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藝術(shù)的作文

時間:2023-11-20 18:41:31 作文 我要投稿

藝術(shù)的作文[精選15篇]

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家整理的藝術(shù)的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

藝術(shù)的作文[精選15篇]

藝術(shù)的作文1

  藝術(shù),源于人們內(nèi)心的思想,藝術(shù)的真諦其實是不經(jīng)過思考的靈感,只有推陳出新的思想才能造就最有藝術(shù)感的畫作;但也不完全是,比如說達芬奇的《蒙娜麗莎》,帶給我們更多的是世界上頂級畫功的完美創(chuàng)造力,還有的就是蒙娜麗莎最無邪、最神秘的微笑。

  世界上有名的畫家不計其數(shù),可是荷蘭的頂級畫家梵高卻是我最喜歡的一個。梵高在他生命的最后六年把自己完全獻身給了藝術(shù),創(chuàng)作了一件又一件出神入化的畫作。他的`《向日葵》使我心靈為之震顫,也噴薄而出,無不躍躍欲試,共同融入到梵高豐富的主觀感情中去。梵高的向日葵,體現(xiàn)了他像向日葵一般樂觀向上的精神,他的精神的卻是值得人們贊嘆的。他看似幼稚不規(guī)范如孩童描畫的線條可見梵高有著不老的童心和不安分的創(chuàng)作欲,蒼勁有力而有多變瓢潑的筆速讓人感到他內(nèi)心無比瘋狂。他的作品全部都蘊含了自己的精神,他耐人尋味的畫面,有著一個又一個的秘密,讓人百思不得其解的畫,仔細的看看過后,你大可看見畫里的精神氣力。可是,這樣一個畫家卻是因為神經(jīng)病自殺而亡,這是多么的可惜,就是一時之間就化為灰燼,消失在人士之中……

  莫奈,也是一位享譽世界的畫家。他是法國巴黎人,他的成名作是《印象.日出》,這是一幅透過蒙蒙薄霧來觀望阿佛爾港口日出的油畫。畫圖中,描繪出朦朦朧朧的霧景,多重的色彩把波光粼粼的水面給予了無限的光輝,把法國海港城市日出時的光與色體現(xiàn)得淋漓盡致。或許是我對這幅畫的喜愛吧,所以使我對印象派的畫也情有獨鐘。而它的鼻祖就是莫奈,這樣偉大的人物開創(chuàng)了先河,他的創(chuàng)新精神怎么又不值得稱贊呢?

  但是,每個大畫家的成名之路卻不都是一帆風順的,比如說梵高。梵高生前的作畫無人問津,他的畫都賣不出去,因為沒有懂欣賞這樣鮮為人知的畫派,他的畫在人們的眼里就是灰塵,是微不足道的。但他卻堅持了下來,把譏諷、歧視都拋在腦后,一心想著作畫,才能創(chuàng)造出這樣名揚海外的佳作?墒,他的作品在他死后才被人發(fā)覺他作畫的美……命運給予每個畫家的都是不一樣的,只有對藝術(shù)始終是執(zhí)著的,那才是真正值得欽佩的畫家。

  藝術(shù),給予人的是美感,是發(fā)自內(nèi)心的享受。我愛藝術(shù),它給人更多的是藝術(shù)所蘊含的一種力量,一種精神。藝術(shù),是一個可以讓人為之瘋狂的東西,藝術(shù),是一個可以讓人享受到美的東西。

  我愛藝術(shù),我愛瘋狂的藝術(shù)。

藝術(shù)的作文2

  從當今社會意義上來說,我是一個傳統(tǒng)的人;然而從傳統(tǒng)意義上來講,我又是一個叛逆的人。

  然而,這種傳統(tǒng)并不是對社會的封閉,也不是對思想的傳統(tǒng),而是與時俱進,隨波逐流,符合主流價值觀的現(xiàn)代理念叛逆也并非青春的叛逆,而是嘗試被束縛和掙脫思維局限的痛苦殘翅。所以,在變化中求穩(wěn)定,在進攻中做防守,也算一種非主流的混合軌跡。

  當今社會的美,有溫文儒雅的古典的美,也有大膽創(chuàng)新的現(xiàn)代美,但不管是怎樣的美,卻從沒有人把頹廢墮落當作美。近年其興起的那些西方巫毒,國內(nèi)部分頹廢文化,即使再雅,也無等大雅之堂。經(jīng)得起世代推敲,憑的住良心拷問,哪怕是新古典后現(xiàn)代這樣的新興藝術(shù),也是值得鑒賞和評價的。這就是我的主流價值觀。由此亦可見,我們周圍也不乏那些拿非美當作美的人的

  身影,我為什么說不在同一個世界,原因就在于此。

  大膽創(chuàng)新的主流混合軌跡,那是叛逆的美。但是這個社會叛逆并非自毀,科學家的叛逆,帶來了N次新世界的認識,各界藝術(shù)家的叛逆,帶來了人類歷史上航前所未有的N次輝煌,社會學家的叛逆,讓人類社會邁向了空前覺悟的方向。愛因斯坦,梵高,馬克思,誰又不叛逆呢?敢問,這也是青春的叛逆嗎?不,這是思維的叛逆,充滿了力量的叛逆!這非主流的叛逆,和國內(nèi)九零后非主流叛逆比起來,讓人不禁一笑,笑什么,看客觀自然心知肚明。然而,這種非主流的混合軌跡,卻也要承受異常的心理壓力。旁人的不理解,可怕的'不是嘲笑,可悲的是他們稱贊時的無知。

  我從小就敬佩那些華人。敬佩他們的談吐,他們的睿智。他們才是真正的人杰,現(xiàn)在看來亦如此。吸納內(nèi)外智慧之精髓,摒棄東西方文化之糟粕,他們不是人杰,誰又敢當人杰?我的理想就是這樣,有優(yōu)秀的品德,雖不像王小波那樣醒世驚人,卻也活的精彩,如果有一天我的叛逆能為后人造福,那更是我的榮耀。

  或許,從這點闡明,生活的藝術(shù)等您來發(fā)掘,人生的精彩等您來抒寫?嚯y向來是寶貴的財富,善始者繁多,克終者蓋寡,在紛擾的現(xiàn)實中,英雄的界限并不是神話。字里行間的呼吸,那莫名的力量,又催人奮進。藝術(shù)也并非人人都懂,也許你今天從事的藝術(shù)遭受著外界的恥笑和不解,但是我要說的是,要學會叛逆!

