設(shè)計(jì)作文6篇[推薦]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的設(shè)計(jì)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

設(shè)計(jì)作文 篇1

　　[教學(xué)目的]

　　“感恩”是全人類的行為，也是愛的一種表現(xiàn)。一個(gè)人要是對大自然、對生命沒有一點(diǎn)感動(dòng)，那將是很可怕的。從“感恩”入手，讓大家明白今天的一切來之不易，從而培養(yǎng)尊重他人、尊重自己的好品格，樹立自立、自強(qiáng)、自尊、自愛和樂于助人行善的思想。

　　一、感悟“感恩”，明確“感恩”含義。

　�。ㄒ唬└卸鞯男模�齊唱《同一首歌》）

　　作詞：陳樂融作曲：陳志遠(yuǎn)

　　我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱。我來自何方，我情歸何處？

　　誰在下一刻呼喚我。天地雖寬，這條路卻難走。我看遍這人間坎坷辛苦。

　　我還有多少愛，我還有多少淚。要蒼天知道，不認(rèn)輸。

　　感恩的心，感謝有你。伴我一生，讓我有勇氣作我自己；

　　感恩的心，感謝命運(yùn)�；ㄩ_花落，我一樣會(huì)珍惜。

　　（二）出示“千手觀音”

　　所有人的人生，都有圓有缺有滿有空，這是你不能選擇的。但是你可以選擇看人生的角度，多看人生的圓滿，然后帶著一顆快樂感恩的心去面對人生的不圓滿。

　　---邰麗華

　　俗話說“受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。昔日“王祥臥冰求鯉”、“關(guān)羽千里單騎護(hù)嫂”、“諸葛孔明鞠躬盡瘁，病死軍中”……無不為“感恩圖報(bào)”�？梢哉f，知恩圖報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德。如此佳話何止千萬？

　　（三）談?wù)劇案卸鞴?jié)”

　　1620年，一些來自歐洲飽受宗教迫害的清教徒，乘坐“五月花”號船去北美新大陸尋求宗教自由。他們在海上顛簸折騰了兩個(gè)月后，終于在酷寒的十一月里，在現(xiàn)在的美國馬薩諸塞州的普里茅斯登陸。

　　在第一個(gè)冬天，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病�；钕聛淼娜藗兩�活十分艱難，他們在第一個(gè)春季，在印第安人的幫助下開始播種。為了生存，整個(gè)夏天他們都在祈禱上帝保佑并熱切地盼望著豐收的到來，因?yàn)樗麄兩钪�秋天的收獲決定了他們的生死存亡。

　　后來，莊稼終于獲得了豐收。大家決定要選每年11月的第四個(gè)星期四，是美國的感恩節(jié)。歷史上，美國人民為了自己能在饑寒交迫中幸存下來，感謝上帝和印第安人的幫助，慶祝收獲、合家歡聚。這就是美國感恩節(jié)的由來。

　　感恩節(jié)是美利堅(jiān)一個(gè)不折不扣的最地道的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續(xù)賜福。

　　思考：

　　1、什么是感恩？

　　“感恩”一詞，牛津字典的定義是：“樂于把得到好處后的感激之情呈現(xiàn)出來，且回饋他人�！�

　　感恩：簡單說就是對別人所給的幫助表示感激。

　　2、為什么要感恩？

　　為了報(bào)答別人所給的幫助，為了讓中華民族的傳統(tǒng)美德永遠(yuǎn)流傳，為了人們生活更美好。

　　3、怎樣感恩？

　　時(shí)刻懷著感恩的心，用我們的言行去進(jìn)行。

　　二、探究現(xiàn)象，分析原因，領(lǐng)悟道理。

　　閱讀下面幾則材料，并從材料出發(fā)，發(fā)表你的看法，領(lǐng)悟道理。

　　材料1：

　　一位年輕的姑娘因?yàn)樯�活的不幸，跳河自殺，結(jié)果被一位撐船的老人救了起來。

　　老人說：“我出一千元買你的雙手可以嗎？”姑娘拒絕了。

　　老人又說：“我出一萬元買你的雙腳，可以嗎？”姑娘沒有答應(yīng)。

　　老人又說：“我出十萬元買你的雙眼可以嗎？姑娘依然不同意�！�

　　老人這時(shí)嘆息說：“你看，你是多么富有，你有手、有眼睛、有鼻子，為什么要尋死呢？”

