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生物研究報(bào)告

時(shí)間:2023-11-30 16:07:01 生物/化工/環(huán)保/能源 我要投稿

生物研究報(bào)告

  在生活中,報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。寫(xiě)起報(bào)告來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編整理的生物研究報(bào)告,僅供參考,歡迎大家閱讀。

生物研究報(bào)告

生物研究報(bào)告1

  一、項(xiàng)目提要

  1、項(xiàng)目名稱:xx縣生物有機(jī)肥料廠建設(shè)

  2、項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn):xx縣xx鎮(zhèn)xx鉀肥廠

  3、項(xiàng)目總投資:2400萬(wàn)元

  4、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:朱灶樹(shù)

  5、項(xiàng)目承辦單位:xx縣農(nóng)業(yè)局

  6、項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人:詹榮輝

  7、聯(lián)系電話:0793-7416030

  二、項(xiàng)目建設(shè)背景

  xx縣位于贛、皖、浙三省交界腹地,國(guó)土面積444萬(wàn)畝,是全國(guó)生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)先進(jìn)縣、全國(guó)aaa級(jí)文化與生態(tài)旅游示范區(qū),也是江西省無(wú)公害綠色食品生產(chǎn)基地縣,生態(tài)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)值占農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的50%以上。全縣現(xiàn)有有機(jī)食品綠茶生產(chǎn)基地4萬(wàn)畝、無(wú)公害水稻生產(chǎn)基地4萬(wàn)畝、綠色食品a級(jí)水稻生產(chǎn)基地1萬(wàn)畝。在生態(tài)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地內(nèi),以生物有機(jī)肥料替代單純的化肥,達(dá)到土壤投入與產(chǎn)出的平衡,是生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容。生物有機(jī)肥料集現(xiàn)代化肥的速效、傳統(tǒng)有機(jī)肥的長(zhǎng)效、有機(jī)物菌肥的增效于一體,是無(wú)公害、無(wú)污染的第四代新型活性肥料,產(chǎn)品主要用于有機(jī)食品、綠色食品及經(jīng)濟(jì)作物的肥源,不但能供應(yīng)農(nóng)作物全價(jià)營(yíng)養(yǎng),改善土壤理化性狀,而且能提高作物的抗逆性,促進(jìn)土壤微生物的繁衍,對(duì)其他肥料有較好的吸附性和絡(luò)合性,從根本上解決有機(jī)污染。生物有機(jī)肥料廠的建設(shè),可以一定程度上解決目前市場(chǎng)上生物有機(jī)肥料供應(yīng)不足的供需矛盾,促進(jìn)生態(tài)農(nóng)業(yè)農(nóng)資供應(yīng)體系的形成。

  三、項(xiàng)目建設(shè)的必要性與可行性

  1、項(xiàng)目建設(shè)的必要性

  中國(guó)加入wto后,農(nóng)業(yè)部迅即在全國(guó)啟動(dòng)了無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品行動(dòng)計(jì)劃,國(guó)際、國(guó)內(nèi)兩個(gè)市場(chǎng)對(duì)無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品、綠色食品和有機(jī)食品的需求量日趨增加。江西省委、省政府提出了把江西建成沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的三個(gè)基地和一個(gè)后花園,其中的一個(gè)重點(diǎn)就是建設(shè)優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)基地;市委、市政府提出了要把上饒建成贛、皖、浙、閩四省交界的中心區(qū)域城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū);縣委、縣政府也提出了建設(shè)綠色縣城的發(fā)展目標(biāo)。在這樣的背景下,xx如何立足自身特色,發(fā)揮比較優(yōu)勢(shì),建設(shè)綠色,關(guān)鍵就是要堅(jiān)定不移地走生態(tài)農(nóng)業(yè)之路,走農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展之路。全縣從開(kāi)發(fā)有機(jī)綠色食品入手,先后培育出aa級(jí)綠色食品大鄣山茶、aa級(jí)清明丫玉茶、a級(jí)大鄣山大米、源發(fā)苦丁茶、鄣圣茶,經(jīng)歐盟bcs有機(jī)食品機(jī)構(gòu)認(rèn)證的有機(jī)食品有大鄣山茶、山黑豬、黑芝麻、銀杏針、食用菌和35種中藥材,建立了生態(tài)農(nóng)業(yè)基地50萬(wàn)畝。但由于缺乏生物有機(jī)肥,產(chǎn)量較低,經(jīng)濟(jì)效益一般,而國(guó)內(nèi)生物有機(jī)肥生產(chǎn)企業(yè)少,加之運(yùn)輸路途遠(yuǎn),運(yùn)輸成本高,價(jià)位高,銷(xiāo)售疲軟。因此,盡快啟動(dòng)生物有機(jī)肥料廠建設(shè)項(xiàng)目是十分必要的'。

  2、項(xiàng)目建設(shè)的可行性

 。1)生境條件優(yōu)越?h域森林覆蓋率達(dá)81.5%,水資源豐盈,光、熱條件充足,生態(tài)環(huán)境得天獨(dú)厚。20xx年11月,經(jīng)江西省農(nóng)科院綠色食品檢測(cè)中心對(duì)產(chǎn)地進(jìn)行有關(guān)的環(huán)境監(jiān)測(cè)、檢驗(yàn),全部數(shù)據(jù)達(dá)標(biāo),確認(rèn)環(huán)境質(zhì)量合格,十分適宜發(fā)展aa級(jí)綠色食品和生態(tài)有機(jī)食品。為策應(yīng)綠色縣城建設(shè),縣里啟動(dòng)了生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)工程。這些為生物有機(jī)肥的大面積應(yīng)用創(chuàng)造了廣闊的空間。