  且顧旁人白眼笑,功成名就得眾愛!

藝術(shù)的作文3

  一提到吃,你一定十分感興趣。因為能吃的東西都十分美味。我也很喜歡,但是今天,我們不僅吃出了美味,吃出了樂趣,還吃出了藝術(shù)。

  這節(jié)課,老師發(fā)給我們每人兩塊餅干,一股誘人的香氣撲鼻而來。我正準備下手時,老師詭異的笑笑,說:“今天我們要吃出藝術(shù),你要用嘴巴把你的兩塊餅干啃成藝術(shù)品,吃出優(yōu)美的圖案!蔽乙宦,立刻來了興趣。我在構(gòu)思咬成什么圖形呢。有了!就咬成一把大傘和一輪太陽吧。說干就干,我用尺子把雨傘的手把給切了出來,正準備咬時,“啪!”,我還未完工的雨傘斷成了兩半。我頓時感覺沒有希望了,可一看雨傘手把那一大半還沒斷,便來了主意。這挺像鑰匙的插孔部分,就做一把鑰匙吧。我拿起尺子,把鑰匙插孔切細,再把鑰匙頭切好,用嘴把鑰匙頭咬圓,哈,完工!

  看看這把鑰匙,再看看還剩下一塊餅干,我覺得好像少了點什么。對了,還差一把鎖呢。我用尺子在餅干上比劃比劃,割出一塊很淺的線,正準備割時,不想“啪!”的一聲,竟然又斷了,我不甘心,試了一次又一次,最后,只剩下一小塊了,我擦擦手心的汗,拿著尺子的`手不停抖動,我暗下決心,這次只準成功,不許失敗。我小心翼翼的,輕輕地割著。終于,“咝!”的一聲,鎖的輪廓完成了。我又把鑰匙放在鎖上試了試,用尺子劃出一道淺淺的痕子。照著痕子割了好長時間,輕輕一碰,鎖心掉了,哇,太棒了!我又用尺子把豁口和不平整的地方割平挖空。又把鑰匙往里插,正好!我看看那把插著鑰匙的鎖一蹦三尺高。心中那個高興勁呀,甭提了!

  我又看看別人的作品,有的是虎頭虎腦的娃娃,有的是活蹦亂跳的大白兔,有的是一只振翅欲飛的小鳥。一個比一個精美。這時,人群里爆發(fā)出一陣陣驚叫“呀,轉(zhuǎn)起來了轉(zhuǎn)起來了!”我擠進人群里一瞧,呀!金永康的餅干陀螺轉(zhuǎn)起來了!陀螺餅干造型很獨特:一塊完整的餅干中間有一個圓洞,一條細長的餅干條正好插在里邊,著地的那一面又圓又鼓。只見金永康一擰餅干條上頭,“嗖嗖”一陣風吹過,那餅干陀螺飛速旋轉(zhuǎn)著,人群中又爆發(fā)出一陣驚呼“太神奇了,真是不可思議呀!”我也情不自禁的歡呼起來,真是大開眼界呀!

  這節(jié)課不僅讓我們吃出藝術(shù),吃出美味,吃出樂趣。還告訴我們一個道理:只要你堅持干一件事,持之以恒,有決心,不怕困難,就一定能得到意想不到的收獲。

藝術(shù)的作文4

  掌聲久久沒有停息,好似陣陣海浪翻涌,又如雷聲震耳不絕,叫好的聲音不斷傳來,臺下的老師同學紛紛豎起了大拇指,我不由得感慨這樣的成績是靠多少辛勤的汗水換來的?

  本周二至周五是我們城關(guān)一中一年一度的體育文化藝術(shù)節(jié),此活動是為了提高學生的運動技術(shù)水平及藝術(shù)品味、鑒賞能力而開展的。

  其中最讓人激動的就是五星級學生的頒獎儀式了,聆聽五星級學生的頒獎詞更是讓我們?yōu)橹駣^。記得其中一句最讓我印象深刻:再大的風浪改變不了她永求上進的'心態(tài),再高的山峰也阻擋不了她勤奮踏實的步伐。這句話點明了星級學生的幾個共同特點:積極上進、勤奮踏實、持之以恒。我們學校評選五星級學生的標準就是:文明進步、體育健美、藝術(shù)創(chuàng)造、勤奮好學、智慧管理,只有做到這五點,五星級學生的綬帶才會掛在你的身上。美麗的石楠在陽光下綻放著火紅的新芽,鮮艷的綬帶在五星級學生的肩上顯得更加光彩奪目,我暗暗在心中立下目標,將來我也要成為其中之一。

