（合集）未來(lái)設(shè)計(jì)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的未來(lái)設(shè)計(jì)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
未來(lái)設(shè)計(jì)作文 篇1
叮叮�！[鐘響了，我該起床上班了。今天是20xx年8月6日，我終于設(shè)計(jì)出了一輛既環(huán)保又方便的多用牌汽車。
大家看到多用牌，是不是很疑惑不解呢？其實(shí)我起名為多用牌汽車是因?yàn)檫@輛汽車有很多種功能，所以才起名為多用牌汽車。
這種汽車的顏色不固定的。如果當(dāng)?shù)貧鉁馗哂?9℃的話，汽車的顏色會(huì)變成紅色，就是在提醒主人今天溫度很高，衣服要少穿哦；如果當(dāng)?shù)貧鉁氐陀?6℃的話，汽車的顏色會(huì)變成藍(lán)色，就是在提醒主人今天溫度低，要添加衣服，注意保暖；還有很多顏色，我就不一一敘述了。
這種汽車的.方便性極高。如果前面有車禍的話，它就會(huì)告訴主人，讓主人變道行駛；如果前方有一條河，主人要到對(duì)面去野餐，只要按下綠色按鈕，就可以把輪胎往里折起來(lái)，在車牌兩旁裝上螺旋槳，就可以行駛過(guò)河道了；如果前方堵車，主人也不用等待路通了再行駛，只要按下黃色按鈕，車頂上就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)大大的螺旋槳，這樣就可以不用為堵車而煩惱了。
這種汽車用的是一種我們生活中常見的東西——垃圾來(lái)維持動(dòng)力的。只要把家里的垃圾倒進(jìn)一個(gè)白色的方形箱子里，它就會(huì)把垃圾融化成液體，而每二十克垃圾就可以用一個(gè)月，可想而知是多么環(huán)保、方便�。�
這種汽車是全世界唯一一輛獲得諾貝爾獎(jiǎng)的汽車。
幻想永遠(yuǎn)是虛構(gòu)的，但只要我不斷地努力，一定可以在未來(lái)的世界里，成功地發(fā)明出我現(xiàn)在幻想出來(lái)的多用牌汽車的！
未來(lái)設(shè)計(jì)作文 篇2
習(xí)作內(nèi)容
《未來(lái)的……》是人教版六年制小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)“積累·運(yùn)用六”中的習(xí)作題。要求學(xué)生展開大膽的想象，圍繞“未來(lái)的……”，寫一篇習(xí)作。
習(xí)作要求
1．要充分發(fā)揮想象力，使習(xí)作內(nèi)容富有創(chuàng)造性，新奇而有趣。
2．要把內(nèi)容寫具體，把句子寫通順。
教學(xué)過(guò)程
一、激趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。
1．由圖想象，激發(fā)情感。
(1)(課件出示一個(gè)圓)由這個(gè)圓，你能想到些什么?(學(xué)生展開想象，廣泛交流。)
(2)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽想象，并引導(dǎo)說(shuō)出這樣想的理由。(教師板書“大膽想象”，學(xué)生踴躍發(fā)言。)
(3)正因?yàn)橛辛讼胂罅�，畫家才描繪出多姿多彩的畫卷，音樂(lè)家才譜寫出優(yōu)美動(dòng)聽的旋律，科學(xué)家才有了造福人類的發(fā)明創(chuàng)造……同學(xué)們也可以用它來(lái)描繪我們美好的未來(lái)。
2．創(chuàng)設(shè)情境，大膽想象。
看到這節(jié)課這么新奇有趣，你們的一位老朋友也來(lái)參加了，大家看，他是誰(shuí)?聽，他還有話和大家說(shuō)。(播放課件：叮當(dāng)貓形象。)
[教學(xué)策略：由圖想象，啟發(fā)談話，讓學(xué)生感受到想象的神奇和美好，激發(fā)學(xué)生想象的興趣。借助課件，播放學(xué)生喜愛(ài)的叮當(dāng)貓形象，配上優(yōu)美的音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入未來(lái)世界的時(shí)空，讓學(xué)生充分地想象，大膽地想象。
二、啟發(fā)想象，構(gòu)思表達(dá)。
(一)確定題目，為習(xí)作定位。
1．奇妙的想象之旅結(jié)束了，你們看到了許許多多未來(lái)神奇的'東西，誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下?(學(xué)生踴躍發(fā)言)
2．這些內(nèi)容中，你最感興趣的、最想告訴同學(xué)們的是什么?先靜靜地想一想，再把你想到的告訴小組內(nèi)的同學(xué)。(學(xué)生交流，展開討論；教師板書：“未來(lái)的……”)
3．誰(shuí)愿意把你的想法告訴全班?
