【優(yōu)】學(xué)生自我評價14篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，我們總免不了要寫自我評價，自我評價是一種重要的評價形式，它屬于人的自我概念的重要內(nèi)容之一。你所見過的自我評價是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的學(xué)生自我評價，希望對大家有所幫助。
學(xué)生自我評價 篇1
本人在校期間，在學(xué)校的指導(dǎo)、老師的教誨、同學(xué)的幫助下，通過不斷地學(xué)習(xí)理論知識和參與社會實踐，自覺自己的.綜合素質(zhì)在很大程度上得到了提升，將自己塑造成為一個專業(yè)功底扎實、知識結(jié)構(gòu)完善、適應(yīng)能力強、具有團體協(xié)作精神的青年。
在學(xué)習(xí)方面，我努力認真地學(xué)好每一門功課，在校期間，我非常注重專業(yè)知識和計算機方面能力的培養(yǎng)，在思想方面，通過大學(xué)四年系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了xx，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。
在人際關(guān)系方面，我積極主動幫助同學(xué)，與人交往時比較謙遜、有同情心，對朋友忠實友好，有奉獻精神，喜歡關(guān)心他人并提供實際的幫助。
學(xué)生自我評價 篇2
二年級就要過去了，我們將迎來新的學(xué)年，升到小學(xué)三年級，繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長�；仡欁哌^的一年，我各方面在各位老師無微不至的關(guān)懷和精心培育下，有了很大的提高。
一、品德方面：在學(xué)校我非常尊敬老師，不論見到哪位老師，我都能主動的向老師問好。在班上我能團結(jié)同學(xué)，主動的幫助同學(xué)。愛勞動，積極的參加勞動值日。不打人，不說粗話，不損壞學(xué)校的公共財物，愛護公共衛(wèi)生。
二、學(xué)習(xí)紀律方面：上課的.時候，我都認真聽講，不講小話，不做小動作，把老師講的每一句話都記在心里，對老師提出的每一個問題，我都認真思考，然后舉手回答老師的問題。課堂作業(yè)我能認真的完成，每天的家庭作業(yè)我都認真地去做，發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正。所以，我各科學(xué)習(xí)的成績都有很大的進步。
三、衛(wèi)生方面：在學(xué)校里，看到垃圾我能主動地撿起來，扔進垃圾箱。每天下課以后，我都把課桌收拾地干干凈凈，把桌子和椅子下面的垃圾撿起來打掃干凈。中午吃飯的時候，我能做到飯前洗手，吃完飯后把桌子打掃干凈，才出去休息。
四、發(fā)言方
當(dāng)然我也深刻認識到自己的不足，比如學(xué)習(xí)不夠細心;學(xué)習(xí)之余，要學(xué)會與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。我相信只要克服自己的不足，就能做的更好。
總之，我品學(xué)兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。我的目標(biāo)是：將來要做一名有知識、對社會有用的人。
(一)這學(xué)期結(jié)束了，我對自己有一些總結(jié)評價，以便在以后的學(xué)習(xí)生活中做到不僅學(xué)習(xí)要好，品德衛(wèi)生也要好。我的總結(jié)如下：
1、上課能夠認真聽講，老師布置的作業(yè)能夠認真完成。
2、遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
3、自己能夠做到講究衛(wèi)生，勤洗澡、洗手，勤換衣。
4、在家能幫媽媽做家務(wù)，是爸爸媽媽的好幫手。在學(xué)校積極參加各種課內(nèi)外活動。
5、懂禮貌，樂于助人為樂，團結(jié)同學(xué)。
缺點是：上課不能主動舉手發(fā)言，寫字有時不認真，易犯粗心的毛玻經(jīng)常被老師、媽媽批評。
我即將是一名三年級的小學(xué)生了，以后我要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。讓自己成為低年級同學(xué)的榜樣!
