我眼中的老師作文【合集15篇】

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的我眼中的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我眼中的老師作文1

　　在我上小學(xué)的五年來(lái)，有三位教過(guò)我的語(yǔ)文老師，這三位老師性格各異，其中有兩位女老師，一位男老師他們分別是：嚴(yán)肅認(rèn)真的王老師，風(fēng)趣幽默的程老師，而今天我說(shuō)的師老師則具備前兩位老師的性格師老師，是我現(xiàn)在的班主任，語(yǔ)文老師。在我五年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候，師老師才來(lái)到我們班，我看到她的第一眼給我的印象就是有點(diǎn)矮，但師老師的優(yōu)點(diǎn)卻遮住了師老師的缺點(diǎn)，我還看到過(guò)一句話，就是“個(gè)子是矮，被顏值壓的＂，可不是嘛，師老師挺漂亮的。師老師十分辛苦，不僅要備課件，還要批改我們的作業(yè)，就是為了能給我們一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。他上課嚴(yán)肅認(rèn)真，課文講的也十分簡(jiǎn)單易懂，可以稱得上是一位好老師。老師為了我們做了這么多，可有的.同學(xué)卻不懂得回報(bào)，并且有的同學(xué)就因?yàn)槔蠋煕](méi)有按時(shí)下課就罵老師，我覺(jué)得這對(duì)于師老師來(lái)說(shuō)太不公平了，老師不求回報(bào)，辛辛苦苦為我們講課，卻換來(lái)這樣一句話。

　　在一次無(wú)意間，我在手機(jī)上看到老師做的飯，我覺(jué)得隔著屏幕都能聞到香味了，這一刻，我又發(fā)現(xiàn)了老師是一位好媽媽。

　　老師不僅是一位好老師，也是好媽媽。她有時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真，有時(shí)又風(fēng)趣幽默，關(guān)心集體、關(guān)愛(ài)同學(xué)丶不求回報(bào)丶盡職盡責(zé)丶將課課程一流。在我們心目中，她就是這樣的一個(gè)堪稱完美的語(yǔ)文老師。

我眼中的老師作文2

　　我眼中的老師不是“蠟燭”，而是“長(zhǎng)明燈”。他能不時(shí)點(diǎn)燃學(xué)生積極向上的激情，還能為學(xué)生不斷充電。

　　我眼中的老師不僅僅是“人類靈魂的工程師”和“園丁”，還應(yīng)該是“充滿光和熱的太陽(yáng)”。

　　學(xué)生有時(shí)確實(shí)需要教師像園丁那樣給予無(wú)微不至的照顧，但一個(gè)園丁，他再努力澆水施肥，都無(wú)法將一朵百合培育成一棵紫荊。

　　我眼中的老師，不應(yīng)該做“倒水人”，應(yīng)該做“挖泉人”。其實(shí)學(xué)生本身就是一眼泉，一眼取之不盡，用之不竭的泉。

　　我眼中的語(yǔ)文老師應(yīng)該是我們的領(lǐng)頭人，他文采奕奕的，就是有些“瘦小”，混在學(xué)生堆里，更不易被人發(fā)現(xiàn)，他又是一個(gè)“探秘”的高手，雖說(shuō)語(yǔ)文老師也常常跟著我們跑題，但幾乎每次，都能跑回來(lái)，而且每次都恰好落在學(xué)習(xí)上，可謂技藝高超，用心良苦。我們又怎能不記住他的諄諄教導(dǎo)？

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師應(yīng)該是智慧的'代名詞�！皩W(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，俗話都這么說(shuō)，當(dāng)然不能忽視數(shù)學(xué)老師的分量�！皵�(shù)老”被我們尊稱為“老爺子”，可見(jiàn)上了年紀(jì)的數(shù)學(xué)老師，平時(shí)衣著穿戴很樸素，但讓人有一種自然的敬佩，講課頗為幽默，時(shí)常透露出智慧的味道。

　　總而言之，在我眼中，最好的老師就應(yīng)該像上面所說(shuō)的，是一位關(guān)心同學(xué)、教學(xué)有方的老師。

我眼中的老師作文3

　　新的學(xué)期，新的老師。四年級(jí)已經(jīng)到來(lái)，我們班換了一位新的班主任，那么他是怎樣的呢？

　　啪一陣拍桌子的聲音傳來(lái)，同學(xué)們安靜！這時(shí)和藹可親，但右手拿鐵尺，眉頭緊皺的語(yǔ)文老師我們新的班主任李胖胖開(kāi)始給我們上課了。

