《最美教師》觀后感
在看完一部作品以后，從中我們可以吸收新的思想，在寫(xiě)觀后感時(shí)，需要有自己獨(dú)特的視角和思考立場(chǎng)。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)觀后感呢？以下是小編精心整理的《最美教師》觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《最美教師》觀后感1
20xx年，9月12日中午，我觀看了河南電視臺(tái)都市頻道的節(jié)目《最美教師頒獎(jiǎng)典禮》，看到這些優(yōu)秀的老師在偏遠(yuǎn)的地區(qū)工作，在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代里甘于清貧耐得住寂寞，在平凡的工作崗位上獻(xiàn)出了自己的青春和年華。這些老師追求的幸福是什么？片刻間，想到了他們的追求是一份為人師的責(zé)任，孩子們的進(jìn)步和點(diǎn)滴成長(zhǎng)是他們感到幸福的事。好老師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有很多，課上的好，優(yōu)秀率很高是好教師，看完了最美鄉(xiāng)村教師后，深刻體會(huì)到好老師首先應(yīng)該是一個(gè)有著高尚師德的'人，因?yàn)橹挥杏袔煹碌娜瞬拍軌驗(yàn)楹⒆迂?fù)責(zé)，為家庭負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)。
劉文婷，女，43歲，洛陽(yáng)市老城區(qū)培智學(xué)校教師，從師范院校特教專業(yè)畢業(yè)后，來(lái)到這所以教授智障孩子為主的學(xué)校，劉文婷一干就是25年。25年，她從最年輕的教師，成為學(xué)校工作年頭最長(zhǎng)的人。教智障孩子發(fā)音、說(shuō)話，教他們握筆、寫(xiě)字，為他們換洗尿濕的衣褲、床單……先后被評(píng)為河南省師德標(biāo)兵、河南省優(yōu)秀教師、河南省特殊教育先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者等。
微心愿：“特教老師的教育對(duì)象，都是一些在智力、生理上有缺陷的孩子，我教不出能考上清華北大的學(xué)生，學(xué)生能獨(dú)立生活就是我最大的目標(biāo)�！币�?yàn)槊總�(gè)孩子都在努力證明：每個(gè)人都能有夢(mèng)，也都能努力去實(shí)現(xiàn)。還有這樣很多的最美教師。
我們作為一名普通教師，是應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，選擇堅(jiān)守崗位，無(wú)悔地默默耕耘，多灑汗水，天道酬勤，上天也會(huì)眷顧我們，不斷探索，做一個(gè)幸福的教育人。
《最美教師》觀后感2
有人說(shuō)教師是辛勤的園丁，也有人說(shuō)教師是春蠶，還有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師，還有人說(shuō)教師的蠟燭。然而，教師到底應(yīng)該是什么?他們?yōu)槭裁慈绱俗屛覀兙粗?觀看了《最美鄉(xiāng)村教師》后，我知道了“美”，已不是單單形容他們的外表了，此刻，他們的堅(jiān)持，他們的精神，是“美”的最好詮釋。沒(méi)有優(yōu)越的工作環(huán)境，甚至是不算工作環(huán)境的地方，沒(méi)有正常的生活水平，當(dāng)一切都是困難的，艱苦的，我看到的他們，卻是不離不棄的守候，守候著他們的職位，守候著一個(gè)個(gè)孩子的夢(mèng)想，更為孩子們撐起了另一片希望天地。
在中華大地上其實(shí)有千百萬(wàn)個(gè)鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國(guó)的未來(lái)孩子的明天，在平凡的崗位上堅(jiān)守默默地奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。因?yàn)樾闹杏行拍睿欣硐胨麄兏适芮遑�，病痛而無(wú)怨無(wú)悔。從這些鄉(xiāng)村教師的.故事中，看到的是一名教師，放下了“自己”時(shí)的勇氣與擔(dān)當(dāng)。正是這種放下，使得教育的基礎(chǔ)不在是名利，不在是個(gè)人追求，而是一步一步得，慢慢得走向人間的大愛(ài)與小愛(ài)，用心得感受著人與人之間得交流，當(dāng)他們左手年華，右手倒影時(shí)，他們所給予的愛(ài)，已然得到了被孩子們愛(ài)的回報(bào)。正是在這愛(ài)的給予與回報(bào)中，他們實(shí)現(xiàn)了一種自我價(jià)值，獲得了愛(ài)的溫暖，成就了他們的“最美”。