面：在課堂上，我專心聽講，當(dāng)老師提出問題的時候，我總是能積極地動腦筋，然后舉手，認真回答老師的問題。因為我覺得積極回答老師的問題是一種用功學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。
學(xué)生自我評價 篇3
本人是一個開朗活潑、意志力較堅強且不輕易放下每一分期望的人。本人此刻仍是一名在校生，故對知識與社會經(jīng)驗不夠，但本人充滿青春的活力。本人是一個空杯需要大家的'灌注與自本人不斷的充實才能看到里面有水的存在。本人期望自己能成為一名出色的推銷大師，這是本人的夢想，也是本人的目標(biāo)！誠實做人，忠實做事是本人的人生準(zhǔn)則，自強不息是本人的追求。
學(xué)生自我評價 篇4
隨著教育改革的深入，新課程改革的推廣與實施，作為一線的教育工作者，我們愈覺得新課程改革是時代的需要、是社會發(fā)展和改革的需要，它為我們教育工作指明了方向。社會的發(fā)展依靠改革、創(chuàng)新的推動，社會呼喚教育改革，教育改革呼喚課程改革，而如今的新課程改革正是在這改革浪潮中應(yīng)運而生的，它能夠不斷地推動教改的深入，使我國的教育邁上一個新的臺階。社會呼喚新課程改革 ，新課程改革適應(yīng)社會需求。教師呼喚新課程改革，新課程改革推動教育改革。家長呼喚新課程改革，新課程改革促進全面發(fā)展。
學(xué)生呼喚新課程改革，新課程改革滿足學(xué)生欲望。我們的新課程改革注重了方方面面的呼喚，認清了現(xiàn)行課程中存在的種種弊端，順應(yīng)了時代發(fā)展的需求，新課程改革的出臺在社會中引起了極大的反響，滿足了社會各界的需求，我們堅信在全社會的關(guān)注下，在我們?nèi)w教育界的同仁的共同努力下，我們的教改之路將會越走越寬。
課程改革了，學(xué)生的評價方式也應(yīng)該發(fā)生變化。新課程的指導(dǎo)思想是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力;要達到的目的是:發(fā)展人的個性、解放人的創(chuàng)造力，促進人的全面發(fā)展，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存，學(xué)會合作， 學(xué)會做人。新課改中，我們?nèi)绾螜z驗接受了新課程學(xué)習(xí)的學(xué)生是否達到了要求?通過紙筆測驗，分數(shù)定論的傳統(tǒng)的評價方式已經(jīng)不能全面衡量學(xué)生的全面綜合素質(zhì)，我們必須探尋一條評新的途徑來評價學(xué)生。我認為，只有建立一套發(fā)展性的課程評價體系來取代傳統(tǒng)性的考試，才能使評價真正反映學(xué)生的綜合素質(zhì)，才能讓學(xué)生閃耀出智慧的光芒，迸發(fā)出創(chuàng)新的活力，真正實現(xiàn)課程改革的目標(biāo)。 我就新課改下如何對學(xué)生實施評價談幾點思考，以賜教于各位同仁。
一、關(guān)注學(xué)生成長過程的評價新課程改革倡導(dǎo)把時間還給學(xué)生，讓學(xué)生積極參加課堂活動，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
因此課改下的教學(xué)環(huán)節(jié)中常設(shè)置有提問、討論、小組活動、表演、手工、演講、答辯、采訪等師生互動、生生互動的豐富多 彩的活動，這些活動培養(yǎng)了學(xué)生主動參與，樂于探究、勤于動手的能力， 能夠靈活運用多種渠道獲取知識的能力，分析和解決問題的能力以及學(xué)會學(xué)生之間、師生之間交流和合作的能力。然而，一張期末考試試卷是無法檢測評價學(xué)生的這些綜合素質(zhì)的。因此，新課改下對學(xué)生實施評價不僅應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，而且更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的成長發(fā)展過程，在教學(xué)實踐中，教師不要等到學(xué)習(xí)終結(jié)才對學(xué)生進行評價，要把握時機，給學(xué)生多次評價的機會。評價的場所可以是課堂，辦公室，升旗場，勞動工地等等，只要學(xué)生隨時隨地表現(xiàn)出對知識的渴求，對個性的張揚，哪怕是品德上一點點閃光之處，我們都要給予及時的表揚，這個表揚就是評價，是教師在學(xué)生獲取知識，成長過程中的評價，這個評價更關(guān)注學(xué)生的進步和多方面的發(fā)展?jié)撃�，會促進學(xué)生不斷地轉(zhuǎn)變和發(fā)展，最后為有一個良好的終結(jié)性評價奠定基礎(chǔ)。 注重觀察學(xué)生生活，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點。