　　李胖胖非常英俊瀟灑，黑黑的眉毛下一雙炯炯有神的眼睛，就像一個(gè)監(jiān)控。眼睛上方滿是烏黑的頭發(fā)，頭上還隱藏著一些皺紋。最有特點(diǎn)的還是老師那胖胖的身體。

　　李胖胖是一位獎(jiǎng)罰分明的老師，他的臉就像六月的天氣說(shuō)變就變，有一次上課，他本來(lái)想講完課，讓我們寫作業(yè)，可是不幸的事情發(fā)生了。發(fā)現(xiàn)幾個(gè)人在說(shuō)話，老師眼里頓時(shí)燃起的.熊熊大火。主意變成了一直講課，我們那些沒(méi)講話的人真是啞巴吃黃連有苦說(shuō)不出啊。

　　老師很喜歡運(yùn)動(dòng)。每天早上他都會(huì)去跑步，每個(gè)周末他都會(huì)號(hào)召同學(xué)一起去佛靈湖跑步或者是去打籃球。有一次老師很早就起床了，一個(gè)人到佛靈湖走了兩圈，還對(duì)我們說(shuō)他一點(diǎn)都不累，我驚訝的嘴巴張得大都差點(diǎn)骨折了。老師真是我們的好榜樣。

　　在所有的愛(ài)好之中，老師最喜歡的是習(xí)作。他在開(kāi)學(xué)時(shí)寫了一篇1000多字的自我介紹。老師以前還寫過(guò)兩本書，他給了同學(xué)們看，同學(xué)們都連連叫好。

　　老師，謝謝你給我們鑰匙，幫助我打開(kāi)了知識(shí)的大門。謝謝你發(fā)明了潛水艇，帶我遨游知識(shí)的海洋，我會(huì)珍惜我們?cè)谝黄鸬拿恳惶�，讓我們的師生情天長(zhǎng)地久。

我眼中的老師作文4

　　李老師相貌普通，尖尖臉，鼻子略高，濃眉大眼，眼皮一單一雙，會(huì)做出奇異的神情。他笑起來(lái)特別可愛(ài)。我很喜歡看他笑，他笑起來(lái)我感到一種溫暖。我是李老師門下，在班上我感到前途遠(yuǎn)望，是親愛(ài)的李老師一次次鼓勵(lì)我，幫助我們解決學(xué)習(xí)和生活上的困難。盡管他個(gè)子不算高，但在我的心中卻是無(wú)比高大。

　　先拿學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)。剛進(jìn)初中的第一次月考，我考得不理想，很是氣餒。李老師讓我拿上試卷去辦公室找他。他見(jiàn)我去了，二話沒(méi)說(shuō)就全心地給我講解，直到我把每個(gè)題弄明白。接著他又激勵(lì)我：“你其實(shí)學(xué)得很踏實(shí)，這次考試沒(méi)多大問(wèn)題，但沒(méi)考出你本有的水平，肴認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取三年后考上重點(diǎn)高中�！甭�(tīng)了他的`話我更有信心，更加促使我努力學(xué)習(xí)，不負(fù)老師重望。

　　在生活上李老師更如我們父母，關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助我們。有一次學(xué)校組織大掃除，我不慎將手機(jī)弄丟了，急得我不知所措，差點(diǎn)哭了。同學(xué)們叫我告訴他老師，可我害怕李老師會(huì)責(zé)罵我。李老師聞?dòng)嵹s來(lái)，問(wèn)明了情況，叫我不要急著，他會(huì)想法幫我找回。他就急急地到廣播室登尋物啟事。十分鐘后，李老師拿著我那丟失的手機(jī)給并叮囑我說(shuō)：“小心，別再丟了！”捧著失而復(fù)得的手機(jī)我好感動(dòng)，好欣慰！

