設(shè)計(jì)作文集錦[8篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的設(shè)計(jì)作文8篇，歡迎大家分享。

設(shè)計(jì)作文 篇1

　　今天我要設(shè)計(jì)一個(gè)高科技的電腦住宅。

　　大門的外面有一個(gè)旗桿，雖然我設(shè)計(jì)的這個(gè)住宅叫做電腦住宅，所以大部分的人一定會(huì)認(rèn)為外面的這根旗桿是一個(gè)高科技的東西，但是如果這樣想就錯(cuò)了，因?yàn)檫@個(gè)只是一個(gè)擺設(shè)品。

　　大門口有聲控系統(tǒng)，如果是主人的話你就要說(shuō)“我是住宅的主人”，如果是客人那你就得說(shuō)“我是客人”如果里面沒(méi)有住人在家，而主人在外面要進(jìn)去的時(shí)候說(shuō)完話以后，里面的電腦就會(huì)根據(jù)主人的聲音來(lái)讓主人進(jìn)門，如果是客人的.話你就要經(jīng)過(guò)紅外線掃描才行，如果住宅里的電腦上沒(méi)有你的資料，那你就不能進(jìn)去。除非主人說(shuō)同意入內(nèi)后客人才能進(jìn)去。

　　這個(gè)房子的玻璃上有細(xì)小的絲線，如果小偷有刀子把線給割開(kāi)了警報(bào)就會(huì)響起，還會(huì)有防護(hù)系統(tǒng)啟動(dòng)，就是這個(gè)住宅的守衛(wèi)戰(zhàn)斗型的機(jī)器人，這個(gè)機(jī)器人可以在二十四小時(shí)之內(nèi)為主人工作。

　　進(jìn)入大廳就會(huì)有一個(gè)高科技椅子，跑過(guò)來(lái)客人或主人只要坐上去，就直接控制椅子就行了，電腦住宅里面有100臺(tái)這樣的椅子可以使用，平時(shí)這些椅子都會(huì)存放在一個(gè)屋子里面。

　　廚房和我是在同一個(gè)房間里面，你可以指揮做飯的機(jī)器人給你做豐盛飯菜，機(jī)器人的芯片里存有10000的飯菜的花樣。你吃飯的時(shí)候不用下床去吃，如果你的飯扣在了床上那床也會(huì)立刻干的。

　　電腦住宅還有很多的高科技。

設(shè)計(jì)作文 篇2

　　上周我給學(xué)生們上了節(jié)作文課。因?yàn)槲业慕虒W(xué)對(duì)象是一群初三年級(jí)的特別害怕寫作文的孩子們，所以在上課前，我就在想怎么樣才能最大限度地減少學(xué)生們對(duì)“寫作”的畏懼感呢?我打算認(rèn)真地傾聽(tīng)一下同學(xué)們的心聲。因此在這節(jié)課的準(zhǔn)備過(guò)程中，我向同學(xué)們提了個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，你們覺(jué)得寫作文難嗎?具體難在哪里?”鼓勵(lì)同學(xué)們暢所欲言。學(xué)生們也許也許也是感受到了我的真誠(chéng)，也許是少了課堂的約束，表現(xiàn)的特別積極。有的說(shuō)：“沒(méi)有內(nèi)容可寫”。有的說(shuō)：“不知道怎么把要寫的.內(nèi)容表達(dá)出來(lái)”。有的說(shuō)：“寫出來(lái)的內(nèi)容像白開(kāi)水，越寫越?jīng)]信心了”。聽(tīng)了學(xué)生的發(fā)言，我心里有底了。學(xué)生們?cè)趯懽鞣矫嬷饕�存在如下�?wèn)題：

　　一、生活中不是沒(méi)有寫作的材料，而是同學(xué)們很少留心觀察生活中值得記錄的小細(xì)節(jié)，缺少了善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

　　二、在平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中忽略了對(duì)寫作技法的歸納和演練。

　　三、缺乏必要的文辭積累，文章缺乏文采。既然找準(zhǔn)了病根，那就得趁熱打鐵，對(duì)癥下藥。

　　在上課伊始，我在黑板上寫下了一個(gè)標(biāo)題：“三句話寫好作文”。學(xué)生們這下可炸了鍋。有的人表示懷疑，有的人迫切想知道究竟是那三句話。在學(xué)生的“千呼萬(wàn)喚”中我板書了這三句話并作出了簡(jiǎn)明的解釋：

