音樂(lè)作文優(yōu)選（9篇）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的音樂(lè)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂(lè)作文 篇1

　　我的音樂(lè)老師非常幽默。

　　那天下午的第一節(jié)課是音樂(lè)課。丁鈴鈴，悅耳的鈴聲響起，大部分同學(xué)都匆匆忙忙地去音樂(lè)室上課了，我們正也要去上課，這時(shí)，幾個(gè)男同學(xué)用蒼耳往女生頭上扔，女生都是長(zhǎng)發(fā)，又拿不掉。我的頭上也被扔的到處都是，弄的我跟個(gè)刺猬似的，幾個(gè)女生急的都哭了。我一氣之下，就去告訴班主任。耽誤了不少時(shí)間。

　　等我到了音樂(lè)室時(shí)，同學(xué)們大部分已經(jīng)到了。老師見我這么晚才來(lái)，大發(fā)雷霆：“怎么這么晚才來(lái)！”我連忙向老師解釋，老師聽了之后，正準(zhǔn)備說(shuō)什么，一陣敲門傳來(lái)。老師打開門一看，是幾個(gè)男生，后面還有一大群女生。看到這么多同學(xué)遲到，老師頓時(shí)火冒三丈，“你們今天怎么這么多人遲到？是不是不想上我的課？不想到這么遠(yuǎn)的地方來(lái)上課，不想來(lái)就說(shuō)一下，我到你們教室去。如果你們不想上我的課，我也輕松很多，一個(gè)班原本這么多人，少了一些人我很輕松，你們最好都不要來(lái)上我的課，這樣最好了！”說(shuō)完就讓我們站到后面去。

　　不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，終于下課了，而我的腿都已經(jīng)軟了。有幾個(gè)男生卻還嬉皮笑臉的。老師走到我們面前，我想，這下完了，不知老師要怎么懲罰我們了，我可還是冤枉的`�。∥艺�想著，老師開口說(shuō)話了：“同學(xué)打架很光榮嗎？男同學(xué)也真是的，做為男生也不會(huì)禮讓，還有女同學(xué)，他們要和你打就打是吧？女同學(xué)就是愛(ài)要面子�！�

　　這時(shí)，男同學(xué)在底下說(shuō)起女同學(xué)的不是了。老師接著說(shuō)：“說(shuō)到這里，我想起來(lái)我小時(shí)候欺負(fù)過(guò)一個(gè)男同學(xué)呢！”“這么厲害啊，老師。”男同學(xué)在底下挖苦到，“那是當(dāng)然，當(dāng)時(shí)，他坐我旁邊，就不停的往我這邊擠，我忍無(wú)可忍了，就狠狠地給了他一個(gè)拳頭。他沒(méi)還手，還說(shuō)什么好男不和女斗�！闭f(shuō)完老師得意的笑了笑，“老師好帥��！”我自言自語(yǔ)到。“好了，不說(shuō)了，你們的任務(wù)就是把地掃干凈，算是對(duì)你們遲到的懲罰�！�

　　我的音樂(lè)老師又嚴(yán)厲，又幽默。我好喜歡她！

音樂(lè)作文 篇2

　　星期五，是20xx年的最后一天，我們可開心了！為了送走20xx年迎來(lái)20xx年，學(xué)校舉行了新年音樂(lè)會(huì)。從中午開始，我們就忙個(gè)不停，連吃午飯都像打仗似的。吃完飯，同學(xué)們有的化妝，有的`穿演出服，還有的準(zhǔn)備道具。

　　下午，演出終于開始了，節(jié)目可精彩了，樂(lè)聲、歌聲、掌聲……充滿了整個(gè)音樂(lè)廳。小演員們表演得可帶勁了。我最喜歡的要數(shù)爵士鼓了。只見兩位小鼓手，手里拿著鼓棒，隨著音樂(lè)，打著鼓點(diǎn)。那鼓聲強(qiáng)勁有力，聲音忽高忽低，忽緊忽慢，可好聽了。我也隨著音樂(lè)打起了拍子，興奮極了。

　　終于輪到我們班的節(jié)目——《幸福接力賽》了。我們班的小演員們?cè)谂_(tái)上翩翩起舞，跳得可整齊了。我也是小演員，每一個(gè)動(dòng)作，我都做得很認(rèn)真。表演結(jié)束了，觀眾們?yōu)槲覀兇舐暯泻谩?/p>