他們用自己的執(zhí)著與生命詮釋著美麗，詮釋著大愛(ài)，他們是最可愛(ài)的人，和他們相比，我們的教學(xué)條件太優(yōu)越了，我們應(yīng)秉承他們的精神，做真正的教育者，和他們一樣，為太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)自己的一生。
《最美教師》觀后感3
今天觀看了“尋找最美的鄉(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)典禮，他們的感人事跡給我的內(nèi)心深受震撼，在觀看的整個(gè)過(guò)程中，我難以抑制激動(dòng)的心情，淚流滿面。
一位位平凡而又偉大又淳樸的鄉(xiāng)村教師，他們飽受了常人無(wú)法忍受的辛酸，忍受了常人無(wú)法忍受的壓力——社會(huì)壓力、家庭壓力等，但他們留了下來(lái)，當(dāng)然，有也要感激這些老師背后默默支持他們的家人，這樣的鄉(xiāng)村教師們默默無(wú)聞的、日復(fù)一日的、年復(fù)一年的在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村工作，不知是什么樣的力量在支持著他們，是愛(ài)，是因?yàn)樗麄兎浅?ài)這些孩子們，他們的心里裝著的全是鄉(xiāng)村的孩子們，這些鄉(xiāng)村老師在艱苦的教學(xué)環(huán)境中，立足平凡的崗位，堅(jiān)守教師的.職責(zé)，不為名利、默默奉獻(xiàn)的職業(yè)情操，關(guān)愛(ài)孩子的熾熱情懷和面對(duì)困難樂(lè)觀豁達(dá)、永不服輸?shù)娜松拍�，深深地感染了我�？粗且荒荒粍?dòng)人的畫(huà)面，聆聽(tīng)著他們感人的事跡，我的心靈受到了極大的震撼。想象我們的學(xué)校，我們身邊的老師們，一波又一波的離開(kāi)我們的農(nóng)村學(xué)校去享受都市生活，我就在想，我們學(xué)校比那些鄉(xiāng)村學(xué)校還艱苦嗎？他們是不是拋棄了農(nóng)村的孩子，當(dāng)了農(nóng)村教育的逃兵。
其實(shí)鄉(xiāng)村的學(xué)生是非�？蓯�(ài)、非常淳樸的，鄉(xiāng)村的孩子從出生家長(zhǎng)給他們灌輸?shù)乃枷搿叱龃笊�，再加上艱苦的自然環(huán)境、落后的生活條件，練就了孩子們有超強(qiáng)毅力、超強(qiáng)的忍耐力和吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。
在今后的工作中，我們要以他們?yōu)榘駱樱瑦?ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，努力工作，甘做基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，爭(zhēng)做基礎(chǔ)中的塔尖。在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，為基礎(chǔ)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
《最美教師》觀后感4
看完“河南最美教師頒獎(jiǎng)晚會(huì)”，我心情澎湃，內(nèi)心久久無(wú)法平靜。我被這10位教師的精神所感動(dòng)，被他們的堅(jiān)持和執(zhí)著所感動(dòng)，他們沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的舉動(dòng)，但他們用淡泊名利、執(zhí)著堅(jiān)守、甘于奉獻(xiàn)的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個(gè)偉大教師的形象，也是對(duì)最美教師最好的詮釋。
被譽(yù)為“折翅天使”守護(hù)人的劉文婷，是我們洛陽(yáng)老城區(qū)培智學(xué)校校長(zhǎng)，從業(yè)25年一直致力于智障兒童音樂(lè)教學(xué)的探索與追求，她用耐心和智慧喚醒了一個(gè)個(gè)沉睡的天使。她說(shuō)：“特教老師的教育對(duì)象，都是一些在智力、生理上有缺陷的孩子，我教不出能考上清華北大的學(xué)生，學(xué)生能獨(dú)立生活就是我最大的.目標(biāo)�！�
