音樂(lè)作文范例[10篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的音樂(lè)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

音樂(lè)作文 篇1

　　今天是12月31日，20xx年的最后一天，我有點(diǎn)舍不得20xx年。但是今天下午，我們學(xué)校舉辦了“新春音樂(lè)會(huì)”我很高興，大家也喜氣洋洋的。

　　節(jié)目很多，有獨(dú)唱、合唱、管樂(lè)、民樂(lè)、畢業(yè)學(xué)生的祝福、老師的祝福，我很高興，最最吸引我的'節(jié)目是合唱，他們唱的歌很動(dòng)聽(tīng)，我覺(jué)得唱得最好的是《天空之城》，那首歌的配音也很好聽(tīng)，背景也很好看，每個(gè)人的動(dòng)作很整齊，唱的時(shí)候也很投入，這就吸引了我對(duì)這首歌的喜愛(ài)，

　　俗話說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，”20xx就要過(guò)去了，20xx就要來(lái)了，我給大家祝福：“祝大家新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意�！�

音樂(lè)作文 篇2

　　喵喵喵，汪汪汪……怎么有那么多動(dòng)物的聲音？其實(shí)，這是我們班舉行音樂(lè)會(huì)呢，你肯定覺(jué)得很奇怪，動(dòng)物的叫聲和音樂(lè)會(huì)有什么關(guān)系，對(duì)吧？那就接著聽(tīng)下去吧！

　　上課了，同學(xué)們進(jìn)了教室大家都坐好了，靜靜等著老師來(lái)，等了一會(huì)兒老師進(jìn)來(lái)了，同學(xué)們的目光刷的轉(zhuǎn)向了老師，這時(shí)老師說(shuō)，同學(xué)們?cè)蹅兘裉扉_(kāi)一個(gè)音樂(lè)會(huì)吧，大家不約而同的說(shuō)好老師接了接著點(diǎn)了，帶了點(diǎn)神秘的語(yǔ)氣說(shuō)，不過(guò)這可不是普通的音樂(lè)會(huì)，這是一個(gè)動(dòng)物音樂(lè)會(huì)哦，聽(tīng)到這兒，大家把眼睛睜大了，我心想，動(dòng)物不會(huì)不會(huì)讓我們演動(dòng)物吧，應(yīng)了一句老話怕什么來(lái)什么，老師還真讓我們演動(dòng)物可好在只是讓眼聲音，不是讓演動(dòng)物本身，我長(zhǎng)出了一口氣，慢慢的教室里安靜下來(lái)，連掉一根針都能聽(tīng)得見(jiàn)，正在這時(shí)想起了童年里孩子們都熟悉的歌曲，兩只老虎，有的人靜靜的聽(tīng)著，有的輕輕地鳴著，有還有的人跟著音樂(lè)左右搖擺，我聽(tīng)得正入迷時(shí)，音樂(lè)突然停止，可有人還沉浸在音樂(lè)中，直到老師說(shuō)他，他才緩過(guò)神來(lái)。

　　老師分了組，每個(gè)組分別演，各種動(dòng)物的'叫聲，分完后，我走上臺(tái)開(kāi)始指揮了，老師宣布四二班的演唱會(huì)，現(xiàn)在正式開(kāi)始，老師說(shuō)完便響起的音樂(lè)，我把手伸向汪汪隊(duì)，汪汪主便汪汪的叫了起來(lái)，可是我在把手伸向喵喵組，喵喵主都紅著臉安靜的連掉根針都能聽(tīng)得見(jiàn)，把我弄得好尷尬，小臉紅得像紅蘋(píng)果一樣，縮著脖子下了臺(tái)，一臉尷尬的坐在了座位上，又對(duì)著同桌吐了吐舌頭，心里不住的想，太尷尬了，不一會(huì)兒又一個(gè)同學(xué)把剩下的給指揮完了，比上一次要好多了，然后又是同學(xué)們熟悉的青春修煉手冊(cè)，同學(xué)們一次比一次表現(xiàn)得好。

