設(shè)計(jì)方案大全(7篇)
為了確定工作或事情順利開展，我們需要事先制定方案，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。那么你有了解過方案嗎？以下是小編為大家整理的設(shè)計(jì)方案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
設(shè)計(jì)方案 篇1
一、市場(chǎng)分析
在市場(chǎng)分析上我們需要注意以下幾個(gè)問題
1.網(wǎng)站的功能
在網(wǎng)站中一定會(huì)有新穎的內(nèi)容會(huì)出現(xiàn)，新的頁(yè)面效果及功能不僅可以吸引來訪者，也可以給來訪者提供娛樂休閑。
2.網(wǎng)友的利益
網(wǎng)友從網(wǎng)站本身得到什么，是我們最為關(guān)心的，建立一個(gè)網(wǎng)站要知道本身的價(jià)值意義，就必須得讓網(wǎng)友知道他們從中得到什么，這樣才能體現(xiàn)出網(wǎng)站本身的意義。
3.醫(yī)院的客戶(網(wǎng)友)
客戶也是一種宣傳力，可以讓不了解的人了解，了解的人更深為了解。
4.站點(diǎn)的建設(shè)應(yīng)該符合醫(yī)院的整體形象。
二、內(nèi)容策劃
1、根據(jù)第三方網(wǎng)站的目的和功能策劃網(wǎng)站內(nèi)容。
2、網(wǎng)站欄目考慮采用網(wǎng)站編程專人負(fù)責(zé)相關(guān)內(nèi)容。注意：網(wǎng)站內(nèi)容是網(wǎng)站吸引瀏覽者最重要的因素，無內(nèi)容或不實(shí)用的信息不會(huì)吸引匆匆瀏覽的訪客�？墒孪葘�(duì)人們希望閱讀的信息進(jìn)行調(diào)查，并在網(wǎng)站發(fā)布后調(diào)查人們對(duì)網(wǎng)站內(nèi)容的滿意度，以及時(shí)調(diào)整網(wǎng)站內(nèi)容。
三、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)
1、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)美術(shù)設(shè)計(jì)要求，網(wǎng)頁(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)一般要與整體形象一致，要符合ci規(guī)范。要注意網(wǎng)頁(yè)色彩、圖片的.應(yīng)用及版面策劃，保持網(wǎng)頁(yè)的整體一致性。
網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)就由美工師來把關(guān)了，整體形象和規(guī)范一定要按照ci來，而且上下相呼應(yīng)，圖片和模塊的擺放也有自己的特色和風(fēng)格。
2、在新技術(shù)的采用上要考慮主要目標(biāo)訪問群體的分布地域、年齡階層、網(wǎng)絡(luò)速度、閱讀習(xí)慣等。
不同的人都有自己的習(xí)慣，就象左撇子一樣，所以我們要針對(duì)不同的年齡和網(wǎng)絡(luò)速度還有閱讀的習(xí)慣來選定一個(gè)適中的模式讓人人都覺得看起來讀起來都很舒服。
四、網(wǎng)站維護(hù)
1、內(nèi)容的更新、調(diào)整等。
網(wǎng)頁(yè)在一段時(shí)間里必須進(jìn)行更新、調(diào)整內(nèi)容，以便瀏覽者看到新的內(nèi)容。
2、制定相關(guān)網(wǎng)站維護(hù)的規(guī)定，將網(wǎng)站維護(hù)制度化、規(guī)范化。
出表一張網(wǎng)站維護(hù)的制度和規(guī)范表，由專人負(fù)責(zé)，這樣才能保證網(wǎng)站的運(yùn)營(yíng)質(zhì)量和效率。
五、網(wǎng)站發(fā)布與推廣
1、網(wǎng)站測(cè)試后進(jìn)行發(fā)布的廣告活動(dòng)。
網(wǎng)站測(cè)試以后，可以通過媒體或者網(wǎng)絡(luò)宣傳進(jìn)行廣告效應(yīng)，以達(dá)到更多的訪問量。
2、網(wǎng)站推廣
線上推廣：郵件群發(fā)、短信、電話、軟文、網(wǎng)盟、論壇群發(fā)、sns、微博、資源合作等。
線下推廣：?jiǎn)螐�、海�?bào)、平面媒體、logo禮品、會(huì)員卡。
設(shè)計(jì)方案 篇2
都市文藝咖、生活小資咖都愛照片墻。那么 照片墻怎么制作呢?下面介紹幾個(gè)照片墻的設(shè)計(jì)和擺放方案，大家可以參考一下!
一、 照片墻怎么制作?