[教學(xué)策略：學(xué)生最初的想象是五花八門的，教師引導(dǎo)學(xué)生找到自己最感興趣的話題，為習(xí)作定位，初步確定本次習(xí)作的題目。通過(guò)小組協(xié)作學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)多元互動(dòng)，為獨(dú)立習(xí)作奠定基礎(chǔ)。]
(二)確定文章框架，進(jìn)行習(xí)作前構(gòu)思。
1．同學(xué)們的想法真新奇，真有趣，老師被深深吸引住了，迫不及待想知道你們想象的事物到底是什么樣子，和現(xiàn)在的有什么區(qū)別。你們?cè)敢飧嬖V我嗎?(教師鼓勵(lì)性的談話，激起學(xué)生表達(dá)的欲望。)
2．不過(guò)在說(shuō)之前，我們得先在頭腦里構(gòu)思好，等一會(huì)兒說(shuō)的時(shí)候才能有條理地說(shuō)出來(lái)，使大家都能聽清楚，聽明白。 你可以一邊想，一邊在草稿紙上寫出關(guān)鍵詞，或者是簡(jiǎn)單地畫一畫它的樣子。(教師教給方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)寫、畫，將頭腦中抽象的事物具體化，并從中學(xué)到布局謀篇的表達(dá)方法。)
3．小組交流。(學(xué)生積極討論，教師以參與者的身份加入到活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生求異思維，適時(shí)點(diǎn)撥表達(dá)方法。)
[教學(xué)策略：獨(dú)立選材和合作討論，既尊重學(xué)生的個(gè)人見解，又讓學(xué)生在交流中拓寬思維，相互啟發(fā)，共同提高；教師啟迪點(diǎn)撥，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
(三)討論匯報(bào)，導(dǎo)“說(shuō)”導(dǎo)“寫”。 誰(shuí)來(lái)向大家展示你的奇思妙想?(指名匯報(bào)，在匯報(bào)中貫穿寫法的指導(dǎo)。)
[教學(xué)策略：引導(dǎo)學(xué)生展開大膽、(本文權(quán)屬小學(xué)課堂網(wǎng))有新意的想象；獨(dú)立構(gòu)思，自主創(chuàng)作，體現(xiàn)了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意表達(dá)”這一要求。教師不作過(guò)細(xì)指導(dǎo)，使學(xué)生主體精神得到煥發(fā)，表達(dá)空間更加開闊。
三、明確習(xí)作要求，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)。
1．同學(xué)們，你們美好的想象給在座的老師帶來(lái)了快樂(lè)，讓我們看到了希望。因?yàn)檎n堂上時(shí)間有限，請(qǐng)同學(xué)們把你們的奇思妙想寫下來(lái)，讓大家一起來(lái)分享，好嗎?
