- 校園及周邊環(huán)境問題調(diào)查報(bào)告 推薦度：
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校園問題調(diào)查報(bào)告
在生活中，報(bào)告十分的重要，報(bào)告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。其實(shí)寫報(bào)告并沒有想象中那么難，下面是小編幫大家整理的校園問題調(diào)查報(bào)告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校園問題調(diào)查報(bào)告1
一、查找公共政策問題
3月27日，xx學(xué)校我們班正式開始開展小公民教育實(shí)踐活動(dòng)，我們認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，搜集了大量的報(bào)紙雜志，經(jīng)過老師的講解，大家在了解明白了什么是公共政策問題后，開始查找資料，記錄有價(jià)值的公共政策問題，每個(gè)小組派出同學(xué)代表，交流自己小組的公共政策問題，并說明研究問題的原因和現(xiàn)實(shí)意義。同學(xué)們提出了很多公共政策問題：有：校園周邊停車問題、小攤問題、放學(xué)交通問題、校園周邊網(wǎng)吧問題、校園周邊環(huán)境衛(wèi)生問題等等。
二、選擇班級(jí)研究的問題
4月10日，小公民們根據(jù)自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的看法，每人可選擇2個(gè)問題，進(jìn)行民主投票。最后，通過全班同學(xué)的討論、投票，清點(diǎn)，統(tǒng)計(jì)，決定以“校園周邊停車問題的調(diào)查”作為我們本次小公民道德實(shí)踐活動(dòng)的研究問題。
三、收集班級(jí)所要研究問題的有關(guān)資料
課外，我讓全班同學(xué)去查找校區(qū)停車的合理安排資料，以及關(guān)于學(xué)生接送等問題的調(diào)查，并實(shí)地考察，形成文字和圖片資料。5月15日，我們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)課上進(jìn)行班級(jí)交流。同時(shí)，大家活動(dòng)熱情很高，將自己收集的材料和收獲制作了手抄報(bào)和書簽，在班內(nèi)的黑板報(bào)中展出。
四、整理活動(dòng)資料，制作精美展版
在前三個(gè)活動(dòng)過程的認(rèn)真進(jìn)行中，大家發(fā)現(xiàn)了公共問題并積累了很多第一手資料，11月18日，同學(xué)們把大家活動(dòng)的過程和收集的資料分小組制作展版。同學(xué)們?cè)谥谱鬟^程中，回顧了自己以往在小公民實(shí)踐活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有著不同的感受和體會(huì)，經(jīng)過同學(xué)們的積極參與活動(dòng)及資料收集，在短短的綜合實(shí)踐活動(dòng)課上，每個(gè)小組群策群力，發(fā)揮自己的.聰明才智，齊動(dòng)手、齊動(dòng)腦，制作了漂亮的展版。學(xué)生根據(jù)校園周邊道路情況，劃定一定的區(qū)域，設(shè)置臨時(shí)停車場(chǎng)，展板的制作，展板是學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課題的基本體現(xiàn)，是學(xué)生課題活動(dòng)的核心，是活動(dòng)的最后一環(huán)，因此它是一個(gè)不可忽視的過程。同學(xué)們花心思、動(dòng)腦筋，用自己的巧手制作了一張張展版，把自己的活動(dòng)以及本組的觀點(diǎn)展現(xiàn)得淋漓盡致�！耙环莞牛环菔斋@”，一塊塊精美展版見證了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的極大提升。
校園問題調(diào)查報(bào)告2
xx月2日，我們六個(gè)人約到掘港，討論實(shí)踐的方案和步驟。其實(shí)今天天氣不好，雨很大，但是我們都克服了這個(gè)困難，聚到一起。我們認(rèn)為環(huán)境問題是如今的熱點(diǎn)，再考慮到環(huán)境對(duì)學(xué)生有著相當(dāng)重要的作用，所以大家一致決定將研究課題定為校園及其周邊環(huán)境問題。談到調(diào)查方法，一般都是采用問卷法，這樣比較方便快捷，但是考慮到這個(gè)方法獲得的信息量很局限，所以我們決定再加上訪談法�，F(xiàn)在正是暑期補(bǔ)課的時(shí)間，只有初三和高三的同學(xué)在校，而且時(shí)間很緊，所以我們決定對(duì)學(xué)生主要進(jìn)行問卷調(diào)查，另外，選擇3-4位老師進(jìn)行簡(jiǎn)短的訪談，以便獲取更多信息。最后根據(jù)問卷和訪談獲取的信息進(jìn)行整理分析，寫出調(diào)查報(bào)告。實(shí)踐步驟到這兒就討論得差不多了，接下來就是分配工作：?jiǎn)柧硎谴蠹乙黄鸪�，先各自回去查資料，各人先設(shè)計(jì)出一份，然后在網(wǎng)上相互傳閱，把好的問題留下，合成一張問卷，這樣可以集思廣益，為了有足夠多的時(shí)間做準(zhǔn)備，我們決定xx號(hào)出發(fā)。安排完工作我們就解散了。
xx 月xx日上午xx點(diǎn)半，我們來到岔河中學(xué)。學(xué)生的時(shí)間真的很緊，幾乎沒有很長(zhǎng)的休息時(shí)間，所以我們只能利用課間休息的短短十分鐘去發(fā)問卷。十分鐘當(dāng)然發(fā)不完，所以又要等到學(xué)生下一個(gè)課間接著發(fā)。。小隊(duì)長(zhǎng)和曹婷來到初三老師的.辦公室，有幾位沒課的老師在辦公室批作業(yè)、研究試卷。她們找了兩位老師開始簡(jiǎn)短的訪談。整理老師們的觀點(diǎn)，大體是這樣的：近兩，學(xué)校擴(kuò)建了，也重新規(guī)劃了，因此環(huán)境比以往好多了，沒什么大問題，還是比較滿意的。比如學(xué)校操場(chǎng)變成塑膠跑道人工草坪了，新建了一幢食堂樓，綠化帶更多了。但是，教學(xué)設(shè)施還有待改進(jìn)，比如教室的投影設(shè)備現(xiàn)在還不是很普及，希望能在教室里用電腦上課。這樣可以提高教學(xué)效率，讓知識(shí)更形象地反映到學(xué)生眼前，并且能減少粉筆灰，有益師生健康。
其次，學(xué)校有時(shí)還是會(huì)看到有垃圾，一方面我們看到學(xué)生環(huán)保意識(shí)還欠缺，另一方面也看到學(xué)校的保潔工作還沒有做到位，這方面有待加強(qiáng)。還有就是食堂的問題，雖然有了新的用餐環(huán)境，但是并不表示衛(wèi)生也有了保證，飯菜里出現(xiàn)蟲子的現(xiàn)象也不是沒有，這也導(dǎo)致很多同學(xué)不愿意在食堂就餐，有的干脆不吃飯，這樣嚴(yán)重影響他們的身體和學(xué)習(xí)。因此，希望學(xué)校在這方面一定要予以重視。至于宿舍問題，以為學(xué)校大部分是走讀生，尤其是初中生，所以宿舍問題不是特別大，但是也希望今后能逐步提高住宿水平，比如能安裝空調(diào)、熱水器。談到學(xué)生和環(huán)境的融合，老師們感到很復(fù)雜，因?yàn)楹茈y絕對(duì)地說好還是不好，新的校園環(huán)境當(dāng)然給學(xué)生帶來了激情和動(dòng)力，但是仍然有學(xué)生不能做到保護(hù)學(xué)校環(huán)境，校園里不時(shí)出現(xiàn)的垃圾就是最好的證明。所以，如何激發(fā)更多的學(xué)生真心地?zé)釔邸⒈Ｗo(hù)校園還是個(gè)比較棘手的問題。對(duì)于校方對(duì)環(huán)境的重視程，老師們還是給予充分肯定的，這一點(diǎn)從學(xué)校的擴(kuò)建就可以看出，不過環(huán)境的改善是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不是一朝一夕就能做好的，所以需要各方面的共同努力。
我、陳晨和王群花了一個(gè)上午的時(shí)間收回了十多份問卷，其余的下午再接著發(fā)。她們說同學(xué)們雖然課業(yè)繁忙，但是依然很配合我們的工作，我們非常感謝。下午三點(diǎn)多，我們各方面工作都結(jié)束了，解散回家。
xx月9日。今天就比較輕松了，大家不用到處跑了，只要在家做整理的工作。我也開始準(zhǔn)備報(bào)告了。
xx 月15日，準(zhǔn)備得差不多了，今天要完成報(bào)告啦，桑穎穎整理好了問卷。問卷統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：對(duì)于學(xué)校環(huán)境保護(hù)，同學(xué)們的關(guān)心程在一般和很關(guān)心兩個(gè)水平上的人數(shù)比例差不多，極少有人對(duì)環(huán)保持無所謂的態(tài)，這個(gè)現(xiàn)象還是好的。在參加環(huán)保工作上，大部分同學(xué)都是有時(shí)參加，只有個(gè)別同學(xué)不參加，經(jīng)常參加人數(shù)所占比例也很少，究其原因，可能是因?yàn)檎n業(yè)繁忙，當(dāng)然也可能是同學(xué)們將環(huán)保由概念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的意識(shí)還不是很明顯，有待加強(qiáng)。
在校內(nèi)環(huán)境上，同學(xué)們認(rèn)為學(xué)校綠化還不錯(cuò)，當(dāng)然還有進(jìn)一步提升的空間;也有不太滿意的地方，學(xué)生們普遍認(rèn)為校內(nèi)垃圾問題很嚴(yán)重，另外有河流散發(fā)惡臭的現(xiàn)象。經(jīng)過我們的調(diào)查，學(xué)校后面有一條斷流的河，上面漂滿了垃圾，亟待處理。對(duì)宿舍，同學(xué)們還是有很多怨言，根據(jù)老師的說法，學(xué)生宿舍并沒有安裝空調(diào)和熱水器，給學(xué)生的生活多少帶來了不便，我們認(rèn)為同學(xué)們口中的不滿意很大程上是來源于這兒。另外，由于現(xiàn)在很多學(xué)生口味比較挑剔，吃不慣食堂的飯菜，再加上食堂本身的問題，大部分同學(xué)更愿意在學(xué)校附近的飯館用餐而拒絕在食堂。根據(jù)我們的觀察，學(xué)校附近飯館每天生意都算不錯(cuò)，但是某些飯館的衛(wèi)生情況值得斟酌。
在學(xué)校周邊環(huán)境上，認(rèn)為有待改善的同學(xué)占了2/3，同學(xué)們普遍認(rèn)為學(xué)校周圍流動(dòng)攤販一直都有，這也許給學(xué)生帶來了暫時(shí)的新鮮，但是也帶來了問題，出現(xiàn)胡亂要價(jià)、假貨等現(xiàn)象，使部分學(xué)生上當(dāng)受騙。所以希望學(xué)校在遏制流動(dòng)攤販或者是限制學(xué)生逗留流動(dòng)攤販方面加強(qiáng)力。根據(jù)我們的觀察和來自同學(xué)的看法，學(xué)校門口的交通還是很便利的，車輛川流不息，也因?yàn)檫@樣，給同學(xué)們?cè)斐闪艘恍└蓴_，像塵土、噪音，不過大家反映，問題不是很大。至于像搶劫這樣的暴力事件，同學(xué)們都反映沒聽說過或者不清楚，這一點(diǎn)上還是很欣慰的。
校園問題調(diào)查報(bào)告3
調(diào)查目的：
校學(xué)生會(huì)希望通過此次調(diào)查，匯總學(xué)生們所知的校園環(huán)境問題，進(jìn)而提出一定的建議以及解決措施，通過共同努力解決問題，使校園環(huán)境更加美好。同時(shí)，使“‘三創(chuàng)一辦’，校園文明行動(dòng)”能夠有可靠的依據(jù)，活動(dòng)更具有針對(duì)性，更能得到廣大學(xué)生的支持。
調(diào)查方法：
此次調(diào)查以南北校區(qū)的學(xué)生為總體，按配額抽樣的方法，從每棟宿舍中隨機(jī)抽樣出學(xué)生為元素，組成此次調(diào)查的樣本。南校區(qū)調(diào)查的宿舍樓1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)，北校區(qū)為1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)、5號(hào)、7號(hào)、10號(hào)、11號(hào)、12號(hào)宿舍樓。調(diào)查對(duì)象均為調(diào)查時(shí)所在寢室的'學(xué)生。共發(fā)放了600份調(diào)查問卷，收回有效問卷為550份，問卷有效率為91.67%。
調(diào)查結(jié)果分析：
一、 關(guān)于校園
校園是學(xué)校環(huán)境的靈魂，也是代表了一個(gè)學(xué)校的整體面貌。優(yōu)美安靜的校園能讓同學(xué)們更好地感受到校園學(xué)習(xí)的氛圍。但仍存在一些問題，問題如下：
1壁報(bào)欄的管理不夠規(guī)范，常常被貼得面目全非有些手抄報(bào)掉了也沒及時(shí)粘好。
