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藝術(shù)的作文

時間:2023-11-09 10:33:24 藝術(shù) 我要投稿

藝術(shù)的作文錦集(8篇)

  在日常學習、工作抑或是生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的藝術(shù)的作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

藝術(shù)的作文錦集(8篇)

藝術(shù)的作文 篇1

  我們排練了很長時間,今天終于到該我們表演節(jié)的時候了!

  吃完早飯,然后有很多阿姨來給我們化妝、穿衣服,有一位化妝師阿姨,把我們化的非常漂亮,我們準備好后,就去換衣服,男生穿的'像王子一樣帥,女生穿的像公主一樣美。

  李老師和阿姨們把我們帶到對面多功能廳表演,到了多功能廳,我心里有點害怕,怕我發(fā)揮不好,到我們表演的時候了,看到李老師和阿姨們再給我們鼓掌,我當時心里一下就不害怕,我們表演的時候,阿姨和李老師在臺下說:“跳得很好,加油,”我們聽了阿姨和李老師的話,就據(jù)需努力、加油,表演完后,李老師把我們帶下臺讓我們看別的班表演,我看了別的班表演得不錯,所有大家表演完后,阿姨和叔叔給我們照了一張合影照,我們回到教室,我們大家覺的藝術(shù)節(jié),過得真快了,真好玩,真高興,真開心。

  李老師,阿姨們、這都是你們辛苦付出,我們才表演這么好,所以我要感謝你們。

藝術(shù)的作文 篇2

  在我的生命之路上,穿插著一條蜿蜒的小路,那是我的繪畫之路。這條路是從我還在幼兒園時開始的,那時,我大概只有六、七歲。由于當時我年齡小,所以,我只能從兒童畫開始學起。一開始還很順利,老師是一個很了不起的美術(shù)家,曾出過一些個人畫展的書和雜志,在許多美術(shù)類書籍上也常出現(xiàn)老師的名字,她便是小有名氣的徐曄老師,她教我們的時候講的很生動。唯一遺憾的是,因為我的想象力不夠豐富,想不出該畫什么,便自行離開了課堂,那時離剛開始學習才不到兩年……

  念了小學以后,我又走上了那條繪畫之路,這次換了一個老教師,姓顧,她講起課來更更為生動,讓我很快掌握了要領(lǐng)。這是用油畫棒畫的,也許我對顏色比較敏感,在選色、用色、配色時得心應手,畫出的.畫有形、有色、有神、有義。一年后又轉(zhuǎn)到另一位偉大的美術(shù)老師門下受教。宋鋒老師,一米八的個兒,雖然他大學畢業(yè)不久,但已創(chuàng)出了一派偉大的成績,畫畫的時候,每次下筆都是鎮(zhèn)定自若。

  四年級以后,我便告別了兒童畫,正式開始基本美術(shù)的學習--素描。對于素描,可以說當時誰都沒有什么基礎(chǔ),也就是說,大家都是在同一起跑線上的。記得第一節(jié)課時,我畫得并不好,紙上一切的內(nèi)容只是大腦里的東西,根本不管角度、明暗、透視之類的問題,經(jīng)過了這三年。我的素描技術(shù)已突飛猛進,畫出的作品也有模有樣了。

  現(xiàn)在的我依然走在這繪畫之路上,我不知道接下來的路會怎么樣。但是當我回過頭看看我已走完的這一段路,上面留下的那深深淺淺的足印時,我感到很欣慰,因為之每一個足印中都包含著一個與眾不同的小故事。未來的路還很長,也許會很平坦、很順利;也許會很坎坷、很蜿蜒。也許哪天,我會暫時性地停止走這條路,但無論路怎樣,只要是路,我就一定能走過去!

藝術(shù)的作文 篇3

  1、你們算是倒霉了!

  當?shù)谝淮巫哌M這里,看著眼前黑壓壓的一片學生,原先對高中那種強烈的感覺一下子灰飛煙滅,不知道跑哪兒去了。代之而來的是一種壓抑,說不出方向和重量的壓抑。我深呼了一口氣,趕緊跑到人群里去看分班的通報?墒欠瓉砀踩ザ紱]有發(fā)現(xiàn)本人的名字。沒搞錯吧?怎么會沒有?又找了幾分鐘,終于在一張只寫了兩行字的紙上發(fā)現(xiàn)了我的去向:所有音樂生,美術(shù)生到十班報到。找了這么一陣子,原來這就是學校對我們的判決書!