　　一、把要寫的事情寫清楚了。(及格)

　　二、把要寫的事情寫清楚了，并有文采。(優(yōu)秀)把要寫的事情寫清楚了，并有自己的感悟。(高分)。公布答案后，學(xué)生似乎對(duì)我的說(shuō)法將信將疑。于是，我拿出了事先準(zhǔn)備的兩篇中考考場(chǎng)作文(《懷念蔥油餅相伴的日子》、《那一刻我長(zhǎng)大了》)，請(qǐng)學(xué)生們當(dāng)一回“小老師”評(píng)判一下文章寫得怎么樣。接下來(lái)同學(xué)們參與的積極性空前高漲。有的同學(xué)說(shuō)：兩篇文章的作者都從生活小事中感受到了真情。有的同學(xué)說(shuō)：《那一刻我長(zhǎng)大了》這篇文章，作者觀察很細(xì)致，用詞也特別準(zhǔn)確，也很有文采。譬如，作者寫因?yàn)樘鞖鉄幔�補(bǔ)鞋子的老爺爺額上滲出了汗珠。用“滲”而不是“流”。待學(xué)生評(píng)判完畢，當(dāng)我告知學(xué)生這兩篇作文就是今年中考的高分作文時(shí)，學(xué)生終于信服了寫在黑板上的三句話。最后，我給學(xué)生們提出了有關(guān)寫作的兩點(diǎn)希望：

　　一、多觀察，多練筆。

　　二、從身邊的小事寫起，記小事，書真情。

　　課后，我認(rèn)真地反思了這節(jié)課的教學(xué)。在課堂上我充分地調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。同時(shí)也給了學(xué)生一些寫作上的啟發(fā)。但課堂有限學(xué)習(xí)無(wú)限，要想讓學(xué)生們真正地愛(ài)上寫作，寫好作文，那是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要教會(huì)學(xué)生立足生活，感受生活!

設(shè)計(jì)作文 篇3

　　初中作文教案按教材內(nèi)容分配為兩個(gè)課時(shí)，包括初中作文教案第一課時(shí)和初中作文教案第二課時(shí)，本篇為初中作文教案的第1課時(shí)，可能內(nèi)容分配不甚恰當(dāng)，請(qǐng)各位初中語(yǔ)文老師在使用初中作文教案時(shí)，要適當(dāng)調(diào)整內(nèi)容，初中作文教案(10)。初中作文教案遵循目前學(xué)校自學(xué)合作學(xué)習(xí)為主的教學(xué)理念，主要從導(dǎo)入課題、寫作指導(dǎo)、寫作要求、范文舉例等方面設(shè)計(jì)。對(duì)初中作文教案中的設(shè)計(jì)僅作參考，請(qǐng)自行刪改。感謝初中語(yǔ)文老師對(duì)初中作文教案的使用，請(qǐng)各位語(yǔ)文教師對(duì)初中作文教案及本空間其他有關(guān)內(nèi)容提出好的建議。

　　課題寫自己最熟悉、最動(dòng)情的東西課型寫作課時(shí)1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.讓學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)表達(dá)思想感情的需要選擇材料。

　　2.訓(xùn)練學(xué)生如何將紛繁復(fù)雜的材料寫成一篇生動(dòng)的記敘文。

　　重點(diǎn)目標(biāo)1 難點(diǎn)目標(biāo)2

　　教法討論、交流、互動(dòng)教具

　　程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

　　激情導(dǎo)入：怎樣才能使自己寫起文章來(lái)文思泉涌，一揮而就呢?解決這個(gè)問(wèn)題比較便捷的途徑在哪里呢?都有這樣的體會(huì)，寫作文時(shí)，凡是自己平時(shí)熟悉、關(guān)心的東西，可寫的內(nèi)容就很多，而且也容易寫好；相反，要是碰到自己不熟悉，沒(méi)什么感受的話題，寫起來(lái)就費(fèi)勁了。可見(jiàn)寫自己熟悉的東西非常重要。聽(tīng)，體會(huì)選材的重要性。

　　寫作指導(dǎo)