 。2)技術(shù)力量雄厚。全縣縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)共有農(nóng)業(yè)科技人員482人,其中:高級(jí)職稱7人,中級(jí)職稱18人,初級(jí)職稱130人,另還有近20xx多名經(jīng)農(nóng)廣校和農(nóng)函大專業(yè)技術(shù)培訓(xùn),具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民技術(shù)員。在1994年啟動(dòng)實(shí)施的全國(guó)生態(tài)農(nóng)業(yè)試點(diǎn)縣項(xiàng)目建設(shè)中,歷經(jīng)5年時(shí)間,全縣探索出以良種推廣為主的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式15種。技術(shù)上,完全可以保證生物有機(jī)肥料在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的運(yùn)用。

  (3)原材料有保障。生物有機(jī)肥料廠所需的秸桿、谷殼等原材料相當(dāng)充足,完全可以滿足生產(chǎn),水源也有充分的保障。

  四、市場(chǎng)分析預(yù)測(cè)

  xx縣地處三省六縣市接壤的邊沿地帶,生態(tài)優(yōu)勢(shì)明顯,區(qū)位條件獨(dú)特,是江西省綠色食品基地縣和生產(chǎn)大縣,每年對(duì)生物有機(jī)肥的缺口需求在3000-4000噸之間,且周邊地區(qū)對(duì)生物有機(jī)肥的需求量也相當(dāng)大。因此,生物有機(jī)肥料的市場(chǎng)空間十分廣闊。

  五、項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容及規(guī)模

  設(shè)計(jì)年產(chǎn)3萬(wàn)噸生物有機(jī)肥,建設(shè)廠房及附屬設(shè)施。項(xiàng)目總投資2400萬(wàn)元,一年建成竣工,年產(chǎn)值3000萬(wàn)元。

  項(xiàng)目引進(jìn)北大江西高科技產(chǎn)業(yè)基地成套生產(chǎn)技術(shù),主要工藝流程為:菌種培養(yǎng)→有機(jī)物接種發(fā)酵降解(谷殼、豬糞、枯餅、秸餅)→攪拌(根據(jù)市場(chǎng)需求可摻入n、p、k等肥)→干燥→制!b→成品。主要設(shè)備:機(jī)械化生產(chǎn)主要設(shè)備有發(fā)酵塔(可用鋼板自行制造)、粉碎機(jī)(20千瓦)、攪拌機(jī)、傳送帶、低溫烘干機(jī)、制粒機(jī)、包裝機(jī)。半機(jī)械化生產(chǎn)主要設(shè)備有粉碎機(jī)、低溫烘干機(jī)、制粒機(jī)、包裝機(jī)。

  廠房可建棚架廠房,倉(cāng)庫(kù)可利用鉀肥廠現(xiàn)有房屋。

  六、建設(shè)地點(diǎn)選擇分析

  項(xiàng)目廠址選在xx鎮(zhèn)xx鉀肥廠內(nèi),位于省道景白公路沿線,已經(jīng)開(kāi)工的景婺黃、景婺常二條高速公路將穿境而過(guò),交通十分便利?h供電公司在xx鎮(zhèn)建有變電所一座,電力供應(yīng)有充足保證。線路、信息、網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)設(shè)施也一應(yīng)俱全,覆蓋城鄉(xiāng)的能源電氣網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)形成。

  七、項(xiàng)目效益分析

  項(xiàng)目總投資(以3萬(wàn)噸設(shè)計(jì))2400萬(wàn)元。其中:建設(shè)資金1200萬(wàn)元,流動(dòng)資金1200萬(wàn)元。

  竣工投產(chǎn)后,年實(shí)現(xiàn)銷(xiāo)售收入3000萬(wàn)元,剔除有機(jī)食品用肥生產(chǎn)成本700元/噸、a級(jí)綠色食品用肥生產(chǎn)成本1000元/噸,年投資利潤(rùn)率達(dá)10%以上,投資回收期10年。

  八、環(huán)境保護(hù)

  本項(xiàng)目的建設(shè)遵循國(guó)家環(huán)境保護(hù)規(guī)則,嚴(yán)格控制污染源,確保環(huán)保達(dá)標(biāo),對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)不會(huì)造成影響。

  九、綜合評(píng)價(jià)

  投資該項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)小,市場(chǎng)前景好,可取得較高的投資回報(bào)率,經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益較好。

生物研究報(bào)告2

  本次在石嘴山市第一中學(xué)進(jìn)行了為期兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,在此期間我謙虛誠(chéng)懇的聽(tīng)取指導(dǎo)老師和學(xué)校其他老師的建議,不斷的提升自己的教學(xué)技能,同時(shí)我也根據(jù)需要對(duì)一中學(xué)生的飲食習(xí)慣進(jìn)行了一個(gè)調(diào)查。

  研究課題:一中學(xué)生的飲食是否合理

  研究原因及目的:中學(xué)階段對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)正處于求知欲身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,所以,