排列成特殊圖案
沖印出較為小巧的相片，像拼圖那般用相片拼出有新意的造型，如案例中的心形。把它作為臥室背景墻或是電視背景墻，都極具浪漫情調(diào)。
剪報(bào)般的張貼法
照片墻位于寬敞的客廳，整個(gè)客廳為十分前衛(wèi)的現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)，而露出磚形的墻壁則有幾分原始之味，墻壁的主體則為照片墻，別出心裁地以剪報(bào)張貼法：在巨大的矩形白色底上貼上一張張整齊排列的巨型相片。
注意顏色不一
長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊、過道，自然有著一面長(zhǎng)長(zhǎng)的空白墻壁，若是不為其填補(bǔ)內(nèi)容，區(qū)域就會(huì)顯得十分空洞。而這樣的墻壁，正是照片墻的最佳展示地。選擇不同顏色、不同形狀，甚至不同大小的相框，整齊的排列于墻壁中間位置，長(zhǎng)廊瞬間成了家族紀(jì)念館。
巧用擱架
不用固定于墻壁，用擱架也能成就一面整齊的照片墻，將擱架平行安置在墻壁上，再將相框整齊排列于上即可，不僅方便制作還能隨時(shí)更換。
圍繞壁燈等家居用品
墻壁往往有幾盞小壁燈，壁燈處也是照片墻很好的領(lǐng)地。將相框圍繞壁燈懸掛。如案例中，相框以回字形圍繞壁燈，相框的底特別選用了不同的顏色，為角落增添色彩。
表在巨型相框中
巨型的相框中表入一張張精心挑選的小型相片，十分有創(chuàng)意，你可以在此凝視這面內(nèi)容豐富的墻很久，而這樣的設(shè)計(jì)，能便于移動(dòng)，您隨時(shí)可以變換照片墻的擺放地。
運(yùn)用墻壁鐵絲
為墻壁多制訂幾根鐵絲，在鐵絲上掛上S掛鉤夾，照片便既方便又整齊服帖的懸掛在了墻壁上，是十分可取的又節(jié)約地照片墻設(shè)計(jì)法。
二、照片墻的設(shè)計(jì)和擺放方案精選
創(chuàng)意亮點(diǎn)：放大+黑白處理
創(chuàng)意分析：簡(jiǎn)單素雅的工作角落也不乏情韻，雖然相片不多，但放大幾倍的處理，再經(jīng)過精致的排列，將整塊墻壁填滿。黑白處理則頗具藝術(shù)感。
創(chuàng)意亮點(diǎn)：心形狀排列
創(chuàng)意分析：雖然首先被客廳中這款如此舒適的大沙發(fā)所吸引，但唯美浪漫的照片墻也不容忽視，夫婦倆將挑選了兩人最有愛的相片作為素材，小心翼翼地將其拼貼成愛心狀，充滿愛意。
創(chuàng)意亮點(diǎn)：零散拼貼點(diǎn)亮小墻體
創(chuàng)意分析：餐廳與廚房都能瞧見的小墻體，怎么能平凡而過。不需要相框的條條框框，用最簡(jiǎn)單樸實(shí)的方法將照片隨意拼貼，大大小小、歪歪扭扭地零散效果，更能突顯出家的親切與溫馨。
創(chuàng)意亮點(diǎn)：以木柵欄作為照片墻底
創(chuàng)意分析：空間開放式的設(shè)計(jì)，讓客廳、廚房、餐廳共享一室，那么節(jié)約空間的同時(shí)，墻壁的裝飾必須足夠拉風(fēng)，十分聰明的選擇照片墻，但普通的布置還不夠有創(chuàng)意，于是，相框后方用一條波浪狀木柵欄作為底，照片墻神奇般的有種流動(dòng)感。
創(chuàng)意亮點(diǎn)：便捷可愛的線條配照片夾
創(chuàng)意分析：潔白中混合著五顏六色的炫彩，簡(jiǎn)約自由的空間不想被一個(gè)個(gè)框架給約束，那拉一根吊繩，配上幾個(gè)架子，充滿回憶的照片就懸掛在此，情牽一線的甜蜜記憶在臥室中散發(fā)著溫馨。
創(chuàng)意亮點(diǎn)：契合兒童房氛圍的鮮艷相片色調(diào)
創(chuàng)意分析：被絢爛色彩包裹的兒童房，鮮艷的花朵地毯，各色的毛絨玩具，充滿著童真，此時(shí)的照片是記憶的承載也是裝飾的融入，獨(dú)立的三幅的鮮艷照片契合兒童房的整體氛圍，也記錄的孩子成長(zhǎng)的.過程。
創(chuàng)意亮點(diǎn)：充滿愛的相片內(nèi)容
創(chuàng)意分析：簡(jiǎn)單的色調(diào)與家具的配備，將更多的視覺引領(lǐng)到那充滿愛的回憶，照片在簡(jiǎn)單的空間中，充分發(fā)揮它無限的愛意，將溫馨的瞬間記錄為永恒，而這就是這獨(dú)特空間的魅力所在。
創(chuàng)意亮點(diǎn)：宛如生在樹上的相片
創(chuàng)意分析：空白的墻面掛上溫馨的照片或許會(huì)過于的單調(diào)，那就發(fā)揮一下創(chuàng)造的精神吧，一個(gè)代表生命的大樹在墻上生根發(fā)芽，而一幅幅照片就像它結(jié)出的果實(shí)，也是主人不同時(shí)期的總結(jié)。
創(chuàng)意亮點(diǎn)：加入文字的相片組提升含義
創(chuàng)意分析：圖片記錄著瞬間，文字描敘著含義，在墻上掛上每一個(gè)值得回憶的瞬加，用簡(jiǎn)短的詞與之相配，相輔相成的組合讓其中的含義大幅的提升，同時(shí)讓相片也不在單調(diào)，成為家中充滿回憶與趣味的一角。
創(chuàng)意亮點(diǎn)：滿墻的手繪相框