在大山深處執(zhí)著堅(jiān)守崗位的韓保學(xué)老師，他淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)，他用愛(ài)和智慧為大山里的孩子鋪就了一條通往成功的陽(yáng)光大道。在韓老師的辛勤栽培下，這里走出了20名大學(xué)生、3名研究生。
這十位教師愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的高尚師德深深的打動(dòng)了我，我的心好像被一場(chǎng)大雨徹底沖洗了一遍，每一位教師的事跡都讓我自愧不如，讓我自問(wèn)我做了什么？我是否如他們一樣執(zhí)著？是否如他們一樣甘于平凡、寧?kù)o淡泊？其實(shí)許許多多微不足道的小事，就是一個(gè)普通教師和優(yōu)秀教師的差距，我覺(jué)得教育不只是一份工作，更是一種特殊的使命。它不是只要你做完了分內(nèi)的工作就可以，它具有教育人、影響人的特殊性，所以就要求我們首先做好自己，然后還要傾盡我們的所有去關(guān)愛(ài)我們的學(xué)生，去奉獻(xiàn)我們的生命！
《最美教師》觀后感5
最近觀看了“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)晚會(huì)�？粗且荒荒粍�(dòng)人的畫(huà)面，聆聽(tīng)著他們感人的事跡，給我?guī)?lái)的不僅僅是感動(dòng)，更是心靈的震撼，靈魂的洗滌。他們每個(gè)人都有一個(gè)不同凡響的故事，他們都克服了常人難以想象的困難，為了大山里的孩子，為了中國(guó)的基礎(chǔ)教育，獻(xiàn)出了自己的青春，甚至是生命。他們用自己的故事詮釋了太陽(yáng)底下最光輝事業(yè)的真正含義，詮釋了新時(shí)期人民教師的職業(yè)道德！和這些最美鄉(xiāng)村教師相比，我的條件要好得多；
和這些最美鄉(xiāng)村教師相比，我的抱怨要多得多；
和這些最美鄉(xiāng)村教師相比，我的付出要少得多；
和這些最美鄉(xiāng)村教師相比，我的信念要差得多；
和這些最美鄉(xiāng)村教師相比，我平時(shí)所做的一切都顯得那么的微不足道。
整個(gè)晚會(huì)，我基本上是流著眼淚看完的。孩子們的天真純樸，學(xué)校環(huán)境的艱苦、辦學(xué)條件的簡(jiǎn)陋，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，用生命對(duì)學(xué)生的呵護(hù)等等，都讓我感動(dòng)。感動(dòng)之余，我不禁在想：我又做了些什么呢？自己平日里對(duì)學(xué)生成績(jī)的苛求，對(duì)學(xué)校待遇的抱怨，對(duì)自己工作的抱怨，實(shí)在是倍感羞愧。太多的時(shí)候，我忘卻了教育最純潔的善良，而去追求一些物質(zhì)上的'享受。
熱淚盈眶之后，我不能再無(wú)動(dòng)于衷。在今后的工作中，我也許不會(huì)有阿力甫夏·依那亞提汗的犧牲，也許不會(huì)有宋玉剛的孤獨(dú)，也許不會(huì)有徐德光的堅(jiān)持，也許不會(huì)有鄧麗的奉獻(xiàn)，也許不會(huì)有肖山的灑
脫，也許不會(huì)有于貴勤的執(zhí)著，也許不會(huì)有劉效忠的遺憾，也許不會(huì)有馬復(fù)興的感動(dòng)，也許不會(huì)有陳萬(wàn)霞的積極，也許不會(huì)有吳金城的清貧。但是我會(huì)從備課、上課、作業(yè)批改。點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，會(huì)從愛(ài)學(xué)生、愛(ài)工作、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)同志、愛(ài)家長(zhǎng)的普普通通小事做起。做一名合格的教師。
《最美教師》觀后感6
今天晚上(20xx年9月10日)觀看了河南電視臺(tái)最美教師頒獎(jiǎng)典禮，頒獎(jiǎng)典禮上，10位“最美教師”一一登場(chǎng)。被稱為“鄉(xiāng)間行者”的張錦文是新鄉(xiāng)市輝縣市拍石頭鄉(xiāng)中心小學(xué)教師，20多年間，他從山腳到山頂，磨破300多雙“千層底”，繞了地球一圈半;鄧州市穰東鎮(zhèn)第一初中教師王建平以一方小小信箱，溫暖無(wú)數(shù)孩童心靈，被稱為“知心姐姐”;許昌市實(shí)驗(yàn)幼兒園教師趙秀紅播種用心、耕耘有術(shù)，換得幼苗茁壯成長(zhǎng)，被譽(yù)為“啟蒙園丁”;南陽(yáng)市方城縣楊樓鎮(zhèn)第一中心小學(xué)教師郭春鵬忍受肉體疼痛堅(jiān)持教學(xué)，被稱為“自強(qiáng)標(biāo)兵”;洛陽(yáng)市老城區(qū)培智學(xué)校校長(zhǎng)劉文婷因守護(hù)“折翼天使”被封“特教玫瑰”;鄭州市科技工業(yè)學(xué)校教師李迪以智啟智、以美育美，為新時(shí)期教師代言;
