集合有關(guān)教育的小故事
集合有關(guān)教育的小故事1
一位美國教師在中國某醫(yī)學(xué)院講了這么一個(gè)故事：
在暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨，一位男士在海邊散步，注意到沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜的暴風(fēng)雨卷上岸來的小魚。被困的小魚盡管近在海邊，也許有幾百條，甚至幾千條，然而用不了多久，淺水洼里的`水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干，小魚就會干涸而死。
這位男士突然發(fā)現(xiàn)海邊有一個(gè)小男孩不停地從淺水洼里撿起小魚，扔回大海。男士禁不住走過去：“孩子，這水洼里有幾百幾千條小魚，你救不過來的。”
“我知道�！毙∧泻㈩^也不回地回答。
“哦？那你為什么還在扔？誰在乎呢？”
“這條小魚在乎！”男孩兒一邊回答，一邊撿起一條魚扔還大海。
集合有關(guān)教育的小故事2
有一個(gè)人，他從小到大都是一名失敗者，失敗永遠(yuǎn)陪伴在他的身邊。他覺得上天對他不公平，于是，他決定去尋找上帝，詢問上帝：成功是什么？
這個(gè)人翻山越嶺，來到河邊，見到一位老人家，就走過去問：老人家，成功是什么？那位老人回答他：成功就是能每天都釣到魚，那就是成功。
這位年輕人繼續(xù)他的旅途，他渡過了河，來到了森林中，遇見一個(gè)正在趕路的中年男人，就問他：成功是什么？那個(gè)中年男人回答他：成功就是每天都能捕獲野獸，那就是成功。年輕人聽了，繼續(xù)趕路。這個(gè)人穿過了森林，也穿過了沙漠，來到沙漠邊緣，找到了上帝，問他：成功是什么？上帝很慈祥地回答：成功是生活，成功是經(jīng)驗(yàn)，成功是汗水。年輕人，不要執(zhí)著于成功，而應(yīng)享受成功的`過程。年輕人聽了，頓時(shí)明白了，就辭別了上帝，回家去了。
雖然我們每一個(gè)人都渴望成功，但是不應(yīng)該執(zhí)著于成功，而應(yīng)該學(xué)會享受成功的過程，從過程中找到樂趣，這才叫做真正意義上的成功。
集合有關(guān)教育的小故事3
在英國，每家都有一個(gè)壁爐，每個(gè)壁爐里都有燃燒的火。每年圣誕節(jié)，圣誕老人都會從壁爐中走進(jìn)來，因?yàn)榛馃木壒�，圣誕老人的'衣服都是紅色的。你會說：“不信！”好吧，下次你和媽媽去市場買一只螃蟹回來，放在火上煮熱了，螃蟹的外衣就變成紅色的，這回你總該信了吧。
今年的圣誕節(jié)又來到了，小熊比爾（Bear）一家都圍坐在壁爐旁。熊媽媽一夜都沒睡覺，包呀，包呀，包禮物。用彩色的紙包禮物，禮物都堆成了小山。
熊哥哥布來色想當(dāng)航海家，當(dāng)他打開禮物盒子，竟是一只漂亮的戰(zhàn)艦。他高興地大叫戰(zhàn)艦。熊姐姐賽絲特想當(dāng)舞蹈家，當(dāng)她打開禮物盒時(shí)，竟是一雙美麗的紅舞鞋。比爾還小，也不知道長大了要做什么，當(dāng)他打開禮物盒子，看到盒子中只有一張小紙條，上面寫了三句警語：放學(xué)先回家；不和陌生人說話；不給陌生人開門。
好多年過去了，布來色沒有成為航海家，他只是偶爾見過大海。賽絲特也沒有成為舞蹈家，她只是偶爾看過幾次高水平的芭蕾舞。而比爾呢，卻幸福地成長為一只健康的大熊。看來，實(shí)用的習(xí)慣比空洞的理想更有用呀！
集合有關(guān)教育的小故事4
英國天天都下雨，下一會，停一會。所以，每個(gè)英國人見面都問：帶雨傘了嗎？就好像中國人見面會說：吃了嗎？
英國雨傘多，蘑菇（mushroom）也多。因?yàn)橛陚闩c蘑菇長得很像，聽說他們是表兄弟。
長得美麗的蘑菇都會有毒。