創(chuàng)意分析：獨(dú)特的照片墻裝飾讓原本濕冷的衛(wèi)浴間變得有趣而溫馨，極具創(chuàng)意的它結(jié)合了手繪墻與照片墻。大小不一的各式手繪相框布滿整片墻壁，就連墻角處的處理也十分細(xì)心，選擇其中幾個(gè)相框貼入家人的相片，零散地鋪貼方法，讓墻壁更為靈活、豐富。
創(chuàng)意亮點(diǎn)：滿墻面隨意張貼法
創(chuàng)意分析：怎么樣的墻壁可以讓你長(zhǎng)時(shí)間駐足只為欣賞?除了懸掛在博物館的藝術(shù)名畫，想必就是家中足夠大的照片墻了。位于樓梯間內(nèi)側(cè)的墻體，以隨意的方式將大大小小的生活照貼上 ，不用擔(dān)心凌亂，這樣豐富多姿的面貌就是想要的效果，最具個(gè)性又充滿回憶。
設(shè)計(jì)方案 篇3
一、回憶舊課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
簡(jiǎn)介課型
同學(xué)們，仔細(xì)觀察課題和我們以前學(xué)習(xí)的有什么不同？
我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的課文分為兩種類型：一種是精讀課文，如第1、2、3課；一種是略讀課文，如第4課。大
怎樣學(xué)習(xí)略讀課文呢？仔細(xì)閱讀導(dǎo)讀提示很重要
導(dǎo)讀提示
1）讀讀課文，看看槐鄉(xiāng)的孩子有什么樣的`快樂。
2）和同學(xué)交流讀后的感受。
3）把喜歡的句子多讀幾遍。
學(xué)生發(fā)表見解，全班交流。
生：槐鄉(xiāng)的孩子真懂事！
生：槐鄉(xiāng)的孩子真快樂！
月落柳梢，勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。（指讀-----賽讀—齊讀）
當(dāng)縷縷炊煙從村中`升起的時(shí)候，孩子們滿載而歸，田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。（指讀—齊讀）
小結(jié)：快樂不只來自于休閑、享樂，勞動(dòng)中也有無窮的樂趣。同學(xué)們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣熱愛勞!
篇二：國(guó)培計(jì)劃小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)與反思模板
教學(xué)設(shè)計(jì)
篇三：國(guó)培小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)方案 篇4
活動(dòng)目的
1、讓幼兒初步認(rèn)知很多物件可以分成相同數(shù)量的兩部分，理解整體、部分及整體的二分之一。
2、增進(jìn)幼兒探求知識(shí)的興趣，提高幼兒解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒人手一份不同顏色的圖形（），操作材料若干（綢帶、橡皮泥、米、蘋果）。
2、工具若干、（尺子8條、剪刀8把、水果凍盒人手2個(gè)）教師示范用物、小刀一把、天平一架及幼兒操作材料圖形各一套。。
3、背景圖一幅（寶殿）、金鑰匙一把、判斷卡若干。
4、錄音機(jī)及有關(guān)錄音帶。
活動(dòng)過程
一、幼兒第一次嘗試（探索實(shí)物的二等分）
1、提出要求：今天老師給小朋友綢帶、橡皮泥、米、蘋果，請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋把這些實(shí)物分成兩個(gè)相同的部分，就是分后的兩個(gè)部分是一模一樣的（重復(fù)一次，加以強(qiáng)調(diào)），可以利用尺子、剪刀、水果凍盒這些工具來分。
2、幼兒嘗試（放音樂），老師巡視鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手、動(dòng)腦遇到問題自己想辦法解決（時(shí)間5分鐘）
3、反饋嘗試結(jié)果。
A． 提問：
①（出示綢帶）小朋友剛才你是用什么方法、什么具把綢帶很長(zhǎng)很長(zhǎng)，不好直接拿起來比較，又該怎樣分？（用尺子量）
�、冢ǔ鍪久祝┌衙追殖蓛扇嗤牟糠衷趺捶�，用什么工具來分？（用水果凍盒量出兩杯,這一杯和另一杯一樣多）可如果米很多，這樣分起來要很長(zhǎng)時(shí)間,用什么方法會(huì)省事一些?(大桿秤)
�、�(出示橡皮泥)橡皮泥用什么方法、什么工具來分成兩個(gè)相同的部分？(分開比一比)下面我們用天平來稱一稱是否準(zhǔn)確(教師實(shí)驗(yàn)稱重量),小朋友的眼睛雖然很亮,可是用儀器測(cè)才是最精確的。
④蘋果你們又是怎么分的（用刀切）,對(duì)了,老師沒給你們準(zhǔn)備小刀,所以小朋友就不知怎么辦了，現(xiàn)在老師也看準(zhǔn)了把它分成兩瓣,用刀切時(shí)可要注意安全，別傷著手,如果要更準(zhǔn)確些就可用天平稱一稱.