　　姑娘有所醒悟，她感謝了老人，重新回到屬于自己的生活里。

　　1、姑娘為什么要跳河自殺？【生活的不幸】

　　2、為什么不愿意出賣自己的'器官？【受之父母，問心有愧，并無死心。】

　　3、“姑娘有所醒悟”，“醒悟”到什么？【生命可貴，心生感恩�！�

　　4、這件事情告訴我們什么道理？

　　懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。

　　材料2：

　　上世紀(jì)90年代初，某地開展了“溫暖大家庭冬令營”活動(dòng)，區(qū)政府各部門、街道居委會(huì)、以及社會(huì)各界人士向全區(qū)43名孤兒伸出援手，免去他們的學(xué)雜費(fèi)、醫(yī)藥費(fèi)，幾筆補(bǔ)助金、捐款和日用品也陸續(xù)進(jìn)到了他們家中。昔日的孤兒如今長大了，他們或事業(yè)有成、或結(jié)婚生子，可他們似乎忘記了讓他們順利完成學(xué)業(yè)的恩人。43個(gè)孤兒中，只有2個(gè)人去探望過曾經(jīng)與之結(jié)對幫助的熱心人。那位工作人員說，他曾在馬路上遇到過一個(gè)當(dāng)年結(jié)對的孤兒，但對方故意繞道躲開了�；蛟S他們是怕難為情，怕被人知道曾經(jīng)接受幫助“不光彩”的過去，但從那孩子的眼神里，我根本看不到一絲愧意，相反，他是滿不在乎地冷漠地離開了�！�

　　1、孤兒們?yōu)槭裁此坪跬�記了讓他們順利完成學(xué)業(yè)的恩人？

　　【有些人總以為上蒼欠他的，父母的呵護(hù)、師長的關(guān)愛、朋友的真情似乎是理所當(dāng)然的。他們視恩情如草芥，背信棄義卻毫無愧疚之意，感恩之心早已蕩然無存�！�

　　2、這件事情告訴我們什么道理？

　　感恩是為人的基本準(zhǔn)則，擁有感恩之心才能不斷蕩滌靈魂；同時(shí)感恩之心又有如玫瑰，需要細(xì)心栽培與呵護(hù)。

　　材料3：

　　有個(gè)國王有三個(gè)兒子，他很疼愛他們，但不知傳位給誰。最后，他讓三個(gè)兒子回答如何表達(dá)對父親的愛。大兒子說：“我要把父王的功德制成帽子，讓全國的百姓天天把您供在頭上�！倍�兒子說：“我要把父王的功德制成鞋子，讓普天下的百姓都知道是您支撐他們�！比齼鹤樱骸拔抑幌氚涯�當(dāng)做一位平凡的父親，永遠(yuǎn)放在我心里�！弊詈�，國王把王位傳給了第三個(gè)兒子。

設(shè)計(jì)作文 篇2

　　我非常喜歡小動(dòng)物，一直渴望有一只小狗，所以我想設(shè)定一個(gè)龐物節(jié)，這樣我就會(huì)擁有一只小狗了。

　　寵物節(jié)的早上，所有的寵物店都要給寵物們最好的服務(wù)，并以一百元的價(jià)格賣出一切寵物。寵物用品則免費(fèi)領(lǐng)取。

　　所有擁有寵物的人，都要帶著它們出來玩耍�！皩櫸锕珗@”則會(huì)免費(fèi)向所有寵物開放。

　　寵物公司”可以分好幾種，有：大型狗公園、小型狗公園、小貓公園、烏龜公園等。

　　這一天對寵來說，無疑是最棒的一天，但對人類來說，可能就會(huì)比較累了。所以在寵物節(jié)那天，也就是6月2日這一天，大家也可以出動(dòng)游玩。

　　因?yàn)闀?huì)有專門的.人幫忙照顧�！巴敉簟薄斑鬟鳌薄皣\嘰”……我可舍不得我的小狗讓別人照看，所以我想自己辦一個(gè)寵物公園，但是可能會(huì)收些小費(fèi)哦。

　　一個(gè)五花八門的寵物公園，小狗、小貓、小兔……每個(gè)動(dòng)物都會(huì)有的。一個(gè)九萬平方米的寵物公園。中國最大的一所。但是每種寵物的數(shù)量都是有限制的，不然的話，寵物公園就會(huì)擠炸了�。�

　　這就是我設(shè)計(jì)的節(jié)日，你的呢？

設(shè)計(jì)作文 篇3

　　“天生我材必有用”這是大詩人李白說的話，他告訴我們，每個(gè)人都應(yīng)該有自己的夢想，發(fā)揮作用。有些人的夢想十分偉大，長大后想要做為人民服務(wù)的警察，救死扶傷的醫(yī)生，教書育人的老師。而我的夢想是做一個(gè)優(yōu)秀的汽車設(shè)計(jì)師。

　　為什么我有這么與眾不同的'夢想呢？因?yàn)槲沂且粋�(gè)汽車迷。平時(shí)我經(jīng)常會(huì)和爸爸去看車展。每當(dāng)我走進(jìn)規(guī)模宏大的車展現(xiàn)場時(shí)，我都會(huì)被它那琳瑯滿目的汽車所吸引。之后，我就立志想要成為一名汽車設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)制造出屬于我自己的小汽車。

　　我知道，夢想光靠嘴巴說說是沒用的，是永遠(yuǎn)都不會(huì)實(shí)現(xiàn)的。既然我已經(jīng)下定決心，堅(jiān)定了自己的目標(biāo)，我就要為此付出實(shí)際行動(dòng)。在沒事的時(shí)候，我就會(huì)利用課余時(shí)間去翻閱有關(guān)汽車知識的書籍，瀏覽一些有關(guān)汽車的網(wǎng)站，由此積累我的知識，豐富我的見識，為我早日實(shí)現(xiàn)我的汽車夢，打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　當(dāng)我把這個(gè)夢想告訴了爸爸媽媽時(shí)，他們?yōu)槲腋械绞�分的開心，并且鼓勵(lì)我。我一定會(huì)加倍努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭取早日設(shè)計(jì)出我理想的小汽車，為人們的出行提供便利，幫助到更多的人。

　　我知道造車不容易，沒有豐富的知識作鋪墊是不行的。我一定要好好學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，對待學(xué)習(xí)認(rèn)真努力。要注意觀察生活，從生活中獲取真理，不能死記硬背，生搬硬套，要從生活中尋找活道理。不說遠(yuǎn)的，就從身邊說起，晚上認(rèn)真完成作業(yè)，上課認(rèn)真聽講就是學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真了，才能學(xué)好習(xí)，才能學(xué)到更多知識！只有有了知識，才能實(shí)現(xiàn)理想。

　　我相信自己只要努力就一定能行，我會(huì)奔著自己的理想努力的。

設(shè)計(jì)作文 篇4

　　假如我是一名汽車設(shè)計(jì)師，我會(huì)發(fā)明一種可以縮小、放大的汽車，而且非常安全。做一個(gè)遙控器，遙控器上有5個(gè)按扭，分別是管車的大小控制和警報(bào)控制，這樣車就可以縮小、放大了，還可以把汽車像手機(jī)一樣放在口袋里了。

　　假如我是一名汽車設(shè)計(jì)師，我會(huì)讓全世界的人們都能在交通、旅行、出國更方便。在車內(nèi)安裝上變形芯，這樣，汽車就可以變成船或飛機(jī)了。

　　假如我是一名汽車設(shè)計(jì)師，我會(huì)為世界的.空氣凈化做出貢獻(xiàn)，使世界擁有一片藍(lán)天。在車上安裝上太陽能傳送器，不再使用汽油，如果下雨，就讓它們喝海水以后的加油站就改名為加海水站了。

　　假如我是一名汽車設(shè)計(jì)師，我會(huì)在車內(nèi)安裝一個(gè)按扭，按了這個(gè)按扭，在上面輸入你想去的地方，你就可以不用駕駛，一會(huì)兒就可以把你帶到你想去的地方。這樣就可以迅速把你帶到你想去的地方。

　　我把我的想法跟爸爸說了，爸爸說沒有假如，只要你好好學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)這些夢想。

設(shè)計(jì)作文 篇5

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　沒有模仿就沒有創(chuàng)新。詩歌句式整齊，節(jié)奏鮮明，語言精煉華美，人們常用“詩一般的語言”來形容語言給人帶來的美感。因此，本教學(xué)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)與歸宿點(diǎn)就是：仿照所給例詩，寫出屬于自己的詩歌。教學(xué)中所選的例詩除語言優(yōu)美之外，還要貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生易于模仿。

