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愛笑的老師作文（經(jīng)典5篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的愛笑的老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
愛笑的老師作文1
我最敬佩的老師是教我們體育的賴?yán)蠋煛Ｙ嚴(yán)蠋熕浅酚^，愛笑，很幽默，喜歡和我們開玩笑。
有一次校足球隊(duì)訓(xùn)練，我們?cè)谶M(jìn)行1v1對(duì)抗賽時(shí)，賴?yán)蠋熞布尤肓宋覀兊年?duì)伍。賴?yán)蠋熗ζ鹕碜�，往前一插。有位同學(xué)就說：“賴?yán)蠋�，你為什么插�?duì)？”“我沒有插隊(duì)��！”賴?yán)蠋煴镄χ裾J(rèn)道。他又往前一邁，大聲地說：“大家看我這么做，是不是可以過他。”其實(shí)，賴?yán)蠋熅褪遣幌虢o別人反駁的機(jī)會(huì)。之后，賴?yán)蠋煹那虮荒俏煌瑢W(xué)搶走了，正當(dāng)賴?yán)蠋熞荒俏煌瑢W(xué)過的時(shí)候，賴?yán)蠋熡檬忠煌�，那位同學(xué)身體一顫，往后挪了挪，賴?yán)蠋燀槃?shì)搶過球，過了他，往前帶，射門！同學(xué)們都大喊：“賴?yán)蠋�，你犯�?guī)啦，推人！”賴?yán)蠋熃苹卣f，我沒有推人啊。說完，賴?yán)蠋熌闷鹗謾C(jī)把音量調(diào)到最大，放了一首非常搞笑的歌。同學(xué)們都笑得背過氣去。
在健康教育的考試中，賴?yán)蠋熃o我們講答案，語速非常非常快，像念經(jīng)一樣。同學(xué)們都覺得賴?yán)蠋熣f的.太快了！賴?yán)蠋熃妻q到，這很慢啊！要不我再放慢一點(diǎn)速度？賴?yán)蠋煼炊旨涌炝瞬簧�，同學(xué)們都哈哈大笑起來。在一道題目中，有一個(gè)字我們不會(huì)寫，我們都叫賴?yán)蠋煂�。賴�(yán)蠋熢诤诎迳蠈懥艘粋�(gè)非常潦草的字，同學(xué)們都覺得太潦草了，根本看不清！賴?yán)蠋熣f，好吧，那我寫工整一點(diǎn)吧。他又寫了一個(gè)字，準(zhǔn)確來說，這不是一個(gè)字，而是很多弧線。同學(xué)們都哭笑不得。
這時(shí)，賴?yán)蠋熍艿搅艘晃活B皮的同學(xué)后面，把兩只手捏到同學(xué)的風(fēng)池穴上，說是要幫他做按摩。賴?yán)蠋煱匆幌�，那位同學(xué)就大叫一聲：“啊！好疼！賴?yán)蠋�，你輕一點(diǎn)！”賴?yán)蠋煱逯粡垞淇四樥f：“很痛嘛？要不我按輕一點(diǎn)？”沒想到，賴?yán)蠋熡旨又亓瞬簧�。那位同學(xué)大喊：“��！賴?yán)蠋�，你輕點(diǎn)！不是叫你輕點(diǎn)嗎？”賴?yán)蠋煙o奈地笑了笑說：“這已經(jīng)很輕了啊！這是我按過的最輕的一次了。要不我最重得給你按一次？”那位同學(xué)說：“別別別，這還是算了吧！”全班同學(xué)看了，笑得直不起腰來。
在體育課上，賴?yán)蠋熃形覀兣苋�，可是一位同學(xué)他不想跑，對(duì)賴?yán)蠋熣f：“賴?yán)蠋�，我不想跑，怎么辦？”“沒怎么辦？你可以不跑，但是你可以吃三個(gè)砂鍋……那么大的拳頭，就可以了！”賴?yán)蠋煹脑掃�沒說完，那位同學(xué)就轉(zhuǎn)頭就跑，說：“賴?yán)蠋煟疫�是去跑吧，拜拜！”賴?yán)蠋熞舱f，好，拜拜。
賴?yán)蠋熀苡哪�，在我看來，他那種幽默愛笑是對(duì)待學(xué)生的一種品質(zhì)，非常難得。
愛笑的老師作文2
“��？你咋個(gè)知道的？”地理老師看起來有些不高興，嘴角卻口是心非地彎成了一道弧。
隨著上課的音樂奏起，地理老師再次發(fā)動(dòng)他的“閃現(xiàn)”技能，又端著他那沒有枸杞的水杯，準(zhǔn)時(shí)站在了門口。還沒等他說什么，同學(xué)們就迫不及待地問：“老師，聽說您是寫詞高手？”他眉頭一擰，發(fā)現(xiàn)事情不對(duì)勁，十分詫異地緩緩說道：“你們……咋個(gè)知道的？”“我們語文老師告訴我們的！”這時(shí)，他的嘴角情不自禁地?fù)P了上去，看上去就像是被人發(fā)現(xiàn)了自己隱藏多年的身份，心中又不免竊喜——沒想到這都被你發(fā)現(xiàn)了。
