筆筒制作作文10篇（推薦）
在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的筆筒制作作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
筆筒制作作文 篇1
我的筆很多，我的“百寶箱”里總是裝不下。
一天，我做完作業(yè)，看見了“百寶箱”，心想：我不如做幾個筆筒，來減輕“百寶箱”的負擔。
說干就干，我找來剪刀、雙面膠、彩色紙、白紙、彩色筆和塑料瓶。開始制作了，我首先用剪刀把塑料瓶的頂頭剪去，再把剩下的`一部分用剪刀剪成“小木條”，就把“小木條”用手折下去。再用貼有雙面膠的彩色紙把筆筒的“小木條”包裝包裝，然后用貼好雙面膠的白紙在筆筒的“小木條”下圍一圈，最后用彩色筆在白紙上畫上各種圖案。如：小兔、冰淇淋、太陽……瞧，筆筒做好了，是多么漂亮、多么精致啊！
望著這漂亮的筆筒，我心里有說不出來的喜悅。
筆筒制作作文 篇2
星期三，我們一起去了陶藝室，學習怎樣做筆筒。
老師先告訴我們怎樣做后，就讓我們自己做。我們兩人一組，其中一人做筆筒的底，另一個人來揉小圓球——我做的。剛開始，我揉的圓球大大小小的，一點兒也不好看。我急忙改正，揉出來的小圓球馬上就變了樣，個個都圓圓的.，都是一樣大的，而且揉得非常快。同桌做的底也差不多了，四四方方的。
然后，老師又教我們，一個人把小圓球放在底上，另一個人繼續(xù)揉小圓球。這一次是我來放小圓球。我放的先是好好的。可是，驕傲使人落后，到了第二排，第三排，我就放得歪歪扭扭的。我趕緊調整，才不像原來那樣了。而同桌，她已經揉出了好多的小圓球。
最后，老師說：“現在不用再揉了，兩人一起把小圓球放好，再調整一下，就行了�！�
時間過得很快，就快要下課了。老師來挑選好的去燒。但是，我們一組沒有被選上。太可惜了。不過，沒有關系，我依舊非常開心。
筆筒制作作文 篇3
我的筆和橡皮太多了，沒地方放，想買個筆筒媽媽又不同意。今天，我決定自己做一個。
我拿來四個塑料瓶、一捆鐵絲、一團線、兩根牛皮筋和一把剪刀。
我先把一個塑料瓶的瓶口剪掉，可總是剪不平，我心想：不如沿著下面的線剪吧！可一看，要是沿著線剪的'話，筆筒就太矮了。怎么辦呢？忽然，我靈機一動：不如做一個雙層的筆筒吧！說干就干，我拿起剪刀，三下五除二，就又剪了一個和它一模一樣的筒子。我想將他們疊起來，可他們倆似乎是兩個仇人，見了面就分外眼紅，怎么也不肯合起來，我沒辦法，只能用雙面膠硬把它們粘了起來。用雙面膠粘起來以后，下面一層就不能用了，我十分苦惱。這是，媽媽走過來，見了我這副摸樣，問我怎么了，我把事情的起因，結果與她說了一遍，媽媽說：“不如在那里開一個小門�！蔽乙宦�，立刻來了勁兒，在上面開了一扇“門”，為了容易開“門”，我又用針在上面打了一個個小洞。可看見“門”一直開著，好像不保險，就在上面用瓶蓋做了一個小扣子，又用針打了兩個洞，在里面穿了一根牛皮筋，用來固定“門”。
半個筆筒做好了，下面應該做另一半了。另一半我想做得簡單點。我從一堆瓶子中找出一個最高的，沿著上面的線剪下瓶口；又找出一個最矮的，沿著線剪下瓶口。接著，我又嘗試著把他們合起來，呵，說來也巧，它們像親姐妹一樣，緊緊地“抱”在了一起。輕輕一拉，它們又分開了。
筆筒終于做好了，雖然做得并不怎么樣，但因是我親手做的，我還是很開心。
這個小制作讓我明白了，以后做事要認真仔細、善于動腦筋。
筆筒制作作文 篇4
今天是8月26日，外面太陽火辣辣的熱。而今天離開學報到只有兩天了，我的小制作還遲遲沒有完成。我想制作一個用廢報紙做的筆筒，而制作它們需要一些用具。比如：一桶乳白膠、一個塑料盆、一個小刷子和一些油彩。我有一點不心甘情愿的出去買用具，因為外面火辣辣的'熱，但如果不出去就不能買到用具，我只好硬著頭皮跟著爸爸去買用具，買到用具后，我們便開始做了。