2．想想本次習(xí)作給我們提出了什么要求?(學(xué)生自由發(fā)言，明確習(xí)作要求。)
課件出示：富有創(chuàng)造性，新奇而有趣，把內(nèi)容寫具體，把句子寫通順。
四、課后小結(jié)，布置作業(yè)。
完成習(xí)作，怎么想的就怎么寫。(教師板書：怎么想就怎么寫。)
[教學(xué)策略：打開思路后，再明確習(xí)作要求，鼓勵(lì)學(xué)生怎么想就怎么寫，使學(xué)生的寫作欲望得到滿足。]
未來(lái)設(shè)計(jì)作文 篇3
教材分析：
本次想象作文根據(jù)中年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知及年齡特點(diǎn)還有想象思維能力進(jìn)行設(shè)計(jì)。以想象未來(lái)的汽車為主題，要學(xué)生充分張開想象的羽翼去創(chuàng)造，大膽去想象。鼓勵(lì)學(xué)生幻想對(duì)于心中未來(lái)的汽車，學(xué)生的想象可以天馬行空，任意馳騁，因?yàn)�，任何限制都顯得多余。 依據(jù)三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，他們可以熟練的運(yùn)用所掌握的語(yǔ)匯，按照自己的想象去重新組合甚至發(fā)明創(chuàng)造出一些新生事物，尤其是生活中常見的汽車，他們很感興趣，所以在一定程度上來(lái)說(shuō)，在原有對(duì)汽車認(rèn)識(shí)的同時(shí)有極大的調(diào)動(dòng)了他們?cè)俅蝿?chuàng)造的欲望，并且把自己的設(shè)計(jì)方案寫下來(lái)，從而很好的完成寫作。 本次學(xué)生習(xí)作，學(xué)生能從身邊熟悉的事物汽車出發(fā)，在特定的情景設(shè)計(jì)中展開設(shè)計(jì)比賽，都比較重視這次寫作，興趣盎然。21世紀(jì)的今天，交通擁擠，交通事故，汽車的尾氣、噪音污染等深深的困擾著人類，在學(xué)生的習(xí)作中就很好的突破了這幾點(diǎn)，他們心中的未來(lái)汽車無(wú)論是在樣式，功能，還有環(huán)保，安全，都從孩子的創(chuàng)新的思維展開，重點(diǎn)突出，內(nèi)容具體。想象大膽而奇特，符合孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，語(yǔ)言富有時(shí)代氣息和童真童趣。教師要給學(xué)生創(chuàng)造寫作的機(jī)會(huì)，可以通過(guò)小組自主合作創(chuàng)新的學(xué)習(xí)， 通過(guò)系列的、豐富的、具體的、形象的感性材料刺激展開想象習(xí)作，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué)的思想感情。
教學(xué)實(shí)錄：
(課前，學(xué)生拿出從家里帶來(lái)自己喜歡的汽車，美滋滋地互相交流著
上課鈴響起，學(xué)生已經(jīng)把自己喜歡的汽車擺放在了課桌上。)
師：同學(xué)們，老師一進(jìn)門就被你們面前的形形色色的汽車深深吸引了，看來(lái)大家都很喜歡汽車啊。能把自己最喜愛(ài)的汽車介紹給大家嗎?
(學(xué)生拿著自己的喜歡的汽車爭(zhēng)先恐后的要求介紹。)
生：我很喜歡我的這輛四驅(qū)車，因?yàn)樗俏蚁矚g的蘭色，樣式很美觀，更重要的是它跑的很快，在四驅(qū)車大賽它還為我得了第一名呢。
生：我也很喜歡我的紅色奔馳小轎車，你們知道嗎?它是我過(guò)生日的時(shí)候叔叔送給我的，是按真正的奔馳車的比例縮小的，樣子很漂亮吧!
(這里體現(xiàn)教師是有目的的引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話訓(xùn)練，說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的汽車的顏色，類型，并簡(jiǎn)單說(shuō)明為什么喜歡它，激發(fā)了學(xué)生對(duì)汽車的情感。)
師：同學(xué)們說(shuō)的多好啊!這些形態(tài)各異的'汽車好象要我們置身于車的海洋! 汽車是我們生活中必不可少的交通工具，你對(duì)汽車有哪些了解呢??
