十分鐘作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的十分鐘作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

十分鐘作文1

　　“咚，咚咚！”我敲了敲門(mén)，門(mén)輕輕地開(kāi)了。曾老師站在門(mén)口，面帶微笑著說(shuō)：“坤煬來(lái)啦，快進(jìn)來(lái)吧！”

　　“曾老師�！蔽逸p輕地喊了一句，迅速地?fù)Q上那一雙漂亮舒適的拖鞋。我知道，那是曾老師特意為我準(zhǔn)備的。

　　等我進(jìn)了屋，曾老師才把門(mén)關(guān)上。我從書(shū)包里取出一個(gè)作業(yè)本。這些是前天落下的作業(yè)，我昨天晚上把它寫(xiě)完了。我感覺(jué)做得還不錯(cuò)，便信心十足地把作業(yè)本遞到曾老師手里。她笑了笑，摸摸我的頭，便坐下來(lái)，拿起紅筆在我的作業(yè)本上劃拉起來(lái)。

　　我站在那兒，覺(jué)得有些無(wú)聊，便在客廳里轉(zhuǎn)悠著�？蛷d和陽(yáng)臺(tái)之間的橫梁上掛著漂亮的水晶珠簾，水晶珠子晶瑩剔透。最大的珠子切面有多個(gè)三角形，定睛細(xì)看，每一顆水晶球如同一個(gè)特別的萬(wàn)花鏡。遠(yuǎn)處的岳麓山，在窗口忽隱忽現(xiàn)，我來(lái)到窗邊，縱橫交錯(cuò)的街道，鱗次櫛比的洋樓，如同一個(gè)巨大的棋盤(pán)……

　　“坤煬，快過(guò)來(lái)。”我應(yīng)聲走過(guò)去。曾老師已幫我抽出椅子，示意我坐下。她用筆尖指著錯(cuò)誤的地方，耐心地給我講解著。講著、講著，她的語(yǔ)氣變得嚴(yán)肅起來(lái)。我羞愧地低下了頭，有幾個(gè)地方確實(shí)錯(cuò)得離譜。我這才明白：原來(lái)，這“借感寫(xiě)感”的方法寫(xiě)出來(lái)的句子就是修辭句呀！今天，這門(mén)功夫終于到手了，我一陣暗喜：以后我的'也不是白開(kāi)水了！

　　曾老師把本子輕輕地放到我手里，接過(guò)本子，我感覺(jué)得這本子的份量重了很多的。老師拍拍我的肩，我明白老師的意思，給了她一個(gè)微笑，便拿起筆，把那些錯(cuò)題全部更正過(guò)來(lái)，又把所有句子都讀了一遍。

　　短短的十分鐘，那么自然，那么舒暢。多么美好的十分鐘��！

十分鐘作文2

　　在學(xué)校，每個(gè)課間都是我們休息放松的好時(shí)間，也是我們用來(lái)娛樂(lè)的好時(shí)機(jī)。但最令我難忘的還是那一次……

　　你們瞧，剛下課，班上就已經(jīng)變成“菜市場(chǎng)”了，每個(gè)人無(wú)一不搶著“買(mǎi)菜”，好不熱鬧！有的在做游戲，玩得不亦樂(lè)乎；有的在聊天，口水漫天飛舞；有的在跳繩，鍛煉自己的體能；有的在你追我趕，打打鬧鬧，時(shí)不時(shí)停下來(lái)喘口氣；還有的'在安靜地看書(shū)，仿佛有了“金鐘罩”，真是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的小書(shū)蟲(chóng)啊……

　　突然，不知是誰(shuí)大喝了一聲：“對(duì)面的帥哥美女看過(guò)來(lái)！”結(jié)果我們的注意力全被他吸引過(guò)去了，原來(lái)是A同學(xué)。見(jiàn)我們四十八雙眼睛全盯著他，他大笑：“我叫的是帥哥美女，你們這一群‘’，真把自己當(dāng)大佬了！”我們知道自己被耍了，餓狼般的眼睛一步一步靠近他，他被嚇得雙腿發(fā)軟，頭上直冒冷汗，連忙說(shuō)：“各位小主們別動(dòng)怒，讓小生給你們獻(xiàn)歌一曲�！闭f(shuō)完便唱了起來(lái)：“我送你離開(kāi)，千里之外……”這也太跑調(diào)了吧！B同學(xué)一把推開(kāi)A同學(xué)：“應(yīng)該是這樣唱的！”又清了清嗓子，唱道：“我送你投胎，欠我十塊，什么時(shí)候還……”這改版的《千里之外》，聽(tīng)得我們笑得東倒西歪，眼淚都放開(kāi)自我，奔出眼眶，甚至有人笑得肚子疼。

　　接著，不斷有人唱著自己改版后的歌曲，在這一刻，每個(gè)人似乎都成了歌手，創(chuàng)作歌曲。既好笑，又有趣，既快樂(lè)，又簡(jiǎn)單好記。這個(gè)課間，已經(jīng)變成了“歌王大賽”，甚至有人拿著瓜子，吃著零食，像個(gè)來(lái)看戲的大爺大媽。