接著，有同學(xué)趁機(jī)說：“語文老師還讓我們拜您為師！”他臉上的笑意擴(kuò)得更大了，眼睛里也閃出亮來，得意洋洋道：“不要說你們了，全縣的人都還得拜我為師哩�！闭f罷，便笑得愈發(fā)爽朗，原本就不大的眼睛瞇成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)縫，騰起一陣喜氣。
地理老師的臉上總是掛著笑容，看起來并不像是一個(gè)年近花甲的人。在他的課上，要是高興了，還會(huì)講講故事，調(diào)侃一下同學(xué)，讓大伙一塊樂呵樂呵，好像家里天天都有大喜事。
一節(jié)地理課上，一人正與周公“討論文義”。老師忽覺不對(duì)勁，抄起戒尺“指點(diǎn)江山”：“這個(gè)什么浩然來著，你來回答一下這個(gè)問題�！边@位仁兄仿佛觸電了般，猛地從座位上驚起，一臉的不知所措。眼看自己危在旦夕，他趕緊用眼神向周圍人求救：快快快！這題選什么！人命關(guān)天�。】上Т蠹叶际恰八芰贤瑢W(xué)情”，沒有英雄愿意出手相救。老師呢，把手背在身后，也不言語，依舊瞇著眼睛看著他。
時(shí)間仿佛凝結(jié)了，空氣中彌漫著致命的安靜。約莫過去了一個(gè)世紀(jì)，浩然兄這才從塵封的記憶中找到了答案。老師揮揮手，又十分之客氣地說：“好咧好咧，你坐下�！边@樣輕松隨便的一句話，仿佛有排山倒海之勢(shì)，讓沉寂的氣氛轟然炸裂，同學(xué)們個(gè)個(gè)樂得合不攏嘴、笑倒一片：有的捂住嘴巴憋笑；有的`直接趴倒在課桌上；有的干脆笑倒了下去……教室里的笑聲掀起一輪又一輪聲浪。
他的課堂就是這樣，總能帶給我們歡樂。
他也有知識(shí)淵博的一面。在講半島時(shí)，老師忽然問：“你們知道世界上最大的半島是什么？”同學(xué)們?cè)跁险伊税胩煲矝]找到，這確實(shí)是我們的知識(shí)盲區(qū)了——課本上沒有�？粗覀儽凰麊柕脝】跓o言，他又是一笑，說道：“是阿拉伯半島！”話畢，沖我們揚(yáng)了揚(yáng)眉毛，這小表情，這小眼神，不愧是我們知識(shí)淵博又可愛逗趣的地理老師。
“哈哈哈哈……”聽，一陣又一陣，一浪高過一浪。如果你聽到二樓盡頭的教室里總是傳出驚天動(dòng)地的笑聲，那就一定是地理老師的課。這爽朗的笑聲，縈繞在我們心頭。
愛笑的老師作文3
“啊,下雪啦!臨時(shí)通知，明天可以放假啦!”我們往窗外探著，看見你那迷人的招牌笑容，我們時(shí)不時(shí)地笑了……也許沒人會(huì)相信，這是一個(gè)老師發(fā)出的聲音。這就是你——方老師，一個(gè)上課嚴(yán)厲，下課會(huì)和我們玩在一起的老師，也是我最愛的老師。
一.那一個(gè)笑
你的講課，總是那么有趣，你的朗頌，總是那么讓人勾起回憶，而最讓我記憶深刻的，卻是那課上，淡淡的微笑，那嘴角輕輕向上揚(yáng)，不露出牙齒,不那么不自然,雖然只是輕描淡寫，卻讓我覺得節(jié)課上最大的亮點(diǎn)。是它勾起我許多的回憶……
二.洞察心理“神”偵探
你，對(duì)于我們來說，不僅僅是一個(gè)老師，更像是一個(gè)“神”偵探。記得有一次，有一個(gè)同學(xué)把作文的分?jǐn)?shù)給改了，你很生氣，透明的鏡片下，一雙像掃描儀一樣的眼 睛不停的在同學(xué)的眼神中搜尋一個(gè)個(gè)的證據(jù)，還不停的'一遍又一遍問我們“分?jǐn)?shù)是誰改的？分?jǐn)?shù)是誰改的？”這個(gè)時(shí)候，班級(jí)里安靜的似乎一根針掉下去也清晰地聽 見聲音。可以分鐘，兩分鐘，三分鐘……快五分鐘過去了，班里還是沒有一個(gè)人承認(rèn)自己做的。方老師真的生氣了，對(duì)我們大發(fā)雷霆，臉氣得通紅，好似一個(gè)紅柿 子。