【熱】讀后感的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的讀后感的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 篇1
讀了《奔跑的女孩》后我想說說第七篇《一個人的跑道》。上一篇寫道：因駝駝浪費饅頭發(fā)生一些事，最后讓萬校長和李師傅當眾吃了被丟棄了的饅頭，駝駝感到十分愧疚。第七篇寫道郭教練不在校，原本是偷懶的好時機，駝駝卻自己罰跑了6圈。
李師傅和萬校長吃饅頭的樣子一直堵在駝駝心中。駝駝在沒人監(jiān)督的情況下跑了6圈，最后拼了自己的.小命跑完，把心中堵著的東西通通都留在了跑道上。
把自己心中負擔(dān)化為努力訓(xùn)練的動力。可以看出她是一個敢于為自己做出的事情負責(zé)任的人，由于之前沒有即時站出來承認錯誤感到很后悔。同時在無人監(jiān)督下自己跑了6圈，甚至比以后更專心，可以看出她很自覺。
我也有一次像駝駝一樣的經(jīng)歷。有一次，我不小心把姐駔的筆帶了下去，于是又隨手撿起放在桌子上。到了晚上，姐姐發(fā)現(xiàn)自己的鋼筆被摔壞了，我才意識到自己犯下了一個錯誤。這我腦中出現(xiàn)了兩個念頭：是承認，還是不承認呢？如果承認我怕被姐姐說，如果不承認我就不是好孩子，怎么辦呢？最終，我還是不承認，事情被隱瞞了過去。
我以后要像駝駝一樣做一個自覺，敢于為自己負責(zé)的人，我要向她學(xué)習(xí)這種精神。
讀后感的作文 篇2
今天，我讀了《做風(fēng)車的故事》。這篇文章是說牛頓小時候做風(fēng)車的是。牛頓小的'時候特別喜歡做手工。奶奶給他零花錢，他總是攢起來買鋸，買斧頭，買鑿子。他整天忙著做手工，成績也不怎么好。
有一次，牛頓放學(xué)回家，看見村子旁邊正在安裝磨面的風(fēng)車。他停下來仔細看，幾乎忘了回家。以后每天放學(xué)后，牛頓就鉆進屋子里丁丁當當?shù)拿�不停。過了些日子，一架小風(fēng)車果然做成了。第二天上學(xué)， 牛頓把那架小風(fēng)車帶到學(xué)校去了。大家也夸獎他做得好。正在這時候，同班的瓦特說：“牛頓，風(fēng)車為什么會轉(zhuǎn)，你能說出道理嗎？”牛頓說不出道理，從此以后，牛頓就刻苦學(xué)習(xí)，長大以后成了發(fā)明家。
我們應(yīng)該像牛頓學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，做一個對社會、對國家有用的人。
讀后感的作文 篇3
平平淡淡，知足常樂
良久，我沉思著……
那一幅幅驚心動魄的畫面在我腦海中揮之不去，我的心早已無法平靜。
作者就是書中的森哥，他帶領(lǐng)一幫快意，以江湖義氣為重的兄弟給恩人赫民看場子。在一次打斗中，森哥沖動之中，下手過重捅傷了人……又一次因為兄弟的安危，毅然單刀赴會，獨自面對赫震黑然人物馮道全……
作者森哥每天都過著提心吊膽、打打殺殺的生活，他知道自己比任何人都渴望自由，比任何人都想過上平靜的生活，他曾多次下決心想離開道上，但又因為拋不下兄弟而不得不維持現(xiàn)狀，直到他身邊的兄弟一個個因他而去，他才明白人們常說的“平平才是真，知足常樂才算能“的真正含意。因此，他憤然離開道上，過上了平淡的生活。