2休閑木椅版的滿校園跑。
二、關(guān)于教室
教室是同學(xué)們學(xué)習(xí)的最主要場(chǎng)所，同樣，安靜、衛(wèi)生的教室環(huán)境可以讓同學(xué)安心學(xué)習(xí)，心情舒暢，提高學(xué)習(xí)效率，反之，亂糟糟的教室只能讓同學(xué)遠(yuǎn)離而不想學(xué)習(xí)�？梢娊淌业男l(wèi)生是極其重要的，也是同學(xué)們比較關(guān)心的問題， 但在這次調(diào)查中，我們?nèi)园l(fā)現(xiàn)了教室衛(wèi)生存在著很多問題：
1)隨地亂仍紙屑、瓜子皮等現(xiàn)象嚴(yán)重，不能及時(shí)打掃衛(wèi)生。
2)桌洞內(nèi)有較多的雜物，很多同學(xué)吃完東西之后便隨手往桌洞內(nèi)一塞，而不丟進(jìn)垃圾筒，因此桌洞內(nèi)隨處可見營(yíng)養(yǎng)餐、口香糖、衛(wèi)生紙、零食袋等廢棄物一大堆，儼然成了廢棄日用百貨
3)課桌文化”盛行。文化分好的和壞的，看來“課桌文化”只能屬于第二種了，有85%的同學(xué)表示反感厭惡，10%的無關(guān)緊要，5%的隨波逐流。文化的內(nèi)容無非是打油詩、無聊之語及一些學(xué)科答案。試問：為何身為一個(gè)縣城實(shí)驗(yàn)小學(xué)竟仍創(chuàng)下“課桌文化?一則無心學(xué)習(xí)亦或上課無聊，便隨手涂鴉;而則本身缺乏環(huán)保意識(shí)，認(rèn)為無關(guān)緊要，只是畫上幾筆而已。可見，身為小學(xué)生環(huán)保意識(shí)竟如此缺乏，看來呼喚每一個(gè)人保護(hù)環(huán)境，保護(hù)美麗的校園迫在眉睫。
4)窗臺(tái)、窗簾太臟，很多同學(xué)往往是什么東西都往窗簾上碰，包括濕手、粉筆灰??而黑板亦是亂涂亂畫嚴(yán)重。 5)課堂的氣氛較差，同學(xué)們普遍都比較隨意，有的甚至在課堂上吃東西，曠課的較多，而認(rèn)真聽講的很少，發(fā)短信、打游戲、看小說、聽音樂、睡覺等現(xiàn)象隨處可見，而且這些現(xiàn)象普遍存在于每個(gè)課堂，看來，如何保證上課效率，活躍課堂氣氛的教育問題不由得人深思。
校園問題調(diào)查報(bào)告4
一、導(dǎo)言
在大學(xué)里，宿舍是廣大學(xué)生的第二個(gè)家，宿舍生活環(huán)境質(zhì)雖的好壞和宿舍文化的構(gòu)建與每個(gè)大學(xué)生的生活質(zhì)雖和日常學(xué)習(xí)狀態(tài)息息相關(guān)。大學(xué)生宿舍管理是學(xué)校日常事物中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，大學(xué)生宿舍管理是學(xué)校管理與教育管理的重要組成部分，大學(xué)生宿舍管理水平的高低和良好的宿舍文化是學(xué)�？傮w水平的重要參考指標(biāo)。為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，是大學(xué)生宿舍管理工作的核心內(nèi)容，服務(wù)學(xué)生是大學(xué)生宿舍管理工作的宗旨，而學(xué)生更需要良好的管理隊(duì)伍和管理制度，這些都凸顯出本次調(diào)查的意義。因此，我們開展這次調(diào)查工作，根據(jù)調(diào)查結(jié)果來分析和確定學(xué)校宿舍管理工作需要改進(jìn)的方面，尋求高質(zhì)雖的學(xué)校管理方法。
調(diào)查的'目的與意義
學(xué)生宿舍基建管理和宿舍文化評(píng)估調(diào)查的目的在于：
從學(xué)生角度管理監(jiān)控評(píng)估宿舍管理的服務(wù)工作績(jī)效；確定學(xué)生宿舍管理服務(wù)工作的發(fā)展重心和急需改進(jìn)的方面；建立學(xué)生與宿舍管理人員的交流；從整體上提高學(xué)校宿舍服務(wù)和質(zhì)雖和管理水平；尋求構(gòu)建良好的宿舍文化的方法。
學(xué)校宿舍基建和宿舍文化評(píng)估調(diào)查的意義：
有利于發(fā)現(xiàn)學(xué)校宿舍管理工作的不足，及時(shí)改進(jìn)服務(wù)方式；有利于針對(duì)不同學(xué)生提供特色服務(wù)；有利于確定學(xué)校宿
舍管理工作未來發(fā)展方
向和重心。有利于構(gòu)建良好的宿舍文化，以提高學(xué)生的生活質(zhì)雖和學(xué)習(xí)質(zhì)雖。
調(diào)查的對(duì)象與內(nèi)容
調(diào)查的對(duì)象：海濱學(xué)院學(xué)生公寓的學(xué)生。
調(diào)查的內(nèi)容：學(xué)校安全衛(wèi)生情況，費(fèi)用及服務(wù)水平，宿舍的規(guī)章制度，宿舍文化構(gòu)建，對(duì)生活部的意見及其他。
調(diào)查的安排與實(shí)施
時(shí)間：20xx年3月28日地點(diǎn)：海濱學(xué)院學(xué)生公寓
流程：確定調(diào)查任務(wù)——大學(xué)生宿舍基建管理和宿舍文化調(diào)查——制定調(diào)查方案——宿舍走訪調(diào)查——數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)——分析數(shù)據(jù)一-總結(jié)——圖表，文字等方法總結(jié)調(diào)查方法：宿
舍走訪式
過程：20xx年3月中句接到調(diào)查任務(wù)——海濱學(xué)院宿舍調(diào)查，以宿舍走訪調(diào)查為主要的信息和資料收集方式。
數(shù)據(jù)的處理：通過宿舍走訪調(diào)查，把獲取的數(shù)據(jù)輸入電腦，利用電腦進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，輸出相關(guān)的圖表統(tǒng)計(jì)等信息。
分析總結(jié)：分析數(shù)據(jù)信息，發(fā)現(xiàn)問題，找出問題，解決問題。
二、調(diào)查資料的數(shù)據(jù)處理
1.統(tǒng)計(jì)各因素的情況
1.統(tǒng)計(jì)各因素的情況
2統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理。
3.制作表格。分析比較。
三、調(diào)查結(jié)果的分析評(píng)述
從計(jì)算結(jié)果不難看出，整體而言，海濱學(xué)院公寓的學(xué)生
對(duì)于宿舍管理的整體感覺還是可以接受的。作為大學(xué)生在校居住最重要的生活環(huán)境，每個(gè)大學(xué)生要求都差不多，也不苛刻，而且，反映了真實(shí)情況，對(duì)于有住校經(jīng)歷的學(xué)生來說呢,他們更容易接受學(xué)校宿舍，他們對(duì)于宿舍的要求比較簡(jiǎn)單，而那些獨(dú)立性較弱而乂沒住校經(jīng)歷的學(xué)生，對(duì)于宿舍的要求就相對(duì)比較高，而且更需要一個(gè)文明的規(guī)章制度來約束他們，因此良好的宿舍生活環(huán)境，文明的規(guī)章制度和良好的宿舍文化就顯得更加有需要了，在校大學(xué)生對(duì)宿舍各項(xiàng)服務(wù)都具有更多的理解和親身體驗(yàn)。
校園問題調(diào)查報(bào)告5
飛行器工程學(xué)院 100601班
調(diào)查成員:
鞠夢(mèng)賢(10060121
田學(xué)寧(10060122)
謝志平(10060132)
賴翔翔(10060136)
眾所周知，大學(xué)為我們提供了一個(gè)鍛煉和展示自我的平臺(tái)，在大學(xué)中我們可以收獲到很多東西，作為學(xué)生，我們大部分時(shí)間都是在學(xué)校中度過的，可以說，學(xué)校是我們奮戰(zhàn)未來體驗(yàn)生活的小社會(huì)。 可見學(xué)校對(duì)于我們是非常重要的。如果能在和諧校園中快樂的學(xué)習(xí)和舒適的生活。不僅能給學(xué)生帶來精神上的愉悅，還能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更出色的展現(xiàn)自我。因此我們必須要有一個(gè)良好的校園環(huán)境。
調(diào)查目的：在學(xué)校校園的環(huán)境當(dāng)中，校園環(huán)境文明建設(shè)是至關(guān)重要的。學(xué)校為了營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，必須重視對(duì)校園環(huán)境的文化建設(shè)。校園環(huán)境文化建設(shè)，在學(xué)校發(fā)展中顯得尤其重要。根據(jù)老師的要求我們要對(duì)校園進(jìn)行了一次細(xì)心的調(diào)查，找出不足之處，提出改進(jìn)方法，有利于我校環(huán)保問題的解決。
調(diào)查地點(diǎn)：南昌航空大學(xué)校園內(nèi)部
調(diào)查時(shí)間：20xx-5-25日——20xx年6月1日
調(diào)查方式：實(shí)地調(diào)查，問卷調(diào)查
調(diào)查內(nèi)容：
一、生活環(huán)境調(diào)查
二、食堂環(huán)境調(diào)查
三、學(xué)習(xí)環(huán)境調(diào)查
四、寢室環(huán)境調(diào)查
具體調(diào)查情況：
針對(duì)我們調(diào)查的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)了昌航校園里隱藏有好多的`環(huán)保問題，這些問題不僅影響了我們的學(xué)習(xí)，也對(duì)同學(xué)們的身體產(chǎn)生了影響，具體情況如下：
1、 生活環(huán)境
你對(duì)昌航現(xiàn)在的自然環(huán)境感覺時(shí) 有10% 的學(xué)生表示很滿意，26% 學(xué)生表示還行 ，48.5 %的學(xué)生表示一般 ， 有15.5% 的學(xué)生表示不能接受。 學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)校園壞境建設(shè)，學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)建良好的環(huán)境。
你覺得昌航的建筑布局合理問題 ，有25% 的學(xué)生表示很合理，有40% 的學(xué)生表示還行；有26.75%學(xué)生的表示一般，有9.25 %的學(xué)生表示很不合理。學(xué)校應(yīng)廣泛聽取學(xué)生意見，改變建筑布局。此外，有25.3%的學(xué)生反映進(jìn)行體育活動(dòng)的場(chǎng)所較少，有35.2 %的學(xué)生表示公共交往或集會(huì)的場(chǎng)所（如廣場(chǎng)）較少 ，有25%安靜休息和
讀書的場(chǎng)所較少，有11%購物的場(chǎng)所缺少，有3.5%進(jìn)行文娛活動(dòng)的場(chǎng)所缺少。 學(xué)校應(yīng)加大相應(yīng)的場(chǎng)所的建設(shè)。
在我們的校園內(nèi)、教室外總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑、果皮、塑料袋，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，草坪被踐踏的面目全非，垃圾桶東倒西歪，還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。人流過多時(shí)學(xué)校大門口有廢紙、果皮、塑料袋、小食品塑料袋等現(xiàn)象。
2、食堂環(huán)境
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)有百分之九實(shí)以上得大學(xué)生每頓都去食堂吃飯，因?yàn)榇蠹叶紱]辦法作，又不能每天都下館子。但是大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為食堂的飯菜不是很好吃，價(jià)格也不是合理�，F(xiàn)在市場(chǎng)上才價(jià)都賣不上去，但是才到了學(xué)校價(jià)格就上去了。大家都反映食堂的衛(wèi)生很差，特別是夏天，一進(jìn)一樓的食堂總有股怪味，而且飯菜不是那么干凈，有時(shí)還吃出蟲子和小石頭之類的異物。一般的學(xué)生每天的花銷大概在11--20元之間，但是大家都反映吃的不好，抱怨聲不少。
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)大家反映食堂有以下問題：
一、食堂管理比較混亂。昌航的食堂基本上都是個(gè)人承包經(jīng)營(yíng)，與學(xué)校都沒有太多的聯(lián)系，在一些問題上學(xué)校對(duì)食堂并不能有效和及時(shí)的管理，都是在問題發(fā)生以后，才會(huì)采取相關(guān)的措施，不時(shí)的引來學(xué)生的不滿。