B.教師小結(jié):像這些實(shí)物,我們把它分成兩個(gè)想的部分叫二等分(幼兒跟讀),什么叫二等分？(就是把物體分成兩個(gè)相同的部分)
二、幼兒第二次嘗試學(xué)習(xí)幾個(gè)圖形的二等分，探索怎樣的圖形可以“二等分”
1、提出要求：（出示幾何圖形）生活中有許多的東西可二等分，今天老師給你們準(zhǔn)備的是幾何圖形，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用折的辦法把幾何圖形二等分，看看是不是所有的圖形都可以二等分。
2、幼兒嘗試，教師巡視，引導(dǎo)幼兒可以相互討論。（放音樂）
3、幼兒反饋嘗試結(jié)果。
A．提問：
①（出示所有圖形）哪些圖形可二等分？（幼兒講，教師演示）
�、� 哪些圖形不可以二等分？為什么？（因?yàn)樗鼈儗?duì)邊不一樣長(zhǎng)）
B． 比較等分后的結(jié)果。
�。ǔ鍪鹃L(zhǎng)方形）下面我們來看看等分后的一份和原來的一份相比哪個(gè)大。（原來的一份大）分后的一份正好是原來的一份的一半，我們把這一半叫做整體的二分之一（老師手勢(shì)演示）。
三、游戲“搶金鑰匙”
1、 講解要求和玩法（出示背景圖）。下面我們來玩搶金鑰匙的.游戲，游戲時(shí)我們分成兩組（一二組和為一組，三四組合為一組），每組都要回許多題目，就是區(qū)別這些卡片上的實(shí)物是不是二等分，記住每人只答一題，答對(duì)了前進(jìn)一步，再請(qǐng)后面的小朋友答，后面的若答錯(cuò)了，請(qǐng)別的小朋友幫忙，哪隊(duì)先拿到飲鑰匙哪隊(duì)為勝，回答是不是二等分聲音一定要響亮。
2、 幼兒游戲，教師判斷幼兒答得是否正確，如錯(cuò)誤禁止前進(jìn)。
3、 游戲結(jié)束。X隊(duì)拿到了金鑰匙，下面就讓我們整理好操作物品（教師示范），跟她們到寶殿里去玩（結(jié)束放音樂）。
四、活動(dòng)延伸：把正方形的紙對(duì)折能分成大小相同的兩等分，那么我們要把它分成四等分或者八等分要怎樣分呢，請(qǐng)幼兒憑自己的思維能力選擇方法。
設(shè)計(jì)方案 篇5
一、課題研究的提出
（一）本課題研究的現(xiàn)實(shí)背景
課題研究是教育科研活動(dòng)的重要形式和載體，從一定意義上講，教育科研部門的各種科研管理活動(dòng)都是圍繞著課題管理來進(jìn)行的。因此，課題管理是縣（市）教研室（教科所）教育科研管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，能否規(guī)范、有效地實(shí)施課題研究的過程管理是縣（市）教科研管理部門需要研究的一個(gè)重要課題。
目前，隨著學(xué)校、教師科研意識(shí)的不斷覺醒和科研能力的不斷提高，我縣群眾性的課題研究活動(dòng)呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，課題研究的數(shù)量也有很大增長(zhǎng)，僅20xx、20xx年度，我縣就有各級(jí)立項(xiàng)課題441項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)課題1項(xiàng)，省級(jí)課題（包括省規(guī)劃課題和省教研系統(tǒng)立項(xiàng)課題）28項(xiàng)，還有大量的市、縣級(jí)立項(xiàng)課題，而且研究?jī)?nèi)容也涉及學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域。但與此形成很大反差的是，我縣教科研管理的力量卻相對(duì)單薄，目前縣教研室僅專職教科員1名，雖然其他學(xué)科教研員也承擔(dān)起了一部分教科研管理任務(wù)，但還是很難有效地承擔(dān)起對(duì)實(shí)施課題的全程管理和針對(duì)性的服務(wù)指導(dǎo)工作。
眾所周知，課題研究的質(zhì)量形成于課題研究的過程之中，有什么樣的研究過程，就會(huì)有什么樣的研究質(zhì)量。要想使課題研究工作實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，真正落實(shí)于教育教學(xué)實(shí)踐中，真正對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量和品位的提升、學(xué)生的發(fā)展和教師的發(fā)展產(chǎn)生應(yīng)有的促進(jìn)作用，就必須提升課題管理和指導(dǎo)的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)過程管理的優(yōu)化。但在實(shí)際中，由于對(duì)課題研究過程的管理、監(jiān)控、指導(dǎo)的不到位，極大地影響了課題研究的質(zhì)量。目前，我們?cè)谡n題研究過程管理中，遇到的主要的問題和困難是：