　　【導(dǎo)寫過程】

　　一、多媒體鏡頭1

　　從模仿到創(chuàng)新

　　——如何仿照例詩創(chuàng)作詩歌

　　同學(xué)們，今天我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是如何根據(jù)所給的例詩，寫出屬于自己的詩歌。這是一個(gè)極富挑戰(zhàn)意味的機(jī)會(huì)，我們可以來一起比一比，看看是老師的仿寫能力強(qiáng)呢，還是同學(xué)們的仿寫能力強(qiáng)。當(dāng)今的社會(huì)，處處充滿挑戰(zhàn)。而老師我也是一個(gè)極具挑戰(zhàn)精神的人，常想和別人比一比、賽一賽，既挑戰(zhàn)別人，又檢驗(yàn)自己的實(shí)力。我是一個(gè)不愿意隨便服輸?shù)娜�，你們是不是也有跟老師一樣的性格呢�?/p>

　　讓我們一起來看大屏幕。

　　二、多媒體鏡頭２

　　愛心是冬日里的一縷陽光，

　　驅(qū)散了凜冽的寒霜；

　　愛心是久旱后的一場甘霖，

　　滋潤了龜裂的心田；

　　愛心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，

　　指明了新生的希望。

　　注意例詩，這實(shí)際上是一篇學(xué)生考場作文中的開頭一節(jié)。

　　初中作文教學(xué)特色方案設(shè)計(jì)（7）快速審題作文

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　運(yùn)用添加因素法進(jìn)行快速審題作文。使學(xué)生理解什么叫因素和什么叫添加因素法，并能靈活運(yùn)用添加因素法審題、寫作。

　　【導(dǎo)寫過程】

　　第一課時(shí)

　　一、師生交流，活躍氣氛

　　1.同學(xué)們在幼兒園的時(shí)候最喜歡干什么？（學(xué)生回答。）

　　下面我們就來做一個(gè)游戲。首先請同學(xué)們齊聲說“學(xué)生”10遍，然后齊聲說“生學(xué)”10遍，速度要快、聲音要響亮。在學(xué)生說完最后一個(gè)“生學(xué)”時(shí)，不給學(xué)生喘息機(jī)會(huì)立即問：老師最怕誰？學(xué)生的回答多數(shù)可能是“學(xué)生”，教師據(jù)此引導(dǎo)：同學(xué)們這樣回答是受思維的定勢的影響。

　　2.同學(xué)們都聽說過《龜兔賽跑》的故事，它們倆誰跑得快？注意不要進(jìn)入思維定勢。

　　3.四邊形剪去兩個(gè)角還剩幾個(gè)角？

　　學(xué)生回答后明確：答案是豐富多彩的。

　　4.小結(jié)：本堂課希望大家認(rèn)真聽講，熱烈討論，積極發(fā)言，大膽創(chuàng)新，相信大家的回答一個(gè)比一個(gè)精彩。

　　二、設(shè)疑導(dǎo)入

　　教師提問：誰能以“我”為話題向大家介紹一下自己，然后用一句話對自己進(jìn)行概括呢？（學(xué)生作自我介紹。）

　　教師小結(jié)：經(jīng)過同學(xué)們的回答，我們發(fā)現(xiàn)，在題目中所添加的內(nèi)容越具體，介紹得就會(huì)越有條理，越清晰，在寫作上我們可以運(yùn)用這種方法進(jìn)行審題，這就是本堂課我們要學(xué)習(xí)的審題方法——添加因素法（板書）。

　　三、展示目標(biāo)

　　1.理解“因素”和“因素添加法”。

　　初中作文教學(xué)特色方案設(shè)計(jì)（8）將創(chuàng)新思維融入作文教學(xué)

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　作文訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑，是訓(xùn)練學(xué)生思維的主要形式。本設(shè)計(jì)，將從聯(lián)想和想像能力的培養(yǎng)、多種思維方式的訓(xùn)練幾個(gè)方面訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維。力求把教師的講解點(diǎn)撥與學(xué)生的感悟?qū)懽饔袡C(jī)地結(jié)合起來，對作文訓(xùn)練起到根本性的促進(jìn)作用。

　　【導(dǎo)寫過程】

　　一、聯(lián)想和想像能力的培養(yǎng)

　　1.教師講解。

　　聯(lián)想和想像是思維的最基本的和最主要的形式，培養(yǎng)同學(xué)們的聯(lián)想和想像力，對發(fā)展同學(xué)們的創(chuàng)造思維有著重要的意義。有人說，聯(lián)想和想像力是科學(xué)的翅膀，無論是自然科學(xué)還是社會(huì)科學(xué)都少不了它。如何在作文時(shí)培養(yǎng)同學(xué)們的聯(lián)想和想像力，是我們要研究的一個(gè)重要課題。