　　結(jié)束后我們意猶未盡，依舊在開(kāi)懷大笑，好不容易停下來(lái)，又不知是誰(shuí)叫了一聲：“好嗨哦！”全班再一次沸騰起來(lái)……

　　我不會(huì)忘記，那是最有趣的一次課間。

十分鐘作文3

　　“�！�—”“�！�—”下課了，這可貴又有趣的十分鐘來(lái)了。我的同桌張余虎在和他前面的同學(xué)顏鑫釗打鬧著，說(shuō)說(shuō)笑笑，我也被傳染了。誰(shuí)也沒(méi)注意到顏鑫釗將張余虎的飯碗悄悄拿走了，并將飯碗放在了窗外。大家玩得正開(kāi)心時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)顏鑫釗大聲說(shuō)：“哈哈！張余虎我要把你的飯碗扔下去！”大家以為這只是個(gè)玩笑，誰(shuí)也沒(méi)在意，就連張余虎本人也淡定地說(shuō)：“額，知道你不會(huì)扔的，快還給我。”正在這時(shí)李銘琪大聲喊道：“顏鑫釗，你在干什么？快去交作業(yè)！”只看見(jiàn)顏鑫釗跑回自己的座位上，同時(shí)將手里的飯碗從三樓扔了下去�！鞍�！不要啊！我的飯碗！”張余虎大驚失色，失聲大喊，然后像一只老虎一樣沖向了一樓……

　　“發(fā)生什么事了？”李銘琪打開(kāi)牛奶喝了一口問(wèn)我。

　　“顏鑫釗把張余虎的飯碗扔了下去�！蔽乙贿呅覟�(zāi)樂(lè)禍地笑著，一邊給李銘琪解釋。

　　“讓我看看！”她踮起腳把頭伸出了窗外。

　　一時(shí)間，大家都聚在窗戶邊，向窗外望，后邊的同一邊從人縫里往窗邊擠，一邊好奇地問(wèn)：“什么事？讓我也看看�！边�有的踮起腳尖，伸長(zhǎng)脖子努力地往窗外望……我看見(jiàn)張余虎已經(jīng)到了一樓，彎下腰撿起自己的`碗，可能是李銘琪太專注了，沒(méi)注意到自己手中的牛奶瓶已經(jīng)倒了過(guò)來(lái)。牛奶就這樣撒了一半，剛好落在了張余虎的背上。張余虎感覺(jué)到了牛奶的入侵，拿起丸子又像老虎一樣沖向了教室。

　　進(jìn)了教室，大家看見(jiàn)他那狼狽又滑稽的樣子一齊哈哈大笑，我也笑了起來(lái)。有的同學(xué)捂住肚子，一邊笑一邊上氣不接下氣地說(shuō)：“哎喲……哎喲……笑死我了！”

　　這時(shí)張余虎的哥們黃庭周跑來(lái)對(duì)他說(shuō)：“你以后都會(huì)是奶香四溢了。你新發(fā)型不錯(cuò)哦！”咦？為什么這么說(shuō)呢？我上下打量著張余虎，哦！原來(lái)他的頭上滿是乳白色的牛奶，頭發(fā)都豎起來(lái)了，原來(lái)的圓頭變成了刺猬頭。張余虎聽(tīng)了黃庭周的話，自己也忍俊不禁笑了起來(lái)。

　　課間十分鐘，美好的十分鐘！有趣的十分鐘！真不想讓它流去。課間十分鐘，我的最愛(ài)！

十分鐘作文4

　　“叮呤呤，叮呤呤”，伴隨著老師的一聲“下課“，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)。

　　拍桌子啦、拉凳子啦，你呼我喊的，你跳我笑的……各種聲音同時(shí)奏響。還有的沖出教室到走廊上嬉鬧起來(lái)。不過(guò)，仍有幾個(gè)文靜的女生在自己的座位上靜靜地看著課外書(shū)，大家都在以自己喜歡的方式放松自己。

　　我準(zhǔn)備找陳櫬周一起去操場(chǎng)上活動(dòng)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)陳櫬周身旁時(shí)，發(fā)現(xiàn)他正在和他的'同桌在圖畫(huà)本上畫(huà)《貓和老鼠》手游中的場(chǎng)景和角色，我也被吸引了。他先把游戲角色的名字一一列在圖畫(huà)本上，然后補(bǔ)充游戲場(chǎng)景中道具和物品，還畫(huà)了一個(gè)躺在床上睡覺(jué)的人和一條狗。剛看到他畫(huà)的那條狗，我覺(jué)得非常奇怪，為什么這條狗的耳朵那么大，還撅著嘴呢？這可不像我們常見(jiàn)的狗。他告訴我這是他同桌畫(huà)的，也許是因?yàn)樗�想用自己的夸張�?huà)筆表現(xiàn)這條狗的與眾不同和可愛(ài)吧�？粗�他們這么忙，我還是去找以前的同學(xué)到操場(chǎng)上玩去吧。

　　經(jīng)過(guò)擁擠的走廊，我看見(jiàn)同學(xué)們有的在玩卡片游戲，有的相互追逐打鬧，還有的靜靜站在欄桿邊像是在等待什么人，還有的在眺望遠(yuǎn)方。我來(lái)到同學(xué)班的時(shí)候，他們似乎和我有心靈感應(yīng)，已經(jīng)等在門(mén)口了。我們說(shuō)笑著，來(lái)到操場(chǎng)玩碰碰車的游戲。

　　我們四個(gè)同學(xué)雙手交叉抱肩，相互用身體碰撞，“電光火石”之間，看誰(shuí)先失敗。經(jīng)過(guò)一番激戰(zhàn)，我最先被淘汰。正在他們繼續(xù)“戰(zhàn)斗時(shí)刻，值日老師走過(guò)來(lái)了，老師告訴我們：這個(gè)游戲很危險(xiǎn)，以后不能再這樣玩。

