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音樂作文[必備4篇]
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家整理的音樂作文4篇,歡迎大家分享。
音樂作文 篇1
在這個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,我們大馬路小學(xué)舉行了首屆音樂會(huì)——七色花之夢(mèng) 。
為了讓觀眾喜歡,為了獲得優(yōu)異的成績(jī),我們可是做了充分的準(zhǔn)備,確保萬(wàn)無(wú)一失。每天都一遍又一遍地練習(xí),一遍又一遍地吹樂器,一遍又一遍地唱歌。這一天,我們的心情更是猶如這明媚的天氣一樣,心潮澎湃!
馬上就要開始了,我們來(lái)到操場(chǎng),每一個(gè)同學(xué)臉上都洋溢著開心、歡樂、興奮的表情,我更是又激動(dòng)又期盼。當(dāng)老師告訴我們第一個(gè)就是我們吹樂器的時(shí)候,同學(xué)們立刻開始在下面七嘴八舌的討論起來(lái):“什么,我還沒有準(zhǔn)備好!”“完蛋了”“我們是第一個(gè)?”“沒問(wèn)題,你們一定行!”范老師鼓勵(lì)道。范老師話音剛落,主持人就開始講話了:“下面有請(qǐng)五(1)、五(8)班為大家演奏樂器《鈴兒響叮當(dāng)》!薄八懔,反正都這樣了,上臺(tái)吧!”同學(xué)在一旁小聲說(shuō)到。
我們?cè)诖蠹业恼坡曋凶叩街飨_(tái),此時(shí)我的心情更是難以形容。音樂響起,我們把樂器準(zhǔn)備好,開始吹奏。我們的`手指輕快地在音鍵上跳著,緊張的心情也漸漸煙消云散。大家也不由自主的唱了起來(lái)!皉e、do、xi、so、fa、fa!备枨鷦偼,同學(xué)們就給予了我們最熱烈的掌聲,我們心里的石頭也終于落地了。
我們演完了樂器和歌曲,坐下觀看其他班級(jí)的表演。每一個(gè)節(jié)目都有自己獨(dú)特的地方,好看又好聽!
音樂會(huì)真有趣,明年音樂會(huì),我們?cè)贂?huì)吧!
音樂作文 篇2
孤獨(dú)是一種享受,音樂也是一種享受。
——題記
喜歡孤單,一個(gè)人單獨(dú)的享受,寧?kù)o,舒適。但是漸漸地找回感覺,覺得音樂也是一種挺美的享受。
小時(shí)候,就很喜歡音樂,總是跟著電視里的兒歌一起唱,盡管唱得不是很好。如今,長(zhǎng)大了。依舊對(duì)音樂存有一份特殊的感情。不同的是,有了比較喜愛的歌手,聽他的`歌百聽不厭罷了我覺得音樂中有一種無(wú)形的力量,能令你在煩惱中快樂,在緊張中放松。那是一種行云流水般的境界,沉醉在音樂里,仿佛整個(gè)世界都與我無(wú)關(guān)。那種感覺,如在飄渺的夢(mèng)境中一般。
我會(huì)吹長(zhǎng)笛。在以前,總覺得學(xué)長(zhǎng)笛很苦,很枯燥,沒有一點(diǎn)樂趣。但還是在老媽的軟磨硬泡下堅(jiān)持學(xué)下去。而今,以前練習(xí)時(shí)的那種不快蕩然無(wú)存,取而帶之的是一種舒服的感覺。,我可以任自己的情緒在音樂中川流,可以把情感投入到音樂當(dāng)中。當(dāng)一曲終了,所有的憂傷、煩惱,全都飛到了九霄云外。我相信,音樂可以陶冶人的性情,還可以放松自我。有時(shí)作業(yè)寫累了,吹吹長(zhǎng)笛,放松一下心情,勞逸結(jié)合,學(xué)習(xí)也不感到乏味,又得到了如詩(shī)般的音樂。
每次上網(wǎng),都要先把音樂打開,體味流行音樂的歡快。聽著聽著,有時(shí)到了忘我的境界,自己隨口就跟著唱出來(lái)了,我平時(shí)不怎么喜歡唱歌。此時(shí),仿佛音樂就是一片藍(lán)天,我則給自己插上雙翼,自由地在藍(lán)天翱翔,享受藍(lán)天帶給我的歡樂。感謝上帝賜給我一雙靈敏的耳朵,讓我能聆聽世間的各種聲音:鳥兒婉轉(zhuǎn)的響聲,和著樹葉的沙沙聲,也是大自然彈奏的一首不賴的曲子。
音樂似乎是這個(gè)世間最美妙的東西,給人以溫暖,給人以舒適。如要走進(jìn)音樂,就需要用心去傾聽。而這時(shí)我覺得,其實(shí)孤單寂靜也只是音樂中的休止符而已。
音樂作文 篇3
“啦啦啦啦……當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)!啦……”一聽呀!誰(shuí)都知道是本班“大名鼎鼎”的瘋子——賈熠暄。不管語(yǔ)、數(shù)、英、科、勞、體、美哪一門課,他都要唱上幾首歌,被同學(xué)稱為難聽歌曲音樂機(jī),他的笑話連篇,恐怕相聲演員宋小寶、賈玲都不如他呢!
