設(shè)計(jì)作文優(yōu)選（7篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的設(shè)計(jì)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
設(shè)計(jì)作文 篇1
一次，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我在電視上看到一則新聞——航天局向中國(guó)征集“中國(guó)月球探測(cè)工程計(jì)劃”標(biāo)志。我想我的美術(shù)水平還不錯(cuò)，也想來(lái)設(shè)計(jì)一下，說(shuō)不定還能入選呢！
首先，我畫(huà)了一輪圓月，因?yàn)檫@是“中國(guó)月球探測(cè)計(jì)劃”標(biāo)志，當(dāng)然不能偏主題，而且中國(guó)人對(duì)“圓”是情有獨(dú)鐘，代表著團(tuán)圓，也預(yù)示著這次月球探測(cè)計(jì)劃能圓滿成功。
接著，我又用毛筆畫(huà)了一條騰飛的巨龍，昂首云霄。因?yàn)槲覀兌际驱埖膫魅�，代表這上月球事業(yè)能像巨龍一樣騰飛而起。
然后，我再畫(huà)了一雙腳印。因?yàn)樯显虑蚴侨藗冃闹忻篮玫脑竿隙鸨荚碌膫髡f(shuō)就流傳了幾千年。我希望中國(guó)人能早日登上月球，踏上這片神秘的土地，實(shí)現(xiàn)人們的'終極夢(mèng)想。
最后，我又畫(huà)了幾只和平鴿。和平鴿代表著和平，我們這次上月球并不是為了搞破壞，也不是為了搶占月球資源，而是為了和平開(kāi)發(fā)土地，利用土地。
我為我能創(chuàng)造這幅作品而感到自豪，并給作品取了一個(gè)好聽(tīng)的名字——月亮之上。
各位評(píng)委，如果覺(jué)得我這幅作品有創(chuàng)意，就讓我入選吧！好讓我為中國(guó)航天局作出一份綿薄之力。
設(shè)計(jì)作文 篇2
【設(shè)計(jì)思路】
面對(duì)大千世界的人、事、物、景，學(xué)生要有發(fā)現(xiàn)的眼睛，學(xué)會(huì)抒發(fā)自己的內(nèi)心感受，表達(dá)自己對(duì)事物的看法。要能夠透過(guò)客觀事物表象，運(yùn)用想像，去感受與之有聯(lián)系的情和理。這是我設(shè)計(jì)這堂作文課的初衷。
一、導(dǎo)入
帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然的田野 ，引導(dǎo)學(xué)生觀察田野中的風(fēng) 、樹(shù)、小鳥(niǎo)、草、野菜的特征，用真實(shí)、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言描述它們。
1.教師點(diǎn)撥。
“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。自然界中，像我們剛才在田野里看到的這些景物數(shù)不勝數(shù)，它們本身并無(wú)任何感情色彩而言，如果我們僅僅是將它們客觀地記錄下來(lái)，它們只能是一篇平實(shí)的說(shuō)明文，但如果讓它們帶上我們的感情，這些物便成為我們感情的載體，表現(xiàn)著我們的思想、與追求，不再是純自然的物了。
你能說(shuō)出你記憶中印象最深刻的寫(xiě)景詩(shī)詞名句嗎？（指名學(xué)生來(lái)回答）
這些句子，有的表現(xiàn)對(duì)春光流逝的傷感如“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”，有的表現(xiàn)游子對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情如“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”，有的表現(xiàn)對(duì)春草的頑強(qiáng)生命力的`贊美如“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，有的表現(xiàn)對(duì)國(guó)家衰亡的傷感如“月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋” 同樣是寫(xiě)景，卻表達(dá)了完全不同的感情。這是因?yàn)樗麄?受人、事、物、景的觸動(dòng)，善于利用這些客觀的事物抒發(fā)自己情感的緣故。