二，食堂筷子衛(wèi)生存在隱患，調(diào)查發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)食堂所提供的筷子在衛(wèi)生上存在不同程度的隱患，調(diào)查發(fā)現(xiàn)校內(nèi)食堂有兩種筷子。一類是那種由紅色可食用塑料制成的，另一類是家庭普遍用的卒子、木頭筷子。它們的共同的問題是存放筷子的用具都不衛(wèi)生。用可食用塑料制成的筷子是存放在不銹鋼的器具里，這些裝筷子的不銹鋼器具都是放在食堂的各個(gè)過道旁，以方便學(xué)生拿、用筷子，但上面并沒有可以覆蓋的東西，也就是說人來人往一些灰塵可以隨時(shí)污染筷子。這樣的環(huán)境令人擔(dān)心。用卒子、木頭制成的筷子是存放在白色小柜子里，也是沒有任何的覆蓋，而且用卒子、木頭制成的筷子，在其表面上往往會(huì)存在小裂痕和小縫隙，這些都是容易藏細(xì)菌的地方，長(zhǎng)期使用會(huì)使人生病。
三、食堂碗碟衛(wèi)生存在隱患。食堂中，在碗碟存放上存在不可忽視的問題，食堂把碗碟放在后屋的碗架柜中，而那樣的碗架柜普遍都是比較簡(jiǎn)陋的，甚至碗架柜還門都沒有，碗碟上面也沒有任何的覆蓋物。而且餐盤的表面十分粗糙，很容易細(xì)菌生長(zhǎng)。
四、食堂存在剩飯剩菜。食堂的飯總是要剩下的，但是食堂為了“節(jié)省 ”會(huì)把剩下的菜和剩下的飯利用。比如說把剩下的菜當(dāng)做包子陷做成包子，把剩下的飯做成米粥在賣給學(xué)生。這對(duì)學(xué)生的身體造成很大威脅。而且不乏有地溝油的事件發(fā)生。多數(shù)學(xué)生對(duì)食堂的環(huán)境表示擔(dān)憂。都希望學(xué)校及有關(guān)部門能采取積極措施，來保證學(xué)生的身體健康，給我們一個(gè)優(yōu)美健康的都學(xué)食堂環(huán)境。
校園問題調(diào)查報(bào)告6
【摘要】
校園安全是大學(xué)生在校期間人身財(cái)產(chǎn)的保證。本次我組采用隨機(jī)抽樣的方法，對(duì)大學(xué)校園存在的一系列安全問題展開了調(diào)查研究。主要針對(duì)可能存在的安全隱患對(duì)我校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，以了解我校大學(xué)生對(duì)于校園安全問題的認(rèn)識(shí)、如何應(yīng)對(duì)安全隱患以及幫助我校學(xué)生提高安全防范意識(shí)。
【關(guān)鍵詞】:大學(xué)生、校園安全、防范意識(shí)
【正文】 一、調(diào)查背景
校園安全是大學(xué)生在校期間需要關(guān)注的問題，更是大學(xué)生在校期間人身財(cái)產(chǎn)的重要保證。學(xué)生的生命健康高于一切。安全，是學(xué)校一切工作的前提和基礎(chǔ)。
鑒于安徽師范大學(xué)近段時(shí)間安全事故頻發(fā)，因使用大功率電器造成火災(zāi)險(xiǎn)情和多次出現(xiàn)的物品失竊等事件，危及到學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)安全。此類事件引起了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的重視，并使校園安全問題得到了廣泛的關(guān)注。
在校園安全教育日益重要的情況下，我們組決定從大學(xué)生在校園中可能會(huì)碰到哪些安全問題，如何解決這些安全隱患，大學(xué)生對(duì)校園安全問題的看法及自身對(duì)校園安全的認(rèn)識(shí)等幾個(gè)方面對(duì)我校大學(xué)生展開調(diào)查。我們希望能夠通過此次調(diào)查了解到大學(xué)生對(duì)校園安全的認(rèn)知程度，從而結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際情況提出意見并為大學(xué)生提供校園安全方面的幫助，以便大學(xué)生能夠更好地保護(hù)自身的人身財(cái)產(chǎn)安全，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建出一個(gè)安全文明的校園。
二、調(diào)查內(nèi)容
此次調(diào)查主要圍繞大學(xué)生在校期間的日常生活中可能會(huì)遇到哪些人身、財(cái)產(chǎn)安全問題，大學(xué)生如何應(yīng)對(duì)發(fā)生的安全問題，我校大學(xué)生對(duì)學(xué)�，F(xiàn)有的安全防范措施的評(píng)價(jià)，以及如何增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)于校園安全問題的'防范意識(shí)四個(gè)方面展開。
三、調(diào)查過程
�。ㄒ唬┱{(diào)查方法
本次調(diào)查主要采用問卷調(diào)查的方式。此次調(diào)查共發(fā)放100份問卷，回收有效問卷97份，回收率為97%。
在此次問卷調(diào)查中，為了方便學(xué)生答題，問卷采用選擇題形式，只在最后一題以簡(jiǎn)答的形式讓同學(xué)們對(duì)校園安全提出合理的建議。 問卷發(fā)放時(shí)間為20xx年4月20日到20xx年4月22日，地點(diǎn)在安徽師范大學(xué)南校區(qū)。
（二）調(diào)查對(duì)象
1、調(diào)查主體：安徽師范大學(xué)在校學(xué)生 2、樣本：隨機(jī)抽查的100名在校大學(xué)生。
（三）樣本分布
抽樣分布表
�。ㄋ模┱{(diào)查統(tǒng)計(jì)
我們組成員對(duì)反饋回來的調(diào)查表每一題都進(jìn)行了細(xì)致的記錄和統(tǒng)計(jì)，經(jīng)過匯總分析得出結(jié)論。
四、資料呈現(xiàn)，結(jié)果分析
�。ㄒ唬┐嬖谛@安全問題的原因
為何會(huì)存在校園安全問題，這是我們大家都比較關(guān)心的一個(gè)問題。根據(jù)這次的調(diào)查結(jié)果顯示70%的同學(xué)認(rèn)為會(huì)產(chǎn)生校園人身財(cái)產(chǎn)安全問題是因?yàn)閷W(xué)生安全意識(shí)不足。20%的同學(xué)認(rèn)為由于學(xué)校的安全工作做的不夠造成校園存在安全隱患。只有小部分同學(xué)認(rèn)為是因?yàn)椴糠衷O(shè)施的老化和人員過于混雜而致使管理不利從而造成校園安全存在問題。
（二）對(duì)于自己的貴重財(cái)產(chǎn)會(huì)如何保管
學(xué)生離校期間，部分貴重物品不便于攜帶，如電腦等。必須安排人員進(jìn)行巡查。
校園問題調(diào)查報(bào)告7
�。ㄒ唬┬@交通安全方面存在的問題
近段時(shí)間通過報(bào)道我們知道在校園內(nèi)也會(huì)存在交通方面的安全隱患。對(duì)于此問題，我們通過調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)有46%的學(xué)生反映校內(nèi)部分同學(xué)騎自行車速度過快，從而危及到其他同學(xué)的步行安全。21%的學(xué)生認(rèn)為由于校車的隨意的竄線行駛使學(xué)生的校園交通安全得不到充分保障。還有33%的學(xué)生認(rèn)為由于在校園內(nèi)，所以很大一部分同學(xué)的交通安全意識(shí)較低，沒有充分意識(shí)到可能會(huì)出現(xiàn)的一些交通安全問題，而這往往也是會(huì)出現(xiàn)校園交通事故的原因。
（二）校園內(nèi)食品存在的安全問題
食品安全也是大家比較關(guān)心的問題。大學(xué)生在校期間，校內(nèi)供應(yīng)的食品關(guān)系到大學(xué)生的健康。對(duì)于可能出現(xiàn)的食品安全問題，有47名同學(xué)認(rèn)為部分出售食品已過安全日期使學(xué)生在食品安全方面得不到有力保證。32名同學(xué)認(rèn)為校內(nèi)校外很多小攤販所出售的食品沒有安全保證，購買此類食品可能會(huì)對(duì)大學(xué)生的身體健康造成不利影響。15名同學(xué)認(rèn)為部分賣家送外賣使用的為不可降解飯盒，使用此類飯盒不能保證食品的安全。3名同學(xué)對(duì)校內(nèi)一部分飲用水的安全有一定的懷疑。
�。ㄈ┟鎸�(duì)陌生人推銷大學(xué)生該如何應(yīng)對(duì)
進(jìn)入大學(xué)，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)經(jīng)常有陌生人來到寢室進(jìn)行推銷。面對(duì)此類問題，我們大學(xué)生會(huì)如何應(yīng)對(duì)。
根據(jù)我們調(diào)查的結(jié)果顯示，對(duì)于上門推銷，只有很少一部分同學(xué)會(huì)直接將推銷人員拒于門外，絕大部分同學(xué)會(huì)聽推銷人員進(jìn)行介紹。
對(duì)于聽推銷人員介紹的同學(xué)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出大部分同學(xué)只會(huì)聽其介紹，如果需要填寫個(gè)人資料則會(huì)拒絕。但也有一小部分同學(xué)會(huì)因?yàn)榭吹胶线m的物品而填寫自己的個(gè)人信息并進(jìn)行購買。
通過調(diào)查，很多同學(xué)提出對(duì)上門推銷這種行為比較厭煩，希望學(xué)校能夠加強(qiáng)宿舍管理力度，禁止推銷人員進(jìn)入學(xué)生宿舍。
（四）開展大學(xué)生安全問題的培訓(xùn)講座是否必要
面對(duì)種種可能出現(xiàn)的校園安全問題，是否有必要進(jìn)行大學(xué)生安全問題的培訓(xùn)講座。對(duì)于這個(gè)問題我們經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)70%的學(xué)生認(rèn)為開展以校園安全為主題的培訓(xùn)講座十分有必要，可以增強(qiáng)大學(xué)生的安全意識(shí)，對(duì)大學(xué)生保護(hù)自身的人身財(cái)產(chǎn)安全有很大作用。23%的學(xué)生認(rèn)為此類活動(dòng)有一定的必要，但因?yàn)槲覀兌家呀?jīng)是大學(xué)生了，對(duì)安全問題有一定的了解，所以此類培訓(xùn)可有可無。只有7%的學(xué)生認(rèn)為沒有必要專門為了校園安全問題開展培訓(xùn)講座。
�。ㄎ澹⿲W(xué)校如何保證學(xué)生的校園安全
校園安全不僅需要同學(xué)們對(duì)此的注意，也需要學(xué)校為我們營(yíng)造一個(gè)良好穩(wěn)定的校園環(huán)境。
對(duì)于學(xué)校應(yīng)該如何保證學(xué)生的校園安全，同學(xué)們紛紛提出了自己的意見和看法。
學(xué)校應(yīng)該對(duì)保安人員進(jìn)行嚴(yán)格的培訓(xùn)，以加強(qiáng)巡邏力度來加強(qiáng)校園安全管理，通過培訓(xùn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全意識(shí)的教育，制定更加細(xì)致的安全規(guī)章政策，加強(qiáng)校園及宿舍的進(jìn)出管理，加強(qiáng)對(duì)違規(guī)違法行為的懲罰力度。
�。⿲�(duì)于校園安全還存在的問題
我們以上的調(diào)查題目只是校園安全問題的一部分。對(duì)于校園安全還存在的一些同學(xué)們比較關(guān)心的問題，我們通過對(duì)部分學(xué)生的詢問，總結(jié)出了以下幾個(gè)方面。
1.校園安全中出現(xiàn)的最主要的問題
很多同學(xué)認(rèn)為偷竊是校園安全中最為突出的問題。從失竊事件的頻繁發(fā)生可以看出大學(xué)生對(duì)自身財(cái)物安全保護(hù)的意識(shí)淡薄，從而對(duì)于大學(xué)生有必要增強(qiáng)防盜意識(shí)，養(yǎng)成對(duì)自己的貴重財(cái)物妥善保管的習(xí)慣。同時(shí)，作為學(xué)校，可加強(qiáng)保衛(wèi)處的職能，增大巡邏力度，以減少該類事件的發(fā)生率。
其次是商業(yè)詐騙。因?yàn)榇髮W(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不夠，容易輕信他人，所以大學(xué)生就成了很多不法商家的目標(biāo)。因此學(xué)校方面應(yīng)該嚴(yán)格門禁，對(duì)進(jìn)出學(xué)校的人員進(jìn)行登記工作等。
2.校園火災(zāi)發(fā)生危及大學(xué)生安全
學(xué)校發(fā)生的火災(zāi)事件在學(xué)生中引起的反響較大，對(duì)于火災(zāi)事件，可以看出很多學(xué)生都進(jìn)行了深刻的思考，認(rèn)識(shí)到掌握必要應(yīng)急措施的重要性。有同學(xué)建議學(xué)校可多開展一些宣傳活動(dòng)以提高學(xué)生的求生技能。同時(shí)，學(xué)校也需要完善硬件設(shè)施，為學(xué)生進(jìn)行安全急救提供必要工具。
3.我校及其周邊環(huán)境的安全狀況