1、很難對(duì)更多的立項(xiàng)課題實(shí)施全程的監(jiān)控。由于無法比較原始、比較直觀、比較全面地了解課題研究的全過程，僅憑終端性的檢查和評(píng)估使一部分科研動(dòng)機(jī)不純的教師有虛可乘，甚至產(chǎn)生了重立項(xiàng)、輕過程的形式主義傾向和盜編、拼湊、偽造成果等非道德的功利主義傾向，對(duì)課題研究工作帶來了很大的負(fù)面影響。
2、很難對(duì)更多的課題實(shí)施有效的面對(duì)面的專業(yè)引領(lǐng)和指導(dǎo)。目前僅憑教研部門自身專、兼職教科員的指導(dǎo)力量，一方面由于時(shí)、空的限制，不能滿足更多數(shù)量的基層教師的指導(dǎo)需求；另一方面，由于專、兼職教科員自身研究領(lǐng)域的局限，個(gè)人的智慧和學(xué)識(shí)很難滿足各種不同類型課題的指導(dǎo)需求，也不能用有效的`機(jī)制發(fā)揮本地區(qū)教師的集體智慧；同時(shí)，不能對(duì)課題的過程研究給予及時(shí)的點(diǎn)撥指導(dǎo)，時(shí)效性差，這些因素大大影響了科研指導(dǎo)的質(zhì)量和水平。
3、很難實(shí)現(xiàn)課題研究的信息化管理。由于沒有一個(gè)課題研究的信息化平臺(tái)，各課題間，特別是相關(guān)課題間很難建立起一個(gè)信息交流的渠道，僅憑我們教研部門組織的幾次有限的課題協(xié)作、交流活動(dòng)，效率很低。因此，嚴(yán)重影響了各課題研究的活動(dòng)動(dòng)態(tài)報(bào)道和與外界的溝通研討，不能及時(shí)發(fā)布相關(guān)研究信息資料和階段性研究成果，無法實(shí)現(xiàn)資源的共享和協(xié)作攻關(guān)，也影響了成果的及時(shí)推廣。
4、很難有效地建立起清晰、豐富、動(dòng)態(tài)的研究素材庫(kù)。課題研究原始資料的積累是課題研究的一項(xiàng)重要工作，只有厚積才能薄發(fā)。我們也設(shè)計(jì)使用過書面文本化的研究過程記錄冊(cè)，但由于書面文本自身特點(diǎn)的限制和設(shè)計(jì)的局限，影響了資料積累的豐富性和簡(jiǎn)易性，如資料的分類不夠清晰，積累不夠靈活隨機(jī)，容易讓一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的靈感流失，多媒體資料不能輕易呈現(xiàn)等，同時(shí)同一課題組成員間的研究心得也不能及時(shí)交流分享等。
因此，這幾年我們一直在思考如何來建立一套科學(xué)的課題動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，來解決上述我們?cè)诳蒲泄芾碇杏龅降钠款i性問題。
在尋找問題解決路徑時(shí)，我們首先想到了現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。因?yàn)槟壳拔覀兘萄惺乙劳泻｛}教育網(wǎng)(海鹽教育城域網(wǎng)或海鹽教育信息化)，已經(jīng)建立起了相當(dāng)完
設(shè)計(jì)方案 篇6
一、活動(dòng)目的
在全校開展號(hào)召節(jié)能減排，大力宣傳和普及節(jié)能減排美化環(huán)境低碳生活節(jié)約資源，倡導(dǎo)餐廳，飯館實(shí)行低能量、低消耗、低開支、低代價(jià)的低碳生活，享受綠色時(shí)尚生活，保護(hù)身邊環(huán)境，引導(dǎo)廣大學(xué)生從自己做起、從校園做起、從點(diǎn)滴做起，為形成節(jié)約能源資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的生活理念、消費(fèi)模式，為發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)、低碳經(jīng)濟(jì)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)力量。
二、活動(dòng)口號(hào)
節(jié)能減排 美化環(huán)境 低碳生活 節(jié)約資源
三、活動(dòng)單位
咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)
四、活動(dòng)時(shí)間
xx年3月23日中午12:00
五、活動(dòng)地點(diǎn)
新大門的行政樓前集合，（活動(dòng)路線行政樓、14棟、丹鳳食堂、4棟、生物樓、金玉樓、信息樓）活動(dòng)路線
六、活動(dòng)流程
1、準(zhǔn)備100頂帽子，100把掃把，4個(gè)垃圾簍,10把鐵鍬分發(fā)給參加活動(dòng)人員
2、邀請(qǐng)?jiān)簣F(tuán)委有關(guān)部門部長(zhǎng)參加此次活動(dòng)
3,、進(jìn)行簽名并留影
4、社聯(lián)主席孔亮做啟動(dòng)儀式，宣告此次活動(dòng)開始