　　我覺(jué)得李老師不僅是位好老師，更似一位好父親！

我眼中的老師作文5

　　每個(gè)人的心中都有一個(gè)人，有可能是自己崇拜的偶像，也有可能是自己心中覺(jué)得最偉大的人。而我心中最偉大的人是教我作文的黃佳佳老師。

　　黃老師有一頭黑而亮的秀發(fā)，一張白里透紅溫和的臉，那猶如兔子般的眼神給她增添上了幾分機(jī)靈。她的眼睛炯炯有神，盯著我們的一舉一動(dòng)，好似激光在掃描我們。圓溜溜的眼睛上戴著一副黃色的眼鏡，我們作文班的同學(xué)還偷偷的在背地里給她取名“四眼老師”。高高的鼻梁給黃老師添上了幾分姿色。黃老師今天身穿一件深藍(lán)色長(zhǎng)裙，那長(zhǎng)長(zhǎng)的裙子加上黑色的高跟鞋使黃老師顯得很高挑，襯托她那苗條的身材，讓她變得與眾不同。

　　我心中的`黃老師不僅長(zhǎng)得美麗，而且她的心靈也是美麗，因?yàn)槲覐乃�那溫和的臉上體會(huì)到了陽(yáng)光般的鼓勵(lì)與溫暖。

　　當(dāng)我寫作文遇到困難的時(shí)候，抬頭看到黃老師溫和的臉?biāo)坪踅o我無(wú)窮無(wú)盡的力量，讓我靜下心來(lái)苦思冥想。每當(dāng)我搜腸刮肚地在記憶中找素材而不知道如何下手時(shí)，黃老師總是神奇地站在我面前。耐心地給我講解直到我明白為止。最終，我寫出了優(yōu)美的作文，心里有說(shuō)不出的喜悅。

　　每當(dāng)看到黃老師溫和的笑臉，心里總不由自主地涌動(dòng)著一股甜蜜的溫暖。老師的笑容像春風(fēng)、像甘露，滋潤(rùn)著我的心田，使我的成績(jī)節(jié)節(jié)上升，快樂(lè)成長(zhǎng)！

我眼中的老師作文6

　　從一年級(jí)到現(xiàn)在，我遇到過(guò)許許多多的老師，有嚴(yán)厲的、帥氣的、愛(ài)美的……不過(guò)，我還是喜歡漂亮加潮流加幽默的音樂(lè)老師林老師。

　　漂亮

　　“叮鈴鈴……”林老師在上課鈴響起時(shí)邁著輕快的步伐走進(jìn)教室。你瞧！一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，水汪汪的.大眼睛，苗條的身材會(huì)讓你大吃一驚，媽呀！仙女下凡！

　　潮流

　　林老師不僅長(zhǎng)得漂亮，而且特別潮。這幾天連續(xù)下雨，一次的透明塑料雨衣被人們穿在了身上。林老師拿起雨傘，跑遍了千門萬(wàn)戶，歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦，終于買到了這種雨披，勃一段時(shí)間，騎馬舞成了人們的最愛(ài)。林老師放著歌，和我們一起跳著舞，歡聲笑語(yǔ)讓我們把煩惱拋在了腦后。

　　幽默

　　林老師美若天仙的容貌和不怕困難追潮流的精神已經(jīng)讓我們佩服得五體投地，再加上她的幽默有趣，就更讓我們敬佩了。上課時(shí)，我們正在學(xué)唱《捉泥鰍》，有一個(gè)同學(xué)躲在桌子底下，林老師小心翼翼地走到他的身邊，怪聲怪氣地說(shuō)道：“這位同學(xué)，桌子底下沒(méi)有泥鰍，請(qǐng)你不要再捉了！”那位同學(xué)抬頭一看：是林老師，于是，他紅著臉兒坐在了位置上，其它同學(xué)呢？他們聽(tīng)了林老師的話，個(gè)個(gè)都捧腹大笑。

　　啊，老師，你漂亮，潮流加幽默真讓我喜愛(ài)呀！真希望每學(xué)期都能遇到您這樣溫柔可愛(ài)的老師！

我眼中的老師作文7

　　楊老師是我們二小學(xué)的驕傲，是靈石人的驕傲，是山西省的驕傲。去年教師節(jié)楊老師被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師，是我縣的唯一。

　　楊老師幽默風(fēng)趣，為人盛好。提起楊老師人人都會(huì)翹起大拇指：“楊老師真棒�！彼�的學(xué)生更對(duì)他贊不絕口：“我們老師真好��！”