2.學(xué)生思考。
以《田野里》為題，如何在文中運(yùn)用剛才看到的一切，但又不停留在景物表面，而表現(xiàn)一種感情、一種思想？（讓學(xué)生自由發(fā)表見(jiàn)解，最后由教師梳理、歸類。）
構(gòu)思一 和煦溫暖的陽(yáng)光、柔柔的風(fēng)兒、青翠的樹(shù)木構(gòu)成一幅美麗的圖畫(huà)，它能激起我們對(duì)自然的熱愛(ài)。
你能說(shuō)出學(xué)過(guò)的課文中，那一課借助這些景物表達(dá)了自己對(duì)大自然的熱愛(ài)之情的？（如朱自清的《春》，借助對(duì)草、風(fēng)、花、雨的描繪，表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)，對(duì)生活的向往。）
構(gòu)思二 讀著“沾衣欲濕杏花雨”、“千里鶯啼綠映紅”這些美麗的詩(shī)句，想像著這樣一幅畫(huà)面：青青的石板橋下，流淌著清澈的小溪，在溪旁然而，這一切只能在詩(shī)中、畫(huà)中見(jiàn)到，眼前污水橫流，垃圾遍野，黃沙漫天。（寫(xiě)環(huán)保，呼吁人們愛(ài)護(hù)環(huán)境。）
構(gòu)思三 能去郊游看看天、看看樹(shù)、看看草，對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)非常難得。（反映課業(yè)給學(xué)生帶來(lái)的壓力。）
構(gòu)思四 “人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”，“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。（由眼前的景，想到時(shí)光易逝，寫(xiě)要珍惜大好春光。）
指導(dǎo)：我們?cè)谧魑臅r(shí)要沖破命題作文的桎梏，這樣才會(huì)如魚(yú)得水、如鳥(niǎo)歸林，煥發(fā)出滿腔的激情，有了激情的驅(qū)使，我們就會(huì)自覺(jué)地走進(jìn)那色彩斑斕的社會(huì)“大超市”，去光顧那琳瑯滿目的“開(kāi)價(jià)生活大書(shū)櫥”，盡情瀏覽，用我們寬廣的大視野去審視海闊天空的大世界，體驗(yàn)復(fù)雜而有序的生活真諦。我們應(yīng)大膽去寫(xiě)，不拘泥于內(nèi)容和體裁，甚至可以寫(xiě)一些散文和詩(shī)歌，因?yàn)檫@兩種文體最能提高我們的聯(lián)想和想像的能力。
三、布置作業(yè)
春夏秋冬，四季更替，你有何感觸？請(qǐng)選取春、夏、秋、冬中任意一個(gè)季節(jié)，把你的感悟、認(rèn)識(shí)寫(xiě)出來(lái)。題目自擬，文體不限，字?jǐn)?shù)在600字左右。
設(shè)計(jì)作文 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)行作文賞析訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)言美入手，使學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)有個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。
2、教給學(xué)生美化語(yǔ)言的常用方法。
3、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，練習(xí)寫(xiě)作。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、學(xué)生在賞析時(shí)能結(jié)合具體的句子，分析所用的美化語(yǔ)言的方法。