(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出汽車的優(yōu)越性)：
生：它給我們?nèi)祟悗?lái)很多方便，可以很迅速地到達(dá)自己想去的地方
生：現(xiàn)在的汽車比起過(guò)去的人力車，馬車，快多了，可謂是現(xiàn)代的“千里馬”。
師：(鼓勵(lì))說(shuō)的太好了!是啊!汽車好象是現(xiàn)代的“千里馬”給我們?nèi)祟悗?lái)很多方便，與此同時(shí)，它也給我們?nèi)祟悗?lái)了很多危害。你們知道嗎?
(教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生談)
生：我知道汽車的噪音很難聽，對(duì)我們的耳朵不好，是噪音污染。
生：我知道汽車排出的尾氣是對(duì)大氣造成了嚴(yán)重的污染的，我通過(guò)上網(wǎng)查資料知道它排放的尾氣有害顆粒約達(dá)10000余/立方厘米呢!
師：哦?你還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源查找了資料，真棒!(鼓勵(lì)表?yè)P(yáng))
生：其實(shí)還有最重要的一點(diǎn)，是交通事故，汽車是最容易出交通事故的了，前些年我爸爸喝酒就差點(diǎn)撞車，幸虧是撞到了樹上!(眾笑)
師：是啊!要告戒每一位司機(jī)不要酒后駕駛，那是多么危險(xiǎn)啊!
生：我爸爸是交警，他告訴我每天都有很多人喪生在車輪下呢!
師：是啊!汽車給我們?nèi)祟悗?lái)諸多方便的同時(shí)也給人類帶來(lái)很多的危害，具不完全統(tǒng)計(jì)：拿一輛汽車來(lái)說(shuō)，它的喇叭鳴聲最高可達(dá)158分貝，足以致人耳聾;它排放的尾氣有害顆粒約達(dá)10000余/立方厘米;每天有800余人喪生在車輪之下，
(教師小結(jié)學(xué)生的回答并因勢(shì)利導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生情感，這時(shí)候課堂氣氛變的嚴(yán)肅起來(lái)，有的學(xué)生還發(fā)出驚訝地小心議論聲)
師：聽到這樣一組組觸目驚心的數(shù)字，你們?cè)谙胧裁?
生：我想如果汽車沒(méi)有尾氣沒(méi)有污染那該多好呢?
生：我想有沒(méi)有一種車是安全沒(méi)有危險(xiǎn)，沒(méi)有噪音，沒(méi)有尾氣的呢?
師：是啊!我們大家都期待著更安全、更環(huán)保、更有利于人體健康的新車問(wèn)世，那么未來(lái)的汽車會(huì)是什么樣子呢?大屏幕出現(xiàn)課題《未來(lái)的汽車》
其實(shí)這個(gè)愿望同學(xué)們不難實(shí)現(xiàn)，你們看(多媒體展現(xiàn)虛擬電子郵箱)今天老師意外收到一封E-mail，里面說(shuō)了些什么啊?你們想知道嗎?好!(點(diǎn)擊電子郵箱出現(xiàn)電子郵件。)學(xué)生自發(fā)讀電子郵件的內(nèi)容：(大屏幕顯示邀請(qǐng)函內(nèi)容)
學(xué)生自發(fā)讀了起來(lái)：
尊敬的韓老師：
第八界汽車博覽會(huì)茲定于5月18號(hào)在北京舉行，歡迎您與貴校四名汽車小設(shè)計(jì)一同前往，參加未來(lái)汽車設(shè)計(jì)大賽，屆時(shí)請(qǐng)帶好未來(lái)汽車設(shè)計(jì)方案。
方案要求：設(shè)計(jì)一款新型美觀、功能齊全、安全舒適、有利環(huán)保的未來(lái)汽車。
未來(lái)設(shè)計(jì)作文 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)
1.啟發(fā)學(xué)生自由地想象,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力 。
2.指導(dǎo)學(xué)生有序地、重點(diǎn)突出、主次分明地說(shuō)和寫 。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué)的思想感情 。
二、教學(xué)重點(diǎn)
啟發(fā)學(xué)生展開大膽、豐富、新奇的想象 ，并能有序地 ， 主次分明地說(shuō)和寫 。
三、教學(xué)難點(diǎn)