　　最后全班大合唱，給這個(gè)演唱畫(huà)上了一個(gè)圓美的句號(hào)，大家在歌聲中度過(guò)了這節(jié)課，我希望下次再開(kāi)一個(gè)更好的音樂(lè)會(huì)。

音樂(lè)作文 篇3

　　我最大的愛(ài)好就是聽(tīng)歌。閑暇時(shí)聽(tīng)上一曲優(yōu)美的音樂(lè)已成為我最大的樂(lè)趣。它是我的忠實(shí)伴侶，陪我度過(guò)了許多日日夜夜。

　　音樂(lè)總能把我平常的生活點(diǎn)綴得五彩繽紛。一個(gè)人靜靜地坐在窗下，聽(tīng)一首喜歡的歌是我心中最美好的事。清晨，我喜歡聽(tīng)一些輕松活潑的歌曲。坐在陽(yáng)臺(tái)上，我?guī)е�耳機(jī)，沉浸在舒緩而又美妙的音樂(lè)中，感受著每一個(gè)富有節(jié)奏的音符，閉上眼，隨著節(jié)奏輕輕搖擺。我像一只慵懶的貓，明媚的陽(yáng)光灑在我的臉上，渾身泡在酥軟的陽(yáng)光里。聽(tīng)過(guò)音樂(lè)的一天，定是精神充沛的。夜晚，我喜歡聽(tīng)跌宕起伏的純音樂(lè)。耳畔輕靈神圣的聲音總能讓我浮想聯(lián)翩。閉上雙眼，我好像置身于廣袤的草原中，四周寂靜一片。沉沉天幕中幾顆孤寂的星星發(fā)著淡泊的光芒，遠(yuǎn)處一條澄澈的小溪在微弱的星光照射下靜靜地流淌……當(dāng)我沉溺在音樂(lè)里不可自拔時(shí)，曲畢，我腦海里卻還不停響著歌曲的旋律，回味無(wú)窮。

　　不同的風(fēng)格，帶給我的心情也不一樣。聽(tīng)到凄婉悲傷的歌曲，我也難過(guò)起來(lái)，心情久久不能平靜；聽(tīng)到激昂奮進(jìn)的.歌曲，我也跟著熱血沸騰；聽(tīng)到歡快甜美的歌曲，我的心也跟著明亮起來(lái)。那些動(dòng)人的曲調(diào)好像在向我訴說(shuō)，講述著在譜曲、作詞者身上發(fā)生的真實(shí)的事，他們用音樂(lè)的形式講述著這些故事，和我對(duì)話。每當(dāng)聽(tīng)起歌曲，我的心里總升起一種不可名狀的快樂(lè)，一種充實(shí)的滿足感，它帶給我的歡樂(lè)永遠(yuǎn)是其他事物給予不了的。

　　我的生活離不開(kāi)音樂(lè)。每當(dāng)我考試失意，心情跌落低谷時(shí)，音樂(lè)像我無(wú)微不至的母親，安慰我、鼓勵(lì)我，讓我重拾信心；每當(dāng)我開(kāi)心歡樂(lè)時(shí)，音樂(lè)是我最好的朋友，讓我的好心情更上一層樓；每當(dāng)我驕傲浮躁時(shí)，音樂(lè)似我循循善誘的老師，讓我平心靜氣，理智地判斷事情。

　　聽(tīng)音樂(lè)使我的生活變得更加豐富多彩，它將會(huì)一直陪伴在我的身邊。

音樂(lè)作文 篇4

　　音樂(lè)是一種語(yǔ)言的結(jié)晶，它比語(yǔ)言更進(jìn)一步，它是一種風(fēng)格的表現(xiàn)。音樂(lè)以它的新潮、浪漫吸引著我，深深地將我的心陶冶。