　　不一會(huì)兒，上課的鈴聲響了，我們飛奔回到教室，等待老師上課，更期待著下一次的有意義的課間活動(dòng)。

十分鐘作文5

　　“哎，你這個(gè)貼紙好漂亮啊！”“當(dāng)然，這可是我在某寶上使勁才精心挑出來(lái)的，它的店家呀，產(chǎn)地呀都是很有名的�！蔽覀儼嘧罱�開(kāi)啟了一個(gè)新潮流——手帳貼，習(xí)了以后就和別人換。

　　我也迷上了這種好看又便宜的.手帳貼。

　　下課了，我迫不及待地拿上剛剛買(mǎi)的手帳貼紙，去找雨彤和思思。

　　“哇，這個(gè)與紙成說(shuō)的星座專題好好看，我拿這個(gè)下雨天和你換�！庇晖�目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，“我想要這個(gè)草莓控�！薄爱�(dāng)然可以！”“天��！你居然收藏了這個(gè)限量款！”“對(duì)啊！”“你是怎么買(mǎi)到的？我在網(wǎng)上找了幾天！”“其實(shí)在它還沒(méi)火前就買(mǎi)了�！薄澳闾�有遠(yuǎn)見(jiàn)了！”思思一臉羨慕地看著我。

　　雖然我感覺(jué)有一種優(yōu)越感，但心里為什么空蕩蕩的？看了看表，還有十分鐘上課，我推開(kāi)她們，坐在位子上，環(huán)顧四周。

　　突然，我看到了一個(gè)人，哦，原來(lái)她才是讓我心里空蕩蕩的原因啊。

　　她——她是興怡（化名），是我從一年級(jí)就一起玩的朋友。

　　可上了五年級(jí)后，就是手帳貼浪潮開(kāi)始時(shí)，為什么我們……好像漸漸疏遠(yuǎn)了呢？

　　或許是她媽媽不跟她買(mǎi)吧，因?yàn)樗�成�?jī)實(shí)在太差了（朋友才敢說(shuō)），老師講過(guò)的問(wèn)題，在試卷上出現(xiàn)，一個(gè)數(shù)字也沒(méi)改，她也錯(cuò)，成績(jī)倒數(shù)也不足為奇。

　　可是，當(dāng)年我們?cè)S下的諾言呢？說(shuō)好一起變成好學(xué)生呢？為什么我變好了，她呢？說(shuō)了輔導(dǎo)課上知識(shí)呢？

　　看了看表，還有五分鐘上課，我把手帳貼胡亂塞進(jìn)書(shū)館，趴在桌上小聲自責(zé)地哭了起來(lái)……

　　這時(shí)，有人遞給我一張紙巾，我抬頭一看，是興怡，再看看雨彤和思思，她們……好像沒(méi)有注意到吧。

十分鐘作文6

　　十分鐘，可以做很多的事情。可以做20道計(jì)算題，也可以背誦一篇短文。但是，我的十分鐘很特別。

　　小時(shí)候，我的記憶構(gòu)勒出的最清晰的是外婆。她用溫暖的手將我攬?jiān)趹牙�，她用慈�?ài)的話語(yǔ)讓我漸漸懂事，她用瘦小的身板背著我去玩�！，F(xiàn)在，她的手上已經(jīng)爬滿了皺紋，眼睛里浮現(xiàn)出了混沌，身子也漸漸彎了下去。因?yàn)橥馄排麓驍_我的學(xué)習(xí)，所以每個(gè)月只來(lái)看我一次。每次看我的時(shí)間，加起來(lái)好像也就只有10分鐘。

　　放學(xué)到樓下，抬頭看到陽(yáng)臺(tái)上一個(gè)瘦小的身子正吃力地移動(dòng)著。我驚喜地奔上樓梯，推開(kāi)了家門(mén)，炒菜噼里啪啦的聲音吸引著我奔進(jìn)廚房。我悄悄地碰了一下外婆，抱著她，興高采烈地聊著。十分鐘，是一盤(pán)燒好的菜。

　　“寶寶，來(lái)吃水果啦！”外婆麻利地削好了一個(gè)蘋(píng)果，她的手上都是被時(shí)間雕刻出的痕跡。我接過(guò)那蘋(píng)果，對(duì)著外婆笑了笑，大口地品嘗著，十分鐘，是一個(gè)削好的`水果。

　　外婆又悄悄拿起針線，戴著厚厚的老花鏡，笨拙而又仔細(xì)地幫我縫好這件有點(diǎn)破的衣服。她用粗大的手指捏著針，瞇著眼睛，在燈光下，穿一次，又一次，再一次……十分鐘，是縫好的一件小物件。

　　我溜進(jìn)小房間，蒙上外婆的眼睛，輕輕的抱著她，唱起了：“世上只有外婆好，有外婆的孩子是個(gè)寶……”外婆，也撫摸著我的頭發(fā)，將我環(huán)繞在雙臂之間。她的眼睛似乎明亮了很多，嘴角也忍不住祖孫之間，兩顆心碰撞出了愛(ài)的火花。十分鐘，是一首關(guān)于童年的歌謠。

　　收拾好，外婆默默地提起包，準(zhǔn)備走。我奔到門(mén)口，急忙塞給了外婆一個(gè)最大的橘子。她連忙推辭，叮嚀我一定要好好學(xué)習(xí)，也要注意勞逸結(jié)合。揮手告別，竟然沒(méi)有一絲不舍。十分鐘的道別儀式，是一份給予。

