音樂(lè)作文常用(10篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的音樂(lè)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

音樂(lè)作文 篇1

　　春天，擷一縷春風(fēng)，放進(jìn)心房，讓它吹起我的快樂(lè)；夏天，捧一抹驕陽(yáng)，放進(jìn)心房，讓它照亮我的溫暖；秋天，拾起一枚紅葉，放進(jìn)心房，讓它收獲我的故事；冬天掬一捧這陽(yáng)光，放進(jìn)心房，讓它蕩漾我的心靈……而這春風(fēng)，這驕陽(yáng)，這紅葉，這陽(yáng)光，都是我的最?lèi)?ài)——音樂(lè)。

　　我，一個(gè)十歲的小男孩，有著一雙小小的眼睛，一個(gè)大米似的鼻子（當(dāng)然要比大米大那么一點(diǎn)兒），一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。我有許多缺點(diǎn)，平時(shí)做事總有點(diǎn)虎頭蛇尾，但我自尊心極強(qiáng)，具有幽默感，很有朋友緣，最主要的是——我是一個(gè)“音樂(lè)狂”。

　　想知道我為什么這么喜歡音樂(lè)嗎？其實(shí)說(shuō)出來(lái)你們可能不相信（其實(shí)我覺(jué)得你們是百分之一百不會(huì)相信），因?yàn)檫B我自己也不敢相信。在我六歲時(shí)曾做過(guò)一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中的我手里正拿著麥克風(fēng)激情地演唱著，數(shù)不清的人在我的正前方仰望著我，朝著我歡呼著，所有的燈光都照射在我身上……此時(shí)，我的心里產(chǎn)生一種無(wú)與倫比的驕傲。從那一刻起，我就愛(ài)上了音樂(lè)，但我知道只沉溺在幻境中是沒(méi)有好處的，這樣會(huì)讓人失去自我，于是我開(kāi)始行動(dòng)。

　　最初，我想練唱歌，可是自己扯著嗓子吼了幾天，總感覺(jué)不對(duì)勁，于是爸爸建議我從樂(lè)器開(kāi)始學(xué)起。來(lái)到商店，我在琳瑯滿(mǎn)目的樂(lè)器中穿來(lái)穿去。后來(lái)，一把藍(lán)色的'吉他引起了我的注意，我毫不猶豫地買(mǎi)下了，然后我再看看課程表，選定周日上課。

　　第一周，老師來(lái)了，倒不像是老師，更像是哥哥，年紀(jì)不大，看上去和藹可親。本來(lái)我是非常感興趣的，在第一節(jié)課時(shí)，老師講得聲情并茂，說(shuō)話(huà)幽默風(fēng)趣，我也學(xué)得十分順利。但到了第二節(jié)課時(shí)，我就感覺(jué)不怎么有興趣了。到了第三節(jié)課，我就遇到了對(duì)自己來(lái)說(shuō)最大的困難�；氐郊液�，我默默練習(xí)，可是每一次都沒(méi)法彈出感覺(jué)來(lái)，甚至彈出的聲音就像拉鋸似的難聽(tīng)。以至于到了第四節(jié)課，我感覺(jué)根本就聽(tīng)不懂了，于是，老毛病又犯了——我想放棄。我向老師提出了我的困惑，并表明沒(méi)有信心再學(xué)習(xí)下去了。這時(shí)，老師耐心地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，開(kāi)始學(xué)習(xí)是這樣的，有什么問(wèn)題我們一起來(lái)解決，但你一定不能放棄啊！既然決定要學(xué)，那就一定要堅(jiān)持！”這句話(huà)一下把我的心從失落中拉了回來(lái)。于是，我虛心請(qǐng)教，老師告訴我撥弦時(shí)手要和琴弦垂直，指要打直……在老師的細(xì)心指點(diǎn)下，我茅塞頓開(kāi)，找回了自信。