首先，我和爸爸把報紙撕成一小塊，再把乳白膠倒進去，攪拌均勻，可我哪愿意上手？別忘了，我可是嬌氣的小公主��！可我又沒有辦法，只好去攪拌那黏糊糊的乳白膠。我是一百個不愿意�。]辦法，誰讓我要做這個小制作呢？之后把它貼在一個罐子上，等成型后再把罐子拔出來。最后晾干。終于大功告成了！
小制作就交這個了！
筆筒制作作文 篇5
星期天，我寫完家庭作業(yè)，看見書桌上到處都擺著各種筆，顯得亂七八糟。忽然眼前一亮，做個筆筒，把它們裝起來吧！
我準備了一個空塑料瓶，一張白紙，一把剪刀，膠水，一張紅色的卡紙和水彩筆。
開始做了，我先把塑料瓶口剪去，放在一邊。接著在紅色卡紙上畫一個愛心，用剪刀剪下來粘在白紙上，再在心形的空白處用水彩筆畫一些圖案，最后用膠水把做好的圖案紙粘在瓶身上，有剪刀把多余的部分剪掉，一個既美觀又實用的.愛心筆筒就做好了。
看著做好的筆筒，想到筆有地方放了，書桌能變得整潔了，我開心地笑了。
筆筒制作作文 篇6
一年一度的科技節(jié)就要到了，老師說每人要做一個科技小制作。
我太高興了！一回家我就四處張望，可我沒看到什么。忽然，我眼睛一亮，看到了口香糖盒子。哇，如果把蓋子拆了就變成一個多么可愛的筆筒啊！它正是我需要的東西。
我用彩筆畫了一只小兔子，用橡皮泥捏成一個蘿卜，用玩具汽車的輪子做成了兩個滑輪。還準備了一根沒水的彩筆、膠棒、透明膠和皮筋，材料就準備齊全了。
我小心翼翼地把彩筆插在盒子里，又用膠棒把彩筆粘上，再用牙簽支撐著滑輪，然后把牙簽粘在彩筆上，我做了兩個滑輪，一個在上，一個在下。好累呀！我失敗了好多次�？晌蚁肫饗寢屨f：“失敗是成功之母！”我又認真的'做了。我把小兔子粘在皮筋上，再掛在兩個滑輪上，最后把那個橡皮泥蘿卜粘在了最頂端�？蓯鄣男」P筒就做好了，在小筆筒的中間是一個小兔子在滑輪上夠蘿卜。
“終于做好了！”我說。經過一次次失敗，我成功了！媽媽對我說：“我喜歡你不放棄的精神�！蔽倚睦锩雷套痰�。
筆筒制作作文 篇7
今天，張老師給我們不知了一項特殊的作業(yè)—科技小制作。我回到家后，左思右想大半天，就是不知道該做什么好。
我回到自己的房間里，坐在書桌旁，忽然看到了筆筒，我想：不如制作筆筒吧，把廢棄的飲料瓶拿來稍加改動，然后再布置一下，不就可以當一個漂亮的筆筒嗎？這樣，既可以利用廢舊物品，又省去了買筆筒的錢，豈不是一舉兩得嗎？
想到這里，說干就干，我跑出房間，把家里的東西翻了個底朝天，終于找出了：飲料瓶，見到，彩紙，膠棒這幾樣東西。
我先拿出飲料瓶，把它清洗干凈，然后拿出剪刀，把飲料瓶的上半部分剪掉，整理成一個圓柱體的筆筒形，覺得不怎么漂亮，有點單調了，就又拿出準備好的彩紙，用一張紅色的剪成一個花邊，然后在飲料瓶的外面貼了一周，又用綠色的彩紙剪下小草形狀的，貼在飲料瓶下面一周，其次剪下各種顏色的小花朵和花心兒，把花心兒貼在花朵的中間，最后把小花朵分別貼在青草的上面，完成以后，再加一些小布置，一個漂亮的`筆筒就呈現在了我的眼前。
我花了近一個小時的時間，終于把這個筆筒做好餓了，雖然看上去有點簡易，也不是想買的筆筒那樣精致，但是，這是我用自己最大的能力來制作的，而且還把廢物品利用了，這豈不是比買的筆筒更有價值更有意義嗎？
我們大家應該把更多的廢棄品利用在生活當中，讓它變成我們身邊便于利用的物件，這樣才是做到了節(jié)約資源，否則會被稱為浪費資源。
我望著自己的作品，高興極了，這個自制小筆筒在我日后的學習生活中也一定能給我?guī)韼椭沧屛腋惺艿搅苏湎зY源的光榮！
筆筒制作作文 篇8
