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歷史學(xué)習(xí)計劃
時間過得可真快，從來都不等人，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，我們要好好計劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計劃了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編精心整理的歷史學(xué)習(xí)計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
歷史學(xué)習(xí)計劃1
歷史是人類社會發(fā)展的一面鏡子，能夠通過研究歷史，了解人類社會的演變和發(fā)展規(guī)律，并從中總結(jié)出對未來的啟示和指導(dǎo)。因此，歷史學(xué)習(xí)成為很多人所追求的目標(biāo)，如何制定一份科學(xué)有效的歷史學(xué)習(xí)計劃，則成為大家亟待解決的問題。
一、制定目標(biāo)：為什么要學(xué)歷史？
歷史是一門多學(xué)科綜合的學(xué)科，包含政治、文化、經(jīng)濟、社會等多個方面的內(nèi)容。因此，學(xué)習(xí)歷史需要正確認(rèn)識它的意義和作用。一方面，歷史能夠幫助我們認(rèn)識過去，了解人類社會的變遷和進步，從中獲得歷史經(jīng)驗，避免犯下類似的錯誤。另一方面，歷史也能夠提供深入的思考，幫助我們思考未來，從而更好地落實現(xiàn)在的任務(wù)。
二、確定計劃：如何學(xué)習(xí)歷史？
1、 選擇自己喜好的歷史時期
歷史學(xué)科十分廣泛，從古到今、從中外，涉及面非常廣。因此，要學(xué)好歷史，首先需要選擇一個或幾個自己感興趣的時期進行深入學(xué)習(xí)。既能保持自己的興趣，又能深入學(xué)習(xí)。
2、 把握學(xué)習(xí)的方向和內(nèi)容
學(xué)習(xí)歷史需要有一定的順序和方向，比如歷史的年代首先要明確，其次，學(xué)習(xí)的內(nèi)容具體包括政治、社會、文化、經(jīng)濟、科技等各個方面。而在這些方面，要學(xué)會分析和比較不同的制度和文化，深刻理解不同歷史時期的社會經(jīng)濟變遷。
3、 多重學(xué)習(xí)方式提高效益
使用真實生活案例和講座輔助學(xué)習(xí)歷史可以讓學(xué)習(xí)更接近真實被展示的歷史事件和人物，同時也可以讓在大量的歷史書籍中學(xué)到不同和有趣的歷史事件。另外，互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展也為歷史學(xué)習(xí)提供了前所未有的方便，例如可以考慮跟著愛好者的微博或者加入某個歷史學(xué)會。
三、實踐內(nèi)容：如何實踐歷史學(xué)習(xí)？
1、參觀文化、歷史館
這是一種非常直觀而形象的'歷史學(xué)習(xí)方式，看到實物和場景，會有更多的感觸和體會。讓自己置身于歷史斗爭的現(xiàn)場中，真實感受歷史的形象，從而更好地了解人類社會的變遷和發(fā)展。
2、 學(xué)習(xí)參與歷史文化遺產(chǎn)的繼承
歷史文化遺產(chǎn)需要得到后代繼承開花結(jié)果，如制陶、制綢、裁縫、編織等的手藝，應(yīng)該逐漸被更多的人所掌握。同時，這里也包括對于文物和古跡的保護做出努力，與國家一起共同完成歷史上一些修建的艱巨過程。
3、 參加文化、藝術(shù)活動
參加各種文化、藝術(shù)活動是一種很好的學(xué)習(xí)歷史的方式。參加針對某種歷史題材的電影、音樂、繪畫等展覽和表演，使自己更深入地掌握歷史的背景和情感，從而更深入的體會歷史的意義和價值。
四、總結(jié)回顧：通過何種方式檢驗學(xué)習(xí)成果？
1、 梳理歷史思維和歷史常識
作為歷史學(xué)習(xí)的最終目的，需要通過個人書寫的歷史思維和常識，以期達(dá)到系統(tǒng)性思考獲得的歷史核心知識的方法。
2、 成果展示
在歷史學(xué)習(xí)中，通過歷史論文、歷史展示等方式對自己學(xué)習(xí)的歷史知識和思考進行總結(jié)和展示，同時也可以帶來趣味性和分享性，從而向別人傳遞有關(guān)歷史經(jīng)驗。
3、開始下一輪的學(xué)習(xí)計劃
通過總結(jié)并得到別人的評價和回饋后，可依據(jù)自己的興趣選擇下一輪歷史學(xué)習(xí)計劃和內(nèi)容，使自己不斷的進步和學(xué)習(xí)。歷史學(xué)習(xí)是一個終身藝術(shù)，不斷學(xué)習(xí)和掌握歷史知識才能更好地做好現(xiàn)在的工作，使自己不斷成長和進步。
綜上所述，“歷史學(xué)習(xí)計劃”應(yīng)該是一個自己感興趣、具備順序和方向、適合自身的學(xué)習(xí)方式，逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，而學(xué)有所成后，確定好自己的下一步的學(xué)習(xí)計劃、并逐步推進歷史研究。
歷史學(xué)習(xí)計劃2
近年來，歷史學(xué)習(xí)成為了一個備受關(guān)注的話題。越來越多的人開始關(guān)注歷史學(xué)習(xí)，并對如何有效地學(xué)習(xí)歷史提出了很多的問題。本文將介紹一個歷史學(xué)習(xí)計劃，旨在幫助所有的歷史愛好者掌握歷史知識，提升學(xué)習(xí)效率。
一、明確學(xué)習(xí)目的
在開始任何一項學(xué)習(xí)計劃之前，明確學(xué)習(xí)目的是非常必要的。同樣，在學(xué)習(xí)歷史的過程中也是一樣，應(yīng)該先明確學(xué)習(xí)的目的，然后制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃。根據(jù)不同的目的，歷史學(xué)習(xí)方式也會有所不同。
例如，如果你想要深入了解中國歷史，那么就要著重學(xué)習(xí)中國古代史、中世紀(jì)史、近代史和現(xiàn)代史等內(nèi)容。如果你的目標(biāo)是了解人類歷史的發(fā)展，那么就需要學(xué)習(xí)世界歷史，包括古代文明的發(fā)展、中世紀(jì)的政治和宗教制度、現(xiàn)代化的進程等。
二、制定學(xué)習(xí)計劃
明確學(xué)習(xí)目的之后，就可以制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃。學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該包括學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方式、學(xué)習(xí)的時間和學(xué)習(xí)的評估等方面。
學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目的來制定。例如，如果你想了解中國歷史，那么就要學(xué)習(xí)與中國有關(guān)的歷史事件、人物和文化等方面的內(nèi)容。如果你想了解人類歷史的發(fā)展，那么就要學(xué)習(xí)全球歷史上的重要事件和人物，例如古埃及、古希臘、古羅馬、文藝復(fù)興等等。
學(xué)習(xí)的方式有很多種，如閱讀歷史書籍、看歷史紀(jì)錄片、聽歷史講座、參觀歷史博物館等等。選擇哪種方式應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)喜好和學(xué)習(xí)目的來選擇。
學(xué)習(xí)的時間也應(yīng)該合理安排。如果你要兼顧工作和學(xué)習(xí)，那么可以把學(xué)習(xí)時間安排在晚上或周末。如果你有更多時間，那么可以選擇每天安排一定的時間來學(xué)習(xí)歷史知識。
學(xué)習(xí)的評估也是非常重要的。學(xué)習(xí)過程中需要不斷地進行自我評估，看是否達(dá)到了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。為了評估效果，可以制定一些量化的指標(biāo)，例如在一定時間內(nèi)掌握了多少歷史知識，閱讀了多少歷史書籍等。
三、尋找優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源