河南科技學(xué)院教授茹振鋼扎根縱橫阡陌、播撒科技之光，被譽(yù)為“中原糧神”;“校園媽媽”王西梅是周口市鄲城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，她將“媽媽”角色一直加碼，家里一個(gè)孩子，學(xué)校數(shù)十個(gè)孩子;“恩慈姐姐”顏志偉是河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)教授，年近花甲，卻青春洋溢，處處傳遞正能量;被稱為“山村脊梁”的安陽(yáng)市安陽(yáng)縣都里鎮(zhèn)東嶺西村教學(xué)點(diǎn)教師韓保學(xué)只為樸素的'信念堅(jiān)守，知苦而行、知難而進(jìn)。
看了他們的事跡，我深深感受到：
愛(ài)應(yīng)該與智慧同行，愛(ài)才有深邃雋永的價(jià)值。智慧應(yīng)該與愛(ài)同行，智慧才有生命的溫度。讓愛(ài)與智慧同行，這不僅是教師成長(zhǎng)的不法二門(mén)，也是我們?cè)谌魏谓逃顒?dòng)中必須做出的選擇。“最美教師”的至高榮譽(yù)，絕不是這些教師的終點(diǎn)，而應(yīng)該成為這些美好心靈新一輪成長(zhǎng)的起點(diǎn)。
《最美教師》觀后感7
今天是教師節(jié)，晚上，很早就守候在電視機(jī)旁，期盼著晚會(huì)的開(kāi)始。靜靜地觀看，細(xì)細(xì)地聆聽(tīng)，他們就像一彎彎清澈流淌的河水，沖刷著自己的心田。或激動(dòng)，或感動(dòng)，猶如重錘敲打著心房，反思著自己。愛(ài)與責(zé)任是教師的根，更是教育的魂，正是愛(ài)，才會(huì)無(wú)私，才會(huì)有春蠶絲方盡；正是責(zé)任，才有擔(dān)當(dāng)，才有堅(jiān)守。
王西梅老師，她以自己微薄的工資資助一個(gè)個(gè)留守兒童，網(wǎng)友在王西梅QQ空間里留言：“作為教師，有比傳授知識(shí)更重要的，就是像王西梅那樣，用愛(ài)心給學(xué)生輸送溫暖，用奉獻(xiàn)呵護(hù)孩子走向快樂(lè)，觸摸幸福�！蹦鞘菬o(wú)私，是大愛(ài)，她正是用無(wú)私大愛(ài)之心為留守兒童撐起了一片成長(zhǎng)藍(lán)天。
我們洛陽(yáng)的劉文婷老師，她把責(zé)任和關(guān)愛(ài)融入到每天工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以老師的愛(ài)開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，以母親的愛(ài)教會(huì)學(xué)生生活。她教孩子發(fā)音、說(shuō)話，教孩子握筆、寫(xiě)字，教孩子走路、上下樓梯，教孩子唱歌、跳舞；教會(huì)孩子們洗衣、疊被、系鞋帶，為孩子換洗尿濕的衣褲、床單；幫孩子修指甲、理發(fā)、擦鼻涕，給困難的學(xué)生捐衣送被。她無(wú)怨無(wú)悔，甘于奉獻(xiàn)。
郭春鵬老師的事跡讓我很感動(dòng)，十七年的歷盡磨難，飽嘗傷痛折磨，卻從未離開(kāi)教學(xué)第一線，這需要何等的'堅(jiān)韌和毅力。同樣讓我感動(dòng)的還有張錦文老師，放棄走出大山的機(jī)會(huì)，在大山中一堅(jiān)守就是37年，每天在懸崖絕壁的羊腸小道上走8公里山路去教書(shū)，25年走了近6萬(wàn)公里，無(wú)愧于“鄉(xiāng)間行者”的稱號(hào)。
他們最美，美在平凡，美在堅(jiān)守；放棄奢華，選擇清貧；無(wú)怨無(wú)悔，奉獻(xiàn)愛(ài)心。他們是榜樣，我們要向他們學(xué)習(xí)，提升自己，在愛(ài)與責(zé)任中履行一名教師的光榮職責(zé)。
《最美教師》觀后感8
