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學(xué)前班音樂課教案

時間：2023-11-25 09:42:10 音樂我要投稿

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學(xué)前班音樂課教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的學(xué)前班音樂課教案，歡迎閱讀與收藏。

學(xué)前班音樂課教案

學(xué)前班音樂課教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。

　　2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。

　　3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　落葉頭飾人手一個，落葉等。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　幼兒能自己創(chuàng)編動作。

　　教學(xué)過程：

　　1、引入師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方，想不想去啊？

　　看看，這個小園子里地上都是什么��？（樹葉）樹葉怎么都地上啊？（因?yàn)楝F(xiàn)在是秋天，葉子都落下來了）是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽--2、錄音機(jī)范唱《秋天》

　　師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎？

　�。ㄓ變河懻摚┪覀冊趤砺犅牳枥锸窃趺闯�。

　　3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。

　　師：葉子是怎么掉下來的？（幼兒講講：飄下來的`，飛下來的，滾下來的等。）那我們也來做小樹葉，來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）師：小樹葉，你是怎么落下來的？（幼兒講講）5、挑選動作好的幼兒做示范。

　　師：你們的動作都好漂亮！我們在一起做一次！

　　6、再次模仿動作。（放錄音1遍）師：秋天了秋風(fēng)一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的？

　　7、延伸活動：把不同的落葉歸類。

　　落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點(diǎn)。

　　8、小結(jié)：

　　師：現(xiàn)在這個園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！

　　9、回教室，結(jié)束。

學(xué)前班音樂課教案2

　　活動名稱：

　　捉螃蟹

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒隨音樂合拍地做出“跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動作。

　　2、讓幼兒知道音樂變化的時候，教師的體態(tài)是在提示他們做出與音樂相匹配的動作。

　　3、提醒幼兒在做螃蟹橫行、躲藏動作時不影響同伴。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、剪輯音樂，加入捉螃蟹音樂。

　　活動過程：

　　1、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)a段動作。

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒用伸腳動作表現(xiàn)螃蟹。

　　師：你們見過螃蟹嗎？螃蟹有很多腳�？�，我現(xiàn)在扮一只大螃蟹！

　　（2）教師：這也是一只腳，它可以怎么動？你們學(xué)學(xué)螃蟹的腳動一動。

　�。�3）幼兒跟隨老師聽a段音樂，做螃蟹伸腳動作。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編b段動作。