寶兒（Boy）是個(gè)貧窮的采蘑菇孩子。他和生病的爺爺生活在大森林里。在一顆大樹下面，寶兒看見了一個(gè)好大的蘑菇，蘑菇頭上白得像牛奶，蘑菇的傘上有七顆紅色的小星星。在太陽的照耀下，七顆紅色的小星星閃閃發(fā)亮。寶兒可高興了。把蘑菇小心地采在籃子中。寶兒想：這么好的蘑菇一定要送給生病的爺爺呀。
他快步跑回家，不巧又遇上了大雨，七顆紅色的.小星星蘑菇在雨水中越長越大。突然，寶兒發(fā)現(xiàn)：一滴滴雨水從蘑菇上流下來，流過小草小草馬上枯黃，流過小樹，小樹也馬上干枯。原來，七顆紅色的小星星蘑菇是一株劇毒的蘑菇。
有時(shí)，你會看見一個(gè)人帶眼鏡，有一種愛科學(xué)的樣子，長的像舅舅似的，這種人也不一定都是好人。不是所有看上去像好人的人都是好人。
人和蘑菇是一樣的。
集合有關(guān)教育的小故事5
在前蘇聯(lián)的一所學(xué)校，校園的花房里開出了美麗的玫瑰花，每天都有很多同學(xué)前來觀看，但都沒有人去采摘。
一天清晨，一個(gè)四歲的小朋友（就讀于該校幼兒園）進(jìn)入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。當(dāng)她拿著花走出花房時(shí)，迎面走來了該校的校長。校長十分想知道小女孩為什么要摘花，便彎下腰親切地問：“孩子，你可以告訴我你摘下的花是送給誰的嗎？”
“送給奶奶的。奶奶生了重病，我告訴她學(xué)校里有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我這就摘下來送給她看，希望她早點(diǎn)好起來，等奶奶看完了之后我會把花送回來�！�
聽完孩子的回答，校長的心顫動了。他牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，說道：“這一朵是獎給你的，你是一個(gè)懂事的孩子；這一朵是送給你奶奶的.，感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子�！�
這位校長是誰呢？他就是偉大的教育家、萬世敬仰的育人楷模蘇霍姆林斯基。
集合有關(guān)教育的小故事6
我看了一篇《小故事大道理》。有一個(gè)年青人很想比在身邊的人都強(qiáng)，經(jīng)過多年的努力也沒有長進(jìn)，就向智者請教。智者叫來三個(gè)弟子和青年去五里山打一擔(dān)自己滿意的'柴。
智者在原地迎接他們，年青人滿頭大汗扛著2捆柴，后面的兩個(gè)弟子，有一個(gè)弟子扛著4捆柴，還有一個(gè)在跟著。
集合有關(guān)教育的小故事7
在挪威有一個(gè)走街串巷去酒吧、幼兒園、小學(xué)校講故事的說書人，一次晚餐時(shí)結(jié)識了一位中國女士。那位女士好心地替他出謀劃策說：反正你在這里也沒工作，還不如去中國教外語。至少有一份穩(wěn)定的職業(yè)和收入。說書人很驚訝地認(rèn)真糾正該女士的話：太太，我是自由職業(yè)者。我的專業(yè)就是走街串巷為老百姓說書。您怎么能說這不是一項(xiàng)職業(yè)呢？
晚餐后那位女士跟西方朋友大發(fā)感慨：看他一個(gè)窮說書的，吃了上頓不知下頓，我?guī)退麑l出路他竟不領(lǐng)情�？磥砦覀冎袊耸呛脴拥�，我們來到這里赤手空拳地打拼出自己的一份體面事業(yè)、中產(chǎn)階級薪水和小洋樓……西方人都睜大眼睛看著她，對她滿懷憐憫。這位女士離開丈夫和10歲的.女兒，獨(dú)自一人來到異鄉(xiāng)，她已經(jīng)4年沒有見到家人了。西方人不能忍受夫妻子女長久分居，家人不能團(tuán)聚對他來說是極大的痛苦。這種痛苦是洋樓、高薪等所不能彌補(bǔ)的人生缺憾。