20xx年9月10日晚，觀看了河南衛(wèi)視節(jié)目《河南最美教師頒獎(jiǎng)典禮》，看后讓我心靈受到了強(qiáng)烈的震撼，也十分感動(dòng)。這些優(yōu)秀的老師，他們?cè)谄h(yuǎn)的地區(qū)工作，卻耐得住清貧，在工作崗位上獻(xiàn)出了自己的青春和熱血。我在想，老師的幸福在哪里？不就是家長(zhǎng)對(duì)你的認(rèn)可和孩子們對(duì)你的喜歡和信任？不就是孩子們進(jìn)步的那一刻嗎？
每個(gè)人在心里都有一個(gè)對(duì)好老師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，可能是講課的優(yōu)劣，可能是優(yōu)秀率的.多少，可能是個(gè)人素養(yǎng)的程度。我看了最美教師后，深刻體會(huì)到好老師首先應(yīng)該是一個(gè)有著高尚師德的人，因?yàn)橹挥杏袔煹碌娜瞬拍軌驗(yàn)楹⒆迂?fù)責(zé)，為家庭負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)。
劉文婷，女，43歲，洛陽(yáng)市老城區(qū)培智學(xué)校教師。
事跡：從師范院校特教專業(yè)畢業(yè)后，來(lái)到這所以教育智障孩子為主的學(xué)校，劉文婷一干就是25年。25年，她從最年輕的教師，成為學(xué)校工作年頭最長(zhǎng)的人。教智障孩子發(fā)音、說(shuō)話，教他們握筆、寫(xiě)字，為他們換洗尿濕的衣褲、床單……
劉文婷，先后被評(píng)為河南省師德標(biāo)兵、河南省優(yōu)秀教師、河南省特殊教育先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者等。
微心愿：“特教老師的教育對(duì)象，都是一些在智力、生理上有缺陷的孩子，我教不出能考上清華北大的學(xué)生，學(xué)生能獨(dú)立生活就是我最大的目標(biāo)。”因?yàn)槊總�(gè)孩子都在努力證明：每個(gè)人都能有夢(mèng)，也都能努力去實(shí)現(xiàn)。
《最美教師》觀后感9
最近觀看了最美鄉(xiāng)村教師的感人事跡，看著那一幕幕動(dòng)人的畫(huà)面，聆聽(tīng)著他們感人的事跡，我的心靈受到了極大的震撼！我被這些最美鄉(xiāng)村教師的事跡深深感動(dòng)的落淚了。
首先感動(dòng)于他們對(duì)教育事業(yè)有著無(wú)比的敬業(yè)和執(zhí)著。這些美麗的鄉(xiāng)村教師的物質(zhì)生活極其匱乏，生活條件都非常艱苦，將自己的一切無(wú)私的奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。我知道的宋玉剛，一位在西藏高原奉獻(xiàn)了20xx年青春的普通的漢族鄉(xiāng)村教師，他學(xué)說(shuō)藏語(yǔ)，融入藏民生活，將自己的家安在了高原，成為了藏族學(xué)生愛(ài)戴的“漢族阿爸”。在面對(duì)生活的種種誘惑，他毅然選擇了堅(jiān)守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書(shū)育人，堅(jiān)持一兩年不困難，難得的他用自己的青春都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。
其次我感動(dòng)他們的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和熱愛(ài)孩子的心。今年45歲的劉希章從小患小兒麻痹，雙下肢重度殘疾，無(wú)法行走，20xx年拄著雙拐在偏僻山區(qū)任代課教師。每月僅400多元收入，自己生活艱難，卻從沒(méi)耽誤過(guò)一節(jié)課，不讓一名學(xué)生輟學(xué)。他自己身為殘疾人，但他有良好的師德，有一顆熱愛(ài)孩子的心，以校為家。憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，將自己的一切無(wú)私地獻(xiàn)給了教育事業(yè)，憑借頑強(qiáng)的毅力站在講臺(tái)上，給孩子們傳授知識(shí)。劉老師最學(xué)生的愛(ài)是一種只講付出，不計(jì)回報(bào)的`、無(wú)私的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種愛(ài)，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。
還有許多可愛(ài)又可敬的鄉(xiāng)村教師，安和利、陳銀玉、韓春玲……他們用自己的執(zhí)著和生命詮釋著美麗，詮釋著大愛(ài)，他們是最可愛(ài)的人。