1．啟發(fā)學(xué)生自由地想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
2．指導(dǎo)學(xué)生有序地、重點(diǎn)突出、主次分明地說(shuō)和寫。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
五、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
六、 教學(xué)過(guò)程
第一部分：習(xí)作指導(dǎo)
（一）動(dòng)畫激趣，導(dǎo)入新課
1、板書課題：習(xí)作六《未來(lái)的----》
2、師：有個(gè)叫樂(lè)樂(lè)的小朋友，有一天他在院子中的草地上撿到一塊五光十色的石頭。這塊石頭說(shuō)話了：“樂(lè)樂(lè)，我能給你指向未來(lái)。你想知道什么？”樂(lè)樂(lè)簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。他小心地捧著石塊，回到他的臥室。他的心怦怦直跳。他輕輕地按了下石塊。�。≡谒P室的`墻壁上，出現(xiàn)了一個(gè)非常神奇的門。有了這個(gè)門，你想去哪兒玩就能去哪兒玩。你想和樂(lè)樂(lè)一起去玩玩嗎？讓我們和樂(lè)樂(lè)一起踏上奇幻的時(shí)光之旅吧�。ǔ鍪緞�(dòng)畫課件:奇幻世界，有會(huì)飛的車、奇形怪狀的鞋、食品、玩具等）
（二）師生交流，拓展思路
1、說(shuō)一說(shuō)
師：未來(lái)世界里的東西可遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只剛才我們看到的那些畫面。在你想象中，樂(lè)樂(lè)還會(huì)看到哪些東西？讓我們一起來(lái)交流交流。
（課件出示說(shuō)話要求：1、表達(dá)清楚又明白。2、想象奇特又合理）
①指名說(shuō)。
�、陂_火車說(shuō)。（教師根據(jù)學(xué)生回答板書）
2、想一想
師：未來(lái)的世界真是奇妙極了，有好多我們見都沒(méi)見過(guò)，想都沒(méi)想過(guò)的東西。你想了解未來(lái)東西的哪些方面的情況呢？
指名學(xué)生大膽發(fā)言，教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)并板書。
�。ㄓ煽吹侥男〇|西到這些東西的哪些方面，引導(dǎo)學(xué)生的思維向縱深發(fā)展。）
3、小組合作學(xué)習(xí)
師：同學(xué)們說(shuō)得精彩極了，真讓老師大飽“耳”福，你們不但想象豐富，說(shuō)得也相當(dāng)清楚。相信所有同學(xué)都愿意把屬于自己的獨(dú)特想法告訴大家，那么就讓我們一起按照黑板上提供的這幾個(gè)方面，在四人小組中介紹自己腦海中的神奇的物品。可別忘了說(shuō)清楚，說(shuō)明白。
給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行小組交流討論活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有暢所欲言的機(jī)會(huì)。
（三）引入主題，明確要求
1、出示課件，投影出課本上的習(xí)作要求。
2、學(xué)生齊讀要求。
未來(lái)設(shè)計(jì)作文 篇5
一、教學(xué)目的
1．啟發(fā)學(xué)生自由地想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，——想象作文《未來(lái)的......》教學(xué)設(shè)計(jì)。
2．指導(dǎo)學(xué)生有序地、重點(diǎn)突出地、主次分明地說(shuō)和寫。
3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué)的思想感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)
啟迪學(xué)生展開大膽、豐富、新奇的想象，并指導(dǎo)學(xué)生有序地、主次分明地說(shuō)和寫。
三、課前準(zhǔn)備
1．課前學(xué)生繪制自己心目中《未來(lái)的......》構(gòu)想圖。
2．制作多媒體課件。
四、教學(xué)時(shí)間
