傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)（實(shí)用5篇）
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不如我們來制定一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編收集整理的傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)1
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，為充分發(fā)揮傳統(tǒng)節(jié)日厚植家國(guó)情懷、培育精神家園的'重要作用，雙溝鎮(zhèn)中心小學(xué)教育集團(tuán)早行動(dòng)、早部署、早落實(shí)，結(jié)合豐收節(jié)、國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)活動(dòng)開展“禮敬傳統(tǒng)文化守望精神家園”節(jié)日文化活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)做以下總結(jié)。
一、各種活動(dòng)緊密結(jié)合節(jié)日，活動(dòng)方案制定詳實(shí)，按部就班。
中心小學(xué)對(duì)各種活動(dòng)制定好詳實(shí)的活動(dòng)方案，規(guī)定好動(dòng)作、時(shí)間節(jié)點(diǎn)、具體內(nèi)容、活動(dòng)對(duì)象，保證活動(dòng)的開展有組織、有措施、有檢查、有反饋。豐收節(jié)活動(dòng)組織教師、學(xué)生積極參與，通過攝影、繪畫、品美食、話豐收等活動(dòng)慶祝豐收節(jié)，并組織部分學(xué)生參加襄州區(qū)在雙溝鎮(zhèn)楊灣小廣場(chǎng)舉辦的第_屆豐收節(jié)活動(dòng)，匯演節(jié)目《布谷鳥》深受觀眾歡迎。
國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)及重陽節(jié)，中心小學(xué)組織學(xué)生分別開展了“慶國(guó)慶，我向國(guó)旗敬個(gè)禮”、“慶國(guó)慶，我為祖國(guó)畫幅畫”、“品中秋，我為賞月賽詩歌”、“敬長(zhǎng)輩，我為祖輩捶捶背”等活動(dòng)，在重陽節(jié)該校組織學(xué)生到敬老院，為老人表演節(jié)目、為老奶奶梳梳頭、捶捶背，給老人們帶去歡聲笑語。各種活動(dòng)結(jié)合節(jié)日，通過攝影、繪畫、書法、誦讀、黑板報(bào)、手抄報(bào)等多種形式開展活動(dòng)，引導(dǎo)青少年更好的了解節(jié)日習(xí)俗、傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
二、學(xué)校高度重視，各項(xiàng)活動(dòng)有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包保，加大活動(dòng)落實(shí)力度。
為保證各項(xiàng)活動(dòng)深入開展，不走形式、不走過場(chǎng)，學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)專班，由政教處牽頭、各年級(jí)主任包保，各種活動(dòng)任務(wù)具體分解到班，使每項(xiàng)活動(dòng)開展始終做到有方案、有圖片、有檢查、有落實(shí)，各項(xiàng)活動(dòng)實(shí)行年級(jí)主任包保制、班主任具體負(fù)責(zé)制，保證活動(dòng)扎實(shí)開展。
三、做好各種活動(dòng)的歸納小結(jié)及檔案管理工作，保證活動(dòng)有聲有色、有始有終。
每項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束做好活動(dòng)的歸納小結(jié)，將活動(dòng)方案、活動(dòng)圖片配以文字說明、歸納小結(jié)等通過歸檔建檔，規(guī)范活動(dòng)操作，保證活動(dòng)開展看得見、摸得著，有方案、有措施、有行動(dòng)、有落實(shí)。
傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)2
皮影戲，舊稱“影子戲”或“燈影戲”，是一種用燈光照射獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇形式。它集說、唱、演為一體，具有深厚的藝術(shù)內(nèi)涵和文化價(jià)值。雖然這是一種古老的藝術(shù)文化，但對(duì)于生活在現(xiàn)代社會(huì)的孩子們來說，卻是一種新鮮的表演方式，孩子們之前卻從未見過聽過。
20xx年2月5日下午，xx區(qū)xx幼兒園特邀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)濟(jì)南皮影第五傳承人xx，為孩子們送上了一道特殊的文化大餐，讓家長(zhǎng)和孩子們近距離感受了傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。