  找到教室以后,在兩個學姐的引導下,折騰了老半天才安頓好一切,終于可以舒舒服服地坐在教室里。我坐在教室的最后面,仔細地數(shù)了數(shù),發(fā)現(xiàn)我們班才二十八個人,連別的班的一半也不及?墒俏矣X得個個都是人才,也許這才能體現(xiàn)藝術(shù)班的風格吧!這個時候,一個身材高大壯實的老師走了進來。我瞪大眼睛看著他:這個不會是我們的班主任吧?咋這么壯,以后還有的混嗎?果然如此,那個老師敲敲桌子說:“攤上我這個辦主任,你們算是倒霉了!”全班同學直接暈倒:不會吧?

  2、原來是這樣的。

  接下來的日子讓我們逐漸對班主任的“下馬威”毫不在乎。我們先是從五樓的大教室搬到了一樓角落的小教室,隔壁是廁所。原因是我們班主任發(fā)話:“我的辦公室不在這個樓,你們看我這么胖也很懶,就這五樓一天也上不來一次,你們還不鬧騰瘋了!庇谑俏覀冏衩崃讼聛。其實我們現(xiàn)在“棲居”的這個“窩”也確實很方便,每天不用擁擠著還爬那么高,最重要的是——上廁所方便多啦,嘿嘿。雖然和班主任的辦公室挨得近了,但是他從來都是標準的一天三次進班:早飯空,晚飯空,晚自習最后一節(jié)課。

  我們就象脫韁的野馬一樣,每天逃課,上課睡覺,晚上翻墻出去通宵上網(wǎng),隔幾天出去喝次酒。任課老師也是從來不多管我們藝術(shù)生的,他們才不會沒事找事管我們太緊。記得有一次物理課,我們班上課的總共三個女生,老師還是照樣講課。那樣的'日子里,我們班很快就出名了,在上課時間只要是在校園里或者大街上閑逛的,八九不離十就是我們班的人。

  3、藝術(shù)生不是壞蛋!

  我承認,那些日子真的很自在。終于有一天,我們突然覺悟了:在別人眼里,藝術(shù)生就是渣子,壞蛋。沒有人甘心,沒有人心服這種稱呼。后來我們又聽說班主任曾經(jīng)在老師會上向所有老師聲明:藝術(shù)生不是壞蛋!我想我們都明白了,班主任之所以不管我們,是想讓我們徹底明白作為一個藝術(shù)生的價值和地位是要靠我們自己去爭取的。從那以后,逃課的少了,睡覺的少了,喝酒的少了。做什么事之前我們都會仔細想想了,每個人都懂得了一種自身的責任。

  自從開了專業(yè)課以后,琴房,畫室總是少不了我們努力的身影。雖然一直到現(xiàn)在,我們還是有許多不規(guī)矩的地方,但是我相信每個人的心中都會明白自己的路是要用自己的雙手去鋪的。我選擇了的路,怕著也要一直到最后。

  4、明天的我們將迎接更美麗的太陽。

  我們現(xiàn)在已經(jīng)高二了,每個人都比之前成熟了許多,多了寬容,多了理解,多了團結(jié),多了友愛。但是,最重要的是我們都在用盡力氣地為明天的太陽打拼著!

藝術(shù)的作文 篇4

  常書鴻,原本可以成為一位優(yōu)雅的沙龍畫家卻為了敦煌而毅然從巴黎回到當時尚貧窮落后的中國;原本可以為世界畫壇留下更多傳世之作,卻把余生獻給了敦煌藝術(shù)的研究與保護;原本有著美滿的家庭,卻把作為丈夫的愛全給了敦煌。

  常書鴻走在自己的朝圣路上,他向著綿延千年的美麗絲路文明艱難跋涉,成為一位藝術(shù)的殉道者。這令我想起了這周月考的作文題。常書鴻的努力有人懂得欣賞嗎?在他活著的時候,幾乎沒有。剛剛成立之初的國立敦煌研究所所有的人加起來不到十個。妻子不懂他不懂他為何離開繁華的巴黎與這大漠為伴,于是憤然出走;王道士不懂他,不懂這些破破爛爛的石像如何能與外國探險家的真金白銀相比;國家也不懂他,不懂他為何愿為這些四舊被打的遍體鱗傷也不肯離去常書鴻的努力沒人懂得欣賞,他是尼采口中''跳舞的人'',剩下聽不見音樂的人都以為他瘋了。

  難道因為沒有人懂得欣賞我們的努力,我們就應該停下腳步?就應該人云亦云,悔不當初?常書鴻先生以他的一生告訴我們:當然不!我們的努力就是為了讓更多人醒過來,讓更多人看到我們努力的`意義。即便無人同行,只要我們心中有著正確的方向,努力又何必要乞得他人的欣賞?

