【精品】課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)
有了一些收獲以后，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)，歡迎大家分享。
課程設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇1
經(jīng)過(guò)本次課程設(shè)計(jì)，發(fā)現(xiàn)做軟件真的需要做很多工作，不僅僅是敲代碼。
首先，必須要有需求分析。就拿這次的題目來(lái)說(shuō)，一個(gè)清晰的需求分析能讓我省去很多工作，能讓我把代碼寫的更清晰，讓我的代碼能有更好的重用性，以此簡(jiǎn)化程序。而這次的題目其實(shí)也算不上需求分析，只能算是功能分析吧。從界面到用戶登陸判斷，從增刪改查基本功能到文件讀寫。如果能夠把代碼細(xì)化，把基本功能都封裝成函數(shù)，這樣應(yīng)該會(huì)提高代碼的重用性。
其次，有了清晰的需求分析，還要有注釋。注釋也很重要，特別是寫過(guò)之后重用和測(cè)試代碼時(shí)，都必須得看。否則就不得不將已寫好的封裝函數(shù)從頭到尾再看一遍，再理解，這樣很浪費(fèi)時(shí)間。有了注釋，就可以省去這些重新理解函數(shù)的時(shí)間，可以提高效率。
再次，寫注釋是為了使函數(shù)更簡(jiǎn)單的被理解。而寫注釋之前，必須要測(cè)試這段代碼的可行性。必須要盡可能多的考慮會(huì)出現(xiàn)的情況，對(duì)不希望出現(xiàn)的情況予以相對(duì)的`措施或者提示。這樣在代碼重用的時(shí)候也可以放心的重用，而不必因?yàn)榇a寫的不夠完善而再來(lái)修改，這樣也會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間。
最后，程序的測(cè)試。一個(gè)完善的程序應(yīng)該經(jīng)得起測(cè)試。自己的程序?qū)懙煤貌缓茫罱K得看測(cè)試。如果輸入了非法的輸入或者操作，程序是否能夠正常運(yùn)行？還是會(huì)像這次一輸入錯(cuò)誤就會(huì)死循環(huán)？這是程序的健壯性。做好以上幾個(gè)方面，程序基本就做好了。但是任何一個(gè)程序都不可能沒(méi)有BUG,金無(wú)足赤人無(wú)完人。如果要追求完美，就不得不鍥而不舍，定期得到用戶的反饋然后修復(fù)相關(guān)問(wèn)題。就像微軟一樣，總是會(huì)在問(wèn)題出現(xiàn)之后就發(fā)布漏洞補(bǔ)丁。
課程設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇2
課程設(shè)計(jì)是很重要的一門專業(yè)課程，是幼兒園教育指導(dǎo)綱要上要求的必修課，也是幼兒教師資格證考試必考的內(nèi)容，在筆試、面試部分所占比例都很高。是我們將實(shí)踐與理論相結(jié)合關(guān)鍵學(xué)科，同樣是在正規(guī)幼兒園立足的根本。
課程設(shè)計(jì)是由王老師主講的，王老師非常的耐心細(xì)致，課堂氛圍非常好，王老師不厭其煩的親自過(guò)目所有學(xué)生設(shè)計(jì)的教案，幫助我們精雕細(xì)琢自己的教案，大家都過(guò)關(guān)之后還會(huì)幫助我們準(zhǔn)備教具。直到結(jié)合教案、教具實(shí)戰(zhàn)演練。這是個(gè)不容易的'過(guò)程，不過(guò)這卻是成為一名合格幼兒教師的必經(jīng)過(guò)程，也是必須具備的素質(zhì)。學(xué)好了這個(gè)重要科目我們的課堂才會(huì)變的生動(dòng)有趣，才會(huì)吸引住小朋友們，賦予課堂生氣與靈性，進(jìn)而贏得各方面的信賴。
沒(méi)接觸幼兒教師這個(gè)職業(yè)之前，我僅僅對(duì)它有片面的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在體會(huì)并懂得了，孩子們歡聲笑語(yǔ)的背后，是需要幼兒教師付出心血與汗水的。幼兒教師無(wú)疑是偉大的職業(yè)，我也會(huì)付出自己的努力，將來(lái)成為一名合格的幼兒教師，辛勤培養(yǎng)祖國(guó)的花朵，不負(fù)母校栽培。
課程設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇3
本次化工原理課程設(shè)計(jì)歷時(shí)兩周，是學(xué)習(xí)化工原理以來(lái)第一次獨(dú)立的工業(yè)設(shè)計(jì)�；ぴ碚n程設(shè)計(jì)是培育同學(xué)化工設(shè)計(jì)力量的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)課程設(shè)計(jì)使我們初步把握化工設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、設(shè)計(jì)原則及方法；學(xué)會(huì)各種手冊(cè)的使用方法及物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的查找方法和技巧；把握各種結(jié)果的校核，能畫出工藝流程、塔板結(jié)構(gòu)等圖形；理解計(jì)算機(jī)幫助設(shè)計(jì)過(guò)程，利用編程使計(jì)算效率提高。在設(shè)計(jì)過(guò)程中不僅要考慮理論上的可行性，還要考慮生產(chǎn)上的平安性和經(jīng)濟(jì)合理性。
在短短的兩周里，從開(kāi)頭的一頭霧水，到同學(xué)爭(zhēng)論，再進(jìn)行整個(gè)流程的計(jì)算，再到對(duì)工業(yè)材料上的選取論證和后期的程序的編寫以及流程圖的繪制等過(guò)程的培育，我真實(shí)感受到了理論與實(shí)踐相結(jié)合中的'種種困難，也體會(huì)到了利用所學(xué)的有限的理論學(xué)問(wèn)去解決實(shí)際中各種問(wèn)題的不易。
我們從中也明白了學(xué)無(wú)止境的道理，在我們所查找到的許多參考書(shū)中，許多的學(xué)問(wèn)是我們從來(lái)沒(méi)有接觸到的，我們對(duì)事物的了解還僅限于皮毛，所學(xué)的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)還很不完善，我們對(duì)設(shè)計(jì)對(duì)象的理解還僅限于書(shū)本上，對(duì)實(shí)際當(dāng)中事物的方方面面包括經(jīng)濟(jì)成本方面上考慮的還很不夠。
在實(shí)際計(jì)算過(guò)程中，我還發(fā)覺(jué)由于沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)將所得結(jié)果總結(jié)，以致在后面的計(jì)算中不停地來(lái)回翻查數(shù)據(jù)，這會(huì)鋪張了大量時(shí)間。由此，我在每章節(jié)后準(zhǔn)時(shí)地列出數(shù)據(jù)表，便利自己計(jì)算也便利讀者查找。在一些應(yīng)用問(wèn)題上，我直接套用了書(shū)上的公式或過(guò)程，并沒(méi)有徹底了解各個(gè)公式的出處及用途，對(duì)于一些工業(yè)數(shù)據(jù)的選取，也只是依據(jù)范圍自己選擇的，并不肯定符合現(xiàn)實(shí)應(yīng)用。因此，一些計(jì)算數(shù)據(jù)有時(shí)并不是非常精確 的，只是擁有一個(gè)正確的范圍及趨勢(shì)，而并沒(méi)有更細(xì)地追究下去，因而可能存在肯定的誤差，影響后面詳細(xì)設(shè)備的選型。假如有更充分的時(shí)間，我想可以進(jìn)一步再完善一下的。
通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)的訓(xùn)練，讓我對(duì)自己的專業(yè)有了更加感性和理性的熟悉，這對(duì)我們的連續(xù)學(xué)習(xí)是一個(gè)很好的指導(dǎo)方向，我們了解了工程設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容，把握了化工設(shè)計(jì)的主要程序和方法，增加了分析和解決工程實(shí)際問(wèn)題的力量。同時(shí)，通過(guò)課程設(shè)計(jì)，還使我們樹(shù)立正確的設(shè)計(jì)思想，培育實(shí)事求是、嚴(yán)厲 仔細(xì)、高度負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，加強(qiáng)工程設(shè)計(jì)力量的訓(xùn)練和培育嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)更尤為重要。
我還要感謝我的指導(dǎo)老師，感謝老師對(duì)我們的教育與關(guān)心，感謝同學(xué)們的相互支持。 限于我們的水平，設(shè)計(jì)中難免有不足和謬誤之處，懇請(qǐng)老師批判指正。
