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關(guān)于大學(xué)生選課情況調(diào)研報告
在日常生活和工作中，報告的用途越來越大，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。你所見過的報告是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于大學(xué)生選課情況調(diào)研報告，希望對大家有所幫助。
關(guān)于大學(xué)生選課情況調(diào)研報告1
現(xiàn)在的高校都以網(wǎng)上的形式讓學(xué)生自由地選擇課程，除必修課外，選修課的自由選擇讓學(xué)生更好的發(fā)揮了個人的特產(chǎn)。讓學(xué)生在自由選擇的同時也達(dá)到了深化學(xué)生的人生觀，價值觀和世界觀的目的。公共選修課涉及的范圍廣，既包括了政治，經(jīng)濟(jì)，文化教育，宗教，也包括了人文，地理等方面的內(nèi)容�？梢哉f，選修課是一個知識豐富的海洋。
為了理解本校學(xué)生對網(wǎng)上選課及公共選修課的學(xué)時態(tài)度。特開展了一次網(wǎng)上選課的調(diào)查活動。調(diào)查活動的主要形式采取問卷調(diào)查，主要對象為大一大二的在校學(xué)生。問卷總共設(shè)有11道選擇題和一道主觀題。根據(jù)本次調(diào)查結(jié)果和本人的計算表明，本校學(xué)生對網(wǎng)上選課及選修課的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出不滿意的狀態(tài)。
調(diào)查結(jié)果表明，無論是大一大二的學(xué)生，大約60%的學(xué)生表現(xiàn)出不滿意的態(tài)度，大約30%的學(xué)生持有比較滿意的態(tài)度，而僅有大約10%的學(xué)生表示滿意。而出乎意料的是大約40%的學(xué)生是為了完成學(xué)分或者受學(xué)校的教學(xué)管理規(guī)定制度的.要求才去選的，大約60%的學(xué)生選擇的目的為了提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)社會適應(yīng)能力或者個人的興趣愛好等。而讓人覺得欣慰的是大約90%的學(xué)生都會去上課，還沒有出現(xiàn)過沒有學(xué)生沒有去上課的情況。而在上課的學(xué)生當(dāng)中，其中大約70%是認(rèn)真聽課的，大約20%在做自己的事，大約10%在聊天。作為考試方式，相以平時成績代替的和開卷考試的各占20%，大約40%的學(xué)生喜歡以交論文的方式作為考試方式，而有10%的學(xué)生想以閉卷的方式。當(dāng)提到選課限制時，大約80%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的選課限制是不合理，大約15%的學(xué)生表示無所謂，而僅有5%的學(xué)生認(rèn)為是合理的。大約80%的學(xué)生認(rèn)為選修課的學(xué)習(xí)比較有用，大約5%的學(xué)生認(rèn)為沒有任何作用，大約15%認(rèn)為很有用。
為什么本校的學(xué)生對網(wǎng)上選課和選修課的學(xué)習(xí)出現(xiàn)如此令人不滿意的態(tài)度，通過調(diào)查結(jié)果和本人的分析，可得出以下原因：
(一)學(xué)校學(xué)生多，而開班的數(shù)量少，根本滿足不了學(xué)生的需求，這樣就很容易出現(xiàn)學(xué)生”搶“課的現(xiàn)象，這樣就不能讓學(xué)生選自自己喜歡的課程。
(二)學(xué)生上課不聽課，在底下聊天，睡覺以及調(diào)課現(xiàn)象的發(fā)生。這些都是因?yàn)樗麄冇X得老師的授課內(nèi)容和方式都太無聊，根本就不能引起同學(xué)的興趣。而老師在講臺上講課也很少理會在下面的學(xué)生，只顧在上面夸夸其談，根本不在乎是否有人在聽課�？梢哉f，這樣的授課方式為”對牛彈琴”。
