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（優(yōu)秀）我心目中的老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的我心目中的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我心目中的老師作文1
她像蠟燭一般照亮了他人，燃燒了自己，她像園丁一般辛勤的培育著我們，她像慈母一般教育著我們，教給我們知識(shí)，培養(yǎng)我們能力。親愛(ài)的同學(xué)們，你們知道他是誰(shuí)嗎？她就是我心目中的好老師——王老師。
記著，我剛上一年級(jí)的時(shí)候，我非常的調(diào)皮，當(dāng)您講課的時(shí)候，我卻在底下悄悄地看著課外書，并沒(méi)有好好聽講。緊接著就被您發(fā)現(xiàn)了，但您并沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)批評(píng)我，而是把我叫到跟前，心平氣和地對(duì)我說(shuō)“：愛(ài)看書是好事，但是上課看不行，你得專心聽講，不然會(huì)得不償失的。你可以利用課間或休息時(shí)間看，這樣你會(huì)收獲更多知識(shí)�！蔽壹t著臉點(diǎn)了點(diǎn)頭，我也明白了老師的良苦用心，保護(hù)了我的自尊心，也點(diǎn)燃了我讀書的熱情。
還記著有一次，那是三年級(jí)的一次期末考試。我在做第一題的時(shí)候，我沒(méi)有聽懂監(jiān)考老師說(shuō)的要求，就不管三七二十一把正確的字全打上了對(duì)號(hào)。后來(lái)，發(fā)下來(lái)語(yǔ)文試卷后，我一看我的分?jǐn)?shù)，我簡(jiǎn)直都不敢相信我的眼睛，我只是考了87分！您當(dāng)著全班同學(xué)的面狠狠地批評(píng)了我，說(shuō)我馬虎、不聽講，連90分都沒(méi)考上。當(dāng)時(shí)，我還有些不服氣，后來(lái)細(xì)細(xì)回味您的話，才明白了您的`用意。您是想讓我深刻牢記：做題要細(xì)心，踏實(shí)，不要馬虎。
老師的嚴(yán)肅與認(rèn)真，耐心與寬容，是極具說(shuō)服力的“教育秘訣”，是學(xué)生異常強(qiáng)大的前進(jìn)動(dòng)力。老師，您不僅教我們知識(shí)，還教我們做人的道理。全方位地塑造、雕琢我們的心靈！最后我要對(duì)您說(shuō)一聲：謝謝您，老師您辛苦了！
我心目中的老師作文2
是誰(shuí)教給我們豐富的知識(shí)？又是誰(shuí)在生活中處處關(guān)心著我們？這個(gè)人便是老師。老師是園丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵，他們把青春奉獻(xiàn)給了學(xué)生，奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)！
我們班的班主任兼語(yǔ)文老師楊老師，是一位年輕漂亮而又和氣的好老師。課堂上，她不僅傳授給我們文化知識(shí)，還教給我們?cè)S多做人的'道理；放學(xué)后，她用笑臉目送著我們離校，以諄諄的教導(dǎo)伴著我們勇往直前！
楊老師是個(gè)對(duì)工作特別敬業(yè)的人。記得那是三年級(jí)的一個(gè)中午，天氣酷熱難當(dāng)，知了在樹枝上有氣無(wú)力地發(fā)出一聲聲呻吟。同學(xué)們都放學(xué)回家了，只有我們的楊老師還獨(dú)自坐在辦公室里批改我們的作業(yè)…… 。下午，等我來(lái)上學(xué)時(shí)，才驚奇地發(fā)現(xiàn)楊老師竟還在辦公室里，更別提回家吃飯了，我被深深地感動(dòng)了，淚水模糊了我的雙眼，淚花中，我發(fā)現(xiàn)我們親愛(ài)的楊老師鬢角新添了幾根白發(fā)，而皺紋也已經(jīng)爬上了她的額頭。我知道，當(dāng)楊老師筋疲力盡地走出辦公室時(shí)，迎接她的又將是一下午的勞累。于是，我快步走進(jìn)教室，在黑板上寫下了：老師，您辛苦了。希望在楊老師踏著鈴聲走上講臺(tái)時(shí)，心里能得到絲絲的慰籍……
