音樂作文[共10篇]

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的音樂作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

音樂作文 篇1

　　廚房是個音樂廳，不一樣的時間，有不一樣的.音樂。

　　早晨，媽媽走進廚房，音樂會便拉開了序幕。當媽媽打開水龍頭洗菜時，水嘩嘩地流，好像在唱著輕快的小曲。當媽媽煎流黃蛋時，油煙機嗡嗡嗡嗡燃氣灶滴滴滴滴、平底鍋吱吱吱吱、面包機叮當叮當。不一會兒，一個三明治便做好了。

　　中午，音樂會達到了高潮。蒸箱發(fā)出輕微的鳴鳴聲，大肚子里面蒸著湯飯、清蒸魚、水果水�？鞠浒l(fā)出噼里啪啦的響聲，原來里面烤著我愛吃的雞。切菜時，嚓嚓嚓嚓，炒菜時滋滋炸響。低音、中音、高音完美地結合，廚房無比地熱鬧。

　　晚上，洗碗機嘩嘩嘩，消毒柜滴滴滴，熱鬧的音樂會閉幕啦！

音樂作文 篇2

　　音樂可以給人帶來歡樂和激情，音樂也能讓人放松心情，有時音樂也可以給人鼓勵。

　　我是一個非常喜歡聽音樂的人，只要一有新歌上市，我就會第一時間查詢，然后下載，放在自己的音樂庫里，有事沒事就聽一聽，如果有好聽的歌，我會把歌名記下來，然后在網(wǎng)上一遍又一遍地聽，百聽不厭。

　　在我身上還有一個關于音樂的故事呢。

　　在上四年級的時候，學校流行打羽毛球，可是我一點也不會，連拿拍子都不知道該怎么拿。我急了，全班只有我一個人不會打羽毛球，這可怎么辦呀。于是，我讓爸爸教我打羽毛球，剛開始打羽毛球，興奮極了，之前看電視上那些人打羽毛球簡單極了，我覺得學起來肯定非常簡單。

　　拿起拍子，奇怪，為什么我的手一直在抖。發(fā)球時，看見爸爸總是這么簡單，而到我手上球就不聽使喚了，怎么打也打不直。爸爸發(fā)出的球總有一個完美的`弧線，可我發(fā)出的球總是歪歪扭扭的。這個羽毛球可真是淘氣，一會兒往東，一會兒往西，有時還干脆不走了，害的爸爸總是撿球，還說我是“菜鳥”。

　　不一會兒，之前打羽毛球的高興勁就沒有了，心想：這打羽毛球怎么這么難啊，干脆不學了，不會打就不打唄，可是一想到同學們那嘲笑的眼神，沒辦法還是學吧。但我一點自信也沒有了，感覺怎么打都打不好。

　　沒興趣打球，不如聽聽音樂，為了打羽毛球，我已經(jīng)很長時間沒聽音樂了。最近有一首曲子挺流行的，歌名是《陽光總在風雨后》，我上網(wǎng)查詢，聽了聽，感覺還不錯。當我聽到“陽光總在風雨后，請相信有彩虹……，陽光總在風雨后，烏云上有晴空。”想一想也是：只有努力了才會有彩虹，才會有成果，而我連努力也沒努力，當然看不見彩虹了。我關上電腦叫上爸爸一起打羽毛球，雖然發(fā)球還是有點歪，但是我會慢慢改過來的。我練，我沒事就練，上午練，下午練。有時爸爸沒空，我就自己找同學練。一段時間過去了，我的球技大有進步。當我再和爸爸打球時，爸爸一時半會沒反應過來，驚訝地說：你的球技怎么進步這么快，看來你已經(jīng)不是‘菜鳥’了”。我高興的笑了。

　　我們班舉行羽毛球比賽，我居然拿了女生組第一，班里發(fā)了一張獎狀給我。我一回家就拿給爸爸媽媽看，他們都露出了會心的笑容，我的心里也像吃了蜜一樣，甜甜的。

　　我再次打開電腦，一遍又一遍地聽“陽光總在風雨后……”。我通過努力，看到了彩虹，感受到了太陽。

　　生活真的因音樂而精彩！

音樂作文 篇3

　　“丁零零”上課了，同學們陸陸續(xù)續(xù)地去上音樂課。告訴你們，聽說這學期我們又換了一個新老師，同學們都很想知道新老師教得怎么樣，長得怎么樣？

　　一來到音樂室門口，就聽到一曲歡快又美妙的歌曲。我想這位老師一定叫教的很好，我一定喜歡。我們坐好之后老師那親切又好聽地聲音傳入耳中“同學們我姓陳，你們可以叫我陳老師”“陳老師”我們齊聲回答。陳老師又說“剛才我放的.這首歌，是一首童年（捉迷藏）是舒曼寫的。剛才聽你門沒有體會到曲中的意思，等一下你們閉上眼睛，回想一下，你們童年的快樂時光”