　　回到家后，爸爸媽媽煮了我平時(shí)最?lèi)?ài)吃的，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“兒子，你一定不能輕言放棄啊！只有敢于拼搏的人，才能成功！”

　　就這樣，在老師和父母的鼓勵(lì)下，我又對(duì)吉他產(chǎn)生了極大的興趣，越學(xué)越想學(xué)，今年我還去參加了吉它的“等級(jí)考試”。當(dāng)我手捧著鮮紅的等級(jí)證書(shū)時(shí)，我激動(dòng)得熱淚盈眶，這更堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)吉它的決心。

　　這就是我，一個(gè)懷揣著音樂(lè)夢(mèng)想的男孩，我相信只要不放棄，一步步腳踏實(shí)地地前進(jìn)，就一定會(huì)夢(mèng)想成真！

音樂(lè)作文 篇2

　　窗外，蜻蜓低飛了，不論室內(nèi)室外，空氣都顯得格外沉悶，這種種跡象都表明了——要下雨了，不過(guò)，這次的雨似乎來(lái)的氣勢(shì)洶洶。

　　果然，不出我所料，不一會(huì)兒，天空慢慢地堆上了蘑菇般大小的烏云，不多一會(huì)兒，烏云像大鍋蓋似的重重地壓在屋頂上。

　　一瞬間的事，烏云把碧藍(lán)的天，太陽(yáng)一個(gè)不落的都吞沒(méi)了，我望著陰沉沉，沒(méi)有一絲虎虎生氣的天，總覺(jué)得有一種望而生畏的感覺(jué)。

　　閃電劃破了整個(gè)天空，接著就是一聲驚天動(dòng)地的雷鳴，我被嚇了一跳，這雷聲簡(jiǎn)直可以用“震耳欲聾”來(lái)形容，它似乎要把整個(gè)宇宙都給震碎了。狂風(fēng)夾著暴雨傾盆而下，毫不留情地砸在花草樹(shù)木上，強(qiáng)大的風(fēng)似乎要把匆匆趕路的行人刮跑，但是，它沒(méi)有如愿以?xún)�，只讓行人�?tīng)到了耳邊呼呼作響的雷聲，和寸步難行的.處境。一道道閃電像銀蛇一般在黑漆漆的空中竄著，來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤。我想，它一定是位神秘人吧！

　　風(fēng)呼嘯著，吼著，成為了“雷的幫兇”，雨更是氣勢(shì)洶洶，三個(gè)的組合，讓人望而生畏。

　　狂風(fēng)憤怒地席卷而過(guò)，呼呼，無(wú)情地吹著花草樹(shù)木，霹靂快速地接二連三地打下來(lái)，隆隆聲響徹天空，大地仿佛隨著雷聲震動(dòng)，令人膽戰(zhàn)心驚。

　　狂風(fēng)像一位魔術(shù)師，猛搖著大樹(shù)的枝葉，一會(huì)兒像戰(zhàn)場(chǎng)上的千軍萬(wàn)馬在吶喊，一會(huì)兒像大海的狂濤怒狼在翻騰。這會(huì)兒，它又把自己和雨，雷變沒(méi)了。

　　就這樣，一場(chǎng)不用門(mén)票的大自然音樂(lè)會(huì)結(jié)束了，而這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，只唱給懂得欣賞的人，用心去傾聽(tīng)……

音樂(lè)作文 篇3

　　微風(fēng)徐徐的夜晚，我和爸媽來(lái)到美麗的西湖邊，欣賞了一場(chǎng)音樂(lè)噴泉表演，甚是壯觀！

　　到了西湖，噴泉附近早已經(jīng)是人山人海，有游客、市民、外國(guó)朋友、小朋友，都在等待噴泉表演的開(kāi)始。我們隨著人群來(lái)到噴泉旁的廣場(chǎng)，平靜的湖面上有幾盞霓虹燈在不停地閃爍，遠(yuǎn)處一艘龍船正緩緩地向岸邊駛來(lái)，美麗極了。雖然，音樂(lè)噴泉還沒(méi)有正式開(kāi)始，但是，四周早已被人們圍的水泄不通，里三層，外三層，不留一點(diǎn)兒空隙。我們好不容易擠進(jìn)人群，環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)還有許多沒(méi)有擠進(jìn)人群的小朋友為了能目睹西湖音樂(lè)噴泉的盛景，都騎在大人的肩膀，焦急的等候噴泉表演。