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)螃蟹吹泡泡。

　　教師：螃蟹喜歡在河里干什么？我們一起來吹泡泡吧！

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒討論螃蟹是怎么走路的，請個別幼兒示范動作。

　　教師：螃蟹是怎么走路的？誰愿意學(xué)一學(xué)？

　　3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編學(xué)習(xí)b段動作。

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“撓癢癢”的動作。

　　教師：哎呦，我怎么了？（做撓癢癢動作）螃蟹是怎么撓癢癢的'？你們做給我看看！

　�。�2）引導(dǎo)幼兒從不同方位創(chuàng)編多種螃蟹撓癢癢的動作。

　　教師：還有什么地方也癢，我們再撓一撓。

　�。�3）教師組織幼兒討論如何把動作做得更整齊些。

　　教師：我們一起想個辦法，把這些有趣的動作做整齊吧�。ㄈ缈上扰膬上率衷贀习W癢）

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂完整地做表現(xiàn)螃蟹的動作。

　�。�1）教師提醒幼兒看對面的同伴做吐泡泡的動作，但是不能吐口水。

　　教師：我們一起跳個螃蟹舞吧，螃蟹還可以對著誰吐泡泡呢？

　�。�2）教師根據(jù)幼兒所做動作的情況，重點(diǎn)提升個別動作，并再次完整地表演螃蟹舞。

　　5、教師組織幼兒傾聽并感受尾聲捉螃蟹的音樂。

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒傾聽尾聲捉螃蟹音樂。

　　教師：小螃蟹在河里玩得真高興啊，忽然誰來了，他來干什么？

　　（2）教師出示“捕捉網(wǎng)”，組織幼兒討論游戲玩法及如何躲避捉蟹人。

　　教師：“小螃蟹”，你們剛才有沒有碰到別的“螃蟹”呢？你怎么走才不會碰到別人呢？

　　6、幼兒聽音樂完整表演。幼兒在場內(nèi)散點(diǎn)站位，聽音樂完整做動作。動作轉(zhuǎn)換時，教師用體態(tài)提醒幼兒。引導(dǎo)幼兒躲避時注意用眼睛看兩側(cè)，不碰別的“螃蟹”。

學(xué)前班音樂課教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、多種音樂活動學(xué)唱歌曲，感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。

　　2、自主、合作的學(xué)習(xí)：學(xué)生依據(jù)聽覺感受結(jié)合生活中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)用打擊樂器為歌曲伴奏)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對歌曲的二度創(chuàng)作能力。

　　3、與音樂相關(guān)的其他藝術(shù)形式(舞蹈、美術(shù))，引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受過年的歡快和喜悅，體驗(yàn)和表現(xiàn)過年的喜悅，師生在活動中交流、分享活動帶來的快樂，激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的愛國主義熱情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在活動中引導(dǎo)學(xué)生"唱" 會歌曲《過新年》，在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上，從歌曲及活動中體驗(yàn)過年的歡樂氣氛。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地唱好歌曲，掌握好節(jié)奏的變化。

　　教具準(zhǔn)備：

　　鼓、中镲、春聯(lián)、窗花、福字、燈籠。

　　教學(xué)過程：

　(一)導(dǎo)入：

　　1、放《小拜年》

　　師：這首歌曲唱的是哪個節(jié)日?歌曲中的小朋友過年的時候都有哪些活動呢?

　　2、師：那你們都是怎么過年的.呢?

　　(二)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造節(jié)日氣氛《龍咚鏘》音樂

　　1、師：( 教師出示介紹節(jié)日東西，中國結(jié)，對聯(lián)、窗花、燈籠等)"是呀，過年的時候可真熱鬧。大伙兒舞龍燈，放鞭炮、掛燈籠，剪窗花，吃分歲酒、貼對聯(lián)、好不開心。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物，你們看，這是中國結(jié)，也叫如意結(jié)，它象征吉祥如意，這是春聯(lián)，它給春節(jié)帶來了溫暖和喜慶，上聯(lián)是--，下聯(lián)是--。(按節(jié)奏讀)這是--，北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花，它表達(dá)了人們對新年的美好祝愿，老師這里還有好多好多，你們想不想親自來布置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過年的氣氛呢?那我們就行動起來吧!"

　　2、師生同布置教室(放《賀新年》音樂

　　(三)歌曲學(xué)習(xí)

　　1、師："哇!你們的手真巧，把咱們的教室布置的喜氣洋洋，充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂。這過年的時候，除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節(jié)聯(lián)歡晚會。老師準(zhǔn)備了一個節(jié)目，準(zhǔn)備參加今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會，我來表演給大家看吧!

　　2、師按節(jié)奏念歌詞。

　　3、師：老師覺得一個人表演太單調(diào)了，我想邀請小朋友和我一起去，你們愿意嗎?那就跟我一起學(xué)習(xí)這首兒歌吧。

　　4、師生一起讀兒歌，教師糾正。

　　5、師：小朋友學(xué)得真快，可是我覺得光這樣讀不熱鬧，觀眾肯定不愛看，你們能幫我想想辦法，讓這個節(jié)目更精彩些嗎?小組可以輕輕地商量商量。

　　6、小組商量并回答。

　　生1：大家一起表演可以使節(jié)目變得更加熱鬧。

　　生2：還可以大家一起拍拍手。

　　生3：也可以跺跺腳，拍拍腿。

　　生4：還可以加進(jìn)鞭炮的聲音。

　　生5：還可以加進(jìn)鑼鼓聲。

　　7、師：我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我還要請些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動作。

　　8、師：剛才有小朋友說給這首兒歌配上旋律，讓它變成一首動聽的歌曲，這主意不錯，老師這里就有一首編好的《賀新年》，下面我們一起來聽一聽。

　　9、表演。

　　10、今天孩子們都表現(xiàn)得很出色，個個都是神氣的小樂手，小歌手，不過有歌沒舞就沒氣氛，我們請幾個朋友來伴舞，誰愿意?