  合理的飲食結(jié)構(gòu)和習(xí)慣就顯得尤為重要。但是,恰恰是在這個(gè)階段,由于學(xué)習(xí)的壓力及相關(guān)知識(shí)的匱乏,導(dǎo)致中學(xué)生容易根據(jù)自己的喜好挑食、偏食、過(guò)分節(jié)食或暴食,不但損壞了身體,而且降低了學(xué)習(xí)效率針對(duì)這一問(wèn)題,我進(jìn)行了這次調(diào)查,我希望調(diào)查數(shù)據(jù)更真實(shí)和科學(xué)的反映我校學(xué)生的飲食結(jié)構(gòu)和習(xí)慣經(jīng)過(guò)歸納分析,探究發(fā)生原因,有針對(duì)性的提出我們的合理化建議。

  主要流程:

  1、對(duì)一部分同學(xué)的飲食進(jìn)行每日調(diào)查

  2、找出同學(xué)飲食的不合理性

  3、查詢青少年每日所需的營(yíng)養(yǎng)

  4、根據(jù)查詢情況,制定一周合理飲食計(jì)劃

  研究過(guò)程中具體工作安排: 1、對(duì)同學(xué)飲食進(jìn)行調(diào)查 2、對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行總結(jié) 3、繪制調(diào)查問(wèn)卷 4、進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷

  5、對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì) 6、對(duì)部分調(diào)查問(wèn)題進(jìn)行分析

  注意事項(xiàng):

  1、選擇調(diào)查對(duì)象時(shí),范圍要大且具有代表性 2、進(jìn)行調(diào)查時(shí),要做到每日調(diào)查。 4、制定調(diào)查問(wèn)卷時(shí),注意問(wèn)卷范圍

  3、在制定計(jì)劃時(shí),要考慮各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的補(bǔ)充

  得出結(jié)論:1、通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn):同學(xué)中吃零食的現(xiàn)象非常普遍,接受調(diào)查的學(xué)生 70%都吃零食,對(duì)此我們建議大家,傳統(tǒng)的飲食消費(fèi)觀認(rèn)為,吃零食會(huì)影響正餐的食欲,吃零食應(yīng)更多考慮營(yíng)養(yǎng)和健康的關(guān)系。零食是可以提供一定的能量和營(yíng)養(yǎng)素的,但是不如正餐均衡、全面。所以,家長(zhǎng)千萬(wàn)不要讓用用零食代替正餐,還是應(yīng)該從一日三餐中獲得生長(zhǎng)發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),實(shí)行綠色消費(fèi)。

  2、在當(dāng)前的消費(fèi)導(dǎo)向下,對(duì)同學(xué)們吃零食應(yīng)更多考慮營(yíng)養(yǎng)和健康的關(guān)系.家長(zhǎng)和

  同學(xué)們?cè)谶x擇零食時(shí)應(yīng)盡量選擇營(yíng)養(yǎng)相對(duì)豐富的綠色食品,使同學(xué)在享受美食快樂(lè)的同時(shí),又盡可能地能獲得均衡的營(yíng)養(yǎng),多吃蔬菜。良好的飲食行為不僅有利于當(dāng)前的健康,也可能對(duì)成年后的一些慢性病預(yù)防起到重要的作用。

  3、通過(guò)調(diào)查我發(fā)現(xiàn),一般人早晨都是吃早餐的,這種現(xiàn)象很好。但仍有些同學(xué)可能因?yàn)槟承┰,有時(shí)會(huì)忽略了一天中最重要的一餐——早餐,然而,不吃早餐,會(huì)給我們帶來(lái)很多壞處:

  1)精神難以集中和記憶力下降,反應(yīng)遲鈍。經(jīng)過(guò)一晚上的消化前一天所吃的晚飯已經(jīng)消耗的差不多了,體內(nèi)血糖指數(shù)較低,需要早餐的補(bǔ)充。

  2)容易衰老。不吃早餐人就會(huì)用體內(nèi)儲(chǔ)存的糖元和蛋白質(zhì),時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)導(dǎo)致皮膚干燥和貧血。

  3)容易引發(fā)腸炎。因?yàn)轲I的緣故,中午會(huì)吃太多,消化系統(tǒng)承受不了,打亂了它的活動(dòng)規(guī)律。

  4)不吃早餐容易發(fā)胖。中餐吃的必多,身體消化吸收不好,最容易形成皮下脂肪。

  4、通過(guò)調(diào)查可以知道,一部分人還是很注重身體健康的;“還行吧”則體現(xiàn)出大多數(shù)人對(duì)自己身體的不重視,“不健康”說(shuō)明他們已認(rèn)識(shí)到自己飲食習(xí)慣的問(wèn)題,需要改正。

  5、早餐要吃的營(yíng)養(yǎng)?梢允且槐D、一個(gè)水果、一個(gè)雞蛋。餐前半小時(shí)水果+碳水化合物+蛋白質(zhì)(雞蛋類(lèi)的)一杯牛奶或豆?jié){。中餐是一天中承上啟下的一餐。需要注意葷素合理搭配,多吃魚(yú)蝦,少吃紅燒肉,可以適當(dāng)吃雞肉、鴨肉。晚餐要吃的少,一般情況下情況下, 大約吃到八成飽就行了。對(duì)于一些學(xué)醫(yī)壓力大的學(xué)生,晚上可以加餐,不吃油脂及不易消化的食物,吃了后半小時(shí)后在睡覺(jué)。