課程設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇4
在前兩周中我們進(jìn)行的VB課程設(shè)計(jì)中，我獲得了一些心得體會(huì)。
這是我第一次系統(tǒng)與完整的接觸軟件設(shè)計(jì)。我們組的題目是關(guān)于“俄羅斯方塊嬉戲”的設(shè)計(jì)。我在組內(nèi)主要負(fù)責(zé)(1)嬉戲界面的設(shè)計(jì)(2)俄羅斯方塊的造型(3)嬉戲級(jí)別的自由選擇(4)嬉戲速度的自由選擇(5)嬉戲的背景音樂(lè)。在這次課程設(shè)計(jì)中，我的實(shí)力得到了熬煉，自己也有很多體會(huì)。這次的課程設(shè)計(jì)是自己第一次全面接觸軟件的制作過(guò)程。以前僅僅是對(duì)軟件的開(kāi)發(fā)有一個(gè)大體的印象，通過(guò)這次的課程設(shè)計(jì)，我對(duì)軟件的開(kāi)發(fā)有了切身的體會(huì)。軟件并不像我原來(lái)所想的那樣非常神奇，而是有著一個(gè)相對(duì)固定的模式和流程。我們只要根據(jù)這個(gè)模式和流程，就能夠比較規(guī)范的完成一個(gè)軟件的制作。軟件的制作是一個(gè)系統(tǒng)的工程，須要我們駕馭多方面的學(xué)問(wèn)。在這次課程設(shè)計(jì)中，我覺(jué)得自己的學(xué)問(wèn)面依舊有所欠缺。因此我須要在以后的學(xué)習(xí)中加以留意，要不斷的'提高自己的學(xué)問(wèn)面與學(xué)問(wèn)層次。
我在這次課程設(shè)計(jì)中主要負(fù)責(zé)(1)嬉戲界面的設(shè)計(jì)(2)俄羅斯方塊的造型(3)嬉戲級(jí)別的自由選擇(4)嬉戲速度的自由選擇(5)嬉戲的背景音樂(lè)。在這次課程設(shè)計(jì)之前，我對(duì)VB的編程不是特殊的熟識(shí)，這次的課程設(shè)計(jì)，我是一邊學(xué)習(xí)，一邊總結(jié)，一邊進(jìn)步。在編程的過(guò)程中，我體會(huì)到其實(shí)各種計(jì)算機(jī)語(yǔ)言是有相通之處的。在以前的學(xué)習(xí)中，我只接觸過(guò)C語(yǔ)言，這次在VB課程設(shè)計(jì)中，我發(fā)覺(jué)C語(yǔ)言中的很多學(xué)問(wèn)可以應(yīng)用到VB中，兩者具有相通的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。所以我認(rèn)為現(xiàn)在對(duì)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，不要貪多，而應(yīng)耐性的學(xué)好一門主要的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，在這個(gè)基礎(chǔ)上，去學(xué)習(xí)其他的語(yǔ)言，這樣會(huì)使學(xué)習(xí)效率大大提高。
在編程的過(guò)程中，我體會(huì)到編程是非常辛苦的。在課程設(shè)計(jì)這一段時(shí)間里，我每天的生活基本是在不斷的調(diào)試程序和修改代碼中完成的。有時(shí)，這種生活令人感到乏味和疲乏，但是在這種近似枯燥的生活中，我的編程水平有了肯定程度的提高，這是課程設(shè)計(jì)中我最大的收獲。以前學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，總是靜不下心來(lái)，不能仔細(xì)的看書(shū)。這次課程設(shè)計(jì)，為了順當(dāng)?shù)耐瓿删幊坦ぷ�，我仔�?xì)的學(xué)習(xí)了VB語(yǔ)言，并有了肯定的心得體會(huì)。所以在以后的學(xué)習(xí)中，自己全身心的投入，這樣學(xué)習(xí)才會(huì)有效率，才會(huì)有效果。
這次的課程設(shè)計(jì)是按小組進(jìn)行的，我們的小組由兩名同學(xué)組成。軟件的設(shè)計(jì)原來(lái)就是一個(gè)團(tuán)體的才智結(jié)晶。這次課程設(shè)計(jì)也給了我們一次體驗(yàn)團(tuán)體合作的機(jī)會(huì)。在課程設(shè)計(jì)中，我深深的體會(huì)到集體的才智于力氣是個(gè)人所無(wú)法比擬的。在課程設(shè)計(jì)中，我們的小組成員相互幫助，有問(wèn)題兩個(gè)人一起探討解決，大大節(jié)約了時(shí)間。相互都提出了很好的建議，使我們的課程設(shè)計(jì)得以較好的完成。
課程設(shè)計(jì)已經(jīng)結(jié)束了，但在課程設(shè)計(jì)的這些體會(huì)要應(yīng)用到今后的日常學(xué)習(xí)中去。在新的學(xué)期，我覺(jué)得自己要在以下幾個(gè)方面加以留意：
首先，在學(xué)習(xí)專業(yè)課的時(shí)候要留意理論聯(lián)系實(shí)際。留意將課本上的學(xué)問(wèn)應(yīng)用到日常的操作中，真正做到學(xué)以致用。只有這樣，才能做到目的明確，才能有足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)力。其次，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要常常與同學(xué)進(jìn)行溝通，探討所遇到的問(wèn)題，并一起解決。在探討中解決問(wèn)題，會(huì)節(jié)約許多時(shí)間，并且在溝通的過(guò)程中，我們也可以學(xué)到更多的東西。課程設(shè)計(jì)已經(jīng)已經(jīng)完備解暑，這次課程設(shè)計(jì)給我打來(lái)了許多新的體會(huì)，在以后的學(xué)習(xí)中要不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，使自己的成果有新的提高。只有不斷努力，才會(huì)使自己變得更加優(yōu)秀。
課程設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇5
減速機(jī)設(shè)計(jì)心得體會(huì)
通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，由于理論知識(shí)的不足，再加上平時(shí)沒(méi)有什么設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，一開(kāi)始的時(shí)候有些手忙腳亂，不知從何入手。在老師的諄諄教導(dǎo)，和同學(xué)們的熱情幫助下，使我找到了信心。現(xiàn)在想想其實(shí)課程設(shè)計(jì)當(dāng)中的每一天都是很累的，其實(shí)正向老師說(shuō)得一樣，機(jī)械設(shè)計(jì)的課程設(shè)計(jì)沒(méi)付出勞動(dòng)的成果的彰顯,那是自己辛苦過(guò)程的體現(xiàn).這種不斷上進(jìn),認(rèn)真一致的心態(tài)也必將導(dǎo)致一個(gè)人在生活和學(xué)習(xí)的各個(gè)方面做的很完美,有位那種追求的鍥而不舍的過(guò)程是相同有那么簡(jiǎn)單，你想copy或者你想自己胡亂蒙兩個(gè)數(shù)據(jù)上去來(lái)騙騙老師都不行，因?yàn)槟愕拿恳粋�(gè)數(shù)據(jù)都要從機(jī)械設(shè)計(jì)書(shū)上或者機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)上找到出處。雖然種種困難我都已經(jīng)克服，但是還是難免我有些疏忽和遺漏的地方。完美總是可望而不可求的，不在同一個(gè)地方跌倒兩次才是最重要的。
在社會(huì)這樣一個(gè)大群體里面,溝通自然是為人處世的基本,如何協(xié)調(diào)彼此的關(guān)系值得我們?nèi)ド钏己腕w會(huì).在實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)當(dāng)中依靠與被依靠對(duì)我的觸及很大,有些人很有責(zé)任感,把這樣一種事情當(dāng)成是自己的重要任務(wù),并為之付出了很大的努力,不斷的思考自己所遇到的問(wèn)題.而有些人則不付出勞動(dòng)的成果的彰顯,那是自己辛苦過(guò)程的體現(xiàn).這種不斷上進(jìn),認(rèn)真一致的心態(tài)也必將導(dǎo)致一個(gè)人在生活和學(xué)習(xí)的各個(gè)方面做的很完美,有位那種追求的鍥而不舍的過(guò)程是相同以為然,總覺(jué)得自己的弱勢(shì)…..其實(shí)在生活中這樣的事情也是很多的,當(dāng)我們面對(duì)很多問(wèn)題的時(shí)候所采取的具體行
動(dòng)也是不同的,這當(dāng)然也會(huì)影響我們的結(jié)果.很多時(shí)候問(wèn)題的出現(xiàn)所期待我們的是一種解決問(wèn)題的心態(tài),而不是看我們過(guò)去的能力到底有多強(qiáng),那是一種態(tài)度的端正和目的的明確,只有這樣把自己身置于具體的問(wèn)題之中,我們才能更好的解決問(wèn)題.