  在眾多節(jié)目中最值得一提的就是我們班肖雅柔和李鑫萍共同演出的二胡伴奏《敖包相會》。二胡是本次我們藝術(shù)節(jié)中唯一一樣中國傳統(tǒng)樂器,兩位同學富有蒙古族特色的服裝,讓整個節(jié)目看起來更加和諧,更能彰顯中華民族的傳統(tǒng)文化。她們的精彩表演與她們平時的刻苦努力是分不開的。聽李鑫萍說她和肖雅柔從小就是好朋友,她們一起學習,一起玩耍,一起學習樂器,一起考級,她們經(jīng)常抽出課余時間來練習,也正是因為如此,她們之間才能配合得這么默契。說到這兒,我有些慚愧,其實從小我也學過不少才藝,像拉丁舞、民族舞、唱歌等,我都報過班,可為什么現(xiàn)在一樣都拿不出手呢?原因是我從來沒有堅持,總是半途而廢,要么怕苦,要么怕累,要想學好就應該做好一切吃苦的準備。由此我想到了西班牙“萊昂諾爾”公主的一句話:欲戴王冠,必承其重。這也是她在為將來成為西班牙女皇做著準備,近日剛過完14歲生日的她,首次用泰羅尼亞語作了官方演講,這讓人不得不為之敬佩。

  明日藝術(shù)節(jié)還會繼續(xù),讓我們期待更多的精彩瞬間。

藝術(shù)的作文5

  在我的藝術(shù)之路上,我對書法情有獨鐘。我十分喜歡書法、喜歡練字。在學習書法的道路上,我飽含著艱辛。曾經(jīng)有過許多困難,有時也想過要放棄,但每次失落時,我往往會得到意外的收獲。因此,我一直在努力地練習書法,從而堅持了兩年。直到現(xiàn)在,我還在學。

  沒有哪一條藝術(shù)之路是一帆風順的,我自然也不例外。書法最重要的就是那筆要穩(wěn),不然寫出的字就不那么美觀了,F(xiàn)在,學書法的經(jīng)厲歷歷在目:

  在我很小的時候,每當春節(jié)來臨,院子里的鄰居就會拿著對聯(lián),興高采烈的把春年貼在了門上。還有人是拿一張紅色的紙,讓一些擅長書法的人來幫忙寫。那一個個筆畫連綿、蒼翠挺拔的字映入眼簾。時而跳躍奔舞,時而踽踽而行。也許就是從這個時候起,我就對書法產(chǎn)生了濃厚的興趣。

  書法是美麗儒雅的,祥和而又神秘的藝術(shù)靈魂,他深深地根植在我的生命之中。老師、父母對我人生的教誨,對書法領域的理解,我都永遠銘記在心。

  在我練習書法的這幾年里,我一直在堅持。是什么力量使我有這般動力?是因為我知道,書法是一種很有用的'東西,它可以引領我進入佳境;他可以幫助我走向成功的道路;它還可以給我?guī)砜鞓返臅r光,從而使我更加熱愛它。從遠古開始,人們就是用書法來寫信寫的。一根細長的毛筆,把我?guī)нM了一個我從未去過的時代。

  通過老師對我的教導,我明白了什么是書法——一種藝術(shù)。而對于我來說這種特別的藝術(shù)是不同于其他的,從楷行草隸篆到現(xiàn)在的簡體字,他們經(jīng)歷了都少風霜,我們很難想象。書法在中國有幾千年的文化歷史,是那么悠久。書法的各種字體也是各有千秋的。篆書和隸書,古色古香。而行書流暢自如,正楷卻又端正無比,狂草竟是那么的奔放。

  默默地看著我自己寫的書法,真正感受到了書法的韻味在其中,也就是增添了許多的“味道”。看到“太陽”二字好想感受到了光和熱;可一見“月亮”二字好像一盞明燈閃著清理的光輝。“笑”字令人歡快,“哭”字一看就想流淚!袄渌鄙l(fā)出一種寒氣,“幽深”又讓我進入到寧靜的森林。書法可真是神奇,我為祖先們的神奇創(chuàng)造驚嘆不已。

  每當看著這抑揚頓挫的字體,同人的氣質(zhì)又是那樣的相似。要不怎么會有人說“字如其人”呢?看柳體,挺拔如峰。再看看王羲之的《蘭亭序》,又是清亮如溪。

  我在書法中慢慢成長,舞臺如一爐火,練就了我的勇氣和毅力。

藝術(shù)的作文6

  這是一段奇妙而曲折的故事,這個故事開始于14年前一個靜謐的夏夜:隨著一聲響亮的哭聲,一個新的生命又來到了這個世上。上帝創(chuàng)造了無數(shù)的人類,但他并不喜歡千篇一律,于是說:“每個人都是不平凡的!彼陨钤谶@個世界上的每個人都是不一樣的。這個剛來到世界上的幼小個體,亦不簡單。

  半年后的一天,孩子的母親正在床邊記著什么,不安分的孩子發(fā)到母親身邊,用稚嫩的小手抓起筆,在墻上涂了起來,過了一陣子,母親發(fā)現(xiàn)孩子涂了一個人,酷似自己。于是,從那天起,孩子就和畫筆結(jié)下了不解之緣。

  日子一天天過去了,孩子也一天天長大,在他出生的第六年,上學的時候到了,此時的孩子已經(jīng)長大了不少,只是還那么可愛,但常被父母提及的'并非他那可愛的長相,而是一副早已超越同齡人的畫功,他筆下的畫已經(jīng)和實物達到了極高的相似度,但似乎還差點什么?為此,他到一個老先生家學畫,一學,就是六年。六年來,孩子的個子不斷長高,畫技也日益提升,但就在小學畢業(yè)的那年,他的心徹底碎了。

  那天,他父母對他做了一項重大決定:不再學畫。原因也只有一個:他的學習成績優(yōu)異,父母希望他把更多的時間用在學習上。但又有誰能理解一個內(nèi)向的小男孩失去至身羈絆的痛苦呢?他離開了那間熟悉的畫室,再也沒回去過。