說起平淡，知足常樂，我們又何嘗不是呢？平淡對于很多人來說只是無聊，沒有新鮮感的一種生活，但對于作者來說卻是精神上的一種解脫，一種釋放，可以不受困擾、威脅，自由自在地生活，可以無憂無慮地享受幸福，這樣的生活難道不好嗎？
我羨慕那些隱居在山里的.人，羨慕他們平平淡淡、知足常樂的生活，每天無憂無慮，自由自在地享受世間最為樸實的生活，體會最平凡而再真實的幸福。我們只有有過讓人刻骨銘心的記憶，有過對生活的感悟，才能愈懂得珍惜今天美好的生活，才會真正體會感受到平平淡才是真，知足常樂。不強求，不抱怨，平靜地笑著面對生活。
如今，我爺爺奶奶也是如此，父母要求接他們來到城里生活，但他們死活也不愿意，因為他們已經(jīng)習(xí)慣了村里的那種安靜、詳和、平平淡淡的生活，受不了城里的這種喧鬧、充滿刺激的生活。他們喜歡喂喂雞和鴨給兒孫們嘗鮮，喜歡告自己的還能隨的體力種一畝或二畝地自供自養(yǎng)，每天日落而回，日出而作，依然自由自在坦然面對生活，無怨無悔。這種生活態(tài)度與人生追求正是我們應(yīng)有的。
對于我來說，這種平淡，自由自在的生活我也只是羨慕！現(xiàn)在時代變了，想要回到那種平平淡淡，知足常樂的生活幾乎不可能。我能做的只是努力學(xué)習(xí)，讓自己擁有一個美好的未來！平淡再我心中不一定是在山上隱居，也不一定像爺爺奶奶一樣。而是安居樂業(yè)，父母辛勤工作，我們努力學(xué)習(xí)，擁有一個幸福美滿的家庭。這才是我心中真正向往的生活！
我放下書本，望向窗外，秋天花開燦爛，微風(fēng)送爽，綠草蔥郁，我浮躁的心慢慢平靜下來……
讀后感的作文 篇4
《夏洛的網(wǎng)》讀后感300字
《夏洛的網(wǎng)》雖不如《兒童文學(xué)》那般優(yōu)美，也不如《笑貓日記》那樣精彩，但在我看來，它卻是最有意義的一本書了。
故事中，蜘蛛夏洛與威爾伯的深厚友誼使我感慨萬千。夏洛為了威爾伯能夠活下去，還在它結(jié)的網(wǎng)上織出了“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”等字，它至死至終都在無私地為威爾伯作著貢獻，默默地支持著它，它的一句話感動了我——“我是你的朋友，我喜歡你。蜘蛛的醫(yī)生只不過是吐絲結(jié)網(wǎng)捉甲蟲。我是想讓我生命的意義更加豐富，更加充足，所以我才會如此幫助你。”只一句話，就蘊含著它們那深厚的友誼。一生之中，能夠遇到如此無私，知心的朋友，難道不是一種莫大的幸福嗎？
這本書告訴我們——能夠結(jié)識知心的.朋友是很難得的，我們應(yīng)該向夏洛學(xué)習(xí)，為朋友付出，互相幫助，關(guān)懷，珍惜身邊的每一份友誼。只有這樣，才會使友誼長存。
《夏洛的網(wǎng)》讀后感400字
在課外，我花了將近一周的時間把《夏洛的網(wǎng)》這本書讀完了，故事寫的非常感人。
故事主要寫的是，阿拉布爾家里有一只落腳豬叫威爾伯，主人看它非常弱小就要殺死它，但卻被女兒費恩救了下來。后來，威爾伯和雞、鴨、牛、馬等許多動物結(jié)成了真摯的友誼。但命運還是沒有放過威爾伯，朱克曼決定在元旦殺死它，這讓它很著急，就在這時候，它結(jié)實了一位名叫夏洛的小蜘蛛，夏洛說：“我一定會救你的�！庇谑�，夏洛就在自己的網(wǎng)上寫下了“王牌豬，了不起”這幾個字，就是這幾個字救了小豬的性命。最后，夏洛用盡了最后的力氣又為小豬織了“謙卑”二字，而離去了。威爾伯很傷心，在威爾伯心中無人能代替夏洛。