在西方人眼中，為取得成功、出人頭地付出如此代價(jià)，實(shí)在太殘酷了。人生難道就只有這種淺薄的成功標(biāo)準(zhǔn)嗎？為何中國人總勢利地以財(cái)富、洋樓、學(xué)位、白領(lǐng)等物質(zhì)的東西來論英雄？而我認(rèn)為，成功的含義是非常豐富的。和家人幸福地生活在一起是一種成功，在自己的崗位上盡職盡責(zé)地做好工作，是一種成功，努力地克服自己身上的壞習(xí)慣，也是一種成功。對成功如何理解，各人的看法并不一樣，我們又怎能強(qiáng)求一致呢？
集合有關(guān)教育的小故事8
一個(gè)放學(xué)后的傍晚，子麥同學(xué)給我講了個(gè)故事。故事大致是這樣的：小紅和小明是一對朋友。有一天，他們倆鬧矛盾了，小明打了小紅一巴掌，小紅傷心地哭了，并在沙子上寫下：今天，小明打了我一巴掌。過了一段日子，小紅和小明出去玩，小紅不小心掉進(jìn)了河里，小明毫不猶豫地跳進(jìn)河里救出了小紅。
小紅十分感激小明，在石頭上刻下：今天小明救了我。小明看到后問：“小紅，為什么上次我打你一巴掌，你寫在沙子上；今天我救了你，你卻刻在石頭上呢？”小紅笑笑說：“我們應(yīng)該把那些讓自己難過的事，寫在容易被抹去的地方，把它們交給風(fēng)和時(shí)間，風(fēng)會把它們帶走，時(shí)間會治愈一切；而那些令我們快樂、感激的事，應(yīng)該記在那些不容易被抹去的地方，比如我們的心底�！碑�(dāng)下觸動我的不僅僅是子麥甜美、溫暖的聲音，還有這個(gè)年紀(jì)對這個(gè)故事的理解。
于是我把這個(gè)故事分享給班里的孩子。聽完故事后，孩子們還是會鬧別扭、拌嘴，我心想著可能孩子們還沒能理解吧。然而，在之后一次和家長的溝通中，喜聞孩子把這個(gè)故事說給媽媽聽了。還有一位家長在朋友圈寫到孩子用這個(gè)故事讓媽媽把煩惱寫在沙子上，讓風(fēng)帶走它……
我和班里的孩子也發(fā)生了許多故事，有笑有淚，每個(gè)故事都讓孩子們收獲成長，每個(gè)故事都讓我停下腳步思考。我和孩子們將繼續(xù)譜寫屬于我們的`未知的故事，在故事中遇見更好的自己！
集合有關(guān)教育的小故事9
在前蘇聯(lián)的一所學(xué)校，校園的花房里開出了美麗的玫瑰花，每天都有很多同學(xué)前來觀看，但都沒有人去采摘。
一天清晨，一個(gè)四歲的小朋友（就讀于該校幼兒園）進(jìn)入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。當(dāng)她拿著花走出花房時(shí)，迎面走來了該校的校長。校長十分想知道小女孩為什么要摘花，便彎下腰親切地問：“孩子，你可以告訴我你摘下的花是送給誰的嗎？” ”送給奶奶的。奶奶生了重病，我告訴她學(xué)校里有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我這就摘下來送給她看，希望她早點(diǎn)好起來，等奶奶看完了之后我會把花送回來�！�
聽完孩子的回答，校長的心顫動了。他牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，說道：“這一朵是獎給你的，你是一個(gè)懂事的孩子；這一朵是送給你奶奶的，感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子�！边@位校長是誰呢？他就是偉大的教育家、萬世敬仰的育人楷模蘇霍姆林斯基。
感悟：
當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，教師應(yīng)該保持冷靜，并和藹地詢問他為什么這么做。因?yàn)�，學(xué)生許多的錯(cuò)誤背后，其實(shí)往往隱藏著他難以啟齒但又合乎情理的原因，學(xué)生的一些錯(cuò)誤行為實(shí)際上是他渴望幫助的呼救聲。所以教師在對待學(xué)生錯(cuò)誤的問題上一定要深究下去，找出其犯錯(cuò)背后的真正原因，只有教師了解了學(xué)生犯錯(cuò)的真正原因時(shí)，才能理解學(xué)生的行為，才能找到一種最為恰當(dāng)?shù)姆绞絹硖幚韱栴}，從根本上解決問題，這才是教育的真諦。