  升入初中后一年,男孩兒因一場病來北京治療,出院后,在北京住了下來。休養(yǎng)的時間是無聊的,在一天天的空虛無度中,他看到了那支親切的畫筆,又想起了那個分隔已久的老朋友。于是,他又開始作畫,每天宅在家里的陽臺上,忘我地畫著,沒有老師的指導,他就自己修改,雖然這是一個艱難的提升過程,但他依然陶醉在那片七彩的陽光下,畫著、畫著。天氣好時,他也會下樓,但干的事情只有一件,就是作畫,仿佛他靈魂中唯一有的只是那支畫筆。

  一年后,他又上學了,但他的心情又復雜起來,不是擔心上課聽不懂,而是害怕像上次那樣被課本橫刀奪愛,但幸運的是,悲劇沒有再次發(fā)生。

  故事發(fā)生到現(xiàn)在,也必將延續(xù)到之后的未來,故事中的小男孩,正是我。上帝創(chuàng)造了每個不平凡的人,我亦會用那支七彩的畫筆為世界添彩。只要相信自己,每個人都不平凡。

  如果食物滿足的是肉體的需求,那么我的靈魂將由天邊的彩虹作出絢爛的篇章。

藝術(shù)的作文7

  在我們的生活中,藝術(shù)無處不在。藝術(shù)的表達形式多種多樣,它可以用抑揚頓挫的音樂來表達;它可以用剛?cè)嵯酀奈璧竵肀磉_;當然,有意境,有氣勢,有情趣的美術(shù)也能夠表達出這藝術(shù)的多姿多彩,這藝術(shù)的千變?nèi)f化。而我們這學期的特色課程就是這奇妙的美術(shù)。

  我們熟知的美術(shù)一般就是那立體感強烈,對比鮮明的素描;或者層次感豐富,意境突出的油畫;或者是活靈活現(xiàn),栩栩如生的漫畫。但是,這一次,這些熟悉的美術(shù)表達方式都不是我們要學的。我們要學的是——鋼筆淡彩。或許大家都沒有聽說過鋼筆淡彩吧,其實鋼筆淡彩是用鋼筆勾勒出大致的形狀,然后用水彩抹上一層淡淡的色彩這樣構(gòu)成的一幅畫就叫做鋼筆淡彩。這鋼筆淡彩奇妙無比,給人一種充滿意境的美的感受。

  老師告訴我們,畫畫首先是要心靜,心靜下來才會有所感受,才會在那一剎那間產(chǎn)生靈感。在畫畫中線條的表現(xiàn)也是極其重要的,線條是造型藝術(shù)與視覺形式中最本質(zhì)的語言要素,而線條的表示形式也是多種多樣的,有直線,粗線,曲線,硬線,軟線……而每一種線都有自己不同的意義,都有自己不同的運用的地方。而形是根本之根本,寫形來源于造化,造型出自與心源。在畫畫時我們可以進行適當?shù)目鋸埡妥冃,使畫變得豐富多彩,讓畫給人一種美的感受。而在風景寫生的時候我們應該分清主次,畫出風景的層次感,畫出風景的'美感。而我們也應該學會取舍概括,比如一個美麗的風景旁,有一個垃圾堆,我們就應該把這個垃圾堆去掉。而且我們還應該抓住重點,把重要的細畫出來,而把次要的畫個大概就行了。

  畫畫就是這樣一個奇妙的東西,你不認真,不傾注情感的去畫,你就不能畫出這幅畫真正的含義,就只能畫得有形無神。而你飽含感情,認認真真,一絲不茍的去畫,你就能夠把這幅畫畫得活靈活現(xiàn),栩栩如生。藝術(shù)是一種奇妙的東西,它能夠帶給我們不一樣的感受;藝術(shù)是一種奇妙的東西,它用不一樣的形式,出現(xiàn)在我們的身邊;藝術(shù)是一種奇妙的東西,它用無數(shù)的感情傾注于我們身上,讓我們感受到藝術(shù)的好;藝術(shù)是一種奇妙的東西,我們需要真心去傾聽和感受!

藝術(shù)的作文8

  本次拜訪山西途中,參與了非遺文化活動-剪窗花,收獲頗多。

  不知何時起,似乎北京的帝都古韻逐漸被淡化了。電子,科技,現(xiàn)代技術(shù)一點點在人們的日常生活中蔓延開來,而紫禁城所原有的古老與傳統(tǒng)感,一點點被淡忘了。而在游學期間所邂逅的剪紙藝術(shù),倒是喚醒了許多曾經(jīng)的記憶…

  一直覺得,剪紙是門幼稚且簡單的藝術(shù),但我確實小看他了。用完午餐后,導游帶領一位身著黑色褂子褂子的中年男人來到我們桌前,自稱——民間剪紙藝術(shù)的傳承人。對于山西剪紙,簡單直接,熱情奔放的圖案,火焰一樣跳躍的火紅的色彩,在廣闊的黃土高原上,那些零零落落的村莊里,門上、窗上、墻上,貼的到處都是。在一片灰撲撲的色調(diào)中,跳出一抹鮮活的亮色,激起人們火熱的生活激情。簡直就像平淡生活中的奇跡。

  這是我對它的第一印象。

  一片紅紙在老師的手中旋轉(zhuǎn),雕琢,最終形成惟妙惟肖的圖案。接著,老師又拿起一張方紙,折成五折,經(jīng)巧手一過,再次展現(xiàn)出一副大師之作。老師臉上并未出現(xiàn)任何驕傲自滿之色,唯有沉浸于剪紙中的愉悅神情。