　　每當(dāng)我被人誤解，卻還要卑躬屈膝的道歉后，我都會(huì)躲在別人看不見(jiàn)的地方聽(tīng)音樂(lè)，釋放淚水。音樂(lè)的伴奏表達(dá)了我的.心情，歌詞寫(xiě)出了我的處境。委屈的淚流光了，心徹底放空，似乎已經(jīng)沒(méi)什么悲傷。我會(huì)把音樂(lè)換為《卡農(nóng)》，這首曲子沒(méi)有歌詞，但我隨時(shí)都可以把自己的故事套進(jìn)去，最后一個(gè)音符落下，一個(gè)故事就這樣完美的結(jié)束了。有人說(shuō)：“如果一個(gè)人喜歡一首歌，是因?yàn)楦枥镉兴�（她）的故事，有他（她）想要銘記卻又怕遺忘的記憶。我也是這樣愛(ài)上了音樂(lè)。

　　音樂(lè)，這種奇妙的事物不僅能記錄人的心情，還能影響人的心情。在學(xué)習(xí)上，我常常因?yàn)樽鳂I(yè)太多，感到疲勞，加上無(wú)休止的考試，也會(huì)帶來(lái)巨大的壓力。有時(shí)，因?yàn)闊┰�，忍不住破口大罵，控制不了自己的情緒。音樂(lè)會(huì)將你的心靈從喧囂和煩雜之中帶出，逮到一方凈土，使你的心靈平靜下來(lái)。也有時(shí)，聽(tīng)到悲傷的歌曲，原本平靜的你，隨著音樂(lè)，想起了自己不堪的過(guò)往……

　　泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)一句話：“不能試圖填滿生命的空白，因?yàn)橐魳?lè)就在那空白深處。”音樂(lè)是空白的，是未知的……

音樂(lè)作文 篇5

　　已經(jīng)忘記自己是什么時(shí)候開(kāi)始追隨音樂(lè)腳步的，或許是無(wú)意間吧。

　　小時(shí)候很喜歡聽(tīng)動(dòng)畫(huà)片里所播放的《數(shù)鴨子》、《找朋友》等，雖說(shuō)現(xiàn)在大多數(shù)都已經(jīng)不記得了，但當(dāng)時(shí)只要聽(tīng)到這種歌曲，嘴里就會(huì)不自覺(jué)地哼上幾句。即使五音不全，那幼稚的童音中，卻飽含著因?yàn)橐魳?lè)而來(lái)的歡樂(lè)。

　　隨著時(shí)間的輪盤(pán)不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，樹(shù)的年輪一圈圈生長(zhǎng)，音樂(lè)的腳步在心中踏下的印記也愈加深刻。

　　初次站于荷塘月色之中觀看景物時(shí)，與一首淡淡的《夜明》邂逅。悠揚(yáng)的尺八聲隨著鋼琴與古箏的伴奏，漸漸彌漫在空氣中，將荷塘包裹。

　　一輪明月下，隨著音樂(lè)的腳步行走于歷史之間，仿佛你能聽(tīng)到，能看到，歷代君主乘著小船在此游蕩。古箏的聲音亦如清風(fēng)徘徊于空氣中，撩動(dòng)荷塘中央舞女的'發(fā)絲。亭臺(tái)中微光回射，一點(diǎn)燭光，兩頁(yè)書(shū)香，書(shū)生揮撒著渾濁的淡墨將一生的意愿行于宣紙……

　　待到曲停了，景也散了，眼前亦是那小船，亦是那荷塘，亦是那小亭，但月色下卻多了歷史的影子與氣韻，虛實(shí)交接。

　　“輕柔若水，幽蘭飄香”也許這便是古風(fēng)樂(lè)帶我領(lǐng)略到的從前……

　　《crossroads》一首與平常音樂(lè)截然不同的后搖，一開(kāi)始，曲子聲小得出奇，聽(tīng)到的只是熙熙攘攘的人群聲，讓你看到夕陽(yáng)漸漸地沉落，幾艘漁船空蕩蕩地停放在海岸。細(xì)小的腳步聲漸漸響起，皮鞋踏著青石板路的聲音傳入耳中，在嘈雜的人群中孤獨(dú)、死沉沉地行走著。落日余暉下的海面一時(shí)泛起點(diǎn)點(diǎn)波濤，海面不知何時(shí)已被一層淡淡的金色籠罩。