　　(一)凡作文要感人，必須先感動(dòng)自己。換位思考，探究原因，醞釀感情。

　　(二)抓住細(xì)節(jié)，寫出動(dòng)人點(diǎn)，爭(zhēng)取有現(xiàn)場(chǎng)感，使人如身臨其境。

　　(三)借用技巧，注意渲染，將人、事、景、情、理巧妙結(jié)合，寫出自己的獨(dú)特感受，大膽創(chuàng)新。

　　口訣：灌注真情，以情馭文；善抓平淡，寫出神奇；借用技巧，大膽創(chuàng)新，教案《初中作文教案(10)》。

　　閱讀課文中的文字，思考討論，歸納出選材的具體方法，并仔細(xì)體會(huì)。嘗試舉一些簡(jiǎn)單的例子，加深印象

　　寫作要求

　　1、要寫自己親身經(jīng)歷的事情，要有意義。

　　2、寫的事情最多兩件即可，經(jīng)過(guò)要詳細(xì)，有細(xì)節(jié)描寫，記敘要素要完整。

　　3、記敘中要有一定的抒情和議論語(yǔ)言。

　　明確寫作注意的事項(xiàng)。

　　范文寫給父親

　　父親躺在病床上，一雙干枯的手緊緊地拉住我的手。那張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉已經(jīng)瘦得皮包骨頭了；只有那雙眼睛睜得大大的，無(wú)限依戀地看著我。他已是癌癥晚期了。我望著他，眼淚簌簌地流了下來(lái)…在我淚眼的模糊中，健康的父親出現(xiàn)了。他含笑地看著我，我也親昵地看著他。我多少次在父親的眼睛里照見(jiàn)了自己的身影，啊，我的身影一映到那愛(ài)的海洋中便變得十分美麗了。記得我童年時(shí)體弱多病，父親每天清晨帶著我去跑步，手把手教我練健身操，就這樣，我慢慢強(qiáng)壯了。父親就像棵大樹(shù)，我就是在這棵大樹(shù)的蔭蔽、保護(hù)下長(zhǎng)大的。

　　淚眼中我又看見(jiàn)了父親在輔導(dǎo)我學(xué)功課。父親是一位教師，他對(duì)女兒從不溺愛(ài)。他是一位慈父，又是一位嚴(yán)師。剛上小學(xué)一年級(jí)的我，由于貪玩，掌握知識(shí)不牢固。一次父親讓我默寫"教"字，我就是想不起右邊是什么偏旁。父親一氣之下，給了我一耳光。這是父親第一次也是最后一次打我，當(dāng)時(shí)我驚呆了。就是父親的這一掌，打醒了我。以后初中、高中、大學(xué)的學(xué)習(xí)我從不敢懈怠�？僧�(dāng)時(shí)父親卻為這一掌暗暗地流下了眼淚…

　　父親緊握著我的手微微地顫抖起來(lái)…忽然，他的手漸漸地松開(kāi)了。從他的眼角流下了一滴眼淚，但嘴角卻帶著一絲微笑…我凝視著，凝視著父親的臉，久久地，久久地不愿移開(kāi)。

　　我思索著，思索著那最后一絲微笑的含意…�。∥医K于明白：那微笑是父親勤勞一生，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的甜蜜；是父親對(duì)我在教育戰(zhàn)線上工作的殷切希望。

　　父親走了，我又重返教壇，為了父親的.囑托，為了父親的殷切希望而忘我地工作，全身心地投入到教育教學(xué)的第一線。幾年來(lái)，我付出了很多，但也得到了真誠(chéng)的回報(bào)：學(xué)生的敬重，家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)，掌聲與鮮花…當(dāng)父親知

　　道自己的女兒取得一點(diǎn)成績(jī)時(shí)定會(huì)含笑九泉的。

　　閱讀范文，并分析本文的寫作特色，討論文章是否符合剛才的寫作要求。

　　思考：假如我寫這篇文章，我會(huì)怎么寫?談?wù)勛约旱膶懽魉悸�，與之比較異同。并摘抄精彩語(yǔ)句或段落。

　　寫作練習(xí)

　　1、回顧上學(xué)以來(lái)的經(jīng)歷，寫一件你最動(dòng)情的事。

　　2、想一想，在家中，哪些事你最熟悉?寫出來(lái)，500字左右。明確寫作要求，思考，寫作。

設(shè)計(jì)作文 篇4

　　假如我是一名服裝設(shè)計(jì)師，我首先要給我的爸爸、媽媽每人設(shè)計(jì)一套高雅的服裝，因?yàn)樗麄儾粌H給了我生命，而且哺育我成長(zhǎng)，為我付出的太多太多。服裝的款式，所用的面料做工的精巧都無(wú)可挑剔，等過(guò)節(jié)送上，給他們一個(gè)驚喜。