對(duì)于我校及其周邊環(huán)境的總體安全狀況我們進(jìn)行了詢問。37.3% 的同學(xué)對(duì)我校及周邊環(huán)境比較滿意，認(rèn)為是比較安全乃至非常安全。有50.7%的同學(xué)認(rèn)為我校及周圍環(huán)境安全程度一般。剩余12%的同學(xué)不滿意我校及周邊環(huán)境，認(rèn)為安全不能很好的保障。
從統(tǒng)計(jì)結(jié)果我們可以認(rèn)為我校及其周邊的安全的狀況是較為理想的。但由于宿舍區(qū)周邊的圍墻較矮，并且大學(xué)校園是對(duì)外完全開放的，小偷和其他閑雜人等很容易進(jìn)出學(xué)校內(nèi)部，一些機(jī)動(dòng)車輛的停放不規(guī)范等一系列原因?qū)е虏糠滞瑢W(xué)認(rèn)為周邊環(huán)境是不安全的。
通過調(diào)查可見大學(xué)生對(duì)于校園安全問題是比較關(guān)心的，大家都渴望構(gòu)建一個(gè)安全的校園。我們要做的就是增強(qiáng)安全意識(shí)，有針對(duì)性地消除這些安全隱患，營(yíng)造一個(gè)安全健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
�。ㄆ撸┙鉀Q對(duì)策
在對(duì)校園安全問題的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我校的安全狀況總體是較理想的，我校大學(xué)生的素質(zhì)較高,能采取正確的方式應(yīng)對(duì)不法侵害,校園暴力事件發(fā)生率較低。但是在校園安全中仍存在一定的漏洞，因此學(xué)校可有針對(duì)性的采取相應(yīng)措施予以解決，以便學(xué)校能更好的保障學(xué)生的安全，構(gòu)建安全文明校園。
通過對(duì)校園安全的調(diào)查，我們認(rèn)為，在校園安全防護(hù)上面，學(xué)校應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。
�。ㄒ唬⿲W(xué)校要加強(qiáng)校園安全管理
學(xué)校應(yīng)安排保安在校園內(nèi)多加強(qiáng)巡邏，維護(hù)校園安全。不讓校外人員隨意進(jìn)出，對(duì)校外人員的進(jìn)出按照規(guī)定進(jìn)行登記。同時(shí)要提高治安人員的職業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)行業(yè)責(zé)任感和對(duì)突發(fā)事件的'應(yīng)對(duì)能力。
�。ǘ⿲W(xué)校要加強(qiáng)校園安全宣傳教育
從問卷調(diào)查中可以反映出在校大學(xué)生的治安常識(shí)和技能的缺乏。學(xué)校要著眼于現(xiàn)狀，通過安全講座等形式盡量多的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全方面的教育。同時(shí)，也要加強(qiáng)校園安全的宣傳力度，提高在校學(xué)生的安全意識(shí)，使校園安全觀念深入人心。安全校園，不僅需要學(xué)校的努力也離不開學(xué)生的支持，只有雙方共同努力才能真正打造平安校園。
�。ㄈ⿲W(xué)校應(yīng)加大對(duì)硬件設(shè)施的投入，如適當(dāng)增添閉路電視、監(jiān)控器等器材。
校園安全是為了更好的維護(hù)大學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全，在這個(gè)問題上，我們大學(xué)生應(yīng)盡量做到以下方面。
（一）大學(xué)生要增強(qiáng)自身安全意識(shí)
校園內(nèi)發(fā)生的安全事故，大多為在校大學(xué)生過于大意松懈造成的。在日常學(xué)習(xí)生活中，特別是在公共場(chǎng)合，應(yīng)該時(shí)刻提高警惕，防范于未然。同時(shí)，更要注重安全技能的學(xué)習(xí)，可以多參加學(xué)校組織的安全講座，了解保護(hù)自身人身財(cái)產(chǎn)安全的方法，以便更好的保護(hù)自己。外出時(shí)要注意安全，不要太晚回校，最好和幾個(gè)朋友結(jié)伴出行，以便相互照顧。
�。ǘ┎灰褂么蠊β孰娖�
在校大學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)校的紀(jì)律。大功率電器容易引起短路，失火等嚴(yán)重的安全事故。為了我們的安全，我們應(yīng)該做到遵守校規(guī)校紀(jì)，不使用有危險(xiǎn)性的物品，努力從自我做起，從身邊的小事做起，防患于未然。
�。ò耍┱{(diào)查總結(jié)
我們小組通過此次對(duì)校園安全的調(diào)查，了解到很多大學(xué)生校園安全意識(shí)的缺乏，不注重校園安全，不能夠妥善保管好自己的貴重物品。對(duì)火災(zāi)等沒有很好的防范意識(shí)。希望通過我們這次的調(diào)研，可以讓部分大學(xué)生提高校園安全的意識(shí)，能夠正確認(rèn)識(shí)到校園安全的重要性，增強(qiáng)大學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。
這次調(diào)研，我們只列出了幾個(gè)常見的安全問題，但并不代表在其它方面不存在問題。我們將持續(xù)關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并反映問題。校園安全需要我們時(shí)時(shí)關(guān)心，從我們自身做起，提高防范意識(shí)，掌握遇到校園安全問題時(shí)的處理方法，從容應(yīng)對(duì)。
安徽師范大學(xué)是所有師大人的學(xué)校，建設(shè)一個(gè)和諧、安全、穩(wěn)定的師大是我們的共同心愿，這不僅需要學(xué)校的建設(shè)，更需要我們的配合。讓我們以建設(shè)和諧安全校園為目標(biāo)而努力吧。
校園問題調(diào)查報(bào)告8
在高中三年的學(xué)習(xí)生活時(shí)間里，校園就是我們的第二個(gè)家，而我們?cè)谛５拇蟛糠謺r(shí)間都是在教室內(nèi)的，可見教室的環(huán)境狀況與我們是密切相關(guān)的，因此關(guān)注教室衛(wèi)生是很有必要的。于是我便利用考試完畢后評(píng)講試卷的時(shí)間對(duì)我校高二的同學(xué)通過直接詢問和實(shí)地察看教室以及調(diào)查問卷的方式進(jìn)行了調(diào)查。
第一部分 我的調(diào)查
一、學(xué)生對(duì)校園教室衛(wèi)生問題的重視度調(diào)查。
99%的人都認(rèn)為教室的衛(wèi)生問題對(duì)個(gè)人重要，因?yàn)闆]有人想要整天生活在臟亂差的環(huán)境中。對(duì)于自己校園衛(wèi)生狀況，有54%的人認(rèn)為“非常干凈，基本沒有什么垃圾”，有40%的人認(rèn)為“較干凈，但會(huì)有零星垃圾存在”，調(diào)查表明大家在教室里還是發(fā)現(xiàn)了一些垃圾。從這兩個(gè)問題來看，大家在平時(shí)對(duì)教室衛(wèi)生給予一定的關(guān)注，有一定的責(zé)任感。
二、針對(duì)教室里垃圾的幾大來源調(diào)查。
在教室里吃飯留下的食物殘留、使用過的紙巾、塑料袋、廢棄紙張都是主要的垃圾組成。在調(diào)查中，大部分人認(rèn)為在垃圾中還有大量的食品包裝袋和枯枝落葉。為此我們對(duì)師生是否在教室吃過飯進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查表明，89%的人從沒有在教室吃過飯，8%的人自己很少帶飯?jiān)诮淌页裕?3%的人經(jīng)常帶飯?jiān)诮淌页�。究其原因是早上第一�?jié)有課的時(shí)候，一些人起晚了，為了不遲到就隨便買點(diǎn)東西在教室里吃。還有關(guān)于在教室墻上和桌子上亂寫亂畫行為，有86%的同學(xué)認(rèn)為此舉非常令人討厭，有7%的人表示沒意見，還有7%的人表示不關(guān)心。我認(rèn)為教室里的物品是大家共有的，每個(gè)人有義務(wù)去維護(hù)它們的整潔，亂寫亂畫的行為的確不應(yīng)該。
三、造成校園衛(wèi)生問題的主要原因調(diào)查。
有63%的人認(rèn)為學(xué)生環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)，沒有從思想上重視，32%的人認(rèn)為學(xué)生長(zhǎng)期形成的不良行為習(xí)慣（如隨手亂丟垃圾），2%認(rèn)為校園內(nèi)設(shè)施不齊全（如垃圾箱）, 3%的人認(rèn)為學(xué)校管理不到位是主要原因。 我比較贊同第一種意見。
四、個(gè)人對(duì)保持教室環(huán)境的作為。
絕大多數(shù)的人在教室中選擇將垃圾帶走或扔到教室垃圾箱里，這是比較正確的做法，但也有極個(gè)別的同學(xué)隨手丟在課桌上或地上。調(diào)查顯示，當(dāng)看到其他同學(xué)隨意亂丟垃圾時(shí)，有17%的人選擇“不管，只要自己做好就行”， 3%的.人“認(rèn)為很正常，自己有時(shí)也這樣做”， 40%人表示會(huì)“主動(dòng)上前制止”， 也有32%的人表示會(huì)“看情況”，我想這種現(xiàn)象也與整個(gè)社會(huì)風(fēng)起有關(guān)。對(duì)于如何保持教室衛(wèi)生，有33%的人認(rèn)為有必要采取一系列硬性衛(wèi)生評(píng)價(jià)指標(biāo)來維護(hù)教室衛(wèi)生，59%認(rèn)為“加強(qiáng)思想教育”即可。
被調(diào)查的同學(xué)和老師也提出了許多好的建議，例如：多在教室內(nèi)放置大垃圾桶，方便大家扔垃圾；安排固定人員每天打掃教室，貼教育提示標(biāo)語；讓各班衛(wèi)生委員加強(qiáng)這方面的工作，派人定期檢查室內(nèi)衛(wèi)生，并統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)......這些建議都非常有意義。
第二部分 我的建議
我認(rèn)為教室內(nèi)衛(wèi)生應(yīng)該靠學(xué)生自覺維護(hù)，靠學(xué)生自我管理。作為一名中學(xué)生，這是應(yīng)該具備的一項(xiàng)思想意識(shí)，保持好衛(wèi)生，共同擁有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。除了自覺，還要有外部的提醒和監(jiān)督作用，用一些規(guī)章制度來約束壞的習(xí)慣，逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，進(jìn)而形成一股“愛環(huán)境，講衛(wèi)生”的良好校園風(fēng)氣。從這項(xiàng)調(diào)查及從相關(guān)內(nèi)容搜查，我針對(duì)校園教室衛(wèi)生環(huán)境問題提出以下五點(diǎn)建議：
一、在教室內(nèi)放置大垃圾桶。走在校園我們可以發(fā)現(xiàn)有許多垃圾箱，但是教室里卻沒有放大垃圾桶。有些同學(xué)在教室內(nèi)制造垃圾后發(fā)現(xiàn)垃圾桶中的垃圾早以“人滿為患”，于是就隨手放在座位上或隨手亂扔在地上不管了。所以應(yīng)該在每個(gè)教室的生活陽臺(tái)上都放一個(gè)大垃圾桶，方便同學(xué)們?nèi)永�，并督促做清潔的同學(xué)及時(shí)倒掉垃圾，以免產(chǎn)生異味。
二、督促做清潔的同學(xué)打掃教室。我們學(xué)校的規(guī)定是一日三掃三拖。但是我們同學(xué)們制造垃圾往往時(shí)空分布不均，所以光是一日三掃三拖是不夠的，我們應(yīng)該督促打掃教室的同學(xué)及時(shí)保潔，建議在每天課間跑操和眼保健操的時(shí)候再打掃一次。
三、加強(qiáng)環(huán)保衛(wèi)生意識(shí)宣傳教育。加強(qiáng)環(huán)保衛(wèi)生意識(shí)宣傳教育有助于師生深入地認(rèn)識(shí)和理解環(huán)境問題的重要性，提高師生環(huán)境知識(shí)、意識(shí)、技能、態(tài)度、價(jià)值觀和行為等環(huán)境素養(yǎng)，使其在今后的個(gè)人和家庭生活中更加重視環(huán)境問題。通過宣傳教育，可以使是大家明白保持教室環(huán)境衛(wèi)生的重要性，明白環(huán)境對(duì)個(gè)人生活、成長(zhǎng)的意義，從而使保護(hù)環(huán)境深入人心。
四、完善室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生評(píng)價(jià)體系，獎(jiǎng)懲表現(xiàn)突出的個(gè)人和班集體。利用評(píng)價(jià)體系，督促學(xué)生保護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；通過獎(jiǎng)懲表現(xiàn)突出的個(gè)人和班集體，努力形成“愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)衛(wèi)生”的良好校園氛圍，加強(qiáng)校園先進(jìn)文化建設(shè)，使校園環(huán)境建設(shè)深入學(xué)生生活，提升整體校園形象。