新課改提倡學(xué)生“自主、合作、探究”，這就要求每一個教育工作者，充分重視學(xué)生的主體作用，真正認識學(xué)生的主體作用，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生的學(xué)習(xí)生活是豐富多彩的，我們不應(yīng)該把評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)狹隘地限制在成績的高低上。在各門學(xué)科的學(xué)習(xí)中，每個學(xué)科的學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能與收獲都是各不相同的。成績不是評價衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。任何學(xué)生都是一樣的，學(xué)習(xí)成績不突出，并不等于這個學(xué)生一無是處，我們教師在評價學(xué)生時，不能只以成績論英雄，要全面、客觀地評價
學(xué)生，善于發(fā)掘?qū)W生身上的任何一方面的閃光點，留心觀察，及時引導(dǎo)，增強他們的興趣，及時恰當(dāng)?shù)丶钤u價，學(xué)生一定會是可造人才。
二、要有機地將終結(jié)性評價與形成性評價結(jié)合起來，我所教的
學(xué)生中有這樣的問題，由于學(xué)習(xí)成績不好，期末考試總是不及格，因此對學(xué)習(xí)沒有積極性，甚至厭學(xué)。這時，教師就可以將終結(jié)性評價與形成性評價有機地結(jié)合起來。我是數(shù)學(xué)教師，教學(xué)中常遇到這樣的情況，學(xué)生因為厭學(xué)時常不帶數(shù)學(xué)練習(xí)冊，于是我給學(xué)生定了這樣的規(guī)則:凡 是學(xué)生有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)，老師都要表揚，并記入平時成績，平時成 60%，期末考試分數(shù)占40%，兩者相加，最后得出終結(jié)性評價。常言到:分、分，學(xué)生的命根根。學(xué)生都很害怕閉卷考試，相比較，平時分數(shù)要好拿一點。于是，帶數(shù)學(xué)練習(xí)冊來上課的學(xué)生多了，積極發(fā)言的學(xué)生多了， 參加小組討論的學(xué)生多了。水到渠成，因為有了一個好的學(xué)習(xí)過程，于是有了一個令人滿意的學(xué)習(xí)結(jié)果，本學(xué)期，我所教的班級期末考試無論平均分，及格率，優(yōu)秀率都遠遠超出年級同類班級。然而我更重視的是學(xué)生獲取知識的過程，在這方面學(xué)生得到了更高的評價。事實證明，一個客觀公正的評價，將有利于學(xué)生良好綜合素質(zhì)的形成，這才是新課程改革的根本，是我們教師追求的目標(biāo)。 注重學(xué)生的自我評價和相互評價與教師的評價相結(jié)合，學(xué)生自評是培養(yǎng)學(xué)生自我認識、自我教育的重要途徑。在自評過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面已達到了探究的目標(biāo)，哪些方面還未達到，幫助學(xué)生對自己做出客觀地分析評價。及時地自我總結(jié)，歸納，反饋。教師要鼓勵學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生進行更深層次的探究活動，使“自評”成為學(xué)生發(fā)展、進步的動力。
學(xué)生互評，可以提高他們的比較，鑒別和判斷能力，可以營造一種互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相促進、互相感染、互相激勵的氛圍。學(xué)生互評，可以通過角色的變換，獲得自尊感的滿足。教師可在學(xué)生的互評過程中，指導(dǎo)學(xué)生認識自己與集體息息相關(guān)的密切關(guān)系，從而增強學(xué)生的集體榮譽感和使命感。有效激發(fā)了學(xué)生的自信心、進取心，增強了學(xué)習(xí)的熱情，擴大了成功的機會。
三、靈活多樣地對學(xué)生實施評價，傳統(tǒng)的評價體系強調(diào)選拔
的功能，因此過分關(guān)注對結(jié)果的評價，這個結(jié)果常常取到“一錘定因”的效果，為了能“公平、公正”地選出“最好”， 卷面測試幾乎成為評價的主要方式，課堂里兩天一小考，三天一大考是常有的事。新課程改革倡導(dǎo)對學(xué)生評價要“立足過程，促進發(fā)展”，要體現(xiàn)激勵與改進的功能，重視學(xué)生綜合素質(zhì)和全面發(fā)展的評價，因此，新課程評價方式應(yīng)靈活多樣。
1、靈活性體現(xiàn)在教師對學(xué)生的評價可以不受時間、地 點、傳統(tǒng)方法的限制，將評價貫穿于日常的教育教學(xué)行為中，使評價日�；�。
2、多樣化體現(xiàn)在教師對學(xué)生的評價方式不再整齊劃一，可以將量化評價(卷面測試分數(shù))與質(zhì)性評價(對學(xué)生平時表現(xiàn)的關(guān)注和考察)相互結(jié)合，于是，評價的方法就可多種多樣:閉卷考、開卷考、課堂提問、演講、辯論、