尋找優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源也是歷史學(xué)習(xí)計劃中的`重要一環(huán)。有了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，可以更快地掌握歷史知識，并且加深對歷史的理解。
對于歷史書籍，可以查看圖書館、書店或者在線書城中的歷史書籍分類，并根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目的選擇合適的書籍。而對于歷史紀(jì)錄片和歷史講座，可以通過網(wǎng)絡(luò)進行尋找。值得注意的是，應(yīng)該選擇正規(guī)、可靠的資源。
四、建立學(xué)習(xí)習(xí)慣
建立學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。只有建立了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能夠保持長期的歷史學(xué)習(xí)熱情和效果。因此，在制定歷史學(xué)習(xí)計劃的時候，應(yīng)該考慮如何有效地建立好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
例如，可以每天在早晨或晚上做個5-10分鐘的歷史小常識測試，或者每周安排固定的歷史閱讀時間，這些都是建立好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法之一。
總之，建立歷史學(xué)習(xí)計劃可以幫助我們更加有序地學(xué)習(xí)歷史，并且根據(jù)自己的情況去適當(dāng)?shù)卣{(diào)整。在學(xué)習(xí)歷史的過程中，充分利用優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，建立好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能夠真正地提升學(xué)習(xí)效果。
歷史學(xué)習(xí)計劃3
作為一個關(guān)注歷史的人，我時常會思考如何更好地學(xué)習(xí)歷史。歷史無處不在，他陪伴我們的是長長的歲月和深深的記憶。而正是由于它既深刻且廣泛，所以我們需要制定一個系統(tǒng)性的歷史學(xué)習(xí)計劃，讓我們在學(xué)習(xí)歷史的過程中，有條不紊地進化，拓寬知識面，并激發(fā)自己對歷史的興趣。
1. 先決條件和目標(biāo)
在制定計劃之前，我們可以列出一份必要條件和目標(biāo)清單，以保證我們可以在學(xué)習(xí)中持續(xù)進步。
這里的條件可能包括：保持強烈的興趣；關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域的新發(fā)展；掌握使用學(xué)習(xí)工具和資源的方法；致力于交流并分享學(xué)習(xí)成果等。
在此基礎(chǔ)上，我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)不宜過高，以免失去動力和信心。可以制定一些簡單而易實現(xiàn)的目標(biāo)，例如：學(xué)習(xí)并掌握一段歷史事件的細(xì)節(jié)、讀完一本重要的歷史書籍、開展一場學(xué)術(shù)研究以掌握特定領(lǐng)域的通識等。
2. 學(xué)習(xí)方式和方法
接下來是學(xué)習(xí)的方法和方式。不同的人有不同的學(xué)習(xí)方式，有的人比較喜歡通過閱讀書籍來深入了解歷史，有的人則更喜歡通過視頻資料或聽講座來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方法可以是自我學(xué)習(xí)、參加學(xué)術(shù)會議、加入研究小組等。
為了更好地學(xué)習(xí)，我們要充分利用各種學(xué)習(xí)資源和工具，例如：圖書館、博物館、學(xué)術(shù)研究機構(gòu)等。我們還可以收集和管理有針對性的筆記和資料，以便于隨時查閱和分享。
3. 歷史學(xué)科體系
在歷史學(xué)科體系中，不同的領(lǐng)域和學(xué)派有不同的.研究方法和視角。我們可以通過梳理歷史學(xué)科的基礎(chǔ)知識和學(xué)科分支，建立一個比較完整的體系框架，以利于我們更好地理解和研究歷史。
針對不同的學(xué)科分支，我們可以重點學(xué)習(xí)一些相關(guān)的領(lǐng)域知識，例如：古代希臘羅馬歷史、二戰(zhàn)的歷史、民族研究等等，建立自己的專業(yè)領(lǐng)域和特長。
4. 研究歷史
歷史研究是整個歷史學(xué)學(xué)習(xí)計劃的重中之重。在學(xué)習(xí)的過程中，我們不僅要掌握相關(guān)的知識和理論，更要運用這些知識和理論來進行研究，并提出自己的觀點和結(jié)論。
在研究歷史的過程中，我們可以運用一些方法和工具來分析史料和歷史事件。例如：使用歷史地圖來探究地理環(huán)境對歷史事件的影響、運用地下考古技術(shù)來揭示古代文明等。除此之外，我們還可以將自己所研究的歷史事件與當(dāng)下的社會和政治和社會環(huán)境結(jié)合起來，以增強研究的實用性和現(xiàn)實意義。
5. 應(yīng)用歷史知識
在歷史學(xué)習(xí)計劃的最后階段，我們應(yīng)該將所學(xué)的歷史知識轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生活的應(yīng)用。例如：可以在社會進行歷史教育和普及，可以提出自己的歷史理論和觀點，并加入學(xué)術(shù)研究團隊，也可以開展商業(yè)活動，結(jié)合歷史知識和當(dāng)下最新的商業(yè)理論手段，從而滿足商業(yè)領(lǐng)域?qū)v史學(xué)知識的需求等。
總之，歷史學(xué)習(xí)計劃的目的在于系統(tǒng)地獲取、理解和運用歷史知識和文化，有利于人們對社會和文化的認(rèn)知和了解。制定一個系統(tǒng)性的計劃，是一個人成為歷史專家的基礎(chǔ)。
歷史學(xué)習(xí)計劃4
作為一名學(xué)生，我始終堅信只有深入了解歷史，才能更好地理解現(xiàn)在，更好地迎接未來。因此，為了更好地學(xué)習(xí)歷史，我設(shè)計了一個歷史學(xué)習(xí)計劃。以下是我的計劃。
第一階段：初步了解歷史
我們要想深入了解歷史，首先需要從基礎(chǔ)開始。因此，我首先會閱讀一些入門介紹性的歷史書籍，例如《世界歷史簡明知識百科》等。通過這些書籍，我將了解歷史的基本概念、時間線和主要事件等。
第二階段：深入研究某個歷史時期
在初步了解歷史之后，我計劃選擇一個特定的歷史時期進行深入研究。這個時期可以是某個國家、某個民族，或者某個重要的歷史事件。例如，我可能會選擇研究中國古代歷史、美國獨立戰(zhàn)爭期間的歷史，或者二戰(zhàn)的.歷史等。
為了深入研究某個歷史時期，我將閱讀相關(guān)的歷史書籍和材料，并參加相關(guān)的課程和討論。例如，我可能會參加一些相關(guān)的在線MOOC課程，或者參加一些歷史學(xué)術(shù)講座和研討會。
第三階段：實地了解歷史文化遺址和博物館
走遍中國，不如讀萬卷書。實地了解歷史文化遺址和博物館對我們的歷史學(xué)習(xí)至關(guān)重要。因此，在學(xué)習(xí)的過程中，我計劃參觀一些歷史文化遺址和博物館，例如故宮、秦始皇兵馬俑等。通過實地參觀，我將更加深刻地了解歷史的發(fā)展和演變過程，并且能夠更好地理解歷史文化的傳承和發(fā)展。
第四階段：與歷史學(xué)者交流
歷史學(xué)家是我們了解歷史的重要來源之一。因此，在學(xué)習(xí)歷史的過程中，我計劃與歷史學(xué)者進行交流，了解他們的研究成果和思考，聽取他們的經(jīng)驗和建議。例如，我會參加一些歷史學(xué)者的講座和研討會，或者與他們進行面對面的交流。通過與歷史學(xué)者的交流，我將更好地了解歷史的發(fā)展過程，掌握歷史學(xué)習(xí)的方法和技巧。
總結(jié)：
歷史是一門廣闊而深奧的學(xué)科，通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以更好地了解人類文明的歷程，更好地把握歷史的脈絡(luò)和趨勢。在我的歷史學(xué)習(xí)計劃中，我將從初步了解歷史，到深入研究某個歷史時期，再到實地了解歷史文化遺址和博物館，以及與歷史學(xué)者交流，全面系統(tǒng)地掌握歷史知識和歷史學(xué)習(xí)的方法和技巧。我相信，在這樣的歷史學(xué)習(xí)計劃中，我能夠擁有更全面更深入的歷史學(xué)習(xí)體驗，更好地為自己的未來奠定基礎(chǔ)。