五、多種形式啟發(fā)學(xué)生保護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生。可以開辦一些環(huán)境衛(wèi)生知識(shí)講座，讓同學(xué)們系統(tǒng)的接受相關(guān)教育；還可以舉辦環(huán)境衛(wèi)生知識(shí)競(jìng)賽，讓廣大學(xué)生參與進(jìn)去，娛教結(jié)合，做到一舉兩得；組織更多的公益勞動(dòng)（也包括校外的），讓同學(xué)們體會(huì)體力勞動(dòng)的辛苦，多參與日常生活的實(shí)踐，對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)會(huì)有更多的幫助和啟迪作用。
第三部分 我的感悟
搞好校園教室衛(wèi)生，貴在堅(jiān)持，貴在形成習(xí)慣。老師及同學(xué)們一起重視這個(gè)問題，集思廣益。在努力學(xué)習(xí)知識(shí)和培養(yǎng)能力的同時(shí)，抓好衛(wèi)生工作。使每個(gè)同學(xué)養(yǎng)成自覺愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、愛護(hù)公物的良好習(xí)慣。從自己生活小事做起，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣，不僅對(duì)校園環(huán)境衛(wèi)生意義重大，也會(huì)使參與其中的每個(gè)學(xué)生受益終生。
相關(guān)校園環(huán)境衛(wèi)生問題，我們提出了很多；關(guān)于對(duì)應(yīng)的辦法，我們也在積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，于是衷心希望好的建議能夠落實(shí)，讓我們的校園更美，我們的明天會(huì)更好！
附件1：關(guān)于教室環(huán)境衛(wèi)生問題的調(diào)查問卷
�。ㄒ韵聠栴}僅供調(diào)查參考,望如實(shí)回答。）
1.你認(rèn)為教室環(huán)境衛(wèi)生對(duì)個(gè)人是否重要？( )
A．非常重要B．很重要 C．一般D．無所謂
2.你認(rèn)為我們的校園干凈嗎？( )
A．非常干凈，基本沒有什么垃圾
B．比較干凈，時(shí)有零星垃圾存在
C．很不干凈，常有大量垃圾存在
D．沒有注意，我們學(xué)習(xí)非常繁忙
3.你發(fā)現(xiàn)我們的校園主要有些什么垃圾？（ ）【可多選】
A．吃飯留下的食物殘留
B．使用過的紙巾
C．塑料袋
D．廢棄紙張
F．其他：4.你在教室里吃過飯嗎？( )
A．沒有在教室吃過飯
B．很少帶飯?jiān)诮淌页?/p>
C．經(jīng)常帶飯?jiān)诮淌页?/p>
D．天天帶飯?jiān)?/p>
教室吃
5.你是如何看待在教室墻上和桌子上亂寫亂畫行為？( )
A．令人討厭B．沒有意見 C．不關(guān)我事 D．非常支持
6. 你認(rèn)為造成校園衛(wèi)生問題的主要原因是什么？( )
A．學(xué)生環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)，沒有從思想上重視
B．學(xué)生長(zhǎng)期形成的不良行為習(xí)慣（如隨手亂丟垃圾）
C．校園內(nèi)設(shè)施不齊全（如垃圾箱）
D．學(xué)校管理不到位
7.你是如何處理在教室產(chǎn)生的垃圾？( )
A．將垃圾帶走
B．扔到教室垃圾箱里
C．隨手亂丟垃圾
D．扔到教室的隱蔽處
8. 你是如何看待其他同學(xué)隨意亂丟垃圾的？( )
A．不管，只要自己做好就行
B．認(rèn)為很正常，自己有時(shí)也這樣做
C．會(huì)主動(dòng)上前制止
D．看情況
9.你認(rèn)為我們應(yīng)該如何保護(hù)教室環(huán)境衛(wèi)生？( )
A．采取一系列硬性衛(wèi)生評(píng)價(jià)指標(biāo)來維護(hù)教室衛(wèi)生
B．加強(qiáng)思想教育
C．順其自然
D．其他： 感謝您的參與，謝謝合作
校園問題調(diào)查報(bào)告9
活動(dòng)步驟一：查找公共政策問題
3月27日，XX學(xué)校我們班正式開始開展小公民教育實(shí)踐活動(dòng)，我們認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，搜集了大量的報(bào)紙雜志，經(jīng)過老師的講解，大家在了解明白了什么是公共政策問題后，開始查找資料，記錄有價(jià)值的公共政策問題，每個(gè)小組派出同學(xué)代表，交流自己小組的公共政策問題，并說明研究問題的原因和現(xiàn)實(shí)意義。同學(xué)們提出了很多公共政策問題：有：校園周邊停車問題、小攤問題、放學(xué)交通問題、校園周邊網(wǎng)吧問題、校園周邊環(huán)境衛(wèi)生問題等等。
活動(dòng)步驟二：選擇班級(jí)研究的問題
4月10日，小公民們根據(jù)自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的看法，每人可選擇2個(gè)問題，進(jìn)行民主投票。最后，通過全班同學(xué)的討論、投票，清點(diǎn)，統(tǒng)計(jì)，決定以“校園周邊停車問題的調(diào)查”作為我們本次小公民道德實(shí)踐活動(dòng)的研究問題。
活動(dòng)步驟三：收集班級(jí)所要研究問題的有關(guān)資料
課外，我讓全班同學(xué)去查找校區(qū)停車的合理安排資料，以及關(guān)于學(xué)生接送等問題的調(diào)查，并實(shí)地考察，形成文字和圖片資料。5月15日，我們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)課上進(jìn)行班級(jí)交流。同時(shí)，大家活動(dòng)熱情很高，將自己收集的材料和收獲制作了手抄報(bào)和書簽，在班內(nèi)的黑板報(bào)中展出。
活動(dòng)步驟四：整理活動(dòng)資料，制作精美展版
在前三個(gè)活動(dòng)過程的認(rèn)真進(jìn)行中，大家發(fā)現(xiàn)了公共問題并積累了很多第一手資料，11月18日，同學(xué)們把大家活動(dòng)的過程和收集的資料分小組制作展版。同學(xué)們?cè)谥谱鬟^程中，回顧了自己以往在小公民實(shí)踐活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有著不同的感受和體會(huì)，經(jīng)過同學(xué)們的積極參與活動(dòng)及資料收集，在短短的綜合實(shí)踐活動(dòng)課上，每個(gè)小組群策群力，發(fā)揮自己的聰明才智，齊動(dòng)手、齊動(dòng)腦，制作了漂亮的展版。學(xué)生根據(jù)校園周邊道路情況，劃定一定的區(qū)域，設(shè)置臨時(shí)停車場(chǎng)，展板的制作，展板是學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課題的基本體現(xiàn)，是學(xué)生課題活動(dòng)的核心，是活動(dòng)的最后一環(huán)，因此它是一個(gè)不可忽視的過程。同學(xué)們花心思、動(dòng)腦筋，用自己的巧手制作了一張張展版，把自己的活動(dòng)以及本組的觀點(diǎn)展現(xiàn)得淋漓盡致�！耙环莞�，一份收獲”，一塊塊精美展版見證了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的極大提升。
活動(dòng)步驟五：校園周邊停車問題聽證會(huì)
聽證會(huì)準(zhǔn)備：
首先，全班同學(xué)分成8個(gè)小組，根據(jù)我們一學(xué)期來對(duì)《校園周邊停車問題》的研究，自己選取有意義的素材，根據(jù)平時(shí)積累的資料，分內(nèi)容、分步驟地制作好美觀實(shí)用的展版，各小組推選出代表，準(zhǔn)備在聽證會(huì)上一展風(fēng)采。
聽證會(huì)上的聽證參加人包括校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、副教導(dǎo)、同年級(jí)班主任、任課教師、家長(zhǎng)代表以及所有學(xué)生。按照指定位置入座。
12月16日，聽證會(huì)正式開始：
分小組，各代表陳述：
一：我們義莊小學(xué)從原來的弄堂小學(xué)搬遷到現(xiàn)在寬闊的白雪路邊，客觀上有效緩解了校園門***通擁堵問題，但是校園周邊亂停車問題、上學(xué)放學(xué)期間接送學(xué)生的車輛造成交通擁堵問題還很嚴(yán)重，需要我們一起想辦法采取有力措施來解決。為此，我們小組聯(lián)系了城南交警中隊(duì)，在每天的上學(xué)、放學(xué)時(shí)間請(qǐng)交警進(jìn)行指揮，以緩解校門***通壓力。
二、校門口的交通秩序和學(xué)生交通安全隱患有著密切的關(guān)系，如今，自行車、電瓶車、摩托車、汽車魚龍混珠，全部在密集的上學(xué)、放學(xué)時(shí)間段涌入校門口，對(duì)我們學(xué)生帶來很多的安全隱患，我們小組認(rèn)為：根據(jù)校園周邊道路情況，劃定一定的區(qū)域，設(shè)置臨時(shí)停車場(chǎng)，允許接送學(xué)生的車輛在一定的時(shí)間段內(nèi)臨時(shí)停車，分流學(xué)校門口接送學(xué)生的車輛，避免發(fā)生主干道交通擁堵情況。
三、每天上學(xué)、放學(xué)，我都看見很多車輛接送孩子直接停到校門口，這樣勢(shì)必造成校門口的擁堵現(xiàn)象，我們小組已經(jīng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指揮，要求家長(zhǎng)在校門口的東面將孩子放下，讓孩子步行入校門，還校門口一個(gè)寬敞、整齊的環(huán)境。
四、我們小組認(rèn)為，要徹底解決校園周邊的停車問題并不困難，關(guān)鍵問題在于我們的家長(zhǎng)。我們小組已經(jīng)初擬了一份“告家長(zhǎng)書”，告誡各位同學(xué)的家長(zhǎng)要在指定的地點(diǎn)停車，服從學(xué)校的安排，讓校門口的交通井然有序。
五、我們小組在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，有些老師的車輛沒有停入地下車庫，占據(jù)了道路兩側(cè)的位置，這也是上學(xué)、放學(xué)帶來交通擁堵的重要因素。我們小組已經(jīng)根據(jù)車牌號(hào)碼，告訴老師將車停入地下車庫，緩解交通高峰時(shí)的壓力。
六、我們小組在觀察中還發(fā)現(xiàn)，我們學(xué)校周邊經(jīng)常有流動(dòng)攤販叫賣、小吃攤點(diǎn)經(jīng)營(yíng)，這些三無食品不僅影響了學(xué)生的身體健康，而且也阻礙了校園周邊交通的通暢，我們已經(jīng)向全校同學(xué)發(fā)出倡議，讓同學(xué)們自覺抵制不合格小食品，讓小攤小販自然消失，使校園周邊交通暢通。
七、我們小組發(fā)現(xiàn)，學(xué)校有南、北兩個(gè)大門，現(xiàn)在學(xué)校規(guī)定北大門為學(xué)生主要通道，我們認(rèn)為老師可以從南大門進(jìn)出，這樣也能有效緩解交通壓力。
八、我們小組覺得，可以在校門口的馬路上樹上隔離欄，迫使汽車必須到前面掉頭，不能隨便掉頭，這樣不僅緩解了交通堵塞現(xiàn)象，也是避免交通事故等問題而采取的一項(xiàng)有力舉措。
專家一：義莊小學(xué)從以前的弄堂小學(xué)搬進(jìn)了現(xiàn)在的白雪路邊，道路明顯寬了很多，但上學(xué)、放學(xué)校門***通還是很擁堵，你作為一名學(xué)生，你怎么看這個(gè)問題?
學(xué)生答辯：由于學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)間集中，學(xué)校門口擁堵是一個(gè)非常正常的現(xiàn)象，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾闻浜蠈W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行有效的管理，采取有力措施，向家長(zhǎng)發(fā)倡議，改單行道等，總之，我們會(huì)想盡辦法努力維持學(xué)校周邊的.交通秩序。
專家二：你們?yōu)榱说缆窌惩ǎ谮s走校園周邊的小攤小點(diǎn)時(shí)，如果遭到小攤主的辱罵，你們?cè)趺疵鎸?duì)呢?
學(xué)生答辯：的確有這種情況，我們不僅遭到小攤主的辱罵，甚至遭到他們動(dòng)手毆打，砸我們手中的相機(jī)，但我們并不害怕，不與他們進(jìn)行正面沖突，而是通過我們的小星宇電視臺(tái)，呼吁全體同學(xué)不吃零時(shí)，不買小攤上的東西，這些小攤由于沒有生意，就自然消失了。
專家三：你們覺得目前在暢通交通方面遇到的最大問題是什么?