我知道，楊老師為我們付出了許多許多，千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡對(duì)老師的真情，我只能給老師奉上一份最崇高的敬意：老師，您是真正的園丁，您的生命因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)！我愛(ài)您，親愛(ài)的老師！
我心目中的老師作文3
在我的心目中有許許多多印象深刻的好老師，可是有一位老師讓我永遠(yuǎn)也不能忘記她。她就是教我毛筆的一位老師。
說(shuō)起她的外貌最為突出的就是她的眼睛了。我感覺(jué)她的眼睛特別的小，當(dāng)有同學(xué)來(lái)上課的時(shí)候，她就會(huì)瞇縫著眼睛看來(lái)得同學(xué)是誰(shuí)。這是我就在心里想：老師的眼睛真小呀！她竟然瞇縫著眼睛看來(lái)的同學(xué)是誰(shuí)，而且有時(shí)還看不清楚，看樣子老師的眼睛肯定是既小也近視呀！
記得有一次，我在用毛筆寫懸針豎的時(shí)候怎么也寫不好最后那最尖的地方。我便有點(diǎn)著急了。這是我無(wú)意間一回頭，看見(jiàn)我旁邊的同學(xué)也在寫懸針豎，我就看了看同學(xué)寫的后在自己的紙上練了起來(lái)�？墒钱�(dāng)我練了三四張的時(shí)候還是沒(méi)有寫好。這是我就像熱鍋上的螞蟻一樣，特別的急躁，還感覺(jué)身上特別的熱，真想吃只冰糕涼快一下。也好讓我感覺(jué)不特別的急躁呀！這時(shí)老師來(lái)了，看出了我的心事，就拿起了我的'手，然后再把毛筆放到我的手上，拿著我的手寫了起來(lái)。老師還友好的對(duì)我說(shuō)：“要想寫好懸針豎要先頓一筆，然后在轉(zhuǎn)折，在慢慢的向下寫，便寫也要便慢慢的提起毛筆來(lái)最后就直接提起筆來(lái)。”老師有對(duì)我說(shuō)：“寫毛筆字不能心急也不能貪圖快，要頓好每一筆，才能寫好毛筆字�！蔽衣犃撕蟾杏X(jué)特別的埋怨自己。因?yàn)槿绻乙遣患痹甑脑捇蛟S我還能寫好幾個(gè)字呢！這時(shí)我再看了看我現(xiàn)在寫的字，要比剛才寫的好多了。從此以后當(dāng)我要寫毛筆字的時(shí)候就會(huì)想一想老師跟我說(shuō)的道理然后再寫認(rèn)真的毛筆字。從那以后我每次寫的作業(yè)也很有進(jìn)步了。
這就是我心目中最好的老師！
我心目中的老師作文4
孫老師既是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。她戴著一副眼鏡，眼睛大大的，個(gè)子不是很高，身材比較豐滿。臉上總是笑嘻嘻的，看上去非常和氣。
孫老師工作很認(rèn)真，很細(xì)心。我們的作業(yè)本上，只要有錯(cuò)誤的地方，哪怕是一丁點(diǎn)，她都會(huì)用紅筆圈起來(lái)，旁邊畫只大眼睛或者一個(gè)哭臉，提醒我們一定要仔細(xì)。如果我們做得好的`地方，也會(huì)畫一個(gè)笑臉來(lái)鼓勵(lì)我們。她對(duì)我們十分寬容，就算我們犯了錯(cuò)誤，也不會(huì)發(fā)脾氣，還經(jīng)常給我們講笑話，使我們知道其中的道理，及時(shí)把錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)。
有一天上語(yǔ)文課，孫老師走進(jìn)教室，一臉嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：同學(xué)們，今天的作業(yè)實(shí)在很糟糕，有些同學(xué)的字差得太離譜了。當(dāng)她臉上表情緩和了一點(diǎn)，接著說(shuō)：寫字對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是很重要的，寫得不好會(huì)鬧出笑話來(lái)的。于是就給我們講了一個(gè)故事，她說(shuō)：有一位老師在發(fā)試卷時(shí)，看著試卷上的名字叫著‘林蛋大’，沒(méi)有人回應(yīng)。又叫了一次‘林蛋大’，還是沒(méi)有人回應(yīng)。那位老師不耐煩了，就問(wèn)：‘沒(méi)有拿到試卷的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)�！粋兺瑢W(xué)站起來(lái)，很委屈地說(shuō)：‘老師，我不叫林蛋大，我是楚中天�！瘜O老師一邊說(shuō)一邊在黑板上豎著寫了楚中天三個(gè)字，我們一看真的很像林蛋大，同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)。孫老師趁機(jī)說(shuō)：同學(xué)們，如果你們的字寫得不好，也會(huì)像這位學(xué)生一樣鬧出笑話來(lái)的。
