關(guān)于幼兒教師的詩朗誦

關(guān)于幼兒教師的詩朗誦1

　　當清晨的第一縷陽光掛上藍天，當清脆的鈴聲和稚嫩的笑語一起在耳邊回響，當環(huán)顧著一雙雙純真而又充滿希冀的眼睛，我的心中就揚起幸福之情，我自豪，我是一名幼兒教師。

　　幼兒教師說不上神圣、偉大，但她卻載著祖國的明天無線厚重，我的肩頭的確很弱，但它卻承擔著無數(shù)家庭真誠的囑托，我的'手也的確很輕，但它卻凝聚了每一對父母對子女無盡的親情，如果說人類可以改造世界，那我就是在奠基這項偉大的工程，如果說孩子時破土而出的姣姣嫩芽，那我就是培育嫩芽成長的園丁，在我的面前，是含苞欲放的花蕾，在我的背后，是祖國正在崛起的大廈，我的胸膛里四季溫暖如春，我的心中日夜充滿陽光，我的雙手托起明天的太陽，有了我祖國大地桃李芬芳，我驕傲，我是一名幼兒教師

　　我自豪，我是一名幼兒教師。

關(guān)于幼兒教師的詩朗誦2

　　唱幼兒園教師贊歌

　　這里是五彩的樂園，這里是苗壯的土地，這里是媽媽的希望，這里是娃娃的搖籃。

　　在這里誰擁有大禹的志向、堯舜的心？

　　在這里誰擁有萬能的智慧、慈母的愛？

　　告訴我，你那一抹清淚為誰流淌？

　　告訴我，你那花一樣的笑臉為誰綻放？

　　是你，是我，是他，是我們光榮的幼兒教師。

　　用閃爍著智慧的靈光，用太陽般光亮的音容，用飽含著澆灌的心血，用清風拂過那深情的淚珠，為小苗抽芽，為綠葉撐傘，為花兒開放，為鳥兒飛翔，是你，是我，是他，是我們，是我們光榮的幼兒教師，在這里，在這里放飛著愛的夢。

　　記得那是20xx年前的八月，淑梅老師剛剛走完人生的花季，幾乎還帶著少女的稚氣和特有的憧憬，離開了幼兒師范學校走進了幼兒園這塊神圣的土地，開始了和呀呀學語的孩子打交道。

　　可她沒有想到，在剛剛步入工作崗位的第一天，在這充滿潔凈的工作考卷上，卻畫了一個大問號，一個鬧肚子的孩子便在了褲子里，她拿著換下來滿是濁物的褲子，不知所措。

　　是扔？是放？是洗？剎時，大腦里蹦滿了小問號。

　　她含著眼淚拿著褲子跑進了洗手間，臉上的的淚水連成了線，是選錯了業(yè)？還是擇錯了崗？

　　她的內(nèi)心充滿了疑惑。當她把洗凈的褲子晾好時，回頭一望，只見園長正用慈祥、信任的目光在深情地注視著她。 "好樣兒的"。

　　一句輕輕的話語，送入了心田，就這樣淑梅開始了她幼兒教師的生涯。

　　記得那是一個細雨朦朦的夜晚，快七點了，亮亮的爸媽還沒有來接孩子。

　　全園只剩下這一個孩子了。偉波老師帶上亮亮，騎上自行車，奔向了通往亮亮家的路。

　　當她走進亮亮家門的時候，她驚呆了，亮亮的.爸爸媽媽全圍在麻將桌上，玩兒得昏天黑地，玩兒得忘記了時間，他們已經(jīng)麻木了，沒有一句感謝的話兒。

　　我們的老師帶著一顆傷感的心，急奔在回家的路上，因為在家里，她那剛滿周歲的小女兒，還在等著媽媽的回來。

　　雨水和淚水交融在一起，侵襲著她那顆傷痛的心。

　　還記得那天晚上，倩倩的爸爸帶著滿身的酒氣來接孩子，倩倩哭喊著說："爸爸為什么來晚了？"此時失去理智的爸爸一手打在了倩倩的臉上。

　　老師急忙去呵護著倩倩，可倩倩的爸爸還在打，打在了老師的臉上、打在了老師的身上，可我們的老師還在死死地護著孩子，老師流淚了，是心疼的淚，是不滿的淚，還是憤恨的淚？

　　有誰能理解？有誰能理解老師的辛酸和苦淚。

　　小王霞在人生成長的路上，最需要關(guān)愛的時候，失去了爸爸，又沒有了媽媽。

　　在幼兒園里，她找到了溫暖的家。在這里有慈祥加嚴厲的園長，在這里有情同手足的姐妹，有活潑可愛的孩子，這是一個充滿祥和快樂的家。

　　她暗暗地下決心："從小失去母愛的我，要讓母愛在這里升華。"

　　在她的班里，有這樣一位小女孩，因父母的離異，使她臉上無光，口中無語，呆滯的目光總是望著遠方，是那樣的神情不定。

　　王霞老師走過去輕輕地問一聲："你在想什么？" "老師，我在想媽媽。"

　　淚珠一串串從孩子的眼底流下。老師輕輕地把她抱在懷里，告訴她："我就是你的媽媽。"孩子睜大了眼眼，望著她，"老師媽媽。"