　　經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待，耳邊想起了優(yōu)美的音樂(lè)聲，音樂(lè)噴泉表演終于開(kāi)始了。播放的.第一首歌曲是“美麗的西湖”，隨著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律聲，湖面上的噴泉變幻出各式各樣的圖案，有半圓形、瀑布型、鳥(niǎo)巢形……，像是一位俊俏的姑娘在正在翩翩起舞，時(shí)而歡跳，時(shí)而安靜。此時(shí)的西湖音樂(lè)噴泉在湖面霓虹燈的照耀下，顯得格外光彩奪目了。播放的第二首歌曲是“好日子”，這首曲子與第一首相比旋律更加激昂、歡快，伴隨著音樂(lè)旋律的高低變化，湖面上出現(xiàn)了各式各樣的噴泉，時(shí)而壯觀，時(shí)而柔美，讓人應(yīng)接不暇。等到音樂(lè)高潮部分響起，湖中心的一股湖水直沖云霄，大概有六、七米高，隨后，南北兩面朝著湖中心方向各噴出了一股五米左右高的湖水，在燈光照耀下，看起來(lái)像是一座“彩虹橋”，壯觀極了，大家都被這場(chǎng)景給震撼住了，有的歡呼雀躍，有的嘖嘖贊嘆，有的拍手稱(chēng)奇……

　　西湖音樂(lè)噴泉時(shí)間雖然短暫，只有二十分鐘，但是留給人的記憶卻是永久的。瞧，很多人都還不愿意離去，駐足在原地，視乎還在為西湖音樂(lè)噴泉的壯觀、柔美而回味感嘆！

音樂(lè)作文 篇4

　　我是一個(gè)很愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)的孩子，每天上學(xué)、放學(xué)后，不時(shí)地哼出幾首我最?lèi)?ài)聽(tīng)的歌，洗澡時(shí)也情不自禁地哼幾首美妙、動(dòng)人的歌。雖然，我的嗓子不是唱得很好聽(tīng)，但我還是喜歡聽(tīng)最新的歌，比如：周杰倫的《七里香》、蔡依琳的《招牌動(dòng)作》、S。H。E。的《花都開(kāi)好了》……可是我這個(gè)“聽(tīng)歌迷”卻遭到母親的“黃牌”警告：不許聽(tīng)歌，要聽(tīng)就聽(tīng)兒童歌。聽(tīng)后，我失望極了。

　　記得有一次，我正在上網(wǎng)玩游戲，忽然想聽(tīng)音樂(lè)，就開(kāi)了。媽媽聽(tīng)到后，嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“上網(wǎng)就上網(wǎng)，別聽(tīng)這些歌，如果讀書(shū)有這些態(tài)度，我就開(kāi)心了”我聽(tīng)后，憤怒地說(shuō)：“為什么別人可以，我就不可以?”“沒(méi)為什么�！眿寢専o(wú)情地對(duì)我說(shuō)。此后，我等媽媽出去玩后，偷偷地打開(kāi)音樂(lè)文件夾聽(tīng)。

　　雖然，這樣不誠(chéng)實(shí)，但我真的很喜歡聽(tīng)音樂(lè)。一次，使我又可以再次聽(tīng)我喜歡的音樂(lè)了，可又遭到反對(duì)。那天，媽媽把她房間的組合音響放在我嶄新的'書(shū)桌上，我心花怒放地說(shuō)：“這下，又可以自由自在地像小鳥(niǎo)一樣聽(tīng)音樂(lè)，站在一旁的媽媽慈祥的臉一下子繃緊了，說(shuō)：“我給你，是給你聽(tīng)英語(yǔ)的，而不是給你聽(tīng)那些什么愛(ài)情歌�！蔽衣�(tīng)了火冒三丈地頂了一句：“聽(tīng)音樂(lè)，可以減輕疲勞，使人感到舒服，難道這也不行嗎?”“就是不行，要是再聽(tīng)我把電腦賣(mài)了。”