孫老師就是這樣風(fēng)趣幽默，和藹可親，同學(xué)們都超喜歡她。我覺(jué)得孫老師就像我媽媽一樣。
我心目中的老師作文5
他上課生動(dòng)有趣，在課余的時(shí)間里，也是我們的知心朋友，他在象棋、書法、乒乓球等許多方面都有很高的水平，是我們解渴的甘露，這就是我心中的好老師，擔(dān)任我們語(yǔ)文課教學(xué)兼班主任的吳老師。
吳老師他是三年級(jí)開始教我們的，原先我在語(yǔ)文課上很不專心聽講，時(shí)不時(shí)愛(ài)走神正常還有小動(dòng)作，疊紙啊，畫朵花啊什么的，作業(yè)也很馬虎，考試作文就更不用說(shuō)了，純粹是為了應(yīng)付，當(dāng)然成績(jī)就更不理想了。
五年級(jí)下冊(cè)第一課是老舍先生的的《草原》，吳老師講得生動(dòng)有趣，好像把我們帶進(jìn)了詩(shī)情畫意的'大草原上，我們?nèi)缤砼R其境，同學(xué)們聽得津津有味，不知不覺(jué)已到了下課的時(shí)間，可我們還沉浸在想象中的草原風(fēng)景圖里面，感受到草原的遼闊，空氣的清新，還可以騎上駿馬灑脫地疾馳，那真是一個(gè)充滿無(wú)限樂(lè)趣的地方。從此我迷上了語(yǔ)文課，愛(ài)上了語(yǔ)文課。經(jīng)過(guò)了半個(gè)學(xué)期，我的語(yǔ)文寫作水平大大提高。
在課余的時(shí)間里，吳老師還教會(huì)我們一些寫作技巧，執(zhí)導(dǎo)我們仔細(xì)觀察每件小事，作好筆記。更神的是那一手的好字，讓人看了賞心悅目，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我的硬筆字和作文水平已經(jīng)是班里的皎皎者了。當(dāng)然全班寫作的整體水平也提高了，字也越來(lái)越漂亮了。有時(shí)我們幾個(gè)同學(xué)會(huì)自以為地和老師比跳繩，比跑步，比記憶力，但老師從沒(méi)被打敗過(guò)。
我們不得不重新打量一下我們的吳老師，四十多歲，瘦小的身材，總是戴著一副眼鏡，眼鏡后面那雙小眼睛透著莫測(cè)高深的學(xué)問(wèn)，貌不驚人的吳老師，卻在平凡的崗位上帶領(lǐng)我們遨游在知識(shí)的海洋里。
西津小學(xué)五年級(jí):何奕
我心目中的老師作文6
老師，一個(gè)多么偉大的稱呼，您就像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……
在我身邊，在學(xué)校里，到處都有好老師的身影，她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心的澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵，老師，您是我們的引路人，讓我們學(xué)習(xí)了知識(shí)，懂得了做人的道理。
我心目中的老師，她中等個(gè)，一頭烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉上有一雙明亮的眼睛，她對(duì)我們總是笑瞇瞇的，目光中透露著溫和、可親，她便是我們的新班主任———唐老師。
五（4）班是今年剛剛成立的`，雖然我與唐老師接觸時(shí)間不長(zhǎng)，但我總能從她的言行舉止中感覺(jué)到她的嚴(yán)厲、細(xì)心。唐老師對(duì)每名同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，在她的心目中沒(méi)有好學(xué)生和壞學(xué)生之分，她對(duì)大家都一視同仁，對(duì)同學(xué)們的錯(cuò)誤總是能及時(shí)指出，耐心教育，短短的兩周時(shí)間，她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)，贏得了我們的尊敬。唐老師是教語(yǔ)文的，她對(duì)我們的課前預(yù)習(xí)十分重視，哪怕有同學(xué)忘了標(biāo)自然段，他也會(huì)細(xì)心的叫她們補(bǔ)好，今天的事絕不能拖到明天。她常常對(duì)我們說(shuō)：“知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，少壯不努力老大徒傷悲�！�
老師，您就像一只白色的粉筆，犧牲自己的一切，留下了無(wú)盡的知識(shí)，您將是我成長(zhǎng)過(guò)程中永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的重要篇章，您付出的汗水和辛勞，我會(huì)永遠(yuǎn)記住，您是無(wú)私的，我為是您的學(xué)生而驕傲！
這便是我心目中的老師，我多想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了�！蔽乙欢ㄅW(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以后當(dāng)一名像您這樣的老師。
我心目中的老師作文7
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)小學(xué)五年級(jí)了，教過(guò)我的老師沒(méi)有天上的繁星那么多，也有20多個(gè)了吧。但是我最喜歡的還是語(yǔ)文蔣老師。
她有一頭烏黑的秀發(fā)，笑起來(lái)像太陽(yáng)一般燦爛，生氣起來(lái)比誰(shuí)都要嚴(yán)厲。在一個(gè)溫暖的上午，蔣老師拿著一個(gè)不大不小的方形盒子優(yōu)雅地邁進(jìn)教室。同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“哇！有奶片吃�！崩蠋熜Σ[瞇的說(shuō)：“老規(guī)矩，誰(shuí)的作文寫的.好，我就獎(jiǎng)?wù)l一個(gè)�！闭f(shuō)完還晃了晃盒子，里面的奶片不停的滾動(dòng)著，好像在說(shuō)：“快來(lái)吃我啊，快來(lái)吃我啊。”話音剛落，同學(xué)們頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，認(rèn)真地一筆一劃地寫好每一個(gè)字，有的同學(xué)時(shí)不時(shí)向講臺(tái)的奶片上瞄兩眼，生怕沒(méi)有自己的份兒。而我也不例外，像雕刻工一樣認(rèn)真書寫。蔣老師在走廊上給同學(xué)們指導(dǎo)，時(shí)不時(shí)說(shuō)：“嗯，寫的真棒，不錯(cuò)，比老師還好呢！”等話語(yǔ)。時(shí)間像沙漏里的沙子一樣慢慢流逝了。終于，我寫完了，懷著興奮的心情上去批，我兩眼緊盯老師的紅筆，一顆星，兩顆星，三顆星。老師贊賞地對(duì)我說(shuō)：“妙筆生花，書寫認(rèn)真，獎(jiǎng)你一個(gè)奶片�！蔽倚老驳仡I(lǐng)取了屬于我的那個(gè)奶片。咬一口奶片，奶香味瞬間彌漫開來(lái)，像流水般滾入我的心脾，嘴巴里充滿了濃濃的牛奶味，使我想到了許多高興的事。
奶片領(lǐng)完了，領(lǐng)到的同學(xué)，一蹦三尺高，沒(méi)領(lǐng)到的同學(xué)，垂頭喪氣，可蔣老師卻對(duì)他們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，拿不拿奶片不重要，重要的是你是否用心，是否努力�！崩蠋煶３＿@么教育我們。
蔣老師不僅教我們知識(shí)，還教育我們?cè)鯓訛槿耍陿淠�，百年樹人。蔣老師的教誨之恩，我終生難忘。
我心目中的老師作文8
我感謝陽(yáng)光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的老師們，是他們帶給了我人生的道理。
我心目中的老師并不是一個(gè)十全十美的人，因?yàn)槊總�(gè)人都不是十全十美的，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，盡管這樣，他仍然是我心目中的老師。
他是一名語(yǔ)文老師，在他的.課堂上，我總會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，他能吸引住我們的注意力，讓我們想開小差都舍不得。一分一秒，匯聚了我們的歡樂(lè)。