　　十分鐘，也許真的很短，但是親情真的很長(zhǎng)。它不止十分鐘，它是一生的可以去理解的。它只有你在失去才會(huì)十分珍惜。它就在你們身邊。時(shí)間不會(huì)等你們，無(wú)數(shù)個(gè)十分鐘都可以好好地陪伴。十分鐘，是一份人生的答卷。

十分鐘作文7

　　“下課！”

　　腰酸背痛腿抽筋，什么東西都不要，只等這一句話。同學(xué)們一窩蜂似的沖出去，校園里一下子變得熱鬧非凡。

　　操場(chǎng)上，同學(xué)們?cè)谔�長(zhǎng)繩；走廊上，同學(xué)在賞花�？晌也挪蝗ツ切┑胤健Ｎ遗艿胶蠡▓@，發(fā)現(xiàn)“挑戰(zhàn)者”們已經(jīng)在榕樹(shù)下面等我了。

　　我是池欽，江湖人稱“軍棋王”。我有一個(gè)習(xí)慣：一下課就發(fā)出“挑戰(zhàn)書(shū)”，請(qǐng)人與我pk一下。現(xiàn)在，全班人都倒在我的腳了。

　　今天，四年（2）班發(fā)來(lái)回信，揚(yáng)言要打敗我。

　　我?guī)�上一幫兄弟，過(guò)去迎戰(zhàn)了。

　　我布好戰(zhàn)局，開(kāi)戰(zhàn)了。

　　我先禮后兵，說(shuō)：“你先來(lái)。”

　　對(duì)手冷笑了一下，走了一步棋。我立刻派工兵去試探了一下，發(fā)現(xiàn)打不過(guò)�！昂俸俸佟�…”四年（2）班的.人笑道。

　　此時(shí)，我腦子飛速運(yùn)轉(zhuǎn)：假設(shè)他比工兵大，也不會(huì)大過(guò)司令，也不可能是炸彈，不然就會(huì)被克掉……我做好了最壞的打算，派出了司令。

　　哈，原來(lái)他只是一個(gè)班長(zhǎng)。我馬上殺進(jìn)戰(zhàn)敵軍陣營(yíng)，干掉了一個(gè)團(tuán)長(zhǎng)，一個(gè)連長(zhǎng)，三個(gè)排長(zhǎng)……正當(dāng)就要攻下大本營(yíng)時(shí)，我卻返回了。賢磊問(wèn)我：“為什么不進(jìn)攻了？馬上就可以贏了。”

　　“那是因?yàn)��！蔽抑钢复蟊緺I(yíng)，說(shuō)“那邊一直不動(dòng)，有兩個(gè)原因：一是那里有炸彈，想讓我去送死；二是那里有地雷，動(dòng)不了�！�

　　這時(shí)，敵人派出了一個(gè)大兵團(tuán)，里面有軍長(zhǎng)、師長(zhǎng)、炸彈、司令等。薛淇說(shuō)：“我們打不過(guò)呀�！贝蠹叶计翚饽�神，看我下一步會(huì)怎么走。我不緊不慢的派出了一個(gè)炸彈，繞到兵團(tuán)側(cè)面；與對(duì)面的軍長(zhǎng)一起夾擊。但是，兩個(gè)兵團(tuán)都戰(zhàn)死了，敵人卻毫發(fā)無(wú)損。大家都滴下了冷汗。此時(shí)，敵人遇上了地雷，只剩下了一個(gè)排長(zhǎng)。我展開(kāi)了全面反擊，把敵人打的落花流水，把軍旗給來(lái)了。“我們勝利了！”我們快樂(lè)地叫道。

　　啊，上課鈴響了。這場(chǎng)大“戰(zhàn)役”，令我們久久不能忘記！

十分鐘作文8

　　經(jīng)過(guò)一節(jié)漫長(zhǎng)、無(wú)聊的課程，終于，優(yōu)美、悅耳、動(dòng)聽(tīng)的下課鈴聲環(huán)繞在我們的耳畔。“下課�！崩蠋熡脙蓚�(gè)字結(jié)束了這一節(jié)課程。

　　我們齊刷刷地站起來(lái)：“老師再見(jiàn)�！崩蠋熯�沒(méi)走遠(yuǎn)，全班便炸開(kāi)了鍋，像一個(gè)熱鬧的菜市場(chǎng)。

　　咦，那幾個(gè)同學(xué)圍在一起在干什么呢?按捺不住好奇心，我走近一瞧，原來(lái)，他們是在興高采烈地討論著趣事呢�？�，其中的一個(gè)比劃著雙手，娓娓動(dòng)聽(tīng)地?cái)⑹鲋�趣事，不知他說(shuō)了一句什么，加上他那夸張的表情，“哄”地一下，大家樂(lè)得開(kāi)懷大笑，隨后又聽(tīng)那個(gè)同學(xué)講著笑話。

　　再轉(zhuǎn)過(guò)頭向旁邊看去，墻角的同學(xué)玩著花繩。他們時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而滿面春風(fēng)，專心致志。

　　不一會(huì)兒，英語(yǔ)課代表走進(jìn)了教室，揚(yáng)了揚(yáng)手中的一沓試卷，站在講臺(tái)上，說(shuō)道：“這張?jiān)嚲硎墙裢淼募彝プ鳂I(yè)。”