我們應(yīng)秉承他們的精神，做真正的教育者，和他們一樣，為太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)自己的一生。
《最美教師》觀后感10
20xx年1月18日，華山路小學(xué)全體教師進(jìn)行了師德建設(shè)學(xué)習(xí)，并且觀看了最美教師高艷老師的紀(jì)錄片——高艷老師的教室。
看了高艷老師的紀(jì)錄片以后，我有了許多的感悟！作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，我的.經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)孩子的行為習(xí)慣，心理等都不是特別了解。我能做的就是在和他們相處的日子里慢慢的摸索著去了解他們，因?yàn)槲艺J(rèn)為只有了解孩子，才知道該如何教育他。我發(fā)現(xiàn)了每個(gè)孩子的內(nèi)心都住著一個(gè)天使，只要你用心去對(duì)待他，他一定會(huì)感覺(jué)到。你對(duì)她好，他可能會(huì)突然向你的手機(jī)塞一顆糖！就像高艷老師說(shuō)的：“孩子們是最聰敏的，他們能夠感覺(jué)到你對(duì)他是不是真心的�！甭�(tīng)了高艷老師的這句話，我捫心自問(wèn)了一下，我是否真心對(duì)待了每一位孩子？每次上課，孩子們都會(huì)問(wèn)我，去不去實(shí)驗(yàn)室上課，由于實(shí)驗(yàn)室器材有限，有些實(shí)驗(yàn)無(wú)法進(jìn)行，因此我只能抱歉的和孩子們說(shuō)不去。這一點(diǎn)，我對(duì)孩子們充滿欠意。
作為一名科學(xué)老師，我就是要帶孩子們?nèi)ヌ剿骺茖W(xué)，動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，去發(fā)展世界的奧秘。我認(rèn)為科學(xué)這門(mén)學(xué)科，是不能用考卷和筆記來(lái)衡量他們學(xué)習(xí)的好壞的！在和孩子們的交流中，我發(fā)現(xiàn)孩子們真的很聰慧，他們很有想法，例如我在上《我們周?chē)牟牧稀窌r(shí)，我問(wèn)孩子們：同學(xué)們能不能想辦法讓大家聽(tīng)到空氣？當(dāng)時(shí)很多學(xué)生都懵了，但是很快就有孩子舉手了，他提出可以將書(shū)本卷起來(lái)，放在耳邊，就可以聽(tīng)見(jiàn)空氣的聲音。我在教孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，孩子們也教會(huì)我很多。
作為一名青年教師，我要向那些優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，用心用愛(ài)去澆灌祖國(guó)未來(lái)的花朵！
《最美教師》觀后感11
如果多數(shù)教師不是出于熱愛(ài)而是出于無(wú)奈堅(jiān)守崗位，那么高品質(zhì)的教育就永遠(yuǎn)遙不可及。
因?yàn)�，教育是升華精神、成就靈魂的工作，它對(duì)于人的心靈所具有的意義是自然而然、不著痕跡的，這是需要教師發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)和無(wú)怨無(wú)悔的追求，而馬復(fù)興就是這樣的教師。
馬復(fù)興在出生四個(gè)月時(shí)摔到火炕里燒毀了雙手，但這個(gè)沒(méi)有雙手的老師，卻是全校師生最佩服的人。
因?yàn)樗┽樧呔�、書(shū)寫(xiě)繪畫(huà)、打球做飯樣樣在行。因?yàn)闆](méi)有雙手，為了能夠和健全老師一樣站在講臺(tái)上教書(shū)育人，馬老師付出了常人難以想象的.艱辛。
“我能行”是馬復(fù)興最常說(shuō)的話，他從不輕易請(qǐng)求別人的幫助，他是生活中的強(qiáng)者。
他用自己克服身體殘障、自立自強(qiáng)的切身經(jīng)歷感染孩子們，讓孩子們幫助父母做力所能及的家務(wù)，他用自己克服重重苦難的親身經(jīng)歷教育孩子，以其自強(qiáng)不息、堅(jiān)韌不拔、永不服輸?shù)娜烁窀嬖V孩子們?cè)鯓映蔀樯膹?qiáng)者，怎樣克服人生的苦難。
苦難給了馬復(fù)興太多的打擊，卻成了一筆寶貴的精神財(cái)富，每一篇教案，每一堂課，他從不投機(jī)取巧，完整、漂亮的板書(shū)、繪畫(huà)伴隨著那雙帶血的殘臂在黑板上飛舞，他的樂(lè)觀自信、他的堅(jiān)韌頑強(qiáng)、他的一絲不茍時(shí)刻震撼著孩子們的心靈。