在這種相互協(xié)調(diào)合作的`過(guò)程中,口角的斗爭(zhēng)在所難免,關(guān)鍵是我們?nèi)绾蔚奶幚碛龅降姆制?而不是一味的計(jì)較和埋怨.這不僅僅是在類似于這樣的協(xié)調(diào)當(dāng)中,生活中的很多事情都需要我們有這樣的處理能力,面對(duì)分歧大家要消除誤解,相互理解,增進(jìn)了解,達(dá)到諒解…..
課程設(shè)計(jì)也是一種學(xué)習(xí)同事優(yōu)秀品質(zhì)的過(guò)程,比如我組的紀(jì)超同學(xué),人家的確有種耐得住寂寞的心態(tài).確實(shí)他在學(xué)習(xí)上取得了很多傲人的成績(jī),但是我所贊賞的還是他追求的過(guò)程,當(dāng)遇到問(wèn)題的時(shí)候,那種斟酌的態(tài)度就值得我們每一位學(xué)習(xí),人家是在用心造就自己的任務(wù),而且孜孜不倦,追求卓越.我們過(guò)去有位老師說(shuō)得好,有有些事情的產(chǎn)生只是有原因的,別排放管應(yīng)與大氣相通，且不應(yīng)安裝任何閥門。請(qǐng)注意，不要將此排入口連接在壓縮機(jī)的進(jìn)氣管路上，因?yàn)橐夯蜌獾娘柡驼魵鈮毫﹄S其機(jī)組和環(huán)境溫度而變化，將導(dǎo)致安全閥背壓的不穩(wěn)定，使安全閥失去安全保護(hù)作用人能在諸如學(xué)習(xí)上取得了不一般的成績(jī),那絕對(duì)不是僥幸或者巧合,那是自己的,這就是一種優(yōu)良的品質(zhì),它將指引著一個(gè)人意氣風(fēng)發(fā),更好走好自己的每一步.
隨著畢業(yè)日子的到來(lái)，課程設(shè)計(jì)也接近了尾聲。經(jīng)過(guò)幾周的
奮戰(zhàn)我的課程設(shè)計(jì)終于完成了。在沒(méi)有做課程設(shè)計(jì)以前覺(jué)得課程設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來(lái)所學(xué)知識(shí)的單純總結(jié)，但是通過(guò)這次做課程設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自己的看法有點(diǎn)太片面。課付出勞動(dòng)的成果的彰顯,那是自己辛苦過(guò)程的體現(xiàn).這種不斷上進(jìn),認(rèn)真一致的心態(tài)也必將導(dǎo)致一個(gè)人在生活和學(xué)習(xí)的各個(gè)方面做的很完美,有位那種追求的鍥而不舍的過(guò)程是相同排放管應(yīng)與大氣相通，且不應(yīng)安裝任何閥門。請(qǐng)注意，不要將此排入口連接在壓縮機(jī)的進(jìn)氣管路上，因?yàn)橐夯蜌獾娘柡驼魵鈮毫﹄S其機(jī)組和環(huán)境溫度而變化，將導(dǎo)致安全閥背壓的不穩(wěn)定，使安全閥失去安全保護(hù)作用程設(shè)計(jì)不僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己能力的一種提高。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我明白了自己原來(lái)知識(shí)還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺(jué)得自己什么東西都會(huì)，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì)。
在這次課程設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽(tīng)聽(tīng)不同的看法對(duì)我們更好的理解知識(shí)，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。我的心得也就這么多了，總之，不管排放管應(yīng)與大氣相通，且不應(yīng)安裝任何閥門。請(qǐng)注意，不要將此排入口連接在壓縮機(jī)的進(jìn)氣管路上，因?yàn)橐夯蜌獾娘柡驼魵鈮毫﹄S其機(jī)組和環(huán)境溫度而變化，將導(dǎo)致安全閥背壓的不穩(wěn)定，使安全閥付出勞動(dòng)的成果的彰顯,那是自己
辛苦過(guò)程的體現(xiàn).這種不斷上進(jìn),認(rèn)真一致的心態(tài)也必將導(dǎo)致一個(gè)人在生活和學(xué)習(xí)的各個(gè)方面做的很完美,有位那種追求的鍥而不舍的過(guò)程是相同失去安全保護(hù)作用學(xué)會(huì)的還是學(xué)不會(huì)的的確覺(jué)得困難比較多，真是萬(wàn)事開(kāi)頭難，不知道如何入手。最后終于做完了有種如釋重負(fù)的感覺(jué)。此外，還得出一個(gè)結(jié)論：知識(shí)必須通過(guò)應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值！有些東西以為學(xué)會(huì)了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認(rèn)為只有到真正會(huì)用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì)了。
在此要感謝我們的指導(dǎo)老師羅老師、朱老師和李老師對(duì)我們悉心的指導(dǎo)，感謝老師們給我們的幫助。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我通過(guò)查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流排放管應(yīng)與大氣相通，且不應(yīng)安裝任何閥門。請(qǐng)注意，不要將此排入口連接在壓縮機(jī)的進(jìn)氣管路上，因?yàn)橐夯蜌獾娘柡驼魵鈮毫﹄S其機(jī)組和環(huán)境溫度而變化，將導(dǎo)致安全閥背壓的不穩(wěn)定，使安全閥失去安全保護(hù)作用經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，并向老師請(qǐng)教等方式，使自己學(xué)到了不少知識(shí)，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力，樹(shù)立了對(duì)自己工作能力的信心，相信會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手的能力，使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過(guò)程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。
課程設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇6
緊張而又辛苦的幾周的課程設(shè)計(jì)終于結(jié)束了。當(dāng)我們快要成為下達(dá)給我們“四工位專用機(jī)床”的任務(wù)的時(shí)候，想想老師最初給我們說(shuō)的課程設(shè)計(jì)，因?yàn)殚_(kāi)始的大意吧，沒(méi)能在第一時(shí)間開(kāi)始運(yùn)做，所以使得我們?cè)谶@最后的幾周里真的是逼著，壓著，強(qiáng)迫著才弄完，當(dāng)然，完成后的喜悅那是沒(méi)得說(shuō)的，盡管這樣的設(shè)計(jì)使的我們煩惱著、無(wú)奈著，但只要經(jīng)過(guò)了過(guò)程，我們就能得到自己所需的，所以還是能夠盡心盡力的完成的，盡管那路途是那樣的曲折!
說(shuō)實(shí)話，課程設(shè)計(jì)真的有點(diǎn)累.然而當(dāng)我們一著手清理自己的設(shè)計(jì)成果，漫漫回味這幾周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消。雖然這是我們剛學(xué)會(huì)走完的第一步，也是人生的一點(diǎn)小小的勝利，然而它令我們感到自己成熟的許多，另外我們都有了一中”春眠不覺(jué)曉”的感悟.通過(guò)課程設(shè)計(jì)，使我深深體會(huì)到，干任何事都必須有耐心，細(xì)致.課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，許多計(jì)算有時(shí)不免令我感到有些心煩意亂，甚至弄錯(cuò)。但是一想到今后自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，想到世界上因?yàn)槟承┘?xì)小失誤而出現(xiàn)的令世人無(wú)比震驚的事故，我們不禁時(shí)刻提示自己，一定要養(yǎng)成一種高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真對(duì)待的良好習(xí)慣.