當(dāng)有學(xué)生不聽話，調(diào)皮時(shí)，他不會(huì)去體罰學(xué)生，而是“以毒攻毒”，比如說(shuō)，自習(xí)課上，總會(huì)有那么一些人愛(ài)講話，他就讓這些人坐在前面，讓他們以一個(gè)值目生的身份來(lái)管理班級(jí)，這樣，他們自己就會(huì)有一份責(zé)任心，老師正是用這樣的方法來(lái)遏制他們。
老師對(duì)待我們每個(gè)人都一視同仁，不像有的老師，嘴上說(shuō)一套，完了又做一套，根本就是個(gè)兩面派，盡管我都沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)，但是也略有所聞，可是我們老師他不一樣，什么人。他一樣地對(duì)待，有些教師子女在我們班級(jí)，老師并沒(méi)有因?yàn)檫@樣，他就循私枉法，仍然是遵循“中間往兩邊，兩邊往中間”這樣的一個(gè)原則。
他還是一個(gè)善良的人，他從不“臨時(shí)抱佛腳”有些老師因?yàn)榧磳⒖荚嚵耍蛣儕Z學(xué)生們什么體育課、音樂(lè)課、美術(shù)課的時(shí)間來(lái)上其他主科，我們的這位老師不一樣，他從不這樣做，只有當(dāng)那些課程的老師有事時(shí)，他才會(huì)讓我們自習(xí)，我們都喜歡這樣，每次他都會(huì)征求我們的意見(jiàn)。
他還是個(gè)有責(zé)任心的人，一旦我們班哪一節(jié)課有老師沒(méi)課，他就會(huì)過(guò)來(lái)維持紀(jì)律，讓我們自己看書，直到老師來(lái)了為止。
我敬佩他，我尊敬他，他是一個(gè)能讓課堂氣氛活躍，教導(dǎo)學(xué)生有方，公平、善良、有責(zé)任心，能以身作則的好老師。
他就是我心目中的老師。
我心目中的老師作文9
老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。我心中的老師是一位和藹可親，知識(shí)淵博的老師。她給予了我許多知識(shí)，使我在知識(shí)的海洋中盡情的遨游；她給予我許多鼓勵(lì)，讓我在碰到困難時(shí)心情得以平靜。她是我的語(yǔ)文老師——陳老師。
陳老師像慈母般的關(guān)心著我們每一個(gè)同學(xué)。有一次陳老師生病了，而且還動(dòng)了個(gè)手術(shù)，可是我們根本不知道，她為了不讓我們?cè)谄谀┛荚囍新浜�，沒(méi)等身體恢復(fù)就來(lái)給我們上課。到了學(xué)校以后，又發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)诮淌依锿�，根本不學(xué)習(xí)。她失望了，對(duì)我們說(shuō)：“我這次生病不是小病，而是動(dòng)了個(gè)手術(shù)。我本來(lái)還可以在家休息一段，可是我怕你們期末成績(jī)上不去，就來(lái)給你們上課，沒(méi)想到你們卻……唉，我太失望了�！甭犃死蠋煹脑�，我們都很內(nèi)疚，也開始認(rèn)真學(xué)習(xí)起來(lái)。終于功夫不負(fù)有心人，我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)。
陳老師的`每一課都講得那么生動(dòng)感人，那么使人容易聽懂，真讓人有一種身臨其境的感覺(jué)。她喜歡在課堂上當(dāng)眾提問(wèn)同學(xué)。倘若同學(xué)們回答得正確，她便細(xì)細(xì)地聽，彷佛在欣賞一首美妙的樂(lè)曲，大聲地說(shuō)：“很好！”倘若有同學(xué)答得不好，她就關(guān)切地看著這個(gè)同學(xué)，一邊說(shuō)：“別緊張，好好想想。”一邊給這個(gè)同學(xué)提示。
陳老師對(duì)我們的愛(ài)像點(diǎn)點(diǎn)春雨，每時(shí)每刻都在滋潤(rùn)著我們健康的成長(zhǎng)，她不但教給我們知識(shí)，還教育我們?cè)鯓幼鋈�。她把她的青春和�?ài)都獻(xiàn)給了我們。
在教師節(jié)來(lái)臨之際我真想大喊一聲：“老師我愛(ài)你！”
平鄉(xiāng)縣縣直明德小學(xué)五年級(jí):丁耀威
