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凡人善舉作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的凡人善舉作文，歡迎大家分享。
凡人善舉作文1
世界上有許許多多平凡的人和有錢人，但平凡的人中有很多人的一生善事做盡，反而有錢人中的一小部分人善事做的很少。
記得有一次我和媽媽去嘉善時(shí)看到街上有一個(gè)乞討的老人，一邊拄著拐杖，一邊要飯。她的身旁不遠(yuǎn)處站著一個(gè)與我才不多大小的小女孩，小女孩的臉上此刻露出十分糾結(jié)的神情，好像是在糾結(jié)著要不要給來人錢。我拉著媽媽走了過去，媽媽疑惑的問：“干什么，去哪里干嘛?”我一邊走一邊說：“去那里看看。"忽然耳邊轉(zhuǎn)來一聲問候：買完零食快點(diǎn)回來啊。”那位女孩應(yīng)了聲，但她沒有走向小店，任然是躊躇的站在老人身旁，老人也任然拄著拐杖，邊向過路人乞討，邊抖著自己手里的飯碗，可是每個(gè)過路人都不理她，快步的走遠(yuǎn)，也僅有幾個(gè)過路人給了老人一點(diǎn)錢。這時(shí)，那個(gè)女孩做出了一個(gè)令我出乎意料的舉動(dòng)，她上前一步走到老人面前把她想用來買零食的幾元錢放入了那位老人的碗里，老人看見給自己錢的竟然是個(gè)小姑娘，連聲說著：“謝謝謝謝謝謝，你心底真好！謝謝�！迸�(huì)心的笑了，說了聲不客氣之后便跑回家了，看著這一幕我十分訝異：這個(gè)和我差不多大的'女孩竟然把買零食的錢給老人，要是我的話，我還可能會(huì)猶豫很久呢，這個(gè)女孩真善良哪！我也要向她一樣，說做就做我拉著媽媽走到老人面前在她的碗里投進(jìn)了2元錢。我想雖然那位女孩給老人的錢不多，但足以幫老人一個(gè)大忙了吧！
女孩真善良！她雖然平凡但她用自己的微小的能力幫助了老人。
凡人善舉作文2
小時(shí)候，就經(jīng)常聽奶奶說：“這個(gè)世上還是好人多呀！”當(dāng)時(shí)我不明白這話是什么意思，后來隨著我慢慢長大，逐漸明白了這句話的意思。下面發(fā)生在我和爸爸身上的兩個(gè)事例，說明世上還真是好人多。
一天，我和爸爸在小區(qū)門前的馬路上行走，看見一個(gè)賣眼鏡身體有殘疾的老爺爺推車路過，可能是年齡大眼神不好的原因，前面有一個(gè)小坑，老爺爺沒有發(fā)現(xiàn)，車子顛簸了一下車上的眼鏡掉下來幾個(gè)，老爺爺沒有察覺到，繼續(xù)前行。爸爸趕緊叫停了老爺爺，我把掉落的眼鏡撿起來送到老爺爺跟前，他不停的說著謝謝，并拿了一個(gè)兒童眼鏡送給我，我們謝絕了老爺爺?shù)难坨R并說：“這是舉手之勞，換作其他人也會(huì)這樣做的”。我和爸爸高興地離開了。
另外一件事發(fā)生在一個(gè)周末的早上，我和爸爸在小區(qū)跑步，經(jīng)過16號(hào)樓的時(shí)候，爸爸發(fā)現(xiàn)單元門前有積水，天沒有下雨，怎么會(huì)有水呢？仔細(xì)一看，水還在不停的從地底下往上冒，估計(jì)是地下的`水管出問題了，爸爸趕緊給物業(yè)打電話，維修師傅過來檢查后說是地下水管爆裂了，物業(yè)立即播放廣播通知業(yè)主做好儲(chǔ)水，并及時(shí)關(guān)閉水閥進(jìn)行搶修。
正是身邊有這么多的好人存在，我們才能感受到幸福和溫暖。爸爸經(jīng)常教育我，要常懷感恩之心，要感恩父母，給予了我們生命；感恩老師，傳授給我們知識(shí)并教會(huì)我們成長；感恩幫助過我們的人，讓我們感受善良，我們應(yīng)當(dāng)向他們學(xué)習(xí)，也去幫助更多的人。
同學(xué)們，讓我們?nèi)巳硕紒韰⑴c慈善事業(yè)，奉獻(xiàn)出自己的一片愛心，從身邊小事做起，從幫助身邊的每個(gè)人做起，我相信，凡人善舉，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會(huì)變得更加美好！
凡人善舉作文3
自修的課堂安安靜靜，唯室內(nèi)一角出了問題的電燈發(fā)了瘋似的喧囂著，雖心情不錯(cuò)，但它確實(shí)切割著我的耳朵，刺耳地難聽。
閉合上手中的書，然后隨即抽查桌肚里的一本作業(yè)翻開，把之前的書丟在一旁，唰唰地伏案疾書。
不覺中，一個(gè)本子遞到我桌前，前面的人壓著低低的聲音說：“幫我看看這道題。”
我順著他手點(diǎn)的地方看，并把書本拉近到自己的面前，眼睛挑選地瀏覽著，本就緊湊的眉毛更加糾結(jié)起來，然后雙眼乖乖地重新一字一句地審題。此時(shí)作業(yè)真的堆積如麻：做了數(shù)學(xué)作業(yè)，其他作業(yè)做不完；做了其他作業(yè)，數(shù)學(xué)做不完；做了數(shù)學(xué)作業(yè)，也不一定能做完。這突如其來的書本顯然來者不善，思索了好一會(huì)兒，終沒得出答案，便置于一旁，執(zhí)筆開始狂草自己的作業(yè)。
自修結(jié)束時(shí)，我才記得還 人家的書本，并丟下一句不會(huì)為由。
教室的燈似乎并不見有人維修，第二天，它又像位耀眼的'明星般緩緩登場，茲茲茲的聲音直入我耳，使人厭惡的魂不散。
依稀是在興致勃勃地解數(shù)學(xué)題的時(shí)候，那本子又悄無聲息地到了我的桌上，其主人好像很忙，丟下本子就轉(zhuǎn)身過去做作業(yè)了。
我招呼他，小聲說：“干嘛�！�
他轉(zhuǎn)過來，拿起書本翻到昨天的那一頁，指著昨天問我的地方說：“這是我們老師講的標(biāo)準(zhǔn)答案，你看看吧�！�
突然一下子感覺自己好窘迫，自己并未全力幫助他人卻換來了這個(gè)其他班的同學(xué)的善意，不知道該說什么好，就笑著說：“好吧�！�
至今，教室里的燈依舊沒有修好，不例外地，他正在轟轟烈烈地工作著，我也在其中承受著，并記錄下這個(gè)感動(dòng)的記憶。
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