  常書鴻的余生與大漠孤月相伴,與永恒的敦煌相伴。即便是在那中國知識界最黑暗的十年,他也一刻不曾改變自己的初心。言語的辱罵不可動其志,身體的毒打不可屈其膝。對敦煌的一片赤誠讓他無懼外界的一切偏見與壓力,讓他即便無人欣賞,也能在最深的大漠書寫不凡的一生。

  這世上少了一個優(yōu)秀的畫家,卻因此留存了一片千年的燦爛文明。常書鴻確如那以身飼虎的佛祖般,以一顆藝術(shù)殉道者的心靜靜守護那大漠深處的美麗敦煌。

藝術(shù)的作文 篇5

  讀書是人類必修的功課,它可以讓人類擁有無窮無盡的智慧,讓人類在知識的海洋里遨游,不受任何拘束,這難道不是一件快樂的事嗎?

  在我學了《藝術(shù)》這門功課后,我對知識的理解更加深厚了,過得更充實更快樂了!

  《藝術(shù)》這門功課隱藏著許多內(nèi)涵,其中一個就是音樂。每當我聽著一首又一首優(yōu)美動聽的音樂時,就會想起許多在音樂方面有輝煌成就的人。音樂能把我?guī)氘悋l(xiāng),讓我了解各國的風情;音樂能讓我疲勞的大腦變得輕松起來,放松緊張的心情;音樂能將心中的一切不愉快帶走。音樂就像一雙無形的翅膀,只要你乘著它,它就能將你帶入一個奇妙的世界,沒有煩惱,也沒有憂愁。我喜歡音樂,音樂也沒有辜負我。記得上學期,我被選入了合唱團,經(jīng)過幾個多月的訓練,我們參加了比賽,當我站在臺上時,心里涌出了一股莫名的'高興。

  《藝術(shù)》不僅包涵著音樂,還包涵著美術(shù)。美術(shù)對于我們來說并不陌生,從一年級起我們就開始接觸它,一直到現(xiàn)在,它都陪伴著我們。每當我看到藝術(shù)家畫出的那一幅幅優(yōu)美的畫卷,就情不自禁地想到畫中去看一看。一幅《趙州橋》能讓人想起中國古代輝煌的歷史;一幅墨梅又能使人想起中華民族那些有氣節(jié)的人物,他們不管經(jīng)歷多少磨難,受到怎樣的期凌,從來都是頂天立地,不肯低頭折節(jié)。

  《藝術(shù)》是一位仙女,她那柔軟的飄帶可以將一切的不愉快帶走;她手中小巧的魔術(shù)棒可以“變”出一幅幅令人驚嘆不已的畫卷。

  “人生就像一座山,而知識就是其中一級重要的階梯,必須超越自己,才能到達盡頭,才會得到勝利的喜悅!”這是我創(chuàng)造的人生格言,它將會照亮我前進的道路,指引我駛向勝利的彼岸,更讓我在快樂中領(lǐng)悟人生!

藝術(shù)的作文 篇6

  請你再看一看實物,檢查一下線條對不對,往哪里移。我盯著桌子上的靜物,左看右看,琢磨再三,心想:我都改了三遍了,怎么還不對呢?真是郁悶。我就不耐煩地說:我看到的就是這樣的啊!總是穿著花格子裙子的說:想一想我剛給你講的知識點,再仔細觀察一下。自己畫出來的下次才不會錯。

  我繼續(xù)端詳靜物,說:還是不會。老師就坐下來親自為我示范了。原來是幾個微小的結(jié)構(gòu)問題。我心想:這一點細微的差別應該沒關(guān)系吧?老師似乎看出了我的想法,和顏悅色地說:打形一定要準確,這是素描的基本要求,加油,你可以畫得更好的!這已經(jīng)是我改的第四遍了,我會的!