我心目中的老師作文10
在我的印象中，心目中的好老師很多，但我最喜歡的還是上課面帶笑容，幽默風(fēng)趣寫的一手漂亮好字的王老師。她高高的個(gè)兒，身穿樸素的衣服，一副和藹可親的表情，無(wú)時(shí)不在地向我們傳遞著堅(jiān)強(qiáng)和自信，給了我無(wú)限的動(dòng)力。
王老師，知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來(lái)就是那樣輕松活潑，引人入勝，使我們興趣盎然，她是我們的良師益友，常常對(duì)學(xué)生噓寒問(wèn)暖，他不僅在生活中十分關(guān)心我們，而且在工作中十分的敬業(yè)，當(dāng)我們把寫好的`作文拿給她看時(shí)，她會(huì)不厭其煩的給我們修改講解，應(yīng)該怎么去寫的道理讓我們也茅塞頓開，好像明白了一點(diǎn)寫作的訣竅我的作文受到老師的夸獎(jiǎng)和同學(xué)們的羨慕，在書法課堂中，她親自示范，手把手教我們一筆一劃的寫字，我的寫字水平有了大大的進(jìn)步，每一次我的作業(yè)工整漂亮，也經(jīng)常得到各科任課老師的表?yè)P(yáng)。
我心里也在默默的感謝王老師，這都是您的艱苦用心，才使得我有了如此榮耀的成績(jī)，當(dāng)然，我也有情緒低落的時(shí)候，記得有一次期中測(cè)試，我的成績(jī)不理想，我情不自禁地流下了淚水，我心情就像云在我頭上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，不僅在下雨，而且在打雷。這時(shí)，王老師看到后把我悄悄地叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“別傷心，失敗是成功之母，要學(xué)習(xí)總結(jié)自己的得與失，下次一定會(huì)考得更好---"等等一系列鼓勵(lì)我的話，我擦干眼淚，決定加倍努力，絕不辜負(fù)老師對(duì)我的期望！
最后，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，感謝您這一學(xué)期教給我的知識(shí)，老師，您辛苦了！
我心目中的老師作文11
前不久，我剛剛以一名插班生的身份，進(jìn)入了成康達(dá)老師所教的奧數(shù)班。到目前為止，我只上過(guò)他的兩節(jié)課，但就是這僅有的兩節(jié)課，卻讓我對(duì)成老師印象深刻。
第一次上課前，我心里還嘀咕：這漫長(zhǎng)的`兩小時(shí)該如何熬過(guò)來(lái)呢？上了課才發(fā)現(xiàn)，時(shí)間居然在不知不覺(jué)間悄悄溜走了，在我還欲知后事時(shí)，竟然已經(jīng)到了且聽下回分解的時(shí)間。成老師究竟有什么魅力？變了什么戲法？且聽我一一道來(lái)。
成老師中等身材，略有些發(fā)福，五官其貌不揚(yáng)，上課卻頗有些麻辣教師的風(fēng)格。
成老師上課自成一體，看似在開玩笑、不夠正經(jīng)，但實(shí)則思路敏捷，認(rèn)真負(fù)責(zé)。尤其對(duì)上課埋頭看手機(jī)的；趁老師不注意偷偷啃雞腿的；在底下竊竊私語(yǔ)的……一律用“粉筆炮彈”伺候！成老師真乃火眼金睛啊，這眼觀六路、耳聽八方的本領(lǐng)，真叫我羨慕不已呀！
然而成老師也有“溫柔”的時(shí)候：碰到有些同學(xué)膽子較小，不敢舉手回答，成老師就會(huì)積極鼓勵(lì)他們發(fā)言；碰到有題目不會(huì)做來(lái)請(qǐng)教的，成老師會(huì)一遍一遍耐心地講解，直到那位同學(xué)弄懂為止。
總之，上成老師的課，你決不用擔(dān)心會(huì)睡著。他幽默的話語(yǔ)、清晰的思路、麻辣的作風(fēng)，使我們?cè)趦尚r(shí)內(nèi)始終保持興奮的狀態(tài)。下課鈴響起時(shí)，我們都還意猶未盡呢。怎么樣？聽了我的描述，你是不是也很想來(lái)領(lǐng)教一番成老師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格呢？
我心目中的老師作文12
九月，樹葉開始飄落，花朵開始凋謝，人們放下手頭的工作，開始迎接秋天，但是還有一種人，為了培育國(guó)家的棟梁之才，不辭辛勞，每天努力工作，他們就是老師！胡老師就是這樣的人！胡老師的個(gè)子不高，身材也非常瘦小，還頂著一副高度的近視鏡，看起來(lái)文文弱弱，但卻總有使不完的勁兒。