　　20xx年再見了，我們盼望著20xx年的新年鐘聲。

音樂(lè)作文 篇3

　　之前寫過(guò)一篇叫《音樂(lè)感悟—音樂(lè)與人的心情》的文字，但說(shuō)的不是很明白也不是很清楚與透徹，今將之再細(xì)分，再寫一點(diǎn)出來(lái)，權(quán)且當(dāng)作之前那篇文字的一個(gè)補(bǔ)充。

　　音樂(lè)在人們的生活中占據(jù)著多大一部分，那是因人而異的，但作為任何時(shí)代的人而言，音樂(lè)在不同的程度上也是反映了那個(gè)時(shí)代的某些人的特征，不管是心理的還是現(xiàn)實(shí)的現(xiàn)象。也就是說(shuō)，作為歌者而言，他作的詞和譜的曲，始終是打上了他當(dāng)時(shí)寫那首歌的心情，即心理特征，或者是他對(duì)當(dāng)時(shí)某個(gè)具體的現(xiàn)象的看法的。而作為聽者言，為什么他愿意聽某個(gè)歌手的歌而不愿意聽其他的呢？這就也就反映出一個(gè)問(wèn)題了。就歌者的角度來(lái)說(shuō)，他的歌或許是反映出了某些人的心理感受，但在聽者聽的時(shí)候，其心情卻不是反映或者說(shuō)當(dāng)時(shí)聽者所聽的歌不是應(yīng)了聽者的景的，那聽者就不愿意去聽那首歌了。作為歌者而言，他所唱的和歌詞里所反映所傳達(dá)出來(lái)的心理感受，沒(méi)被寫出來(lái)就帶有很多的主觀性因素在里面，但在被歌者所唱出來(lái)后，那就是客觀性的東西了，聽者聽到的聲音就是那樣的了，沒(méi)法改的了。而作為聽者來(lái)說(shuō)，已經(jīng)客觀了的東西，當(dāng)傳達(dá)到他的耳朵并加之心理的感受，歌者的很多的主觀性因素就摻合進(jìn)去了。所以聽者心情不好的時(shí)候他愿意聽些悲傷的歌曲，高興的時(shí)候想聽些節(jié)湊歡快的歌曲！

　　作為歌者來(lái)說(shuō)，他們是在具體的某個(gè)時(shí)代下的，那他們被時(shí)代所打上烙印，也就影響著歌者或者是作曲作詞的人。那我們現(xiàn)在這個(gè)物欲橫流的世界來(lái)說(shuō)，我們要找尋點(diǎn)真正的有藝術(shù)欣賞價(jià)值的給，真的很難，不是商業(yè)化太弄就是在錄音棚里弄出來(lái)的，要質(zhì)量沒(méi)質(zhì)量，說(shuō)藝術(shù)就更談不上，所以現(xiàn)在很多的歌也成了快餐文化的一部分，暫時(shí)流行了一段時(shí)間就死了。我聽現(xiàn)代這些歌手所唱也只當(dāng)作是娛樂(lè)了，很多的歌詞我都不愿意去記，而那些老的歌曲我到還記得起一些，什么《小白菜》、《祝你平安》、《蘇武牧羊》很多的老歌我都喜歡去咀嚼歌詞里所傳達(dá)出來(lái)的感情，自己曾經(jīng)用笛子也好好地去玩過(guò)。遺憾的是至今并沒(méi)有什么長(zhǎng)進(jìn)，希望以后能夠找個(gè)好老師學(xué)習(xí)一下。在我喜歡的歌手里，大多都是那些老歌手，崔健、劉歡、羅大佑、鄧麗君、蔡琴這些人的音樂(lè)，真的聽了才有感覺(jué)，也才是真正地享受！