我們覺(jué)得我們作為機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化大二的學(xué)生，能做并且做成功這樣的課程設(shè)計(jì)是十分有意義的。在已經(jīng)度過(guò)的兩年大學(xué)生活里我們有大多數(shù)接觸的是專業(yè)基礎(chǔ)課。但是我們?cè)谡n堂上掌握的僅僅是專業(yè)基礎(chǔ)課的理論面，如何去面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的各種機(jī)械設(shè)計(jì)?如何把我們所學(xué)到的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)用到實(shí)踐中去呢?我想做這種課程設(shè)計(jì)就為我們提供了良好的實(shí)踐平臺(tái)。在做本次課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我感觸最深的當(dāng)屬查閱了很多次設(shè)計(jì)書(shū)和指導(dǎo)書(shū)，為了讓我們的設(shè)計(jì)更加完善，更加符合專用機(jī)床的標(biāo)準(zhǔn)，一次次翻閱機(jī)械設(shè)計(jì)書(shū)是十分必要的，同時(shí)也是必不可少的。我們做的是課程設(shè)計(jì)，而不是藝術(shù)家的設(shè)計(jì)。藝術(shù)家可以拋開(kāi)實(shí)際，盡情在幻想的世界里翱翔，我們是工程師，一切都要有據(jù)可依.有理可尋，不切實(shí)際的構(gòu)想永遠(yuǎn)只能是構(gòu)想，永遠(yuǎn)無(wú)法升級(jí)為設(shè)計(jì)。這次課程設(shè)計(jì)是我們專業(yè)課程知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，這是我們?cè)谶~向社會(huì)，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不可少的過(guò)程啊�！鼻Ю镏惺加谧阆�，”通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我深深體會(huì)到這句千古名言的真正含義.我們今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地邁開(kāi)這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會(huì)大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其實(shí)作為機(jī)械專業(yè)學(xué)生掌握一門或幾門制圖軟件同樣是必不可少的，我們本次課程設(shè)計(jì)用的是autoCAD制圖，雖然班上像蔣明這樣的高手用的是Proe做的，但是我們?cè)谡麄�(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中都用的它。因?yàn)橛胏ad制圖方便簡(jiǎn)潔，易修改，速度快，我們的設(shè)計(jì)，大部分尺寸都能在cad上設(shè)計(jì)出來(lái)的。
其實(shí)在這次的課程設(shè)計(jì)中，我發(fā)現(xiàn)不管是我們這組的“四工位專用機(jī)床”的課程設(shè)計(jì)，還是班上其他的同學(xué)的課程設(shè)計(jì)，我們班上的同學(xué)都齊心合力的把老師分配給我們的任務(wù)都很出色的完成了，雖然有些設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)不是專用的那么標(biāo)準(zhǔn)，但是至少我們班的同學(xué)此次的設(shè)計(jì)當(dāng)中，把協(xié)調(diào)合作，分工完成卻體現(xiàn)的淋漓盡致了.當(dāng)然我們這組更加。
這次課程設(shè)計(jì)使我們?cè)诠ぷ髯黠L(fēng)上得到了一次難得的磨練.短短幾周的課程設(shè)計(jì)，使我們發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識(shí)是真正如此的缺乏，自己綜合應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)能力是如此的不足，兩年來(lái)的學(xué)習(xí)也學(xué)了那么多的課程，今天才知道自己并不會(huì)用。另外，課堂上也有部分知識(shí)不太清楚，于是我們又不得不邊學(xué)邊用，時(shí)刻鞏固所學(xué)知識(shí)，這也是我們作本次課程設(shè)計(jì)的第二大收獲。整個(gè)設(shè)計(jì)我們基本上還滿意，由于水平有限，難免會(huì)有錯(cuò)誤，還望老師批評(píng)指正。希望檢查時(shí)，老師多查出些問(wèn)題，由此我們可用更好地了解到自己的不足，以便課后加以彌補(bǔ)。
對(duì)于我們這組的機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)而言，當(dāng)初太多的難題困擾了我們。在設(shè)計(jì)和計(jì)算過(guò)程中，并非每個(gè)組員都能在各個(gè)方面都有所參與，因?yàn)槭怯尚〗M完成設(shè)計(jì)，所以我們進(jìn)行了分工合做，但當(dāng)然最終每個(gè)組員都是必須能完全了解我們組所設(shè)計(jì)出來(lái)的作品，并且要能很好的組織語(yǔ)言來(lái)講述我們自己的設(shè)計(jì)。說(shuō)實(shí)話，因?yàn)槊總�(gè)同學(xué)所要處理的部分不同，所以也導(dǎo)致了一點(diǎn)不可避免的問(wèn)題出來(lái)，就說(shuō)那最初的送料機(jī)構(gòu)。
雖然只是很簡(jiǎn)單的一個(gè)將料送進(jìn)加工位的裝置，但說(shuō)實(shí)話，這可以說(shuō)是我們完成最晚的一個(gè)步驟，不是因?yàn)樗茈y或者是因?yàn)閯e的什么重要原因，而只是因?yàn)殚_(kāi)始的不同組員的不同想法，不同見(jiàn)解而導(dǎo)致的最終的不同結(jié)果。所以直到最后大家才理解了一個(gè)共同的想法，才得以完成，才終究到最都一個(gè)步驟才得以統(tǒng)一，得以實(shí)現(xiàn)。從這一點(diǎn)我發(fā)現(xiàn)，真的，組員之間的配合和多溝通對(duì)此次設(shè)計(jì)的重要性真的很沒(méi)話說(shuō)，如果各位組員不能很好的將自己的想法和課堂所得拿出來(lái)給各位組員分享與探討的話，盡管最后終將有一個(gè)結(jié)果，但我相信最后的結(jié)果是不會(huì)讓大家都滿意的`，是不能代表我們這一個(gè)組的最終能力的。同樣的，有些方面就就必須要大家能夠在某些同學(xué)的幫忙下理解和懂得才行，而且是必須只能自己去接受別人的結(jié)果，不能更改的，當(dāng)然，那就是計(jì)算了。因?yàn)椴豢赡苊總�(gè)同學(xué)都會(huì)很懂得去計(jì)算，都懂得怎么去完成整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中的關(guān)于數(shù)字的問(wèn)題，所以這就要求那些計(jì)算功底好的隊(duì)友幫助我們這些計(jì)算稍弱的共同完成任務(wù)。
當(dāng)然，在我們?cè)O(shè)計(jì)次機(jī)械前，這個(gè)機(jī)械的運(yùn)動(dòng)方案也是最我們很重要，很困擾我們的一個(gè)環(huán)節(jié)。
在機(jī)械設(shè)計(jì)過(guò)程在中，機(jī)械的功能原理方案的構(gòu)思和設(shè)計(jì)，僅能提出實(shí)施機(jī)械的各分功能的原理方案圖，對(duì)于機(jī)械產(chǎn)品來(lái)說(shuō)，從功能原理反哪個(gè)案到供生產(chǎn)用的圖紙，其間還有很多工作要做。其中第一步就是要進(jìn)行機(jī)械運(yùn)動(dòng)方案設(shè)計(jì)，將功能原理方案所需實(shí)施的各分功能，構(gòu)想出一些動(dòng)作過(guò)程，然后合理地選擇各個(gè)執(zhí)行機(jī)構(gòu)來(lái)實(shí)現(xiàn)這些動(dòng)作過(guò)程，在進(jìn)行機(jī)械運(yùn)動(dòng)方案設(shè)計(jì)時(shí)，同樣可從多個(gè)方案中通過(guò)選擇，取得較理想的反哪個(gè)案。當(dāng)然，在設(shè)計(jì)中，由機(jī)構(gòu)的選型可知，在選擇執(zhí)行機(jī)構(gòu)時(shí)，要對(duì)各種實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的機(jī)構(gòu)和執(zhí)行元件的性能、特點(diǎn)進(jìn)行深入的了解。機(jī)械運(yùn)動(dòng)方案的好壞，對(duì)滿足機(jī)器總的功能要求，保證機(jī)械產(chǎn)品的質(zhì)量和可靠性、降低機(jī)械產(chǎn)品的成本，都具有十分重要的意義!