我從一年級(jí)就是他的學(xué)生，他對(duì)我們非常嚴(yán)厲，但是，這只是表面。他很在乎我們，每當(dāng)我們生病受傷，他都會(huì)打電話給我們的家長(zhǎng)詢問(wèn)我們的狀況。記得有一次，一位同學(xué)沒(méi)有來(lái)上課，并且家長(zhǎng)也沒(méi)有打電話來(lái)。老師就非常擔(dān)心，他叫我們?cè)诎嗉?jí)里好好自習(xí)，獨(dú)自一人走到外面，打電話給那位學(xué)生的家長(zhǎng)。但是，那位家長(zhǎng)并沒(méi)有接電話。
老師見(jiàn)狀，就走出了校門，這被在教室里的我們看得一清二楚。過(guò)了老長(zhǎng)時(shí)間，老師才回來(lái)，他滿頭大汗的坐在了教室的后面，這是同學(xué)們非常疑惑不解。到了第二天，那位缺席的.學(xué)生來(lái)上課，我們才知道了原因。
原來(lái)昨天胡老師去了他家，去詢問(wèn)他沒(méi)有上課的原因。這時(shí)，我們才知道，胡老師是怎么的在意我們。那過(guò)去的六年時(shí)光，讓我無(wú)比的懷念，胡老師是我心目中最好的老師。9月10日，今天是教師節(jié)，一句微不足道的祝福送給我心目中最好的老師——親愛(ài)的老師，節(jié)日快樂(lè)！
我心目中的老師作文13
三年級(jí)的第二學(xué)期，我們班迎來(lái)了一位新班主任——丁老師。她30來(lái)歲，文雅、大方、和藹可親又充滿活力。平時(shí)，在學(xué)習(xí)上，她對(duì)我們要求可嚴(yán)格了，就像教練員訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員那樣一絲不茍；但在生活上，她又是那樣的體貼入微，像媽媽一樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)著我們，使我們住校生倍感溫暖。
記得有一次，我生病了，在家休息了2天，再來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，心里惴惴不安的，落下的功課可怎么辦呀？ 丁老師好像猜透了我的心思，拉著我的手安慰我說(shuō)：“不用急，功課老師會(huì)幫你補(bǔ)上，你的病好些了嗎？” 聽到丁老師這么說(shuō)，望著她關(guān)切的目光，我心里一下子就踏實(shí)了，病也好象減輕了許多。當(dāng)天下午放學(xué)后，丁老師就認(rèn)真地給我補(bǔ)習(xí)功課。在丁老師的'細(xì)心幫助下，我很快就把耽誤的課程補(bǔ)了上來(lái)。丁老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)一向要求嚴(yán)格、認(rèn)真負(fù)責(zé)。我們平時(shí)的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)試卷，她都仔細(xì)地批改，對(duì)我們一點(diǎn)點(diǎn)的微小錯(cuò)誤都不放過(guò)。特別是作文作業(yè)，丁老師批改得更是認(rèn)真，她不光給我們指出精彩段落和錯(cuò)詞病句，還從選材、題目、內(nèi)容、段落、描寫和文章的意義各方面給我們做詳細(xì)的批注。每次作文發(fā)下來(lái)，我都會(huì)迫不及待地閱讀老師的評(píng)語(yǔ)，從中欣賞老師的夸獎(jiǎng)，和尋找自己的不足。
丁老師的認(rèn)真態(tài)度也深深感動(dòng)了我的父母，記得有一次，測(cè)試卷子發(fā)下后，丁老師讓我們回家改錯(cuò)，并要求家長(zhǎng)檢查簽字。我改完后給媽媽看，媽媽由于當(dāng)時(shí)有事，只草草的看了一遍就簽字了。事后丁老師發(fā)現(xiàn)我改后的卷子仍有錯(cuò)誤，又給我認(rèn)真地批注，讓我再次修改。媽媽知道這事后慚愧地說(shuō)：“丁老師比媽媽還負(fù)責(zé)任呢�！�
這就是我們?nèi)┌嗟亩±蠋�，一位認(rèn)真負(fù)責(zé)、和藹可親的好老師。我喜歡她！
我心目中的老師作文14