歷史學(xué)習(xí)計劃5
歷史教師師德學(xué)習(xí)計劃
1、熱愛學(xué)生、想學(xué)生所想。
熱愛學(xué)生是師德建設(shè)的核心，關(guān)心每一個學(xué)生、了解學(xué)生、走進學(xué)生、對學(xué)生嚴(yán)而有愛、嚴(yán)而有度、不諷刺不挖苦學(xué)生，促進學(xué)生主動。全面地發(fā)展，使學(xué)生真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
2、樂于奉獻(xiàn)，保持心態(tài)。
自古以來，為人師表、以教為榮、不計名利、甘于奉獻(xiàn)，都是一名教師的真實寫照，保持良好的心態(tài)才能有良好的心態(tài)對工作盡責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的品德，尊重學(xué)生、尊重家長、耐心對待每一名學(xué)生、無偏袒心理，無歧視后進生心態(tài)。不勒索或暗示家長送禮，遵守教師道德十不準(zhǔn)
3、為人師表、以身作則。
作為一名教師，在思想品德上以身作則、誠實、守信、在治學(xué)上以身作則、語言美、儀表美、以廣博的知識，才學(xué)和完善的人格力量，去影響學(xué)生，感染學(xué)生，真正做到教書育人。
4、努力向身邊的人學(xué)習(xí)
我們的身邊有許許多多師德高尚的代表，他們將成為我學(xué)習(xí)的第一榜樣。看過一位師德模范先進人物的報告后，我深深被一種獻(xiàn)身于教育，一種濃濃的師愛所感染。所以，我將從身邊的人學(xué)起，學(xué)習(xí)他們的精神，學(xué)習(xí)他們的理論。
5、深刻反思自我批評
在向身邊人學(xué)習(xí)過程中，在社會交往過程中，深刻反思自己存在的不足，積極開展批評與自我批評。一個師德高尚的'教師必定是一個自覺進行師德修養(yǎng)的人。師德建設(shè)要求教師在實踐中，注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老。
6、積極進行自我反思。
如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應(yīng)該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設(shè)要求教師在實踐中注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老。
總之，一名光榮的、真正的人民教師將是我終身的追求!必須要有良好的思想道德素質(zhì)，用自己的人格力量感化學(xué)生，立足本職，不懈努力，扎扎實實干好本職工作，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，為振興虎小的教育事業(yè)和發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。
歷史學(xué)習(xí)計劃6
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、鞏固第一輪復(fù)習(xí)效果，進一步夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識，使學(xué)生形成完整的學(xué)科知識體系，
2、提高考試大綱要求的閱讀、提煉、概括、分析、比較、遷移、闡述、表達(dá)等各方面的能力，適應(yīng)文綜考試的要求。
3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類歷史發(fā)展進程中的.重大問題，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，特別是提高學(xué)生綜合運用各科知識解決問題的能力。
4、通過練習(xí)，進一步引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題。
二、復(fù)習(xí)措施
1、深入研究考綱及近年高考題目，把握高考命題趨向，做到復(fù)習(xí)有的放矢，增強復(fù)習(xí)的實效。
2、合理劃分好專題。專題的劃分既要考慮到知識點的完整性，又要兼顧到高考改革和新課程改革的方向。
3、備課組分工合作，集體備課，加強學(xué)習(xí)與交流。根據(jù)歷史學(xué)科的特點，專題復(fù)習(xí)應(yīng)集全組之力，集體備課，各位老師應(yīng)對照自己的任務(wù)安排，認(rèn)真?zhèn)湔n，在上課前三天拿出教案和試題。同時備課組內(nèi)部多聽課，多交流。
4、實施分層教學(xué)。A、B層次班級要求復(fù)習(xí)完全部專題，并且在A層次創(chuàng)新各種形式，加大培尖力度。C層次主要是讓學(xué)生多看教材，扎扎實實搞完第一輪復(fù)習(xí)，選取幾個重點專題講述。
5、提高課堂效率，杜絕“滿堂灌”。專題的知識梳理，不能由老師包辦，要求學(xué)生緊扣教材，在老師的布置下，課前或課堂上完成。引導(dǎo)學(xué)生深入思考規(guī)律性問題，得出結(jié)論，從而使基礎(chǔ)鞏固和能力培養(yǎng)同步進行。
6、加強綜合備課組活動。在熱點專題探討、文綜考試組題、學(xué)生情況分析、綜合考試方法等方面加強與政治、地理備課組的合作。
7、加強文綜考試方法的指導(dǎo)。
8、練習(xí)、考試合理安排。要精選題目，認(rèn)真批改，細(xì)心總結(jié)分析，有針對性地講解，提高練習(xí)、考試的效果。
9、加強非智力因素的培養(yǎng)。注重緩解學(xué)生壓力，營造輕松、愉快 的學(xué)習(xí)氛圍，加強對學(xué)生答題規(guī)范性的指導(dǎo)。
三、時間安排
3月26日——5月15日學(xué)科內(nèi)專題復(fù)習(xí)
5月15日——5月20日熱點專題復(fù)習(xí)
5月20日——6月初查缺補漏
歷史學(xué)習(xí)計劃7
我有幸參加了教育部“國培計劃中小學(xué)骨干教師研修項目”教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本人利用課余時間及節(jié)假日看完所有培訓(xùn)視頻，完成各個模塊的規(guī)定學(xué)時。不但使我提高了認(rèn)識，而且使我學(xué)到了許多理論知識和專業(yè)技能。從農(nóng)村教師的個人感受上來說“受益匪淺”是最恰當(dāng)不過了。目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。
現(xiàn)總結(jié)如下：
一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識。
由于工作在農(nóng)村中學(xué)，對于現(xiàn)在教育發(fā)展現(xiàn)狀和教師成長方面情況的了解，就像井底之蛙，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn)，本人對目前農(nóng)村基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀有了進一步的了解，也清楚知道了解了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬廣的視野去看待我們從事的教育工作，不斷提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。知名學(xué)者、專家講座、培訓(xùn)學(xué)員同課異構(gòu)、初中歷史新課程資源交流、在線教師授課與教學(xué)改革研討、教師自主研修、班級沙龍討論、合作式探究互動等，讓參訓(xùn)學(xué)員多層面、全方位的得到提升。
二、在此次精心組織、科學(xué)管理、合理安排之下，我完成了本次培訓(xùn)，收獲頗豐。
（1） 專家學(xué)者強大的感染力。在在線視頻聽課中，看到授課專家不是史學(xué)泰斗，便是教育教學(xué)改革中的領(lǐng)軍人物。同時，他們又各具特色，見解獨到。
（2） 做一個講真話的歷史教師。
歸納所有專家的視頻講座，都會發(fā)現(xiàn)這個字眼“真”。作為歷史研究或是歷史教學(xué)，一定要盡可能追求和逼近歷史真實。真實是歷史教學(xué)的'生命，中學(xué)歷史教學(xué)必須以現(xiàn)代唯物史觀為指導(dǎo)，盡可能地搜集史料，復(fù)原史實是歷史教師的責(zé)任。然而教育有很強的選擇性和導(dǎo)向性，應(yīng)選擇主流社會的主流價值觀并引導(dǎo)孩子看到社會光明的一面。