　　媽媽嚴(yán)厲的對(duì)我說(shuō)。盡管媽媽十分嚴(yán)厲，但我一個(gè)星期不聽(tīng)就會(huì)坐立不安，所以只好背著媽媽?zhuān)�偷�?tīng)我最?lèi)?ài)的歌，美妙的旋律不時(shí)從耳朵進(jìn)進(jìn)出出，那美妙的境界，真是一種沒(méi)的享受。

音樂(lè)作文 篇5

　　在初一第一個(gè)學(xué)期的第一節(jié)音樂(lè)課時(shí)，我第一次見(jiàn)到了他雖然有班主任的簡(jiǎn)單介紹，說(shuō)他是一個(gè)幽默的人，但眼見(jiàn)為實(shí)，不看看我們?cè)趺粗�道是不是？他終于來(lái)了，當(dāng)我第一次見(jiàn)到他時(shí)，說(shuō)實(shí)話(huà)印象并不是很好，他長(zhǎng)得并不高，還有點(diǎn)發(fā)福，更要命的是他來(lái)上課竟然穿拖鞋！他站上講臺(tái)的第一句話(huà)是：＂大家好，我是你們新的音樂(lè)老師，我姓秦，你們可以叫我老秦＂從第一節(jié)課開(kāi)始我改變了對(duì)他的第一印象。

　　老秦上課十分特別，他不像其他老師那樣單調(diào)的教書(shū)本上歌，而是自己從網(wǎng)上下載一些歌曲教給我們，邊教邊講解歌曲里面的一些知識(shí)，他教的輕松，我們學(xué)的也快，有時(shí)講到動(dòng)情處還會(huì)手舞足蹈起來(lái)。例如在教我們唱那首ｂｅｙｏｎｄ的《光輝歲月》時(shí)，他聽(tīng)著聽(tīng)著就激動(dòng)起來(lái)，順手抄過(guò)一把掃把當(dāng)做吉他自顧自的'彈唱起來(lái)引的我們哄堂大笑……

　　老秦的經(jīng)歷很特別，雖然他平時(shí)不會(huì)輕易的提起，但從他的只言片語(yǔ)中我們隱隱約約知道一些……在一次教我們合唱時(shí)他放出一個(gè)視頻，視頻里的應(yīng)該是一個(gè)大合唱有大約有五六十人吧，老秦自豪的指著一個(gè)人說(shuō)，這個(gè)人就是我我們也沒(méi)怎么留意就當(dāng)他是在吹�！�…在教我們《平凡之路》時(shí)，他說(shuō)了一句話(huà)讓我感到很奇怪，他說(shuō)：＂這首歌你們現(xiàn)在聽(tīng)不出什么感覺(jué)，等你們大了就會(huì)明白這首歌可以勾起人的回憶，就像我，我參加過(guò)國(guó)際合唱，上過(guò)央視舞臺(tái)，但現(xiàn)在，我只想平凡的活著＂我總覺(jué)得老秦不平凡，就去問(wèn)了一些老師，原來(lái)老秦真的參加過(guò)國(guó)際合唱，上過(guò)央視，但是為了照顧母親才到這里來(lái)的。我對(duì)老秦的印象又加深了許多。

　　轉(zhuǎn)眼間兩年過(guò)去了，我進(jìn)人九年級(jí)，音樂(lè)課也只有課程表上有，實(shí)際上是不上的，但有時(shí)在學(xué)校時(shí)見(jiàn)到老秦時(shí)，我還是會(huì)恭敬叫一聲：“老秦好”