經(jīng)此次機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)，我們都懂得和認(rèn)知到了自己的很大的不足，不管是設(shè)計(jì)方案，還是設(shè)計(jì)那些機(jī)構(gòu)，還有數(shù)字計(jì)算等，我們都欠缺的很多，都還有很多的空洞未能補(bǔ)上，都還需要我們花費(fèi)很多的時(shí)間去填補(bǔ)和獲取，雖然說(shuō)我們學(xué)的只是理論，但我們要實(shí)現(xiàn)的確是實(shí)踐，可能一開(kāi)始因?yàn)榇蠹业睦碚摬蛔愫蛯?shí)踐的經(jīng)驗(yàn)不足都可能夠造成我們?cè)谠O(shè)計(jì)過(guò)程中存在不少的麻煩，但我們堅(jiān)信，實(shí)踐是能出真理的，只要我們能更好的學(xué)好課堂上的理論知識(shí)，相信，在不久的將來(lái)我們就能實(shí)踐出我們自己的真理!
課程設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇7
經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的上機(jī)實(shí)踐學(xué)習(xí)，使我對(duì)c語(yǔ)言有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解，要想學(xué)好它要重在實(shí)踐，要通過(guò)不斷的上機(jī)操作才能更好地學(xué)習(xí)它，通過(guò)實(shí)踐，我也發(fā)現(xiàn)我的好多不足之處，首先是自己在指法上還不行，經(jīng)常按錯(cuò)字母，通過(guò)學(xué)習(xí)也有所改進(jìn)；再有對(duì)c語(yǔ)言的一些標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)函數(shù)不太了解，還有對(duì)函數(shù)調(diào)用的正確使用不夠熟悉，還有對(duì)c語(yǔ)言中經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤也不了解，通過(guò)實(shí)踐，使我在這幾個(gè)方面的認(rèn)識(shí)有所提高。
通過(guò)實(shí)踐的學(xué)習(xí)，我認(rèn)到學(xué)好計(jì)算機(jī)要重視實(shí)踐操作，不僅僅是學(xué)習(xí)c語(yǔ)言，還是其它的語(yǔ)言，以及其它的計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)都要重在實(shí)踐，所以后在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)更加注視實(shí)踐操作，使自己便好地學(xué)好計(jì)算機(jī)。
C語(yǔ)言常用符號(hào)中文解釋
1、#include <>格式：引用標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)頭文件，編譯器從標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)目錄開(kāi)始搜索；2、#include ""格式：引用非標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)的頭文件，編譯器從用戶的'工作目錄開(kāi)始搜索；
3、C語(yǔ)言中“^”符號(hào)是位運(yùn)算、異或；
4、c語(yǔ)言中符號(hào)
int a = 0;
int xxscore = NULL;
2）接下來(lái)輸入一個(gè)數(shù)給a，指定要申請(qǐng)的內(nèi)存空間大��；
cout << "Input a number: ";
cin >> a;
3）接下來(lái)按整型int申請(qǐng)內(nèi)存大小，如果成功了，就把地址給score指針變量，否則給它的是“空” NULL；
score = new int [a];
4）如果score不為空，就給它的各個(gè)單元賦值i，內(nèi)存一般是連續(xù)的，可以當(dāng)數(shù)組來(lái)使用；
for (int i=0; i
score[i] = i;
5）賦值完畢以后，再顯示一下各個(gè)單元的值；
cout << "score[" << a << "] = ";
for (int i=0; i
cout << score[i] << " ";
6）使用完畢后，歸還申請(qǐng)的內(nèi)存，釋放內(nèi)存后，score指針也應(yīng)該讓指向空NULL；
free(score);
score = NULL;
7）編譯、生成、運(yùn)行后，顯示分配的內(nèi)存單元和值；
#include
using namespace std;
int main(int argc, charxxxx argv)
int a = 0;
int xxscore = NULL;
cout << "Input a number: ";
cin >> a;
score = new int [a];
if (score != NULL)
for (int i=0; i
score[i] = i;
cout << "score[" << a << "] = ";
for (int i=0; i
cout << score[i] << " ";
[] score;
score = NULL;
return 0;
課程設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇8
做了兩周的單片機(jī)課程設(shè)計(jì)，我有了很多的體會(huì)和感想。
我們的課程設(shè)計(jì)有兩個(gè)主要資料：一個(gè)是出租車計(jì)費(fèi)器系統(tǒng)（還包括255計(jì)數(shù)和50000計(jì)數(shù)）；另一個(gè)就是溫度報(bào)警系統(tǒng)。實(shí)習(xí)能夠在實(shí)驗(yàn)室里做，也能夠在寢室里自己做，我大部分時(shí)間還是在寢室里做的。
出租車計(jì)費(fèi)器的設(shè)計(jì)是第一周的資料，由于有了老師的設(shè)計(jì)圖和程序，只需要改一下自己所要求的變量就好。單片機(jī)的編程用的主要是匯編語(yǔ)言，說(shuō)實(shí)話，我對(duì)匯編語(yǔ)言談不上掌握，充其量只是了解。學(xué)校安排的課程真的太少了，關(guān)于語(yǔ)言部分的學(xué)習(xí)只學(xué)了幾節(jié)課的資料，整本單片機(jī)書(shū)的資料也是學(xué)了三分之一多一點(diǎn)。
第二周的資料就是溫度報(bào)警系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。這個(gè)資料沒(méi)有現(xiàn)成的程序和設(shè)計(jì)圖，需要我們真正親手去編，最郁悶的莫過(guò)于畫設(shè)計(jì)圖。按照實(shí)驗(yàn)要求上的圖畫了出來(lái)，加載程序以后卻不能正常運(yùn)行，改了好多次都沒(méi)有成功。同學(xué)們電腦上軟件的版本差異也影響了交流。有些元件的型號(hào)不同，但在選用時(shí)圖形確很相似，致使選錯(cuò)了元件，影響了結(jié)果。
這兩周的實(shí)習(xí)真的有點(diǎn)郁悶，程序里面的好多資料不懂，自我感覺(jué)是單片機(jī)我們所學(xué)的資料還不足以編出這兩個(gè)程序，但是只好硬著頭皮去看去理解。但在學(xué)習(xí)過(guò)程中也充滿了樂(lè)趣，當(dāng)看懂了程序的一些語(yǔ)句，畫出了要求的設(shè)計(jì)圖，那我喜悅那種成就感油然而生。
這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，無(wú)論從知識(shí)上還是其他的各個(gè)方面。上課的時(shí)候的學(xué)習(xí)從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真正的.單片機(jī)，只是從理論的角度去理解枯燥乏味。但在實(shí)習(xí)中見(jiàn)過(guò)甚至使用了單片機(jī)及其系統(tǒng)，能夠理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了眼界，提高了單片機(jī)知識(shí)的理解和水平。在這次課程設(shè)計(jì)中又讓我體會(huì)到了合作與團(tuán)結(jié)的力量，當(dāng)遇到不會(huì)或是設(shè)計(jì)不出來(lái)的地方，我們就會(huì)在QQ群里討論或者是同學(xué)之間相互幫忙。團(tuán)結(jié)就是力量，無(wú)論在此刻的學(xué)習(xí)中還是在以后的工作中，團(tuán)結(jié)都是至關(guān)重要的，有了團(tuán)結(jié)會(huì)有更多的理念、更多的思維、更多的情感。
單片機(jī)是很重要的一門課程，老師和一些工作的朋友都曾說(shuō)過(guò)，如果學(xué)好一門單片機(jī)，就憑這個(gè)技術(shù)這門手藝找一個(gè)好工作也不成問(wèn)題。盡管我們?cè)谡n堂學(xué)到的資料很有限，但在以后的學(xué)習(xí)中單片機(jī)還需要好好的深入研究和學(xué)習(xí)，學(xué)好了單片機(jī)也就多了一項(xiàng)生存的本錢。最后感謝老師對(duì)我們的精心指導(dǎo)和幫忙，感謝同學(xué)們對(duì)我的幫忙。