魯迅先生曾說過：“倘有人作一歷史，將中國歷來教育兒童的方法，用書作一個(gè)明確的記錄，給人明白我們的'古人以至我們，是怎樣被熏陶下來的，則其功德，當(dāng)不在禹下”�？梢�，并非所有的教育奧秘都是可以用文字即可窮盡的。雖然人們竭力求索其真相，殊不知一滴水里就蘊(yùn)藏著浩瀚的大海，一個(gè)小故事中就孕育著博大的智慧。教育的真諦往往就隱藏在我們耳熟能詳?shù)墓适轮�。這些故事寓意深刻，直指教育的本質(zhì)，既簡明如神諭，又樸素如常識。這些故事輕松好讀，有的感人至深，有的一針見血，讀之如受電擊，總能在不經(jīng)意間觸動我們的內(nèi)心深處，讓人受益匪淺。
集合有關(guān)教育的小故事10
這是一個(gè)影響了千萬人的禪意故事，有幸看到它的大人——無論你是不是準(zhǔn)備將它讀給孩子聽，都應(yīng)該先找一個(gè)安靜的角落，輕輕地念給自己聽。
老師父分給本、靜、安每人一顆古老的蓮花種子�！斑@是幾千年前的蓮花種子，非常珍爬，為何每次總是那么一點(diǎn)點(diǎn)？我催它，我唬它，我責(zé)備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，彷佛說：人家已經(jīng)盡力了嘛！我拉它，我扯它，甚至想踢它，蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬……
真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步？上帝�。槭裁�？天上一片安靜。唉！也許上帝抓蝸牛去了！好吧！松手了！反正上帝不管了，我還管什么？讓蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。咦？我聞到花香，原來這邊還有個(gè)花園，我感到微風(fēng)，原來夜里的微風(fēng)這么溫柔。慢著！我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴。我看到滿天的`星斗多亮麗！咦？我以前怎么沒有這般細(xì)膩的體會？
我忽然想起來了，莫非我錯(cuò)了？是上帝叫一只蝸牛牽我去散步。
集合有關(guān)教育的小故事11
身為一名小學(xué)教師，我認(rèn)為從幼兒園升到一年級的小學(xué)生，雖說大都是天真爛漫、懵懂可愛的，但畢竟也都是接受過幼兒啟蒙教育的。所以一年級的小學(xué)生并不是帶著白紙式的心靈走入小學(xué)的，所以我認(rèn)為同一年級的小學(xué)生溝通時(shí)，不能僅是用“告知和管理”的固定方式，同時(shí)老師還應(yīng)該在平時(shí)為他們補(bǔ)充一些淺顯易懂、意味深長的哲理小故事，這樣的話不但會很好的幫助小學(xué)生成長，而且可以避免讓小學(xué)生迷失方向。
記得在我教學(xué)的`第二年，有一節(jié)課我晚了幾分鐘，于是一到教室呈現(xiàn)在我面前的就是一片亂哄哄。而孩子們一看到我站在門口，也頓時(shí)都停止了吼叫聲，我強(qiáng)壓住自己的怒火走進(jìn)教室，并給他們講了一個(gè)小故事。
從前有一位木匠活干的非常好的老木匠，凡是出自他的手的房子，不但美觀而且結(jié)實(shí)牢固。所以他的老板也是一直都很賞識他，眼看還有三個(gè)月后老木匠就要退休了，但是他的老板卻再要他建一座房子，對此老木匠非常的生氣；于是他便用最次的木材，和最差勁的建房手藝建筑了這最后的一座房子。老木匠建好之后，就把這座危房交給了他的老板，但是他的老板卻給了他一把鑰匙，并且還說了一句：“這是我為你準(zhǔn)備的退休禮物。”老木匠聽后頓時(shí)會很后悔。