　　話音剛落，正在玩耍的同學(xué)們便像一匹匹饑餓的惡狼，向溫順的小羊羔撲去。擠得講臺(tái)水泄不通，來(lái)晚的同學(xué)毫無(wú)插腳之地。英語(yǔ)課代表很是無(wú)奈，便把試卷放在講臺(tái)上，瞬間，一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)便開(kāi)始了。

　　那一雙雙手撲向那中間那一沓潔白的試卷，一雙雙如饑似渴的'眼睛盯著那沓試卷，開(kāi)始了試卷爭(zhēng)奪戰(zhàn)。

　　一下子，教室從熱鬧的菜市場(chǎng)變成了靜謐的房間，同學(xué)們一個(gè)個(gè)奮筆疾書(shū)，埋著頭，寫(xiě)著英語(yǔ)家庭作業(yè)。和剛才那一番爭(zhēng)奪試卷的場(chǎng)景截然相反，形成了鮮明的對(duì)比。

　　還有幾個(gè)活躍分子還在教室外快樂(lè)地玩耍，完全不知道教室里發(fā)生了什么。當(dāng)他們回到教室里的時(shí)候，用詫異的目光環(huán)視了一下全班，幾秒鐘后，恍然大悟。趕忙從地上撿起幾張“不堪入目”的試卷，回到座位上，寫(xiě)了起來(lái)。

　　一陣“沙沙”的寫(xiě)字聲回蕩在教室內(nèi)，安靜的只聽(tīng)見(jiàn)墻上鐘發(fā)出的“滴答”聲。

　　看，這就是我們班的下課時(shí)間，時(shí)而充滿了歡笑，時(shí)而又變得十分安靜。

十分鐘作文9

　　歡快的下課鈴聲并未能夠剎住老師講話的興頭。亮亮和他的伙伴們，在老師明顯提高的語(yǔ)調(diào)和略帶威嚴(yán)的目光掃視中，表現(xiàn)出更加專注的神情。只是，課桌下不停搖晃的雙膝，暴露出他內(nèi)心真實(shí)的渴望。

　　一聲“下課”，猶如赦令。

　　“老師再見(jiàn)”這四個(gè)字，是四十分鐘來(lái)最激昂的音符。

　　“等等！別忘了把課堂作業(yè)交給組長(zhǎng)再出去玩�！崩蠋熞痪涮嵝训脑捳Z(yǔ)，將正欲作鳥(niǎo)獸狀散的.孩子們收了回來(lái)，大家拿著作業(yè)紛紛涌向各自的組長(zhǎng)。

　　亮亮也是組長(zhǎng)。看著自己課桌上陡然堆滿的簿本，他以最快的速度把一本本作業(yè)翻開(kāi)，逐一疊好，然后清點(diǎn)數(shù)目，放至講臺(tái)。整個(gè)流程，動(dòng)作嫻熟、到位。所以，當(dāng)他沖出教室，奔向自己的伙伴時(shí)，他的小伙伴們，也才剛剛聚攏。

　　幾個(gè)小男孩湊在一起，似乎并沒(méi)有開(kāi)展什么游戲的意思。無(wú)非是你搗我一下，我踢你一腳，或者撩對(duì)方一下迅速作逃跑狀，而對(duì)方呢，也心領(lǐng)神會(huì)的緊緊追上。倆人追逐著，繞了一個(gè)圈又跑回伙伴中間，彼此笑著抱作一團(tuán)。他們就用這略帶夸張但無(wú)關(guān)痛癢的動(dòng)作，表達(dá)著自己的興奮和對(duì)伙伴的友好。

　　不遠(yuǎn)處，越走越近的護(hù)導(dǎo)老師，似乎幫助亮亮和他的伙伴們喚醒了“游戲”的意識(shí)。不知是誰(shuí)喊了一句：“我們來(lái)玩障礙物吧！”

　　“好！我先來(lái)�！绷亮翐屜葢�(yīng)道。

　　話音剛落，周圍的幾個(gè)小朋友立馬“變身”。他們以血肉之軀，迅速地織成了“網(wǎng)”、聚成了“堤”，一個(gè)個(gè)都成了有鎮(zhèn)山固堤之威力的——“障礙物”。

　　亮亮呢，以雄赳赳、氣昂昂、單槍匹馬沖鋒陷陣之勢(shì)，在眾多的“障礙物”間迂回、突破，“艱難”的向著他的目的地奔跑、靠攏。

　　歷經(jīng)重重險(xiǎn)阻，亮亮終于看到了勝利的曙光——離目的地僅二米之遙了。

　　但是，勝利的號(hào)角還未奏響，上課的鈴聲已先到。

　　如退潮般奔向教室的人群，將亮亮和操場(chǎng)上所有的“浪花”，都卷回了——教室。

　　操場(chǎng)上，恢復(fù)了空曠與寂靜。

十分鐘作文10

　　“今天的課上到這里，作業(yè)是······下課吧�！崩蠋焺倓傂�布完“解放”，同學(xué)們像出了膛的子彈般“飛”出了教室。教室里便只剩下一些“平民百姓”來(lái)守著這座“城池”了。正所謂“上課一條蟲(chóng)，下課一條龍”��！