　　音樂放了，我們閉上眼睛，我一邊聽，一邊回想起，以前我和同學買東西，一起寫作樂，一起上課，那時的笑聲還在我耳邊回蕩。想著想著，音樂停了，我睜開眼睛。哇，剛才的那段時間雖然很短，但是我卻很放松。音樂是如此神奇。

　　我喜歡這位老師。

音樂作文 篇4

　　最喜歡的一堂課，最真摯的一堂課……

　　“以后我可能不會再教大家了，由++老師來教……”

　　站在講臺上的音樂老師，微笑著，對我們說出了這句話，有點澀澀的味道。

　　這猶如晴天霹靂，令人不愿相信的話語，在空氣中回蕩著，留戀，不舍逐漸彌漫開來……教室里陷入一片死寂。如電影一般，以往的點點滴滴不斷在腦海中放映。我們一起歡笑，一起唱歌，一起體驗音樂的真諦，一起感受人生的哲理，那是多么美好，多么快樂�。〉�現(xiàn)在，這一切都將化為回憶……

　　再看看同學們，有的低頭不語，有的抬頭望著老師，眼里充滿了詫異，還有的把頭埋在桌子上，小聲啜泣。

　　本以為這種場面會一直持續(xù)，但音樂老師的神奇就在此處——

　　正當大家愁眉苦臉，感到悲傷時，一個天使般溫柔的聲音偷偷鉆進了耳朵。大家?guī)缀踉谕�一時間抬起頭，目光轉向了音樂老師。哦！是她在唱歌！

　　如果是以前，大家有會唱的肯定和她一起唱了。但今天不同，我們選擇了沉默，每個人都靜靜地，享受著老師的`歌聲與情感……

　　唱完了，老師開口了：“這就是我們今天要學習的歌曲——讓世界充滿愛，大家一定要認真學習，唱歌我聽哦！”

　　“好——”我們一同呼喊，聲音十分響亮，十分堅定。

　　每個人都是那么認真，每個人都是那么努力。老師不厭其煩的為我們打拍子，指正錯誤。大家也紛紛拿出那份執(zhí)著與信念，不斷地改正錯誤，爭取做得更好。小Y臉上布滿汗珠，小Z不停的補充水分，使聲音更好聽。大家都想在最后一堂課，盡最大的努力，唱出最動人的歌……

　　終于，我們的努力沒有白費，我們達到了目標，我們把最動聽的音樂唱歌了老師，我們唱出了最真實的情感，我們看到了最美的微笑，聽到了最欣慰的祝福……

　　最后一堂音樂課，我們盡力了，我們每個人都展現(xiàn)了堅定與執(zhí)著！

　　也許，我們是悲傷的，是不舍得，但我們依然去微笑，去祝福，我們每個人都流露出了最美，最真摯的感情。

　　最后一節(jié)音樂課，我最喜歡的一堂課……

音樂作文 篇5

　　我是一個愛好音樂的人，喜歡聽各種各樣的音樂。不同的音樂帶給我不同的感受。

　　雙休日，坐在客廳里，收音機里傳來一段動聽的音樂，那是我最喜歡的《卡儂》。我剛聽了一會兒，就陶醉其中，那美妙的.樂聲幾乎讓我渾身三萬六千個毛孔全部通暢起來。每次聽這“叮叮咚咚”的水晶般的聲音時，就仿佛置身于廣闊無邊的草原上，仰望夜空，那一顆顆的星星，就像一串串的音符……《野蜂飛舞》來了，這是一首節(jié)奏感很強的音樂。隨著音樂的響起，慢慢地節(jié)奏越來越快，聲音也越來越高，就如同一群野蜂在拼命地追趕著一個人，不斷地飛過森林，越過山丘。突然聽到許多水聲，大概是被野蜂追趕之人跳進了水里，此時音樂也戛然而止，而我還沉浸在那驚險刺激的追逐中。