學(xué)生答辯：我們已經(jīng)下發(fā)倡議書，讓家長(zhǎng)能到校門東面才停車，避免校門口阻塞，但有些家長(zhǎng)很不配合，我們已經(jīng)說了多次，他們還是不改，缺乏對(duì)學(xué)校的支持，這是我們覺得最棘手的問題。
模擬聽證會(huì)的順利舉行，帶給參與公民教育實(shí)踐活動(dòng)的全體學(xué)生不同的人生體驗(yàn)，給大家展示了整個(gè)活動(dòng)的過程、成果和收獲，更使同學(xué)們多方面能力得到全面提升。
活動(dòng)步驟六：校園周邊停車問題活動(dòng)總結(jié)
12月30日，經(jīng)過為期近一年的小公民實(shí)踐活動(dòng)，終于到了活動(dòng)的總結(jié)階段。同學(xué)們認(rèn)真總結(jié)過去一年在公民實(shí)踐活動(dòng)中的收獲與感受，都感覺到自己各方面的能力得到了提高。尤其是社會(huì)適應(yīng)能力的極大提升。公民教育實(shí)踐活動(dòng)，給學(xué)生提供了寬廣的舞臺(tái)，使學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)，融入社會(huì)，成為具有責(zé)任感的社會(huì)主人。使學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和社交的能力增強(qiáng)，在挫折面前能夠越挫越勇，在機(jī)遇面前能夠牢牢把握。在同年級(jí)學(xué)生中，無論是班級(jí)建設(shè)或?qū)W習(xí)方面，都具有相當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)力，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(zhǎng)，并有效的為學(xué)校、為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)學(xué)生的自身價(jià)值。在聽證會(huì)中，我們也不難看出，學(xué)生已經(jīng)把自己當(dāng)作一位社會(huì)公民，融入社會(huì)，愿意并樂意承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，在自己能力范圍內(nèi)盡心盡力為社會(huì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。同時(shí)，有自己獨(dú)到的一套切實(shí)可行的解決問題的方案方法。參與公民教育實(shí)踐活動(dòng)，能夠切實(shí)有效提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。
校園問題調(diào)查報(bào)告10
一、導(dǎo)言
在大學(xué)里，宿舍是廣大學(xué)生的第二個(gè)家，宿舍生活環(huán)境質(zhì)量的好壞和宿舍文化的構(gòu)建與每個(gè)大學(xué)生的生活質(zhì)量和日常學(xué)習(xí)狀態(tài)息息相關(guān)。大學(xué)生宿舍管理是學(xué)校日常事物中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，大學(xué)生宿舍管理是學(xué)校管理與教育管理的重要組成部分，大學(xué)生宿舍管理水平的高低和良好的宿舍文化是學(xué)�？傮w水平的重要參考指標(biāo)。為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，是大學(xué)生宿舍管理工作的核心內(nèi)容，服務(wù)學(xué)生是大學(xué)生宿舍管理工作的宗旨，而學(xué)生更需要良好的管理隊(duì)伍和管理制度，這些都凸顯出本次調(diào)查的意義。因此，我們開展這次調(diào)查工作，根據(jù)調(diào)查結(jié)果來分析和確定學(xué)校宿舍管理工作需要改進(jìn)的方面，尋求高質(zhì)量的學(xué)校管理方法。
1.調(diào)查的目的與意義
1.1學(xué)生宿舍基建管理和宿舍文化評(píng)估調(diào)查的目的在于：
從學(xué)生角度管理監(jiān)控評(píng)估宿舍管理的服務(wù)工作績(jī)效；確定學(xué)生宿舍管理服務(wù)工作的發(fā)展重心和急需改進(jìn)的方面；建立學(xué)生與宿舍管理人員的交流；從整體上提高學(xué)校宿舍服務(wù)和質(zhì)量和管理水平；尋求構(gòu)建良好的宿舍文化的方法。
1.2學(xué)校宿舍基建和宿舍文化評(píng)估調(diào)查的意義：
有利于發(fā)現(xiàn)學(xué)校宿舍管理工作的不足，及時(shí)改進(jìn)服務(wù)方式；有利于針對(duì)不同學(xué)生提供特色服務(wù)；有利于確定學(xué)校宿舍管理工作未來發(fā)展方
向和重心。有利于構(gòu)建良好的宿舍文化，以提高學(xué)生的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
2.調(diào)查的對(duì)象與內(nèi)容
2.1調(diào)查的對(duì)象：海濱學(xué)院學(xué)生公寓的學(xué)生。
2.2調(diào)查的內(nèi)容：學(xué)校安全衛(wèi)生情況，費(fèi)用及服務(wù)水平，宿舍的規(guī)章制度，宿舍文化構(gòu)建，對(duì)生活部的意見及其他。
3.調(diào)查的安排與實(shí)施
3.1時(shí)間：20xx年3月28日 3.2地點(diǎn)：海濱學(xué)院學(xué)生公寓
3.3流程：確定調(diào)查任務(wù)---大學(xué)生宿舍基建管理和宿舍文化調(diào)查---制定調(diào)查方案---宿舍走訪調(diào)查---數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)---分析數(shù)據(jù)—-總結(jié)---圖表，文字等方法總結(jié) 3.4調(diào)查方法： 宿舍走訪式
3.5過程：20xx年3月中旬接到調(diào)查任務(wù)---海濱學(xué)院宿舍調(diào)查，以宿舍走訪調(diào)查為主要的信息和資料收集方式。
3.6數(shù)據(jù)的處理：通過宿舍走訪調(diào)查，把獲取的數(shù)據(jù)輸入電腦，利用電腦進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，輸出相關(guān)的圖表統(tǒng)計(jì)等信息。
3.7分析總結(jié)：分析數(shù)據(jù)信息，發(fā)現(xiàn)問題，找出問題，解決問題。
二、調(diào)查資料的數(shù)據(jù)處理
1.統(tǒng)計(jì)各因素的情況（如下水管道，衛(wèi)生間，窗戶等）
2.統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理。
3.制作表格。分析比較。
三、調(diào)查結(jié)果的分析評(píng)述
從計(jì)算結(jié)果不難看出，整體而言，海濱學(xué)院公寓的.學(xué)生對(duì)于宿舍管理的整體感覺還是可以接受的。作為大學(xué)生在校居住最重要的生活環(huán)境，每個(gè)大學(xué)生要求都差不多，也不苛刻，而且，反映了真實(shí)情況，對(duì)于有住校經(jīng)歷的學(xué)生來說呢，他們更容易接受學(xué)校宿舍，他們對(duì)于宿舍的要求比較簡(jiǎn)單，而那些獨(dú)立性較弱而又沒住校經(jīng)歷的學(xué)生，對(duì)于宿舍的要求就相對(duì)比較高，而且更需要一個(gè)文明的規(guī)章制度來約束他們，因此良好的宿舍生活環(huán)境，文明的規(guī)章制度和良好的宿舍文化就顯得更加有需要了，在校大學(xué)生對(duì)宿舍各項(xiàng)服務(wù)都具有更多的理解和親身體驗(yàn)。
校園問題調(diào)查報(bào)告11
校園十大不文明現(xiàn)象包括：
1、盜竊他人財(cái)物
2、圖書館自習(xí)室占座不到
3、校園內(nèi)情侶舉動(dòng)過于親密
4、隨意踐踏草坪，校園內(nèi)出現(xiàn)多條赤裸裸的人工小路
5、在圖書館自習(xí)室大聲喧嘩
6、隨意吐痰及亂扔果皮紙屑
7、上課時(shí)候手機(jī)鈴響時(shí)有發(fā)生
8、浪費(fèi)糧食水電的現(xiàn)象
9、在食堂將飯菜扔在桌子上且不把碗送回收碗處
10、在課桌上亂涂亂畫亂刻
校園問題調(diào)查報(bào)告12
一、調(diào)查目的
了解初中生什么時(shí)候說話不文明及他們說不文明語言的起因。
二、調(diào)查時(shí)間
20xx年10月1日至20xx年10月7日。
三、調(diào)查范圍
同學(xué)，朋友，家長(zhǎng)。
四、調(diào)查方法
1 觀察法：仔細(xì)觀察不文明語言何時(shí)出現(xiàn)及內(nèi)容。
2 談話法：通過談話了解有些學(xué)生為什么說話不文明，并分析原因。
五、調(diào)查結(jié)果
�。ㄒ唬┏踔猩鸀槭裁凑f話不文明：
1 由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒，說話會(huì)口不擇言，一般都是發(fā)生在男生身上。
2 由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說一些不雅的綽號(hào)。
3 很多初中生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒，對(duì)某件事情不滿的時(shí)候，甚至難過的時(shí)候。
4 還有大部分人表示，不文明語言是從長(zhǎng)輩、周圍人的嘴里聽來的，有的是看電視、電影學(xué)來的，不自覺就講出來了，時(shí)間長(zhǎng)了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。
�。ǘ┏踔猩v不文明語言后心理表現(xiàn)或想法：
1 心里有一種莫名其妙的舒服感。
2 有時(shí)邊說邊大笑，作為一種發(fā)泄的'方式。
3 聽到周圍的人講過許多不文明語言，所以不認(rèn)為有什么不對(duì)的地方。
�。ㄈ┏踔猩裁磿r(shí)候會(huì)說話不文明：
1 玩的時(shí)候：做游戲時(shí)有些人會(huì)耍賴，然后互相用語言攻擊。
2 公共場(chǎng)合：一個(gè)同學(xué)在很多人面前讓另一個(gè)人出洋相，被譏笑的那方就開始了語言攻擊。
3 暗地里：和某人關(guān)系不好，不敢當(dāng)面說，就在背地里說有損于他的話。
六、分析
1 初中生的模仿能力很強(qiáng)，有些不文明語言是從家里、社會(huì)上聽來的，還有的是從同學(xué)那里學(xué)來的。在不文明的環(huán)境里，初中生的語言、舉止都會(huì)受到影響。
2 高年級(jí)初中生的心理特點(diǎn)之一，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達(dá)心中的不滿情緒，作為發(fā)泄的方式。有時(shí)并無惡意，但造成的影響很不好。
3 高年級(jí)學(xué)生還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛譏笑同學(xué)，這也是講不文明語言的原因之一。
4 現(xiàn)在的獨(dú)生子女的脾氣大，吃了虧，嘴上一點(diǎn)也不饒人，這也是原因之一。
5 家庭教育在國(guó)內(nèi)并不受重視，以中國(guó)的教育習(xí)慣，青少年永遠(yuǎn)是孩子。
七、思考
中國(guó)歷來有“禮儀之邦”的美稱。作為現(xiàn)代中國(guó)人，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大文明古國(guó)的傳統(tǒng)美德。作為初中生，我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明、繁榮祖國(guó)的重任，必須在各方面全面發(fā)展。我覺得要提高自己的自身修養(yǎng)，首先就要做個(gè)文明的初中生，要遵守校規(guī)校紀(jì)，改掉自身的壞毛病。同時(shí)我也建議長(zhǎng)輩們，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們，請(qǐng)你們以身作則，給我們樹立起榜樣來，讓我們一起營(yíng)造文明的氛圍。愿我們的生活中不再出現(xiàn)不文明的行為！
校園問題調(diào)查報(bào)告13
隨著中國(guó)廣告業(yè)的蓬勃發(fā)展，高校校園廣告也已經(jīng)形成一定的規(guī)模，是廣告領(lǐng)域獨(dú)特的、不可忽視的組成部分，它的新穎更成為校園文化的一道亮麗風(fēng)景。然而，由于其缺乏統(tǒng)一和科學(xué)的管理，也呈現(xiàn)出了極不協(xié)調(diào)的一面。大學(xué)校園越來越受到廣告主的關(guān)注，一些業(yè)界人士認(rèn)為：大學(xué)廣告已成為廣告?zhèn)鞑サ男旅浇�。因此，高校要加�?qiáng)對(duì)校園廣告資源的管理，規(guī)范校園廣告，把校園文化建設(shè)提升到一個(gè)新的層次。我們?yōu)榇俗隽艘粋�(gè)關(guān)于校園小廣告的調(diào)查，并對(duì)高校校園廣告存在的問題做一初步的探討。
一、校園廣告的形成和作用
廣告活動(dòng)有著悠久的歷史，但廣告是一門新興的邊緣學(xué)科。如今，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的突飛猛進(jìn)，廣告日益成為我們經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活中不可或缺的重要部分。廣告活動(dòng)已經(jīng)滲透到政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化等各個(gè)社會(huì)領(lǐng)域，其作用和影響力是不容忽視的。在這樣一個(gè)廣告現(xiàn)象充斥的大環(huán)境影響下，作為高級(jí)人才培養(yǎng)基地的大學(xué)校園不可避免地在廣告領(lǐng)域占有一席之地。特別是現(xiàn)今越來越多的高校逐漸與社會(huì)接觸，實(shí)行人才培養(yǎng)的社會(huì)化，高校廣告專業(yè)的開設(shè)與廣告人才的培養(yǎng)更為高校廣告的形成提供了土壤。