這不,他又唱起了童年,這節(jié)數(shù)學(xué)課他一直在唱歌,害得我都不知道車?yán)蠋熢谥v什么。他如果繼續(xù)這樣唱下去,等下節(jié)語(yǔ)文課我的日子肯定不好過(guò)。
語(yǔ)文課上,老師一打開平板他就開始“發(fā)瘋”,只見他戴著耳機(jī),唱著歌,像是在聽歌!芭尽崩蠋熞话驼拼虻搅怂谋成希@還不算什么,老師還氣憤地把他的書包給收拾了收拾,準(zhǔn)備讓他走人。大課間飛快地來(lái)到了我們身邊,他的媽媽猶如神兵天降,出現(xiàn)在了我們教室門口,我的心中頓時(shí)有種不詳?shù)念A(yù)感:這下,他要慘了!
“嘶……”賈熠暄的'紅領(lǐng)巾霎時(shí)飛走,他臉上又多了幾道紅印跡。他的媽媽又生氣地對(duì)她說(shuō)了幾句話就帶走了他。下午他都沒來(lái)學(xué),到底發(fā)生了什么,答案明天揭曉。
賈熠暄被媽媽帶走之后,究竟發(fā)生了怎樣的故事呢?讓我來(lái)告訴你他的媽媽有多狠吧!語(yǔ)文園地第一到第五抄三遍,然后還把他揍了一頓,唉!不知道今后他還能不能講笑話了。
不過(guò)賈熠暄,不管你媽媽對(duì)你怎樣懲罰,都是為了你更好的成長(zhǎng)。同學(xué)們依然期待著你的笑話哦!
音樂作文 篇4
不要以為我是音樂家,也不要以為我是未來(lái)的歌星,更不要以為我是音樂癡呆;我只是一個(gè)剛剛和音樂做了一年半的朋友——喜歡聽音樂!
說(shuō)起音樂,我根本就不懂音樂;沒有樂感,連樂譜都不認(rèn)識(shí);我喜歡聽音樂的理由很簡(jiǎn)單;音樂節(jié)奏柔和,主要還是喜歡音樂里的唱詞;詞,簡(jiǎn)單、明了、有豐富的內(nèi)涵、表達(dá)的意思很精粹,詞句之間有一種微美的柔情;心里默默的用漫漫的語(yǔ)速朗誦,加上思想跟隨詞的每一個(gè)字符,再慢慢地閉上眼睛;這個(gè)時(shí)候你會(huì)覺得世界是你的,很大!你會(huì)感覺你此刻進(jìn)入了一個(gè)歌詞所描述的境界,很美!
小時(shí)候,音樂是什么東西呀?不知道!上學(xué)了,老師上音樂課也從來(lái)沒有認(rèn)真過(guò)一次;那時(shí)候,學(xué)校里有且僅有一架很舊的腳踩式的風(fēng)琴;從學(xué)前班到六年級(jí)一共大概是16個(gè)班級(jí),上音樂課都要用它;有時(shí)候,兩個(gè)、三個(gè)班級(jí)會(huì)同時(shí)競(jìng)爭(zhēng);當(dāng)然高年級(jí)的是老大呀!想起那時(shí)候的音樂課,可能是我們最喜歡上的課了;那時(shí),不管什么課,上課鈴聲一響;整個(gè)校園里只能聽到各個(gè)班級(jí)嘰嘰喳喳,有齊聲的、有亂音的、有大聲唱的、有小聲哼哼的歌聲;這是學(xué)校的要求,這樣的教學(xué)模式,至今還一直在延續(xù)!難道,這樣的教育模式,就能培育出什么音樂家嗎?什么歌星嗎?我感覺只是為了讓學(xué)生換換腦子、活躍一下課堂的氣氛吧!
不管唱的有多難聽,至少,也是一種音樂,它也多少發(fā)揮了它的功能!音樂課,老師就教我簡(jiǎn)譜上的.7個(gè)數(shù)字8個(gè)音符符;其他的什么也不會(huì)!后面就只教歌詞,老師坐在風(fēng)琴前面,腳有節(jié)奏的踩著風(fēng)琴,手指也帶著節(jié)奏的拍子反復(fù)彈著那7個(gè)數(shù)字的組合,嘴上也跟著風(fēng)琴蒼老的音質(zhì)和有節(jié)奏的拍子唱著歌詞,老師教一句,我們唱一句;這就是我兒時(shí)的音樂課;兒時(shí)的音樂,我沒有特別的留戀!
后來(lái),五年級(jí)就到了另一個(gè)城市,那里的城市不是很好;但是在學(xué)校里什么樂器都有,還有一個(gè)學(xué)生樂團(tuán);可是一到上音樂課,我就擔(dān)心害怕;這里的老師一般不教歌詞,只教樂譜和音樂知識(shí);教的樂譜而且還是我一個(gè)也看不懂的五線譜,音樂課還有作業(yè)呢!我最怕的就是考試了;要唱歌呀!
因?yàn)槲腋揪筒粫?huì)識(shí)譜;不過(guò)還是混過(guò)去了!不只是混過(guò)了五六年級(jí);就連中學(xué)的音樂課也一樣混呀!是怕的混呀!回想起來(lái),真是太虛偽了!總算是混過(guò)頭了,我也漸漸地恐懼音樂課,對(duì)音樂更本就沒有絲毫的興趣!一個(gè)混字,就足夠表示我中學(xué)時(shí)代的音樂了!其實(shí),我不想用這么一個(gè)字來(lái)表示呀;很無(wú)奈!都是小學(xué)時(shí)的遺傳!難以改變!我慢慢痛失音樂了!
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