音樂(lè)作文 篇6

　　你們都聽(tīng)過(guò)音樂(lè)會(huì)吧，可是馬路上的音樂(lè)會(huì)，你聽(tīng)過(guò)嗎？

　　今天是個(gè)陰雨天，我們都知道下午要下雨了，不出所料，天上烏云密布，馬力上的行人急忙往家跑，馬路上的車(chē)也不例外。

　　不一會(huì)兒，狂風(fēng)大作嗖——-樹(shù)葉沙沙作響好像一個(gè)個(gè)沙袋在搖晃。雷公公和電母也來(lái)湊熱鬧，雷公公敲著鼓，電母放射燈。馬路上的車(chē)也開(kāi)始唱歌‘嘟嘀；嘀嘟嘀嘟嘟嘟——-不一會(huì)羽姑娘也趕來(lái)參加音樂(lè)聚會(huì)，雨拍打著街上的每一物，像在打架子鼓。你別說(shuō)，這還真有點(diǎn)像音樂(lè)聚會(huì)。

　　不一會(huì)，雨姑娘，雷公電母收工了，彩虹來(lái)接班了，在彩虹下，人們歡聲笑語(yǔ)地在馬路上走。看！那邊有兩只小狗在“汪·汪汪地叫著，好像是在夸贊這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。樹(shù)上的小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，給人們亮了一嗓子，這嗓子可不低于那些女高音。

　　聽(tīng)了一下午的'音樂(lè)，心情真的好舒暢！

音樂(lè)作文 篇7

　　傍晚，夕陽(yáng)的最后一抹光輝輕輕撫過(guò)窗玻璃，照射在一架小巧的紅色手風(fēng)琴上。

　　在每一個(gè)安靜的晚上，一位年過(guò)四十的男子都會(huì)輕輕地背起這架手風(fēng)琴，那雙勞累了一天的手在黑白鍵盤(pán)上輕靈的滑動(dòng)著，在一排排和弦上不熟練地彈奏著。他是一家的頂梁柱，每天都會(huì)為家中的大小事奔波，為大女兒的繁重功課發(fā)愁，為小女兒的喜怒哀樂(lè)掛心。漸漸地，歲月的痕跡爬上了他的發(fā)根，滄桑的過(guò)去在他臉上刻下了印記。他每天都會(huì)笑對(duì)世界笑對(duì)每一個(gè)人，皺紋在眼角泛起一條條波紋，隱藏著工作的壓力，掩埋著家庭的負(fù)擔(dān)。

　　在每一個(gè)寂寞的晚上，他都拉起他這架心愛(ài)的手風(fēng)琴，拼湊著一個(gè)個(gè)音符演奏自己心中的音樂(lè)。斷斷續(xù)續(xù)，強(qiáng)強(qiáng)弱弱，每一音連接得似乎很生硬，那是因?yàn)樗�是一個(gè)看不懂任何曲譜的琴手。他是自學(xué)亂彈的啊！兒時(shí)因家里貧困接觸不到任何音樂(lè)，成家后，有意的在這方面培養(yǎng)兩個(gè)女兒，可那不爭(zhēng)氣的大女兒因貪玩學(xué)習(xí)退卻，年齡尚小的小女兒也才僅僅學(xué)習(xí)啟蒙。自己的愿望不能寄托在兩個(gè)女兒身上，只好從中尋找快樂(lè)來(lái)安慰自己。他用心去聆聽(tīng)全世界的'音樂(lè)，可有誰(shuí)傾聽(tīng)他呢？