2、將理論與實(shí)踐完美結(jié)合，寫(xiě)出理想的作文。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入：
實(shí)驗(yàn)加試剛剛塵埃落定，體育加試又拉開(kāi)了序幕，就這樣，我們與中招短兵相接了。三年養(yǎng)精蓄銳，正是為了今朝一顯身手。也許在這兩次戰(zhàn)役中，你已牛刀小試，初露鋒芒，你期盼著在6月的大決戰(zhàn)中運(yùn)籌帷幄，克敵制勝。那么，對(duì)于語(yǔ)文，你有制勝的法寶嗎？對(duì)，我們首先應(yīng)該拿下作文這半壁江山。你認(rèn)為考場(chǎng)作文怎樣才能拿高分？（學(xué)生發(fā)言）
是，要立意深遠(yuǎn)，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，選材新穎。還有很重要的一點(diǎn)：要有文采�？鬃诱f(shuō)：言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)；杜甫說(shuō)：為人性僻耽佳句,語(yǔ)不驚人死不休。
他們從不同的角度說(shuō)明了古人對(duì)文采的理解和追求。試想，一篇文章內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，但語(yǔ)言干癟，索然無(wú)味，能不令人厭棄嗎？
那么，怎樣才能使語(yǔ)言美起來(lái)呢？
二、佳作欣賞
1、默讀作文《我們的名字叫坐在“最后一排”的人》，找出你欣賞的詞、句、段，試說(shuō)出你欣賞的理由。
2、默讀《網(wǎng)絡(luò)改變了我的生活》，小組合作交流，研討本文的語(yǔ)言，賞析精彩的字、詞、句、段。
3、討論總結(jié)使文章有文采的方法。
扮靚語(yǔ)言三招兩式：
1、巧借名句
2、巧用修辭
3、活用句式
4、妙用詞語(yǔ)
5、稍用幽默
三、具體運(yùn)用
理論有了，怎樣實(shí)踐呢？下面我們就以前兩招為例，談?wù)勅绾未虬缯Z(yǔ)言。
文章較引人注目的位置有三個(gè)：題目，開(kāi)頭，結(jié)尾。我們就來(lái)看看如何扮靚這三處。
1、題目：龍眼
文章的標(biāo)題就象龍的眼睛。眼睛有神龍會(huì)飛，標(biāo)題有神文添彩。
擬好標(biāo)題的要求是簡(jiǎn)潔、新穎、生動(dòng)、切合文意，能使人一看到標(biāo)題就有讀文欲。那么，擬好標(biāo)題方法有那些呢？
2、開(kāi)頭：鳳頭
文章的開(kāi)頭就象鳳的頭。鳳頭美好招人看，文頭亮麗引人讀。
文章的.開(kāi)頭要簡(jiǎn)潔，入題要快，語(yǔ)言要有文彩，能使人一看開(kāi)頭就有想往下讀的欲望。方法有那些呢？
3、結(jié)尾：豹尾
文章的結(jié)尾應(yīng)象豹子的尾巴那樣，結(jié)實(shí)，有力。
四、小結(jié)
當(dāng)然，要讓文章精警動(dòng)人，令人叫絕，非一時(shí)一日之功。但我們可以在自己原有的作文基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)，打造出一兩處亮點(diǎn)。別小看這一兩處亮點(diǎn)，試想想，炎炎夏日，閱卷老師擠在斗室之中，飽受著炎熱的煎熬，讀著一篇篇平淡無(wú)奇、寡淡無(wú)味的作文，那感覺(jué)一定像是在茫茫沙漠中跋涉。正當(dāng)他頭腦昏沉之時(shí)，看到了你的作文中的一處亮點(diǎn)，那簡(jiǎn)直就是一抹新綠、一汪清泉啊。閱卷老師不由眼前一亮，心頭一爽，筆尖一抬，給個(gè)高分。你若是多打造幾個(gè)亮點(diǎn)，使文章文采蕩漾，令人滿目生輝，那就是送給閱卷老師的一片綠洲啊，他想不給滿分都不行��！
五、寫(xiě)作訓(xùn)練
要求（題目見(jiàn)附件）：
認(rèn)真審題，精心構(gòu)思，要盡量打造出幾處亮點(diǎn)。
設(shè)計(jì)作文 篇4
一、情境導(dǎo)入
1、播放《天亮了》。