馬老師的一腔深情、一雙巧臂，為孩子們樹(shù)起了人生的標(biāo)桿，他是孩子們心中當(dāng)之無(wú)愧的最美老師。
現(xiàn)如今新聞媒體以偏概全地報(bào)道了很多關(guān)于老師的負(fù)面消息，這些老師的高尚行為無(wú)疑讓對(duì)老師有所懷疑的民眾看到了作為人民教師的光輝，也給所有的教職員工樹(shù)立的正確的榜樣。
這些老師的事跡也讓我更加清楚怎樣的教師師才算得上真正的“人民教師”，我們必將這種美傳遞下去，生生不息。
《最美教師》觀后感12
一年一度的《尋找最美教師》又在9月10的晚上播出了。在觀看過(guò)程中，我?guī)锥葻釡I盈眶，獲獎(jiǎng)?wù)叨际瞧胀ǖ娜嗣窠處焻s做著不同普通的教育事業(yè)。他們無(wú)私的奉獻(xiàn)從不要求回報(bào)，只要孩子們能上學(xué)，只要孩子們能有機(jī)會(huì)走出大山，只要讓孩子們能成為國(guó)家的有用之才，這就是最美教師的希望。
最美教師，美在責(zé)任。即使他們有去城里工作的機(jī)會(huì)，但是他們還是扎根在農(nóng)村，默默的耕耘，忘我的工作。有的時(shí)候?qū)W校缺什么他們就自己掏腰包給學(xué)生買(mǎi)東西。用撿來(lái)的磚頭給學(xué)校鋪操場(chǎng)。下雨時(shí)道路不好走老師就一個(gè)一個(gè)地把學(xué)生背過(guò)不好走的路段。如果班級(jí)有貧困生老師就會(huì)資助學(xué)生，一直到學(xué)生完成學(xué)業(yè)。最美教師在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在工作中是一種事業(yè)上的追求，滿腔熱血全身心地投入到各項(xiàng)工作中。
最美教師，美在大愛(ài)。最美教師把自己的學(xué)生看做比自己的孩子還重要。對(duì)學(xué)生從不放棄，從不不拋棄。學(xué)生有什么樣的`困難，他們就立刻伸出援助之手幫助他們的每位個(gè)學(xué)生。他們默默無(wú)聞的為著這些孩子付出著，堅(jiān)守著。他們用著博大的情懷，譜寫(xiě)了一曲當(dāng)代教師的贊歌。
雖然我沒(méi)有最美教師那些壯舉，但是我也要以這些最美教師為榜樣。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力專研課本，愛(ài)崗敬業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)的工作在我自己的崗位上。
《最美教師》觀后感13
教師節(jié)那天，我在電視上看了《感動(dòng)洪城十大最美教師》。在節(jié)目中，我談到了十位感動(dòng)洪城的老師，其中我最敬佩的是來(lái)自新建縣的雷榮華
她是一個(gè)如此好的老師，總是把她的學(xué)生放在第一位，把她的家庭放在第二位。只要班上有成績(jī)下降的'學(xué)生，她就睡不好，吃不好。她親自幫助他們補(bǔ)課。只要有成績(jī)提高的學(xué)生，她就會(huì)像孩子一樣微笑和快樂(lè)。
為了學(xué)生，她忽略了她的孩子。作為一名班主任，她堅(jiān)持全年在6: 30之前到校，晚上10點(diǎn)離開(kāi)學(xué)校。因?yàn)榘嗌嫌懈嗟募乃奚�，她周末都和學(xué)生們?cè)趯W(xué)校度過(guò)。我兒子從小就沒(méi)見(jiàn)過(guò)她，所以他一直營(yíng)養(yǎng)不良，體弱多病。20xx年10月，她的兒子咳嗽并發(fā)高燒。然而，由于忙于教學(xué)，她忽略了對(duì)兒子病情的觀察和關(guān)注，錯(cuò)過(guò)了最好的治療時(shí)間，失去了心愛(ài)的兒子。她心如刀割，默默地忍受著內(nèi)心的痛苦，但沒(méi)有耽誤一天的工作。
她在工作中受傷，但因病而工作。20xx年6月的一個(gè)晚上，完成工作后，她在回家的路上被一輛喝醉的摩托車(chē)撞在血泊中。當(dāng)時(shí)，他處于深度昏迷狀態(tài)，患有多處骨折、腦震蕩、頭皮血腫和裂傷，被確定為工傷致殘9級(jí)。事故發(fā)生幾天后，為了不耽誤學(xué)校的建設(shè)，她讓丈夫把筆記本電腦拿到病床前，忍受劇痛。她敲的每一個(gè)字都很難，每一滴豆汗都是她忠誠(chéng)教育和奉獻(xiàn)教育的感人寫(xiě)照。
這些感人的故事讓人們淚流滿面，讓我深深地認(rèn)識(shí)到，最美麗的老師不是他們的外表和形象，而是他們的無(wú)私和奉獻(xiàn)，他們的力量和堅(jiān)持，他們的善良和努力，每個(gè)人都受到尊重!老師，你是最美麗的。我們將永遠(yuǎn)尊重你。