　　楊老師總來(lái)我們班視察，他常常翻出我們班的作文來(lái)細(xì)細(xì)看，不時(shí)的還拿筆勾勾畫畫，為我們批改作文。有時(shí)哈哈大笑，有時(shí)眉頭緊皺。他最喜歡我們班的馬寅超了。每次來(lái)我們班都要好好夸贊一下馬寅超。

　　百聞不如一見(jiàn)，楊老師不僅幽默風(fēng)趣，而且知識(shí)豐富。瞧他那高鼻梁上的一副方眼鏡，就知道他是知識(shí)分子。人未到眼鏡先到，還經(jīng)常給我們指點(diǎn)一二。他從事教育事業(yè)已經(jīng)十多年了，經(jīng)驗(yàn)豐富，教導(dǎo)有方。聽(tīng)117班的同學(xué)說(shuō)，楊老師講課活靈活現(xiàn)，栩栩如生，非常吸引人，讓學(xué)生們都能有身臨其境之感。

　　除此之外，楊老師還寫得一手好字。楊老師真是樣樣都精通，讓我佩服得五體投地。

　　楊老師也很嚴(yán)肅，昨天下午，我們?cè)诓賵?chǎng)升旗時(shí)，有些同學(xué)說(shuō)話了，楊老師發(fā)現(xiàn)后，嚴(yán)厲的`批評(píng)了他們。說(shuō)話的同學(xué)一個(gè)個(gè)都羞愧地低下了頭，再也不敢說(shuō)話了。

　　在我的眼中楊老師就是這么一個(gè)知識(shí)豐富，幽默風(fēng)趣、嚴(yán)肅正直的好老師，他是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，是值得我們尊敬的好老師，是我們的優(yōu)秀教師。

我眼中的老師作文8

　　鐘老師剛進(jìn)來(lái)我們班時(shí)，他就是有著一個(gè)啤酒肚，戴著一副老花鏡，穿著一件淺藍(lán)的衣服，給人一種特別慈祥溫和的感受。但接觸下來(lái)發(fā)現(xiàn)他不僅僅是一個(gè)慈祥溫和的人。

　　他上課時(shí)總是會(huì)提出一系列的問(wèn)題讓我們思考，每個(gè)人基本上都會(huì)被提問(wèn)到，有時(shí)提出了一些疑問(wèn)他也會(huì)詳細(xì)的解答。一次，他一來(lái)上課就聽(tīng)出了他的聲音已經(jīng)完全啞了，說(shuō)的聲音十分小，而他卻頂著這樣的聲音給我們上了兩節(jié)課，他不僅如此還十分有才華，他上課時(shí)教我們寫對(duì)聯(lián)，可是我們的答案仿佛都不怎么好，他卻已經(jīng)作好了一副對(duì)聯(lián)。上課每一次提問(wèn)的時(shí)候下面都是一片寂靜，而鐘老師就會(huì)耐心地等，看誰(shuí)會(huì)舉起手回答問(wèn)題。

　　有時(shí)考試考的不好他總會(huì)心平氣和地表?yè)P(yáng)那些考得好的`同學(xué)，讓我們繼續(xù)努力，然后把我們不知道的一些知識(shí)點(diǎn)給講了。講課的內(nèi)容也會(huì)十分符合考試的內(nèi)容仿佛這卷子就是他出的一樣，他總是會(huì)提起他學(xué)駕照的事來(lái)告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)，做什么事情都要堅(jiān)持到底。

　　最后一節(jié)課時(shí)，大家仿佛都挺高興，鐘老師也高興的給我們講完了最后一節(jié)課。星期六的時(shí)候就會(huì)帶著幾個(gè)他教班的幾個(gè)人來(lái)向我們“學(xué)習(xí)”鐘老師總想讓他們把我們班的學(xué)風(fēng)給帶回去。他每次給我們做試卷時(shí)就很了解我們的課外文言文和課外閱讀不好，所以他大部分的時(shí)間都會(huì)讓我們多做一些這種題，但有時(shí)基本的題又不會(huì)寫了。