高校校園廣告有其獨(dú)特的作用。它豐富了大學(xué)的文化生活，展現(xiàn)了當(dāng)代青年大學(xué)生的風(fēng)貌，為大學(xué)生施展才華、展示個(gè)性提供了機(jī)會(huì)，體現(xiàn)了大學(xué)校園文化和青春氣息，充滿了無窮的活力，培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力。但如果高校校園廣告任其散亂發(fā)展，不加以管理，校園廣告就不能發(fā)揮其應(yīng)有的作用，相反，可能起到反作用。對(duì)高校校園廣告進(jìn)行管理，可以維護(hù)校園廣告的真實(shí)性，使廣告內(nèi)容真實(shí)、健康、清晰、明白，正確地引導(dǎo)廣大師生，促進(jìn)校園的物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，有力地保護(hù)校園文化環(huán)境。所以，加強(qiáng)對(duì)高校校園廣告的管理任重而道遠(yuǎn)。
二、高校校園廣告的特點(diǎn)
現(xiàn)在“廣告”一詞己被賦予了許多現(xiàn)代社會(huì)的內(nèi)容，但就其本質(zhì)而言，廣告那“引誘人”、“引起人們的注意”的原始內(nèi)涵依然是能使它充滿魅力的原因所在。有關(guān)現(xiàn)代廣告的定義很多，人們對(duì)廣告一詞的理解是隨著廣告活動(dòng)的不斷深化而日漸完善起來的。它應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面：廣告是一種宣傳方式。這種方式必須有被傳播的信息內(nèi)容；這種宣傳的使用必須通過有償?shù)男问綄?shí)現(xiàn)；這種宣傳方式的使用是一種有目的的行為；這種宣傳方式的使用者是誰；這種宣傳方式的使用必須借助一定的媒介才能實(shí)現(xiàn)。總之，廣告的定義可以表述為：客戶有償?shù)乩媚撤N媒介向公眾傳播某種信息，以達(dá)到特定目的的宣傳方式。廣告活動(dòng)是指廣告主為了達(dá)到促銷或樹立其形象、擴(kuò)大其影響等目的，通過有償方式，促使廣告經(jīng)營(yíng)者為其向廣告受眾發(fā)布、傳播信息的市場(chǎng)行為過程。廣告分為營(yíng)利性廣告和非營(yíng)利性廣告兩大類，而社會(huì)上狹義廣告則單指商業(yè)廣告，即大多數(shù)廣告都以營(yíng)利為目的，與經(jīng)濟(jì)掛鉤，是一種經(jīng)濟(jì)行為和商業(yè)活動(dòng)。
而高校校園廣告則不同，它扎根于校園這塊凈土，與外面的世界不同的是，校園有校園的環(huán)境和特色，校園是學(xué)習(xí)的象牙塔，更注重學(xué)術(shù)的交流，強(qiáng)調(diào)文化內(nèi)涵和精神面貌。盡管也不乏一些商業(yè)性的廣告，但占據(jù)絕大多數(shù)的還是各類宣傳海報(bào)或宣傳畫。其中包括各類講座、文體活動(dòng)、自我宣傳與介紹、通知等�？梢哉f，校園廣告是五花八門的，但很純粹，目的性很明確。校園廣告主要是為了豐富校園的課余文化生活，營(yíng)造一個(gè)文化交流和學(xué)術(shù)研討的氛圍，突出人文精神和思想道德修養(yǎng)。校園的人際關(guān)系不比社會(huì)上的錯(cuò)綜復(fù)雜，以師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系為主，各部門之間少有利益沖突，且正因?yàn)椴慌c經(jīng)濟(jì)掛鉤，所以校園廣告的制作水平一般，要求不高，大多數(shù)都傾向于注重其內(nèi)容，而形式是次要的，達(dá)到的效果也小太理想。概括地說，可以歸納為以下幾點(diǎn)：(1)校園廣告極少帶有商業(yè)性質(zhì)，一般以宣傳為主。
(2)校園廣告純凈自然，動(dòng)機(jī)單純；(3)校園廣告制作要求不高，缺乏創(chuàng)意，媒體單一；(4)管理力度不夠，沒有獨(dú)立的管理部門(辦公室)及相關(guān)規(guī)范等。
三、高校校園廣告媒介分析
廣告是通過廣告媒介進(jìn)行傳播的。在整個(gè)傳播過程中，不同的媒介具有不同的特點(diǎn)。要使廣告目標(biāo)能順利實(shí)現(xiàn)，對(duì)廣告媒介研究和媒介策略是必不可少的環(huán)節(jié)。所謂廣告媒介研究就是要研究媒介的各種特點(diǎn)，其主要內(nèi)容是：媒介的傳播范圍與對(duì)象、媒介被收聽看的狀況、媒介的費(fèi)用、媒介的威信、媒介的`傳真程度、媒介的適用性、使用條件及其效果性。一個(gè)媒介的好壞并不能完全從媒介本身去說明，而要把廣告欲達(dá)到的目標(biāo)與媒介特點(diǎn)進(jìn)行比較才能得出好壞的結(jié)論。一般要分析媒介的質(zhì)量參數(shù)與相交程度，即質(zhì)量參數(shù)=廣告目標(biāo)人數(shù)／媒介傳播對(duì)象人數(shù)。當(dāng)媒介質(zhì)量參數(shù)小于1時(shí)，就是好的媒介，如大于1，一般不采納，除在媒介組合中有特殊作用。而媒介策略所要解決的問題是根據(jù)廣告目標(biāo)選擇最佳的媒介與媒介組合，在最合適的時(shí)候，用盡可能少的廣告費(fèi)用實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
廣告媒介通常分為：書寫媒介、印刷媒介、廣播媒介、影視媒介、互動(dòng)媒介。以高校校園環(huán)境特點(diǎn)和媒介特點(diǎn)可選擇、決定適宜的方式。校園是廣大師生的生活場(chǎng)所，逛校園幾乎是每人每天必做的事情。因而校園內(nèi)的宣傳欄成了最有效的傳播工具，基本上每位學(xué)生和老師經(jīng)過時(shí)，都會(huì)駐足觀看。所以，宣傳欄里的廣告內(nèi)容是最豐富的，信息量是最大的，而且廣告花費(fèi)低，廣告更新的速度也是最快的，主要有櫥窗廣告、海報(bào)、招貼廣告這三種形式。除此之外，校園里條幅廣告也是被廣泛使用的。它以簡(jiǎn)潔、醒目見長(zhǎng)，讓人一看即記住其內(nèi)容，廣告費(fèi)用也比較低。不過，它的信息量很少，適合于標(biāo)題式、宣傳式的廣告。還有就是報(bào)刊廣告和傳單。
高校校園一般都有自己的校報(bào)和�？鱾�(gè)系也都辦有自己的系報(bào)，可以做一些稍具營(yíng)利性質(zhì)的廣告。報(bào)紙廣告、傳單的傳閱性比較好，可以反復(fù)閱讀，可能造成較高記憶強(qiáng)度，攜帶方便，閱讀量比較大；不過，對(duì)于學(xué)校來說，費(fèi)用偏高，一般是校外、營(yíng)利單位對(duì)校內(nèi)做的廣告。以上都屬于書寫媒介和印刷媒介類型，是校園廣告的一大特色。
再者，校園廣播廣告的聽眾暴露度不高。廣播時(shí)間是早上、中午、晚上一小段的休息時(shí)間，主要是傳播校園生活、文化信息，很少插播廣告。
相比較而言，互動(dòng)媒介——網(wǎng)絡(luò)，則是宣傳高校以及校園文化傳播的有力工具。國(guó)內(nèi)高�；径技航⒘俗约旱木W(wǎng)絡(luò)。它的高度綜合性、充分的互動(dòng)性、方便性和快捷性，都為校園贏得了少有的效益。還有影視廣告目前在校園中難有大的市場(chǎng)，跟電視不普遍、收視率低和廣告花費(fèi)過高不無關(guān)系。
以上所說的是目前各個(gè)高校校園廣告媒介的常規(guī)情況，了解它對(duì)于校園廣告管理是十分有必要的。廣告管理必須針對(duì)媒介使用情況進(jìn)行有目的的管理，把重頭戲放在宣傳欄、報(bào)刊、傳單這些書寫媒介和印刷媒介上，尤其是宣傳欄。如果不實(shí)行有效的管理，那些招貼廣告就見墻就貼，極大地破壞了校園環(huán)境，很不美觀，而且曾發(fā)生諸如私自涂改、撕毀他人廣告的情況，給校園衛(wèi)生造成一定的壓力，也造成一些負(fù)面影響。學(xué)校必須制定出一套行之有效的校園廣告管理法規(guī)，由獨(dú)立的管理部門執(zhí)行。遺憾的是，目前鮮有高校有完整的、已成文的校園廣告管理法規(guī)，就更別說有獨(dú)立的管理部門了。就江浙一帶的高校而言，除浙江工商大學(xué)等少數(shù)高校有成文的規(guī)范、規(guī)定外，同濟(jì)大學(xué)、寧波大學(xué)、浙江林學(xué)院、浙江萬里學(xué)院等大多數(shù)高校都沒有。
四、高校校園廣告管理存在的問題及其初步對(duì)策
根據(jù)對(duì)我校的調(diào)查，我校并沒有成文的有關(guān)小廣告的管理?xiàng)l例；對(duì)于設(shè)置專門的廣告管理部門，一般都由校(院)黨委宣傳部或團(tuán)委或各院系黨支代管。沒有固定的廣告宣傳卡蘭，無秩序，即使有也是貼得雜亂無章，影響校園的整潔和美觀。根據(jù)這次調(diào)查報(bào)告，據(jù)觀察，
我校的廣告已在很多地方出現(xiàn)，宿舍、食堂、水房、廁所、教學(xué)樓等區(qū)域，一般不會(huì)進(jìn)入圖書館和教室。
目前，我校亂張貼小廣告的現(xiàn)象已很嚴(yán)重，有47%的同學(xué)選擇了特別嚴(yán)重這一項(xiàng)。由于小廣告的宣傳較廣，有一部分同學(xué)有貼小廣告的經(jīng)歷。他們認(rèn)為貼小廣告是可以理解和接受的，畢竟在校園里，我們并沒有一個(gè)很好的宣傳東西的平臺(tái)。
在廣告的類型方面，校園廣告也是多種多樣。社團(tuán)活動(dòng)的宣傳、各類作弊廣告、各類輔導(dǎo)廣告、時(shí)租日租廣告、還有性日常用品小廣告、最讓學(xué)生厭惡的就數(shù)作弊的和性日常用品的了。這些小廣告不僅對(duì)大學(xué)生活沒有利處，還很大程度上的影響了校園的容貌，并給校園帶來一些負(fù)面的影響。
盡管小廣告在校園里雷厲風(fēng)行，但似乎并沒有起到很大的作用。在廣告的可信程度上，50%以上的同學(xué)認(rèn)為大部分可信，但矛盾的是，同時(shí)又有50%以上的同學(xué)卻從來根據(jù)小廣告提供的信息而得到滿意的服務(wù)。
小廣告帶給我們的危害也很多，影響校容整潔占66%，同時(shí)又浪費(fèi)紙張不環(huán)保，誤導(dǎo)了學(xué)生，并傳播了不良的文化。
我覺得，與其讓小廣告在校園里泛濫，傳單滿天飛，還不如通過正規(guī)經(jīng)營(yíng)予以規(guī)范�？梢钥紤]在校園里成立專門與校外的商家進(jìn)行合作的社團(tuán)，有他們來規(guī)范校園內(nèi)廣告的形式，對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行審核，同時(shí)可以設(shè)一些勤工儉學(xué)的崗位i，為家庭困難的學(xué)生提供掙錢的機(jī)會(huì)。校園廣告的設(shè)計(jì)、繪制、張貼等都可以讓學(xué)生參與，這樣，不僅運(yùn)營(yíng)成本大降低，也讓我校校園風(fēng)氣得到一定的改善。再就是，常常被我們忽視的公益性廣告，比如說校學(xué)生會(huì)張掛的一些督促同學(xué)們好好學(xué)習(xí)的廣告圖畫和宣傳語、預(yù)防艾滋的廣告等。
總的來說，現(xiàn)今高校校園廣告所存存的問題可以概括為以下幾點(diǎn)：
(1)缺乏一套科學(xué)的完整的管理機(jī)制和獨(dú)立的管理部門，致使校園廣告隨便亂貼、撕毀廣告等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，破壞了校園環(huán)境；
(2)廣大師生對(duì)校園廣告不夠重視，沒有使廣告真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用；
(3)校園廣告的質(zhì)量普遍較低，有待于進(jìn)一步提高，大多數(shù)廣告實(shí)際上多是粗制濫造，缺乏藝術(shù)手段和創(chuàng)意，因而不倫不類；
(4)校園廣告宣傳媒介單一，不夠豐富，基本上校園廣告都采用最直接的方式，即招貼廣告，盡管這有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，但其媒介也不能忽視；
(5)缺乏統(tǒng)一的廣告宣傳場(chǎng)所，既不利于學(xué)校的管理，又礙于觀瞻。
針對(duì)以上問題，參照調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果，于此提出初步對(duì)策：
�。�1） 在各種公共場(chǎng)合設(shè)置廣告專欄；
�。�2） 在設(shè)立專門的獨(dú)立的廣告管理部門(辦公室)，制定一套較完整的管理?xiàng)l例；
�。�3） 校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視校園廣告，學(xué)校舉辦一些有關(guān)廣告的交流講座，推廣廣告知識(shí)，定期開展廣告評(píng)比活動(dòng)；
�。�4） 加大對(duì)小廣告的清潔力度。
�。�5） 提倡多渠道地進(jìn)行廣告宣傳，結(jié)合本校的特點(diǎn)，體現(xiàn)本校的辦學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)本校校園文化的良性發(fā)展；
綜上所述，我個(gè)人認(rèn)為，學(xué)校是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，當(dāng)我們走在校園中，看到好多商業(yè)廣告牌子，估計(jì)好多人都會(huì)有種不舒服的感覺， 學(xué)校里可以有廣告，但最好是健康向上，形式活潑的，能夠受同學(xué)關(guān)注且喜愛的�，F(xiàn)在都在倡導(dǎo)人們應(yīng)該過綠色生活，學(xué)校里的廣告也可以是綠色廣告，例如，食堂還有小吃街的餐桌上，就可以貼些同學(xué)們制作的珍惜糧食、杜絕浪費(fèi)等公益宣傳語。學(xué)校應(yīng)建立嚴(yán)格的廣告篩選和管理制度，杜絕出現(xiàn)過分刺激的商業(yè)廣告，讓那些廣告和咱學(xué)生的生活相貼切，保證我們校園的學(xué)習(xí)環(huán)境。
校園問題調(diào)查報(bào)告14
今年暑假，我們組織進(jìn)行了一次關(guān)于江蘇省如東縣岔河中學(xué)校園及其周邊環(huán)境問題的專題調(diào)研活動(dòng)作為社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容。2010年8月2日至5日，我們利用這四天的時(shí)間，一起到如東縣岔河中學(xué)進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)查。我們主要運(yùn)用了問卷和訪談兩種調(diào)查方法，隨機(jī)對(duì)30位同學(xué)和四位老師進(jìn)行了調(diào)查。
8月2日，我們六個(gè)人約到掘港，討論實(shí)踐的方案和步驟。其實(shí)今天天氣不好，雨很大，但是我們都克服了這個(gè)困難，聚到一起。我們認(rèn)為環(huán)境問題是如今的熱點(diǎn)，再考慮到環(huán)境對(duì)學(xué)生有著相當(dāng)重要的作用，所以大家一致決定將研究課題定為校園及其周邊環(huán)境問題。談到調(diào)查方法，一般都是采用問卷法，這樣比較方便快捷，但是考慮到這個(gè)方法獲得的信息量很局限，所以我們決定再加上訪談法�，F(xiàn)在正是暑期補(bǔ)課的時(shí)間，只有初三和高三的同學(xué)在校，而且時(shí)間很緊，所以我們決定對(duì)學(xué)生主要進(jìn)行問卷調(diào)查，另外，選擇3－4位老師進(jìn)行簡(jiǎn)短的訪談，以便獲取更多信息。最后根據(jù)問卷和訪談獲取的信息進(jìn)行整理分析，寫出調(diào)查報(bào)告。實(shí)踐步驟到這兒就討論得差不多了，接下來就是分配工作：?jiǎn)柧硎谴蠹乙黄鸪�，先各自回去查資料，各人先設(shè)計(jì)出一份，然后在網(wǎng)上相互傳閱，把好的問題留下，合成一張問卷，這樣可以集思廣益，為了有足夠多的時(shí)間做準(zhǔn)備，我們決定8號(hào)出發(fā)。安排完工作我們就解散了。