　　在每一個(gè)祥和的晚上，他都會(huì)閉上眼，輕輕搖晃著身子，陶醉在他自己心中的那場(chǎng)音樂(lè)會(huì)里。在星光點(diǎn)點(diǎn)的夜空下，他彈奏著那最美妙的音樂(lè)，這或許是他一天中最?lèi)芤獾臅r(shí)候了。他喜歡對(duì)著他的妻子彈奏，看著她做家務(wù)活，彈到調(diào)子上時(shí)，妻子會(huì)傾情伴唱；他喜歡對(duì)著他的女兒彈奏，看著她們打打鬧鬧，彈完一小段，她們會(huì)爭(zhēng)著夸獎(jiǎng)他。他為春天的每一個(gè)嫩芽彈奏，為夏天的每一縷陽(yáng)光彈奏，為秋天的每一片落葉彈奏，為冬天的每一片雪花彈奏。

　　父親啊，我親愛(ài)的父親。在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)黑夜里你是我的守護(hù)神，我也愿意在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)夜晚做你的傾聽(tīng)者。我的歌聲不甜，但我愿意輕聲伴唱；我的舞姿不美，但我愿意緩慢舞蹈；我的文字不巧，但我愿意記錄這最美妙的音樂(lè)。

　　清晨，太陽(yáng)的第一絲光芒慢慢拉開(kāi)窗簾，投影在一架可愛(ài)的紅色手風(fēng)琴上。

　　這才明白，原來(lái)，父愛(ài)就是最美妙的音樂(lè)！

音樂(lè)作文 篇8

　　事情是這樣的：昨天，蕭然的期中考試成績(jī)發(fā)下來(lái)了，成績(jī)極不理想，媽媽看到這個(gè)成績(jī)后，就批評(píng)了蕭然，本來(lái)就懊惱的蕭然聽(tīng)到了媽媽的批評(píng)就大聲地說(shuō)了一句：你真煩！這不，現(xiàn)在正在往媽媽公司走去，準(zhǔn)備道歉呢。

　　小雨密密地下著，并不像平時(shí)那么輕盈，反倒有些沉重，好像在暗示著什么……“阿姨，我媽在里面嗎？”“這不是蕭然嗎，你媽20分鐘以前就走了�？旎丶野伞！蓖醢⒁毯眯牡靥嵝训��！爸x謝阿姨�！笔捜灰荒樀拇诡^喪氣。

　　前面發(fā)生了什么事了，怎么這么多人？蕭然疑惑道。走進(jìn)人群中，蕭然驚愕地向后退了一步，眼前的一切使她無(wú)法相信：媽媽倒在地上，身上的血和泥混合在一起。聽(tīng)旁邊的人說(shuō)，由于下雨地滑，一輛出租車(chē)疾馳而過(guò)，撞了媽媽。在眾人的幫助下，蕭然的媽媽被送往了醫(yī)院。手術(shù)室內(nèi)，媽媽靜靜地躺著，手術(shù)室外，蕭然和爸爸焦急地等著。窗外的雨依然下著，一滴滴雨滴，就像是蕭然的心血在滴。蕭然默默地望著窗外的雨，腦中浮現(xiàn)過(guò)一幕又一幕：所學(xué)的第一個(gè)字是一個(gè)大大的“人”字，是媽媽教的；第一次與同學(xué)發(fā)生矛盾是媽媽開(kāi)導(dǎo)的.；第一次失落是媽媽安慰的；從小到大只要做得出色，哪怕是把碗刷干凈了，媽媽也要用蓋印章的方式（親吻額頭）鼓勵(lì)我……一邊想著，眼淚就像決堤一般涌出來(lái)。蕭然淚水模糊地看著爸爸，他仿佛蒼老了許多，腳下已丟了一堆煙頭。

　　正在這時(shí)，手術(shù)室的燈亮了，醫(yī)生緩緩地摘下口罩，從他的眼神里，蕭然已經(jīng)知道了答案——媽媽走了，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了他們。她走得那樣匆忙，甚至連一個(gè)道歉的機(jī)會(huì)都沒(méi)給蕭然。雨絲毫沒(méi)有停止的意思，反而下得更猛了。也許是雨在哭泣。

　　走出醫(yī)院大門(mén)，一陣?yán)滹L(fēng)迎面撲來(lái)，風(fēng)中的雨絲掃在她的臉上，蕭然突然清醒了，她在心里暗暗對(duì)自己說(shuō)到：“堅(jiān)強(qiáng)