　　鐘老師給我的印象就是，有才華，溫和慈祥，盡職盡責(zé)的老師。

我眼中的老師作文9

　　蔡老師是我們的數(shù)學(xué)老師，在我的眼中，蔡老師是一位敬業(yè)、溫柔、和藹可親的老師。

　　我對(duì)蔡老師的印象，依舊是她挺著大肚子給我們上課的時(shí)候。那時(shí)，蔡老師已懷孕七八個(gè)月，跟我們說(shuō)話都很費(fèi)勁，為了每一個(gè)學(xué)生都能明白知識(shí)點(diǎn)，在我們做練習(xí)的時(shí)候，她還吃力地走下講臺(tái)，來(lái)看看我們寫的練習(xí)是否正確。有時(shí)候，她已經(jīng)很辛苦難受了，還坐在椅子上繼續(xù)為我們講課。那時(shí)候，我們還沒(méi)有體會(huì)到那種痛苦，時(shí)不時(shí)就會(huì)講話，她便會(huì)一次又一次的'提醒我們，當(dāng)我們真的講得收不回來(lái)的時(shí)候，蔡老師只能提起嗓門大聲地跟我們講道理。每次上完課從教室里走出來(lái)的時(shí)候，蔡老師總已滿頭大汗的。

　　一次數(shù)學(xué)預(yù)測(cè)，我只考到了88分。放學(xué)了之后，蔡老師找我單獨(dú)談話。

　　黃子茵，我不明白你為什么只考到了這個(gè)成績(jī)，這些錯(cuò)的地方你都懂的，那為什么還是錯(cuò)了呢？

　　我難過(guò)地說(shuō)：我太粗心了。

　　你自己看看你的試卷，這張?jiān)嚲聿⒉浑y，但你只考了88分，怎么回事？老師認(rèn)為你不是粗心，這些題目你都有圈關(guān)鍵詞，寫批注。我忍不住流下了愧疚的淚水。

　　蔡老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：你要知道，老師跟你談話不是批評(píng)你。你很細(xì)心，不過(guò)你太緊張了。這就是為什么你考試總是考不到100分的原因。你試著放松點(diǎn)，就像每次做練習(xí)一樣，每次練習(xí)你都很放松，所以正確率高。你試著把平常的練習(xí)當(dāng)成考試，把考試當(dāng)成練習(xí)。明天就是單元測(cè)試了，希望你不要再像現(xiàn)在這樣了。

　　好的，謝謝老師！

　　人們都說(shuō)老師像蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。我眼中的蔡老師就是這樣的人。蔡老師因?yàn)樯�二胎而�?qǐng)了產(chǎn)假，我們已經(jīng)有三個(gè)多月沒(méi)見(jiàn)到她了。蔡老師，您趕快回來(lái)吧，五一班等著您為我們上課呢！

我眼中的老師作文10

　　我們的語(yǔ)文老師作文教學(xué)方式獨(dú)特，這點(diǎn)深深地吸引著我。

　　一次，老師在教室里講課。突然，一只迷路的“金龜子”大搖大擺闖進(jìn)了教室�！按蠹铱炜�！那里有只金龜子��！”忽然，小杰指著天花板大聲地喊。這不說(shuō)不要緊，一說(shuō)把同學(xué)們的注意力都吸引過(guò)去。大家七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)，完全忘記現(xiàn)在是在上課。

　　我邊看著“金龜子”，邊用余光瞟向老師。老師的舉動(dòng)很是奇怪，先是一臉生氣，張大嘴巴準(zhǔn)備大發(fā)雷霆，后又微笑著靜靜看著我們。等到議論的聲音小了，老師便大聲說(shuō)：“好了，這是在上課，不是在自習(xí)，不過(guò)看你們這么有興致……。”還沒(méi)等老師說(shuō)完，我就覺(jué)得不大對(duì)，要是以前老師遇到這種情況，肯定是大發(fā)雷霆的。今天從老師的聲音中聽(tīng)不出一絲責(zé)備，老師到底在想什么呢？我的腦筋飛速轉(zhuǎn)著……

　　不出我所料，正當(dāng)同學(xué)們都在暗自慶幸老師沒(méi)有發(fā)怒時(shí)，老師回頭就給我們了一個(gè)驚喜。只見(jiàn)老師微微一笑地說(shuō)：“雖然你們?cè)谏险n時(shí)這樣，但作為你們的好老師不僅不會(huì)懲罰你們，還會(huì)給你們獎(jiǎng)勵(lì)�！甭�(tīng)到有獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們都高興地叫了起來(lái)，而我則認(rèn)為這應(yīng)該是陰謀。“你們的.獎(jiǎng)勵(lì)就是—”老師把音拖得老長(zhǎng)，“把現(xiàn)在的情景寫成一篇作文交上來(lái)�！�

　　話音剛落，同學(xué)們異口同聲說(shuō)道：“老師，這算哪門子獎(jiǎng)勵(lì)啊！”“這哪里不算了，這種你們親身經(jīng)歷的事情，寫成作文，再好不過(guò)了�！蓖瑢W(xué)們雖有些不愿意，但畢竟理虧在先，只能無(wú)奈照做。

　　在這之后，語(yǔ)文老師就經(jīng)常干這種事，數(shù)學(xué)老師剛幫我們排練完課本劇，寫成作文；上完了校長(zhǎng)的體育課，寫成作文；來(lái)了新同學(xué)，寫成作文……

　　語(yǔ)文老師這種教學(xué)方式，讓本不喜歡寫作的我們，漸漸明白寫作原來(lái)可以這么容易，也慢慢喜歡上寫作。

我眼中的老師作文11

　　在我眼中，我們班的班主任是最善解人意的老師。

　　袁老師的的眼睛亮亮的，炯炯有神，但一遇到開(kāi)心的事就瞇成了一條縫；袁老師最有個(gè)性的“大波浪卷卷”頭不同于其他老師千篇一律的單一發(fā)型；袁老師最大的特點(diǎn)就非那兩顆潔白的門牙莫屬了。這就是我們班獨(dú)一無(wú)二的班主任——袁老師。

　　在以往學(xué)生眼里，布置大量作業(yè)是老師應(yīng)有的“特權(quán)”，但自從袁老師當(dāng)上了我們的班主任后，作業(yè)量卻大幅度降低，很是出乎我的意料。這種為小學(xué)生“減負(fù)”的方法非常有效，一經(jīng)實(shí)施便引起了反響，班上在很少有同學(xué)不交作業(yè)，而且其他同學(xué)的作業(yè)也寫得越來(lái)越認(rèn)真，越來(lái)越干凈、整潔了。

　　到了五年級(jí)，同學(xué)們的壓力也隨之增大。通常有老師占用班會(huì)的時(shí)間給大家復(fù)習(xí)，雖然老師也是希望我們考試考個(gè)好成績(jī)，但在緊張的復(fù)習(xí)階段中，唯獨(dú)班會(huì)是能讓自己放松下心情的寶貴時(shí)間。袁老師在考試前沒(méi)有占用班會(huì)課的時(shí)間，而是正好利用班會(huì)課帶著我們做游戲，特意為我們準(zhǔn)備調(diào)解狀態(tài)的一個(gè)時(shí)間。當(dāng)同學(xué)們盡情享受了班會(huì)課的美好時(shí)光后，又投入到了緊張的復(fù)習(xí)當(dāng)中。果然同學(xué)們?cè)谄谀┛荚囍芯湍玫搅肆砀髯詽M意的成績(jī)！

　　六年級(jí)開(kāi)學(xué)，袁老師就給了我們一個(gè)最大的.驚喜。

　　和自己喜歡的同學(xué)、好朋友一起同桌一直以來(lái)是同學(xué)們一個(gè)不可實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)，但袁老師去滿足了我們這個(gè)“夢(mèng)寐以求”的心愿。大多數(shù)同學(xué)和同桌一起進(jìn)步、一起努力、互相幫助，看來(lái)，不一定兩個(gè)關(guān)系好的同學(xué)坐在一起就會(huì)講話，就會(huì)退步，所以說(shuō)，要敢于“創(chuàng)新”！

　　我們做袁老師的學(xué)生最輕松！因?yàn)槲覀冇袀�(gè)善解人意的好老師！

我眼中的老師作文12

　　我眼中的好老師必是一個(gè)積極進(jìn)取的人，他有理想，有追求，志存高遠(yuǎn)，以教書育人為已任，以塑造心靈為使命，心有目標(biāo)，積極上進(jìn)。

　　我眼中的好老師必是一個(gè)道德高尚的人，他心有大愛(ài)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，他愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，為人師表，以身作則。他如陽(yáng)光，似雨露，以人格的光輝照亮學(xué)生的心靈，以愛(ài)的'雨露滋潤(rùn)學(xué)生的心田。