人人心中都有一個(gè)好老師，而且這個(gè)老師是十全十美的，就連我也不例外，每個(gè)人心中的老師都是不一樣的，那我就來(lái)描述一下我心目中的好老師吧！
我心目中的好老師是一位女性。而且她有一頭烏黑、飄逸的長(zhǎng)發(fā)，有著一雙大大的眼睛，柳葉似的眉毛，櫻桃般的小嘴，白嫩的皮膚，可愛(ài)的娃娃臉。當(dāng)我們犯錯(cuò)的時(shí)候，只要同學(xué)們肯承認(rèn)錯(cuò)誤，老師就一定會(huì)原諒那位同學(xué)。我剛才說(shuō)的是指在校園里面。下面我要說(shuō)的，是在平常的日常生活中。
在日常生活中，老師看見(jiàn)我們，會(huì)給予我們最甜蜜的微笑，并送來(lái)問(wèn)候。有哪個(gè)同學(xué)身體不舒服，或者是生病了，老師會(huì)組織同學(xué)們一起去探望那一位身體不舒服的同學(xué)。并且送上最誠(chéng)摯的祝福與關(guān)心，那樣的話，同學(xué)們會(huì)為有這樣一個(gè)好老師而感動(dòng)，并覺(jué)得有這么一個(gè)好老師而感到無(wú)比驕傲與自豪。每當(dāng)同學(xué)們?cè)谏钪杏龅嚼щy與挫折時(shí)，老師會(huì)挺身而出，去幫助那位同學(xué)；當(dāng)同學(xué)們開心時(shí)，老師和我們一起歡樂(lè)；每當(dāng)同學(xué)們心情不愉快、或者是傷心難過(guò)的'時(shí)候，會(huì)在我們的身邊安慰我們，鼓勵(lì)我們……
我心目中的老師是友好的，是無(wú)私的，是……總之是完美的！當(dāng)然，這只是我個(gè)人的看法和意見(jiàn)，不知道你們心目中的老師是怎么樣的呢，快快寫出來(lái)，與我們大家一起分享吧！
我心目中的老師作文15
從“呀呀”學(xué)語(yǔ)到長(zhǎng)大成人，人生的成長(zhǎng)過(guò)程中都離不開教師的諄諄教誨。每個(gè)人也都有一個(gè)心目中的老師，而我心目中的老師就是現(xiàn)在輔導(dǎo)班教我詩(shī)歌賞析的朱老師。
首先，朱老師的教學(xué)水平高。講古詩(shī)時(shí)，老師會(huì)先講注釋，把難理解的詞的意思講明白；再劃重點(diǎn)字詞，將重點(diǎn)的、難理解的詞語(yǔ)劃出來(lái)，回家好復(fù)習(xí)；然后講譯文；最后講賞析，一篇文章講得透徹、深入淺出，帶領(lǐng)我們邀游在文學(xué)知識(shí)的海洋中。
其次，朱教師教學(xué)要求高。一天上完朱老師的課，老師布置了一篇作文《那年那人》。我一想，這個(gè)題目好寫，可以寫朱老師曾經(jīng)講的一個(gè)事例�；氐搅思�，我三下五除二的寫完了作文，當(dāng)天就給朱教師發(fā)了過(guò)去。我認(rèn)為我寫的很好，一定可以過(guò)關(guān)。晚上美美的睡了一覺(jué)。第二天早上起來(lái)之后，我信心滿滿的打開郵箱，不看不要緊，一看嚇一跳：沒(méi)過(guò)，重寫。看到評(píng)語(yǔ)，我的'心情才稍微平復(fù)了一點(diǎn)兒，評(píng)語(yǔ)是：“文章是好文章，作文也是好作文，可惜事例太老了，加油，重寫一篇，寫好后再發(fā)過(guò)來(lái)�！蔽沂质赊D(zhuǎn)念一想：“高要求，高達(dá)成是朱老師一貫的作風(fēng)�！庇谑俏矣种匦逻x材，重新構(gòu)思，寫好了之后反復(fù)修改，直到我認(rèn)為“滿意”才懷懷惴惴不安的心情給教師發(fā)了過(guò)去。我焦急地等了一個(gè)晚上。今天，我看到了作文已經(jīng)發(fā)表在了我們的學(xué)習(xí)空間里，而時(shí)間顯示是昨天22：51分，朱老師嚴(yán)格、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度讓我欽佩。我看到了自己的懶惰。
朱老師十分幽默、風(fēng)趣，我們經(jīng)常被他那詼諧的語(yǔ)言逗得哈哈大笑。對(duì)那未知的知識(shí)充滿著索取的渴望。
每次上課看著朱老師一點(diǎn)點(diǎn)新生的白發(fā)，那雙笑意盈盈的眼睛，聽著那娓娓道來(lái)的淵博知識(shí)。我都深深的感謝著您--我的老師。
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