同學(xué)們老師的故事講完了，其實(shí)你們平時(shí)每一分、每一秒的學(xué)習(xí)都相當(dāng)于在建房子，而你們的每一次作業(yè)，或者考試都要看大家用什么“材料”來“造”。房子建的漂亮堅(jiān)固的，住進(jìn)去就會舒適安全；但是建的粗濫的，住進(jìn)去一定非常危險(xiǎn)。
故事說完之后，我發(fā)現(xiàn)小朋友們也都理解了，因?yàn)榇蠹叶紤M愧的低下了頭，而且班上的小班長更是站起來對我說了聲“老師我們錯(cuò)了”。
可見一個(gè)小的、富含哲理的故事對孩子們是很有幫助的。
集合有關(guān)教育的小故事12
在英國，男人是英國人，女人也是英國人。
而小動物呢，他們有一個(gè)國家叫神密島。神密島里是無邊的大森林。一望無際的綠色草地，開滿了不知名的小黃花。森林的盡頭是宏偉的大教堂。
早晨，一只小兔去上學(xué)，他叫瑞貝特（Rabbit）。很久才能見到一只小動物，森林里安靜得出奇，有點(diǎn)冷冷的。他遇到了小馬波尼（ponny），小兔問：“森林里有大灰狼嗎？”小馬說：“沒見過�！毙⊥糜忠姷搅诵」返栏纾―og），小兔問：“森林里有大灰狼嗎？”小狗說：“沒見過。”
當(dāng)小兔走近大教堂時(shí)，他才放心了。教堂里有美麗的風(fēng)琴，還有好吃的小點(diǎn)心呢。心想：“世界上根本就沒有大灰狼�！苯烫眠呅游餁g蹦亂跳，像過節(jié)似的。一個(gè)帶頭巾的老婆婆笑咪咪地走過來，手里拿了一根紅紅的.胡蘿卜。小兔剛要接過胡蘿卜，突然，看見老婆婆的裙子下面有一條尾巴。小兔笑著說：“我吃飽了。"就蹦蹦跳跳地跑走了。氣得狼外婆嗷嗷叫。
原來，人多的地方也有大灰狼。
集合有關(guān)教育的小故事13
并不是因?yàn)槭虑殡y我們不敢做，而是因?yàn)槲覀儾桓易鍪虑椴烹y的。
1965年，一位韓國學(xué)生到劍橋大學(xué)主修心理學(xué)。在喝下午茶的時(shí)候，他常到學(xué)校的咖啡廳或茶座聽一些成功人士聊天。這些成功人士包括諾貝爾獎獲得者，某一些領(lǐng)域的學(xué)術(shù)權(quán)威和一些創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)神話的人，這些人幽默風(fēng)趣，舉重若輕，把自己的成功都看得非常自然和順理成章。時(shí)間長了，他發(fā)現(xiàn)，在國內(nèi)時(shí)，他被一些成功人士欺騙了。那些人為了讓正在創(chuàng)業(yè)的人知難而退，普遍把自己的創(chuàng)業(yè)艱辛夸大了，也就是說，他在用自己的成功經(jīng)歷嚇唬那些還沒有取得成功的人。作為心理系的學(xué)生，他認(rèn)為很有必要對韓國成功人士的心態(tài)加以研究。
1970年，他把《成功并不像你想像的那么難》作為畢業(yè)論文，提交給現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)心理學(xué)的`創(chuàng)始人威爾布雷登教授。布雷登教授讀后，大為驚喜，他認(rèn)為這是個(gè)新發(fā)現(xiàn)，這種現(xiàn)象雖然在東方甚至在世界各地普遍存在，但此前還沒有一個(gè)人大膽地提出來并加以研究。驚喜之余，他寫信給他的劍橋校友當(dāng)時(shí)正坐在韓國政壇第一把交椅上的人樸正熙。他在信中說，“我不敢說這部著作對你有多大的幫助，但我敢肯定它比你的任何一個(gè)政令都能產(chǎn)生震動�！焙髞磉@本書果然伴隨著韓國的經(jīng)濟(jì)起飛了。