師：同學(xué)們，剛才你們聽(tīng)到的這首歌是老師最喜歡的一首歌。因?yàn)槊看务雎?tīng)到它，總能撥動(dòng)我心靈深處的那份感動(dòng)，對(duì)于生命的感動(dòng)，在這首歌的背后有著一個(gè)悲壯的、感動(dòng)過(guò)無(wú)數(shù)人的親情故事。今天讓我們用心去聆聽(tīng)這個(gè)故事，用心去感悟那份親情吧。
2、讀《天亮了》背后生命的故事。（課件出示）
師：這個(gè)生命的故事，深深打動(dòng)了歌手韓紅，她以這個(gè)令人震撼的事件并以小孩的口吻，創(chuàng)作了《天亮了》這首感人至深的歌曲，并經(jīng)過(guò)多方聯(lián)系，領(lǐng)養(yǎng)了這個(gè)大難不死的小孩。
3、學(xué)生說(shuō)感受。
4、師小結(jié) ：是啊，是愛(ài)的無(wú)私與偉大讓這對(duì)年輕的父母在生與死的抉擇瞬間，用雙手把生的希望留給了他們的愛(ài)兒。潘子灝的生還，是他父母的雙手托起的一個(gè)奇跡。同學(xué)們啦，其實(shí)我們又何嘗不是被濃濃的親情包圍著呢！從我們出生的那一天起，細(xì)膩的母愛(ài)、寬厚的父愛(ài)伴隨著我們走過(guò)了成長(zhǎng)中每個(gè)有風(fēng)有雨的日子，父母給予了我們太多太多的，也許我們窮其一生都無(wú)法報(bào)答，我們有的唯有一顆感恩的心，去感恩父母。
4、出示課題：《感恩父母》。
二、范文引路指導(dǎo)寫(xiě)作。（寫(xiě)法指導(dǎo)）
師：父母的愛(ài)融入在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴當(dāng)中，要你用心去體驗(yàn)，用心去感恩，父母的愛(ài)無(wú)處不在。下面有兩個(gè)小朋友把自己的感恩的心用文字寫(xiě)下來(lái)了，我一起去看看吧。
1、出示范文。
《母愛(ài)》 《無(wú)言的愛(ài)》
2.交流：
文中的那位媽媽像你的爸爸媽媽嗎？哪些細(xì)微的地方讓你感到了父母愛(ài)？
其實(shí)剛才引起大家共鳴的地方就是作者描寫(xiě)具體的地方，她把媽媽的愛(ài)體現(xiàn)在了這些細(xì)微的舉動(dòng)上，收拾書(shū)包是愛(ài)的細(xì)節(jié)，準(zhǔn)備雨傘是愛(ài)的細(xì)節(jié)，系鞋帶是愛(ài)的細(xì)節(jié)，那陽(yáng)臺(tái)上的眼神也是愛(ài)的細(xì)節(jié)，從這些細(xì)節(jié)中我們感受到了母愛(ài)，不是嗎？這篇文章給了你什么啟發(fā)呢？（板書(shū)：細(xì)節(jié)描寫(xiě)）
四、說(shuō)真情故事。
1. 請(qǐng)陳佳宣為我們講《感恩的心》背后的`故事。
2. 師： 父母對(duì)我們的恩情我們這一生也難以報(bào)答，一首《天下父母心》道出了天下兒女的心聲。下面就讓我們伴著這支深情的歌曲，打開(kāi)記憶的閘門(mén)，以一顆感恩之心來(lái)回想父母為你們所做的一切，把你記憶最深、最感動(dòng)的那一幕說(shuō)出來(lái)與大家分享吧(播放音樂(lè)《天下父母心》)
1、請(qǐng)閉上你們的雙眼，用心去體驗(yàn)，想好了可以舉手說(shuō)。
2、說(shuō)真情故事。（師：說(shuō)的時(shí)候要把事情說(shuō)具體，表達(dá)出真情實(shí)感）板書(shū)：說(shuō)真情事。
四、點(diǎn)撥寫(xiě)作方法，掌握情的傾瀉。
剛才同學(xué)們說(shuō)了很多，老師真的特別感動(dòng)。同學(xué)們心中擁有的是對(duì)父母那濃濃的愛(ài)，此時(shí)此刻讓我們信手拈來(lái)的親情故事也有無(wú)數(shù)�？墒俏覀儏s常常發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象“我寫(xiě)的淚雨滂沱,別人卻無(wú)動(dòng)于衷�！边@是為什么呢？怎樣才能把自己的感動(dòng)表達(dá)出來(lái)，讓別人也為此感動(dòng)呢？
1、 獨(dú)特的視角 親人的個(gè)性不同，他們表達(dá)愛(ài)的方式也不同，我們?cè)趯?xiě)作時(shí)要選取獨(dú)特的視角，表達(dá)不同的感受。