　　同學(xué)們都跑到哪里去了呢？我們到外面來(lái)看看——原本也很冷清的操場(chǎng)上，本來(lái)沒(méi)什么人的，一下課，操場(chǎng)上便熱鬧了起來(lái)�；@球框前，總有那么幾個(gè)“灌籃高手”在那投著籃，只見(jiàn)籃球漫天飛舞。有的踢毽子，有的在校園里跑來(lái)跑去，還有的圍著老師請(qǐng)教問(wèn)題。“哈哈哈哈······”笑聲從哪里來(lái)呢？原來(lái)從正在玩“蒙眼抓人”的.走廊傳來(lái)的。我也悄悄地“潛入”了“戰(zhàn)場(chǎng)”中。這一盤(pán)是“綠巨人”——郭鑫抓他們。郭鑫閉上眼睛，雙手張開(kāi)，沒(méi)想到一開(kāi)始就打中我了。我大叫了一聲：“ohmygod！”他便又去抓其他人了�！爸┲雮b”——張騰予也出動(dòng)了。他三下五除二，就爬上了窗戶上，還把它窗戶給關(guān)上了，這樣一來(lái)，郭鑫就抓不住他了。這時(shí)鄭浩祎請(qǐng)來(lái)了“堅(jiān)果墻（肉盾）”——南皓。他像打堅(jiān)果保齡球一樣，把南皓給“丟”了出去。郭鑫一把抓住了南皓，南皓大叫：“我沒(méi)來(lái)！”趁著郭鑫抓南皓，浩祎他們立即從南皓后面“逃”了過(guò)去，還逗趣地說(shuō)：“此乃瞞天過(guò)海之計(jì)�！比堑么蠹液逄么笮�。郭鑫也因?yàn)橛肿ュe(cuò)了人，而重來(lái)了�！懊ぱ劬G巨人”又一次發(fā)起了進(jìn)攻。我靜靜地蹲在那里，不知是我和郭鑫有緣，還是我這個(gè)地方風(fēng)水不好，郭鑫再一次抓到了我。我決定，好好耍耍他。我默不作聲。郭鑫在我身上亂摸我想：我一定要忍��！過(guò)了一會(huì)，我忍不住了，大笑起來(lái)，郭鑫睜開(kāi)眼睛一看，才知道被騙了。游戲重新開(kāi)始······“叮鈴鈴······”上課了，許多同學(xué)只好告別了當(dāng)“龍”的樂(lè)趣，回到了教室里。

十分鐘作文11

　　“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”下課鈴聲敲響了，伴著優(yōu)美的音樂(lè)，我們迎來(lái)了期待的大課間，同學(xué)們?nèi)缑摶\的小鳥(niǎo)一樣飛奔出了教室。

　　教室內(nèi)，別有一番景象，有的同學(xué)仔細(xì)的看著漫畫(huà)書(shū)，有的在聚精會(huì)神的下著中國(guó)象棋，那認(rèn)真的樣子，仿佛每走一步都是生死攸關(guān)。有的同學(xué)在課桌上玩著五顏六色的彩泥，那彩泥一個(gè)個(gè)在同學(xué)們的手里仿佛被施了魔力，變化成各式各樣的東西。

　　教室外，歡鬧一片，同學(xué)們你追我趕，有的三個(gè)一群，五個(gè)一伙，玩著警察抓小偷的游戲，有的同學(xué)在跳大繩，那大繩猶如一條長(zhǎng)蛇，在同學(xué)們的手里“呼呼”作響。還有的同學(xué)在打沙包，你看，沙包像一個(gè)個(gè)快樂(lè)的小精靈，朝中間同學(xué)的身上奔去，同學(xué)們左躲右閃，歡笑聲此起彼伏。我和范夢(mèng)宇、武弘禹、馬常偉，一人拿著一個(gè)籃球，去操場(chǎng)進(jìn)行投籃比賽。比賽正式開(kāi)始了，先輪我出手，我拿著手里的'籃球，朝著地上快速的拍了起來(lái)，邊拍我邊向前移動(dòng)著，籃球有節(jié)奏的在我手下跳動(dòng)著，眼看籃筐越來(lái)越近，我加快速度，三步并作二步，對(duì)準(zhǔn)籃筐，右手一勾，起身一跳，動(dòng)作嫻熟的將籃球請(qǐng)輕松的投入了籃筐。我得意洋洋的退下場(chǎng)來(lái)。接著，范夢(mèng)宇上場(chǎng)了，他太輕敵了，竟然連球也不拍就直接朝籃筐奔去，嘴里還叨叨著："看我的，沖天飛灌”。我們都為他捏了把汗，我心想：這小子也太自信了。果然，人還沒(méi)到籃筐，球就飛了出去，范夢(mèng)宇像個(gè)戰(zhàn)敗的士兵一樣，垂頭喪氣的走了回來(lái)。正當(dāng)我們意猶未盡準(zhǔn)備繼續(xù)比賽時(shí)，上課的鈴聲響了，我們戀戀不舍的離開(kāi)了操場(chǎng)。

　　大課間可真有意思，如果時(shí)間能再長(zhǎng)點(diǎn)該多好啊。

十分鐘作文12

　　課間十分間并不長(zhǎng)，但是在這并不長(zhǎng)的十分鐘里，班級(jí)里還是發(fā)生了不少有趣的事。

　　“叮鈴鈴~”下課鈴聲一響，隨著老師走出了教室，立馬的班上的同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)站起了身來(lái)。尤其是班上一些調(diào)皮的同學(xué)，不一會(huì)就在教室間追趕打鬧了起來(lái)。