　　于此，我想奉勸那些正在娛樂(lè)圈瘋的人，請(qǐng)別把那些帶藝術(shù)的音樂(lè)元素給糟蹋了，別再制造那些垃圾音樂(lè)來(lái)玷污那些西哪個(gè)聽好音樂(lè)的人的.耳朵了。盡管本人不是什么音樂(lè)評(píng)論家，但本人知道，大眾的文化素養(yǎng)需要好的音樂(lè)元素來(lái)熏陶，而不是那些垃圾的音樂(lè)！也請(qǐng)那些正在走紅的歌手們，請(qǐng)你們那出點(diǎn)社會(huì)責(zé)任心來(lái)，唱不好裝啞巴也好，別只知道擺造型和扭屁股，雖然你們有魔鬼般的身材，而你們唱出來(lái)的卻是魔鬼般的聲音，而不是天使般的聲音，請(qǐng)為你們的歌迷們負(fù)點(diǎn)責(zé)！提到魔鬼，于此，我說(shuō)一個(gè)人——MichaelJackson，這個(gè)真正地天使與魔鬼結(jié)合的人。作為他的個(gè)人私生活而言，本人并不去關(guān)注，因?yàn)槲矣X(jué)得那些負(fù)面的因素，包括他那張魔鬼般的臉，那些并不能夠構(gòu)成把他那天使般的聲音所遮蓋的因素。他的《EarthSong》里所傳達(dá)出來(lái)的卻是對(duì)人類存在的反思，人類在破壞我們自身的生存環(huán)境的靈魂深處的震撼！

音樂(lè)作文 篇4

　　相信大家都上過(guò)音樂(lè)課，音樂(lè)課大進(jìn)行都一味相同，但是那一節(jié)音樂(lè)課卻讓我終身難忘。

　　“丁零零，丁零零——”讓課了，大家拿著口風(fēng)琴高高興興地到了音樂(lè)教室。映入眼簾的是：潔白如雪的墻壁、嶄新發(fā)亮的棕色木地板和一些古樸典雅的樂(lè)器，如：二胡木笛等等。音樂(lè)老師姜老師并沒(méi)有和往常一樣，而是告訴我們：“要學(xué)習(xí)木笛了�！闭f(shuō)完，姜老師便拿起一根木笛，悠揚(yáng)的.吹了起來(lái)。那聲音動(dòng)聽極了，這悅耳美妙的樂(lè)聲盤旋在我們心頭之中。等姜老師吹完段，大家都蠢蠢欲動(dòng)，想快點(diǎn)吹吹木笛呢！姜老師看大家興趣這么大，立馬搬出了五十幾支木笛，我們耐不住好奇心，想立刻沖上去。結(jié)果姜老師讓最近的一位同學(xué)拿下去分發(fā)。

　　我剛一拿到木笛，就興致勃勃地觀察起來(lái)，木笛有12個(gè)孔，位置排列也不完全均勻，草草地觀察了下也顧不上什么趕緊吹了起來(lái)�！昂艉簟币宦暫魵鈧鞯轿叶�旁，但這根木笛好似跟我賭氣，我再怎么使勁和吹，也吹不起一丁點(diǎn)聲音。

　　這時(shí)，姜老師告訴我們：“吹木笛時(shí)有技巧，用下嘴唇靠吹口，上嘴唇壓住吹口，留一點(diǎn)縫隙吹氣就可以了。我試了幾次果然吹出優(yōu)美的笛聲。

　　這節(jié)音樂(lè)課雖然過(guò)去了很久，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住。

音樂(lè)作文 篇5

　　我有一個(gè)漂亮的音樂(lè)盒，它的外表看上去就像一個(gè)水晶球，其實(shí)它并不是一個(gè)水晶球，而是一個(gè)會(huì)發(fā)出美妙動(dòng)聽音樂(lè)的音樂(lè)盒。

　　音樂(lè)盒分為兩個(gè)部分，上面是一個(gè)圓圓的水晶球，下面是一個(gè)青綠色的底座，底座的周圍還鑲嵌著大大小小的雪花。水晶球里面住著一位美麗善良的小天使，她坐在一個(gè)潔白如玉的長(zhǎng)椅子上，身邊還坐著一個(gè)可愛(ài)的`小雪人，這個(gè)小雪人又大又胖。它的眼睛小小的，就像兩顆鑲嵌在臉上的小黑豆，嘴巴卻是大大的，鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的，顯得十分可愛(ài)。

　　音樂(lè)盒的底座下面有一個(gè)小小的開關(guān)，打開開關(guān)，就能播放出美麗動(dòng)聽的音樂(lè)來(lái)。一邊放著動(dòng)聽的音樂(lè)，一邊還能發(fā)出五顏六色的光來(lái)，一會(huì)兒變成紅色，一會(huì)兒變成綠色，一會(huì)兒變成藍(lán)色，一會(huì)兒變成紫色。隨著音樂(lè)的旋律，里面的小雪花也跟著飄起來(lái)，非常漂亮。