隨機表揚等等，只要有利于激勵學(xué)生發(fā)展的'評價方法都可以使用，使學(xué)生在實際生成的恰當(dāng)評價中感受到老師的欣賞、同學(xué)的羨慕。
四、形成多元主體共同參與的評價氛圍，
傳統(tǒng)的課堂評價是由教師一人說了算，學(xué)生的表現(xiàn)全憑老師的主張決定優(yōu)劣。然而，有時候人的眼睛不能看到所有，耳朵不能聽到所有，思維存在局限，判斷會出現(xiàn)誤差，因此，學(xué)生的能力常被教師片面地評估和否定在課堂中。由于評價主體單一，學(xué)生永遠只能被動地作為被評價者，他們希望改變角色。
新的課程改革呼喚多元主體共同參與評價。我認為，這種體系下的評價來自這幾方面:1、教師評價2、自我評估3、小伙伴的評價4、家長的評價5、社會、公眾的評價。事實證明，學(xué)生只有在多元評價中才能得到更客觀的認定，才能更客觀的地認識自我，在原有的基礎(chǔ)上有所提高。由單一走向多元化。實現(xiàn)評價主體的多元化，實現(xiàn)教學(xué)評價指標(biāo)的多元化，評價方式和評價手段的多元化。由重結(jié)果走向重過程。傳統(tǒng)的教學(xué)評價是一種單一的功利性的評價，只重學(xué)習(xí)的結(jié)果，輕視學(xué)習(xí)的過程。教師學(xué)生心中樹立了牢固的分數(shù)意識。
學(xué)�？荚u教師也只重成績，不看重教師對學(xué)生品德素質(zhì)的培養(yǎng)。新課程中，教學(xué)評價是一種重視過程的評價，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷做出不同的評價，使評價更具有針對性。 我在課堂上常組織“講一講”活動，就是讓學(xué)生把課前準(zhǔn)備的數(shù)學(xué)小故事講給同學(xué)們聽，然后由大家對他作出評價。講故事的同學(xué)時常獲得同學(xué)們熱烈的掌聲，來自伙伴的鼓勵使他的自信心得到了提高。我也時常讓學(xué)生在紙條上寫出自己的優(yōu)缺點，每次搞這個活動時，學(xué)生都很興奮。 同學(xué)在紙條上寫到，缺點:上課講小話，不完成作業(yè)，會頂撞老師，欺負同學(xué)。優(yōu)點:愛打籃球，玩電腦，長得帥。于是，我經(jīng)常有意識地請他幫助我在電腦上輸入材料，并對他的輸入速度大加贊賞，贊賞聲中，我看到了他自信的目光，他在認識自我中一點點長大了。
五、合理設(shè)置評價內(nèi)容
一個成功的評價體系，應(yīng)該是激勵機制，激勵著被評價者向既定目標(biāo)奮進，因此，明確目標(biāo)就顯得尤為重要。就數(shù)學(xué)這門學(xué)科而言，不僅確定有知識目標(biāo)，還確定有能力目標(biāo)，情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)。
也就是說，我們在設(shè)計評價內(nèi)容時，不僅要關(guān)注學(xué)生對學(xué)科知識的掌握程度，更多的是要關(guān)注對學(xué)生綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神、實踐能力以及良好心理素質(zhì)、積極情感體驗的檢測，特別是要落腳到對學(xué)生的公民道德教育，愛國主義教育， 人生觀、世界觀教育等教育效果的檢測，以更好地發(fā)揮各學(xué)科的德育功能。例如，我上“植樹問題”這一節(jié)課時，在課程結(jié)束時設(shè)計了這樣一個問題:請結(jié)合“植樹問題”環(huán)境改造問題，給新加坡學(xué)生寫一封信。課堂情況是:同學(xué)們的參與積極性非常高，每個同學(xué)都在很短的時間里給新加坡小學(xué)生寫一封信，他們在信中向新加坡小學(xué)生表達了渴望綠化家園，希望和平共處，中新友好合作的美好愿望。
學(xué)生們爭先恐后地朗讀自己的杰作，抒發(fā)自己的感情，我對同學(xué)們的表現(xiàn)給以了很高的評價。 我認為，我所設(shè)計的這個評價內(nèi)容即檢測了學(xué)生對生存環(huán)境、生態(tài)問題的了解程度，又體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，實現(xiàn)了學(xué)科滲透，特別是暴露了學(xué)生內(nèi)心的情感，有效地對學(xué)生進行了愛護環(huán)境的教育，達到了思想教育的目的。
因此，課程評價內(nèi)容必須圍繞課程目標(biāo)來設(shè)置，只要有助于檢測目標(biāo)，其設(shè)計的空間是非常大的，授課教師可以做到“人者見仁，智者見智”新課改呼喚新的學(xué)生評價方式，當(dāng)然包括考試評價制度的改革�？墒�，考試制度的改革是牽一發(fā)而動全身的敏感工程，它不是一所學(xué)校，一個教育機構(gòu)所能改變的，因此，教師和學(xué)校能做的，也是必須做的就是轉(zhuǎn)變觀念，結(jié)合實際地建立一套發(fā)展性的課程評價體系來取代傳統(tǒng)性的評價體系，讓學(xué)生在新的課程評價體系中找到自我，建全人格，得到發(fā)展，讓素質(zhì)教育之花開遍校園，滋潤學(xué)生的心田。