8月8日上午8點(diǎn)半，我們來到岔河中學(xué)。學(xué)生的時(shí)間真的很緊，幾乎沒有很長(zhǎng)的休息時(shí)間，所以我們只能利用課間休息的短短十分鐘去發(fā)問卷。十分鐘當(dāng)然發(fā)不完，所以又要等到學(xué)生下一個(gè)課間接著發(fā)。。小隊(duì)長(zhǎng)和曹婷來到初三老師的辦公室，有幾位沒課的老師在辦公室批作業(yè)、研究試卷。她們找了兩位老師開始簡(jiǎn)短的訪談。整理老師們的觀點(diǎn)，大體是這樣的：近兩年，學(xué)校擴(kuò)建了，也重新規(guī)劃了，因此環(huán)境比以往好多了，沒什么大問題，還是比較滿意的。比如學(xué)校操場(chǎng)變成塑膠跑道人工草坪了，新建了一幢食堂樓，綠化帶更多了。但是，教學(xué)設(shè)施還有待改進(jìn)，比如教室的投影設(shè)備現(xiàn)在還不是很普及，希望能在教室里用電腦上課。這樣可以提高教學(xué)效率，讓知識(shí)更形象地反映到學(xué)生眼前，并且能減少粉筆灰，有益師生健康。其次，學(xué)校有時(shí)還是會(huì)看到有垃圾，一方面我們看到學(xué)生環(huán)保意識(shí)還欠缺，另一方面也看到學(xué)校的保潔工作還沒有做到位，這方面有待加強(qiáng)。還有就是食堂的問題，雖然有了新的用餐環(huán)境，但是并不表示衛(wèi)生也有了保證，飯菜里出現(xiàn)蟲子的現(xiàn)象也不是沒有，這也導(dǎo)致很多同學(xué)不愿意在食堂就餐，有的干脆不吃飯，這樣嚴(yán)重影響他們的身體和學(xué)習(xí)。因此，希望學(xué)校在這方面一定要予以重視。至于宿舍問題，以為學(xué)校大部分是走讀生，尤其是初中生，所以宿舍問題不是特別大，但是也希望今后能逐步提高住宿水平，比如能安裝空調(diào)、熱水器。談到學(xué)生和環(huán)境的融合，老師們感到很復(fù)雜，因?yàn)楹茈y絕對(duì)地說好還是不好，新的校園環(huán)境當(dāng)然給學(xué)生帶來了激情和動(dòng)力，但是仍然有學(xué)生不能做到保護(hù)學(xué)校環(huán)境，校園里不時(shí)出現(xiàn)的垃圾就是最好的證明。所以，如何激發(fā)更多的學(xué)生真心地?zé)釔�、保護(hù)校園還是個(gè)比較棘手的問題。對(duì)于校方對(duì)環(huán)境的重視程度，老師們還是給予充分肯定的，這一點(diǎn)從學(xué)校的擴(kuò)建就可以看出，不過環(huán)境的改善是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不是一朝一夕就能做好的'，所以需要各方面的共同努力。
我、陳晨和王群花了一個(gè)上午的時(shí)間收回了十多份問卷，其余的下午再接著發(fā)。她們說同學(xué)們雖然課業(yè)繁忙，但是依然很配合我們的工作，我們非常感謝。下午三點(diǎn)多，我們各方面工作都結(jié)束了，解散回家。
8月9日。今天就比較輕松了，大家不用到處跑了，只要在家做整理的工作。我也開始準(zhǔn)備報(bào)告了。
8月15日，準(zhǔn)備得差不多了，今天要完成報(bào)告啦，桑穎穎整理好了問卷。問卷統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：對(duì)于學(xué)校環(huán)境保護(hù)，同學(xué)們的關(guān)心程度在“一般”和“很關(guān)心”兩個(gè)水平上的人數(shù)比例差不多，極少有人對(duì)環(huán)保持無所謂的態(tài)度，這個(gè)現(xiàn)象還是好的。在參加環(huán)保工作上，大部分同學(xué)都是有時(shí)參加，只有個(gè)別同學(xué)不參加，經(jīng)常參加人數(shù)所占比例也很少，究其原因，可能是因?yàn)檎n業(yè)繁忙，當(dāng)然也可能是同學(xué)們將環(huán)保由概念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的意識(shí)還不是很明顯，有待加強(qiáng)。
在校內(nèi)環(huán)境上，同學(xué)們認(rèn)為學(xué)校綠化還不錯(cuò)，當(dāng)然還有進(jìn)一步提升的空間；也有不太滿意的地方，學(xué)生們普遍認(rèn)為校內(nèi)垃圾問題很嚴(yán)重，另外有河流散發(fā)惡臭的現(xiàn)象。經(jīng)過我們的調(diào)查，學(xué)校后面有一條斷流的河，上面漂滿了垃圾，亟待處理。對(duì)宿舍，同學(xué)們還是有很多怨言，根據(jù)老師的說法，學(xué)生宿舍并沒有安裝空調(diào)和熱水器，給學(xué)生的生活多少帶來了不便，我們認(rèn)為同學(xué)們口中的“不滿意”很大程度上是來源于這兒。另外，由于現(xiàn)在很多學(xué)生口味比較挑剔，吃不慣食堂的飯菜，再加上食堂本身的問題，大部分同學(xué)更愿意在學(xué)校附近的飯館用餐而拒絕在食堂。根據(jù)我們的觀察，學(xué)校附近飯館每天生意都算不錯(cuò)，但是某些飯館的衛(wèi)生情況值得斟酌。
在學(xué)校周邊環(huán)境上，認(rèn)為有待改善的同學(xué)占了2/3，同學(xué)們普遍認(rèn)為學(xué)校周圍流動(dòng)攤販一直都有，這也許給學(xué)生帶來了暫時(shí)的新鮮，但是也帶來了問題，出現(xiàn)胡亂要價(jià)、假貨等現(xiàn)象，使部分學(xué)生上當(dāng)受騙。所以希望學(xué)校在遏制流動(dòng)攤販或者是限制學(xué)生逗留流動(dòng)攤販方面加強(qiáng)力度。根據(jù)我們的觀察和來自同學(xué)的看法，學(xué)校門口的交通還是很便利的，車輛川流不息，也因?yàn)檫@樣，給同學(xué)們?cè)斐闪艘恍└蓴_，像塵土、噪音，不過大家反映，問題不是很大。至于像搶劫這樣的暴力事件，同學(xué)們都反映沒聽說過或者不清楚，這一點(diǎn)上還是很欣慰的。
這次實(shí)踐活動(dòng)，我們小組的每個(gè)成員有收獲，雖然過程中我們遇到了諸多困難，但都一一克服了，在此非常感謝大家。我們知道，學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，人才的培養(yǎng)，不僅在于課堂知識(shí)的傳授，而人才品格，情操的培養(yǎng),則很大程度地依賴于校園環(huán)境衛(wèi)生潛移默化的作用.。創(chuàng)建一個(gè)衛(wèi)生整潔、綠色文明、意蘊(yùn)多姿、人文氣息濃厚、與自然和諧共處、與時(shí)俱進(jìn)的校園需要學(xué)生、老師、政府、社會(huì)的共同努力。不僅要每個(gè)人能夠養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣，還要不斷增強(qiáng)對(duì)校園的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，使我們樹立“校園是我家，衛(wèi)生靠大家”的思想意識(shí)，從養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣做起；并且加強(qiáng)各項(xiàng)衛(wèi)生制度的落實(shí)，做好平時(shí)衛(wèi)生保持工作，并不斷激發(fā)師生的愛校榮譽(yù)感,促進(jìn)師生能自覺維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生，愛護(hù)校園公共設(shè)施,能自覺做到不亂扔、亂倒、亂吐、亂畫、亂張貼，營(yíng)造人人愛綠化、講衛(wèi)生，人人愛校園的良好氛圍，創(chuàng)造宜人環(huán)境，為創(chuàng)建一個(gè)真正衛(wèi)生,綠色的校園而努力！
校園問題調(diào)查報(bào)告15
菁菁校園，學(xué)子圣地，碧樹芳草，一花一木，靠我們?nèi)w學(xué)子共同呵護(hù)，才有其春意常在；燈火輝煌，莘莘學(xué)子，苦讀不輟，優(yōu)良學(xué)風(fēng)，靠我們?nèi)w學(xué)子孜孜追求，才有其碩果累累；師生和睦，自尊自愛，孝敬父母，民族美德，靠我們?nèi)w學(xué)子言行相隨，才使其蔚然成風(fēng)。
校園文明建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容，也是提高學(xué)生素質(zhì)、凈化、美化校園環(huán)境、激發(fā)廣大同學(xué)愛校建校熱情的有效載體。然而，在我們迷人的黃家湖畔，在我們秀美的xx大校園內(nèi)，有那樣一些事不斷撞擊著我們的眼球：
接二連三的盜竊事件還在發(fā)生，圖書館自習(xí)室上的書本還在苦苦等待他的主人，校園內(nèi)的情侶仍在大庭廣眾之下秀恩愛，校園內(nèi)被踐踏出條條傷痕的草地也在那傷心哭泣面對(duì)這些現(xiàn)象，我們?cè)跄軣o動(dòng)于衷？因此，針對(duì)此次調(diào)查報(bào)告的結(jié)果，我想提出自己相應(yīng)的十條建議：
1、開展一系列安全防范教育活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)們的安全防范意識(shí)。在一些圖書館寢室等。
小偷易作案的地方裝上監(jiān)控器，一旦發(fā)現(xiàn)偷盜現(xiàn)象立即嚴(yán)懲，達(dá)到殺一儆百的效果，增加小偷作案的心里障礙。
2、制定圖書館公約，對(duì)圖書館桌面上超過一小時(shí)仍不見讀者的書，圖書館志愿者有權(quán)利將其收回，讀者如需閱讀可再借閱。自習(xí)室內(nèi)一律以人到為使用該座位自習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，后來者有權(quán)利無視前者用來占座的課本書包等，在此座位上自習(xí)。
3、可讓學(xué)生會(huì)派相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)公共場(chǎng)所情侶過于親密的舉動(dòng)進(jìn)行抓拍，制成海報(bào)張貼于相應(yīng)的宣傳欄上，造成一定的輿論壓力，迫使他們行為收斂。
4、學(xué)�？蓪⒁呀�(jīng)形成的人工小路鋪設(shè)成真正的.小道，并在校園內(nèi)多設(shè)置一些溫馨親切的提示語提醒大家不要踐踏草坪。
5、在圖書館自習(xí)室貼上一些醒目的標(biāo)語提醒大家保持安靜，對(duì)仍大聲喧嘩的人給予通報(bào)批評(píng)，仍不悔改者，給以該生更嚴(yán)重的處分，用強(qiáng)制手段杜絕干擾大家學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。
6、開展多種健康教育活動(dòng)，讓同學(xué)們意識(shí)到隨地吐痰對(duì)自己及他人的危害。分批組織同學(xué)們清理校園內(nèi)的垃圾，讓大家了解到亂扔垃圾對(duì)校園造成多大的污染使之行為得以改正并培養(yǎng)同學(xué)們創(chuàng)建和諧校園的主人翁責(zé)任感。
7、實(shí)行課堂表現(xiàn)學(xué)分制，對(duì)于上課手機(jī)鈴響的同學(xué)，扣除該生一定的課堂表現(xiàn)學(xué)分，從而讓同學(xué)們時(shí)刻記住上課時(shí)手機(jī)應(yīng)調(diào)成震動(dòng)或靜音。
8、班級(jí)開展節(jié)水省電等提倡養(yǎng)成節(jié)儉習(xí)慣的班會(huì)，并讓同學(xué)們相互監(jiān)督。在學(xué)期期末總結(jié)上對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)不好的同學(xué)，讓其承認(rèn)自己的錯(cuò)誤并承諾以后改正然后監(jiān)督他履行承諾。
9、讓那些總愛將飯菜扔在桌子上并且不將碗放回收碗處的同學(xué)輪流到食堂做義務(wù)勞動(dòng)，讓他們了解到自己沒有做到的舉手之勞給他人帶來多大的不便促使他們?cè)谝院蟮男袨橹屑右愿恼?/p>
10、拍攝各種桌面上的亂涂亂畫亂刻現(xiàn)象制成DV，讓同學(xué)們親眼目睹自己的“杰作”疊加在一起時(shí)多么的觸目驚心，使他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中徹底改正自己的不文明行為。
其實(shí)，文明與不文明都是一種習(xí)慣，距離我們并不遙遠(yuǎn)，近得觸手可及。文明就像一盞燈，就燃燒在我們每個(gè)人心中，如果每個(gè)人都能夠點(diǎn)亮它，那么校園這個(gè)小社會(huì)就如同夜晚的燈火一樣，光亮多一些，黑暗就會(huì)少一些。文明離我們并不遙遠(yuǎn)，它就在我們刻意注重言行的瞬間。有時(shí)候多走幾步，手中的`垃圾就有了歸宿，別人的勞動(dòng)成果也得到了尊重；有時(shí)候多幾秒鐘耐心的等待，對(duì)自己的生命是一種珍視，對(duì)他人的安全也是一種保障；有時(shí)候多一說句謝謝或者對(duì)不起，既溫暖了他人，也溫暖了自己。
同學(xué)們，我們不僅代表著我們個(gè)人的形象，也代表著學(xué)校的形象。
因此，從現(xiàn)在起我們應(yīng)堅(jiān)決摒棄掉我們身上種種不文明的行為，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，做一個(gè)自尊、自愛、整潔、樸素大方的學(xué)生；做一個(gè)真誠(chéng)友愛、禮貌待人、品德高尚的學(xué)生；做一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上的學(xué)生。
親愛的同學(xué)們，播下一粒種子，收獲一份希望；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種良好的習(xí)慣，收獲人生一世的精彩！讓我們從自我做起，從身邊的小事做起，把道德規(guī)范落實(shí)到每一個(gè)人的言行上。讓我們攜起手來，共建一個(gè)和諧、文明的校園，讓我們每一名學(xué)生都成為一個(gè)文明之人，讓和諧之花開遍校園的每個(gè)角落。
讓我們?nèi)w行動(dòng)起來，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)，爭(zhēng)做文明人！
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