5、按照事先安排的路線開始此次活動(dòng)（行政樓、14棟、丹鳳食堂、4棟、生物樓、金玉樓、信息樓）
七、活動(dòng)有感
xx年3月23日中午12：00，在咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院新大門行政樓門前，咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)開展了“節(jié)能減排 綠色生活”校園清掃活動(dòng)，在社聯(lián)主席的講話中，在每個(gè)在場(chǎng)成員的熱烈掌聲中拉開了帷幕。院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)以其一貫的宗旨和口號(hào)，本著為環(huán)境保護(hù)作貢獻(xiàn)，為廣大同學(xué)服務(wù)的原則，積極參與了本次活動(dòng)，我們的活動(dòng)主題為“節(jié)能減排 美化環(huán)境 低碳生活 節(jié)約資源”。我們此次活動(dòng)主要范圍是行政樓，丹鳳食堂，生物樓，金玉樓，信息樓，我們對(duì)各地點(diǎn)進(jìn)行了徹底的清掃，取得了很大的成果。在活動(dòng)中，參加活動(dòng)的成員不怕苦不怕累，無怨無悔，充分體現(xiàn)了我院大學(xué)生的崇高精神和優(yōu)良作風(fēng)，從中我們看到了他們對(duì)環(huán)保的那份執(zhí)著，那份真誠(chéng)與熱愛，看到了中國(guó)乃至世界的環(huán)保事業(yè)的光明前景。
通過本次活動(dòng)，讓我們也清醒得認(rèn)識(shí)到目前大學(xué)生的素質(zhì)仍待提高，廣大同學(xué)依舊沒有認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，垃圾隨手亂丟，地上煙頭數(shù)不勝數(shù)等，給清掃工作帶來了一些困難。
我們此次活動(dòng)的最終目的不是為了清掃而清掃，更重要的目的是為了帶動(dòng)廣大同學(xué)參與進(jìn)來，切實(shí)的提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，時(shí)刻注意自己的言行，作一個(gè)文明的大學(xué)生。環(huán)保是個(gè)永恒的.話題，不論是現(xiàn)在還是將來，大事還是小事，都需要我們?nèi)リP(guān)注，努力的保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)環(huán)境。
本次活動(dòng)中也存在這一些問題，例如：沒有考慮到所有會(huì)員的時(shí)間問題，一些會(huì)員沒能夠按時(shí)參加此次活動(dòng)等；在人員分工上面不均衡，組織分工不是很明確。但我們會(huì)在今后的活動(dòng)中加以克服，使活動(dòng)組織的更加完善，更具有號(hào)召力、感召力。
我院現(xiàn)在正在爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)優(yōu)秀院校，是關(guān)系到學(xué)校日后發(fā)展的重要時(shí)刻。我們作為本校學(xué)生，又是學(xué)生干部，理所應(yīng)當(dāng)?shù)囊獮閷W(xué)校的工作貢獻(xiàn)自己的力量，積極的宣傳節(jié)能減排，保護(hù)環(huán)境知識(shí)，積極號(hào)召?gòu)V大同學(xué)投身到此次活動(dòng)的浪潮中，同時(shí)也希望有更多的同學(xué)加入我們環(huán)保志愿者行列，共同祝愿母校在省級(jí)評(píng)建中取得佳績(jī)，勾畫更美的藍(lán)圖。
院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)
xx年3月24日
設(shè)計(jì)方案 篇7
摘要：微生產(chǎn)線相對(duì)于大型的自動(dòng)化生產(chǎn)線有著諸多的優(yōu)點(diǎn)，如體積小、成本較低、生產(chǎn)效率高、易操作、易檢修、技術(shù)定向等。本文通過實(shí)例，對(duì)基于光機(jī)電一體化技術(shù)的微生產(chǎn)線設(shè)計(jì)進(jìn)行分析闡述。
關(guān)鍵詞：光機(jī)電一體化;PLC;設(shè)計(jì)
一、微生產(chǎn)線的基本結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