當我讀完的時候，我的眼淚快要下來了，可我忍住了。小女孩費恩給威爾伯的機會真是太巧了，而費恩對小豬威爾伯的愛勝過了對自己的愛，這讓我非常感動。愛不是掛在嘴邊的，而是讓我們奉獻的。動物太純潔了，他們不像我們?nèi)祟惖纳敲撮L久，但他們在生活中上演這十分精彩的畫面，難道不是嗎？
讀后感的作文 篇5
讀了《我的教育理想》一書，使我受益匪淺。細心品味作者的教育理念，使我對未來的教育有了進一步的認識。教育的偉大使命是使人們從無知走向成熟。作者書中用精辟的語言勾畫了二十一世紀教育理想的燦爛和輝煌，使人們對未來的教育充滿信心，也認為今后的教育指明了前進的方向。
作者從十個方面闡述了自己的理想教育，分別是：理想的學(xué)校、理想的教師、理想的校長、理想的學(xué)生、理想的父母、理想的德育、理想的智育、理想的體育、理想的美育、理想的勞動技術(shù)教，用遠大的教育理念深入探尋未來教育的理想和理想的教育，用精辟的語言勾畫了21世紀教育理想的燦爛和輝煌，闡述教育的偉大使命和責(zé)任，使人們對未來的教育充滿信心。
文章中作者從我心中的理想學(xué)校開始，用遠大的教育理念深入探尋未來教育理想和理想的教育。教育是一種理想的事業(yè)，它是指向未來的。教育借助于理想才能使人類對教育的至高無上的追求變?yōu)楝F(xiàn)實，才能使教育由“此岸世界”躍升至“彼岸世界”�！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”。只有充分把握處于未來社會中心的教育走向，洞悉未來教育發(fā)展的特點，才能使教育得以健康、有序、高效的發(fā)展，才能使中國的`教育改革站得更高、看得更遠。教育的理想是為了理想的教育。
最讓教師震撼的是書中《理想的教師》一章，點燃了廣大教師的理想和激情，人們紛紛寫心得，抒發(fā)感想，表示從中找到了方向，看到了未來和希望。
作為一名教育工作者，追求卓越的精神是我們永恒的主題。沒有理想的教育不可能在教育活動中洋溢著激情、詩意，也不可能有優(yōu)質(zhì)的教育。為了未來的教育，我們必須要有遠大的理想和抱負。但是，光靠滿腔的熱情和遠大的理想是遠遠不夠的。作為一名教育工作者，我門更應(yīng)該認真思考，什么是教育教育為了什么《我的教育理想》一書從各個角度，運用了平實而有哲理的語言討論了“教育”這個課題�！段业慕逃硐搿芬粫惺鍌�論題，分上、中、下三篇。上篇是從超越現(xiàn)實的理想層面，對教育的主要載體或承擔(dān)者所作的應(yīng)然性追究，包括理想的學(xué)校、理想的教師、理想的校長、理想的學(xué)生、理想的父母等五個論題，這實質(zhì)上體現(xiàn)了作者的“教育理想觀”。相信無論是教師、校長、學(xué)生還是父母看，都有受益。
讀后感的作文 篇6
爸爸和媽媽終于回來了�？墒俏也唤械揭苫螅驗閶寢屖稚夏弥槐緯�，書名是《媽媽不是我的傭人》。
當媽媽把書給我時，我的腦子里還是充滿著疑問，但疑問還是被我壓了下去，乖乖地把書拿到房間看了起來，里面的內(nèi)容很精彩，慢慢地我被吸引住了：
主人翁阿章原來是個標準的都市小孩，現(xiàn)在暫時轉(zhuǎn)學(xué)到鄉(xiāng)下，每天可以很開心地在田野里玩樂�？墒亲≡谝黄鸬谋砻�，不知為何總是對阿章充滿了敵意。直到有一天，兩人再度起了爭執(zhí)，表妹對著阿章大聲地抗議：“請不要再把媽媽當做傭人！”阿章這才恍然大悟，自己從來不曾注意媽媽的.辛勞......