科學(xué)地對學(xué)生進行評價，已成為教育界有志之士共同關(guān)注的問題。新課改精神也要求我們對學(xué)生評價要客觀、公正、科學(xué)。評價者與被評價者之間在課堂教學(xué)活動中，互為交互主體。評價內(nèi)容更為廣泛、全面，評價方式靈活多樣。質(zhì)性評價的大量使用，使評價更具有科學(xué)性，實效性，及時性。學(xué)生綜合評價是隨著新課改而誕生的新生事物，它必將隨著新課改的不斷深入，逐步向科學(xué)、民主、個性的發(fā)展，必將在教育領(lǐng)域里大放異彩。
學(xué)生自我評價 篇5
一學(xué)期的工作學(xué)習(xí)使我真正認識到一個大學(xué)生應(yīng)具備的綜合素質(zhì)，我也希望在任職期間能充分發(fā)揮我的潛力同時提高我自身的綜合素質(zhì)，在今后的工作中仍然能保持足夠的熱情取得更好的成果。人生的選擇總是存在著許多必然性和偶然性，為了順應(yīng)社會的需要，而且為了自我的更好發(fā)展，我來到了xxxxx學(xué)校學(xué)習(xí)。老師的指導(dǎo)，班級同學(xué)的幫助都使我受益匪淺，為了自己心中那片天地不斷地學(xué)習(xí)，不斷地求知。
在學(xué)校期間，我擔(dān)任班級干部，勤勤懇懇，認真完成老師布置的'任務(wù)，熱心幫助班級同學(xué)，并且不斷提高自己與他人的交際能力和團體協(xié)作能力，我參加了校學(xué)生會，體育部的學(xué)生會，并且擔(dān)任寢室長。在我工作期間，獲得了老師的認可和班級同學(xué)的支持，取得了一系列的成績。作為班級的一員，我能和班級同學(xué)搞好關(guān)系，恰當(dāng)處理各種事情，并且積極參加班級和學(xué)校組織的各項活動，并且獲得許多獎勵。
學(xué)生自我評價 篇6
我是個性格偏向中性的學(xué)生，雖然平時不喜歡說話，可一說起話來就滔滔不絕。我的`愛好非常廣泛。例如：我喜歡打乒乓球，下象棋，打籃球等，雖然球技和棋藝不精，但我還是十分喜歡。我還喜歡看一些有趣的書來增加課外知識，如童話書，武俠小說�？苹脷v史等方面的書籍�？臻e時間我也喜歡上網(wǎng)瀏覽一些新聞或聽歌來放松一下煩悶的心情。
在學(xué)校中我會積極參加活動，雖然在活動中很少獲獎，但重在參與。今后我還會盡我最大的努力，爭取全面發(fā)展。同時，我還是一個勤奮好學(xué)，不懂就問的學(xué)生。我喜歡和同學(xué)一起專研數(shù)學(xué)題。雖說我現(xiàn)在的成績不怎樣，但是我會盡我所能，使自己的成績更上一層樓。
學(xué)生自我評價 篇7
光陰似箭，歲月如梭，四年美好而艱辛的大學(xué)生活猶如漏斗中的沙石已悄然流進昨日。此時站在漫漫求學(xué)道路終點站的我心潮澎湃，思緒萬千，昔日的點點滴滴，林林總總，躍然而起，歷歷在目。此時面對著我可愛的同學(xué)，面對著美麗的校園，我心中雖有千言萬語，卻只字難出。漫漫求索，細細尋思，最后我想對自己的大學(xué)生活，也對身邊將遠踏異地的同學(xué)說三句話。
第一，苦難是一筆財富。道路沒有永恒的平坦，人生沒有不變的常態(tài)。悄然回首四年的大學(xué)生活，晨曦與泛星可以為證，圖書館和自習(xí)室也曾見證，其實每一個人的大學(xué)之路并非輕松，并非坦途。我們每個人都會不可避免地遇到一些困難和挫折，當(dāng)面對困難，面對挫折時，我們應(yīng)當(dāng)敢于拼搏，勇于攀登，不應(yīng)該自暴自棄，怨天尤人，更不應(yīng)該生活在那自己所幻化出來的五光十色的自我解脫的肥皂泡中蹉跎歲月，虛度自己的青春年華�！翱喔呵捌�，笑采秋后粒粒珠”，只有耕耘，才會有收獲。其實成材就是追求的跋涉，成人就是求索的歷程，只有經(jīng)歷過了苦難的砥礪與磨練人生才能逐步走向成熟，走向完美，才能讓青春無悔，讓年華無愧!
第二，好男兒應(yīng)少流淚多流汗，珍惜眼前擁有。不是因為時機我們才擁有才華，而是因為才華我們才能把握時機。而才能的積累，其實并非在朝夕間。人生短暫，韶華難留，青春是一件不耐久藏的`東西。人們也常說在青年人的字典里沒有“失敗”兩字，然而卻存在“易逝”一詞。作為大學(xué)時代的我們應(yīng)該是求知似渴，激情無限的，我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜并把握當(dāng)下的每一分，每一秒，用自己的實際行動去拼搏，去奮斗，最終贏得屬于自己的一片藍天。但有時由于道路上有太多的坎坷，或是現(xiàn)實太過于殘酷，使我們的付出，我們的努力，得不到滿意的回報。此時我們也沒有理由因為心情的不如意而責(zé)備世道滄桑，我們也沒有理由因為受到生活的重創(chuàng)而埋怨命運多舛。這時我們所需要的應(yīng)是正視現(xiàn)實，珍惜眼前，無需太執(zhí)著于昨日，即使它再平凡，也改變不了今天的現(xiàn)狀，即使它再美好，也已經(jīng)成為過去。只有把握住了今天，充實而勤懇的度過了今天，我們才能贏得精彩的未來!