那時(shí)，我有個(gè)欲望：既然沒人承認(rèn)，我來當(dāng)那個(gè)惡人好了，是我做的！就在我?guī)缀跻酒饋淼囊凰查g，你似乎明白了這樣大發(fā)脾氣，對(duì)同學(xué)們可以說是完全沒有 用的，你調(diào)節(jié)了一下，微微一笑，輕聲說：“你們不要騙我，我其實(shí)在一開始就知道是誰了，根據(jù)你們的表情，心理其實(shí)早就反映在臉上�！碧炷�，一開始就知道， 這短短幾個(gè)字，足以使我們驚訝半天了，我心里默默的想：這簡(jiǎn)直就是一個(gè)偵探！還有，你的那一個(gè)微笑，似乎比前面的大發(fā)雷霆更加心驚膽戰(zhàn)……
三.來，我們一起來跳繩！
“來，我們一起來跳繩！”在大課間活動(dòng)的時(shí)候，你朝我們這幾個(gè)有跳繩的同學(xué)發(fā)出“進(jìn)攻”，向我們來索要跳繩，班級(jí)里的學(xué)生一聽見你問我們來借跳繩，個(gè)個(gè)爭(zhēng) 先恐后的要把跳繩借給你。你看見我們這么熱情，會(huì)給我們了一句話：“哎呦~你們未必也對(duì)我太好了吧？這么多跳繩，讓我怎么跳��！”我們呢，反而更加瘋狂 了，不停向你圍來，你則有些措手不及，向我們借你的跳繩中隨意的選了一根，開始跳起來“一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……二十七個(gè)！哇，方老師跳了二十七個(gè)！”我們立 刻向你投同來了羨慕的目光，你呢，回給我們一個(gè)微笑，這個(gè)微笑與以往不同，我又一次呆呆的望著你……
每一次笑，讓我迷戀；每一個(gè)笑，讓我懂得了陽光與開朗，也讓我懂得了笑，是一種處理事情的方式，更是一種心態(tài)！謝謝你，讓我明白了許多，許多……
愛笑的老師作文4
我們的楊老師十分愛笑，就像是一個(gè)永遠(yuǎn)也笑不完的小孩子一樣。但楊老師的笑容卻是分很多種的：微笑、哈哈大笑、捧腹大笑、冷笑、獰笑，似乎一個(gè)月也笑不重樣的呢。
前幾天，因?yàn)檫^年要回老家看望自己的父母，所以我們班暫時(shí)停了課。這一歇呀，就一下子歇了好幾天�？墒�，在這假期里，我?guī)缀跻黄恼露紱]寫，所以，我的成績(jī)急速往下滑。一開學(xué)，老師就讓我們寫作文，因?yàn)樵诩倨诶镂乙黄魑囊矝]寫，所以我寫出來的東西很不好。老師看了我寫的作文，就問：“你是不是在假期里沒有寫作文呀？”“嗯�！蔽覒M愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！皼]關(guān)系，下回努力點(diǎn)兒就行了�！笨粗蠋煹牡腵微笑，我又恢復(fù)了信心，成績(jī)仿佛安上了加速器一般飛速上升，不僅達(dá)到以前的位置，而且比那個(gè)位置還要高呢！
過了幾天，經(jīng)過老師的鼓勵(lì)和幫助，我又恢復(fù)了好狀態(tài)和自信，我寫得作文越來越好了。一次，我給老師看了我寫的作文，老師看完后，對(duì)我說：“嗯，已經(jīng)找到狀態(tài)了�！崩蠋熆戳撕竺娴淖魑模嫔笞�，如一個(gè)剛開放的花朵。接著，老師又看了后邊人的作文，接著又哈哈大笑起來。說同學(xué)們的作文都有長(zhǎng)進(jìn)。
有一次，老師正在講課，看見同學(xué)們都無心聽講，便打算把同學(xué)們都帶入正題。于是，老師順口就編了一個(gè)笑話“有人用未熄滅的煙頭朝猴山的猴子扔去，別說，有的猴子還真不客氣，拿起煙頭來狠狠地嘬兩口”。這個(gè)笑話既搞笑又不跑題，真是兩全其美呀！同學(xué)們聽了老師的話
就笑了起來，而且也進(jìn)入正題。，不但同學(xué)們笑了，就連老師也捧腹大笑可起來。
還有一次，我在教室里玩，看見老師讓某個(gè)小孩交作業(yè)。小孩說：“老師，我昨天太忙，所以沒來得及寫。”可老師不吃這一套，冷笑地說：“嘿嘿，一定是昨天沒寫吧？”小孩見老師識(shí)破了，就慚愧的點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“對(duì)，我昨天不想寫。”老師哈哈大笑說：“哈哈，被我逮到了吧!”