2、 典型的細(xì)節(jié) 一個(gè)眼神，一個(gè)背影，一句話都是感人至深的，我們?cè)趯?xiě)作中要
善于捕捉生活中最為典型的細(xì)節(jié)，做到于細(xì)微處見(jiàn)親情。
3、 真情的訴說(shuō) 發(fā)自肺腑的真情訴說(shuō)更能深刻揭示親情的內(nèi)在意蘊(yùn)，展示感人至深的動(dòng)情亮點(diǎn)，我們?cè)趯?xiě)作時(shí)不妨來(lái)點(diǎn)直言告白，直抒胸臆，表達(dá)對(duì)父母的感恩之情。
4、 巧妙的構(gòu)思 文似看山不喜平，真摯的感情再加上尺水興波的表達(dá)技巧，那么文章定會(huì)產(chǎn)生感人的藝術(shù)魅力，我們?cè)趯?xiě)作中可以用懸念、誤會(huì)、巧合、抑揚(yáng)等寫(xiě)作技巧，定會(huì)讓文章波瀾起伏。
六、出示話題作文題目
因?yàn)橛袗?ài)，所以感動(dòng)；因?yàn)楦袆?dòng)，懂得了感恩，如果你曾感動(dòng)于乳羊跪母、烏鳥(niǎo)反哺，那么讓我們拿起手中的筆，用一顆感恩的心，去感謝父母無(wú)私的饋贈(zèng)。請(qǐng)以“感恩父母”為話題寫(xiě)一篇不少于400字的作文。文體不限，題目自擬。
設(shè)計(jì)作文 篇5
我從小就想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，當(dāng)媽媽告訴我這個(gè)星期天有個(gè)活動(dòng)是“我是小小設(shè)計(jì)師”時(shí)，我哪能不參加呢？
星期天上午9、30，我過(guò)去的時(shí)候，他們已經(jīng)開(kāi)始課了，我找個(gè)位置做了下來(lái)，這時(shí)大屏幕上播放的是一間女孩子都喜歡的房間，粉嫩嫩的，一張上下床，上面的床像一間小房子，還有一扇很精致的小窗戶，看得我恨不得馬上就住進(jìn)去。接下來(lái)，是一間玩具房，地上鋪著地毯，上面放著一個(gè)大蚊帳，里面塞著各種各樣的玩具……
后面是我最擅長(zhǎng)的畫(huà)畫(huà)啦！阿姨讓我們畫(huà)一間房間，畫(huà)完還要評(píng)比，陳寧怡就說(shuō)：“你肯定穩(wěn)拿第一�！蔽衣�(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭，拿了紙埋頭畫(huà)起來(lái)。很快，一間精致的小房間在我眼前出現(xiàn)，我把房間里的每一樣?xùn)|西都畫(huà)的很仔細(xì)——因?yàn)槲蚁肽玫谝弧．?huà)完，阿姨讓我眼睛戴了一個(gè)我不知道是什么的儀器，可以從里面看到一間房間，我只要晃一晃腦袋就可以看到四周各種各樣的東西，看完我不僅驚訝起來(lái)，因?yàn)樗拿恳粔K地磚都那么精致，椅子上雕刻著花紋，這花紋雕的栩栩如生，雕梁畫(huà)棟，門(mén)上也有花紋，桌子上放著水果拼盤(pán)……整個(gè)房間的顏色都那么姹紫嫣紅。
看完阿姨讓我到樓下去做房間。樓下是數(shù)不勝數(shù)的'電腦，一個(gè)叔叔看見(jiàn)我讓我過(guò)去，開(kāi)始教我怎么制作房間。我先開(kāi)始裝床：叔叔先拿出很多床給我看，我就挑了一個(gè)上下床，我覺(jué)得枕頭。床單我都不喜歡，叔叔就叫我選一個(gè)花紋，他來(lái)把我不喜歡的顏色都貼掉，我就選了一個(gè)白墊底和五彩繽紛的斑點(diǎn)組成的花紋。接著，我按著步驟又做了床頭柜，把窗子貼成白色，把窗簾貼成綠色的小碎花，不過(guò)，最好看的還是小書(shū)桌。書(shū)桌上有一對(duì)水晶鴿子，在陽(yáng)光下金光閃閃，桌子上還有一個(gè)臺(tái)燈，臺(tái)燈上掛著小水晶，好像一碰就會(huì)叮當(dāng)響。
最后，最激動(dòng)人心的時(shí)刻到來(lái)了，頒獎(jiǎng)開(kāi)始啦，果然不出我所料，我是第一！獎(jiǎng)品是一個(gè)電子秤和一個(gè)筆記本，媽媽高興極了：“本來(lái)還想買電子秤，這下不用了�！�
最后我念念不舍的離開(kāi)了。
設(shè)計(jì)作文 篇6
