- 相關(guān)推薦
教師期末考試成績分析總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編為大家收集的教師期末考試成績分析總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
教師期末考試成績分析總結(jié)1
一、基本情況：
本班在籍人數(shù)38人，參加測試38人，總分2866，人均分86.66，高分人數(shù)30人，高分率90.9%，及格人數(shù)38人，及格率100%。
二、考情分析
這次考試試卷是由東寶區(qū)教研室統(tǒng)一命題：共有十個(gè)大題。題目內(nèi)容都能緊摳教材，只是有幾個(gè)詞語學(xué)生積累少，故普遍失分。其次是短文排序，大部分學(xué)生分析能力，寫作能力較差，因此失分嚴(yán)重。作文題型很好，讓學(xué)生有話可說，有事可寫。只是試卷上存在一個(gè)問題，看拼音寫詞語這道題中，部分拼音出現(xiàn)錯(cuò)誤。
三、本次考試存在的問題分析
(1)、基礎(chǔ)知識出錯(cuò)的原因就是極個(gè)別學(xué)生仍然不能牢固掌握字詞，尤其是學(xué)困生。
(2)、習(xí)慣方面，缺少仔細(xì)審題和認(rèn)真檢查試卷的好習(xí)慣。做題時(shí)有些學(xué)生不好好審題就開始做，寫完就算完了，不認(rèn)真讀讀自己究竟寫的是什么，還沒有形成良好的答題習(xí)慣。
四、今后改進(jìn)措施：
(1)、繼續(xù)加大加強(qiáng)對學(xué)生，尤其是學(xué)困生的基礎(chǔ)知識的練習(xí)和鞏固，爭取能讓他們把字詞句等基礎(chǔ)知識掌握得再扎實(shí)些。
(2)、嚴(yán)格要求，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題以及做完試卷后仔細(xì)檢查的好習(xí)慣，從每次作業(yè)，每次練習(xí)都要嚴(yán)格要求。
(3)、抓好閱讀，指導(dǎo)學(xué)法。不論是課內(nèi)還是課外閱讀，讓學(xué)生仔細(xì)閱讀、認(rèn)真思考，完整答題，努力答全面，培養(yǎng)正確解決問題的'能力。
(4)、繼續(xù)加強(qiáng)寫作指導(dǎo)。從兩方面入手。一是要加強(qiáng)課外的閱讀積累，二是多提供練筆的機(jī)會(huì)，提倡與生活實(shí)踐緊密聯(lián)系起來。
( 5)、對學(xué)困生加大輔導(dǎo)和訓(xùn)練的力度。
教師期末考試成績分析總結(jié)6
一、試題總體評價(jià)
本次考試以最新高考語文《考試大綱》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神為指導(dǎo)，試題結(jié)構(gòu)、題型、分值主要是以新課標(biāo)卷為依據(jù)�？疾樯婕爸R點(diǎn)較為全面，且范圍廣泛。考試內(nèi)容均選擇貼近實(shí)際生活的相關(guān)材料，并且具有一定的人文精神和內(nèi)容。另外難度適中并且有一定的區(qū)分度。
試題具體考查內(nèi)容：
現(xiàn)代文閱讀考查《習(xí)家池的禊習(xí)俗》；
文言文閱讀選文選自《宋史.李師中傳》,傳主李師中；
詩歌鑒賞考查吳文英《唐多令》；
名句默寫考查北宋詞；
文學(xué)類文本閱讀考查汪曾祺的《鑒賞家》；
實(shí)用類文本閱讀考查傳記《永不熄滅的燭光》，傳主陳伯吹；
語言文字運(yùn)用涉及成語、病句、語句銜接、簡明連貫得體和語言得體五個(gè)小專題；
二、學(xué)生答題情況分析
失分原因：
1、態(tài)度不端，不會(huì)就不作答，就一字不寫。
2、個(gè)別同學(xué)由于書寫零亂而導(dǎo)致老師看不清字跡而失分。
3、部分同學(xué)審不清題目，導(dǎo)致答非所問而失分。例如題目中要求不得超過一定的數(shù)目，但是學(xué)生完全沒有注意這個(gè)要求。
4、答題不分層次，不按點(diǎn)作答。
5、概括不全不準(zhǔn)而失分．
6、作文字?jǐn)?shù)不夠、書寫凌亂而失分。
7、作文結(jié)構(gòu)混亂、審題偏差。語言貧乏、內(nèi)容空洞。
三、下一步計(jì)劃：
�。ㄒ唬┱J(rèn)真?zhèn)湔n，研習(xí)高考題，研究高考動(dòng)向，充實(shí)專業(yè)知識。
作為教師要研究考綱，研究五年的高考卷。還要研究學(xué)情。站在學(xué)生的角度去思考問題，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難與盲點(diǎn)所在，從而更有針對性更有效地進(jìn)行教學(xué)。
�。ǘ┘訌�(qiáng)訓(xùn)練意識
�。ㄈ┟鎸W(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，要對學(xué)生進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。重點(diǎn)訓(xùn)練審題、做題方法、時(shí)間分配。
（四）加大檢查力度
教師發(fā)動(dòng)學(xué)科長、學(xué)科助理對學(xué)生進(jìn)行三單完善、課本批注、多色筆運(yùn)用、方法技巧總結(jié)的檢查，加強(qiáng)對必背詩歌背誦的檢查落實(shí)。對每一套題要扎實(shí)落實(shí)，把文言文、詩歌、成語、病句、仿寫句子嚴(yán)格落實(shí)到改錯(cuò)本上，并加以思考內(nèi)化，教師進(jìn)行督促檢查。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)意識訓(xùn)練。注重語文知識的積累。要求學(xué)生每日積累一道高考成語題，教師一周要對學(xué)生積累情況進(jìn)行檢查，要求學(xué)生積累答題技巧。
（六）加大學(xué)生閱讀量。通過圖書閱覽室和電子閱覽室，加大學(xué)生的閱讀量，要求學(xué)生廣泛涉獵知識，關(guān)心社會(huì)，關(guān)心國家，關(guān)心身邊的人和事，關(guān)注生活，積累寫作素材，積累優(yōu)美語言，積累寫作思路。