把書合上，我感悟甚多。是��！自己不也和阿章一樣，從來不注意媽媽的辛勞，遇到不順心的事情，還總是對媽媽大吼大叫；媽媽總是不求回報的為我付出，而我卻不懂得珍惜。
記得有一次，媽媽的腿摔破了，行動不方便，在家里休息。我晚上回到家，由于考試成績不好，一肚子的不爽，看到餐桌上什么都沒有，就把火撒在媽媽身上：“在家里也沒事做，還不幫我煮飯......”
想到那一次我說的話，一陣羞愧感涌上心頭：‘媽媽，對不起，我真的不是故意的！’從小到大，不論發(fā)生什么事，媽媽一直都在鼓勵我；從上學(xué)開始，每天晚上總是幫我收拾書包，有什么不懂的題目，媽媽也總是在一旁輔導(dǎo)我，而我卻不知感恩，還理所當然地認為，這是她應(yīng)該做的。有時候，媽媽工作忙，沒時間幫我收拾房間，我不僅不理解她工作的辛苦，還質(zhì)問她，為什么又不幫我收拾房間！
讀了《媽媽不是我的傭人》之后，我終于明白了，媽媽將我?guī)У竭@個世界上了，雖然有責(zé)任照顧我們。但是，我們不能總是把這當做是理所當然的，媽媽給了我們生命，雖然我們現(xiàn)在還沒有照顧她的能力，但我們可以為她分擔(dān)，不要總是讓媽媽為我們擔(dān)心。自己的事情要自己做，不要總是讓媽媽為我們代勞，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣就像蓋一棟房子，蓋房子的過程雖然辛苦，但蓋好后，可以永久舒適地生活，就好像人們會羨慕別人擁有好房子，擁有良好的習(xí)慣同樣也令人稱贊。
讀后感的作文 篇7
這本書之所以對我影響最大，是因為它讓我明白了很多事實，這些事實比我們經(jīng)常所聽到的大道理要真實很多，有用。明白這些事實后，馬上改變了我以后的處事方式。
1.關(guān)于時間管理
要管理的是自己，不是時間。是的，很多時候，由于我們的頭腦過于活躍，受其他事情的干擾，而無法完成自己該做的事情，浪費很多的時間。如在宿舍，受電腦上的音樂游戲娛樂各方面的干擾，就無法完成作業(yè)，做該做的事，學(xué)該學(xué)的知識。但只有專注聚集，才能真正有效率地完成手頭的事情。而專注力，自制力，不受外界干擾，是需要我們?nèi)ス芾碜约旱摹?/p>
2.關(guān)于人際關(guān)系建立
生活的智慧就在于，集中精力改變那些能夠改變的，而把那些不能改變的暫時忽略掉。專心打造自己，把自己打造成一個優(yōu)秀的人，一個有用的人，一個獨立的人，這比什么都重要。打造自己，就等于打造人脈。-我們不防去觀察一下那些成功人士，都是集中精力專注于打造自己的人。自己做強了，做大了，勝過他人了，自然而然地就會有人來找你幫忙，解決他們自己解決不了的問題;或是與你合作。在這過程中，人際關(guān)系網(wǎng)自然就建立了。
3.關(guān)于專業(yè)是否有興趣問題
首先，這些人并不是對正在做的事情(專業(yè)學(xué)習(xí))沒有興趣，而是沒能力把目前正在做的事情做好。只要一件事兒你能做好，并且做到比誰都好，或者至少比大多數(shù)人好(有成績感，有收獲，你就會花時間精力繼續(xù)努力下去，并獲得更大的成績感)，你就不會對那件事情沒興趣。-這讓我明白：很多的時候是我們自己學(xué)不好，就拿對專業(yè)不感興趣為借口，而不花時間精力去學(xué)習(xí)。這樣找借口，不學(xué)習(xí)之后，又怎么會知道自己到底有沒有能力做好呢?
