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幼兒試講面試：《國王生病了》教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的幼兒試講面試：《國王生病了》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、活動目標(biāo)
1、情感目標(biāo)：感受《國王生病了》故事中的詼諧、幽默的氛圍，并能與他人大膽討論。
2、技能目標(biāo)：按照作品提供的想象線索創(chuàng)造性地進行兒歌改編，并與同伴分享。
3、認(rèn)知目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，知道體育鍛煉的重要性。
二、活動重難點
1、活動重點：讀懂《國王生病了》故事情節(jié)，感受故事中的詼諧、幽默的氛圍。
2、活動難點：與同伴分享由故事改編的兒歌。
三、活動準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：《國王生病了》故事繪本，國王呼痛的音頻、體育計劃表。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：參加過圖畫書活動，有早期閱讀的經(jīng)驗。
四、活動過程
（一）活動導(dǎo)入——懸念導(dǎo)入
播放國王呼痛的音頻，制造懸念，吸引幼兒的活動興趣。
音頻內(nèi)容：誒呦誒呦，我好痛啊，誒呦誒呦，我吃不下睡不著啊，誒呦誒呦，我什么都不想做啊。
師：小朋友們你們聽到什么聲音了嗎？是誰在叫啊？發(fā)生了什么事情呢？讓我們一起去問一問吧。
（二）活動展開
1、教師出示圖畫書，完整講述故事
�。�1）教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖畫書中的內(nèi)容，并進行猜想。
師：圖片中都有誰呢？發(fā)生了什么事情呢？有哪位小朋友能來猜一猜故事中發(fā)生了哪些事情呢？有誰想和大家分享一下嗎？
小結(jié)：小朋友觀察后發(fā)現(xiàn)圖片中有躺在床上的國王、傷心的皇后還有一群焦急的人們。
�。�2）教師講述故事的前半部分，幼兒感知鍛煉身體是別人不能代替的。
師：故事中的國王發(fā)生了什么事情呢？為什么吃不下飯也睡不著覺呢？醫(yī)生是怎么幫助他的呢？醫(yī)生的幫助成功了嗎？
小結(jié)：國王生病了，醫(yī)生給國王列了體育計劃表，但是國王都沒有做，都讓別的人去做了，他每天坐在轎子里，不僅自己的病沒好，身邊的人也生病了。
�。�3）教師講述故事的后半部分，引導(dǎo)幼兒說出國王病情好轉(zhuǎn)的原因。
師：國王的病一直沒好，大家也都生病了，后來國王做了什么呢？他的病是怎么好的呢？這個故事告訴小朋友什么道理呢？
小結(jié)：后來國王聽了醫(yī)生的話，自己騎馬游泳做運動，身體就變好了。這個故事告訴小朋友要適當(dāng)?shù)倪\動身體才會健康、不容易生病，自己的事情要自己做，別人是不能替代的。
2、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，用完整的語言講述故事的主要情節(jié)
師：小朋友們都對國王的故事非常感興趣，有很多小朋友也想試著講一講，那請每組先選出一個小代表來講一講吧？
（指導(dǎo)建議：試講過程中創(chuàng)設(shè)不同情況的幼兒，例如：講的很好的幼兒、奇思妙想的幼兒、講述能力較弱的幼兒等，展示教師的個別關(guān)注的能力。）
3、講故事改編為兒歌，并與同伴分享
師：星期一呀星期一，國王自己去爬山，爬了這山爬那山。
星期二呀星期二，國王自己去騎馬，騎了一圈又一圈。
星期三呀星期三，國王自己去游泳，游了一圈又一圈。
星期四呀星期四，國王自己打棒球，打了一球又一球。
星期五呀星期五，國王自己去跑步，跑了一圈又一圈。
星期六呀星期六，國王自己做體操，伸伸腿呀彎彎腰。
�。ㄈ┗顒咏Y(jié)束——制作計劃表
幼兒分組制定運動計劃表，教師巡回指導(dǎo)
師：小朋友在幼兒園，每天都要進行晨間活動�，F(xiàn)在老師為大家分發(fā)體育計劃表，大家可以選擇自己喜歡的體育運動器材，制作你喜歡的運動計劃表。請和朋友相互合作，讓我們的活動變得更加豐富多彩吧。
五、活動延伸
區(qū)域延伸——戶外活動
體育活動的時間來到了，讓我們坐著小火車一起去戶外做做操吧！
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