根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)分為兩場(chǎng)進(jìn)行，為孩子們帶來了改編版的經(jīng)典故事《西游記》片段、《金斧頭》、《仙鶴與烏龜》等，李老師一人多角色的表演，幽默風(fēng)趣的配音、巧手舞動(dòng)百萬兵。精彩的表演、生動(dòng)的劇情深深地吸引了小觀眾們，他們目不轉(zhuǎn)睛地看著這些制作精美、栩栩如生的`皮影道具，時(shí)而鴉雀無聲、時(shí)而掌聲雷鳴、時(shí)而歡呼雀躍。真實(shí)地感受著民間的藝術(shù)魅力，讓孩子們格外興奮。在表演中，傳統(tǒng)的民間藝術(shù)又與時(shí)俱進(jìn)地融合了現(xiàn)代的元素，讓孩子參與到皮影戲的表演中，把氣氛推向了高潮。
xx幼兒園負(fù)責(zé)人xx說：“皮影戲作為中國(guó)的傳統(tǒng)國(guó)粹，傳承了中華幾千年的文化，在參與過程中，孩子們能潛移默化的接受傳統(tǒng)文化的熏陶�！北敬位顒�(dòng)，豐富了幼兒生活，讓孩子們從表演的故事中懂得了許多道理，更在他們幼小的心靈中埋下了對(duì)中華大地博大精深古老文明傳承發(fā)揚(yáng)的種子。
傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)3
一、將傳統(tǒng)文化“請(qǐng)”進(jìn)校園，著力營(yíng)造富有濃厚的傳統(tǒng)文化氣息的校園環(huán)境。
高品位的校園文化環(huán)境能為語文教學(xué)提供廣闊的空間。徜徉在一個(gè)隨時(shí)隨地都能學(xué)到新知識(shí)、新學(xué)問，能獲得審美感受的校園中，更能激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。
具體說來，學(xué)校的整體規(guī)劃建設(shè)，可以設(shè)計(jì)一些能體現(xiàn)我國(guó)傳統(tǒng)文化精髓的代表性建筑、人物塑像、園林景觀等。一草一木暗香浮動(dòng)，一字一畫德育無聲。學(xué)生只有在校園中潛移默化地受到傳統(tǒng)文化的熏陶，才能將其內(nèi)化為求知做人的基本態(tài)度和基本品質(zhì)。
其次，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)文化課堂教學(xué)情境。像在教室的墻壁上張貼古代名人的畫像和書法家撰寫的名言警句，在黑板報(bào)上專門開辟“民族文化快餐”一角等等，以此來營(yíng)造一種濃厚的文化氛圍。
二、立足課堂，播撒傳統(tǒng)文化的種子
�。ㄒ唬⒓ぐl(fā)興趣，讓學(xué)生找到成功的樂趣。
回望歷史，古人學(xué)語文不僅有強(qiáng)記，也有孔子與學(xué)生“浴乎沂，風(fēng)乎舞雩”的暢快，更有各種各樣的輕松的文字游戲。開玩笑、猜謎語、寫對(duì)聯(lián)、填詩詞，嬉笑怒罵，激揚(yáng)文字，將語言玩到盡興玩到極致。也有垂髫小兒、弱冠書生學(xué)以致用，在日常生活中常享“語文”的樂趣，常品成功的快樂。
我們的老師，要努力營(yíng)造語文課堂的文化氛圍，力求語文課多一點(diǎn)文化氣息，讓學(xué)生在課堂上領(lǐng)略到“文化”應(yīng)有的甜味與魅力。要努力讓語文動(dòng)起來、活起來，從歷史故事中明理，從歷史笑話幽默中得智，從成語典故中積知，從對(duì)聯(lián)猜謎中獲趣，從多種渠道入手，積極激趣讓學(xué)生切實(shí)感受到傳統(tǒng)文化的博大精深，從而震撼他們的心靈，讓學(xué)生人人成能手、成英雄。
我的做法是，精心選擇三百個(gè)典型的成語，既學(xué)習(xí)語音字形，成語運(yùn)用，又增加作文文采，還能了解一些文化常識(shí)，知道一些文學(xué)典故，更能帶動(dòng)名句名篇的背誦。我們進(jìn)行成語接龍，師生名字鑲嵌，歷史故事大串聯(lián)等活動(dòng)，收效很大。此外，散文、詩歌品賞，對(duì)聯(lián)，猜謎，及自制謎面。雖然有些幼稚，但在快樂中激發(fā)了學(xué)生的興趣，開啟了學(xué)生的創(chuàng)造才能。玩轉(zhuǎn)語言，玩透語文，學(xué)生再面對(duì)課本、考試、競(jìng)賽，便能找到“老叟戲頑童”的快樂。
在教學(xué)中，我常引用與課文相關(guān)的典故詩文，鋪墊蓄勢(shì)導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望和興趣�；蛘吒鶕�(jù)課文內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)牟シ乓魳罚蚣ぐ嚎犊虺辆復(fù)褶D(zhuǎn)的音樂�；蛘呃枚嗝襟w制作相關(guān)影像材料，讓學(xué)生在耳濡目染中，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的精湛與美妙。
�。ǘ┥钊胪诰蚪滩牡奈幕瘍�(nèi)涵，并通過恰當(dāng)?shù)腵方式傳遞給學(xué)生。