第三，離開是一種痛苦，是一種勇氣，但同樣也是一個考驗，是一個新的開端。無窮無盡是離愁，天涯海角遍尋思。當(dāng)離別在即之時，當(dāng)面對著相濡以沫兄弟般的朋友時，當(dāng)面對著經(jīng)歷了四年的磨合而形成的真摯友誼之時，我內(nèi)心激動無語，說一聲再見，道一聲珍重都很難出口�；叵胱约核哪甏髮W(xué)的風(fēng)風(fēng)雨雨，回想我們曾經(jīng)共同經(jīng)歷的歲月流年，我感謝大家的相扶相依，感謝朋友們的莫大支持與幫助。雖然舍不得，但離別的腳步卻不因我們的摯情而停滯。離別的確是一種痛苦，但同樣也是我們走入社會，走向新環(huán)境、新領(lǐng)域的一個開端，希望大家在以后新的工作崗位上能夠確定自己的新起點，堅持不懈，向著更新、更高的目標(biāo)前進，因為人生最美好的東西永遠都在最前方!
憶往昔崢嶸歲月，看今朝潮起潮落，望未來任重而道遠。作為新時代的我們，就應(yīng)在失敗時，能拼搏奮起，去譜寫人生的輝煌。在成功時，亦能居安思危，不沉湎于一時的榮耀、鮮花和掌聲中，時時刻刻懷著一顆積極尋找自己新的奶酪的心，處變不驚、成敗不渝，始終踏著自己堅實的步伐，從零開始，不斷向前邁進，這樣才能在這風(fēng)起云涌、變幻莫測的社會大潮中成為真正的弄潮兒!
學(xué)生自我評價 篇8
本人始終積極主動，追求上進，勤奮刻苦，不斷地鞏固自己的知識構(gòu)架，做到溫故而知新。我一直把我的專業(yè)放在首位。上課時認真聽講、做好筆記，積極思考并回答老師提出的問題，在過去的兩個學(xué)年中我都獲得了班上綜合第一的優(yōu)良成績。
團結(jié)同學(xué)，積極為同學(xué)們服務(wù)，主動關(guān)心幫助同學(xué)，與同學(xué)保持良好的關(guān)系。由于我是來自農(nóng)村的`一個孩子，深知“粒粒皆辛苦”，日常生活中，我一直嚴格要求自己勤儉節(jié)約，不浪費，平時積極參加各種體育鍛煉，增強自己的身體素質(zhì)，做到全面發(fā)展。積極地參加了班里組織的團體活動，通過這一系列的活動，我深刻地體會到了作為一名大學(xué)生應(yīng)有的責(zé)任感和集體榮譽感。
沒有等出來的成功，只有走出來的輝煌。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我要在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上更加的努力，朝著夢想不斷邁進，不斷地完善自我，爭做一名新時代的優(yōu)秀大學(xué)生。
學(xué)生自我評價 篇9
�。ㄒ唬�
一年來，我能努力學(xué)習(xí)，參加學(xué)校和班級組織的各項活動，能團結(jié)同學(xué)，愛護集體，上可能認真聽講，但有時精力不是非常集中，學(xué)習(xí)成績還要努力提高，并會努力改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。尊敬師長，樂于助人，虛心聽取別人的意見，勇于進行批評和自我批評，自覺遵守法律法規(guī)、中小學(xué)生日常行為規(guī)范和校紀。認真聽課，不懂就問，能按時完成作業(yè)，善于在學(xué)習(xí)中總結(jié)與反思。
�。ǘ�
我能嚴格遵守學(xué)校紀律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關(guān)心同學(xué)。本人能積極參加各項活動，尊敬師長，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干， 性格開朗、熱愛生活。 我有著堅強不屈的信念和執(zhí)著的`人生追求，但我也有憂傷和彷徨，我也會迷惘和失望。在今后的人生路上，我會多一些堅忍和自信，向著自己的目標(biāo)勇往直前！勝利屬于自強不息者！在學(xué)習(xí)過程中，我稍有不足，吃苦精神不夠，但也努力學(xué)好各門功課，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排時間。
�。ㄈ�
我在學(xué)習(xí)方面不是很好，但我自覺履行老師布置的作業(yè)。有責(zé)任感，團結(jié)同學(xué)，我細心觀察身邊的事物，積極參加活動。我勤于思考一些自己做不下來的提出的問題，我積極參加早操、課間操，做一個各方面都好的中學(xué)生。