4.關(guān)于人生職業(yè)規(guī)劃
其實，我個人并不相信什么職業(yè)規(guī)劃。我只是樸素地用自己的經(jīng)驗得出適合自己的結(jié)論：沒有誰能給我做職業(yè)規(guī)劃。人生職業(yè)規(guī)劃，是一生的時間。我們是否有能力去做這個規(guī)劃呢，更重要的是我們是否有能力去執(zhí)行好這個規(guī)劃呢?尤其是我們大學(xué)生，對很多的東西不了解，人生的經(jīng)歷也確實太少，而生活中變動太大，太多。我們一般得大學(xué)生有能力去做這個人生規(guī)劃嗎?如果不能，我們是否應(yīng)該實實在在地做好眼前的事情，讓自己時時刻刻都有收獲，或許這比規(guī)劃來的更加實在。
5.關(guān)于心智
開啟心智，運用心智，獲得解放。心智可發(fā)展，可培養(yǎng)，可重建，甚至可以反復(fù)重建.不可封頂。-心智的不同，人生路不同。而心智是極其微妙的`，很多時候是被我們一般人所忽略的，但它卻決定種種不同的人生軌跡。如有些人幾何代數(shù)都學(xué)不明白的時候，另外一些人卻可以僅憑心智就能夠想象出現(xiàn)實中無法觀察到的超立方體，如果自己明白心智是決定因素時，就不會詫異這些人的特異功能了。每個人都要努力去開啟自己的心智，成就自己的人生。
6.懶惰是所有問題的根源
無論在哪里，懶惰現(xiàn)象都隨處可見，而且被各種借口掩飾的很合理。如果我們沒發(fā)現(xiàn)這是個嚴重的問題，那么我們還會繼續(xù)原諒自己的懶惰，而最終一事無成。如不花時間精力學(xué)習(xí)專業(yè)課;不去實踐;看書不動筆不動腦;看書只是一帶而過，囫圇吞棗;不去上課;吃飯外賣(快餐或舍友);等等�？戳诉@本書，或許就會發(fā)現(xiàn)自己的很多借口是站不住腳的，進而改變自己。
7.我們可以控制自己的大腦
我們可以用自己的大腦控制大腦，而且你若不控制自己的大腦，你就會受大腦的控制，還有可能受他人控制。如你會受欲望的驅(qū)使，而做出一些讓自己在清醒理智時深感后悔的事情;在你做事情時，自己輕信了他人的話，而做了讓自己之后感到后悔甚至憤怒的決定;等等。我們要學(xué)會控制自己的大腦，讓大腦引導(dǎo)行為為我們想要的結(jié)果服務(wù)。
8.“事件-時間日志”記錄
如財務(wù)管理一樣，知道時間是怎么用的，才知道該怎么去規(guī)劃時間-時間不是節(jié)省出來的，是靠規(guī)劃出來的。通過“事件-時間日志”記錄，我們可以精確地感知時間，可以豐富我們的回憶;更重要的是：可以調(diào)整我們對時間的感覺，在估算任何工作量的時候，都更容易確定“真正現(xiàn)實可行的目標”。
9.最節(jié)省時間的方法：學(xué)習(xí)
通過學(xué)習(xí)，我們可以少走彎路，可以用他人證明是有效果的方法來更快地達成自己的目標。
10.正確對待老師
首先，不應(yīng)該過分依賴老師。
其次，要明白“做得最好”和“教得最好”往往根本不是一回事。“教得最好”的老師肯定會有，但往往并不是“做得最好”的那個。“做得最好”的人通常甚至可能都不一定會教，更不用說“教得最好”了。泰森的教練打得過泰森么?——那教練估計不會有那么快的出拳速度吧?但，他可以訓(xùn)練出拳王泰森。
11.什么都學(xué)，學(xué)了不知道有什么用
什么都學(xué)，時時刻刻都滿載收獲。往后不知道人生的什么時候就派上了大用場呢?這種感覺是很讓人欣喜的。所以我們要有這樣的心態(tài)：不知道以后有什么用，而努力學(xué)習(xí)各種知識。
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