(三)大部分的學(xué)生認(rèn)為對選修課的學(xué)習(xí)是一種浪費(fèi)，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這樣的課程對他們以后的就業(yè)根本不起任何作用，只是機(jī)械的去完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)分而已。而且購買的教材資料也沒有必要，因?yàn)樗麄冇X得學(xué)校的課程每年基本都一樣，老師授課的內(nèi)容也基本沒有什么變化，沒有必要每一次都要購買新的課本。
(四)學(xué)校安排的選課時間段很不合理。因?yàn)槊看芜x課都是全校性的選擇，雖然校方也開放了多媒體教室供學(xué)生使用，但是由于學(xué)生人口基數(shù)大，學(xué)校里的電腦和周邊的網(wǎng)吧根本供不應(yīng)求。這就使一些沒有電腦的同學(xué)一時沒有機(jī)會選課。
(五)學(xué)生的積極性不高。以為所選的課程不是自己喜歡的或者老師授課的內(nèi)容太枯燥無味，久而久之就會導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣低沉。這就很容易引起學(xué)生抵觸和排斥去上課的心理。
(六)授課的內(nèi)容不切實(shí)際。部分選修課的內(nèi)容與一些專業(yè)的關(guān)系不大。而且有時老師對社會存在的問題分析得不切實(shí)際，只是個人的片面理解，個人的主觀因素大于客觀存在因素。
(七)學(xué)校是課程安排不合理。比如說本科生至少要通過藝術(shù)類選修課程的學(xué)習(xí)并取得2個學(xué)分的安排，這就是一個大問題。校方本來學(xué)生就多，而且是年年增加，而藝術(shù)類課程的開班數(shù)卻沒有什么變化。這就使很多快要大三的學(xué)生沒有修到藝術(shù)類的學(xué)分。而且有些課程安排在午休的時間段，這不僅影響了老師和同學(xué)的休息時間，也大大減低了學(xué)習(xí)的效率，而且有些學(xué)生一天都滿課，這就更增加了他們的負(fù)擔(dān)，這樣不僅影響身體，而且下午學(xué)習(xí)也沒有精力。
關(guān)于大學(xué)生選課情況調(diào)研報告2
一、導(dǎo)語
進(jìn)入20xx年以來，伴隨著國家政策支持“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)金融迎來關(guān)鍵窗口期，大學(xué)生消費(fèi)分期成為新熱點(diǎn)。大學(xué)生消費(fèi)分期在去年取得超高速發(fā)展后，今年已經(jīng)進(jìn)入到更激烈的肉搏期。各種消費(fèi)金融公司、分期平臺、電商等爭相布局這個頗具潛力的市場。
這些眾多的分期平臺，公司信息透明度和產(chǎn)品透明度究竟如何?是否真的高利貸?平臺披露的信息對分期消費(fèi)者選擇分期產(chǎn)品來說至關(guān)重要，平臺披露信息越多，說明其明碼標(biāo)價，態(tài)度坦誠，平臺披露信息少，諸如費(fèi)率信息、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不明確等，影響消費(fèi)者對分期產(chǎn)品的挑選。目前能為大學(xué)生提供購物和現(xiàn)金分期的公司包括三類，一類是阿里、京東等電商平臺，一類是捷信等消費(fèi)金融公司，一類是趣分期、分期樂等網(wǎng)絡(luò)分期平臺，前兩類機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)重心不在大學(xué)生上，融360此次重點(diǎn)比較第三類公司。
融360從眾多的以大學(xué)生為目標(biāo)客戶的互聯(lián)網(wǎng)分期購物平臺中，篩選出有代表性的30家平臺(收集的信息截止20xx年8月20日)。分別從公司信息透明度、產(chǎn)品信息透明度、產(chǎn)品費(fèi)率信息等方面對各平臺進(jìn)行了分析和比較。我們發(fā)現(xiàn),七成平臺成立于20xx年，其中北京最熱門，近四成平臺借貸資金來源來自P2P，93%的產(chǎn)品分期在兩年內(nèi)，逾期費(fèi)率最高與最低相差10倍，近七成平臺費(fèi)率不明確，同買iPhone6成本差5倍，大學(xué)生分期市場藏貓膩……