還有一次，老師正在上課，忽然看見有一個(gè)小孩正在擺弄?jiǎng)傎I的一塊橡皮。老師獰笑了一聲：“哼哼�！闭l知，那小孩跟沒聽見老師的話似的，仍然在擺弄橡皮。老師可生氣了，拿了一個(gè)粉筆頭，朝小孩扔去，小孩挨了粉筆頭，不再擺弄橡皮，抬起頭來繼續(xù)聽講。老師暗暗獰笑地說：“哼，哼，知道我粉筆頭的厲害了吧。”
你說，我們的老師愛笑嗎？
愛笑的老師作文5
房老師是我認(rèn)為的“一國(guó)之君”；也是我在曾老師來之前見到最幽默的老師。其中，他的笑與生氣真是讓他判若兩人。
房老師長(zhǎng)得很英姿瀟灑,玉樹臨風(fēng)，堪比曾老師。
他，有一張正正方方的臉，小平頭，眼睛里兩顆葡萄般的眼珠又黑又亮。高尖山狀鼻子像泰山般挺立，鼻梁上，架著黑色眼鏡。
今天下午的輔導(dǎo)課又上數(shù)學(xué)了！一想到這兒，我的心里就美滋滋的。因?yàn)榉坷蠋煹男燎趧趧?dòng)，讓我在期末取得了96分的好成績(jī)�？�！老師又要來絮絮叨叨了！只見他滿面春風(fēng)地走進(jìn)來了。微笑地大喝道：“同學(xué)們！我們期末考試的數(shù)學(xué)在全年級(jí)是遙遙領(lǐng)先，當(dāng)之無愧的第一名！”說罷，全班響起了熱烈的掌聲。在這熱烈的掌聲中，我仿佛看到了那一次的時(shí)候……
那一次，數(shù)學(xué)老師正在講應(yīng)用題，時(shí)間過得很快，一下子就到了五點(diǎn)了，同學(xué)們立刻反抗了，說：“現(xiàn)在都五點(diǎn)了，怎么還不放學(xué)？”我當(dāng)時(shí)聽了就很氣憤。什么嘛！房老師可是免費(fèi)輔導(dǎo)的，為的是什么？還不是為了我們期末的考試成績(jī)。你看老師他的臉多憔悴！濃濃的黑眼圈，都能去當(dāng)國(guó)寶了！現(xiàn)在的一點(diǎn)點(diǎn)苦頭都吃不下，期末，是沒救的！老師的無私奉獻(xiàn)卻換來了同學(xué)們的抗議，真讓人看得膽顫心驚。房老師，我永遠(yuǎn)會(huì)支持你的！加油！
“叮叮�！鄙险n了，房老師神采奕奕地走進(jìn)教室。然后，我們中的鐘毅說：“哎呀，其實(shí)百分比的意思很簡(jiǎn)單，就是百分?jǐn)?shù)的比較嘛！”說罷，還擺擺手，一副很不在意的樣子�！鞍」�！那你是吃飽了沒事兒干，還是有更多的什么復(fù)雜的`關(guān)系？”這句早已在我們班流傳的“千古名句”了！真是一個(gè)既愛笑又幽默的老師��！
這課，上到了一半截，突然，一個(gè)大吼聲把我嚇得“半死”。原來是房老師又向黃文鴻發(fā)脾氣了。黃文鴻一開始還是很委屈的，但是突然地，眼淚一下決堤了！唉，真是“一浪未平，一浪又起”��！淡定，淡定！起初，他們的爭(zhēng)辯聲很小，后來越鬧越大，黃文鴻竟然還把手環(huán)在胸前，一副什么事兒都沒發(fā)生過的樣子。房老師立刻叫他把手放下，黃文鴻竟說了一句爆笑的話：“怎么招？這是我的招牌動(dòng)作！不給呀！”我們又再一次爆笑了。
唉！房老師有時(shí)像親切的家人一樣。有時(shí)，又不是好惹的！上次區(qū)區(qū)40分鐘，讓我們知道了這個(gè)事實(shí)，也知道，房老師是很容易讓我們覺得他“判若兩人”的人！真是“耳聽為虛，眼見為實(shí)”��！
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