《最美教師》觀后感14
7月xx日，xx一小組織全體教師重溫了“20xx尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)典禮，讓我對(duì)最美鄉(xiāng)村教師有了更加深刻的感悟。
宋玉剛，一位西藏拉薩市墨竹工卡縣日多鄉(xiāng)中心小學(xué)的教師，為學(xué)生付出全部的愛(ài)，即使條件再艱苦，住的是土坯房，夜晚是漆黑一片，仍把根留在了西藏，一干就是15年。他的事跡讓我更加明白：教師，在越艱苦的地方越能磨煉自己，讓意志變得堅(jiān)強(qiáng)，讓生命更顯魅力，越能體會(huì)到“苦盡甘來(lái)”的滋味。
馬復(fù)興，這位失去雙手的殘疾教師，他的事跡把我感動(dòng)得淚水嘩嘩地流。一支小小的粉筆，夾在兩臂中間需要用盡全身的力氣，板書(shū)的時(shí)候，夾緊了的粉筆易斷，夾松了的粉筆易掉，一節(jié)課下來(lái)，和粉筆塵落下的.，還有他無(wú)數(shù)的汗滴。有時(shí)肉皮都在黑板上擦爛了。他對(duì)學(xué)生說(shuō)：“老師就是學(xué)生的標(biāo)桿，這標(biāo)桿立得多高，學(xué)生的目光就能看得多遠(yuǎn)�！瘪R復(fù)興老師就是這樣，在麻爾村小學(xué)用雙臂托起了孩子們燦爛的明天，勤懇地走過(guò)了32個(gè)春秋。
還有吳金成，阿力甫夏，陳萬(wàn)霞等，這些老師都是最美的鄉(xiāng)村教師。是啊，這些教師今天能熠熠閃光，全憑昨天的不懈努力，他們用心教書(shū)，用心關(guān)愛(ài)呵護(hù)每一個(gè)孩子，用實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲曲贊歌。“老師好！”“老師您辛苦了！”“老師，您是最美的！”這些聲音久久在老師耳旁縈繞。頒獎(jiǎng)典禮漸漸接近尾聲，但我的心還在雪域高原上，還在麻爾村小學(xué)里。為了教師這一神圣的職業(yè)，為了孩子們健康活潑成長(zhǎng)，我會(huì)更加努力工作，把每一位孩子都放在心上，把教書(shū)育人演繹得更加的完美，這樣做我會(huì)感到無(wú)比幸福，無(wú)比快樂(lè)！
《最美教師》觀后感15
教師節(jié)那天，我在電視上看了《感動(dòng)洪城十大最美教師》的節(jié)目。在節(jié)目里講了感動(dòng)洪城的十位教師，其中，最令我敬佩的是新建縣的雷榮華老師。
她是這樣一位好老師，始終把學(xué)生放在第一位，家人放在第二位。班上只要有學(xué)生成績(jī)下降，她就吃不香睡不好，親自幫她們補(bǔ)課，只要有誰(shuí)成績(jī)提高了，她就會(huì)笑逐顏開(kāi)，高興得像個(gè)小孩似的。
她為了學(xué)生忽略了自己的孩子。作為班主任，她長(zhǎng)年堅(jiān)持六點(diǎn)半之前到校，晚上十點(diǎn)才離�；丶�。因班上的學(xué)生寄宿生比較多，就連周末休息的時(shí)間她也是在學(xué)校陪伴學(xué)生度過(guò)。兒子從小就成天見(jiàn)不到她，因此一直營(yíng)養(yǎng)不良，體弱多病。xx年10月她的`兒子一直咳嗽低燒，但是因?yàn)槊τ诮虒W(xué)，她疏忽了兒子病情的觀察和重視，錯(cuò)過(guò)了最佳就診時(shí)間而失去心愛(ài)的兒子，她心如刀絞，默默承受內(nèi)心的傷痛，但沒(méi)有因此耽誤一天的工作。
她曾因工作受傷，卻帶病工作。xx年6月的一天晚上，她忙完工作后，在回家的路上被一輛酒駕的摩托車(chē)撞到在血泊之中。當(dāng)時(shí)深度昏迷，多處骨折，腦震蕩，頭皮血腫及裂傷，工傷鑒定為九級(jí)傷殘。出事后幾天，為了不耽誤學(xué)校的創(chuàng)建工作，她就請(qǐng)丈夫把手提電腦拿到病床前忍著劇痛工作，每敲打一個(gè)字她都是那么吃力，每一滴豆大的汗珠都是她忠誠(chéng)教育，奉獻(xiàn)教育的感人寫(xiě)照！
這些感人的故事讓人淚流滿面，使我深深地體會(huì)到最美教師不在于她們的外貌形象，在于她們的無(wú)私和奉獻(xiàn)，她們的堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著，她們的善良和努力，每一位都令人尊敬！老師，你是最美的，我們永遠(yuǎn)尊敬您。
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