音樂(lè)作文 篇9

　　說(shuō)到我和音樂(lè)的故事，我會(huì)想到一首歌——《最后一個(gè)夏天》，因?yàn)檫@首歌里有我的回憶。

　　《最后一個(gè)夏天》是金莎唱的。雖然那首歌沒(méi)有流行歌曲的潮流，但卻是非常適合我們現(xiàn)在的學(xué)生時(shí)代。我還記得那首歌的高潮是“最后一個(gè)夏天，我們就要說(shuō)再見(jiàn)。只想知道你還記得我哪一點(diǎn)。最后一個(gè)夏天，沒(méi)有心情去海邊，只想靜靜躲在房間看照片……”這首歌的歌詞寫(xiě)得真好，非常適合如今我畢業(yè)后的心情。

　　我還記得這首歌以前六年級(jí)背過(guò)的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的“六一”節(jié)我要和同學(xué)一起唱這首歌。用這首歌來(lái)表達(dá)“我快畢業(yè)了，是如此傷感的事情”。我以前會(huì)背的，可現(xiàn)在都記不住歌詞了。在畢業(yè)的.暑假里，我每天都會(huì)反復(fù)播放這首歌。我聽(tīng)著這首歌，想起以前的同學(xué)、老師，不禁流下眼淚。

　　有一次，我邊聽(tīng)著這首歌，邊著小學(xué)時(shí)我和同學(xué)們一起旅游的照片。我就想起以前我和同學(xué)們一起的快樂(lè)生活，可現(xiàn)在，只有我自己一個(gè)人，待在這間空房子里，所有的歡聲笑語(yǔ)都消失了，我又忍不住想哭……

　　這就是我和音樂(lè)的故事，到了現(xiàn)在，我依舊會(huì)記得當(dāng)時(shí)的感覺(jué)，而《最后一個(gè)夏天》這首歌也成了我最喜歡的歌曲。

音樂(lè)作文 篇10

　　森林里，動(dòng)物們正在舉行演唱會(huì)。

　　首先是大公雞出場(chǎng)，它展示著自己洪亮的嗓音，這激昂的音調(diào)，讓人精神為之一振。正當(dāng)大公雞演唱到最精彩的時(shí)候，天公不作美，下起了大雨，大公雞很傷心，正當(dāng)大家失望的.時(shí)候，河里忽然傳出了一個(gè)聲音：“沒(méi)關(guān)系，剩下的就交給我們吧！”原來(lái)是小青蛙、小鴨子和小魚(yú)兒。“我們要開(kāi)始了！”“呱呱”與“嘎嘎”的聲音，再加上小魚(yú)的尾巴敲打湖水的聲音和雨點(diǎn)的木琴演奏，就別提有多悅耳了。

　　雨停了，天晴了，鮮紅的花瓣上不停地滾動(dòng)著晶瑩透亮的水珠。輪到小黃鶯出場(chǎng)了，它絲毫沒(méi)有一點(diǎn)膽怯和緊張，大膽地亮出了自己的歌喉，“嘀哩哩，嘀哩哩”，動(dòng)聽(tīng)極了。溪水興奮地給它鼓掌：“嘩啦啦，嘩啦啦”。一聽(tīng)到掌聲，小黃鶯唱得更加起勁了，仿佛要整個(gè)森林都聽(tīng)到它的歌聲似的。演唱會(huì)開(kāi)完了，小蜜蜂給大家準(zhǔn)備了新鮮的蜂蜜，大家開(kāi)心地吃啊、喝啊、唱啊，別提有多高興了！

　　這真是一場(chǎng)精彩的音樂(lè)會(huì)，我愛(ài)大自然這奇妙動(dòng)聽(tīng)的聲音。

　　湖南省邵陽(yáng)市資江小學(xué)三年級(jí):唐瑜婕

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