1.感受傳統(tǒng)文化的自然美。教材中寫景、狀物、山水游記、田園詩歌等課文，對(duì)自然美進(jìn)行了鐘情的描述，展現(xiàn)在我們面前的是一幅幅多姿多彩的自然畫面，這些圖景經(jīng)過了作者的攝取拼接，已不再是純客觀景物，它已經(jīng)是人格化了的自然，它飽含了作者的情思。
2.感受傳統(tǒng)文化的社會(huì)美。教材中的課文為我們展開了一軸軸性格鮮明的人物畫卷和一幅幅生動(dòng)的社會(huì)畫面。正義感，嫉惡如仇的精神，對(duì)愛情的忠貞，虛心好學(xué)的品質(zhì)，見義勇為，樂于助人的精神構(gòu)成了社會(huì)美的主體。《鄒忌諷齊王納諫》中虛心接受批評(píng)、聞過即改的作風(fēng)，《送東陽馬生序》中不辭勞苦、虛心求學(xué)的精神等等，都可在學(xué)生心靈中種下真、善、美的種子。教師要準(zhǔn)確傳導(dǎo)出作品中的情感特征，讓學(xué)生在心靈深處受到傳統(tǒng)文化的震撼，受到洗禮，從而陶冶其美好高尚的情操。
3.感受傳統(tǒng)文化的藝術(shù)美。教材中有不少內(nèi)容是對(duì)藝術(shù)的直接表現(xiàn)，在處理此類教材時(shí)要把學(xué)生引入到語言描繪的情景交融、物我兩忘的審美意境。而美妙的音樂、優(yōu)美的歌聲、動(dòng)聽的朗誦、悅耳的語言，能讓學(xué)生在濃郁的藝術(shù)氛圍中體味語言、聲韻之美。
傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)4
為繼承發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)節(jié)日優(yōu)秀文化，我校緊緊圍繞“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”開展了豐富多彩的主題實(shí)踐活動(dòng)�，F(xiàn)將我校學(xué)生在寒假期間開展的活動(dòng)總結(jié)如下：
一、高度重視，認(rèn)真組織
為確保此次活動(dòng)順利開展，我校高度重視，在放假前對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真部署。
二、開展豐富多彩的文化活動(dòng)
我校主要開展了以下五項(xiàng)工作：
1．參加一項(xiàng)傳統(tǒng)民俗活動(dòng)。
放假前，我校動(dòng)員全體少先隊(duì)員在春節(jié)、元宵節(jié)期間，積極參加武術(shù)健身活動(dòng)。學(xué)校專門聘請(qǐng)有傳統(tǒng)武術(shù)特長(zhǎng)的退休教師郝付忠擔(dān)任武術(shù)教練，自正月初五開始，在東隊(duì)小學(xué)輔導(dǎo)少先隊(duì)員學(xué)習(xí)武術(shù)知識(shí)和武術(shù)動(dòng)作。通過此項(xiàng)活動(dòng)開展，讓學(xué)生了解了本村傳統(tǒng)武術(shù)知識(shí)和動(dòng)作要領(lǐng)，繼承和發(fā)揚(yáng)了本村幾百年的傳統(tǒng)武術(shù)精髓。
2．參觀當(dāng)?shù)匾粋�(gè)歷史名勝。
學(xué)校鼓勵(lì)少先隊(duì)員在寒假期間，在保障安全、遠(yuǎn)離封建迷信的前提下，在父母的帶領(lǐng)下或結(jié)伴尋訪、參觀一處能反映當(dāng)?shù)貧v史、體現(xiàn)當(dāng)?shù)匚幕厣娘L(fēng)景名勝、歷史遺跡、文化公園等，了解家鄉(xiāng)的歷史故事和歷史人物。
3．學(xué)講一個(gè)傳統(tǒng)故事。
我校二年級(jí)、五年級(jí)少先隊(duì)員在寒假期間誦讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典圖書篇章，學(xué)講一個(gè)如“精忠報(bào)國(guó)”“聞雞起舞”“一諾千金”“孔融讓梨”等反映民族精神的傳統(tǒng)故事，感受蘊(yùn)涵在傳統(tǒng)故事中的中國(guó)人的家國(guó)情懷和精神追求，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。3月7日，這兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行了傳統(tǒng)故事演講比賽。
4．為長(zhǎng)輩做一件事情。
四年級(jí)、六年級(jí)少先隊(duì)員在寒假期間，為父母家人做了一件力所能及的`事，為加班的父母送一次飯，為父母老師同學(xué)制作一張新春賀卡，爭(zhēng)做懂事、有責(zé)任的家庭成員，踐行＂百善孝為先＂的傳統(tǒng)美德。
5．做一次文明宣傳員。
學(xué)校鼓勵(lì)少先隊(duì)員在寒假期間主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并積極勸說自己家人或親朋好友，遠(yuǎn)離封建迷信、賭博、浪費(fèi)、亂放鞭炮等不良習(xí)俗和生活習(xí)慣，在親朋好友中倡導(dǎo)文明、健康、綠色環(huán)保的生活方式。