  研究心得:通過(guò)此次調(diào)查,我明白了同學(xué)們飲食的不科學(xué)性、不合理性,讓我們認(rèn)識(shí)到了如何才能做到科學(xué)飲食?茖W(xué)飲食與健康的飲食習(xí)慣是密不可分的,所以作為中學(xué)生,我們一定要合理安排每天的飲食習(xí)慣。人是鐵,飯是鋼,說(shuō)明了營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體的`重要性.而處于高中時(shí)期的我們更應(yīng)該關(guān)注均衡營(yíng)養(yǎng).為了作好這個(gè)課題我們小組利用課后查閱了大量有關(guān)方面的書(shū)籍.早飯要吃好中飯要吃飽,晚飯要吃少,充分體現(xiàn)了早餐重要性.因此我覺(jué)得搭配好早餐的重要性.同時(shí),此次調(diào)查,培養(yǎng)了我獨(dú)立思考,不斷探索、鉆研的科學(xué)精神。讓我學(xué)到了在課本中學(xué)不到的知識(shí),彌補(bǔ)了我課堂上學(xué)習(xí)的不足之處,培養(yǎng)了我的思考能力與實(shí)踐能力,激發(fā)了我自由創(chuàng)新的熱情,我想這是研究性學(xué)習(xí)的最大意義。這期間, 在開(kāi)放的情境中主動(dòng)探索,親身體驗(yàn),在愉快的心情中自主學(xué)習(xí),提高能力,我在研究性學(xué)習(xí)中不斷收獲,提升自我,生物研究對(duì)我意義深遠(yuǎn),我都做出了努力,我在一起互相學(xué)習(xí),互相合作,互相信任,我學(xué)會(huì)了執(zhí)著,學(xué)會(huì)了勇敢,學(xué)會(huì)了合作,讓我知道什么叫團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。正是這種積極高昂的態(tài)度和精神以及安老師正確細(xì)心的指導(dǎo),使我最后的研究取得了成功。以上就是我在本次研究性學(xué)習(xí)中的心得體會(huì),它讓我得到了鍛煉,無(wú)論是社會(huì)交往的能力,還是自身的學(xué)習(xí)能力都得到了巨大的提高。

生物研究報(bào)告3

  1醫(yī)學(xué)研究報(bào)告規(guī)范的發(fā)展歷程

 。.保逼帳市怨娣

 。保梗罚鼓,國(guó)際醫(yī)學(xué)期刊編輯委員會(huì)(InternationalCommitteeofMedicalJournalEditors,ICMJE)制訂了《生物醫(yī)學(xué)期刊投稿的統(tǒng)一要求》[3],被視為最早的醫(yī)學(xué)研究報(bào)告規(guī)范,適用于所有醫(yī)學(xué)研究。隨著醫(yī)學(xué)研究領(lǐng)域的不斷發(fā)展,ICMJE對(duì)《生物醫(yī)學(xué)期刊投稿的統(tǒng)一要求》進(jìn)行了多次修訂,并于2013年更名為《學(xué)術(shù)研究實(shí)施與報(bào)告和醫(yī)學(xué)期刊編輯與發(fā)表的推薦規(guī)范》[4]。該規(guī)范作為最早的醫(yī)學(xué)研究報(bào)告規(guī)范推出30多年以來(lái),已被翻譯成10余種語(yǔ)言,對(duì)醫(yī)學(xué)研究報(bào)告的撰寫(xiě)、研究成果的傳播及醫(yī)學(xué)研究報(bào)告規(guī)范的發(fā)展都起到了重大的推動(dòng)作用。

 。.保艙攵圓煌研究設(shè)計(jì)類(lèi)型的報(bào)告規(guī)范

  不同的研究設(shè)計(jì)和研究領(lǐng)域有其各自的特點(diǎn),報(bào)告的內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)各有不同,因此制定各研究設(shè)計(jì)類(lèi)型專屬的報(bào)告規(guī)范十分必要。目前最常用的研究設(shè)計(jì)包括隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)(RCT)、觀察性研究、診斷試驗(yàn)及Meta分析,鑒于這4種是最常用的研究設(shè)計(jì)類(lèi)型,本文將其發(fā)展歷程總結(jié)如下。

  1.保.保保茫希危櫻希遙隕明

 。桑茫停剩旁冢保梗梗赌晖瞥隽酸槍(duì)RCT的報(bào)告規(guī)范———CONSORT聲明[5]。1999年,CONSORT組織根據(jù)最新的方法學(xué)證據(jù)對(duì)CONSORT聲明進(jìn)行了修訂,包括由22個(gè)條目組成的清單和1個(gè)流程圖[6-7]。2010年,再次對(duì)CONSORT聲明進(jìn)行了更新,清單由25個(gè)條目組成[8-9]。在CONSORT聲明后,研究者們陸續(xù)擴(kuò)展了特殊設(shè)計(jì)的RCT報(bào)告規(guī)范(如整群RCT[10]、實(shí)效性RCT[11]),特殊干預(yù)的RCT報(bào)告規(guī)范(如中醫(yī)藥RCT[12-13]、草藥RCT[14]、非藥物RCT[15-18]、針刺干預(yù)臨床試驗(yàn)[19]),特殊結(jié)局的RCT報(bào)告規(guī)范(如患者報(bào)告結(jié)局的RCT[20]、RCT中的危害/不良事件[21])。