　　有時，我也在陽光明媚的日子，躺在青青的草地上，傾聽大自然美妙的音樂。一群小鳥從天空飛過，它們相互追逐著，發(fā)出一陣陣歡快的叫聲。偶爾聽到不知名的蟲兒在鳴叫，猶如一個樂手在輕輕地吟唱……這些好聽的聲音引來了更多的“樂手”，他們在一起演奏出了美妙的叢林音樂。

　　音樂是我生活中不可或缺的朋友，它帶給我快樂和美好，我喜歡音樂。

音樂作文 篇6

　　很多年以前談論青春夢想的時候，我的心是帶著點對未來萌然的期待的，好像年輕著，卻又比現(xiàn)在老點的生活十分美好。脫離管束，脫離約束，我能有著自由自在的生活和自己想去哪就去哪的果敢，或許是那時候沒有過分的自由，所以我總向往著那個事件的發(fā)生，能有一天飛奔在自由的天空里，對我來說，是無上的快樂和喜愛，應為沒有著什么而熱愛迫切的需求著什么，這算是人類的劣根性，但是又是人快樂和幸福的來源。應為活著的向往還存在著。應為活著的樂趣還有，所以我們向往著沒有的東西，每次每次的樂此不疲。

　　很像叔本華說過的那句話，人生就像是鐘擺，得不到就痛苦，得到了就無聊。

　　很貼切，也很形象。畢竟我們都是如此，就是這樣生活著，簡單的向往，在得到了以后我們再產生新的想法新的向往，再樂此不疲的去瘋狂追逐，開始新一輪的`輸死拼搏，開始瘋狂的追求滿足著自己的欲望。至于喜不喜歡，這好像是另一回事在這存在著。有人喜歡他正干的事兒，所以他不覺得自己的事有多么痛苦和無聊，他會在這兒發(fā)現(xiàn)自己的樂趣或者什么，有著對生活和生命的理解，他也就把自己像是麻痹了一樣。有點像沉迷于酒精的人兒，他們滿足于現(xiàn)實的暖，能從自己正做得事中感到生命的意義，也就是說他能感到自己活著，真切的活著。因此這也是頂頂一件值得珍貴的事情。應為自己熱愛正在做。所以很多東西沒有喪失自己單純的向往，這很重要。

　　我還單純著，有時也很能感到快樂的本初含義，這可不是僅僅的為了打發(fā)時間。我見過有人覺得打游戲快樂 所以他覺得這并不是浪費時間在網(wǎng)游身上或者日游身上，相反，他覺得自己干著自己覺得頂頂有意義的事兒，他覺察不出來時間的遷徙。應為生命中他正處于一種永恒的狀態(tài) 這種狀態(tài)樂此不疲的引導他前行。絲毫不覺得累于疼。

　　我喜歡奔騰在自己逐夢路上的人，因為這會讓人覺得活著。

　　在沒有比活著更重要的事情了

　　以前看過一次勉強算得上演唱的演唱會吧，那個鼓手滿眼滿手，都是生命和夢想的力量，有什么比得過這個呢，活著在鼓點里圈圈蕩蕩的縈繞。

音樂作文 篇7

　　《紅樓夢》第四十回，素有情趣的賈母提議讓唱戲的女孩子在藕香榭的水亭子中練習吹打，這樣借著水音才更好聽。如此看來，當音樂與山水相遇時，會擦出奇妙的火花。這火花，有多絢爛？

　　靜靜的湖面，兩岸高山聳立，夕陽快要落下，漁翁不緊不慢地撐著小船，口中唱著一首漁歌，慢慢向前劃去。歌聲越過平靜的湖面，又傳向山峰，傳來陣陣回聲。天空，是那種深邃的藍，漫天宇宙，繁星點點，又有一輪微微泛藍的月亮，如同要把人吸進去。

　　悠揚的歌聲帶著一絲神秘感，又帶著家鄉(xiāng)的味道，隨著一葉扁舟遠去，讓人感到人生的靜謐與美好。此刻的所有喧鬧都被吞沒在如水的夜里，不去想人生，不去想夢想，就想享受這片刻的安寧，當音樂與山水相遇在《漁舟唱晚》里時，那是一種靜心享受的情趣。