　　現(xiàn)在在作文命題方式上，實(shí)行開放性作文，盡量給同學(xué)們營造一種和諧而輕松的寫作氛圍，向同學(xué)們敞開一片廣闊而自由的寫作天地。我們在作文時(shí)要沖破命題作文的桎梏，這樣才會(huì)如魚得水、如鳥歸林，煥發(fā)出滿腔的激情，有了激情的驅(qū)使，我們就會(huì)自覺地走進(jìn)那色彩斑斕的社會(huì)“大超市”，去光顧那琳瑯滿目的“開價(jià)生活大書櫥”，盡情瀏覽，用我們寬廣的大視野去審視海闊天空的大世界，體驗(yàn)復(fù)雜而有序的生活真諦。我們應(yīng)大膽去寫，不拘泥于內(nèi)容和體裁，甚至可以寫一些散文和詩歌，因?yàn)檫@兩種文體最能提高我們的聯(lián)想和想像的能力。

　　2.學(xué)生練習(xí)。

　　用“高原”、“啤酒”、“海豹”三個(gè)詞語，在30秒內(nèi)構(gòu)思一個(gè)能講述2分鐘的故事。三個(gè)詞語的順序自定，標(biāo)題自擬，體裁不限。

　　教師通過點(diǎn)撥使學(xué)生意識到：“高原”、“啤酒”、“海豹”原來是風(fēng)馬牛不相及的，要把它們組成一篇文章，用一般的思維模式是不行的，必須用創(chuàng)造性思維，充分發(fā)揮聯(lián)想和想像，使這三個(gè)詞語串成一個(gè)彼此相及的整體。

　　二、多種思維方式的訓(xùn)練講解

　　1.教師講解。

　　葉圣陶指出，語言訓(xùn)練和思維訓(xùn)練并舉。因此，在作文時(shí)，我們要有目的地進(jìn)行多種思維方式的`訓(xùn)練，這樣才能激發(fā)我們的創(chuàng)新思維。

　　初中作文教學(xué)特色方案設(shè)計(jì)（9）多角度思維作文訓(xùn)練

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　1.培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力，落實(shí)教學(xué)大綱中的“認(rèn)識世界”、“發(fā)展思維”的要求。

　　2.利用幾何圖形包容性大的特點(diǎn)，給學(xué)生極大的想像空間，舉一反三，由此及彼，培養(yǎng)想像力和創(chuàng)造力。

　　3.在敘述的過程中鍛煉口頭語言表達(dá)能力，為學(xué)生寫作開啟文路。

　　【導(dǎo)寫過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的想像意識

　　運(yùn)用三個(gè)想像力自評測驗(yàn)導(dǎo)入教學(xué)。

　　1.你覺得自己的想像力怎樣？

　　a.豐富 b.一般 c.不太好

　　2.你認(rèn)為你的想像力還有多大的潛力可挖掘？

　　a.很大 b.一般 c.不大

　　3.你是否想檢測一下你的想像力有多豐富？

　　a.很想 b.一般 c.無所謂

　　二、發(fā)散思維，展開想像

　　借助圖形，展開想像，啟動(dòng)思維，引發(fā)感情，從中體味、感悟并轉(zhuǎn)化成語言表達(dá)出來，在興趣中培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

　　圍繞圖形展開想像。

　　教師可以舉例提示以幫助學(xué)生順利展開想像。

　　鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、踴躍發(fā)言，并給予肯定性評價(jià)。

　　三、將新奇感轉(zhuǎn)化為求知欲，使寫作真正走進(jìn)學(xué)生的生活世界、認(rèn)知世界和情感世界

　　1.給出圖形。

　　初中作文教學(xué)特色方案設(shè)計(jì)（10）眾星捧月 照亮全篇

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　作文之法，新奇為上，無論是韓愈的“唯陳言之務(wù)去”，還是鄭板橋的“領(lǐng)異標(biāo)新二月花”，說的都是為文創(chuàng)新的問題，寫作是一種充滿創(chuàng)造性的心智活動(dòng)，是心靈的展示和個(gè)性的表現(xiàn)。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，教學(xué)改革也在不斷深化，隨著話題作文的遍地開花，作文的構(gòu)思也在不斷創(chuàng)新。如果說精心擬制的題目是文章的眼睛，能發(fā)揮“第一瞥”的磁性功能，那么出色的小標(biāo)題則如眾星捧月，能照亮全篇。