課程設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇9
經(jīng)歷了幾周的課程設(shè)計(jì)，大家的身心都得到了很大的發(fā)展和成長(zhǎng)，就我個(gè)人而言，我人生第一次認(rèn)識(shí)到輻射對(duì)于人體的皮膚的傷害究竟有多大，學(xué)生CAD課程設(shè)計(jì)心得(一)。在技術(shù)方面，同學(xué)們?cè)诿刻斓木毩?xí)繪圖過(guò)程中，切身體會(huì)到了CAD操作的精髓所在，我們這樣的課程設(shè)計(jì)，正是學(xué)習(xí)中將理論應(yīng)用于實(shí)踐，再進(jìn)一步在實(shí)踐中檢驗(yàn)理論并發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題的階段。以前總認(rèn)為CAD的操作和作用僅僅局限于書(shū)本上所教授的內(nèi)容，但是這次親身體驗(yàn)了之后，才發(fā)現(xiàn)CAD在實(shí)際的操作上有很多很多書(shū)本上學(xué)不到的細(xì)節(jié)問(wèn)題和小技巧，在實(shí)際的操作過(guò)程中，同學(xué)們不斷遇到新的問(wèn)題，進(jìn)而不斷解決新的問(wèn)題，大家一起討論，共同進(jìn)步。自主學(xué)習(xí)真是一個(gè)快樂(lè)的過(guò)程，在這一方面，我感覺(jué)非常的高興。
在這次制圖的過(guò)程中，我感覺(jué)到有一定的'壓力，其中很大的一個(gè)部分來(lái)自于與我朝夕相對(duì)的電腦。這臺(tái)電腦采用酷睿處理器，具體不知道是哪年生產(chǎn)的，主頻倒是挺高，但是內(nèi)存只有500M左右，電腦中裝滿了各種各樣的軟件，加上機(jī)器的老化以及常年缺乏必要的保養(yǎng)和維護(hù)，在處理起圖像的時(shí)候，總感覺(jué)不能得心應(yīng)手，至于每天一次的“致命錯(cuò)誤”，我已經(jīng)非常習(xí)慣了，我覺(jué)得這是上天給我的試煉，當(dāng)我通過(guò)了所有的試煉以后，上天一定會(huì)賜予我變身為超人的能力，其實(shí)到了這個(gè)階段，所有的事情基本都已經(jīng)結(jié)束，所有的糾結(jié)和不開(kāi)心都煙消云散，本來(lái)想在這個(gè)中大大的吐一番，到頭來(lái)卻是什么都想不起來(lái)。我現(xiàn)在已經(jīng)隱約感受到新年將至的氣氛，大有山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓之勢(shì)。在課程設(shè)計(jì)的閑暇之余，我會(huì)想起家里的父母兄弟和同學(xué)朋友。有人說(shuō)，一個(gè)真正堅(jiān)強(qiáng)的男人是不會(huì)想家的，不過(guò)我心里清楚，表面堅(jiān)強(qiáng)并不是真正的堅(jiān)強(qiáng)，一個(gè)完整的人就應(yīng)該有完整的感情，包括想家和思念。一個(gè)人奮斗一生，究竟在尋求什么？在北大的講座上，畢淑敏說(shuō)，人生毫無(wú)意義。我們的所有追求，不過(guò)是為了滿足自己的私欲而進(jìn)行的活動(dòng)，沒(méi)錢的時(shí)候想要有錢，沒(méi)飯吃的時(shí)候想要有飯，當(dāng)錢和飯都有了，又想要滿足感情上的需要。其實(shí)每個(gè)人這一生都在尋求一個(gè)人，這個(gè)人能夠包容他所有的缺點(diǎn)，這個(gè)人能夠肯定他所有的優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)人在他最困難的時(shí)候會(huì)毫不猶豫的伸出雙手，這個(gè)人在他迷茫的時(shí)候會(huì)義無(wú)反顧的把他拉上正途，這樣的一個(gè)人，值得他拼上性命去守護(hù)。有人會(huì)說(shuō)，沒(méi)錯(cuò)，我就是在尋找我的這樣的一個(gè)她。其實(shí)，在我們出生的時(shí)候，家里就已經(jīng)有這樣的兩個(gè)他(她)守護(hù)在我們身邊了，要放下在家里無(wú)怨無(wú)悔地等待的兩個(gè)人而出去尋求虛無(wú)縹緲的另一個(gè)她，無(wú)異于緣木求魚(yú)，買櫝還珠。有的人一生都不會(huì)明白這個(gè)道理，我很慶幸，我現(xiàn)在就已經(jīng)了解了。
上一段有點(diǎn)跑題，不過(guò)這是在課程設(shè)計(jì)課上有感而發(fā)寫出來(lái)的，勉強(qiáng)也能算得上是課程設(shè)計(jì)的心得體會(huì)。
課程設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇10
大三開(kāi)始上鍋爐原理的時(shí)候就開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)大四短學(xué)期有一門讓你痛不欲生的課程設(shè)計(jì)----鍋爐設(shè)計(jì)，做到現(xiàn)在覺(jué)得確實(shí)是這樣，大量的數(shù)據(jù)擺在你的面前，而關(guān)鍵卻不是計(jì)算而是設(shè)計(jì)，這才是真正令人覺(jué)得頭疼的地方！
剛開(kāi)始拿到題目后坐在圖書(shū)館看書(shū)，一開(kāi)始覺(jué)得無(wú)從下手，如此龐大的工程不知從何開(kāi)始，而現(xiàn)在回顧設(shè)計(jì)的整個(gè)過(guò)程，只要按序就班的依照例子去設(shè)計(jì)，一切都會(huì)迎刃而解，雖然在設(shè)計(jì)的過(guò)程會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，但一開(kāi)始的那種迷茫的感覺(jué)已經(jīng)不再，而這時(shí)候人已經(jīng)深陷其中，茫然不見(jiàn)泰山，糾結(jié)于細(xì)節(jié)，對(duì)于整體完全失去把握，等到最后檢查時(shí)會(huì)出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤，而一開(kāi)始也很難從檢查中分析出錯(cuò)誤的原因，這都是因?yàn)殡S著設(shè)計(jì)的推進(jìn)，對(duì)于鍋爐的認(rèn)識(shí)已經(jīng)被割裂為分隔的爐膛、前屏、后屏、高在、高過(guò)、轉(zhuǎn)向、低再、旁省、主省、空預(yù)等各部分，而隨著一遍又一遍的。修改與檢查，這些部分被水蒸汽流程和煙氣流程串聯(lián)起來(lái)，雖然現(xiàn)在還難以既宏觀又細(xì)微的去把握鍋爐，但那種感覺(jué)有了，那種感覺(jué)很難描述，就跟考前復(fù)習(xí)一樣，復(fù)習(xí)了一段時(shí)間你覺(jué)得你可以去考試了但其實(shí)心里還是沒(méi)底的那種感覺(jué)一樣，因?yàn)閷?duì)于鍋爐，還是似懂非懂，因?yàn)樵O(shè)計(jì)是按照例子一步一步來(lái)的，覺(jué)得能考試是因?yàn)槲椰F(xiàn)在還有書(shū)在手，但書(shū)拿走或者沒(méi)了例子，那種底氣就沒(méi)了。
剛開(kāi)始是在圖書(shū)館筆算熱力平衡，而這就為將來(lái)的大錯(cuò)埋下了伏筆，一是我當(dāng)時(shí)的排煙溫度用的是150度而不是120度，二是我的鍋爐熱效率算錯(cuò)了，這不禁讓我堅(jiān)信一個(gè)龐大的工程一開(kāi)始一定要打好基礎(chǔ)，和同學(xué)們多討論討論，否則就會(huì)成為“比薩斜塔”，失之毫厘謬以千里！而我后來(lái)意識(shí)到這個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候還認(rèn)為這不過(guò)是一個(gè)小錯(cuò)，后來(lái)排煙溫度總是難以校核通過(guò)，這是經(jīng)強(qiáng)大的華老師指點(diǎn)才明白這個(gè)錯(cuò)誤對(duì)于整個(gè)鍋爐計(jì)算式多么的嚴(yán)重，做工程真的來(lái)不得半絲馬虎，現(xiàn)在也明白國(guó)內(nèi)很多的不好的工程很有可能就是從這樣的小錯(cuò)開(kāi)始的！
在算煙氣焓溫表和煙氣特性表的時(shí)候發(fā)現(xiàn)這就是鍋爐原理的作業(yè)，于是果斷找出當(dāng)年作業(yè)的Excel文件瞬間搞定，這時(shí)我一時(shí)到Excel實(shí)在是算這種大場(chǎng)面大問(wèn)題的利器啊，我們自己計(jì)算時(shí)可能會(huì)搞錯(cuò)，但Excel不會(huì)，除非他抽瘋了，事實(shí)也證明在Excel里關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)就是檢查修改的利器，一天從頭到尾改十遍絲毫不再話下，前提是如果你的眼睛不累的話。說(shuō)實(shí)話，在這段過(guò)程中每天早上九點(diǎn)起晚上一點(diǎn)睡，中間眼睛很少得到休息，確實(shí)有點(diǎn)吃不消，但這段時(shí)間也可能是我大學(xué)四年最充實(shí)的時(shí)光了，有時(shí)候不禁在想，當(dāng)我畢業(yè)了回想大學(xué)四年，我會(huì)想起些什么呢？我真的不想最后老無(wú)所依，活在新聞聯(lián)播里。我得努力的去給自己留下些回憶，等到某一天我已年老，激情不再，突然想起這段時(shí)間做鍋爐設(shè)計(jì)的日子，想起這段日子痛并快樂(lè)著，應(yīng)該會(huì)有一絲滿足溢出嘴角吧！