今天下午，是美術(shù)課。老師讓我們畫(huà)一畫(huà)自己想象中的臺(tái)燈，我心想：這個(gè)我最擅長(zhǎng)！
“好了！可以畫(huà)畫(huà)了�！闭f(shuō)著，我們也慢慢畫(huà)了起來(lái)�！爱�(huà)什么好呢？蘑菇的？小兔子的？水晶球的？還是老漁翁的？不，畫(huà)西洋傘，對(duì)就西洋傘！”我自言自語(yǔ)著�！斑羞羞小＿^(guò)了許久我終于畫(huà)完了。
再看看我畫(huà)的是什么呀？底坐是云朵形狀的，有微微的淡藍(lán)色，就是這么清爽、美麗！燈柄是金色的，上面有一個(gè)小開(kāi)關(guān)，可以控制燈柄的拉伸。最有趣的.是燈罩，這臺(tái)燈炮可以變顏色，比如粉色、黃色、白色......燈罩是粉色的，燈罩上還有個(gè)小夜燈，這小夜燈也有變色功能，燈光可以投放在天花板上，非常美麗！對(duì)了，燈光對(duì)眼睛是無(wú)傷害的。上面還有西洋傘的一個(gè)小柄，小柄上有個(gè)音箱，可以放各種音樂(lè)。最神奇的是，臺(tái)燈的開(kāi)關(guān)是觸摸型的，夜燈開(kāi)關(guān)是聲控型的，只要說(shuō)晚安就可以開(kāi)燈，連同音箱播放的搖籃曲一起......
看著我這完美的作品，我自豪極了。再看看同學(xué)們還沒(méi)有畫(huà)完，就趕緊把作品交給老師！
設(shè)計(jì)作文 篇7
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．通過(guò)相互傾訴自己的理想，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、應(yīng)對(duì)和表達(dá)的交際能力，同時(shí)培植學(xué)生表達(dá)的自信心，樹(shù)立良好的理想觀。
2．在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作，表達(dá)自己內(nèi)在的真實(shí)體驗(yàn)，并能對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改、評(píng)議與欣賞，感受習(xí)作的快樂(lè)。
3．嘗試前后照應(yīng)的寫(xiě)法。
課時(shí)安排
3課時(shí)
課前準(zhǔn)備
組織學(xué)生收集以“理想”為主題的名言警句等，幫助學(xué)生積淀文化底蘊(yùn)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)口語(yǔ)交際
一、創(chuàng)設(shè)交際情境
1．故事感染激發(fā)
郝副營(yíng)長(zhǎng)的故事我們都很熟悉了�！摆s明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好��！”正是這樣美好的憧憬，這樣樸實(shí)無(wú)華的理想火種，點(diǎn)燃著郝副營(yíng)長(zhǎng)勇往直前的心。我們沒(méi)有理由不說(shuō)，郝副營(yíng)長(zhǎng)的理想是崇高的。
2．激發(fā)交流愿望
a交流關(guān)于理想的名言。
b每個(gè)人都有自己心慕已久的理想，你有什么理想呢？
二、提升交際能力
1．自我傾訴，組織語(yǔ)言。（著重培養(yǎng)學(xué)生思維的條理性、敏捷性）
說(shuō)說(shuō)看，你的理想是什么？你為什么會(huì)有這樣的`理想？理想的種子在你心中生根了，你準(zhǔn)備怎樣做，讓它發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果呢？
2．指名交流，了解情況。（在表達(dá)的自信上著重評(píng)價(jià)）
3．師生交流，學(xué)習(xí)技巧。（在表達(dá)的技巧上著重引導(dǎo)）
a教師聲情并茂地向?qū)W生講述自己兒時(shí)的理想，潛移默化地讓學(xué)生明白自己是如何有中心、有條理的講述的。
b學(xué)生傾聽(tīng)、評(píng)價(jià)教師的發(fā)言：
聽(tīng)：做到全神貫注，用神態(tài)做出反應(yīng)。