二課時(shí)（第二課時(shí)為寫作及講評(píng)）
五、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
1． 談話： (出示課件1后)小的時(shí)候，我就曾經(jīng)幻想過(guò)，如果我能夠像小鳥一樣，有那樣一對(duì)翅膀，那該多好��！現(xiàn)在你們又有怎樣的想象呢？（板書：想象）
2． 結(jié)合學(xué)生回答表?yè)P(yáng)“你的想象真大膽！”.“你的想象真豐富！”. “你的想象真新奇！” （教師板書：大膽.豐富.新奇）
3． 小結(jié)：希望同學(xué)們能把大膽.豐富.新奇的想象，在自己的作文中體現(xiàn)出來(lái)。（4分鐘）
（二）本次作文指導(dǎo)經(jīng)過(guò)。
1. 讓我們乘上宇宙飛船，穿越時(shí)空隧道，去未來(lái)看一看吧�。ǔ鍪菊n件2）（1分鐘）
2. 我們還在去未來(lái)的路上，但是偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“想象是一切創(chuàng)造之源。”（出示課件3）這節(jié)課讓我們用想象創(chuàng)設(shè)一下未來(lái)吧！同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們就來(lái)寫一寫未來(lái)的......（板書：未來(lái)的......）（出示課件4）（1分鐘）
1． 讀一下課題，你覺(jué)得可以寫什么？進(jìn)行討論。（3分鐘）
提示：人物、事物、軍事、科技、農(nóng)業(yè)、環(huán)境、體育等等，小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案《——想象作文《未來(lái)的......》教學(xué)設(shè)計(jì)》。
估計(jì)可能有的題目：《未來(lái)的我》、《未來(lái)的生日》、《未來(lái)的母�！贰ⅰ段磥�(lái)的教師》、《未來(lái)的祖國(guó)》，以及《未來(lái)的地球》、《未來(lái)的汽車》、《未來(lái)的學(xué)校》。
明確：在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上，隨著科技發(fā)展，將來(lái)可能實(shí)現(xiàn)的設(shè)想或可能擁有的事物才可寫。
2． 我們選好了要寫的題目，那么怎么來(lái)寫，具體寫些什么呢？
3． 學(xué)習(xí)小組進(jìn)行討論，要求：
1) 先交流各自要寫的題目，及主要內(nèi)容。
2) 選擇一題作重點(diǎn)討論，理清寫作思路。
3) 推選這一題來(lái)參與班級(jí)討論。時(shí)間：6分鐘。
4． 好，時(shí)間到。下面以《未來(lái)的學(xué)校》為例。請(qǐng)介紹一下你們小組討論后打算怎么來(lái)寫。把你心目中未來(lái)學(xué)校的樣子說(shuō)給我們聽聽。
5． 聽后，很有想象力，未來(lái)的學(xué)校還應(yīng)該是怎樣的，有沒(méi)有補(bǔ)充，或者你的想象比他們更豐富，想不想進(jìn)行補(bǔ)充！
生答。（2分鐘）
6． 學(xué)生自由地想象，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生大膽設(shè)想以下方面：
真是太棒了，從大家發(fā)言中可以看出你們的思路是不是這樣？課件
�。�1）未來(lái)學(xué)校將會(huì)建在哪兒？（2）未來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)的場(chǎng)所是怎樣的？學(xué)生在這里怎樣學(xué)習(xí)？
�。�3）來(lái)來(lái)學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)是怎樣的？（4）未來(lái)學(xué)校還應(yīng)該有哪些建筑和配套的設(shè)施？
與此你們還大膽設(shè)想了對(duì)——
�。�5）未來(lái)學(xué)校的教師有哪些要求
�。�6）未來(lái)學(xué)校會(huì)培養(yǎng)出怎樣的學(xué)生？
這樣把原來(lái)簡(jiǎn)單.粗造的設(shè)想，補(bǔ)充得十分的完善，這就是我們寫作時(shí)，每一各學(xué)生力求做到的。（3分鐘）