二、公司信息透明度
通過搜集并整理信息，對融360統(tǒng)計的30家大學(xué)生消費(fèi)分期平臺的上線時間、地點(diǎn)、公司注冊資本、是否獲得風(fēng)投和資金來源這5方面的信息做了詳細(xì)的統(tǒng)計，從中得出信息透明度最高的三家平臺，分別是分期樂、趣分期和優(yōu)分期;信息透明度最低的三家平臺，分別是金豆分期、學(xué)貸網(wǎng)和嗨錢網(wǎng)。
公司信息透明度前三名和后三名
20xx年大學(xué)生消費(fèi)分期調(diào)查報告
1、近七成大學(xué)生消費(fèi)分期平臺成立于20xx年
20xx年大學(xué)生消費(fèi)分期平臺進(jìn)入人們的視野，此后進(jìn)入爆發(fā)期。在融360統(tǒng)計的30家上線平臺中，近七成大學(xué)生消費(fèi)分期平臺成立于20xx年，為67%。另外，于 20xx年及以前成立的平臺占比為13%，于 20xx年成立的平臺為20%。
20xx年大學(xué)生消費(fèi)分期調(diào)查報告
2、北京成最熱門城市
從大學(xué)生消費(fèi)分期平臺成立地點(diǎn)分布來看，北京以絕對優(yōu)勢排名第一，有10家分期平臺。一方面，北京作為經(jīng)濟(jì)、政治和文化的中心，具有良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，另一方面，北京高校云集，學(xué)生超前消費(fèi)觀念強(qiáng)，成為大學(xué)生分期產(chǎn)品推廣的搖籃。另外，廣東排名第二，共5家;上海、浙江并列排名第三，分別為3家。
20xx年大學(xué)生消費(fèi)分期調(diào)查報告
3、近四成大學(xué)生分期借貸資金來源于P2P
分期資金來源上， P2P平臺所獲資金和企業(yè)創(chuàng)投機(jī)構(gòu)初期投入資本是主要的途徑，其中以P2P平臺債權(quán)轉(zhuǎn)讓為借貸資金來源的平臺占比為37%，以自有資本或融資資金為主要資金來源的平臺占63%。
20xx年大學(xué)生消費(fèi)分期調(diào)查報告
4、33%的平臺獲得風(fēng)險投資
風(fēng)險投資是企業(yè)快速成長的催化劑，也從側(cè)面反映投資者對該行業(yè)前景的信心。在融360統(tǒng)計的30家上線平臺中，超三成平臺獲得風(fēng)險投資，為33%，其中分期樂已完成C輪融資，趣分期已完成E輪融資，這意味著大學(xué)生消費(fèi)分期市場被看好。
20xx年大學(xué)生消費(fèi)分期調(diào)查報告
三、產(chǎn)品信息透明度
在融360篩選的30家具有代表性的大學(xué)生消費(fèi)分期平臺中，從平臺上產(chǎn)品的分期實(shí)體類別、申請條件、需提交的材料、額度、期數(shù)、費(fèi)率和違約處罰等7個方面做了詳細(xì)的統(tǒng)計和分析，信息透明度最高的三家平臺，分別是名校貸、喵卡和趣分期;信息透明度最低的三家平臺，分別是瓜牛分期、速學(xué)貸和分期貓。
產(chǎn)品信息透明度前三名和后三名
20xx年大學(xué)生消費(fèi)分期調(diào)查報告
1、93%的產(chǎn)品分期在兩年內(nèi)
大學(xué)生消費(fèi)分期期限方面，在我們篩選的30家平臺中，有77%的平臺分期較為明確，23%的平臺分期不明確。分期明確的平臺中，產(chǎn)品期限以短期為主，93%的平臺在24個月以內(nèi)，其中12-24個月的分期產(chǎn)品的平臺占比最大，為54%，少數(shù)平臺有24個月以上的分期產(chǎn)品，為7%，另外，大部分平臺的產(chǎn)品可以根據(jù)用戶需求自由選擇分期。
20xx年大學(xué)生消費(fèi)分期調(diào)查報告
20xx年大學(xué)生消費(fèi)分期調(diào)查報告
2、各平臺最高額度呈兩極分化