  1.保.保玻櫻裕遙希攏派明

  隊(duì)列、病例對(duì)照、橫斷面研究等觀察性研究在疾病病因調(diào)查、疾病危險(xiǎn)估計(jì)等方面有著獨(dú)特優(yōu)勢(shì),因此針對(duì)觀察性研究的報(bào)告規(guī)范———STROBE聲明應(yīng)運(yùn)而生。2004年,STROBE項(xiàng)目組在搜索查找相關(guān)研究的基礎(chǔ)上提出了報(bào)告清單初稿,之后公開(kāi)征求了各界對(duì)初稿的意見(jiàn)和建議,進(jìn)一步修改形成了STROBE聲明[22-24]。STROBE聲明清單由22個(gè)條目組成,其中有18?jìng)(gè)條目是隊(duì)列研究、病例對(duì)照研究、橫斷面研究共用,另外4個(gè)條目在3種研究類(lèi)型上各有差異。在此基礎(chǔ)上,研究者們陸續(xù)擴(kuò)展出了分子流行病學(xué)研究的STROBE-ME[25]、遺傳關(guān)聯(lián)性研究的STREGA[26]、腫瘤標(biāo)志物預(yù)后研究的REMARK[27]、免疫基因組學(xué)研究的STREIS[28]等聲明。

 。.保.保常櫻裕粒遙納明

  診斷試驗(yàn)在疾病診斷中具有重要作用,診斷試驗(yàn)研究設(shè)計(jì)缺陷可能會(huì)導(dǎo)致過(guò)高估計(jì)診斷準(zhǔn)確性,對(duì)臨床使用產(chǎn)生誤導(dǎo),甚至對(duì)患者造成傷害。STARD聲明于2000年發(fā)布,由包括25個(gè)條目的清單和1個(gè)流程圖組成[29-30]。

 。.保.保矗校遙桑櫻停遼明

  系統(tǒng)綜述和Meta分析是循證醫(yī)學(xué)的I級(jí)證據(jù),隨著循證醫(yī)學(xué)理念日益深入人心,系統(tǒng)綜述和Meta分析發(fā)展迅速。1999年,QUOROM項(xiàng)目組提出了Meta分析報(bào)告規(guī)范,即QUOROM聲明[31]。2005年,研究者們對(duì)QUOROM規(guī)范進(jìn)行了修訂,更名為PRISMA聲明(系統(tǒng)綜述和Meta分析應(yīng)報(bào)告條目),由包括27個(gè)條目的清單和1個(gè)流程圖組成[32]。

  2醫(yī)學(xué)研究報(bào)告規(guī)范的主要共性內(nèi)容

  2.保鄙物醫(yī)學(xué)期刊投稿的統(tǒng)一要求

 。桑茫停剩胖贫ǖ摹渡镝t(yī)學(xué)期刊投稿的統(tǒng)一要求》具有普適性,適用于所有醫(yī)學(xué)研究,以下分為8?jìng)(gè)方面對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。(1)報(bào)告結(jié)構(gòu):通常分為引言(Introduction)、方法(Methods)、結(jié)果(Results)、討論(Discussion)四部分,即IMRD。(2)標(biāo)題頁(yè):包括文題、作者信息、資助來(lái)源、免責(zé)聲明及利益沖突聲明等。文題應(yīng)以準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明的詞語(yǔ)反映文章中最重要的特定內(nèi)容,并且應(yīng)將研究設(shè)計(jì)類(lèi)型作為文題的一部分。(3)摘要:通常要求包括目的(Objective)、方法(Methods)、結(jié)果(Results)、結(jié)論(Conclusion)四要素的結(jié)構(gòu)式摘要。(4)引言:闡明研究的背景、重要性、思路/依據(jù)、前期研究成果及不足、本研究?jī)?nèi)容和意義等。(5)方法:主要包括研究對(duì)象的選擇和描述、技術(shù)方法和統(tǒng)計(jì)學(xué)方法3部分。應(yīng)詳細(xì)闡述研究對(duì)象的選擇標(biāo)準(zhǔn)(納入與排除標(biāo)準(zhǔn))、來(lái)源、采集時(shí)間及地點(diǎn)等信息。技術(shù)方法應(yīng)提供細(xì)節(jié)描述。統(tǒng)計(jì)學(xué)方法應(yīng)說(shuō)明采用的統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件及檢驗(yàn)水準(zhǔn)。(6)結(jié)果:應(yīng)重點(diǎn)總結(jié)重要的研究結(jié)果,實(shí)事求是,數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,層次清楚,邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。注意絕對(duì)數(shù)的提供、圖表的自明性、不與討論內(nèi)容混淆等。(7)討論:應(yīng)結(jié)合結(jié)果,討論研究的主要發(fā)現(xiàn)及從中導(dǎo)出的結(jié)論,探討可能的機(jī)制,與其他有關(guān)研究進(jìn)行比較,分析一致/不一致的原因,并說(shuō)明研究的缺陷/局限性和今后的研究方向。(8)參考文獻(xiàn):參考文獻(xiàn)著錄格式采用NLM格式,盡可能直接提供原始研究作為參考文獻(xiàn)。

  2.保艙攵圓煌研究設(shè)計(jì)類(lèi)型的報(bào)告規(guī)范

  本文針對(duì)不同研究設(shè)計(jì)類(lèi)型的報(bào)告規(guī)范的主要共性內(nèi)容進(jìn)行總結(jié).