　　行游到山水之間，清澈的泉水從山峰上瀉下，流過樹林間的小溝渠，流過布滿青苔的石頭之間，偶爾帶上一兩朵落花，向山腳流去作文。

　　此時，一人帶著一家古琴，輕輕撥動那《高山流水》，風吹過樹林的聲音，小鳥在樹林中歡快的叫聲，泉水叮咚的聲音，此刻與琴聲合為一體，仿佛此刻山水不是山水，是琴音，琴音不是琴音，是山水。

　　林中一樵夫說道：“巍巍乎高山，浩浩乎流水�！鼻傧意袢欢鴶�，從此，知音難覓，當音樂與山水相遇在《高山流水》里時，那是一種回歸自然的情趣。

　　浩蕩的'江流畔，是那曲悠揚憂傷的《陽關三疊》，靜靜的湖岸旁，是那首古韻悠悠的《瀟湘水》。當音樂與山水相遇，各有各的情趣，各有各的意境，有的洗凈心靈，有的回歸自然。

　　當音樂與山水相遇，豈不是一種情趣？

音樂作文 篇8

　　湯曉曈愛看書、數(shù)學好，毽子也踢得不錯，和大家也十分處得來。不過她對音樂特別有天賦，唱歌尤其有感覺，是我們班的“音樂小能人”。

　　平時，不論我們唱誰的歌，她都能“神”一般地接上幾句，不過最令人佩服的，還是她在音樂課上的表現(xiàn)。

　　每當音樂考試時，我們這些“左音一族”時而坐以待斃，時而像熱鍋上的螞蟻——一會兒擔心自己歌曲沒有選好，一會兒擔心會把音唱左了�？傊�，每次考試總要自己緊張一會兒。有次音樂考試，我正糾結于選哪首歌曲，抬起頭看到了湯曉曈，只見她時而低著頭看樂譜，時而點點頭，過一會兒又把書合上，仿佛很有信心的樣子，讓我感到相形見絀。開考了，我的心里像塞了只小鹿一樣，“咚咚”直跳。再看其他同學，他們也同樣緊張——有的拿書捂著頭，有的不由自主地搓著手，跺著腳。上去考試的同學都十分“害羞”——有的.一首歌還沒有唱完一半，竟自己笑了起來，有的聲音小得像蚊子，甚至有兩個同學，老師叫了多次，竟不愿意上去考試！

　　很多人選擇了十分簡單的歌曲來應付考試，而湯曉曈卻選擇了一首很難唱的歌曲，而且音調非常的高。每次我唱這首歌，不是因為音太高被“憋死”，就是因為跑調而“笑死”，總是唱不好�！凹鸭�，這么高的音你唱得上去嗎？萬一......”還不等我想這么多，音樂老師就已經(jīng)點了湯曉曈的名字。

　　再一看湯曉曈，她慢慢地走向講臺，這步伐雖輕快但又不失沉穩(wěn)，仿佛有了要拿滿分的把握。上了講臺，只見她拿起音樂書，深吸一口氣，把書放平，開始宣布要唱的歌曲。歌名一出，頓時全班一陣噓聲，幾個淘氣的男生還發(fā)出了“嘿嘿”的笑聲。再看臺上的湯曉曈，她微微一笑，便開始唱歌。一開始，她的聲音還有一點點緊張，我在心里暗暗地為她加油。過了一小會兒，湯曉曈的聲音穩(wěn)定了下來，優(yōu)美的旋律飄蕩在教室里。她時而看看譜，時而看看我們，眼睛里盛滿了自信。慢慢地，有同學和她一起小聲哼唱起來，而其他同學也都沉醉在了她的歌聲里。這時，我仿佛看見一群小朋友，他們來到公園里，來到草地上，跳著、笑著、追逐著......越過小溪，穿過花叢......最后，美妙的歌聲戛然而止，而湯曉曈也憑借自己的天賦拿到了高分，同時也贏得了同學的陣陣贊嘆。

　　這就是湯曉曈，我們班的“音樂小能人”！

音樂作文 篇9

　　我是一只渾身烏黑發(fā)亮的蟋蟀，有著兩片薄薄的、透明的翅膀；我的家住在森林邊緣的草叢里，那是一個美麗的小山莊，里邊有許多像我一樣的蟋蟀村民，大家日出而作，日落而息，過著幸福的生活。