　　有不少同學(xué)在學(xué)習(xí)之余，選擇放松放松。班上的學(xué)習(xí)委員是一個(gè)書(shū)癡，什么書(shū)都喜歡看，也因此她是我班知識(shí)最豐富的一個(gè)人。不少的課間時(shí)間里，班上的`同學(xué)就齊齊請(qǐng)求著她來(lái)給大家講故事，希望能夠幫助大家從緊張的學(xué)習(xí)氛圍中抽離出來(lái)，然后放松放松。

　　今天一下課，班上就又有同學(xué)請(qǐng)求學(xué)習(xí)委員來(lái)讓班級(jí)里的氛圍輕松一下了。學(xué)習(xí)委員也不扭捏，她將課桌上的書(shū)本合上，然后就大大方方的給我們講起故事來(lái)。

　　今天的課間十分鐘，學(xué)習(xí)委員給我們講的是一個(gè)笑話故事，當(dāng)學(xué)習(xí)委員將這個(gè)故事講完之后，班上的同學(xué)還一臉茫然。但突然的，有人從這個(gè)小故事里猛地找到了笑點(diǎn)所在。接著就大笑不止，漸漸地，同學(xué)們也都陸續(xù)的從這個(gè)故事里找到了那一個(gè)笑點(diǎn)。

　　每當(dāng)有同學(xué)找到了笑點(diǎn)的時(shí)候，歡笑聲就響了起來(lái)。找到了故事笑點(diǎn)的同學(xué)們笑得前仰后合，這景象看在那些還沒(méi)有找到故事笑點(diǎn)的人眼里，簡(jiǎn)直就讓他們焦急不已。然后這些還沒(méi)有找到故事笑點(diǎn)的同學(xué)都紛紛迫不及待的詢問(wèn)身邊的人，當(dāng)他們也都找出了笑點(diǎn)來(lái)的時(shí)候，教室里的歡笑聲從窗戶傳出了老遠(yuǎn)。

　　我相信，就連遠(yuǎn)在樓道盡頭的辦公室里的老師們也都聽(tīng)到了這些大笑聲。保不準(zhǔn)還有老師會(huì)問(wèn)：“這是哪個(gè)班呢？笑得這么開(kāi)心？”

　　等到上課鈴聲再度響起，我們又都收回了自己的心緒，有趣的課間十分鐘已經(jīng)足夠讓我們得到放松了。

十分鐘作文13

　　教室里靜極了，隱約傳來(lái)時(shí)鐘與寫(xiě)字的合奏——“沙嘀、沙嘀……”，像是在安慰那些快要抓狂了的學(xué)生�！跋抡n、下課……”果然，一陣清脆的鈴聲打破了四周的寧?kù)o。老師極不情愿地邁著穩(wěn)健的步伐，消失在走廊的盡頭。

　　“老虎不在家，猴子稱大王。”教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)甲由于興奮過(guò)度，剛吼完“噢耶”，便是“轟”的一聲巨響，原來(lái)他與地面來(lái)了一個(gè)“親密接觸”。這可把一些無(wú)所事事的同學(xué)給樂(lè)壞了，同學(xué)乙諷刺道：“你就這么想親吻一下故鄉(xiāng)的熱土嗎？”“誰(shuí)說(shuō)的'，人家這叫‘再次擁有沒(méi)距離的溫度”，同學(xué)丙套用了《仙劍奇?zhèn)b傳》中主題歌的歌詞，一邊說(shuō)一邊還順手做了個(gè)擁抱的姿勢(shì)。這可害苦了在一旁“打醬油”的圍觀者。有的笑疼了肚子，在前俯后仰地揉著；有的剛喝了一口水，就給笑得嗆出來(lái)了；有的笑岔了氣，伏在桌子哎喲哎喲地叫著；有的笑出了眼淚，淚珠順著鼻梁滾了下來(lái)，正好落在了張大的嘴巴里，頓時(shí)像觸了電似的一躍而起，大叫道：“眼淚可真難吃！”乖乖，那速度就是“神七”也追不上……

　　正當(dāng)大家沉浸在這歡笑中時(shí)，突然一個(gè)身影闖進(jìn)了我的視線。不好，“管家婆”王之羽來(lái)了，我知道“大事不妙”，剛調(diào)頭準(zhǔn)備開(kāi)溜，豈知她早有防備，以迅雷不及掩耳之勢(shì)一把按住了我。唉，只得忍受她那“驚天動(dòng)地大嗓門(mén)”了。一番滔滔不絕，侃侃而談，惱得我想把她扔到垃圾桶里去，可是我最后沒(méi)有這樣做（因?yàn)樗�太重了，�?shí)在搬不動(dòng)）！

　　十分鐘一晃過(guò)去了，像一位匆匆的過(guò)客，怎么也不愿停下它的腳步。惱人的上課鈴還是響了。門(mén)外的老師似乎一直等著它呢，鈴聲剛響，老師卻早已在講臺(tái)前“安家落戶”了。之前的嘈雜聲頓時(shí)戛然而止，世界出奇的寂靜，以至使人感到十分陌生，恍惚中像來(lái)到了另一個(gè)星球，耳畔又傳來(lái)了一聲渺遠(yuǎn)的“起立”……

十分鐘作文14

　　“鈴鈴……”下課了！大家就如脫韁的野馬一般，各自玩去了。我也不甘寂寞，來(lái)到了操場(chǎng)。

　　仔細(xì)一看，哇！人真多�。∮械脑谔�繩，有的在跑步，有的在跳高，有的.在跳遠(yuǎn)……這時(shí)，一個(gè)正在準(zhǔn)備跳高的女孩引起了我的注意，只見(jiàn)她微彎腰，臉繃得緊緊的，因?yàn)榻處熞�求跳�?.5米多。這時(shí)教師大喊了一聲：“跳”！她立刻沖過(guò)去，一躍而起，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓诹松扯牙铮�周圍頓時(shí)響起一片排山倒海的掌聲。