　　雨落。腳步聲剎時(shí)間停止，望著眼前無(wú)邊無(wú)際的海岸，回憶頓時(shí)如潮水般涌來(lái)。嬰兒的笑聲，孩子的掌聲，雨水拍打的聲音，音樂(lè)驟然突進(jìn)，鋼琴聲一下子高昂起來(lái)卻又再度衰落�；貞浽俅伪恍√崆倮�得又細(xì)又長(zhǎng)，鼓點(diǎn)開(kāi)始敲擊著內(nèi)心，奔跑，再度奔跑，逃脫身后的迷茫與無(wú)助……

　　雨過(guò)，日落，絢爛而不真實(shí)的夕陽(yáng)最終與海岸線交織在一起，消逝于最后行走的腳步聲中……

　　茫然若失，重整舊裝。一首后搖，第一次告訴我，行走在路上的，要么是身體，要么是靈魂。

　　追隨著不同的音樂(lè)腳步，以不同的方式接近自然、歷史，在不同的音調(diào)中去觸碰心靈的基石……

　　我，將一直追隨音樂(lè)的腳步。

音樂(lè)作文 篇6

　　我的寶貝是一個(gè)音樂(lè)娃娃。它身上穿著華麗的紫色禮服，手上握著仙女棒。它的頭上也鑲著亮晶晶的鉆石，一雙水藍(lán)色的眼睛眨啊眨，彷佛像真的。它最大的特征就是，只要轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)下面的馬達(dá)，就會(huì)播出一曲古典的音樂(lè)，令人忍不住喜歡它。

　　我的寶貝音樂(lè)娃娃是在一個(gè)過(guò)新年時(shí)買(mǎi)的'。記得在熱鬧的街道上，有一間小巧又不起眼的精品店，媽媽在那間精品店買(mǎi)到了音樂(lè)娃娃。這只音樂(lè)娃娃是我的第一個(gè)娃娃。因?yàn)樗�很漂亮，所以我非常喜歡它，不時(shí)摸摸它的臉、擦擦它的衣服。

　　到上了中年級(jí)，我常受到不少委屈。所以，當(dāng)夜深人靜時(shí)，我就會(huì)抱著音樂(lè)娃娃，躲在棉被里啜泣。它是唯一知道我所有秘密的人。心情好時(shí)，會(huì)跟它分享學(xué)校的趣事、跟它講笑話等。雖然它身上布滿灰塵，又不能跟我說(shuō)話，但它還是我的寶貝。

　　我想跟我的寶貝音樂(lè)娃娃說(shuō)：“你是我永遠(yuǎn)的寶貝，看到你身上的灰塵，就讓我想起我們一起共渡的時(shí)光。快樂(lè)的事、生氣的事、難過(guò)的事等，我都向你傾訴，因?yàn)槟闶俏摇�永遠(yuǎn)’的寶貝�！�

音樂(lè)作文 篇7

　　音樂(lè)，在生活中無(wú)所不在；音樂(lè)廳里有音樂(lè)，教室里有音樂(lè)，家里也有音樂(lè)；音樂(lè)是一種優(yōu)美的藝術(shù)，有音樂(lè)本身的美、演奏者渾然忘我的美以及觀眾如癡如醉、掌聲鼓勵(lì)的美。