在融360篩選的30家大學(xué)生消費(fèi)分期平臺中，額度透明度方面，有77%的平臺貸款的最高額度較明確，有23%的平臺貸款額度較不明確。在最高額度明確的平臺中，貸款的最高額度集中在5000元以下和1萬元以上，呈兩極分化趨勢。其中最高額度在5000元以下的平臺占比最多，為42% ，最高額度在10000元以上的平臺占比為39%。
20xx年大學(xué)生消費(fèi)分期調(diào)查報告
20xx年大學(xué)生消費(fèi)分期調(diào)查報告
3、逾期費(fèi)率最高與最低相差60倍
俗話說“欠我的總是要還回來的”，大學(xué)生對借貸缺乏了解，在借貸過程中，清晰地讓大學(xué)生了解逾期后果，明確逾期費(fèi)率是平臺透明度的重要指標(biāo)。在調(diào)查的所有機(jī)構(gòu)中，明確表示逾期后果以及逾期費(fèi)率的平臺占比為64%，逾期費(fèi)率不明確的平臺為36%。在明確逾期費(fèi)率的平臺中，逾期后每日費(fèi)率在1%的平臺占比最多，為55.56%，逾期后每日費(fèi)率最高的是3%，占比為5.56%，逾期后每日費(fèi)率最低的是0.05%，占比為22.22%;最高逾期費(fèi)率與最低逾期費(fèi)率相差60倍。
20xx年大學(xué)生消費(fèi)分期調(diào)查報告
20xx年大學(xué)生消費(fèi)分期調(diào)查報告
四、分期產(chǎn)品費(fèi)率信息
1、近七成平臺費(fèi)率不明確
費(fèi)率是分期的成本，是分期產(chǎn)品比較的重要信息，能否直觀地了解到該平臺產(chǎn)品的分期費(fèi)率是大學(xué)生分期過程中優(yōu)先考慮的問題之一。在融360篩選的30家平臺中，37%的平臺有較為明確的費(fèi)率，63%平臺的費(fèi)率較為不明確。
20xx年大學(xué)生消費(fèi)分期調(diào)查報告
2、各家平臺費(fèi)率不一 最高1%
由于各家網(wǎng)站上公布的費(fèi)率情況不盡相同，融360從30家平臺中篩選出了5家費(fèi)率比較清晰的平臺，通過分析該平臺數(shù)據(jù)，整理出平臺產(chǎn)品分期費(fèi)率，從中可以看出，各家平臺的分期費(fèi)率差距較大，5家平臺中分期費(fèi)率較高的是金豆分期，為1%，最低的是佰潮網(wǎng)，為0.30%。另外，5家平臺的分期費(fèi)率不一，平均費(fèi)率為0.732%,介于“京東白條”的0.50%和阿里“花唄”的0.75%之間。
20xx年大學(xué)生消費(fèi)分期調(diào)查報告
3、買iphone6成本差5倍
大學(xué)生分期平臺產(chǎn)品種類越來越豐富，大到購買3C數(shù)碼、奢侈品、旅游、教育培訓(xùn)、學(xué)駕照，美容等，小到話費(fèi)充值、游戲充值、電影購票等，有的平臺還提供現(xiàn)金借貸分期產(chǎn)品。
由于大學(xué)生分期消費(fèi)主要產(chǎn)品是價值數(shù)千元的3C產(chǎn)品，為了更清晰的對各大平臺的費(fèi)率進(jìn)行比較，我們以iPhone6plus 16g金色版為例進(jìn)行了比較。融360從30家平臺中篩選出了無需注冊或下載APP的16家平臺，對各個平臺中12期分期的金額做了統(tǒng)計。通過對數(shù)據(jù)整理和分析，從中可以看出不同平臺的利率之間存在很大的差異，最高為捷分期，利率為35.96%，最低為快樂分享,利率為7.74%。
20xx年大學(xué)生消費(fèi)分期調(diào)查報告
20xx年大學(xué)生消費(fèi)分期調(diào)查報告
20xx年大學(xué)生消費(fèi)分期調(diào)查報告
4、互聯(lián)網(wǎng)分期平臺利率高于電商分期
所有平臺購買iPhone6plus金色版16g的年化費(fèi)率為16.80%，與大眾熟知的電商分期“京東白條”以及阿里“花唄”相比，“京東白條”為12%，阿里“花唄”為8.80%，網(wǎng)絡(luò)分期平臺平均利率較高。
20xx年大學(xué)生消費(fèi)分期調(diào)查報告
5、大學(xué)生消費(fèi)分期市場藏貓膩