　　一天，清晨天剛蒙蒙亮，我走出了家門，風中含著梔子花的氣息，好清爽！我用葉片上的露水洗凈了雙翅，把雙翅的'位置調好，開始演奏鄉(xiāng)村的曲子。我十分投入地振動著翅膀，把它們像小提琴一樣拉著，不一會兒，我身旁聚氣了一大群村民，他們十分陶醉，腦袋有節(jié)奏地搖晃著，一曲終了，村民們才意猶未盡地離去。其中有一位音樂教授對我說：“下個月，有一場音樂會，在那條街的盡頭舉行，我希望你可以成為全場的焦點！”我欣然答應了。

　　每天清晨，我都會早早地出了家門，獨自來到田野里練習曲子。先架好翅膀，便開始了練習。練得口渴了，喝一點露水，繼續(xù)練；練得肚子餓了，啃一點嫩葉，繼續(xù)練；練得手酸了，活動一下，繼續(xù)練。晚上，我看到天上滿天繁星、皓月當空；地上歡聲笑語、蛙聲一片；螢火蟲還點起它們特有的小燈籠照亮夜空，真是美極了。我很想把這般美景永遠留在心中。突然，靈機一動，心想：我可以把看到的美景都融入一首曲子里，把這首曲子在音樂會上演奏！說干就干，我撿起一根樹枝，在一片樹葉上記錄下了曲子。

　　以后，我練的是自己創(chuàng)編的夜曲，練的時間也更長了，次數(shù)也更多了，幾乎整個村子的村民都知道我要參加音樂會。

　　然而有一天，天上竟“飛”來了一塊石頭，砸斷了正在練習的我的翅膀，我?guī)缀跆鄣檬�去了知覺。從那天起，我不能練習了，每到夜晚，我就會坐在小河邊，用心演奏樂曲，閉上眼睛，用手打著拍子，耳畔一直回響著大自然的聲音。

　　終于，在臨近比賽的一天，我的翅膀恢復了。比賽時，我演出了最完美的夜曲，因為里面有大自然的聲音。演出獲得了巨大的成功，我想，這就是大自然給我的恩惠吧！

音樂作文 篇10

　　“聽我心里的音樂，你不知道我心里的感覺。一個樂隊只能奏出我在一分鐘內希望寫出的音樂�！�

　　大自然與他的旋律隱藏在生活中，善于發(fā)現(xiàn)它的人會將它發(fā)揚光大，而不善于發(fā)現(xiàn)它的人，則一輩子只是忙忙碌碌，不懂得去享受，在他們心里，根本就沒有音樂——他們沒有用心去體驗。

　　我從小就喜歡音樂。不過，那還只是喜歡，只是覺得很好聽，大腦中還是一片空白，什么音樂背景，什么思想感情，我全然不知。不過，雖是如此，但聽到音樂卻常常想手舞足蹈一番。

　　等上了小學，正式開了音樂課，我才對音樂有了進一步的了解。不僅是好聽，不僅是喜歡，我在聽音樂的同時，還會去想一下當時的情景，是很美好還是很悲傷。大腦中不再是一片空白，相反，又新添了幾分色彩。我認為：音樂是最美妙的。

　　當然，隨著時間的推移，我也認識了不少著名的音樂家，像：貝多芬，莫扎特等。而且還幸運的'欣賞到了他們的音樂作品。之后，我才恍然明白自己的音樂天地是多么狹窄，而那些大音樂家們的藝術生涯是又多么廣闊。為什么會存在這樣的差異呢？是兒時的音樂基礎不好嗎？是自己的音樂細胞不發(fā)達嗎？我苦思冥想，試圖尋找答案……

　　知道了，我眼前一亮，沒錯，就是它：音樂——已經(jīng)扎根在他們的心里了，不然，雙耳失聰?shù)呢惗喾蚁壬�怎么會�?chuàng)造出如此優(yōu)美的旋律？莫扎特又怎能在兒時就編織這么悅耳的音符？我明白了，我終于明白了，音樂不是靠樂器來單純地演奏，而是憑借著心中的靈感以及對音樂的無限熱愛�？梢�，音樂是心靈的藝術！

　　我不禁想起了貝多芬的一句話：“音樂在我心里發(fā)出的回響，比任何樂器上演奏的都要美……”

　　這樣的音樂世界多么得美妙��！

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