�。ㄋ模�
我穩(wěn)重大方，為人坦誠；班級管理中顯露出我非凡的能力和藝術(shù)，是同學(xué)和老師信任的班長；我尊敬老師關(guān)心同學(xué)，熱愛班級，科代表工作認真負責(zé)，學(xué)習(xí)上一絲不茍。我熱愛學(xué)習(xí)，勤于思考，學(xué)習(xí)主動積極，一直處以優(yōu)秀。在困難面前我也曾迷惘徘徊，甚至喪失了信心和方向，但我知道我沒有屈服，我有一顆頑強上進的心，不會輕易放棄。在我的努力下，我終會戰(zhàn)勝困難并逐步取得了進步。在今后的學(xué)習(xí)中，我我相信只要我繼續(xù)保持良好的心態(tài)和堅持不懈的精神，一定會取得更大的成功。
�。ㄎ澹�
一名成績優(yōu)異的學(xué)生，具有愛國守法，團結(jié)友善，明禮誠信的品質(zhì)；面對挫折不氣不餒，勇敢自強的精神，尊老愛幼，敢于承擔(dān)責(zé)任，團結(jié)同學(xué)，熱愛班集體，與同學(xué)溝通合作；愛好音樂、美術(shù)和棋藝等高尚情操；積極學(xué)習(xí)，與同學(xué)探討共同努力解決難題。我崇尚科學(xué)，反對迷信。
學(xué)生自我評價 篇10
你是一個規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)生，平時一向遵紀守法，要求完成的事能盡力去做，和老師、同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)上也很認真努力，但由于基礎(chǔ)欠佳，方法也不靈活，因此成績進步不大。今后學(xué)習(xí)應(yīng)側(cè)重基礎(chǔ)知識的'理解和掌握。等級：良
還能遵守學(xué)校紀律制度，衛(wèi)生勞動也能自覺參加，只是對學(xué)習(xí)興趣不大，上課不能專心聽講，課后很少利用時間掌握知識，因此，成績一直下降。我知道你基礎(chǔ)不好，學(xué)起來比較困難，可怎么能因此放棄呢?等級：合格
一年來，你能堅持到校上課，不遲到、不早退、不曠課，衛(wèi)生值日工作認真參加，學(xué)習(xí)成績一般，原因主要兩方面，一者基礎(chǔ)欠佳，二者努力不足。其實你反應(yīng)能力不錯，只要勤補基礎(chǔ)，多思多問，成績是可以提高的，就看你愿不愿意付出努力。等級：良
你尚能遵守學(xué)校的紀律制度，自覺參加衛(wèi)生勞動，學(xué)習(xí)態(tài)度比上學(xué)期好一些，但還不夠投入，主要表現(xiàn)在課堂聽講不夠集中，課后復(fù)習(xí)也不充分，因而成績不夠理想，望能在學(xué)習(xí)上鼓勵自己，嚴格要求自己，把成績趕上去。等級：合格
你一向能遵守學(xué)校的各項紀律，熱愛勞動，學(xué)習(xí)上也很刻苦，成績良好，我總覺得你的學(xué)習(xí)方法有點死板，倘若能加以改進，就不會事倍功半，這一點應(yīng)好好琢磨;還有，與人交談時不要扭扭捏捏，應(yīng)改一改這個習(xí)慣。等級：良
你很文靜，很聽話，紀律、衛(wèi)生方面都做得很好，生活也很樸素。學(xué)習(xí)上，你有很強的自覺性，成績也基本穩(wěn)定，如果你能講究方法，多學(xué)多問，做得穩(wěn)中有進就更好了。等級：良
每次批改你的作業(yè)，都是一種美麗的享受，干凈整潔，字跡漂亮。還有，你在學(xué)習(xí)上的進步，老師都看在眼里，喜在心頭。加油!
學(xué)生自我評價 篇11
這個學(xué)期我覺得比上個學(xué)期認真多了，做作業(yè)速度快，上課發(fā)言積極。還有，我現(xiàn)在丟三落四的毛病比上學(xué)期好多了，現(xiàn)在只是丟一些小東西，而且不經(jīng)常丟。但是我還些小缺點，字寫得很難看，但是我如果能再認真一點，我的字一會寫得很好的.�？墒歉玫谋�，我還是不足掛齒的。但是我會努力，爭取字寫得超越那些人。
我覺得這個學(xué)期表現(xiàn)得一般，優(yōu)點是：能與人好好溝通。缺點是：上課總愛跟同桌講話或玩游戲。考試時，我很認真，可每次都考不了滿分，只有一次考了100分。我很會跟同桌鬧矛盾，不過要是被老師看見了，會批評他。下個學(xué)期，我要努力加油，爭取把這些缺點改正掉!