  3醫(yī)學(xué)研究報(bào)告規(guī)范對(duì)研究報(bào)告質(zhì)量提高的影響

  《生物醫(yī)學(xué)期刊投稿的統(tǒng)一要求》統(tǒng)一了研究報(bào)告格式,極大地提高了研究報(bào)告質(zhì)量并促進(jìn)了研究成果的傳播。近年來(lái)研究者們對(duì)醫(yī)學(xué)研究報(bào)告規(guī)范對(duì)研究報(bào)告質(zhì)量的影響進(jìn)行了大量研究。MOHER等[33]的研究目的是了解CONSORT聲明是否達(dá)到了提高RCT報(bào)告質(zhì)量這一目標(biāo),比較了發(fā)表于1994年(CONSORT聲明前)與1998年(CONSORT聲明后)的報(bào)告質(zhì)量,共納入了211篇BMJ、JAMA、TheLancet刊登的醫(yī)學(xué)研究報(bào)告,結(jié)果顯示:分配隱藏報(bào)告不清的頻率下降,RCT報(bào)告質(zhì)量得分提高,得出了CONSORT聲明的應(yīng)用與RCT質(zhì)量的提高有關(guān)、采用CONSORT聲明能提高RCT報(bào)告質(zhì)量的研究結(jié)論。TURNER等[34]的研究顯示,CONSORT聲明對(duì)RCT報(bào)告的完整性有幫助。PETERS等[35]的研究顯示,在耳鼻咽喉科期刊發(fā)表的RCT報(bào)告質(zhì)量較差,建議作者采用CONSORT聲明、編輯支持CONSORT聲明,以提高報(bào)告質(zhì)量。FUNG等[36]的研究顯示,自1996年CONSORT聲明被眼科和其他期刊采用以來(lái),年齡相關(guān)性黃斑變性的RCT報(bào)告質(zhì)量得到進(jìn)一步改善。PENG等[37]的研究結(jié)果顯示,β-欖香烯(中藥的一種成份)對(duì)惡性腫瘤效果的RCT研究報(bào)告質(zhì)量較低,提示有必要督促研究者采用CONSORT聲明來(lái)進(jìn)一步提高報(bào)告質(zhì)量。SONG等[38]的研究顯示,已采用CONSORT聲明期刊的RCT報(bào)告總體質(zhì)量?jī)?yōu)于未采用CONSORT聲明的期刊。YOON等[39]的研究結(jié)果顯示,2005—2008年,摘要的報(bào)告質(zhì)量提高,大量或全面使用CONSORT聲明和STROBE聲明將進(jìn)一步提高未來(lái)體育損傷摘要的報(bào)告質(zhì)量。KNOBLOCH等[40]的研究結(jié)果提示,全面使用CONSORT聲明和STROBE聲明將進(jìn)一步提高未來(lái)美國(guó)燒傷協(xié)會(huì)(ABA)會(huì)議摘要的報(bào)告質(zhì)量。FUNG等[36]、顧佳等[41]、HASBAHTECI等[42]均認(rèn)為,STROBE聲明在幫助作者撰寫(xiě)觀察性研究論文、協(xié)助編輯及審稿人評(píng)議觀察性研究論文質(zhì)量、引導(dǎo)讀者正確解讀觀察性研究結(jié)果上提供了有益指導(dǎo),在提高觀察性研究報(bào)道質(zhì)量、擴(kuò)大論文及期刊影響力方面發(fā)揮著重要作用。SMIDT等[43]對(duì)2000年(STARD聲明前)與2004年(STARD聲明后)12種醫(yī)學(xué)期刊的調(diào)查發(fā)現(xiàn),STARD聲明條目報(bào)告數(shù)分別為11保、136L崾荆樱裕粒遥穆暶魇乖\斷性試驗(yàn)的報(bào)告質(zhì)量有所改善。TAO等[44]對(duì)2008年在領(lǐng)先的麻醉學(xué)期刊上發(fā)表的13篇系統(tǒng)綜述進(jìn)行評(píng)價(jià),結(jié)果顯示QUOROM聲明與更高的報(bào)告質(zhì)量有關(guān)。MOHER等[45-46]關(guān)于QUOROM、PRISMA的研究結(jié)論均顯示,在投稿時(shí)明確告知作者報(bào)告規(guī)范要求,有助于提高Meta分析和系統(tǒng)綜述的報(bào)告質(zhì)量和研究效用。以上研究證據(jù)表明,醫(yī)學(xué)研究報(bào)告規(guī)范提高了研究報(bào)告的質(zhì)量,在擴(kuò)大論文及期刊影響力方面發(fā)揮著重要作用。