這本書鼓舞了許多人，因?yàn)樗麖囊粋�(gè)新的角度告訴我們，成功與“勞其筋骨，餓其體膚”、“三更燈火五更雞”、“頭懸梁，錐刺股”沒有必然的聯(lián)系。只要你對某一事業(yè)感興趣，長久地堅(jiān)持下去就會成功，因?yàn)樯系圪x予你的時(shí)間和智慧夠你圓滿做完一件事情。后來，這位青年也獲得了成功，他成了韓國泛業(yè)汽車公司的總裁。
啟示：人世中的許多事，只要想做，都能做到，該克服的困難，也都能克服，用不著什么鋼鐵般的意志，更用不著什么技巧或謀略。只要一個(gè)人還在樸實(shí)而饒有興趣地生活著，他終究會發(fā)現(xiàn)，造物主對世事的安排，都是水到渠成的。
集合有關(guān)教育的小故事14
狐貍想吃牛，但畏懼牛頭上的一對角；想吃豪豬，又害怕豪豬身上的刺皮袍，于是狐貍四處散播牛和豪豬的種種不是。
“大家都來看看，全森林王國就屬牛和豪豬最野蠻，”狐貍煞有介事地對眾人說：“它們倆一個(gè)頭上長角，一個(gè)身上長刺，絲毫不講文明道德，我們大家可都得防著點(diǎn)，說不定哪天被它們抵上一角或刺上一針可就虧了�！�
森林中動物們聽了都對牛和豪豬存有戒心，有事沒事都盡量躲著，更不敢和它們親近交朋友了。
豪豬覺得挺冤枉，它找牛訴苦。
“牛大哥，你長角我長刺，咱們天生如此，又不招誰惹誰，它們?yōu)槭裁匆@樣對待咱們呢？”豪豬滿腹委曲：“為了能和大家和睦相處，我們還是各把角和刺都除掉吧�！�
“如果真這樣做，那我們就上當(dāng)了，”牛對這些毫不介意，反而語重心長地告誡豪豬：“這角和刺是你我各自的.防身武器，正是有了它，我們的安全才有保證。要記住，任何時(shí)候我們都不能為了迎合他人所好而自動解除武裝，讓別有用心的人鉆了空子�！�
豪豬恍然大悟，從此不再理會外界各種流言蜚語，也更加珍惜身上的刺皮袍。狐貍的陰謀終究沒能得逞。
集合有關(guān)教育的小故事15
有一個(gè)法國人，42歲了仍一事無成，他自己也認(rèn)為自己簡直倒霉透了：離婚、破產(chǎn)、失業(yè)……他不知道自己的生存價(jià)值和人生的意義。他對自己非常不滿，變得古怪、易怒，同時(shí)又十分脆弱。
有一天，一個(gè)頭算命人在巴黎街頭算命，他隨意一試。算命人看過他的手相之后，說：您是一個(gè)偉人，您很了不起！什么？他大吃一驚，我是個(gè)偉人，你不是在開玩笑吧？！算命人平靜地說：您知道您是誰嗎？我是誰？他暗想，是個(gè)倒霉鬼，是個(gè)窮光蛋，我是個(gè)被生活拋棄的人！但他仍然故作鎮(zhèn)靜地問：我是誰呢？您是偉人，算命人說，您知道嗎，您是拿破侖轉(zhuǎn)世！您身上流的血，您的勇氣和智慧，都是拿破侖的��！先生，難道您真的沒有發(fā)覺，您的面貌也很像拿破侖嗎？不會吧……他遲疑地說，我離婚了……我破產(chǎn)了……我失業(yè)了……我?guī)缀鯚o家可歸……嗨，那是您的過去，頭算命人只好說，您的未來可不得了！如果先生您不相信，就不用給錢好了。不過，五年后，您將是法國最成功的人��！因?yàn)槟褪悄闷苼龅幕恚?/p>
他表面裝作極不相信地離開了，但心里卻有了一種從未有過的'偉大感覺。他對拿破侖產(chǎn)生了濃厚的興趣�；丶液螅拖敕皆O(shè)法找與拿破侖有關(guān)的一切書籍著作來學(xué)習(xí)。
漸漸地，他發(fā)現(xiàn)周圍的環(huán)境開始改變了，朋友、家人、同事、老板，都換了另一種眼光、另一種表情對他。事情開始順利起來。后來他才領(lǐng)悟到，其實(shí)一切都沒有變，是他自己變了：他的膽魄、思維模式都在模仿拿破侖，就連走路說話都像。
13年以后，也就是在他55歲的時(shí)候，他成了億萬富翁，法國赫赫有名的成功人士
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