想：站在對(duì)方的角度去思考、去理解。
說(shuō)：在理解、尊重對(duì)方的基礎(chǔ)上積極應(yīng)對(duì)，與教師交流。
4．生生交流，運(yùn)用技巧
a學(xué)生在組內(nèi)交流，教師參與。對(duì)個(gè)別在組內(nèi)交流有困難的學(xué)生，采用個(gè)別輔導(dǎo)或同桌互助的方法，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言。
b互聽(tīng)互評(píng)，互相修正，共同提高口語(yǔ)交際水平。
評(píng)價(jià)時(shí)注重評(píng)價(jià)表達(dá)是否自信，態(tài)度是否自然大方，表達(dá)的內(nèi)容是否有條理，是否能表達(dá)出自己獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。
C推薦代表，準(zhǔn)備參加全班交流。
三、全班互動(dòng)交流
1．指名傾訴自己的理想。
2．師生傾聽(tīng)、評(píng)價(jià)
小結(jié)：今天，我們傾訴了自己的理想。讓我們共同努力，將這顆理想的火種化成我們?nèi)松砷L(zhǎng)的精神翅膀，讓它伴隨我們飛向生命的每一天。
第二、三課時(shí)習(xí)作
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
在口語(yǔ)交際課上，大家暢談理想，發(fā)言各有見(jiàn)地，頗為精彩。把你們交流的內(nèi)容進(jìn)行加工整理，寫(xiě)下來(lái)一定會(huì)成為一篇篇佳作。下面就請(qǐng)同學(xué)們敞開(kāi)心扉，讓自己心中的理想流淌于筆端吧！
二、閱讀提示，明確習(xí)作要求
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在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，以《我的理想》為題，完成一篇習(xí)作，要寫(xiě)清楚自己的理想是什么，為什么有這樣的理想，以及準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的理想。
根據(jù)本組課文，提示學(xué)生可以嘗試首尾呼應(yīng)的寫(xiě)作方法。
三、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作
教師對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
四、習(xí)作評(píng)改
1．自改自評(píng)
a教師出示下水文，留下修改的痕跡。說(shuō)一說(shuō)：
�、爬蠋熜薷牧耸裁�？
⑵老師是怎么修改的？
b細(xì)讀自己的習(xí)作，修改寫(xiě)錯(cuò)的字、用錯(cuò)的詞，寫(xiě)得不通順或不完整的句子、加錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)等。
c用符號(hào)劃出自己認(rèn)為閃光的地方，并向全班展示讀，其它同學(xué)傾聽(tīng)、評(píng)價(jià)。
2．互評(píng)互改
a交換作文
�、庞觅澷p的符號(hào)劃出你欣賞的詞句，并評(píng)評(píng)好在哪兒，為什么好？
�、颇阏J(rèn)為他的作文哪一部分還不夠清楚、不夠具體，提出中肯的建議。
b再讀作文，全面檢查與潤(rùn)色。
3．全班交流
a指名朗讀作文。
b師生評(píng)議
五、謄抄作文，匯編成冊(cè)
今天，我們用筆播種了希望。每個(gè)同學(xué)的理想都是一粒種子、一個(gè)渴望。這次習(xí)作我們就以“種子”為序，將大家的習(xí)作匯編成冊(cè)。拜讀它們，我們仿佛在觸摸著一顆顆萌動(dòng)著的心。祝愿大家的理想能夠早日變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
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