　　我眼中的好老師必是一個(gè)有激情的人，他愛(ài)生活，愛(ài)工作，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)同事，他珍愛(ài)一切有價(jià)值有意義的東西，珍惜生命的每一天，珍惜生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他又像一團(tuán)火，無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的光和熱。

　　我眼中的好老師必是一個(gè)博學(xué)多才的人。他熱愛(ài)知識(shí)，善于學(xué)習(xí)，如饑似渴地汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，他有聰明的頭腦、廣博的知識(shí)、多才多藝。他必是一個(gè)受學(xué)生歡迎的人，他引領(lǐng)學(xué)生去探求未知的世界，在知識(shí)的海洋中遨游。

　　我眼中的老師必是一個(gè)有魅力的人。他姿態(tài)優(yōu)雅，語(yǔ)言文明，講求誠(chéng)信，胸懷包容。他愛(ài)好廣泛，多才多藝，熱情似火，堅(jiān)持原則。他服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)學(xué)生，循循善誘。師者，圣也，我眼中的老師既現(xiàn)實(shí)又浪漫，既成熟又天真，既老成持重，又保有童心，既嚴(yán)肅認(rèn)真，又幽默風(fēng)趣，是真、善、美的化身。

　　我眼中的好老師必是一個(gè)態(tài)度友善的人，他春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，是溫暖的陽(yáng)光，是快樂(lè)的天使……我好想成為這樣的老師，我將努力成為這樣的老師。

我眼中的老師作文13

　　望著遠(yuǎn)去的暑假，看著新學(xué)期新老師，我想還是“招安”吧，臣服于開(kāi)學(xué)吧。這么多科目，這么多老師，每位老師都給我留下了印象，其中江老師留給我的印象最深。

　　江老師是我們的數(shù)學(xué)老師，年紀(jì)比較大，五十多歲，很多數(shù)學(xué)老師鼻子上都架著一副眼鏡，一副嚴(yán)肅認(rèn)真的模樣，而江老師卻并不是這樣的。平凡的模樣，沒(méi)有眼鏡，也沒(méi)有嚴(yán)肅的臉，給人一種和藹可親的感覺(jué)。

　　江老師對(duì)我們的要求不高，上課時(shí)，同學(xué)們總是一副松散的模樣，江老師也不會(huì)說(shuō)什么。他講課的方法十分傳統(tǒng)，很多同學(xué)上課時(shí)都不認(rèn)真聽(tīng)講，在自己玩自己的。有好幾次，李宏博都因講話而被罰到教室后面站著聽(tīng)課。第一次考試，我們班考得非常差，這些，都是不認(rèn)真聽(tīng)講的結(jié)果�？墒牵�又有誰(shuí)知道老師的艱辛呢？下午，講臺(tái)下的'同學(xué)們，有電風(fēng)扇，可江老師卻吹不到風(fēng)。坐在位上的我們，有風(fēng)扇，但也熱。江老師呢？衣服上都是一片一片的汗，額頭上更是細(xì)密的汗珠。他不時(shí)用袖子擦著，熱，并不影響他給我們講課，他眼睛一刻也不離開(kāi)書，偶爾瞟幾眼學(xué)生，嘴巴一刻不停地說(shuō)著�？伤�并不知道，聽(tīng)講的人，其實(shí)不多。每每看見(jiàn)老師身上成片成片的汗，我都會(huì)有點(diǎn)心酸。老師那么熱，但并不影響他上課，我們并不熱，可聽(tīng)講的人卻寥寥無(wú)幾。唉！老師艱辛地在臺(tái)上講著，有些同學(xué)就這么在臺(tái)下玩著。叮鈴鈴，時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼，又下課了，那些同學(xué)如愿以償了又可以玩了，可他們不知道，如果江老師知道他們?cè)谕妫瑫?huì)有多么傷心。

　　江老師很普通，如一場(chǎng)春雨，無(wú)人在意，但卻滋潤(rùn)著我們。一些同學(xué)不知道，他們流失的是人生中最幸福的時(shí)光。同學(xué)們，江老師是最好的老師，你們?cè)谂_(tái)下玩，對(duì)得起自己和在臺(tái)上揮汗如雨的江老師嗎？