�。ㄆ撸┯�(xùn)練學(xué)生規(guī)范答題的意識．規(guī)范書寫，規(guī)范審題，規(guī)范表達(dá)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣以及規(guī)范答題的習(xí)慣。
（八）培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣
培養(yǎng)學(xué)生的七項(xiàng)技能，訓(xùn)練學(xué)生三項(xiàng)基本功，提高學(xué)生審題思維能力，加強(qiáng)審題的訓(xùn)練，從抓關(guān)鍵字詞句入手，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范答題的習(xí)慣，提升舉一反三、觸類旁通、善于思辨、聯(lián)系、類比類推的思維能力。
通過這次考試與分析，讓我更認(rèn)清了學(xué)生目前的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，并掌握了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的情況，使得我在下一步的教學(xué)中有了新的依據(jù)。以確保更好的完成教學(xué)任務(wù)。
教師期末考試成績分析總結(jié)2
這學(xué)期，我執(zhí)教五年級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，五(2)班的總參考人數(shù)是57人。五(3)班總參考人數(shù)57人。
對于這次期末考核成績，可以說是相當(dāng)不理想，現(xiàn)綜合兩個(gè)班的情況，作以下分析：
本次期末考試試卷，總的來說，其考核內(nèi)容是比較全面、綜合的，題型也比較全面，不會(huì)超出所學(xué)范圍，能全方位考核學(xué)生對上半學(xué)期所學(xué)知識的掌握程度。在題目的安排上，由易到難，題量適中，分?jǐn)?shù)的分配較合理。所以說，整張?jiān)嚲�，對于本學(xué)期上半學(xué)期知識的考核是全面而詳盡的，在難易度上是適中。但學(xué)生考出來的成績卻并不理想，究其原因在于：
學(xué)生中存在相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，不過關(guān)。這次考試中40分以下的學(xué)生占了相當(dāng)大的比例。在這部分學(xué)生中，很多是由于基礎(chǔ)差，基礎(chǔ)知識薄弱，有個(gè)別幾個(gè)學(xué)生甚至連加、減、乘、除四則運(yùn)算都不過關(guān)。而這些二、三、四年級的知識不過關(guān)，到了五年級就跟不上了。中層生40-69分的.學(xué)生也占了相當(dāng)大的比例，這部分的學(xué)生主要是因?yàn)閷λ鶎W(xué)知識掌握不扎實(shí)、不牢固，做起題來丟三落四的，容易出錯(cuò)。高層生80-99分的學(xué)生占的比例小。優(yōu)秀生極少。原因在于這部分學(xué)生中存在著思維不夠靈活，在運(yùn)用所學(xué)知識方面不夠靈活，題目略微"轉(zhuǎn)了個(gè)彎"，就解答不出來；另外，由于做題不夠小心慎重，也容易失分。兩個(gè)班都有幾個(gè)學(xué)生是考了89分的，差一分就是優(yōu)秀生，而失分的原因多在于做題馬虎，不細(xì)心，把數(shù)字看錯(cuò)或漏寫。
另外，學(xué)生的成績提不高，還在于很多學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不夠，不能自覺、自主地學(xué)習(xí)。在遇到不懂得問題，也不聞不問，得過且過。甚至有些學(xué)生，根本就不知道自己哪些知識不懂，整天迷迷糊糊的。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要，很多學(xué)生對于學(xué)習(xí)沒興趣，上課也不能專心聽講，課后又沒自主學(xué)習(xí)，成績就無法提高了。再者，根據(jù)家訪所了解到的情況，很多學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)不自覺，相當(dāng)一部分的學(xué)生回到家里只是完成當(dāng)天的作業(yè)而已，談不上預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。
當(dāng)然，學(xué)生考出這樣的成績，作為科任的我，也有不可推卸的責(zé)任。由于初次教數(shù)學(xué)這f一學(xué)科，經(jīng)驗(yàn)不足。未能及時(shí)跟蹤追進(jìn)，查漏補(bǔ)缺，沒有及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，這是我的不足。另外，由于上半學(xué)期的授課時(shí)間較緊迫，在教學(xué)中講的比較快，鞏固練習(xí)不夠，復(fù)習(xí)時(shí)間不夠，這也是導(dǎo)致本次考試成績差的原因之一。
以上是對這次期末考試的情況總結(jié)。在下半學(xué)期里，我將吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，根據(jù)上半學(xué)期所得的情況，制定各種有效措施，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在今后的教學(xué)過程中，對學(xué)生及時(shí)跟蹤追進(jìn)，了解其學(xué)習(xí)情況，因材施教。同時(shí)，虛心向其他教師求教，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，爭取下半學(xué)期把成績提高上去。
【教師期末考試成績分析總結(jié)】相關(guān)文章：
期末考試成績分析總結(jié)01-17
期末考試成績分析總結(jié)范文07-02
教師期末分析總結(jié)01-04
期末考試成績分析10-20
期末考試成績分析總結(jié)6篇03-07
期末考試成績分析總結(jié)(6篇)03-07
期末考試成績分析總結(jié)通用6篇03-07
教師期末成績分析總結(jié)04-08