　　假如我是一名服裝設(shè)計(jì)師，我會(huì)給“燃燒了自己，照亮了別人”的老師設(shè)計(jì)一種奇特的服裝，這種服裝像吸塵器一樣，穿著它上課，能將粉筆的飛塵一吸而靜。老師們的健康長(zhǎng)壽是我們每個(gè)學(xué)生的愿望啊。

　　假如我是一名服裝設(shè)計(jì)師，我會(huì)給被無(wú)情洪魔沖走了自己家園的'人們?cè)O(shè)計(jì)一種魔力服裝，它不僅保暖耐穿，而且穿上它就會(huì)變出很多食物、鋼筋、水泥……讓他們重建家園，過(guò)上比以前更改好的生活，者衣服包含了廣大人民的一只心愿。

　　假如我是一名服裝設(shè)計(jì)師，我會(huì)給全中國(guó)的人民設(shè)計(jì)一種非常美妙的衣服，這服裝會(huì)隨著人們的心情，放出各種音樂(lè)：當(dāng)人們高興時(shí)就放出約翰施特勞斯的《拉德茨基進(jìn)行曲》……當(dāng)人們煩惱時(shí)就放出美國(guó)電影《音樂(lè)之聲》插曲《雪絨花》、中國(guó)古典曲《春江花月夜》……讓大家有更好的心情去為建設(shè)國(guó)家做貢獻(xiàn)。

設(shè)計(jì)作文 篇5

　　教材解析：

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，并在作文中表達(dá)真情實(shí)感�！北竟�(jié)課，我是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況量身定做的。

　　作文訓(xùn)練是語(yǔ)文教學(xué)中的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。在寫作教學(xué)中，只有一點(diǎn)一滴的引導(dǎo)學(xué)生積累寫作方法，體驗(yàn)寫作情趣，才能使學(xué)生的寫作水平逐漸提高。人物外貌描寫是直接刻畫人物的一種寫作方法，主要是對(duì)人物的身材、容貌、神態(tài)等方面的描寫。人物外貌描寫的好，不僅能揭示人物性格，還能給讀者留下深刻印象，對(duì)塑造人物性格和形象起到烘托作用。

　　學(xué)情分析：

　　在三年級(jí)時(shí)學(xué)生雖然接觸過(guò)寫人的文章，對(duì)人物外貌已經(jīng)有了初步感知，但不知道人物外貌描寫要從哪些方面入手，怎樣進(jìn)行描寫。在描寫人物時(shí)往往是千人一面，不能很好地寫出人物的外貌特點(diǎn)。而這恰恰是學(xué)生以后進(jìn)行寫人記事習(xí)作時(shí)必須要掌握的。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、指導(dǎo)學(xué)生能抓住人物特征進(jìn)行較準(zhǔn)確、具體地描述人物的外貌。

　　2、嘗試通過(guò)人物的外貌描寫表現(xiàn)人物個(gè)性

　　3、培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)習(xí)作能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)人物外貌描寫的其本要領(lǐng)，抓住特點(diǎn)，按一定的順序去寫要描寫的人物

　　說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

　　（一）故事導(dǎo)入

　　首先我給他們講故事：古代有一個(gè)縣令下令要抓小偷，于是貼了張告示，告示上這樣寫著：個(gè)子不高不矮，身材不胖不瘦，臉不黑不白，眼晴不大不小，嘴巴不寬不窄。而后提問(wèn)：根據(jù)告示上的提示能抓到小偷嗎？孩子們都說(shuō)告示上沒(méi)有抓住人物特點(diǎn)寫，抓不到小偷。由此我輕松地導(dǎo)入到課題--外貌描寫。

　　通過(guò)這種方法導(dǎo)入，讓學(xué)生感到有趣、輕松，進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，帶著一種輕松自如的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。