當(dāng)這些初始工作都計(jì)算完之后才是真正痛苦的地方，對(duì)于每一部分都需要進(jìn)行結(jié)構(gòu)的.設(shè)計(jì)和熱力計(jì)算，而且這兩部分之間需要配合嚴(yán)密，而且主受熱面的誤差和輔助受熱面的誤差分別不能超過(guò)2%和10%，而且最后總的熱量差不能超過(guò)0.5%，說(shuō)實(shí)話，在剛開(kāi)計(jì)算的時(shí)候，我真的很難相信最后的誤差可以達(dá)到這么小，畢竟這么大的計(jì)算量，怎么可能將誤差減到那么小，這不禁讓我產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲望想看看最后的結(jié)果會(huì)怎樣，是不是真的能夠達(dá)到這樣小的誤差，然而欲速則不達(dá)，一開(kāi)始計(jì)算過(guò)快導(dǎo)致最后的排煙溫度的誤差達(dá)到5度，這樣的誤差已經(jīng)很大了，于是只有重新回去再檢查，這時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己熱平衡計(jì)算時(shí)將計(jì)算燃料量算錯(cuò)了，幸好我在計(jì)算的時(shí)候?qū)⑺械臄?shù)據(jù)都關(guān)聯(lián)了，否則的話，從頭開(kāi)始算這樣一個(gè)龐大的工程實(shí)在讓人有點(diǎn)抓狂！
在每一部分的計(jì)算過(guò)程中發(fā)現(xiàn)我們一直是在假設(shè)值與實(shí)際計(jì)算值之間糾結(jié)，努力的將他們之間的誤差最小，而每一部分都是關(guān)聯(lián)的，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這一部分已經(jīng)校核通過(guò)了，但是當(dāng)修改了另一部分的參數(shù)時(shí)，這一部分的校核反而不通過(guò)了，這才是真正讓人崩潰的地方，這意味著每修改一次，就要將這一部分之后的各部分再檢查一次。
最后檢查的時(shí)候幸好有那葵花寶典以及葵花寶典的作者----華老師，最后我發(fā)現(xiàn)我出現(xiàn)了各種各樣詭異的錯(cuò)誤，很多錯(cuò)誤我一開(kāi)始都不知其所以然，而華老師卻能根據(jù)檢查表迅速的檢查出錯(cuò)誤，這果然是飽含經(jīng)驗(yàn)之人與初涉深淺之人之間的差別啊，當(dāng)我自信滿滿的意味我可以校核通過(guò)了，然后華老師居然能一秒鐘就發(fā)現(xiàn)了我的錯(cuò)誤，這是絕對(duì)的秒殺��！還好在華老師的幫助下我的誤差越來(lái)越小，我最后驚訝的發(fā)現(xiàn)這樣龐大的一個(gè)工程到最后誤差其實(shí)還是很小的，這真的讓我感嘆工程與科學(xué)之精妙美，這的是其樂(lè)無(wú)窮！
如果我一直能保持這個(gè)狀態(tài)的話，我想我的人生會(huì)變得與眾不同吧！
課程設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇11
我認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，在收獲知識(shí)的同時(shí)，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過(guò)程中，我們通過(guò)查找大量資料，請(qǐng)教老師和同學(xué)。使我再專業(yè)知識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐方面都得了到很好的提升，在此，要對(duì)給過(guò)我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝！課設(shè)的成功，少不了老師的耐心指導(dǎo)和同學(xué)的熱心幫助，以及小組中其他成員的大力配合。沒(méi)有大家的默契，也收獲不了今日的成功，在課設(shè)的過(guò)程中每一個(gè)人都努力查找資料，仔細(xì)檢查，認(rèn)真核對(duì)，都付出了自己的努力和艱辛，在此，謝謝所有人的努力和幫助，才使實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻靡皂樌赝瓿伞?/p>
課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)，提出，分析和解決實(shí)際問(wèn)題，鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過(guò)程。隨著科學(xué)技術(shù)開(kāi)展的日新日異，CAD制圖已經(jīng)成為當(dāng)今建筑行業(yè)應(yīng)用中空前活潑的領(lǐng)域，在工作中可以說(shuō)得是無(wú)處不在。因此作為二十一世紀(jì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)熟練掌握CAD繪圖技術(shù)及技巧是十分重要的。
回憶起此次CAD課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多。確實(shí)，在一個(gè)星期的CAD課程設(shè)計(jì)期間，可以說(shuō)得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時(shí)不僅可以穩(wěn)固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)效勞，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，這畢竟是第一次做的，難免會(huì)遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏之處，對(duì)以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比方說(shuō)立面圖形的'生成，三維模型的建立等等……通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)之后，一定把以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)重新溫故。
生活，汗水預(yù)示著結(jié)果也見(jiàn)證著收獲。勞動(dòng)是人類生存生活永恒不變的話題。通過(guò)實(shí)習(xí)，我才真正領(lǐng)略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，制圖也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的任務(wù)，一起的工作可以讓我們有說(shuō)有笑，相互幫助，配合默契，多少人間歡樂(lè)在這里灑下，大學(xué)里一年的相處還趕不上這一個(gè)周的實(shí)習(xí)，我感覺(jué)我和同學(xué)們之間的距離更加近了；
正所謂“三百六十行，行行出狀元”。我們同樣可以為社會(huì)作出我們應(yīng)該做的一切，這有什么不好？我不斷的反問(wèn)自己。無(wú)論干什么，只要人生活的有意義就可。社會(huì)需要我們，我們也可以為社會(huì)而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢？
這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多問(wèn)題，最后老師的精心指導(dǎo)下，終于迎逆而解。同時(shí)，在老師的身上我學(xué)得到很多實(shí)用的知識(shí)，在次我表示感謝！同時(shí)，對(duì)給過(guò)我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝！
課程設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇12
這個(gè)星期我們的任務(wù)是電子電工課程設(shè)計(jì)，主要任務(wù)是設(shè)計(jì)一個(gè)八路搶答器。無(wú)疑，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是有很大難度的。我們是第一次課程設(shè)計(jì)，盡管這種課程設(shè)計(jì)可能是比較簡(jiǎn)單的一種，我們還是遇到很大的困難。但是我們并沒(méi)有輕易放棄在設(shè)計(jì)之前，參考許多相關(guān)的資料。在設(shè)計(jì)中又參考課本上給出的四路搶答器的原理圖，開(kāi)始時(shí)我還不太明白電路是如何連接的，并且對(duì)其原理也不甚解，但通過(guò)對(duì)所學(xué)知識(shí)更深入的學(xué)習(xí)和師兄的講解和幫助，最終使我克服難關(guān)，理解許多東西。一路走來(lái)，我收獲知識(shí)，收獲希望和努力后的成果。