學(xué)生自我評價 篇12
我是一個活潑的男孩，很外向，在班里，與同學(xué)們的關(guān)系很好，只是學(xué)習(xí)成績不是很理想。
我一直想有一個很理想的成績，但是，由于我的成績很不好，在課堂上胡思亂想，不認真聽講，因此導(dǎo)致成績越來越差，以至到現(xiàn)在這個局面，倒數(shù)前10名。
為了以后，我要從現(xiàn)在開始努力，上課認真聽講，下課認真完成老師布置的作業(yè)，爭取在期末考試取得一個好成績，我一定會加油的。本學(xué)期我的成績直線下降，上課表現(xiàn)非常不好，我非�？鄲�，我非常傷悲，我訂過很多次計劃，下過決心，但是成績還是不好。我想取得好成績，但由于在課堂上胡思亂想，壓力有的時候過大導(dǎo)致現(xiàn)在這么低的.成績。
我這個學(xué)期有很多的不足與缺點，今后要好好的彌補這些缺點與不足，今后要好好地調(diào)整我往常不正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。把我的學(xué)習(xí)成績提上去。還要在日常生活中做的更好，更完美。在人際交往中，對人要真誠。
學(xué)生自我評價 篇13
時光如逝，歲月如流，一轉(zhuǎn)眼的時光，1年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過去了.，在初二學(xué)年的學(xué)期末，特寫此文以總結(jié)一學(xué)期的學(xué)習(xí)好與壞.期末考試的好與壞都看這一年的努力多少，我這一學(xué)期的表現(xiàn)都會在那里展現(xiàn).
這一年來.在老師和同學(xué)們關(guān)心、幫忙下，透過自身不斷努力，各方面均取得必須的進步。
在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)中，體會到了知識就是人的力量源泉，沒有專業(yè)知識、專業(yè)技巧，什么成功都不會與你相約，只有真正的掌握了解所學(xué)的東西才能便于日后應(yīng)對社會的種種問題。對于現(xiàn)金社會，我要不斷的充實自己，完善自己，使自己能夠成為適應(yīng)這個社會的專業(yè)人才，
將來如果社會給我機會的時候，我就能以我的所學(xué)完完全全的融會到往后的工作當(dāng)中去，
所以此刻屬于我們的知識儲備期。以前有位老師跟我們說過：人的機遇難求，
當(dāng)機遇來的時候就要好好的`抓住它，當(dāng)時如果你沒有駕馭它的潛力，
你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時后悔，
不如此刻好好儲備自己的知識量，時刻準(zhǔn)備著，等待著機會的到來。
總結(jié)此刻有以下幾點:
第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成;對不懂的問題，主動和同學(xué)商量，或者向老師請教。
第二，改善了學(xué)習(xí)方法。為了改善學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個學(xué)習(xí)計劃：
(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的資料先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文資料。
(2)上課要用心發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。
(3)每一天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。
(4)要多讀一些課外書。每一天中午吃完飯，看半個小時課外書;每一天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。
第三，每一天回家我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，看一些課外書。雖然我每一天這樣學(xué)習(xí)，但月考時，我的成績卻不很理想。
最后一次月考后，在老師和爸爸、媽媽的幫忙下，我對自己的學(xué)習(xí)進行了認真總結(jié)，從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)方法。
我有個不足的地方。就是有時聽老師布置作業(yè)時不夠?qū)Ｐ�，總是一只耳朵進，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話問同學(xué)了。
在新的學(xué)期，我要發(fā)揚成績，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習(xí)，爭取每門功課都能取得好的成績，當(dāng)一個名副其實的好學(xué)生。同學(xué)，關(guān)心群眾，尊敬老師，經(jīng)常幫老師干活，且?guī)兔θ罕娮鍪?
學(xué)生自我評價 篇14
本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。
我思維敏捷，理解潛力較強，課堂上總是很快掌握新知，熱愛學(xué)習(xí)，總是很快完成作業(yè)；我酷愛籃球運動，充滿了活力。但我不善于珍惜利用時間，把作業(yè)當(dāng)作任務(wù)一樣完成，且沒有處理好愛好和學(xué)習(xí)的關(guān)系；學(xué)習(xí)需要吃苦鉆研和勇于質(zhì)疑的精神，還需要執(zhí)著和孜孜不倦的追求；今后的學(xué)習(xí)中，還需端正學(xué)習(xí)態(tài)度，珍惜時間，鎖定目標(biāo)，全力以赴地投入到學(xué)知識的'海洋中去。唯有如此，方可到達理想的彼岸！
我穩(wěn)重大方，為人坦誠。班級管理中顯露出我非凡的潛力和藝術(shù)，是同學(xué)和老師信任的班長，我尊敬老師關(guān)心同學(xué)，熱愛班級，科代表工作認真負責(zé)，學(xué)習(xí)上一絲不茍。
【學(xué)生自我評價】相關(guān)文章：
學(xué)生自我評價教育評價07-02
學(xué)生自我評價06-22
學(xué)生的自我評價08-16
學(xué)生自我評價03-26
學(xué)生自我評價03-29
學(xué)生自我評價06-09
學(xué)生自我評價04-20
學(xué)生自我評價04-10
學(xué)生自我評價04-18
學(xué)生自我評價04-19