  4國(guó)內(nèi)外生物醫(yī)學(xué)期刊采用醫(yī)學(xué)研究報(bào)告規(guī)范的現(xiàn)狀

  目前已有近千種期刊在其“稿約”中明確要求投稿者按照《生物醫(yī)學(xué)期刊投稿的統(tǒng)一要求》準(zhǔn)備醫(yī)學(xué)研究報(bào)告[47]。迄今為止,已經(jīng)有包括TheLancet、BritishMedicalJournal、AnnalsofInternalMedicine等著名期刊在內(nèi)的400多種國(guó)際學(xué)術(shù)期刊明確支持和認(rèn)可CONSORT聲明,ICMJE、世界醫(yī)學(xué)編輯委員會(huì)等生物醫(yī)學(xué)期刊編輯組織也對(duì)CONSORT聲明提供了官方的支持;已有112種生物醫(yī)學(xué)期刊將STROBE聲明列入作者投稿須知中;有200多種生物醫(yī)學(xué)期刊鼓勵(lì)作者使用STARD聲明;已有Cochrane協(xié)作組、科學(xué)編輯委員會(huì)、世界醫(yī)學(xué)編輯協(xié)會(huì)等5家組織和176家期刊簽約使用PRISMA聲明[48]。LIU等[49]總結(jié)了《生物醫(yī)學(xué)期刊投稿的'統(tǒng)一要求》、CONSORT聲明、STROBE聲明、STARD聲明及PRISMA聲明在國(guó)內(nèi)外23家出版集團(tuán)的采用情況,結(jié)果顯示其中17家采用了《生物醫(yī)學(xué)期刊投稿的統(tǒng)一要求》,16家采用了CONSORT聲明,10家采用了STROBE聲明、STARD聲明及PRISMA聲明。胡晶等[50]于2009年將84個(gè)中文期刊納入研究,結(jié)果顯示84個(gè)期刊中只有4個(gè)(4保福ィ┰諂洹案逶肌敝刑峒埃茫希危櫻希遙隕明;接受電話調(diào)查的69個(gè)期刊中,超過(guò)50%(39/69)的期刊編輯部明確表示不知道CONSORT聲明,且大約40%(8/21)的期刊認(rèn)為醫(yī)學(xué)類(lèi)雜志的“稿約”中沒(méi)有必要引用CONSORT聲明。TAO等[44]于2010年調(diào)查了146個(gè)發(fā)表系統(tǒng)評(píng)價(jià)的領(lǐng)先的醫(yī)學(xué)期刊在“作者須知”中采用PRISMA聲明的程度,結(jié)果顯示PRISMA聲明在27%(40/146)的期刊的“作者須知”中被提及。LI等[51]于2012年評(píng)估了中國(guó)高影響力醫(yī)學(xué)期刊對(duì)CONSORT聲明的采用情況,根據(jù)中國(guó)科技期刊引文報(bào)告選取了200種醫(yī)學(xué)期刊,結(jié)果顯示在發(fā)表臨床研究論文的195種醫(yī)學(xué)期刊中,只有6種(3保埃福ィ┰凇白髡咝脛”中提到CONSORT聲明。XIAO等[52]調(diào)查了7種中醫(yī)期刊,其中3種在“作者須知”中采用CONSORT聲明,要求作者遵守CONSORT聲明,并提供CONSORT清單和流程圖。SONG等[38]的研究于2015年調(diào)查了CONSORT聲明在中國(guó)醫(yī)學(xué)期刊中的應(yīng)用情況,結(jié)果顯示在1221種醫(yī)學(xué)期刊中,只有7種期刊在“作者須知”中明確告知作者應(yīng)采用CONSORT聲明,7種已采用CONSORT聲明期刊的RCT報(bào)告總體質(zhì)量?jī)?yōu)于未采用CONSORT聲明的期刊,提示中國(guó)醫(yī)學(xué)期刊中的RCT報(bào)告質(zhì)量有待進(jìn)一步提高,CONSORT聲明是一個(gè)非常有益的指導(dǎo)規(guī)范。由以上研究可知,國(guó)外生物醫(yī)學(xué)期刊大多采納了醫(yī)學(xué)研究報(bào)告規(guī)范,但我國(guó)生物醫(yī)學(xué)期刊對(duì)醫(yī)學(xué)研究報(bào)告規(guī)范的采用較少,還有待進(jìn)一步提高。

  5小結(jié)

  綜上所述,醫(yī)學(xué)研究報(bào)告規(guī)范自制定以來(lái),極大地推動(dòng)了研究報(bào)告質(zhì)量的提高。報(bào)告規(guī)范常被研究者誤以為是研究報(bào)告的理想目標(biāo),但其更應(yīng)該被視為研究報(bào)告的最低要求。但目前,國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)期刊采用醫(yī)學(xué)研究報(bào)告規(guī)范的現(xiàn)狀尚不佳,有必要對(duì)醫(yī)學(xué)研究報(bào)告規(guī)范的采用行更進(jìn)一步研究。希望在未來(lái),有更多的研究者、期刊、學(xué)術(shù)組織不斷關(guān)注醫(yī)學(xué)研究報(bào)告規(guī)范這一領(lǐng)域,通過(guò)制定、修訂、推動(dòng)采用各種類(lèi)型報(bào)告規(guī)范來(lái)提高醫(yī)學(xué)研究報(bào)告質(zhì)量。

生物研究報(bào)告4

  引言

  生物質(zhì)發(fā)電項(xiàng)目隸屬于可再生能源行業(yè)。生物質(zhì)是指通過(guò)太陽(yáng)光合作用而直接或間接產(chǎn)生的各種有機(jī)體,包括植物和各種藻類(lèi)。而人類(lèi)生活產(chǎn)生大量生物質(zhì)廢棄物,如廢棄木纖維、農(nóng)作物秸稈、城市有機(jī)垃圾、工農(nóng)業(yè)有機(jī)廢水、城市污泥和農(nóng)業(yè)生物廢棄物等均蘊(yùn)含大量生物質(zhì)能,是可再生能源的一種。