（3） 做一個終生學(xué)習(xí)的歷史教師。
“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本�！弊鳛橐幻處熞矣趽�(dān)當(dāng)責(zé)任，適應(yīng)改革，不斷更新觀念，不斷提升自己的專業(yè)知識呵呵人文素養(yǎng)。制定切實可行的專業(yè)發(fā)展方案，從三方面發(fā)展自己：立德、立行、立言。
�。�4） 做一個開放性、研究型的教師。
閉門造車的難成大器的，教師要快速成長，必須開放自己。海納百川，有容乃大。
三、培訓(xùn)課程設(shè)置合理，形式豐富有效。
從課程實施上看，既有聆聽的講座，又有課堂聽課評課活動又有學(xué)員班級討論沙龍，形式多樣又追求實效。
四、通過培訓(xùn)，教育教學(xué)水平有很大提高，體會深刻。
（1） 提高教育思想，開闊改革視野。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋頭苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育的需要遠(yuǎn)見卓識的。每位專家精彩的視頻講座，讓我對新課程有了更高的認(rèn)識。
�。�2） 通過學(xué)習(xí)理論，不斷應(yīng)用實踐。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理論的引領(lǐng)下，不斷反思，調(diào)整我的教育觀。正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。今后我我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的歷史教學(xué)工作。
�。�3） 加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。
在培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新�？梢哉f，是培訓(xùn)激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著的撲在初中歷史教育教學(xué)上。
�。�4） 以課例研究為載體 ，促進教師專業(yè)化成長。
五、課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實反映。
以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。
培訓(xùn)過程中每一位專家都付出了艱辛個努力，一次次的課例視頻講座，我們都有極大的收獲。一次次的課后交流，我們的思想碰撞出火花，凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。
培訓(xùn)已接近尾聲，學(xué)習(xí)仍將繼續(xù)。通過這次“國培”遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，使我走上了初中歷史教改路上的有一個起點，我將迎著教改的春風(fēng)奔向教改的陽光大道。
歷史學(xué)習(xí)計劃8
注意比較學(xué)習(xí)法的運用
世界近代史不僅階段明顯，而且?guī)讞l線索也非常清楚。即資本主義的發(fā)展、資產(chǎn)階級革命或改革運動的開展、資產(chǎn)階級思想運動、殖民擴張及社會主義運動和民族獨立運動等知識在各個階段基本上都有涉及，學(xué)習(xí)時要注意比較、歸納、概括，找出其共同點和不同點。
如資產(chǎn)階級革命或改革運動有17、18世紀(jì)早期資產(chǎn)階級革命（英、法、美）、1848年歐洲革命和19世紀(jì)60、70年代資產(chǎn)階級革命和改革，不同階段發(fā)生革命的相同原因都是資本主義發(fā)展，但資本主義發(fā)展的程度不同決定了不同時期資產(chǎn)階級革命發(fā)生的具體原因、革命的根本任務(wù)、革命的進程、革命的借據(jù)和影響有很大的差異。
又如思想領(lǐng)域出現(xiàn)的人文主義、理性主義、自由主義等進步思潮，其產(chǎn)生的原因、思想觀點、性質(zhì)都有相同或相似之處，但處于不同階段的這些思潮其具體主張、歷史作用和影響又有很大的不同。學(xué)習(xí)時對一些相關(guān)歷史事件進行縱向聯(lián)系、比較、歸納，就能更好地掌握歷史知識，認(rèn)識歷史發(fā)展規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效率。
關(guān)注小字、插圖和閱讀課的內(nèi)容
作為文科班的學(xué)生，從高二年就要立足高考，注意知識的系統(tǒng)性、整體性。小字和插圖是正文的補充，學(xué)習(xí)時要緊密結(jié)合。對教材規(guī)定的閱讀課也要全面了解，尤其是一些重要的章節(jié)和重要的知識點在知識體系中是不可忽略的。如第一章第四節(jié)--宗教改革關(guān)于英國的宗教改革，第二章的第二節(jié)--歐洲封建國家的改革、第三節(jié)--西歐國家的殖民擴張，第三章的第二節(jié)--19世紀(jì)前期的`歐洲和1848年革命等，把這些內(nèi)容也加以掌握，才能形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。
注意中外史結(jié)合
中國近代史是世界近代史的一部分，在學(xué)習(xí)世界近代史時把中國近代史的相關(guān)知識聯(lián)系起來。如學(xué)習(xí)"資本主義世界市場的初步形成"或"亞洲革命風(fēng)暴"，就可以聯(lián)系"鴉片戰(zhàn)爭"和"太平天國運動"，對兩次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的歷史背景、戰(zhàn)爭產(chǎn)生的影響和太平運動的地位有進一步的了解；學(xué)習(xí)"歐洲的啟蒙運動"，可以聯(lián)系"辛亥革命"和"新文化運動"，認(rèn)識西方資產(chǎn)階級思想對中國革命的影響；學(xué)習(xí)"工業(yè)革命和資本主義經(jīng)濟的發(fā)展"可以聯(lián)系中國的"洋務(wù)運動"和"中華民族工業(yè)的興起"，對中國工業(yè)化的起步、工業(yè)化的歷程及特點有進一步的認(rèn)識。
通過中外歷史的聯(lián)系、比較，既可以拓寬知識面，又可以加速對中國近代史相關(guān)知識的掌握，使中外歷史形成有機的結(jié)合。
歷史學(xué)習(xí)計劃9
隨著時代的發(fā)展和社會的進步，歷史學(xué)習(xí)已成為人類智慧的結(jié)晶和社會發(fā)展的重要參照。而對于我們每個人來說，學(xué)習(xí)歷史更是重要的責(zé)任和義務(wù)。一方面，我們要對歷史保持敬畏之心，發(fā)揚愛國主義精神和歷史使命感；另一方面，我們也要通過歷史學(xué)習(xí)，深入了解人類文明的起源、發(fā)展與演進，掌握歷史智慧和啟示，提高自我素養(yǎng)和人文素質(zhì)。因此，“歷史學(xué)習(xí)計劃”便成為了我們每個人不可或缺的一部分。
一、歷史故事計劃
歷史故事計劃旨在讓我們了解歷史中的具體事件和人物，從一個個小故事入手，逐步發(fā)現(xiàn)歷史的關(guān)鍵點和重要軌跡。這個計劃包括以下方面：
1.閱讀歷史小說、歷史傳記等文章，了解歷史事件和人物的生動故事。
2.參與歷史逸聞分享會、讀書會等活動，跨界交流、感悟歷史。
3.在學(xué)習(xí)中注意積累個人歷史群體和歷史事件方面的知識點，加深理解和記憶。
二、歷史人物計劃
歷史人物計劃旨在讓我們深入了解歷史人物的思想、精神、行為和成就，不斷培養(yǎng)自己的品德修養(yǎng)和成長素質(zhì)。這個計劃包括以下方面：
1.選擇重要歷史人物閱讀、研究，分析其品質(zhì)、成就、影響等等。
2.在學(xué)習(xí)中注意加強品德修養(yǎng)，更好地領(lǐng)會歷史人物的百折不饒、毅然前行的精神和精神品質(zhì)。
3.通過歷史人物的學(xué)習(xí)和啟示，不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力、人際交往能力，立足于當(dāng)前樹立自己的正面形象和價值觀。
三、歷史事跡計劃
歷史事跡計劃旨在讓我們了解人類文明史上的重要事件、事跡和成就，理解歷史對人類發(fā)展和進步的啟示，分析歷史遺產(chǎn)的現(xiàn)實意義和價值。這個計劃包括以下方面：