  現(xiàn)在的學生,亦或是人群,對民間藝術(shù)的了解實在淺薄。很多人自以為,所謂的民間藝術(shù)只是“老街邊售賣小玩意兒的攤販”,顯而易見的.,這是錯誤的。著實不敢說自己對這些的理解有多么深刻,但至少,我對此報以崇敬。也希望更多的人,可以了解到民間傳統(tǒng)藝術(shù),這些不單單是一門手藝,也是人類變遷的見證。

  本次山西研學之旅收獲頗多。生活在大都市中的我們,習慣了科技,現(xiàn)代,電子…。似乎“傳統(tǒng)”二字聽起來是十分遙遠的。我們可以因一款新出的手游而津津樂道,卻講不出中國歷史與傳統(tǒng)文化的一二。這是今天的時代最令人痛心的,這些被人們逐漸淡忘甚至忽視的民間傳統(tǒng)藝術(shù),都是幾千年來人類智慧的凝聚,被歷史長河所沉淀下來的珍寶,它們值得被銘記,值得被學習。本次游學,也讓我們真真正正感受到了中國民間藝術(shù)的精髓與魅力,這樣的感受,或許很難用文字表述清楚,但那能清楚感受到的,是作為一位中國人,一位中國傳統(tǒng)藝術(shù)的小傳承人所具有的強烈驕傲與民族自豪感。

  當然,像剪紙一樣的民間藝術(shù)不計其數(shù),可以叫得上名的比如皮影,毛猴兒,糖人,太多太多。本次僅以剪紙為主題做了探究性活動,而其他的民間藝術(shù),它們宛如一顆顆失落在民間的粲星,默默等待著,綻放的那天,而“那一天”即將降臨。

  剪紙,剪出一片星河,剪出祖國山水,剪出人類文明的瑰麗……

藝術(shù)的作文9

  寒假的一天,爸爸對我說:“吟穎,從明天開始,早上跟我去買菜!薄盀槭裁?’’我忙問!耙皇亲屇銓W點當家的本領,二是免得你放假睡懶覺,變成小蟲!卑职终f得振振有辭。 想不到,我只跟爸爸去了菜場一次,竟盼著去第二次,第三次二! 那天,我們還未到清波街農(nóng)貿(mào)菜場,遠處就傳來一陣陣叫賣聲:“鮮嫩的小白菜!活生生現(xiàn)割的小白菜!”等到了吃喝者—一位菜農(nóng)老伯面前時,果然見他菜筐中小白菜的葉子綠得可愛,菜梗白白的.還帶點水珠,真象從梗里面滲出來似的。怪不得他要喊“活生生現(xiàn)割的小白菜”。我的興致來了,緊跟著爸爸,在熙熙攘攘的人群中擠進擠出。

  “吃糯米更豆!’’“燈籠青椒!吃喝聲此起彼伏,一個賽過一個。我間道:“爸爸,什么叫糯米虹豆?”爸爸聽了笑著說:“大概是斑豆吃起來象糯米一樣,才叫糯米斑豆吧!你看,青椒多象小燈籠,就叫燈籠青椒。”周圍的人聽了爸爸的話,都哈哈大笑起來。 我的興趣越來越濃,催著爸爸再往前走,來到一個魚攤前,只見攤前豎著一塊牌子,上寫幾個醒目大字:“活維魚,剛出來!新鮮河蝦,味鮮美!”根據(jù)前兩次聽吃喝聲的經(jīng)驗,我慢慢悟出了點名堂,想這牌子寫的大概是為了“突出中心”,“突出重點”吧?一會兒賣魚的又吃喝起來:“價廉物美,快買快買!”這叫聲中帶著要求,帶著催促,使人不自覺地會跑過去,瞧一瞧,挑一挑。爸爸就在這個攤上買了一條大鏈魚。 水果攤的吃聲更是別有風味,使我聽了心怒放。

  “吃甜心菜兒!”“嘗水晶石榴!”“正宗福建‘西紅寶’西瓜,皮薄汁多味甜j”“奶油紫葡萄,不甜不要錢!,,!ぁぁ院嚷暣似鸨朔,拉腔拿調(diào),簡直可以和《紅高梁》插曲比美了。晗喝聲那么親熱,那么富有吸引力,在買菜人心中搔癢癢似的,直搔得你非買了吃到你嘴里不成。這吃喝越起勁,買的人就越多;買主越多,吃喝就越有勁。真有點藝術(shù)性! 從菜場歸來,我一邊回憶著這咄喝聲,一邊琢磨著學過的知識,這不都是運用了比喻、夸張,還有對偶的知識嗎?這些吃喝聲,是那么簡潔明了,使人聽一聲就明白。聲調(diào)又象流行歌曲一樣,還有點迷人的旋律呢!想著想著,我不知不覺也學著吃喝起來!爸爸對我說:“吟穎,熱愛生活的人會覺得生活處處有學間,你說是嗎?’’ 爸爸帶我去買菜的理由又該加上一條了。

藝術(shù)的作文10

  音樂、戲劇、攝影和繪畫之類的學科不在升學考試的科目之列,所以老師經(jīng)常會占用這些科目來給我們補習。而且,在學校財政預算緊張的時候,它們也是最先被拿掉的課程。這些課程不如數(shù)學、科學等學科重要嗎?在這個問題上人們的觀點有分歧,有人認為藝術(shù)是無用的,也有人認為有必要學習藝術(shù)。我認為,藝術(shù)也很重要,有必要讓人們學習。

  藝術(shù)創(chuàng)作使我們的文明更加絢麗多彩,所以我們應該為后人保護它們。如果人們不去學習藝術(shù),它們就不會得到繼承了。而且藝術(shù)作品是人們的偉大成就,應該得到尊重,被人們銘記。如果人們接觸不到它們,它們就會被遺忘,這將是文化領域的重大損失。