　　在樂(lè)譜上，循規(guī)蹈矩的五線譜、活潑跳躍的音符以及“身材苗條”的高、低音譜記號(hào)，就像形影不離的好朋友一樣，整天黏在一起，永不分離；但在演奏家迥然不同的個(gè)性下，演奏出的曲風(fēng)則完全不同，聽(tīng)眾不能只欣賞表面的樂(lè)音，還需體會(huì)歌曲的“曲外之趣”：比方說(shuō)，有些歌曲的'內(nèi)容就是為抹個(gè)人而做的，或許是他有一段感 傷的歷史故事；這也告訴了我們：在欣賞音樂(lè)演出時(shí)，不僅要聆聽(tīng)音樂(lè)，還必須了解樂(lè)曲背后的深層含意。

　　樂(lè)曲本身，有技巧的美、柔情的美及剛 烈的美。技巧，在音樂(lè)當(dāng)中，是非常重要的，演奏者把技巧表現(xiàn)的完美無(wú)缺時(shí)，才能顯現(xiàn)“技巧的美”；柔情的美，是在樂(lè)音里常�？廴诵南业牟糠�，也就是能獲得到觀眾如雷掌聲的章節(jié)；剛烈的美，要以剛強(qiáng)的情緒來(lái)表達(dá)，咄咄逼人的氣勢(shì)，會(huì)令人嚇一跳般，進(jìn)入震撼的音樂(lè)氣氛中，這亦顯現(xiàn)一種磅礡之“美”。

　　演奏者，在一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)中扮演十分重要的角色；許多演奏者，會(huì)將整顆心融入音樂(lè)里，把自己的技巧發(fā)揮到極致；有很多演奏著在表演時(shí)，會(huì)緊閉雙眼，就像陶醉在一幅美畫(huà)中一樣，渾然忘我的賣(mài)力演出，如同進(jìn)入無(wú)人之境界，達(dá)到與音樂(lè)合為一體。

　　觀眾的支持與鼓勵(lì)，是演奏者的最大支柱，演奏一場(chǎng)音樂(lè)就像建一棟大樓，聽(tīng)眾是最穩(wěn)的地基；在演出時(shí)，觀眾聽(tīng)的如癡如醉時(shí)，身體會(huì)不自主的前后擺動(dòng)，腳也會(huì)打著拍子，一步步進(jìn)入了“音樂(lè)世界”。

　　音樂(lè)對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很不錯(cuò)嗜好，只要能將深層含意體會(huì)出來(lái)，我就會(huì)覺(jué)得音樂(lè)是世間最美最美的東西了

音樂(lè)作文 篇8

　　你的音樂(lè)，一遍一遍地聽(tīng)。

　　第一次見(jiàn)到你，是我誤點(diǎn)了廣告。一串古箏的音符響起，那麼清純的樂(lè)曲，謝雨欣純凈如天籟的聲音。真好聽(tīng)，我創(chuàng)建了一個(gè)賬號(hào)便迫不及待地登錄。

　　進(jìn)入第一個(gè)場(chǎng)景——河陽(yáng)城，背景音樂(lè)不是一首歌，而是輕音樂(lè)，有古箏、鋼琴、短笛和聲音小小的架子鼓，祥和、快樂(lè)。我靜靜地聽(tīng)著。一曲終了，我決定試試這個(gè)游戲。

　　游戲頁(yè)面設(shè)計(jì)精美，不知不覺(jué)我在音樂(lè)中度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)日子，我從喜歡上你的音樂(lè)，慢慢地喜歡上了在游戲中放松自己。

　　一天，我正在做“任務(wù)”，突然跳出一個(gè)系統(tǒng)提示：幫派“天空の城”邀請(qǐng)您加入。我點(diǎn)擊確定，從此認(rèn)識(shí)了幾個(gè)明友。朋友們都說(shuō)玩兒游戲傷身，我從不覺(jué)得。游戲中同一個(gè)家族的人都很友好，他們并沒(méi)有因?yàn)槲壹?jí)別低或者沒(méi)什麼好的裝備嘲笑我，我在游戲中的每一秒都很快樂(lè)。每天家族中級(jí)別最高的人會(huì)幫忙掛家族任務(wù)，朋友們也熱心告訴我哪個(gè)任務(wù)經(jīng)驗(yàn)值多。我們會(huì)為了一把飛劍努力拼搏幾個(gè)小時(shí)，也同樣會(huì)因?yàn)橥馊似圬?fù)我們家族的小號(hào)而氣憤不已。