　　這時(shí)，我忽然聽(tīng)見(jiàn)了“加油！加油！”叫喊聲，我走過(guò)去一看，原先是有人在比賽跑步，領(lǐng)先的是一個(gè)男孩，緊跟在后面的是一個(gè)女孩，漸漸的，女孩超過(guò)了男孩，并且越跑越快，甚至還跑過(guò)了那些落后的隊(duì)伍，教師不住的點(diǎn)頭，似乎覺(jué)得這個(gè)女孩是個(gè)可造之材。我也是，看了前面兩個(gè)女生的“表演”，我不禁想：誰(shuí)說(shuō)我們女孩子就比男孩差啦？還不見(jiàn)得呢！

　　“哈哈哈哈……”在跳遠(yuǎn)區(qū)的那里不時(shí)傳來(lái)的一陣嬉笑聲打斷了我的思緒，我擠過(guò)去一看，原先是一個(gè)男孩在跳遠(yuǎn)，因?yàn)樗�的步調(diào)和時(shí)間不能達(dá)成一致，以至于每次不是摔個(gè)“狗啃泥”，就是“四腳朝天”，惹得人們哈哈大笑。最終，那個(gè)男孩實(shí)在是摔得遍體鱗傷，才不好意思的撓撓頭，雙手合攏對(duì)大家說(shuō)：“抱歉，今日真是獻(xiàn)丑了，請(qǐng)大家笑納�！比藗円�(jiàn)他這樣，更是笑得厲害！那男孩走了沒(méi)幾步，又被一塊石頭絆倒了，弄得他灰頭土臉的，他站起來(lái)，拍拍身上的土，嘟囔著：“今日怎樣這么倒霉呀？”人們真是笑得上氣不接下氣了！

　　“鈴鈴……”上課了，大家陸續(xù)走進(jìn)教室，告別了這短暫而歡樂(lè)的十分鐘，迎接那堆積如山的作業(yè)去了……

十分鐘作文15

　　“丁零零”下課了，同學(xué)們像剛出籠的鳥(niǎo)兒飛到操場(chǎng)上。

　　瞧，操場(chǎng)的西北角，同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)地打乒乓球。一個(gè)小朋友開(kāi)始發(fā)球了，一手拿乒乓球拍，一手拿乒乓球，把球一拋，球打了過(guò)去，把球打得高高的。另一個(gè)小朋友看著球，眼疾手快地把球打了過(guò)去，接著小明一拍，球飛到另一邊去了，小丁高興地跳了起來(lái)叫道：“我贏了一球嘍！太好了！”小明把球撿了回來(lái)，說(shuō)：“別高興得太早了，看我的！”說(shuō)著，把球拍到了另一邊的桌角，真厲害！他來(lái)了個(gè)擦邊球，小丁俯下身子，想把球拍上來(lái)，可惜拍不到，球落到了地上。小丁撿了上來(lái)，說(shuō)：“看我怎么收拾你！”小丁故意把球打到接近網(wǎng)那一邊，小明把手伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，可惜還是打不到球。小丁得意揚(yáng)揚(yáng)地說(shuō)；"這次還是我贏了，哈哈！“小明被小丁氣得火冒三丈。就這樣打來(lái)打去真精彩，旁邊的觀眾也看得全神貫注，時(shí)不時(shí)鼓起掌來(lái)。

　　操場(chǎng)的東北角，有幾個(gè)同學(xué)在踢毽子。有一個(gè)同學(xué)用左腳內(nèi)側(cè)踢毽子，把毽子踢得高高的，落下來(lái)時(shí)又用右腳內(nèi)側(cè)踢，踢來(lái)踢去，觀眾看得眼花繚亂了。還有兩個(gè)同學(xué)把毽子踢來(lái)踢去，看毽子落在哪兒，誰(shuí)就輸了，觀眾們的眼珠子轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，有的都團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了。

　　操場(chǎng)的.西北角，同學(xué)們?cè)谔�長(zhǎng)繩。由兩位同學(xué)甩繩子，另一邊排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，就像一條長(zhǎng)龍。兩位同學(xué)說(shuō)：“小貓小貓快進(jìn)來(lái)�！闭f(shuō)著，一只‘小貓’跳進(jìn)來(lái)了。兩位同學(xué)又唱道：“小貓小貓轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)�！苯又�小貓又邊跳邊轉(zhuǎn)。兩位同學(xué)又唱道：“小貓小貓摸摸地�！毙∝埦兔�摸地。兩位同學(xué)又說(shuō)：“小貓小貓給我滾出去�！毙∝埦统鋈チ�，接著又一批一批地進(jìn)來(lái)了。

　　操場(chǎng)的東南角，同學(xué)們?cè)谔�繩。他們一會(huì)兒雙腳跳，一會(huì)兒?jiǎn)文_跳，一會(huì)兒交叉跳。不一會(huì)兒又跑進(jìn)一個(gè)人來(lái)，兩個(gè)一起跳，觀眾們也進(jìn)去跳了。

　　“丁零零”上課了，操場(chǎng)上又恢復(fù)了安靜，愉快的時(shí)光過(guò)去了。

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