　　【導(dǎo)寫過程】

　　一、導(dǎo)入

　�。ǘ嗝襟w出示馬致遠(yuǎn)的著名小令《天凈沙?秋思》，讓學(xué)生理解其意境。）

　　一位中學(xué)生的競賽獲獎(jiǎng)作品《也許》寫的雖然是大家非常熟悉的環(huán)保題材，但作者用一首著名的元曲小令串聯(lián)全篇，將文章所寫的四部分內(nèi)容分別定名為“枯藤老樹昏鴉”、“小橋流水人家”、“古道西風(fēng)瘦馬”、“斷腸人在天涯”，從四個(gè)角度來組織材料，使文章不僅結(jié)構(gòu)新穎巧妙，銜接自然流暢，而且內(nèi)容豐富，主旨突出，真是一招妙用，滿篇生輝。出色的小標(biāo)題如眾星捧月，照亮了全篇。

　　二、出示課題

　　板書：眾星捧月 照亮全篇

　　三、要點(diǎn)梳理

　　1.什么叫小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法？

　　小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法就是將若干個(gè)圍繞中心選用的、典型的、能顯示作者獨(dú)特視角及立意的材料，分別統(tǒng)領(lǐng)在幾個(gè)小標(biāo)題下有機(jī)地組接成篇的結(jié)構(gòu)方法。

　　2.學(xué)習(xí)列小標(biāo)題的方法。

　�。�1）時(shí)間串聯(lián)法。

　　時(shí)間串聯(lián)法，即按時(shí)間先后安排材料，分以下幾種形式：

　�、賹⒉牧戏只�在一個(gè)人的一生之中。

　�、趯⒉牧戏只�在四季之中。如：描寫農(nóng)村一年四季生活的小標(biāo)題：“春”、“夏”、“秋”、“冬”。 ③用一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生的日記剪輯連綴成文。如：寫學(xué)生生活的習(xí)作《老師，讓我小憩一會(huì)兒吧》的小標(biāo)題：“星期一，心驚膽寒”、“星期二，搏它一搏”、“星期三，哀怨聲聲”、“星期四，冬季里短暫的春天”、“星期五，黎明前最黑暗的時(shí)刻”、“星期六，苦戰(zhàn)題�！�、“星期日，

　　再向虎山行”。

設(shè)計(jì)作文 篇6

　　今天，我想去市場買一瓶醬油，從糖盒中拿出一塊泡泡糖，走出了家門。走在半路上我就覺得泡泡糖被我嚼得無味了，想吐出來，可周圍一個(gè)垃圾筒也沒有，我又不能往地上扔，“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”嗎！我坐在路崖上陷入了沉思……

　　假如我是一名垃圾筒設(shè)計(jì)師，我要把垃圾筒設(shè)計(jì)得別具一格。

　　這個(gè)垃圾筒像一根樹叉，不但能貯存還有處理功能。垃圾筒分為兩個(gè)口：一邊是可回收利用的；另一邊是不可回收的。能回收的是綠色的；不能回收的是紅色的�？苫厥盏南旅嬗幸粋�(gè)取貨口，你把一些能回收的'垃圾倒進(jìn)垃圾筒內(nèi)，就會(huì)響起一段美妙無比的音樂，同時(shí)還有一個(gè)語音提示：“您需要獲取一件物品嗎？”如果你想獲取，就按一下“確認(rèn)”按鈕，同時(shí)說出你需要的物品，它就會(huì)從那個(gè)洞里出來你要的物品。用完了還可以扔進(jìn)去，回收再利用。

　　這個(gè)垃圾筒另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是可以鉆入土地里。你需要它時(shí)，只要輕輕地跺一下腳，不到半分鐘一個(gè)垃圾筒就出現(xiàn)在你的眼前了。因此，我給它取名叫“新世紀(jì)多功能垃圾筒”。

　　這時(shí)，一個(gè)聲音打斷了我的思路：“你在這發(fā)什么呆呀？醬油買回來了嗎？回家吧！”原來是姥姥在叫我回家，我不知不覺已在外面呆了一個(gè)下午。

　　不過我相信，在不久的將來我一定會(huì)成為一個(gè)偉大的設(shè)計(jì)師的，而且肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的愿望！

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