　　（二）競(jìng)猜人物

　　“說(shuō)話”可以豐富學(xué)生的語(yǔ)言訓(xùn)練，是寫作的重要前提。在這一環(huán)節(jié)，我出示了幾個(gè)描寫人物的精彩語(yǔ)段，讓同學(xué)們猜出描寫的'人物是誰(shuí)，并說(shuō)說(shuō)為什么能猜出來(lái)？孩子們都說(shuō)描寫抓住了人物特點(diǎn)，于是我又讓孩子們看看作者抓住了人物哪些方面的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從體型、長(zhǎng)相、衣著、神態(tài)等方面去說(shuō)。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生明確到底什么是外貌描寫，應(yīng)從哪幾方面入手進(jìn)行人物的外貌描寫。

　�。ㄈ�）大家一起來(lái)支招

　　這一環(huán)節(jié)主要是組織學(xué)生討論“用什么飯方法才能寫出人物外貌的特點(diǎn)，才能把人物外貌寫得生動(dòng)、逼真，給讀者留下深刻的印象。外貌描寫時(shí)應(yīng)注意些什么？”在小組討論的基礎(chǔ)上總結(jié)歸納人物外貌描寫的四大方法“1、抓住特征2、要有順序、凸顯性格、巧用修辭。相機(jī)出示范文引路，為后面的課堂習(xí)作做鋪墊。

　�。ㄋ模┠銇�(lái)寫大家猜

　　讓學(xué)生觀察在場(chǎng)同學(xué)并用文字給他們或自己畫肖像畫。在這里我并沒(méi)有直白地說(shuō)要寫作文，但學(xué)生已經(jīng)在寫了，面且是興致盎然地寫。寫好后做游戲：猜猜我是誰(shuí)--學(xué)生有感情地讀自己的習(xí)作，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)到與自己相關(guān)的特點(diǎn)就站起來(lái)，如果沒(méi)有按要求寫的，全班交流，共同修改。

　　由于形式比較活潑有趣，又為學(xué)生提供了寫作素材，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)生也因此感受不到寫作文枯燥，所以學(xué)生寫起來(lái)也有話說(shuō)，這樣既強(qiáng)化了教學(xué)重難點(diǎn)，又讓孩子們想寫，喜歡上了寫作文。

　�。ㄎ澹┻w移運(yùn)用 鞏固提升

　　課后引導(dǎo)學(xué)生分層練習(xí)，修改自己的習(xí)作或運(yùn)用所學(xué)的方法進(jìn)行人物外貌描寫的練習(xí)以達(dá)到鞏固提升。

設(shè)計(jì)作文 篇6

　　繼發(fā)現(xiàn)師哥的賽車以后我向這輛車的主人請(qǐng)安，我到了他的家以后發(fā)現(xiàn)原來(lái)師哥還在世，今天參加比賽的人是師哥的兒子，我立刻向師哥提問(wèn)“：師哥，你這些年去哪了�！睅煾缁卮稹埃哼@些年我和白銀雪狼去了世界各地訓(xùn)練，挑戰(zhàn)了各種不同的賽道。”我說(shuō)：“那你為什么沒(méi)有音信了�！睅煾缁卮鹫f(shuō)：“因?yàn)橛幸粋�(gè)人想奪走我的白銀雪狼里的能量”我說(shuō)：“哦，那這兩輛車要這么合體呢？”師哥說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，跟我走�！�

　　我們走到實(shí)驗(yàn)室利用電腦把這兩輛車分解再拼起來(lái)，車現(xiàn)在的名字叫金銀飛狼。（備注：金銀飛狼因?yàn)橛喧椀牟糠�，所以金銀飛狼也可以飛。）

　　我們又設(shè)計(jì)了粉紅女狼，它們一起有一招可以提高車的速度，這招就是：鴛鴦蝴蝶沖沖沖。這招要消耗一定的氮?dú)猓�氮�(dú)馐窃谄�移的時(shí)候產(chǎn)生的'，氮?dú)獬霈F(xiàn)的時(shí)候賽車屏幕會(huì)出現(xiàn)“氮?dú)庖殉霈F(xiàn)是否收集”這幾個(gè)字，如果你覺(jué)得麻煩，比賽前你可以去車的控制面板選擇氮?dú)膺@個(gè)版塊，再選擇自動(dòng)收集就好了。

　　我們發(fā)明的賽車就是這樣。

設(shè)計(jì)作文 篇7

　　我做夢(mèng)都想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，看到那些設(shè)計(jì)師們擁有超強(qiáng)豐富的想象力，我真是太羨慕他們了！