通過這些實(shí)踐活動(dòng)，豐富了學(xué)生節(jié)日精神文化生活，培養(yǎng)和樹立了認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的思想觀念，增強(qiáng)了對(duì)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認(rèn)同感和自豪感。
傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)5
在人類歷史的長(zhǎng)河中，中華民族的祖先用勞動(dòng)和智慧創(chuàng)造了光輝燦爛的文化。中華文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，延續(xù)不絕，繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，是凝聚中華民族力量的客觀要求，是建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的現(xiàn)實(shí)需要，更是實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成的理論支持。三年來，我校始終把這項(xiàng)工作作為學(xué)校的重點(diǎn)工作之一，創(chuàng)新教育活動(dòng)的形式，豐富教育活動(dòng)的內(nèi)容，使中華傳統(tǒng)文化活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色。
一、思想上高度重視，大力宣傳活動(dòng)的意義
領(lǐng)導(dǎo)在思想上重視，率先垂范，利用教師例會(huì)、教研會(huì)向全體教師和學(xué)生宣傳學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的必要性、緊迫性和可行性，教師利用班會(huì)、誦讀課向?qū)W生明確需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。學(xué)校的柵欄上懸掛的《弟子規(guī)》、《論語》、《仁義禮智信》等傳統(tǒng)文化的宣傳板畫，校園內(nèi)的孔子雕像的矗立，走廊里、教室里有關(guān)傳統(tǒng)文化教育的名言警句等讓學(xué)生時(shí)刻感受著傳統(tǒng)文化帶來的巨大影響。學(xué)校開展的有關(guān)活動(dòng)也通過校園網(wǎng)站和校報(bào)及時(shí)報(bào)道，擴(kuò)大影響。
二、制定相關(guān)制度，促進(jìn)傳統(tǒng)文化教育工作順利開展
1、組織健全，職責(zé)明確
我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，黨委書記具體抓，在全校范圍內(nèi)開展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)，全體班主任和相關(guān)科室負(fù)責(zé)人、部分語文教師為主要成員。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的策劃和指導(dǎo)，人員的分工，職責(zé)的明確，活動(dòng)方案的起草;教務(wù)科負(fù)責(zé)誦讀課程的安排落實(shí)，學(xué)生科、職教科負(fù)責(zé)日常班級(jí)誦讀情況的督查并組織開展誦讀比賽;語文教師負(fù)責(zé)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，并進(jìn)行專題講座;學(xué)生科負(fù)責(zé)所有資料的整理和歸檔。
2、成立傳統(tǒng)文化大講堂專業(yè)團(tuán)隊(duì)
中華傳統(tǒng)博大精深，涵蓋內(nèi)容非常廣泛，如何利用最短的時(shí)間學(xué)習(xí)最有價(jià)值的東西，需要精心選擇和安排。學(xué)校充分利用語文教師的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和閱歷豐富，知識(shí)淵博的老教師的特長(zhǎng)，組建了傳統(tǒng)文化大講堂講師團(tuán)。根據(jù)宣講內(nèi)容，結(jié)合個(gè)人特點(diǎn)，講師團(tuán)成員各司其職，通過查找資料，認(rèn)真組織，每個(gè)人都針對(duì)不同的內(nèi)容在全校范圍內(nèi)進(jìn)行傳統(tǒng)文化知識(shí)講學(xué)，為全校師生快速解讀傳統(tǒng)文化的.深刻，提升個(gè)人修養(yǎng)奠定的良好的基礎(chǔ)。
三、明確目標(biāo)、落實(shí)活動(dòng)方案
1、明確活動(dòng)目標(biāo)
通過開展經(jīng)典誦讀和傳統(tǒng)文化講學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
2、靈活安排，確保誦讀時(shí)間。