1.認(rèn)真閱讀、學(xué)習(xí)歷史文獻(xiàn)、古代史籍、地理出版物等等，加強對歷史事件、事跡和成就的記憶、理解和領(lǐng)會。
2.參與歷史研究、測評、展覽、公開課等活動，提高對歷史文化的認(rèn)知和理解度。
3.通過歷史事跡的學(xué)習(xí)和調(diào)研，不斷深化自己對社會現(xiàn)狀的'認(rèn)識，把歷史智慧融入到個人成長和社會生活中。
四、歷史文化計劃
歷史文化計劃旨在加強對歷史文化和文明遺產(chǎn)的學(xué)習(xí)、傳承和宣傳，提高文化素養(yǎng)和意識形態(tài)。這個計劃包括以下方面：
1.閱讀歷史文化經(jīng)典，提高文化素養(yǎng)和博雅風(fēng)范。
2.參觀博物館、文化遺址、歷史建筑、考古遺跡等，領(lǐng)略人類文明的發(fā)展歷程和奇妙變化。
3.將歷史文化和個人成長相結(jié)合，充分發(fā)揮歷史文化在人文教育中的重要作用。
綜上，歷史學(xué)習(xí)計劃涉及諸多方面，要求我們從多個角度對歷史進行深入分析和研究。通過這些歷史學(xué)習(xí)計劃，我們將深入了解歷史，學(xué)習(xí)歷史，傳承歷史，從而不斷提高自己的人文素養(yǎng)和文化意識，為人類的進步事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。
歷史學(xué)習(xí)計劃10
我有幸參加了教育部“國培計劃中小學(xué)骨干教師研修項目”教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本人利用課余時間及節(jié)假日看完所有培訓(xùn)視頻，完成各個模塊的規(guī)定學(xué)時。不但使我提高了認(rèn)識，而且使我學(xué)到了許多理論知識和專業(yè)技能。從農(nóng)村教師的個人感受上來說“受益匪淺”是最恰當(dāng)不過了。目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。通過這次“國培”學(xué)習(xí)，我使認(rèn)識了新課程實施中歷史課程的一些全新理念，了解了義務(wù)教育歷史課程改革的方向，知道了課程理念落實在課堂教學(xué)中的基本原則與策略。
在學(xué)習(xí)中，我表現(xiàn)積極，學(xué)習(xí)踴躍，認(rèn)真完成作業(yè)、積極參與相關(guān)話題的討論。整個學(xué)習(xí)過程中，大家能夠自覺的參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，自覺參加評論，自覺上交作業(yè)，讓我們看到了學(xué)員對知識的渴望，通過學(xué)習(xí)，明確了課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求，深刻認(rèn)識到作為一名教師必須不斷提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，否則就要被時代淘汰。樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教育思想，不斷進行教學(xué)觀念的更新。通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都有了根本性改變。我深刻的認(rèn)識到努力學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長和發(fā)展的必經(jīng)之路，認(rèn)識到教師要勇于探索創(chuàng)新，讓教師職業(yè)生命充滿活力，讓我們深刻認(rèn)識到教師要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會利用時間，安排時間，也就學(xué)與思，做與學(xué)，做與寫，做與研的結(jié)合，動態(tài)角落與靜態(tài)思考相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教研活動的方式。從學(xué)員身上我們不難看出，我們學(xué)員的刻苦學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)的工作精神，每一位都能克服各種困難，積極參加到學(xué)習(xí)中來，充分利用平臺的`學(xué)習(xí)資源，與學(xué)員與專家交流，溝通，學(xué)習(xí)。真是一分耕耘一分收獲呀！在大家堅持不懈的努力下，大家都在不斷地進步。
培訓(xùn)已接近尾聲，學(xué)習(xí)仍將繼續(xù)。通過這次“國培”遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，使我走上了初中歷史教改路上新起點，短短的學(xué)習(xí)時間，大家共同的心聲卻產(chǎn)生了共鳴：收獲多多，感悟多多，每一天都與精彩相伴，每一刻都與精彩相約，每一秒都與精彩共舞！一路走來我們看到了學(xué)員們在繁忙的工作后依然勤勉踏實，滿腔熱情的在這個平臺上播撒智慧，都能把這次“國培”中學(xué)到的新知識應(yīng)用到實際教學(xué)中來，真正做到了學(xué)以致用。
歷史學(xué)習(xí)計劃11
隨著社會的進步和人們對歷史的認(rèn)知越來越深入，越來越多的人開始意識到歷史的重要性，歷史也成為了各級教育的重要內(nèi)容。但是很多人對歷史的學(xué)習(xí)卻存在一些誤區(qū)，比如簡單的死記硬背以及不注重歷史背景和歷史事件的聯(lián)系等。因此，制定一份科學(xué)的歷史學(xué)習(xí)計劃顯得格外重要。
一、學(xué)習(xí)歷史的意義
歷史不僅僅是研究過去的一門學(xué)科，更是涵蓋很多主題和話題的學(xué)科，它能幫助我們理解人類的文化，揭示人類的思想，也能夠告訴我們?nèi)祟惖腻e誤和成功。因此，學(xué)習(xí)歷史能夠幫助我們認(rèn)識自己、認(rèn)識社會、認(rèn)識世界。在我們的生活中，歷史的意義不僅僅是了解過去的事情，還能夠幫助我們解決許多當(dāng)下的問題。
二、制定科學(xué)的歷史學(xué)習(xí)計劃
1.時間安排
制定歷史學(xué)習(xí)計劃的第一個要素是時間安排。具體的學(xué)習(xí)時間會因人而異，因此，制定歷史學(xué)習(xí)計劃之前，我們要了解自身的情況，并充分考慮自己的瑣碎時間、工作時間、學(xué)習(xí)時間等等，從而合理安排學(xué)習(xí)時間。
2.學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)是制定歷史學(xué)習(xí)計劃的重要一環(huán)。在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)時，我們需要考慮自身的現(xiàn)狀以及未來的打算。具體來說，我們可以設(shè)定一個總目標(biāo)，比如在一段時間內(nèi)能夠掌握一定的歷史知識、提高歷史思考能力等等，然后，根據(jù)總目標(biāo)制定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，比如學(xué)習(xí)某個歷史知識點、完成某個歷史題目等等。
3.學(xué)習(xí)方式
歷史學(xué)習(xí)方式也是制定歷史學(xué)習(xí)計劃中的一大重要事項。目前，我們可以通過多種形式進行歷史學(xué)習(xí)，比如通過電視、電腦、手機等進行在線學(xué)習(xí)，通過縮微鏡等進行實地考察，通過參與博物館、展覽等進行實地學(xué)習(xí)，通過組織學(xué)習(xí)小組等方式進行合作學(xué)習(xí)。在制定學(xué)習(xí)計劃時，我們需要充分考慮自己的實際情況，然后選擇合適自己的學(xué)習(xí)方式。
4.學(xué)習(xí)內(nèi)容
學(xué)習(xí)內(nèi)容是制定歷史學(xué)習(xí)計劃中不可缺少的一部分。一個優(yōu)秀的歷史學(xué)習(xí)計劃應(yīng)當(dāng)有很多豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，例如：古代世界歷史、中世紀(jì)歷史、現(xiàn)代史等等。在學(xué)習(xí)內(nèi)容中，我們不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史知識，還要注意結(jié)合時代背景，了解歷史背景、事件和人物之間的關(guān)系，并通過不同的史料對比，研究和探索歷史上的小秘密。
三、學(xué)習(xí)歷史的技巧