  有人指出不是每個學生都有藝術(shù)創(chuàng)作的天賦和欲望,所以學生不必學習藝術(shù)。的確,并不是每個學生將來都能成為藝術(shù)家。但是,學習藝術(shù)不見得要以藝術(shù)創(chuàng)作為目的。藝術(shù)給人展現(xiàn)的是世界的美好,那些沒有藝術(shù)天賦的人也能從藝術(shù)中獲益。比如說心情不好時,音樂可以讓人們平靜、放松。戲劇帶給人們歡樂。觀賞世界各地精彩的`照片拓展一個人的眼界。

  還有一個關(guān)于人們從藝術(shù)中獲得收益的例子。音樂,尤其是古典音樂,可以給人帶來許多影響。在我的班級中,演奏某種樂器的學生(尤其是管弦樂器或是鋼琴)對漢語的發(fā)音更加敏感。能聽出A和A小調(diào)之間半音區(qū)別的,更能夠區(qū)分不同的音調(diào)。發(fā)音不好的學生往往沒受過音樂訓練,或是五音不全。似乎音樂訓練的這個特殊的效應把音樂家的技能轉(zhuǎn)化成了語言能力。因此,我認為音樂課對學生有一定的益處。

  藝術(shù)是對人性的提升?茖W解釋了我們存在的世界,藝術(shù)則成就了人類,讓人類在漫長的發(fā)展過程中不失去人性。從貝多芬的《第九交響曲》中我們理解了樂觀主義精神。在閱讀《飄》之后我們認識了戰(zhàn)爭的殘酷,以及保持靈魂高度的重要性。從日本電影《人性的證明》中我們明白了為人不應該殘忍冷酷,也深深體會到了國家和民族的對立會給個人帶來多大的傷害。

  在我看來,學校學習的每一門課程都有它的價值。藝術(shù)對人們的生活有很大影響。教育應該培養(yǎng)有靈感,有鑒賞力的世界公民,僅僅靠學習科學、數(shù)字和圖表是遠遠不夠的。

藝術(shù)的作文11

  在藝術(shù)的海洋,有許許多多的樂器,但我最喜歡的還是我的那把黃色吉他。

  在我六年級的時候,我偶然聽到了一首歌,《海闊天空》,聽了那首歌,感覺被迷住了一樣,每天都要聽,因為那首歌不僅旋律好聽,最棒的還是尾奏的那一段吉他。

  于是,我對媽媽說,我要學吉他。爸爸雖然十分認同我,但還是不解地問了我一句:“為什么想學吉他。俊蔽沂謬烂C地對媽媽說:“因為beyond是我心中的偶像,我要為了beyond學音樂!”

  來到吉他班的第一天,我心情既激動又害怕,心想,萬一老師說我彈得不好怎么辦。〉俏矣窒肓讼耄翰恍,我一定要有信心,不能給我的beyond丟臉!老師最開始教我們的.是右手撥弦,我學的很快,十分輕松,覺得原來這個吉他這么好學呀!我真是個天才。

  后來,老師叫我們每天回家都要練一到兩個小時,但是我常常只練十多分鐘,后來老師教了我們新的內(nèi)容,回家不練琴的我,問題馬上出現(xiàn)了,我在同學面前丟光了臉,臉紅的像火燒一樣,知道了自己的驕傲是多么愚蠢。

  我再也不驕傲,開始勤學苦練。老師也經(jīng)常說我彈得好,我心里樂滋滋的。

  但是美好的時光總是不長久的,老師要檢查我們的唱功,我兩眼一黑,心想:完了!完了,這次死定了,我唱歌本來就五音不全,根本唱不在調(diào)子上,這次還要我當著同學們唱,唉……果然,如我所料,我才開口唱了一句,同學們便哄堂大笑。我十分傷心,下課便跑到廁所里哭了起來。放學后,我失落的走在回家的小路上,心想,難道音樂和我真的無緣嗎?

  第二天,老師把我叫到了辦公室里,對我說:“小李,你不要傷心,雖然你歌唱的不好,但是你吉他彈得十分出色呀!誰說彈吉他一定要會唱歌?”

  聽了老師的安慰,我又拾起了信心,每天勤學苦練。在我的努力下、老師的鼓勵中,現(xiàn)在的我已經(jīng)成為了一名出色的吉他手,甚至上過舞臺表演,我相信只要我努力,就一定會成功!

  謝謝你,老師,謝謝你,beyond,是你們一路陪伴我前行,是你們讓我懂得了努力的意義和人生的真諦,謝謝你們!

藝術(shù)的作文12

  在星期日的下午,作文班的劉老師帶著我們來到了玻璃藝術(shù)館參觀。

  走進金光閃閃的伸縮門,一座醒目的雕像映入眼簾。雕像中表現(xiàn)的是兩個年輕人,他們似乎是在交流,也似乎是在竊竊私語,讓人感到親切。雕塑的后面,是一座六層的大樓,上面立著七個鮮紅的大字:承德玻璃藝術(shù)館。廠內(nèi)有平坦的甬路,路邊栽著黃綠相映的龍爪槐,讓人感到愉悅和溫馨。

  我們首先來到了生產(chǎn)車間。一進去,頓時感到:啊,這里真大呀,就像一個大禮堂。這里很溫暖,像夏天一樣,工人們都穿著薄薄的襯衫操作。這個車間是長方形的,大約有兩三層樓高,機器遍布在車間的每個角落,工人們像一只只勤勞的螞蟻在熱火朝天地忙碌著。程序在有條不紊的進行著,一個個晶瑩透明的高腳杯也相繼出現(xiàn)了。

  我們從生產(chǎn)車間出來,來到了玻璃藝術(shù)館。步入展館,映入眼簾的是十四個醒目的大字:“玻璃藝術(shù)的世界,世界的玻璃藝術(shù)!背砂偕锨ЪA囆g(shù)品琳瑯滿目、美輪美奐,令人嘆為觀止。