以上為例，每組選一題，討論一下然后告訴大家。
7.下面再以抽到《未來(lái)的我》為例。介紹一下你們小組打算怎么來(lái)寫。把你心目中未來(lái)我的樣子說(shuō)給我們聽聽。
8.聽后，很有想象力，未來(lái)的'我還應(yīng)該是怎樣的，有沒(méi)有補(bǔ)充，或者你的想象比他們更有想象力！
9.學(xué)生自由地想象，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生大膽設(shè)想以下方面：
�。�1）未來(lái)的我將會(huì)在哪兒工作？（2）未來(lái)的我是怎樣工作的？
�。�3）來(lái)來(lái)的我有怎樣的本領(lǐng)？（4）來(lái)來(lái)的我做了那些事收到了那些效果？
�。�5）你對(duì)未來(lái)的我有哪些要求？（6）未來(lái)的我還會(huì)學(xué)些什么？
�。�7）未來(lái)的我做了那些事受到別人的尊敬？（4分鐘）
10. 討論，交流：你覺(jué)得剛才倆位同學(xué)展開大膽、豐富、新奇的想象，經(jīng)過(guò)我們客人地補(bǔ)充，介紹得怎么樣？學(xué)生評(píng)說(shuō)。（板書：介紹.有序.重點(diǎn)突出）
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11.同學(xué)們根據(jù)自己確定的題目，以剛才倆位回答為依據(jù)，快速作文。時(shí)間12分鐘。
12.抽3——6名學(xué)生讀自己大膽.豐富.新奇的想象而寫的作文。教師肯定，讓學(xué)生補(bǔ)充還要豐富的想象。（4分鐘）
未來(lái)設(shè)計(jì)作文 篇6
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有的想成為宇航員，有的想成為服裝設(shè)計(jì)師……..而我卻有一個(gè)不為人知的夢(mèng)想----我想成為一名優(yōu)秀的電腦程序設(shè)計(jì)師。
知道我為什么想成為電腦程序設(shè)計(jì)師嗎?那得從幾個(gè)月前的一件事情說(shuō)起。記得在一個(gè)星期六的晚上，我正在家里玩電腦游戲時(shí)，腦海中突然冒了一個(gè)奇怪的念頭：“電腦游戲這么復(fù)雜、好玩，人們是怎么弄出來(lái)的呢?如果我長(zhǎng)大了也能設(shè)計(jì)出好玩的游戲，小朋友們一定會(huì)象喜歡楊紅櫻阿姨那樣喜歡我，那該多好呀!”我把我的想法告訴了爸爸，爸爸意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“你想成為一名電腦設(shè)計(jì)師的想法是好的。但是電腦設(shè)計(jì)師需要豐富的電腦知識(shí)，而且還要學(xué)好英語(yǔ)才能設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的成果。你想成為一名電腦設(shè)計(jì)師，就要從小好好學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印，一點(diǎn)一滴積累知識(shí)，為實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想奠定踏實(shí)的基礎(chǔ)，明白嗎?”聽了爸爸的話，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，并在心里暗下決心：“今后我一定好好學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)我的'夢(mèng)想而努力。只要我腳踏實(shí)地，有朝一日我一定會(huì)用我的行動(dòng)讓爸爸、媽媽大吃一驚，對(duì)我刮目相看�！�
夢(mèng)想是什么?夢(mèng)想是我們?nèi)松鷬^斗的目標(biāo)，是我們前進(jìn)的指路燈。為了實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)我會(huì)奮斗不息，我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
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