1.深入了解歷史背景
歷史大多數(shù)時候是有背景的，因此我們要仔細(xì)地對歷史背景進行研究和探究，了解當(dāng)時社會、政治、經(jīng)濟、文化的大環(huán)境和趨勢，從而更好的理解歷史事件。
2.學(xué)會借助影視資源
借助影視資源既能夠增加學(xué)習(xí)樂趣，也能夠加深對歷史事件的印象。通過觀看相關(guān)電影、紀(jì)錄片、動畫等影視作品，我們能夠更好的.感受到歷史的魅力，也能夠更好的記憶和掌握歷史知識。
3.注重歷史事件之間的聯(lián)系
歷史事件之間的聯(lián)系緊密，因此在學(xué)習(xí)歷史時，我們要把各種歷史事件之間的聯(lián)系聯(lián)系起來，這樣才能形成一個比較完整和系統(tǒng)的歷史知識體系。
4.學(xué)會自由思考
歷史學(xué)習(xí)不僅僅是死記硬背，更多的是通過自我思考來理解歷史事件和歷史背景，因此，在學(xué)習(xí)歷史時，我們要注意注重自由思考能力的開發(fā)。
總之，學(xué)習(xí)歷史并不是單純的記憶知識，而是要求我們不斷的研究和探究歷史事件的背景、原因和關(guān)系。只有通過豐富多彩的學(xué)習(xí)方式和靈活科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，我們才能夠更好地理解世間萬物，把歷史融入到了我們的生活中。
歷史學(xué)習(xí)計劃12
作為一名學(xué)生，歷史學(xué)習(xí)是必要的，也是非常重要的。歷史是人類經(jīng)驗和智慧積淀的總和，是我們學(xué)習(xí)和成長的基礎(chǔ)。我們通過學(xué)習(xí)歷史可以了解過去，理解現(xiàn)在，從而更好地規(guī)劃未來。接下來，我將制定一個歷史學(xué)習(xí)計劃，來加強我的歷史學(xué)習(xí)，讓自己更好地了解歷史。
一、學(xué)習(xí)歷史的重要性
首先，我們需要了解為什么學(xué)習(xí)歷史如此重要。歷史是我們自身的根基，也是人類文明的瑰寶。歷史記錄了人類的`成長和發(fā)展，為我們提供了珍貴的借鑒和啟示，讓我們更好地認(rèn)識自己的文化、價值和身份，這對于我們的追求真理和愿望獲得成功非常重要。
其次，通過歷史學(xué)習(xí)，我們可以深入了解不同時期、不同國家的人民的生活和文化。并且，歷史形成了今天的文化和血脈，如果不了解歷史，我們將無法理解我們所處的世界。同時，學(xué)習(xí)歷史可以教育并啟迪我們從過去中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，為未來做出更好的計劃。
二、歷史學(xué)習(xí)計劃
1、閱讀經(jīng)典歷史文獻(xiàn)
經(jīng)典歷史文獻(xiàn)可以讓我們更好地了解歷史，例如：《史記》、《資治通鑒》、《戰(zhàn)國策》等。我計劃每個月至少讀一到兩本經(jīng)典歷史書籍。這將幫助我更好地了解歷史，并在我的學(xué)習(xí)和生活中汲取智慧和靈感。
2、參觀歷史博物館
參觀歷史博物館可以讓我們親身感受歷史的變遷與發(fā)展。因此，我計劃每個月至少去一次博物館參觀。通過參觀博物館，我可以了解更多有趣的歷史事件和文獻(xiàn)。
3、參加歷史課程和學(xué)術(shù)講座
參加歷史課程和學(xué)術(shù)講座可以讓我們了解更多的歷史知識和研究成果。我計劃每個月至少參加一次學(xué)術(shù)講座或者為自己報班學(xué)習(xí)歷史，來加強我的理論學(xué)習(xí)和研究能力。
4、與歷史教授交流
與一些歷史教授和專家交流，可以讓我們獲得更多的知識和經(jīng)驗。我計劃每月至少找一到兩位歷史教授交流，了解他們的學(xué)術(shù)觀點，聽取他們的建議和指導(dǎo)，以提高自己的歷史研究和認(rèn)識水平。
5、寫作歷史論文
寫作論文是快速提高研究和思維能力的一種方式，并且也是了解歷史的好方法。因此，我計劃每個月寫至少一篇歷史論文，以深入學(xué)習(xí)和研究歷史。
三、總結(jié)
歷史學(xué)習(xí)計劃是一個重要的學(xué)習(xí)計劃，這個計劃可以讓我們更好地了解歷史，從中汲取知識和智慧。通過這個計劃，我可以更好地掌握歷史知識，提高我的研究和思考能力，同時也為我的學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。因此，我會認(rèn)真執(zhí)行自己的歷史學(xué)習(xí)計劃，并不斷提升自己的學(xué)習(xí)和研究能力。
歷史學(xué)習(xí)計劃13
高三主要是對高中階段已學(xué)知識的復(fù)習(xí)鞏固。高三的學(xué)生都有這樣的感受：時間緊，任務(wù)重，記的多，忘的也快，尤其是歷史，內(nèi)容多頭緒亂。因而使一些同學(xué)對歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏懼，甚至到黑放棄的程度。如何在短時間內(nèi)完成對歷史知識的把握。增強理解能力，適應(yīng)高考需要。在高考中取得好的成績，這是擺在每個學(xué)生面前的主要問題。
如何進行高三歷史第一輪復(fù)習(xí)
( 1 )重視對基礎(chǔ)知識扎實認(rèn)真的學(xué)習(xí)
高考第一輪學(xué)習(xí)(復(fù)習(xí))的焦點是掌握基礎(chǔ)知識。復(fù)習(xí)中要緊扣課本對待每一個基礎(chǔ)知識。把課本上所有的知識扎扎實實、牢牢靠靠地記憶一遍，做到?jīng)]有知識死角，對課本上的非常細(xì)微的知識點，達(dá)到能夠靈活運用牢固掌握的程度。
就歷史基礎(chǔ)知識的內(nèi)涵而言，我們絕不能將其簡單地理解為時間、地點、人名、數(shù)據(jù)等只需記憶的死知識。它還應(yīng)包括教材涉及的歷史事實、歷史概念、歷史結(jié)論、歷史現(xiàn)象、歷史人物及其主要活動、歷史事件及其基本線索和發(fā)展過程等在內(nèi)。只有準(zhǔn)確理解、深刻挖掘其內(nèi)涵，才能掌握歷史基礎(chǔ)知識，為能力的形成和提高奠定基礎(chǔ)。在高三歷史第一輪的復(fù)習(xí)中，首先強調(diào)學(xué)生讀目錄、讀課文正文、小字、注釋，讀地圖、插圖、年表，讀習(xí)題，教師重點講線索、階段特征、結(jié)構(gòu)、歷史概念，并以近年高考題中的典型試題做示范、讓學(xué)生學(xué)著去分析、去挖掘、去整理，這樣就能收到一定的成效。
當(dāng)然如果同學(xué)們在高一高二時就踏踏實實把每一個知識點都掌握熟練了，高三總復(fù)習(xí)時再跟著老師過一遍，查漏補缺，那當(dāng)然再好不過了，效果自然會非常明顯。如果不是這樣，也請同學(xué)們不要灰心喪氣，現(xiàn)在迎頭趕上還能來得及。
( 2 )注重課堂學(xué)習(xí)的效率
我要強調(diào)的是聽和記。聽，是指在課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真聽課，同學(xué)們在聽課中思想不能開小差，注意力要集中、要緊隨老師的思路和授課節(jié)奏，不忽略老師講解的每一個重點知識、基礎(chǔ)知識以及每個歷史階段的階段特征，并隨時作好筆記，課后整理。有些同學(xué)認(rèn)為，老師講的教材上基本都有，聽不聽無所謂，其實不然。同學(xué)們上課認(rèn)真聽課，既可以加深印象，幫助記憶，還可以將課前預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的疑難問題逐一解決。
寫，是指作好課堂筆記。教師的每一堂課，都是自己教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，是對教材內(nèi)容的深化和升華，教師把零散的、孤立的歷史知識整理、歸納，使之條理化、系統(tǒng)化、理論化，對同學(xué)們學(xué)習(xí)有較強的指導(dǎo)性，它有助于同學(xué)們用較少的力氣完成較大的復(fù)習(xí)(學(xué)習(xí))任務(wù)，能起到事半功倍的效果。如通過一些歷史事件，揭示歷史事件的發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系等，而這一部分內(nèi)容往往十分重要，因此，聽課時要隨時作好筆記。但也不能顧此失彼，只知一味地記筆記而忽略了聽課，這樣一節(jié)課下來，既辛苦，學(xué)習(xí)效果也不會好。因此，聽、寫要配合協(xié)調(diào)。
( 3 )正確對待記憶和理解的關(guān)系