自動(dòng)化生產(chǎn)線最初是在機(jī)械制造業(yè)中實(shí)現(xiàn)的，其中最早出現(xiàn)的是機(jī)床自動(dòng)化生產(chǎn)線。隨著工業(yè)的不斷發(fā)展和用戶的不同需求，微生產(chǎn)線的發(fā)展近幾年來也嶄露頭角。它相對(duì)于大型的自動(dòng)化生產(chǎn)線有著諸多的優(yōu)點(diǎn)，如體積小、成本較低、生產(chǎn)效率高、易操作、易檢修、技術(shù)定向等等。筆者以設(shè)計(jì)一條基于光機(jī)電一體化技術(shù)的微生產(chǎn)線為主要內(nèi)容，綜合闡述了整個(gè)生產(chǎn)線各個(gè)獨(dú)立單元的設(shè)計(jì)內(nèi)容和設(shè)計(jì)方法。這條微生產(chǎn)線系統(tǒng)以工業(yè)生產(chǎn)和工程應(yīng)用為背景，有較高的集成度和開放性，各個(gè)單元可拆分獨(dú)立使用，也可綜合整體使用。它可以對(duì)工件進(jìn)行送料檢測(cè)、加工、搬運(yùn)、裝配及分類存儲(chǔ)。系統(tǒng)中應(yīng)用多種傳感器實(shí)現(xiàn)對(duì)工件材料的檢測(cè)識(shí)別，然后通過模擬打孔裝置對(duì)工件進(jìn)行加工，再由搬運(yùn)單元搬至裝配單元，再將裝配好的工件搬運(yùn)至存儲(chǔ)單元，最終由機(jī)械手對(duì)到位的工件完成分類存儲(chǔ)。
二、微生產(chǎn)線中基本單元的設(shè)計(jì)
1.供料單元的設(shè)計(jì)
它是整個(gè)系統(tǒng)的第一個(gè)單元，也是整個(gè)工作中最基礎(chǔ)的模塊。供料過程中，供料氣缸從料倉(cāng)中推出工件，推料氣缸推出工件。供料單元有三種傳感器，可檢測(cè)區(qū)分材質(zhì)、顏色，供后面單元分類操作。送料檢測(cè)單元主要完成對(duì)工件的檢測(cè)任務(wù)，它的主要組成及用途如下。
（1）料倉(cāng)裝置：用于存儲(chǔ)要加工的工料。
�。�2）送料氣缸：把工料送至顏色檢測(cè)位置。
�。�3）推料氣缸：把檢測(cè)完畢的工料送至加工轉(zhuǎn)盤。
（4）電磁閥及氣動(dòng)元件：用于控制氣缸伸縮。
（5）光電傳感器：用于檢測(cè)輸送臺(tái)上工件。使用傳感器上面的旋鈕調(diào)節(jié)需要的檢測(cè)距離，檢測(cè)范圍為1～9cm。
�。�6）光纖傳感器：一對(duì)對(duì)射式光纖傳感器為料倉(cāng)傳感器，感應(yīng)料倉(cāng)中是否有工件。
�。�7）電感式傳感：用于檢測(cè)金屬，檢測(cè)的距離一般是有要求的，設(shè)計(jì)時(shí)規(guī)定5mm。
2.加工檢測(cè)單元的設(shè)計(jì)
首先由傳感器來檢測(cè)待加工工件是否到達(dá)旋轉(zhuǎn)圓盤上。若已經(jīng)到達(dá)，那么旋轉(zhuǎn)圓盤則執(zhí)行接下來的動(dòng)作，通過90°的旋轉(zhuǎn)把待加工的工件送到工件要進(jìn)行加工的正確位置上。鉆孔裝置對(duì)工件進(jìn)行打孔加工，接下來旋轉(zhuǎn)圓盤再旋轉(zhuǎn)90°進(jìn)行接下來的動(dòng)作。這一動(dòng)作的執(zhí)行是利用氣缸來檢測(cè)已加工工件的深度，如果氣缸已經(jīng)推到底那么就說明加工工件的孔是符合要求的，不然的話不符合要求。加工檢測(cè)單元由四工位轉(zhuǎn)盤、模擬鉆孔加工裝置、深度檢測(cè)裝置、傳感器、電磁閥及氣動(dòng)元件、三相380V交流電動(dòng)機(jī)、并勵(lì)直流電動(dòng)機(jī)、渦輪蝸桿減速機(jī)、電磁離合器等組成，主要完成對(duì)工件內(nèi)徑的鉆孔加工。
3.裝配單元的設(shè)計(jì)
將搬運(yùn)單元傳送來的工件進(jìn)行裝配成形后，搬運(yùn)到分類存儲(chǔ)單元。當(dāng)放料口有工件，拖料氣缸開始執(zhí)行動(dòng)作，把鉆完孔的工件移動(dòng)到對(duì)應(yīng)的位置，該位置的頂料氣缸就會(huì)縮回，這樣就實(shí)現(xiàn)了裝配任務(wù)，此時(shí)裝配完成的工件被拖料氣缸推出，已進(jìn)行下一步的執(zhí)行動(dòng)作：搬運(yùn)單元來搬運(yùn)。裝配單元主要由配件料筒、裝配臺(tái)、抵料氣缸、拖料氣缸、光纖傳感器、電磁閥及氣動(dòng)元件等組成，主要完成將搬運(yùn)單元傳送來的工件進(jìn)行裝配成形。
4.搬運(yùn)單元的設(shè)計(jì)
上一單元的合格工件到位，伸縮氣缸、提升氣缸、旋轉(zhuǎn)氣缸相互配合，測(cè)工件到位后，由傳送機(jī)構(gòu)傳送到位。
5.分類存儲(chǔ)單元的設(shè)計(jì)
把不同的工件經(jīng)過檢測(cè)，分類放置，可檢測(cè)材質(zhì)顏色等。該單元可以按行進(jìn)行分類存儲(chǔ)，也可以按列進(jìn)行分類存儲(chǔ)，用戶可以根據(jù)生產(chǎn)需要進(jìn)行設(shè)定；從下到上或者從左至右是工件的入庫(kù)順序。
三、微生產(chǎn)線的機(jī)械設(shè)計(jì)
1.氣缸的'選型
在設(shè)計(jì)過程中，需要根據(jù)不同的工作原理及不同的應(yīng)用范圍來選擇合適的氣缸。系統(tǒng)中使用氣缸的機(jī)構(gòu)及相應(yīng)的氣缸選型如下。