  走進展館內(nèi)部,大廳中一塊茶紅色的水晶般的玻璃吸引了我的注意。它是玻璃藝術(shù)館的鎮(zhèn)館之寶,有半人來高,晶瑩亮麗,就好像一座陡峭的山峰,在微弱的燈光下閃爍著耀眼的光芒。整個玻璃由上至下,均勻地分布著氣泡,密密麻麻、成千上萬,就好像天上的繁星,又像火山噴出的火焰。它叫做“幸運石”。

  在一個平臺上立著一個一米多高的高腳杯,有一個十來歲的孩子般高,是高腳杯中的“巨人”。它圓錐一般的杯身,圓柱般的杯柱,扁圓的杯腳,渾身上下晶瑩透明,如純凈的水滴,沒有一個氣泡。據(jù)講解員阿姨說,這是三個工人用鋼管蘸料一起吹出來的。杯子沒有一點瑕疵,在世上少有。

  在一個櫥窗里,擺放著一個用玻璃制作的.大壽桃。透著粉紅色。它是那么圓,那么飽滿,像一個坐立起來的大逗號。他那么完美,仿佛要流出蜜來了,讓人贊不絕口。壽桃上站立著一只玻璃做的螳螂。它的六個爪子支在桃子上,嘴上有兩把“大刀”?此淖藨B(tài),好像在抓著什么,栩栩如生。壽桃上,枝上,還有兩只玻璃做成的七星瓢蟲,圓圓的,鮮紅的,似乎在爬,活靈活現(xiàn)。

  藝術(shù)館中的玻璃制品數(shù)也數(shù)不完,看也看不夠,每一件都是工人們智慧的結(jié)晶,讓人大飽眼福。

  參觀就要結(jié)束了,我站在藝術(shù)館中央,回想工人們的勞動,回味著玻璃藝術(shù)品,心里久久不能平靜。

藝術(shù)的作文13

  他離開家鄉(xiāng),一路來到肖海。他放棄了很多休息時間和學生一起練習書畫。他日復一日地努力工作,以換取無數(shù)的獎項。他是一個平凡卻不平凡的小學老師張玲瓏。

  當我走進精致的書畫室時,我立刻被濃厚的藝術(shù)氛圍所感染。淡淡的墨香,古色古香的桌椅,桌上的毛筆硯臺,沾著墨的毛氈,都讓人覺得來到了藝術(shù)的王國,環(huán)顧四周,大大小小的書畫作品二十多件,都是張老師及其弟子引以為傲的作品。飄逸的行書,厚重樸實的隸書,縱橫的楷書,都吸引著人們的目光。

  但最讓大家驚嘆的是,掛在墻上的巨幅山水畫《吞云吐霧山水間》,看起來壯觀極了,描繪了祖國大好河山的壯麗,線條流暢,明暗處理得當?粗@幅畫,我仿佛聽到清脆悅耳的鳥鳴和呼呼的風聲掠過。幾座高聳在萬仞上空的山峰像一把利劍一樣聳立在藍天上,極其危險。沿海的群山空空如也,仿佛被輕紗籠住。挺拔翠綠的柳樹更加生動。真的是身臨其境。這是一幅詩意的水墨畫。

  看到我們對這幅畫感興趣,張先生把它介紹給我們。于是大家都把注意力轉(zhuǎn)向了張先生。他溫柔的風格,鼻梁上的眼鏡,優(yōu)雅的舉止,讓我們都覺得他才華橫溢,充滿藝術(shù)氣息。我一坐下就迫不及待地問張老師:“張老師,你堅持每天幫同學訓練。值得嗎?”

  只見張老師沉思良久,抬頭看著大家:“不存在值得不值得。只是覺得和熱愛書法的同學一起訓練,一起學習,一起探索書法的奧秘,對我和大家都是一種樂趣!睆埨蠋煹腵回答深深打動了我,也感動了在場的每一個學生。四周一片寂靜,所有人都被張老師追求書法而不是名利的精神所打動。

  接下來,周子騰迫不及待地向張老師提出了自己的疑惑:“張老師,你的書畫室的初衷是什么?”

  “好問題!”連張老師都稱贊:“讓更多熱愛書法的同學學習書法,了解書法,融入書法的世界,有一個好的環(huán)境!

  之后,錢天棋又提出了一個問題,“張老師,你想放棄怎么辦?”

  “我放棄一段時間,不經(jīng)常練習就生疏,一直想著書法。我忍不住寫了個碑文!

  我恍然大悟,這應該是夢想的堅持吧!

  很快我們的面試就要結(jié)束了,張老師為我們題字。在他眼里,他看到的只是他對書法的熱愛。“修德的啟蒙”這四個雄渾有力的人物出現(xiàn)在我們眼前,每一筆都充滿了對我們的鼓勵。

  收獲滿滿,我們依依不舍地離開了書畫教室,心中升起了贊嘆。

藝術(shù)的作文14

  那天,陽光明媚,同學們帶著愉快的心情迎來了校園文化藝術(shù)節(jié)的正式開幕,這一屆藝術(shù)節(jié)會不會比上一屆的節(jié)目更新穎更精彩更給力呢?讓我們拭目以待吧!