記憶，就是要把課本的詳細(xì)內(nèi)容都理清楚，最高的境界就是要把每本書講的那些內(nèi)容，從整體上和細(xì)節(jié)上予以把握，首先要從整體上把握全書的脈絡(luò)，一本一本的來，不能急躁，最后把所有學(xué)過的內(nèi)容分成中國古代史，中國近現(xiàn)代史和世界史三個部分穿成一條線。當(dāng)然記住細(xì)節(jié)整體把握才能實現(xiàn)，所以一定要從細(xì)節(jié)開始，最后層層累積，最終達(dá)到融會貫通。
建議同學(xué)們邊讀邊記憶，邊讀邊記錄。俗話說：好記性不如爛筆頭。此時要求同學(xué)們心靜，注意力集中，對歷史教材既要反復(fù)記憶，從中獲取心得體會，最大限度地挖掘隱性知識，但又不能死記硬背。應(yīng)善于分析總結(jié)歷史事件的特征、內(nèi)在聯(lián)系和基本規(guī)律，并采用相應(yīng)的方法(如諧音法、歌謠法、串字法、提綱法、對比法、圖示等)去記憶。
理解的題目比記憶的題目多，要提醒大家一點，理解的基礎(chǔ)首先是記憶，必須在記憶的基礎(chǔ)上，才能談得上理解，如果史實沒有掌握就談不上理解，記憶是理解的基礎(chǔ)。記憶也需要理解，不能機械記憶，我們強調(diào)的是理解的記憶，這兩者要同時并舉。
當(dāng)你自認(rèn)為該記得都基本記熟之后，還是要不斷翻課本，鞏固你的記憶，以免遺忘。尤其是在考試前，最重要的還是看書。不必一字一句地看，這是以前應(yīng)該做的，大概看一下就可以。
( 4 )適當(dāng)?shù)睾侠淼刈鲂┚毩?xí)。
首先，我們強調(diào)做適量的習(xí)題是必要的。它可以最直接的檢驗?zāi)銓φn本(教材)復(fù)習(xí)的程度如何，對知識點的把握是不是很全面，如果這個題目沒有做對，反映出在某個知識點的掌握上有漏洞，需要第二遍復(fù)習(xí)掌握。單純靠正面一遍一遍過教材效果是有限的，將教材的知識與題目結(jié)合起來，才能提高自己的水平。學(xué)歷史光靠背是不能適應(yīng)高考的。學(xué)歷史的目的，是從歷史中找出其發(fā)生的前因后果，從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，防止悲劇重演。一部分不考基礎(chǔ)知識的題目就是檢測你對歷史的領(lǐng)悟如何。
其次，強調(diào)要做合理練習(xí)題訓(xùn)練，就是通過精選有代表性的試題進行訓(xùn)練，通過練習(xí)掌握方法，依托方法培養(yǎng)能力，促進分析、綜合、表述能力的全面提高。
高考復(fù)習(xí)效果最終由考試來檢驗，而應(yīng)試能力必須通過訓(xùn)練來培養(yǎng)。士兵平時多流汗，戰(zhàn)時才能少流血;學(xué)生則是平時多練習(xí)，考時才能多取分。這里要克服兩種傾向：一種是平時不訓(xùn)練，考前搞突擊;另一種是忽視課本(教材)，過多地使用復(fù)習(xí)資料，跟著所謂的信息跑，搞題海戰(zhàn)術(shù)。
第三，請同學(xué)們重視每次測驗后教師對試題的講評。教師通過閱卷，仔細(xì)分析研究了同學(xué)們的答題情況，找出學(xué)生錯在哪里、為什么錯，然后有針對性地給予指導(dǎo)，使學(xué)生下次不再犯同樣的錯誤。因此聽講評要特別認(rèn)真，不能單純地對答案，并且要做適當(dāng)?shù)募o(jì)錄，避免問題再出現(xiàn)。
( 5 )掌握必要的答題技巧
光有一個扎實的知識功底是不夠的`，我們要尋找一種解題的技巧，實際上它并不是靠一朝一夕能夠練成的，而是從高三一開始，就需要去培養(yǎng)那種答題習(xí)慣(最好從高一就開始培養(yǎng))。一個好的解題習(xí)慣對我們平時的學(xué)習(xí)、考試、高考能起到非常大的幫助作用。當(dāng)然我們不能過于重視應(yīng)試技巧，如果沒有扎實的基礎(chǔ)知識和較強的學(xué)科能力，一味追求技巧則容易形成空中樓閣。
( 6 )堅持每天少量多次不間斷的學(xué)習(xí)。
歷史學(xué)習(xí)中，要記憶的知識較多，同學(xué)們現(xiàn)在的年齡決定了你們記憶的短期效應(yīng)明顯，但同時遺忘得也較快，因此我們強調(diào)必須每天持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，不可一曝十寒，很多天不學(xué)歷史，而是集中幾天猛學(xué)，要避免遺忘，就要每天堅持學(xué)習(xí)，信息在大腦中間隔較短的刺激可以強化記憶，也是避免遺忘的好辦法。我們還強調(diào)少量的短時間學(xué)習(xí)，目的是保證注意力的集中和學(xué)習(xí)的效率。
( 7 )制定第一輪復(fù)習(xí)計劃期限和表格
對于大部分同學(xué)而言，只有一套科學(xué)、合理的復(fù)習(xí)方法是不夠的。大家常常會習(xí)慣性地把一件事情向后拖，如果有一套復(fù)習(xí)效果表，考生開始每輪復(fù)習(xí)前，把具體考試內(nèi)容的預(yù)計結(jié)束日期填入相應(yīng)空格內(nèi);復(fù)習(xí)中，到表格中所填時間時再把對應(yīng)部分的復(fù)習(xí)情況填入表格中;復(fù)習(xí)后，對各部分復(fù)習(xí)情況有針對性的進行選擇性復(fù)習(xí)，這樣就會大幅度提高復(fù)習(xí)效果。
( 8 )調(diào)節(jié)情緒，樹立堅定信念
進入高三，有形與無形的壓力越來越大。學(xué)得較好的同學(xué)有些常常有患得患失的想法，想我要是考不好怎么辦，或者有自負(fù)情緒，學(xué)得欠缺的同學(xué)更多的則是過于自卑，總想反正我也考不上，現(xiàn)在趕也晚了，索性放棄，至于明天怎么樣干脆回避不談，但是身在其中，苦惱在其中。
我要說的是請同學(xué)們合理調(diào)整心態(tài)，直面高考。學(xué)得較好的同學(xué)要善于安慰自己，心想平時我學(xué)得不錯，高考也差不到哪兒去;有自負(fù)情緒的同學(xué)要好中求穩(wěn)，穩(wěn)中求勝�；蛟S你在某一方面有驚人的天賦，但是你能注意到學(xué)習(xí)的每一個細(xì)節(jié)嗎，因此，你要正確估計自己的能力，明白天外有天人外有人，虛心學(xué)習(xí)，爭取好成績。我更為關(guān)注的是自卑的同學(xué)。誰能夠說你就一定不行!你努力了嗎你認(rèn)了嗎其實自卑往往是因為你過于注重和別人比較的結(jié)果，這大可不必，做好你自己，循序漸進，一點一點的感受自己的進步才是應(yīng)持的態(tài)度。要正確看待與他人成績上的差距，心平氣和的接受它，并根據(jù)自己的實際情況，采取切實可行的措施來彌補這些差距，要清楚高考只是對于學(xué)生一般能力的考驗，所以只要平時用心去做，在老師和家長的指導(dǎo)下，合理地科學(xué)地學(xué)習(xí)，都會有進步的。在有些學(xué)科，的確存在天賦問題，但是笨鳥先飛也未必不能讓你成為一匹耀眼的黑馬，據(jù)某權(quán)威機構(gòu)的統(tǒng)計資料顯示，那些優(yōu)等生的并非如想象中的那樣高不可攀，他們有個共同的特點就使他們學(xué)習(xí)很用功，非常努力!另外學(xué)習(xí)是有規(guī)律可循的，利用好這些規(guī)律，對我們的學(xué)習(xí)大有裨益，有助于正確的調(diào)整學(xué)習(xí)策略，把握好自己。你再問自己我用功了嗎我努力了嗎我今天有什么收獲嗎，那么，你也就知道自己應(yīng)該如何去做了。
利用這個機會，我特別要對高三x班和x班的全體同學(xué)說一句：去努力，就一定會有收獲達(dá)到或者接近你的目標(biāo)，我們對你們有信心，我愿意盡力幫助你們!但我也要求你們每天問問自己：我坐穩(wěn)冷板凳了嗎我上課認(rèn)真聽講了嗎我好好復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課了嗎
不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見彩虹，沒有人會隨隨便便成功，只要同學(xué)們踏踏實實搞好第一輪學(xué)習(xí)，一定會取得好成績。我送給全體同學(xué)六個字：勤奮、踏實、堅持并祝愿每一位考生在20xx年高考中取得好成績。
歷史學(xué)習(xí)計劃14
新的一個學(xué)期又開始了。本學(xué)期我擔(dān)任九年級的歷史教學(xué)工作，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計劃：
一、總體目標(biāo)：
以我校教學(xué)計劃為指導(dǎo)，形成先進的課程教學(xué)理念，著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力，努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。