我眼中的老師作文14

　　董老師是我們的語(yǔ)文老師，她長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛，常常穿高跟鞋，每天上班前都把自己打扮的很漂亮。 董老師講課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，情感真摯動(dòng)人，具有磁鐵一般的.吸引力和征服力。班上幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)都被她“收拾”得心服口服了。聽(tīng)！“叮呤呤”上課鈴響了，語(yǔ)文要開(kāi)始了�！岸�老師來(lái)啦！”通訊員叫著跑進(jìn)教室，我們立即都安靜了下來(lái)，裝模作樣地坐在各自的位置上看書。董老師一進(jìn)教室門，看到我們這么安靜，心情便舒暢起來(lái)：“嗯！今天的表現(xiàn)還不錯(cuò)嘛，以后我就要這樣的紀(jì)律，不管我在沒(méi)在，你們都是這樣就好了！”董老師心平氣和地說(shuō)，“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一課《山中訪友》，請(qǐng)大家把書都準(zhǔn)備好，拿出手中的資料，用心去體會(huì)一下作者都訪問(wèn)了那些朋友？”不一會(huì)，就有一個(gè)同學(xué)舉手了，接著就是兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)……下課時(shí)，老師又說(shuō)：“作者還訪問(wèn)了那些朋友呢，我們下節(jié)課再來(lái)一起交流�！笨�！董老師的語(yǔ)句上下銜接的多好�。∮辛诉@樣的好老師，你還能不喜歡語(yǔ)文嗎？ 董老師和藹可親，平易近人。她有時(shí)像大姐姐，帶著我們一起玩耍、游戲、；她有時(shí)像媽媽一樣，精心照料我們每一個(gè)人。有一次，王中豪同學(xué)腳在下樓梯時(shí)不小心卡傷了，當(dāng)時(shí)很嚴(yán)重，都走不了路了，董老師看見(jiàn)了，雖然嘴上說(shuō)他笨、活該，可是實(shí)際上，董老師還是很關(guān)心王中豪的，她馬上給王中豪的家長(zhǎng)打電話，讓他們來(lái)接他，臨走時(shí)，還讓同學(xué)扶他去，又再三囑咐他小心點(diǎn)…… 看吧！這就是我們的班主任——和藹可親的董老師！

我眼中的老師作文15

　　我眼中的語(yǔ)文老師是一個(gè)樸實(shí)，和藹的一名老師，他在我心中是不可替代的，因?yàn)樗�有屬于自己的威�?yán)，如果有人挑戰(zhàn)他的耐心，那你就要小心了，因?yàn)椤八麜?huì)代表月亮消滅你。”

　　在語(yǔ)文課上他那純樸而不太悅耳的聲音講課給我們聽(tīng)，即使有人在下面“嘀咕，”他一開(kāi)始會(huì)用銳利的眼神警告一下，如果是什么大動(dòng)作的話，他可就要點(diǎn)名了，再不行的.話，他可就要上演“空手道”絕技了，往往這一招就是我們的弱點(diǎn)。再開(kāi)一些玩笑時(shí)，他的嘴角微微一撮，我就知道他在笑。我最喜歡上高老師的課，因?yàn)槲以谒�的課里能找到樂(lè)趣和幽默，這一點(diǎn)是非常重要的。

　　我眼中的高老師外貌是獨(dú)特的，他那高大的身軀支持著整個(gè)身體，兩只眼睛帶有與別人不一樣的目光，鼻子“夾”在兩個(gè)腮幫子之間，嘴上還有一些胡渣子，那一般化的耳朵在“自己的崗位上站崗，”兩題大長(zhǎng)腿占據(jù)了他身體的一半位置。雖然語(yǔ)文老師有事很兇，但有時(shí)也挺和藹的，不會(huì)給我們太大的作文壓力啊，總的來(lái)說(shuō)他對(duì)我們就像是對(duì)自己的兒女一樣，那樣用心，那樣的與眾不同，只有這樣我才能感到不一樣的學(xué)校溫暖，是語(yǔ)文老師給了我們希望，我們應(yīng)該將他給予的希望繼續(xù)傳播下去，不要讓它在前進(jìn)的道路上熄滅。

　　我的語(yǔ)文老師是我的指路明燈，他會(huì)在不同時(shí)間，不同地點(diǎn)為你照亮前方的黑暗。它就是一盞煤油燈，每天都在滴著那知識(shí)的源泉，而我們每一天都在吸收著。記住她的名字——高書平。

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