  首先,出場的節(jié)目是薩克斯表演,那動聽的聲音,那優(yōu)美的旋律,簡直是扣人心弦啊,作為一名五年級的學生,他的表演贏得了評委們的一致好評,從中也可以看出他臺下的辛苦排練。

  第二個節(jié)目是空竹表演,只見表演者不慌不忙的走上舞臺,看得出他十分有信心。一陣音樂響起,他便耍起了空竹。只見他兩只手一上一下,空竹便在繩子上轉(zhuǎn)動。開始是很平淡無奇的,突然,他做了連續(xù)的高難的的動作,他把棍子一拉,往上一甩,空竹向上飛了出去,我的心一下子提到了嗓子眼,我想:他能不能接住空竹?會不會因表演失誤而砸到自己而導致冷場呢?事實證明,我的擔憂是多余的,在短短幾秒鐘內(nèi),他完成了高難度動作,我懸著的'心情總算落了下來。臺下響起雷鳴般的掌聲。大家不禁感嘆:It’s so interesting and exciting!

  十幾個節(jié)目過去了,同學們看得有些累了,都在抱怨:這些節(jié)目太平淡了啊,還有沒有更新穎一點的節(jié)目呢?

  許久,只聽到主持人報了下一個節(jié)目:接下來請欣賞由初一16班XXX同學帶來的《天路》。什么?!這首調(diào)子可以與《青藏高原》的高音相比的歌曲,他能唱的上去嗎?過了一會兒,表演者上場了,啊?!還是個男的演唱,同學們個個受寵若驚,我心想:估計這個節(jié)目也不怎么樣,嗯……繼續(xù)睡覺好了!

  音樂剛剛放完前奏,便不知是什么原因,突然停了下來,同學們都哈哈大笑,似乎是故意要給表演者一些壓力,但從他的眼中,我們看到的只有安靜與鎮(zhèn)定,伴奏再一次地響起,前奏過后,他唱出了第一句歌詞,沒想到,他的開頭,就迎來了同學及老師們的一片掌聲,他的那假聲是多么地優(yōu)美動聽,他唱的又是多么的傳神啊!大家都沉浸于這場面中,仿佛自己就處于像歌詞中寫的那樣的環(huán)境中。低音,似小河緩緩流淌;高音,宛如大海翻滾咆哮,扣人心弦,振奮人心!他的演唱過程中,幾乎是掌聲迭起,表演結(jié)束后,掌聲雷動,同時,評委也給他打了一個很高的分數(shù)。

  這次藝術(shù)節(jié)節(jié)目精彩紛呈,內(nèi)容豐富多彩,每個節(jié)目都展現(xiàn)了同學們的多才多藝和青春活力,體現(xiàn)了青竹湖學生們的良好精神面貌,同時,這次藝術(shù)節(jié)表演也成為了學校的一道亮麗的風景線!

藝術(shù)的作文15

  一年一度的元宵佳節(jié)即將來臨。我和爸爸媽媽提早吃了晚飯,一起到武進春秋淹城博物館參加常州市武進區(qū)首屆少兒藝術(shù)節(jié)元宵燈會。

  一到廣場,仿漢代的博物館建筑群顯得特別雄偉莊重、古樸典雅。大門兩側(cè)掛滿了一個個大紅燈籠,格外喜慶。我們隨著熙熙攘攘的人群,不一會兒就到了猜燈謎的大廳里,“哇,好多,好多的燈籠呀!”我興奮地喊著。我仔細欣賞著這些千姿百態(tài)、五顏六色的燈籠。它們有的是宇宙飛船,有的.是五角星,有的是海盜船,有的是蝴蝶,有的是……一個個栩栩如生,非常精致、漂亮。在每個燈籠下面還掛著燈謎呢!

  我在燈籠、燈謎的海洋里遨游著!暗静萑司然穑ù蛞凰淖殖烧Z)”的謎面映入我眼簾,我沉思了一會兒,我告訴爸爸媽媽,我有答案了。我興奮地在猜燈謎處的阿姨那里排起了隊伍,“編號是112的答案是——自身難!薄班,你回答正確,請去那邊領獎品吧!”忙的不可開交的阿姨給我發(fā)放禮品了——一個紅紅的大大的燈籠。我和爸爸迫不及待的把燈籠撐了起來,我興致勃勃地提著它繼續(xù)猜起了燈謎。

  玩了好久之后,我和爸爸媽媽又跟著人群參觀了展廳“史河流韻”“館藏書畫”“春秋淹城”,我看到了不同歷史時期在我們武進等地出土的許多珍貴文物,有“玉帶鉤”“原始青瓷鼎”“青銅三輪盤”“青銅劍”等等。特別是掛在墻上的“青銅劍”雖然有點陳舊,但是依然寒氣逼人。另外一個是天下第一舟——獨木舟,這個獨木舟是春秋時期的水上交通運輸工具,1965年在淹城遺址出土的。

  在我們贊嘆古人智慧的時候,廣播里告訴大家,歌舞晚會即將在館外廣場開始。我隨大家一起到了大廣場,舞臺上一對憨態(tài)可掬的大獅子正踩著開心鑼鼓蹦蹦跳跳,舞臺下有一排人舉著一條九節(jié)長龍,著見它一會兒蛟龍漫游、一會兒龍頭鉆檔子、一會兒頭尾齊鉆、一會兒龍擺尾等動作。飛騰跳躍,迎來一片片歡呼叫好聲。

  接著是優(yōu)秀花燈頒獎節(jié)目,看著一個個獲獎選手走上領獎臺,我心里不禁說“你們好棒呀,真佩服你們呀!”領導給他們頒了獎還送了精美的禮品。我們也把最熱烈的掌聲送給了他們。接下來是民俗表演就更棒了,我們還看到了“說唱夸常州”“江南秧歌”“蕩龍船”“走馬燈”等許多地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)表演。其中還穿插著許多燈謎呢!我和爸爸又猜中了幾個。整個現(xiàn)場一次一次掌聲如雷。

  大家都沉浸在一片流光溢彩,火樹銀花的燈海之中,這真是一個豐富多彩的少兒藝術(shù)節(jié)!

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