　　我的學(xué)習(xí)成績(jī)并沒(méi)有因?yàn)橥鎯河螒蚨�下降反而有所上升，我的每一天都是無(wú)憂無(wú)慮的。

　　或許，美好的事物總是難以長(zhǎng)久。

　　沒(méi)過(guò)多久，家族的族長(zhǎng)因?yàn)樯龑W(xué)考試而解散了這個(gè)家族，朋友們也因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力漸漸離我遠(yuǎn)去，有時(shí)是幾周才上一次線，他們歉疚地對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起喲，這幾天有考試，可能過(guò)幾天再來(lái)�！蔽乙脖硎纠斫�。每天我一個(gè)人守在線上，河陽(yáng)城的背景音樂(lè)依舊那樣歡快，可在我聽(tīng)來(lái)早已涼意無(wú)限。我看著好友欄中一個(gè)個(gè)灰色的名字，等待著，或許下一秒我就會(huì)看到寒霜?jiǎng)�俠憨憨的笑臉;下一秒就會(huì)看到憂郁的紫月光飄逸的長(zhǎng)裙;下一秒魔域前世就會(huì)對(duì)我說(shuō)，我們一起去做任務(wù)好不好;下一秒就會(huì)有人在對(duì)話欄扯著嗓子叫我說(shuō)族長(zhǎng)刷級(jí)了，快來(lái)……多麼美好�？上�那個(gè)“下一秒”，我永遠(yuǎn)也等不到。

　　又過(guò)了不久，完美時(shí)空更新了“誅仙2”，登錄的背景音樂(lè)不再是謝雨欣而換成了董貞的《相思引》，河陽(yáng)城的背景音樂(lè)變了，草原的背景音樂(lè)變了，變得很陌生，變得我不再熟悉。

　　物是，人非。

　　我從網(wǎng)上下載了所有以前的誅仙背景音樂(lè)。

　　現(xiàn)在，我已擁有好幾個(gè)滿級(jí)的.游戲號(hào)，你也有了更多的玩家，可是我們的心情已經(jīng)回不到最初那樣純粹。后來(lái)，我在網(wǎng)上賣(mài)掉了我的游戲號(hào)。“天空の城”已經(jīng)從你的生活中消失，我的朋友們也已經(jīng)從我的生活中消失，你唯一留給我的，是那些音樂(lè)。

　　河陽(yáng)城。我再次聽(tīng)到這曲子，祥和歡樂(lè)的曲調(diào)里隱藏著不為人知的悲哀，現(xiàn)實(shí)將我們之間的紐帶無(wú)情扯斷，離別，陌生，你已經(jīng)不是原來(lái)的樣子，不是我熟悉的那個(gè)你。

　　閉著眼睛，一首一首聽(tīng)下去，我從里面找到了你的影子。

音樂(lè)作文 篇9

　　當(dāng)古人懂得將物體發(fā)出的聲音編織成有序的篇章時(shí)，音樂(lè)也就產(chǎn)生了。從曾經(jīng)單一的擬聲到如今紛繁的樂(lè)曲，音樂(lè)無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)著其獨(dú)有的韻味與美麗，令人們?nèi)绨V如醉。

　　音樂(lè)是美的，是人們傳達(dá)思想的一種方式，也是人們表達(dá)心境的一種途徑。不同的人演奏出的音樂(lè)之美是不同的。開(kāi)朗者奏樂(lè)有其輕快活潑之美；豁達(dá)者奏樂(lè)有其深遠(yuǎn)清爽之美；悲傷者奏樂(lè)有其陰郁低沉之美；憂郁者奏樂(lè)有其深沉緩慢之美。正是因?yàn)橐魳?lè)可以傳達(dá)人們的心境，奏出那不同的美感，俞伯牙何嘗不是為了知音者而鼓琴，才演繹出了那高山流水之美。