電子課程設(shè)計(jì)實(shí)踐周，是以學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦，并親手設(shè)計(jì)、制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓(xùn)練，基本工藝知識(shí)和創(chuàng)新啟蒙有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。作為信息時(shí)代的大學(xué)生，僅會(huì)書(shū)本理論是不夠的，基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。
這次實(shí)踐使我對(duì)數(shù)字電路有進(jìn)一步的解，在設(shè)計(jì)搶答器、報(bào)警器、定時(shí)器的過(guò)程中，通過(guò)翻閱資料，上網(wǎng)搜索，當(dāng)然也包括問(wèn)師兄、同學(xué)等，我對(duì)各電路器件（如：RS觸發(fā)器，555定時(shí)器和許多常用的二極管等）及原理有更深層次的認(rèn)識(shí)，既增強(qiáng)我的理解能力，也使我能更好的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。例如元件的選擇：在選擇編碼器時(shí)，是采用普通編碼器還是優(yōu)先編碼器。普通編碼器中，任何時(shí)刻只允許輸入一個(gè)編碼信號(hào)，否則輸出將發(fā)生混亂。所以選擇優(yōu)先編碼器。在音響電路中，根據(jù)設(shè)計(jì)需要選擇555定時(shí)器。
通過(guò)這次八路搶答器的設(shè)計(jì)，我發(fā)現(xiàn)以往學(xué)習(xí)中的許多不足，我更加深深地體會(huì)到自學(xué)的重要性。比如我們?cè)诋嬰娐穲D時(shí)，要用到那些專門的畫電路的軟件，而我們確是沒(méi)有學(xué)過(guò)的，我就只好用CAD來(lái)繪制電路圖，畫的比較生硬，而且要用到文檔中去也比較麻煩，但是沒(méi)有辦法，我沒(méi)有足夠的時(shí)間馬上去學(xué)習(xí)繪制電路圖的軟件。
其實(shí)，大學(xué)中很多東西都是要靠自己去學(xué)的，當(dāng)然，我們不能盲目的去學(xué)一些對(duì)自己專業(yè)沒(méi)有很大幫助的東西。相反，我們應(yīng)該抽時(shí)間好好的學(xué)習(xí)那些對(duì)我來(lái)說(shuō)很有用的軟件。像我自己，我學(xué)的這個(gè)專業(yè)，繪圖軟件是相當(dāng)重要的。所以，我現(xiàn)在就在自學(xué)Pro/E，經(jīng)過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我想我還應(yīng)該要學(xué)習(xí)一下那兩個(gè)常用的繪制電路圖的`軟件Protel 和Protues 。
自學(xué)是我們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好一門課、一門專業(yè)重要的一種能力。一個(gè)擁有很強(qiáng)自學(xué)能力的人，他在某種程度上可以比那些自學(xué)能力相對(duì)弱的人更容易成功。因?yàn)橐粋�(gè)自學(xué)能力強(qiáng)的人，可以很快地掌握一項(xiàng)從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的技術(shù)，適應(yīng)環(huán)境的能力強(qiáng)，自然，這種人是很受歡迎的，因此他們比較容易成功。
總之，這次實(shí)驗(yàn)過(guò)程中我受益匪淺，培養(yǎng)我的設(shè)計(jì)思維，增加動(dòng)手操作的能力。最重要的是我明白自學(xué)的重要性，掌握更為正確的自學(xué)方法，這將使我今后離開(kāi)學(xué)校，踏上社會(huì)是相當(dāng)有幫助的。我深深地意識(shí)到我必須提高我的自學(xué)能力。此外，我還體會(huì)到，我們書(shū)本上所學(xué)的知識(shí)和實(shí)際的東西相差甚遠(yuǎn)，我們所不懂的知識(shí)還有很多，因此今后我們要更加注重實(shí)際方面的鍛煉和運(yùn)用。 在解決問(wèn)題的過(guò)程無(wú)疑也是對(duì)自己自身專業(yè)素質(zhì)的一種提高與肯定。此次設(shè)計(jì)不僅增強(qiáng)自己在專業(yè)設(shè)計(jì)方面的信心，鼓舞自己，更是一次興趣的培養(yǎng)。這是一次難得的實(shí)踐！
課程設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇13
我們組這次設(shè)計(jì)的程序是考勤管理系統(tǒng)，主要用于企事業(yè)單位的考勤，便于統(tǒng)計(jì)員工的出勤情況。
1、通過(guò)這一次的程序設(shè)計(jì)，使我能夠進(jìn)一步掌握用程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言解決實(shí)際問(wèn)題的方法，在操作當(dāng)中把所學(xué)到的用于實(shí)際的編程里面去。
2、通過(guò)這一次的程序設(shè)計(jì)，使我能夠提高分析問(wèn)題、查閱資料、吸收新知識(shí)的能力，在分析解決問(wèn)題時(shí)比以前有了很大的進(jìn)步，一些常用的知識(shí)和一些常規(guī)的錯(cuò)誤都能夠解決。
3、通過(guò)這一次的程序設(shè)計(jì)和指導(dǎo)教師姜瑤老師的指導(dǎo)使我能夠進(jìn)一步對(duì)vb有了熟練的操作，并且在分析，編程方面比以前有了更大的提高。
4、我認(rèn)為實(shí)踐周的程序設(shè)計(jì)是給我們學(xué)習(xí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，使我們?cè)谶@樣的機(jī)會(huì)里學(xué)到了一定的知識(shí)，畢竟理論要通過(guò)實(shí)踐來(lái)鍛煉，也只有自己參與了這樣的一個(gè)鍛煉，才能更好的發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)和完善!
在這次的設(shè)計(jì)過(guò)程中，我學(xué)到的不僅是知識(shí)，我還認(rèn)識(shí)到許多事情。這次設(shè)計(jì)使我的編程水平提高了一大步，使我充分的認(rèn)識(shí)到合作的可貴。由于這次設(shè)計(jì)涉及到數(shù)據(jù)庫(kù)，我也學(xué)到了不少數(shù)據(jù)庫(kù)連接的知識(shí)，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的.操作有了進(jìn)一步的了解。這次設(shè)計(jì)對(duì)我的綜合能力是一次很好的鍛煉，但是我必須承認(rèn)自己的能力和知識(shí)還很膚淺。所以今后我的學(xué)習(xí)道路還是很漫長(zhǎng)的。最后，在這里我要衷心的感謝我們的指導(dǎo)老師謝謝她的耐心指導(dǎo)和熱心幫助。由于我水平有限，加之時(shí)間短暫，故學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)中還有許多不足之處，請(qǐng)老師批評(píng)指正，我會(huì)在以后的制作中不斷改進(jìn)，不斷完善。
前段時(shí)間，我的武術(shù)老師因家里有事請(qǐng)假一個(gè)月，不能給我們上課。因此，老師給我布置了一項(xiàng)特殊的任務(wù)，幫助老師管好課堂紀(jì)律，還有把每天同學(xué)們的課堂表現(xiàn)記錄下來(lái)，等老師回來(lái)讓老師檢查。
在接到老師的任務(wù)后，我的心情是無(wú)比的激動(dòng)和興奮，在這么多學(xué)生中老師選擇了我，由此證明老師對(duì)我是無(wú)比的關(guān)心和信任，我下定決心一定不辜負(fù)老師的期望，保質(zhì)保量的完成老師給予的任務(wù)。
就這樣每次上課我都帶著老師給的任務(wù)去學(xué)習(xí)，當(dāng)每次在課堂上幫助孔老師整理完課堂紀(jì)律，我都會(huì)口干舌燥，喉嚨很是不舒服。不由得想起了老師上課不停地說(shuō)講，也肯定很累。為了不讓老師失望，也為了感受老師的辛苦，我一直堅(jiān)持去完成老師交給自己的任務(wù)，每天回家把課堂上發(fā)生的一切事情都認(rèn)真地記錄下來(lái)，自己絲毫不敢馬虎，同時(shí)心里也盼望李老師早日回來(lái)。
這個(gè)月的時(shí)間過(guò)得真慢，一天晚上老師出現(xiàn)在訓(xùn)練館里，我激動(dòng)的不知所措。一個(gè)月的歷練終于結(jié)束了，通過(guò)這次任務(wù)，我明白了，也體會(huì)到了老師的辛苦和不易，自己也真心的希望所有的同學(xué)都能夠認(rèn)真上好每節(jié)課，不說(shuō)話、不偷懶、不請(qǐng)假，也都能從心里去理解老師，認(rèn)真聽(tīng)老師的教導(dǎo)，改變以前的不好課堂習(xí)性。
我感謝老師的信任和支持，以后我會(huì)加倍努力的去訓(xùn)練，認(rèn)真的對(duì)待每節(jié)課，同時(shí)還要刻苦去學(xué)習(xí)文化課，爭(zhēng)取文武雙修，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母和老師，早日實(shí)現(xiàn)自己的理想，不辜負(fù)父母和老師對(duì)我的期望。
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