�。�1）送料檢測(cè)單元共使用了2個(gè)單作用類型的氣缸：一個(gè)是用于將料倉(cāng)中的待測(cè)工件推至檢測(cè)位置的圓柱形氣缸，另一個(gè)是用于將檢測(cè)完畢的工件從檢測(cè)位置推至加工轉(zhuǎn)盤的圓柱形氣缸。
�。�2）加工檢測(cè)單元共使用了3個(gè)單作用類型的氣缸：一個(gè)是用于固定加工轉(zhuǎn)盤上待加工工件的圓柱形氣缸，另一個(gè)是用于提升鉆孔電動(dòng)機(jī)的圓柱形氣缸，再一個(gè)是用于檢測(cè)加工工件深度（檢測(cè)加工元件是否為合格品）的圓柱形氣缸。
�。�3）搬運(yùn)單元。共使用了三種類型的四個(gè)氣缸：一是用于機(jī)械手升降的單作用圓柱形氣缸，一是用于機(jī)械手伸縮的單作用圓柱形氣缸，一是用于抓夾工件的氣手指，一是用于使機(jī)械手旋轉(zhuǎn)至抓夾位置的雙作用氣缸。
�。�4）裝配單元共使用了2個(gè)單作用類型的氣缸：一個(gè)是用于拖動(dòng)裝配臺(tái)至裝配位置的圓柱形氣缸，另一個(gè)是用于抵住配件料筒中工件的圓柱形氣缸。
（5）分類存儲(chǔ)單元共使用了2個(gè)類型的氣缸：一是用于機(jī)械手伸縮的單作用圓柱形氣缸，另一個(gè)是用于抓住工件的氣動(dòng)手指。
2.電磁閥的選型
在微生產(chǎn)線的設(shè)計(jì)中，氣動(dòng)電磁閥是控制氣缸的樞紐部件，在進(jìn)行氣動(dòng)電磁閥的選型時(shí)，需要根據(jù)選用的氣缸的種類進(jìn)行電磁閥的選擇。系統(tǒng)中大部分選用了的單作用氣缸（機(jī)械臂也為單作用氣缸），統(tǒng)一采用型號(hào)為4V110-06-DC24-2.5W的氣動(dòng)電磁閥。它是一個(gè)二位五通單電控電磁閥，可以良好的配合該系統(tǒng)使用的氣缸的工作。此外，在搬運(yùn)單元中，用于控制機(jī)械手旋轉(zhuǎn)的雙作用擺缸，采用型號(hào)為4V120-06-DC24-2.5W的氣動(dòng)電磁閥。
3.機(jī)械傳動(dòng)的設(shè)計(jì)
由于每一種機(jī)械傳送方式都有各自的特點(diǎn)，需要根據(jù)不同的要求選擇不同的機(jī)械傳動(dòng)方式，在加工轉(zhuǎn)盤的旋轉(zhuǎn)過程中，使用了渦輪蝸桿對(duì)旋轉(zhuǎn)位置進(jìn)行精確定位，在分類存儲(chǔ)單元機(jī)械手的伸縮、提升使用了滾珠絲杠進(jìn)行平穩(wěn)放置工件，搬運(yùn)單元使用了帶傳送進(jìn)行工件的水平傳送。
四、PLC控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
在微生產(chǎn)線系統(tǒng)中，根據(jù)系統(tǒng)中多單元協(xié)同工作，要求PLC之間實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)通訊，多傳感器、氣動(dòng)元件動(dòng)作，要求具有數(shù)字量、模擬量擴(kuò)展功能；能夠控制步進(jìn)、變頻、伺服電動(dòng)機(jī)的工作，要求PLC具有較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)控制的功能；根據(jù)國(guó)內(nèi)的電壓等級(jí)為220V/380V，要求電源可以在該范圍工作；由于系統(tǒng)需要拆裝和移動(dòng)，要求PLC具有較強(qiáng)的抗震能力。參考市售PLC產(chǎn)品的價(jià)格，最終選定西門子公司生產(chǎn)的S7-200系列PLC。
五、人機(jī)界面的設(shè)計(jì)
人機(jī)界面又叫HMI，是用戶對(duì)自動(dòng)化控制系統(tǒng)的一種檢測(cè)、控制手段。本條微生產(chǎn)線采用了MT4404T系列的觸摸屏，進(jìn)行系統(tǒng)的操作和基本狀態(tài)的監(jiān)控。該觸摸屏具有方便的接口、簡(jiǎn)捷的開發(fā)系統(tǒng)、良好的用戶體驗(yàn)等特性，適合用戶的基本需求。
六、設(shè)計(jì)方案的預(yù)期和不足
本文的設(shè)計(jì)方案實(shí)現(xiàn)了以S7-200PLC作為控制器的自動(dòng)化生產(chǎn)線系統(tǒng)，研究成果可以投入到市場(chǎng)，其設(shè)計(jì)方法、生產(chǎn)任務(wù)具有一定的借鑒意義。此外，由于光機(jī)電一體化微生產(chǎn)線是一個(gè)相對(duì)比較復(fù)雜的系統(tǒng)，設(shè)計(jì)方案中難免會(huì)出現(xiàn)不足，比如基本單元過少，控制系統(tǒng)是否可靠等問題，本方案還需要進(jìn)一步改進(jìn)。
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