　　我不懂得如何去奏出那音樂(lè)之美，但我愿意做一位能欣賞音樂(lè)之美的聽(tīng)眾，不以那粗俗的眼光去踐踏圣潔的樂(lè)章。我喜歡聽(tīng)音樂(lè)，因?yàn)槊慨?dāng)你靜心去傾聽(tīng)每一首音樂(lè)時(shí)便會(huì)有不同的感覺(jué)油然而生，使你仿佛進(jìn)入了音符舞動(dòng)的世界，樂(lè)音環(huán)繞，遠(yuǎn)離了世俗的喧囂，遠(yuǎn)離了社會(huì)上的明爭(zhēng)暗斗，遠(yuǎn)離了你所背負(fù)的一切沉重的責(zé)任的包袱。因此，有的音樂(lè)似水，品之無(wú)味卻有良多益處；有的音樂(lè)似咖啡，味苦卻聞香，盡顯瀟灑與隨意；有的音樂(lè)似酒，愈陳愈烈，狂放而落寞；有的音樂(lè)似茶，有清香卻也寧?kù)o。

　　音樂(lè)美，可以給人帶來(lái)許多好處。我喜歡聽(tīng)優(yōu)雅的鋼琴曲，也喜歡聽(tīng)班得瑞輕柔的旋律。每當(dāng)輕柔的'曲子響起，音樂(lè)便舒緩著人們急躁的心靈，好的音樂(lè)是人們心靈的洗滌劑，可以蕩滌掉內(nèi)心的丑惡，只留下真、善、美。若說(shuō)音樂(lè)是無(wú)用的，孔子又怎會(huì)一心向往禮樂(lè)之邦，而今又怎會(huì)出現(xiàn)“樂(lè)以教和”這一說(shuō)法呢？

　　音樂(lè)之美，美在其飽含真切的思想，飽含著最原始的自然情感，承載著人們心靈純潔的一面，也承載著生命平淡的一面。

音樂(lè)作文 篇10

　　音樂(lè)是生命的源泉。因此，在眾多學(xué)習(xí)的科目中，我最喜歡的是音樂(lè)課。

　　我喜歡音樂(lè)，不是因?yàn)槲矣兄�不錯(cuò)的音樂(lè)天賦，而是許多優(yōu)美的'旋律深深地、緊緊地牽引著我，讓我看到了另外一個(gè)美妙的世界。每次上音樂(lè)課，我總是滿懷期待，而且不知道為什么，心里總喜不自禁的偷著樂(lè)！每當(dāng)老師吹起優(yōu)美的曲子時(shí)，我都仔細(xì)去聽(tīng)。不光用耳朵聽(tīng)，心也跟著聽(tīng)，聽(tīng)著聽(tīng)著，是不是有急促的腳步和歡笑聲？哦，那是“哆、瑞、咪……”七個(gè)可愛(ài)的小娃娃正向你飛來(lái)。

　　今天，老師又教了我們一首新曲子，叫《荷塘月色》。光聽(tīng)名字，就覺(jué)得這曲子很優(yōu)美、很有情調(diào)！曲子中的音符，就如一個(gè)個(gè)小天使一樣，帶著一絲微笑，一絲調(diào)皮，從我指間輕輕溜出，連綴成才紅斑的樂(lè)章。音符們，柔柔的，一個(gè)接著一個(gè)，張開(kāi)小嘴，把吹奏者的心情，借著圓潤(rùn)的樂(lè)曲，輕輕地吹出來(lái)。于是甜甜的音符仿佛充滿著花香。我的全身細(xì)胞如飲了甜甜的花酒，醉在音樂(lè)的懷抱里了。

　　正如貝多芬所言：音樂(lè)在我心里發(fā)出的回響，比任何樂(lè)器上演奏地都要美……

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