　　音樂(lè)盒是我最喜歡的玩具之一，每天我都要聽一次它的歌聲，讓動(dòng)聽的旋律伴我入眠。我的音樂(lè)盒就是這么可愛(ài)，這么漂亮，我真的很喜歡它。

音樂(lè)作文 篇6

　　我覺(jué)得春天是四季里的老大，因?yàn)樗�是最漂亮、最奇妙的季�?jié)。

　　冬天的.影子還未完全退盡，人們就已經(jīng)脫掉厚重的棉衣而換上了春裝。太陽(yáng)公公露出了久違的笑臉，小草弟弟從泥土里鉆出來(lái)探著頭好奇地打量著這美麗的世界。

　　你 聽！大自然中響起了美妙的音樂(lè)。大樹爺爺“沙沙”地吹起了口琴，小草弟弟忍不住晃著腦袋、扭著腰，跳起舞來(lái)——原來(lái)他在給大樹爺爺伴舞呢！站在大樹爺爺頭 發(fā)上的小鳥更是歡快，時(shí)而“唧唧喳喳”，時(shí)而“咕咕咕咕”，好像在為大樹爺爺?shù)木�彩表演喝彩呢！這時(shí)，遠(yuǎn)處的風(fēng)伯伯也來(lái)湊熱鬧了，他拿來(lái)小提琴“嘩嘩”地 拉起了自己的拿手曲目。頃刻間，這里變成了春天的音樂(lè)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。蝴蝶姑娘在空中翩翩起舞，蜜蜂小姐也“嗡嗡嗡”地哼起歌來(lái)。太陽(yáng)公公被這些奇妙的音樂(lè)陶醉 了，他閉上眼睛，靜靜地聆聽著，聆聽著……

　　春天的音樂(lè)會(huì)還在繼續(xù)，同學(xué)們，你們聽到了嗎？

音樂(lè)作文 篇7

　　每一樣事物都有不同的意義，每一樣?xùn)|西都有令人陶醉的地方。音樂(lè)，令我陶醉，問(wèn)我為什么？只因?yàn)橐魳?lè)有它的獨(dú)特的魅力，使我陶醉，使我堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，音樂(lè)里面令人產(chǎn)生了遐想，就如同美麗的月光，音樂(lè)令我……

　　每當(dāng)我與同學(xué)爭(zhēng)吵時(shí)，不與時(shí)，耳邊不時(shí)響起“友誼天長(zhǎng)地久”這首動(dòng)聽的歌謠時(shí)，我陶醉了，音樂(lè)有一種力量，催我與朋友相處融恰，這就是音樂(lè)的魅力。每當(dāng)我在思念，牽掛的時(shí)候，耳邊便也會(huì)響起“牽掛”這首歌，我陶醉了，眼淚也會(huì)隨之落下，歌里的每一句話都使我感同深受，這就是音樂(lè)的力量。每當(dāng)我受委屈，傷心。難過(guò)的時(shí)候，耳邊不斷的響起“星星哭泣的夜晚”這首歌，我便也會(huì)抬頭看著星星告訴自己不要再哭泣，要學(xué)習(xí)星星努力發(fā)光，不要難過(guò)，每當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)上的難題時(shí)，我聽到“放飛自我”這首歌，我便也會(huì)學(xué)會(huì)放飛自己，努力沖刺，打倒困難，勇往直前……每當(dāng)我任性頑皮時(shí)，總會(huì)想起“任性頑皮”這首歌，才會(huì)告訴自己，不要再任性，要學(xué)會(huì)，一切的一切……這等等的一切都是音樂(lè)的力量，使我改變了不可能的事實(shí)，音樂(lè)那無(wú)窮無(wú)盡的.力量，使我陶醉其中，是音樂(lè)的使我立志要當(dāng)個(gè)快樂(lè)的“精靈”，是音樂(lè)使我將悲傷化作笑語(yǔ)，是音樂(lè)使我勇往直前，永不退縮，是音樂(lè)教會(huì)了許許多多的道理……