今天上午，我來到寫字桌前坐下來寫作業(yè)。寫著寫著，忽然一枝筆掉到了地上，我撿起來后又專心地寫起作業(yè)。一會兒，又一枝筆掉到了桌子底下，我撿起后把它往桌子里面放了放�？墒且粫䞍海钟幸恢P掉地上了。我有些不耐煩了，倒底是怎么回事呢？原來是這些筆光溜溜的，很容易從桌面滾落到地上，看來，我得想辦法給它們找個“家”了。
寫完作業(yè)后，我在屋里走了幾個來回，終于有一個好點子在我心里冒了出來。我向媽媽要了一個已經用過的飲料瓶，又準備了一把剪刀、一張手工紙和一盒水彩筆，并把爸爸拉過來給我當“參謀”。
你知道我要做什么嗎？對了，我要給那些筆建造一個共用的、漂亮的“大宿舍”――小筆筒。我把瓶子拿在手中，先用剪刀把它的瓶蓋兒給剪掉，再把瓶身的上半部分豎著平均剪成大約5厘米高的“花瓣”，并且把“花瓣”的頂端修剪成好看的弧形，第一道工序就算完成了。
接下來，我拿出手工紙，在上面細心地畫上自己喜歡的圖案，并用水彩筆涂上對應的顏色，再貼上自己喜歡的貼畫。最后，用膠水把畫好的手工紙粘到瓶子上面。這樣，一個漂亮、實用的小筆筒就在我的手中“誕生”啦！
我把小筆筒放在桌子最顯眼的`地方，要知道，這可是我的第一個小制作啊。再把桌子上那些“無家可歸”的筆全部放在了筆筒里，它們排著整整齊齊的隊伍，好象在一個一個地跟我說謝謝呢！
筆筒制作作文 篇9
我把鉛筆放在桌上，媽媽常說我亂放筆。我想，要是我自己做一個漂亮的筆筒，那該多好��！說做就做，我找來剪刀、卡紙、鉛筆、雙面膠、粘貼畫，就開始做筆筒了。我用一張卡紙卷成一個圓筒，用雙面膠粘住接縫。我又在另一張卡紙上畫一個比圓筒底部大的圓，把圓的邊剪成齒輪狀。在齒輪處粘上雙面膠，然后把齒輪粘在圓筒一端的'內壁上。這樣，一個筆筒就做好了。接下來，我把筆筒的另一端修剪成花邊狀，在圓筒的外部貼上一些好看的粘貼畫。這樣，一個漂亮的筆筒就出現在我的眼前了�？匆娢业男鹿P筒，我高興極了。
我把桌上的鉛筆全插進筆筒，我想，媽媽一定不會再批評我了。
筆筒制作作文 篇10
今天爸爸媽媽帶我去蕭山日報那里參加“變廢為寶，黏土筆筒自己造”的活動。我走進活動地點—9樓的大會議室，水晶老師正在往桌子上分發(fā)等下活動要用的五顏六色的彩泥和雪花泥。她示意我先簽到，然后找個位置坐下。
小記者們陸陸續(xù)續(xù)地進來了，不一會兒功夫，人都到齊了。水晶老師開始講課了，她先給我們看了幾張有關用彩泥做的筆筒的照片，同時告訴我們也可以根據自己的想象來做。然后和我們講制作筆筒的每一個步驟。首先是用彩泥或雪花泥打底，要打的薄，打了太厚容易不平整，不均勻。然后可以根據自己的想象做些不同的東西上去。
我聽著水晶老師說的話做了下去，我選擇了黃色的彩泥做打底。我用手指把彩泥壓平，不過在壓的過程中，彩泥破了，可是我沒有放棄，繼續(xù)耐心地做下去。我小心翼翼地把黃色的底壓到看上去很均勻為止，就這樣最后把底完成了。接下來要做外面的裝飾了，我馬上想到了做花上去。第一朵花做得不是很好看，做第二朵花時我就沒有那么粗心了。我總結了之前的經驗，把花朵做得盡量有立體感，顏色也盡量選的鮮艷的。在黏到打的底上的時候，也稍微用力以確保不會掉下來。最后我想再做一顆棒棒糖上去，可是不會做，就問了水晶老師制作的方法。老師仔細得和我講解了一遍后，我就按照老師講的'慢慢地做起來，同時爸爸媽媽也在一旁鼓勵我說：“你一定可以做好的�！蔽倚判氖�，仔細地做起來，最后終于做好了棒棒糖，然后我再把它黏到筆筒上去。就這樣，一個精美的筆筒展現在我的眼前，我興奮不已。
最后，水晶老師還給我們拍照留念，大家手捧自己制作的筆筒，心里樂開了花。這次活動讓我非常難忘，通過自己的想象和動手操作，把廢棄的東西變成了可以利用的寶貝，而且是那么的漂亮！
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