　　11、指名表演唱。

　　(四)小結(jié)下課放《龍咚鏘》的音樂，學(xué)生出教室

　　課堂小結(jié)：

　　布置作業(yè)：

　　板書設(shè)計(jì)：

學(xué)前班音樂課教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在聽賞歌曲《人人夸我好兒童》時，能對歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容做出相應(yīng)的表情和動作反應(yīng)。

　　2、能夠自信地參與表演活動，并扮演其中一個角色，體驗(yàn)與他人合作表演的樂趣。

　　教學(xué)設(shè)想：

　　本課以"我們愛勞動"為情景主題，從學(xué)生最熟悉的家庭勞動入手，在音樂聲中表現(xiàn)家庭生活的幸福，體驗(yàn)協(xié)作勞動帶給人們的快樂與收獲，讓學(xué)生在表演中熟悉歌曲，從而學(xué)會新歌。然后啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編簡單的兒歌，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。聽賞部分則激勵學(xué)生創(chuàng)造性地表演歌曲的藝術(shù)形象，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，增強(qiáng)情感體驗(yàn)。最后進(jìn)行當(dāng)"粉刷匠"活動，使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)社會的多種勞動方式，打破學(xué)科界限，整合學(xué)科內(nèi)容，音樂與美術(shù)相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)孩子們協(xié)作勞動的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在活動中懂得"什么是勞動，勞動最光榮，熱愛勞動，珍惜勞動"的人文思想。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　自信地參與表演活動，能愉快地與他人合作。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、琴、打擊樂、小房子圖片。

　　教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

　　1、隨著音樂《三個和尚》律動進(jìn)入教室。

　　2、師生交流，導(dǎo)入主題師：歌曲告訴我們一個和尚干什么？

　　師：兩個和尚呢？

　　師：三個和尚呢？

　　師：你們愿做個勤快人還是懶惰人呢？

　　生：勤快人。

　　師：你們家誰是勤快人呀？他是怎樣勤快的？

　　二、體驗(yàn)（課件：丁丁全家在廚房進(jìn)行勞動--"我愛我家"勞動。）師：丁丁、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽他們那么勤快，你們想不想加入他們的行列，和他們一起勞動呢？

　　三、表現(xiàn)

　�。�、師：人人都夸咱們是個愛勞動的好兒童，你們高興嗎？

　　生：高興。

　　師：能用你的歌聲來表達(dá)你高興的心情嗎？

　�。�、敲一敲、演一演師：小朋友的歌聲太美了！現(xiàn)在，請大家想一想，還能用什么方式表達(dá)我們勞動時高興的心情？

　　生：加上一些表演動作。

　　生：加上打擊樂敲一敲。

　　……

　　3、編一編師：你們還能幫大人們做什么事呢？

　　生：洗碗、掃地、關(guān)燈、整理書架、擦桌子……

　　４、教師示范。

　　學(xué)生分組嘗試創(chuàng)編。老師對歌詞的創(chuàng)編有所側(cè)重地輔導(dǎo)。

　　例如：媽媽……，我……，爸爸……，我……。

　　爺爺……，我……，奶奶……，我……。等等。

　　師：誰來把你編的兒歌說一說、唱一唱給大家聽。

　�。怠⒔涣鲄R報。

　　教學(xué)反思：

　　通過豐富多彩的.教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。