大學(xué)生對新鮮事物接受能力較強(qiáng)，對分期產(chǎn)品理性的`認(rèn)知程度有限，在對平臺本身以及平臺產(chǎn)品選擇時，難以分辨優(yōu)劣。 為了吸引大學(xué)生，某些平臺往往只宣傳和夸大分期產(chǎn)品或者現(xiàn)金小額貸款的低門檻，零首付，零利息，免擔(dān)保等。同時卻弱化其高利息、高違約金、高服務(wù)費(fèi)的分期費(fèi)用。
實(shí)際上，低門檻并非真低，平臺所稱的身份證和學(xué)生證就可貸款背后，存在諸多隱性擔(dān)保，平臺在審核過程中，通過要求申請分期的大學(xué)生提供的電話地址、家庭住址、父母聯(lián)系電話、輔導(dǎo)員聯(lián)系方式等信息，以電話或者一對一實(shí)地審核等方式確認(rèn)大學(xué)生身份及還款能力，如果大學(xué)生不能按期還款，平臺會找到其父母為其買單。
另一方面存在的問題是，大學(xué)生分期產(chǎn)品費(fèi)率不明晰。在融360調(diào)查的30家平臺中，在利息方面，有的平臺只是針對特定產(chǎn)品給出每期月還款金額，并不直觀的公布其相關(guān)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn);在逾期費(fèi)用方面，也只是說明會產(chǎn)生一定逾期費(fèi)用，當(dāng)并沒有給出明確數(shù)值，根據(jù)融360調(diào)查發(fā)現(xiàn)，逾期后每日費(fèi)率最高與最低相差達(dá)60倍之多;在服務(wù)費(fèi)方面，除了每期收取利息之外，有的平臺還加收其他費(fèi)用，如金豆分期收取的賬戶管理費(fèi)，平臺服務(wù)費(fèi)以及預(yù)收咨詢費(fèi)，每筆最高可達(dá)700元�！暗褪赘丁�、“零利息”并不意味著零成本，平臺在運(yùn)營過程中產(chǎn)生的成本和預(yù)期利潤等都會最后落到大學(xué)生分期的消費(fèi)者身上。
融360建議大學(xué)生在辦分期貸款前，要仔細(xì)對比各家平臺產(chǎn)品信息，以及所有附加費(fèi)用，在簽訂之前，要看清利率和違約條款以及提前還款條約。在考慮分期期數(shù)時，要注意比較不同期限的分期費(fèi)率差額，期數(shù)越多費(fèi)用越高，多期限的分期，雖然每月還款金額低，但是總費(fèi)率較高，大學(xué)生應(yīng)該結(jié)合自身情況選擇合適的分期。
四、急需監(jiān)管，刻不容緩
大學(xué)生群體本身所具有的旺盛購買力，與其缺乏資金之間的矛盾，給互聯(lián)網(wǎng)金融公司留出了機(jī)會。根據(jù)國家統(tǒng)計局發(fā)布的最新教育統(tǒng)計，全國共有2542所高等學(xué)校(不含獨(dú)立學(xué)院)，其中，普通高等學(xué)校2246所(包括444所民辦普通高校)，20xx中國在校大學(xué)生有2468.1萬人。按照行業(yè)內(nèi)比較認(rèn)可的估算方法，校園分期市場的規(guī)模大概在每年1000億元。
巨大的市場前景，使得分期平臺快速發(fā)展的同時，行業(yè)需要解決一些問題。
首先是缺乏監(jiān)管。大部分學(xué)生無理財意識、無償還能力，不顧成本極速擴(kuò)張的校園分期購物平臺無疑刺激了學(xué)生的消費(fèi)欲望，平臺客戶借貸信息不透明，導(dǎo)致缺乏自控能力的大學(xué)生在不同平臺多次貸款分期的風(fēng)險加大，這其中蘊(yùn)含了巨大的壞賬風(fēng)險，可能重蹈當(dāng)年大學(xué)生信用卡市場的覆轍。融360認(rèn)為，為了規(guī)范發(fā)展，分期平臺應(yīng)納入到政府監(jiān)管當(dāng)中，提示風(fēng)險，共享信息增加信息透明度。
其次，行業(yè)進(jìn)入整合期，平臺存活壓力大。融360認(rèn)為，大學(xué)生分期平臺經(jīng)過20xx年的井噴時期，商業(yè)模式和競爭格局基本定型，今后將進(jìn)入整合期，賺取更多客戶并獲得更多的客戶信息的平臺有望成為行業(yè)領(lǐng)跑者。在這段過渡期，資金實(shí)力不強(qiáng)、信息透明度低的平臺將被淘汰，預(yù)計三年內(nèi)八成的平臺將在整合中消失。
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