　　孩子笑了，老師哭了。從此，她把更多的愛移給了這個孩子，孩子在這里長大，在教師的懷里長大，可老師自己也是媽媽的孩子。

　　在我們的幼兒園里，有這樣一位老師，叫張玉紅。

　　她的家在鄉(xiāng)下的太平川，每周才能回一次家。

　　幾年前，當她和哥哥一起考入師范的時候，喜悅和憂愁同時融入了這個家，在農(nóng)村，一對兄妹，同時考入師范院校，這是天大的喜訊。

　　可無錢上學，憂愁籠罩著爸爸媽媽的心房，沒有錢，貸款借錢也要讓孩子上學。

　　四年后，當他們雙雙畢業(yè)的時候，爸爸卻得了重病，媽媽也患了乳腺癌。

　　是幼兒園的全體教職員工向她伸出了愛的雙手，而她又把愛回報給了幼兒園和孩子。

　　為了教好別人的孩子，她不能陪伴躺在病床上的爸爸媽媽。

　　每周回家，她只能呆一天，就得匆匆離開。而每次離開，都是一次依依惜別，是那樣的淚如雨下。

　　媽媽喊著："周末我盼你早點兒回家，早—點—回—家！"

　　可她卻連頭也不敢回，因為她的眼里早已蓄滿了淚花，而一到幼兒園，她就要用微笑來面對這些娃娃。

　　我們的老師就是這樣，忘記了自己去愛別人的娃娃。

　　為了我們的家園里有開不完的玫瑰，為了讓那些空中的鳥兒自由地飛翔，我們的幼兒教師用自身的神智，去啟迪孩子智慧的心扉。在操場上，老師同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲，在活動室里，老師讓孩子們圍在身邊，聽熊寶寶的故事。

　　當悅耳的琴聲從教室里傳出，憂美的歌聲在這里回旋。

　　當頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學著跳起歡快的舞蹈。

　　在花園里，桐桐發(fā)現(xiàn)了一個小秘密，大聲地喊起來：

　　"你們看，蜜蜂為什么在花兒上跳舞？"孩子們睜大了神奇的眼睛，似乎想在老師的臉上找出奧秘。 "動動腦筋，想想看。"

　　老師向孩子送上的是激勵的目光。 "噢，蜜蜂餓了，在找食。"

　　"不對，不對，蜜蜂累了，在找家。" "不是，不是，蜜蜂淘氣了，在和花兒打架。"

　　"才不是呢，那是蜜蜂在采蜜。" "老師，老師，我們誰說得對？"

　　"都對，都對，你們都是聰明的孩子。"

　　我們的老師就是這樣，用一顆火熱真誠的愛，悄悄地開啟著這些天真、無私的心扉，為孩子的成長打好了人生的底色。我們發(fā)現(xiàn)了孩子們竟有著一個屬于他們自己獨特而多彩的世界。

　　在這個潔白無瑕的世界里，充滿了智慧，充滿了美妙，充滿了神奇。

　　有人說，生活是紅色的，象火一樣的熱情。

　　有人說，生活是藍色的，象天一樣純潔。

　　有人說，生活是紫色的，象玫瑰那樣多姿，如夢幻一般浪漫。

　　然而我們的生活是什么樣兒的？是紅的？是藍的？是紫的？

　　對，是五彩繽紛的。在這個絢麗多姿的世界里，有我們的歌兒，有我們的淚，有我們的笑，有我們的愛。

　　在這個多彩神奇的樂園中，用我們的心放飛夢中的愛。

關(guān)于幼兒教師的詩朗誦3

　　桂花開了，你會和孩子一起去聞那風中彌漫的花香嗎？

　　柳樹綠了，你會和孩子一起去看那如煙的柳條和春風戲舞嗎？

　　蒲公英開放了

　　你會和孩子一起去吹開那夢中的心愿嗎？

　　秋天到了

　　你會和孩子一起在秋風秋葉中起舞嗎？

　　會，我們會！因為我們都是幼教人！

　　我們會用愛心串起千家萬戶，會用責任心啟迪顆顆童心，會用信心璀璨一方天空。

　　雨露、陽光、桃李芬芳，啟萌是一個大家庭，我們?yōu)榱送�一個目標，同一個信念匯聚在一起。

　　展露自己的才華，實現(xiàn)個人的價值，體驗教育的快樂。

　　我是世界上最快樂的人，面對著無暇的心靈，我的世界無憂無慮。

　　我是世界上最幸福的人，每天做著心愛的'事，我的世界充滿了愛。

　　我是世界上最偉大的人，天使們以為我高大無比，我是小天使的偶像。

　　我是一塊雨花石，——只有沉在水中，才能顯露本色。

　　我是一顆小沙礫，——只有在河蚌中孕育，才能光潤閃爍！

　　我是一束煙花，——只有在夜色中綻放，才能絢麗奪目！

　　我們是一群可親可愛的人，我們有著共同的真心、童心和愛心。

　　親愛的朋友們，幼兒園教師的生命是美麗的，那是因為孩子的世界充滿著希望。

　　讓我們用愛的陽光去普照這些幼小的心靈，做每一個孩子心中永遠美麗的媽媽！

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