利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘，開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，由語文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);學(xué)生科、職教科分別對(duì)高中、中職學(xué)生的誦讀情況進(jìn)行檢查。
3、組織比賽，隆重頒獎(jiǎng)
為檢驗(yàn)誦讀效果，由學(xué)生科負(fù)責(zé)組織了各班級(jí)的誦讀比賽，比賽內(nèi)容豐富，形式多樣，全校學(xué)生均參與其中。經(jīng)過預(yù)賽、決賽，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，學(xué)校拿出一定資金進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并專門舉辦了《中華傳統(tǒng)文化誦讀比賽暨〈弟子規(guī)〉展演》頒獎(jiǎng)典禮。除了部分獲獎(jiǎng)節(jié)目展演外，又組織編排了體現(xiàn)中華傳統(tǒng)精髓的節(jié)目，獲得觀眾一致好評(píng)，并被扎蘭屯電視臺(tái)全程錄制，成為傳統(tǒng)文化教育的典范。
4、學(xué)校全面開展書法大練兵活動(dòng)，積極創(chuàng)建書法名校。聘請(qǐng)自治區(qū)硬筆書法協(xié)會(huì)主席吳全仁老師為全校師生進(jìn)行書法講座，由校內(nèi)書法教師進(jìn)行指導(dǎo)，定期為教職工上書法課，檢查教職工的書法作業(yè)，全校上下形成了大練鋼筆字的良好局面。學(xué)校還組織全體教職工收集中華傳統(tǒng)文化中有關(guān)“修身、勵(lì)志、做人”等方面的名言警句，請(qǐng)書法老師撰寫，印制成校本教材，供師生習(xí)練書法，同時(shí)還有育人作用，一舉兩得。
5、組織傳統(tǒng)文化講學(xué)活動(dòng)，三年來，學(xué)校組織了多次傳統(tǒng)文化大講堂活動(dòng)，講學(xué)內(nèi)容主要是《論語》、《道德經(jīng)》中相關(guān)篇目，王銳明老師做了《如何解讀，》，《學(xué)習(xí)的意義》、《略讀》《從的思想智慧中汲取教育管理創(chuàng)新營(yíng)養(yǎng)》、《道德經(jīng)給我們的人生啟示》、《千里之行，始于足下》、《從中學(xué)習(xí)學(xué)生管理的智慧》《》老在何處》《中人與自然、社會(huì)和諧》《的養(yǎng)生學(xué)》等，學(xué)校還要繼續(xù)開展講學(xué)活動(dòng)。
6、在全校師生中開展太極二十四式操的習(xí)練，太極操作為中華傳統(tǒng)之瑰寶，一方面達(dá)到強(qiáng)身健體的作用，同時(shí)可以修身養(yǎng)性。為強(qiáng)化學(xué)習(xí)，以比賽的形式促進(jìn)學(xué)生和教職工練習(xí)。
7、學(xué)校把傳統(tǒng)文化教育與學(xué)生的專業(yè)技能教育相結(jié)合，開展剪紙、手繪臉譜等手工藝活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時(shí)，增強(qiáng)民族自豪感和成就感。
四、取得的成果
1、豐富了學(xué)校的德育。
活動(dòng)的開展，豐富了學(xué)校的德育，推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。
2、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。
經(jīng)典古詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人，是對(duì)青少年進(jìn)行愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。
3、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
通過誦讀和講學(xué)活動(dòng)，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
4、提高了教師的文化底蘊(yùn)和職業(yè)道德操守
開展經(jīng)典誦讀和講學(xué)活動(dòng)，學(xué)校教師主動(dòng)參與，廣泛融入，極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。
活動(dòng)開展以來，我校雖然做了很多工作，取得了一些成績(jī)，同時(shí)也積累了經(jīng)驗(yàn)。但在實(shí)踐過程中也感覺到需要更進(jìn)一步加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)，活動(dòng)的形式還可再多樣化。相信在全體師生的共同努力下，我校的傳統(tǒng)文化和職業(yè)道德教育工作定會(huì)有所突破!
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