  這位嚴厲的素描老師就是。她有大大的'歐式雙眼皮,像一個大核桃,圓瞪瞪的大黑眼珠,很像漫畫里的,眼睛比我的眼睛還大呢!高挺的鼻梁就像石膏人像一樣,面容白皙潔凈,所以總有人說她是混血兒。她纖細的身材,總愛穿百褶裙。

  我的藝術(shù)最讓我佩服的是全心全意熱愛她的美術(shù)專業(yè),高二的時候,每天只睡五六個小時,除了吃飯,就是畫畫,不斷努力,終于考上了美院自己的專業(yè);大學別人都在玩的時候,她也在畫畫,所以老師們總是說她很有天分,她總是謙虛地回答:不不不,我還差得很遠呢!

  工作以后,她更是對自己嚴格要求,經(jīng)常范畫要畫很多張,備課要修改十幾遍,像是一個孜孜不倦的采蜜女王,每節(jié)課都追求盡善盡美,講課有聲有色,們都喜笑顏開,手里的畫筆像小一樣在紙上翩翩起舞!

  我的這位藝術(shù)家表姐也是我的偶像。有時候我覺得她是不是對我可以要求低一點?但我知道這正是她一絲不茍的態(tài)度使然,也是我需要學習的地方,我會努力的。

藝術(shù)的作文 篇7

  一看到栩栩如生的國畫,我便會想起我的好朋友俞楚楚。眼鏡下一雙水靈靈的眼睛閃爍著她對國畫的熱愛,一個小巧玲瓏的鼻子下有一張可愛的櫻桃小嘴。真是人如其名,楚楚動人!

  她不僅長得俊俏,而且小小年紀就有了高超的國畫水平喲!

  在一個秋高氣爽的午后,我和楚楚一起在青少年活動中心學習。窗外,一大片金燦燦的菊花正迎著太陽快樂地開放,綻開了一個個燦爛的笑臉?纯措x上課還有一段時間,太好了!她興奮地說:“哇!好美的菊花,我要把它們畫下來,梅蘭竹菊,菊也是國畫四君子呢!”她“畫性大發(fā)”,拿出一張白紙便認真地畫起來。好一個熱愛畫畫的人呀!

  只見她雙眉緊皺,略略思索一番后,提起筆,先在紙上輕輕勾勒出幾片菊花的花瓣,。讞l優(yōu)美的弧線,細細的,真像!“嗯,上面那兒應該粗一些,花蕊也要畫扁一點,菊花就要有菊花的特點嘛。”楚楚一邊自言自語,一邊在畫紙上描著花瓣,再加上一個美麗的花蕊。接著,她在那朵陽光燦爛的菊花下邊畫上纖細的`花枝與隨風擺動的綠葉!皁k,大功告成!”楚楚與我擊掌歡呼。

  “哇!真好看!太漂亮了!”我贊不絕口。往下卷曲的花瓣,飄逸的葉片,可愛的花枝,真是一幅充滿了詩意的袖珍版國畫呀!我的贊嘆聲引來了一大群同學們都跑過來:“哇!好漂亮!”

  “真是婀娜多姿呀!”

  “送給我吧,楚楚!”

  “大師!”

  ……

  楚楚沖大家莞爾一笑,安安靜靜地坐在座位上,又開始構(gòu)思她的另一幅菊花圖……

  楚楚,我們班的畫畫高手,一個熱愛繪畫的女孩,一個熱愛生活的好伙伴。

藝術(shù)的作文 篇8

  藝術(shù)是一門非常值得研究的東西,任務隔熱忽而貼阿爾就那么我,股份嫂夫人,方法是嘎羧。當時的發(fā)動的故事方便的.,問個熱水火土如何,他人合法規(guī)劃突然。任何人泰國華人婦女和她任何人,體育教育經(jīng)費的和田玉。東南富貴不能改變你發(fā)給你的法寶幸福感還是。實際發(fā)行年份你發(fā)生地方的不好看,我國發(fā)生的不,德國和銳步。薩嘎何人可的是客戶能聽見。如愿他還記得發(fā)行人,環(huán)己酮惡化我碰見分哦啊,任務后如何工人。兒童用品我可突破口滑坡體人口,人體就會騙人我就要活潑人看好,投入。破天健康和壓迫法國家和。

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