　　下午，我和楊子清一起在玩芭比娃娃。我們像設(shè)計(jì)師一樣給她設(shè)計(jì)服裝和發(fā)型�？墒�，我們玩著玩著就遇到了一個(gè)難題，這芭比娃娃的頭發(fā)怎么梳都梳不好，我們非常的著急。該怎么辦呢?這真是一個(gè)問(wèn)題。

　　楊子清就說(shuō)：“你的主意更多，就由你來(lái)給她想個(gè)發(fā)型吧。然后我們?cè)僖黄饋?lái)給她打扮頭發(fā)�！�

　　我低著頭看呀看，想呀想……忽然，我看見(jiàn)盒子上面有一個(gè)很漂亮的發(fā)型，是散發(fā)，只是把前面和兩邊的'頭發(fā)盤起來(lái)，然后在中間打一個(gè)結(jié)。我覺(jué)得這個(gè)發(fā)型既好看又容易，所以就準(zhǔn)備給芭比娃娃梳這個(gè)發(fā)型。

　　我就和楊子清商量了一下，她也點(diǎn)頭同意了。我們就開(kāi)始動(dòng)手，先仔細(xì)認(rèn)真地把她的頭發(fā)梳順、梳直，接著再按我們想好的發(fā)型把芭比娃娃前面的頭發(fā)盤起來(lái)扎一個(gè)辮子。

　　頭發(fā)梳好了，可是，衣服又該怎么搭配呢？我們找啊找，找到了一件紫色的衣服和一雙紫色的靴子。我們給芭比娃娃穿上，果真很搭配，就像是紫衣仙子。最后再給她戴上耳環(huán)和發(fā)簪，終于，一個(gè)端莊美麗、漂亮大方的芭比娃娃出現(xiàn)在我們面前。

　　看著自己裝扮的芭比娃娃這么漂亮，我心里美滋滋的，仿佛自己就是這個(gè)芭比娃娃了，在魔幻世界里，隨著優(yōu)美的音樂(lè)，我正盡情快樂(lè)的舞蹈呢，真開(kāi)心�。�

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設(shè)計(jì)作文 篇8

　　理想是什么？我以前常常想起這個(gè)問(wèn)題�，F(xiàn)在我知道了——理想是每個(gè)人心中的五彩繽紛的夢(mèng)，是一件遙遠(yuǎn)卻又觸手可及的事。只要你不怕困難，堅(jiān)持不懈，它終究有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)。我的理想是當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師。

　　我之所以會(huì)有這個(gè)夢(mèng)想，是因?yàn)橐淮闻既�。那天，我正在看書，在書上看到了一幅美麗的圖畫，它實(shí)在太漂亮了，讓我有了一種想穿上它的強(qiáng)烈欲望；接著，我又看到了一段文字，這件衣服是一位注明的服裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出來(lái)的。從那一刻起，我就幻想著有一天自己也能當(dāng)上服裝設(shè)計(jì)師。而且我從小就對(duì)設(shè)計(jì)衣服、畫衣服格外的喜歡，幾天不畫畫就感覺(jué)缺了些什么。當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師可以設(shè)計(jì)出許多美麗的衣服；美麗的衣服會(huì)讓人更加漂亮，還會(huì)讓世界更加五彩斑斕。

　　當(dāng)然，理想不是動(dòng)動(dòng)嘴皮子就能實(shí)現(xiàn)的，所以從現(xiàn)在開(kāi)始，就要為了我的'理想而奮斗。首先，我要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)；然后多看一些跟服裝設(shè)計(jì)、美術(shù)有關(guān)的書籍，學(xué)習(xí)里面的繪畫、配色技巧；還要多在服裝店看看，學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)師搭配衣服的技巧；當(dāng)然還有最重要的一條，多練習(xí)。

　　如果我的夢(mèng)想真的實(shí)現(xiàn)了。我會(huì)設(shè)計(jì)出許多中國(guó)風(fēng)味的衣服，把中國(guó)文化推向世界；我會(huì)發(fā)揮我的能力，設(shè)計(jì)出許多適應(yīng)不同體型的人穿的衣服，當(dāng)人們穿上它的時(shí)候，會(huì)有一種莫名其妙的滿足感涌上心頭。

　　每個(gè)人心目中都有一份理想，不管這份理想能否實(shí)現(xiàn)，都是我們心目中的一個(gè)夢(mèng)，我一定會(huì)為我的設(shè)計(jì)師之夢(mèng)而奮斗的。

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