二、教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對中考為主。包括中國近代史和中國現(xiàn)代史，世界近代史部分的第四、第六、第七、第八單元，世界現(xiàn)代史第一、第二、第三、第四、第七、第八單元。使用的是《世界歷史》(人教版)，以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本主義國家的發(fā)展為線索。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。
三、學(xué)生、教材情況分析
1、學(xué)生現(xiàn)狀分析
九年級學(xué)生的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大，對于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高，缺少一定的積極性，需要老師采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看，九年級兩個班的情況基本一樣，學(xué)生對歷史的知識掌握不好，及格的學(xué)生還不到一半，很多學(xué)生對知識的掌握不住，也就是說對歷史課的學(xué)習(xí)興趣沒有，對做題的方法還不能理解，只是靠頭腦死記，無規(guī)律可循。針對上面情況，本學(xué)期采取提優(yōu)補差措施，提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的，使學(xué)生的成績快速提高。
2、教材分析
另外，教材所述知識為世界歷史，內(nèi)容寬泛并有時間的跨度，有中考的任務(wù)，在動員學(xué)生思想方面，促使其認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識歷史，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個良好的成績。
3、重點、難點分析
本學(xué)期的'重點、難點是學(xué)生對知識的掌握，對做題方法的學(xué)習(xí)，對歷史課的興趣，特別是對歷史知識的掌握要分清時間、地點、事件人物以及這個事件在當(dāng)時環(huán)境所引起的歷史意義。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、首先是備好課，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利，堅持因材施教，分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個學(xué)生的特長和潛能，要堅持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則，準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識，切實加強基本技能訓(xùn)練。
2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，只有切實有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點，優(yōu)化課堂教學(xué)，以提高課堂效率，改進教學(xué)模式和方法，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在主動的探索中獲得知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。
3、課堂教學(xué)堅持整體性原則，教學(xué)過程中始終把知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值的全面整合，使學(xué)生全面發(fā)展，從實際出發(fā)，積極探索和實踐。尋求有自己特色的教學(xué)模式。
4、教學(xué)語言規(guī)范，精神振奮，按時上下課，關(guān)心學(xué)生，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識歷史的一些基本技能和方法，例如：識別和運用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表;搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料;敘述重要的歷史事實;解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問題等。
5、教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點和心里特征，從學(xué)生的認(rèn)識水平出發(fā)，調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動，同時，對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生對歷史的理解，避免死記硬背，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、有效的作業(yè)，是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的有效途徑之一。在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，布置有效的學(xué)習(xí)任務(wù)，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，爭取在課堂中完成習(xí)題。對于考試和作業(yè)做到及時批改和反饋。查漏補缺。
歷史學(xué)習(xí)計劃15
作為一個正在學(xué)習(xí)歷史的人，我深深地意識到了歷史的重要性。歷史是人類經(jīng)驗的總結(jié)，是人類文明的基石，對于我們了解過去、認(rèn)識現(xiàn)在、展望未來都有著至關(guān)重要的作用。因此，我想制定一個合理的歷史學(xué)習(xí)計劃，提高自己的歷史素養(yǎng)和能力。
首先，我打算從歷史的基礎(chǔ)知識入手，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)世界歷史、中國歷史等方面的知識，建立自己的歷史知識體系。這包括熟練掌握歷史的基本概念、年代、事件和人物等。同時，我還會學(xué)習(xí)歷史的相關(guān)知識，如古代文化、語言、藝術(shù)等，以增強自己對歷史的理解和感受能力。
其次，我會通過多渠道的`學(xué)習(xí)方式來豐富自己的歷史知識。除了傳統(tǒng)的閱讀歷史書籍、聽講解等方式外，我還會參加歷史學(xué)習(xí)的線下或線上活動，如博物館參觀、歷史講座、歷史文化體驗活動等。通過近距離的親身體驗和實踐活動，我可以更加深入地了解歷史，也可以與其他歷史愛好者交流和分享想法和經(jīng)驗。
另外，我會注重歷史研究能力的培養(yǎng)。歷史學(xué)不僅僅是記住一些歷史事實和人物，更需要我們具備一定的分析、比較和研究歷史的能力。因此，我會學(xué)習(xí)歷史研究的方法和理論，如歷史地理、人口學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、考古學(xué)等，從而更加深入地挖掘歷史的內(nèi)涵和意義。
最后，我也非常重視對不同歷史學(xué)派的了解和思考。歷史學(xué)的研究方法和理論各有千秋，每種歷史學(xué)派都有其獨特的認(rèn)識和理解。因此，我會學(xué)習(xí)不同歷史學(xué)派的理論和觀點，理性分析評價，形成自己的歷史學(xué)思想體系，去認(rèn)識歷史、了解歷史和思考?xì)v史。
總之，這是一個很宏大的歷史學(xué)習(xí)計劃，需要我保持耐心的學(xué)習(xí)和探索。但是，歷史是一個非常豐富和有趣的領(lǐng)域，只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能真正領(lǐng)略到它的奧妙和魅力。相信，在不斷的歷史學(xué)習(xí)中，我能夠成為一個更有歷史素養(yǎng)和研究能力的人。
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