　　每個(gè)人都有屬于自己的一片天，相同的每個(gè)人都有令自己陶醉的事物。讓我們讓它指導(dǎo)我們生命中的每一刻，乘著風(fēng)隨它融化空氣，相信我在音樂(lè)的陪伴下，我并不寂寞。

　　音樂(lè)使我永遠(yuǎn)陶醉……

音樂(lè)作文 篇8

　　“知了”“ 知了”你聽！這是誰(shuí)在唱歌。哦，原來(lái)是蟬啊！

　　我曾經(jīng)在夏天的時(shí)候撿到過(guò)一只活的蟬。它有一對(duì)突突的黑眼睛，薄薄的兩對(duì)翅膀。當(dāng)它六條腿抓到我手的時(shí)候，很用力，還有點(diǎn)疼呢！

　　于是，好奇地我查找了關(guān)于蟬的.一些資料：蟬有很多名字，不同的地方有不同的叫法，比如“知了猴”“爬杈”等。蟬有兩對(duì)膜翅，六條帶刺的腳，頭部又短又寬，有一對(duì)突突地復(fù)眼和三個(gè)單眼，這么多的眼睛視力肯定是棒棒的。還有很短的觸角和細(xì)長(zhǎng)的嘴，像吸管一樣插到樹木的枝干上盡情地喝個(gè)痛快。

　　蟬是一名地下建筑師。當(dāng)蟬孵化成若蟲以后，就要從樹上跳到地面，尋找合適的土地躲起來(lái)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)幾年的時(shí)間才能破土而出，蛻殼成為一只成年的蟬。

　　蟬還是一名夏日音樂(lè)家。每當(dāng)蟬歌聲最洪亮的時(shí)候（只有雄性的蟬會(huì)唱歌哦），也就是夏天最熱的時(shí)候。你聽！像不像是在唱著：“好熱”“好熱”！

音樂(lè)作文 篇9

　　在一個(gè)周末的下午，當(dāng)我在家寫完作業(yè)后，便嫻熟地打開收音機(jī)，倚在椅背上，靜靜地聽著收音機(jī)里的音樂(lè)。

　　剛開始，前奏的旋律很是輕松愉快，過(guò)了十二秒，便有人開始唱歌：“要想練就絕色武功，就要忍受常人難忍受的'痛，師傅喜歡喝的茶叫作烏龍，衣服愛(ài)穿中國(guó)紅，嘿！師傅……”此時(shí)，我聽著聽著，就仿佛看到兩個(gè)人影在山上，我在寺院門外扎馬步，耳邊不是寒風(fēng)呼嘯，就是夏日蟬鳴。不管天氣多么惡劣，我總是在努力練功。一旁是一位穿著繡花長(zhǎng)袍，一頭灰白頭發(fā)，臉上長(zhǎng)著一綹白胡子的老師傅靠在椅背上，手里端著一杯烏龍茶，正笑瞇瞇地望著我，眼睛似乎要瞇成一條縫了。

　　漸漸地，音樂(lè)的旋律更加輕快急促了。我走在下山的路上，感覺(jué)自己身邊云霧纏繞，眼前白茫茫一片，一眼望不到盡頭，我左手一式太極拳，右手緊握一把劍，用力往身前刺去，身披一件白袍，像一位活神仙�！霸谀戏降任�，下山等我，的人叫小洛……�！闭�如歌聲中所唱，我下山的步伐不覺(jué)輕快了起來(lái)，再往山腳下一望，便看見一個(gè)模模糊糊的身影，我大步流星地向山下走去。

　　音樂(lè)進(jìn)入了高潮，旋律越來(lái)越歡快，“我奇筋異脈力破天，一身正氣蕩人間，除暴安良我心愿，老師傅再見……”我有著奇筋異脈，力大無(wú)窮，甚至可以打破天。我自愿為人民除暴安良，我一身浩然正氣回蕩在人間。我又想起那教我一身本領(lǐng)卻已年長(zhǎng)的老師傅，我回到山頂，與師傅告別。

　　“人法地，地法天，天法道，道法自然�！边@時(shí)，音樂(lè)聲嘎然而止，我的思緒卻開始浮想聯(lián)翩，聯(lián)想到生活中的管理制度，我不禁贊嘆：“這句話的道理真深啊！”我明白一點(diǎn)，卻也想不通，也說(shuō)不清。

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