  近年來(lái)中國(guó)能源、電力供求趨緊,國(guó)內(nèi)外發(fā)電行業(yè)對(duì)資源豐富、可再生性強(qiáng)、有利于改善環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的生物質(zhì)資源的開(kāi)發(fā)利用給予了極大的關(guān)注。于是生物質(zhì)能發(fā)電行業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。

  世界生物質(zhì)發(fā)電起源于20世紀(jì)70年代,當(dāng)時(shí),世界性的石油危機(jī)爆發(fā)后,丹麥開(kāi)始積極開(kāi)發(fā)清潔的可再生能源,大力推行秸稈等生物質(zhì)發(fā)電。自1990年以來(lái),生物質(zhì)發(fā)電在歐美許多國(guó)家開(kāi)始大發(fā)展。

  中國(guó)作為農(nóng)業(yè)大國(guó),耕種面積和務(wù)農(nóng)人數(shù)均處于世界前列,發(fā)展生物質(zhì)發(fā)電具有天然的優(yōu)勢(shì)。我國(guó)農(nóng)作物秸稈等生物質(zhì)資源豐富,每年產(chǎn)生農(nóng)業(yè)廢棄物6-7 億噸,保守預(yù)計(jì)用于發(fā)電可投產(chǎn)裝機(jī)約5000 萬(wàn)千瓦。

  國(guó)家政策鼓勵(lì)發(fā)展生物質(zhì)能源。《國(guó)家可再生能源中長(zhǎng)期規(guī)劃》提到可再生能源占總能源消費(fèi)量在20xx 年達(dá)到10%,20xx 年要達(dá)到15%左右。其中生物質(zhì)發(fā)電20xx 年要達(dá)到550 萬(wàn)千瓦,20xx 年達(dá)到3000 萬(wàn)千瓦。截止目前國(guó)家已在稅收、財(cái)政等多方面出臺(tái)了扶持生物質(zhì)發(fā)電產(chǎn)業(yè)的政策,生物質(zhì)發(fā)電與水電、風(fēng)電、太陽(yáng)能等其他可再生能源發(fā)電形式比較生物質(zhì)發(fā)電享受優(yōu)惠政策最為充分。

  中經(jīng)縱橫認(rèn)為,目前生物質(zhì)發(fā)電行業(yè)處于成長(zhǎng)階段,中國(guó)具有發(fā)展生物質(zhì)發(fā)電的天然優(yōu)勢(shì),且受到國(guó)家政策扶持,行業(yè)發(fā)展前景良好。生物質(zhì)發(fā)電項(xiàng)目的上馬將會(huì)帶來(lái)良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

  目錄

  第一章 申報(bào)單位及項(xiàng)目概況

  1、項(xiàng)目申報(bào)單位概況

  包括項(xiàng)目申報(bào)單位的主營(yíng)業(yè)務(wù)、經(jīng)營(yíng)年限、資產(chǎn)負(fù)債、股東構(gòu)成、主要投資項(xiàng)目、現(xiàn)有生產(chǎn)能力等內(nèi)容。

  2、項(xiàng)目概況。

  包括擬建項(xiàng)目的建設(shè)背景、建設(shè)地點(diǎn)、主要建設(shè)內(nèi)容和規(guī)模、產(chǎn)品和工程技術(shù)方案、主要設(shè)備選型和配套工程、投資規(guī)模和資金籌措方案等內(nèi)容。

  第二章 發(fā)展規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)政策和行業(yè)準(zhǔn)入分析

  1、發(fā)展規(guī)劃分析

  擬建項(xiàng)目是否符合有關(guān)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃、專項(xiàng)規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃等要求,項(xiàng)目目標(biāo)與規(guī)劃內(nèi)容是否銜接和協(xié)調(diào)。

  2、產(chǎn)業(yè)政策分析

  擬建項(xiàng)目是否符合有關(guān)產(chǎn)業(yè)政策的要求。

  3、行業(yè)準(zhǔn)入分析

  項(xiàng)目建設(shè)單位和擬建項(xiàng)目是否符合相關(guān)行業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。

  第三章 資源開(kāi)發(fā)及綜合利用分析

  1、資源開(kāi)發(fā)方案

  資源開(kāi)發(fā)類(lèi)項(xiàng)目,包括對(duì)金屬礦、煤礦、石油天然氣礦、建材礦以及水(力)、森林等資源的開(kāi)發(fā),應(yīng)分析擬開(kāi)發(fā)資源的可開(kāi)發(fā)量、自然品質(zhì)、賦存條件、開(kāi)發(fā)價(jià)值等,評(píng)價(jià)是否符合資源綜合利用的要求。

  2、資源利用方案

  包括項(xiàng)目需要占用的`重要資源品種、數(shù)量及來(lái)源情況;多金屬、多用途化學(xué)元素共生礦、伴生礦以及油氣混合礦等的資源綜合利用方案;通過(guò)對(duì)單位生產(chǎn)能力主要資源消耗量指標(biāo)的對(duì)比分析,評(píng)價(jià)資源利用效率的先進(jìn)程度;分析評(píng)價(jià)項(xiàng)目建設(shè)是否會(huì)對(duì)地表(下)水等其它資源造成不利影響。

  3、資源節(jié)約措施

  闡述項(xiàng)目方案中作為原材料的各類(lèi)金屬礦、非金屬礦及水資源節(jié)約的主要措施方案。對(duì)擬建項(xiàng)目的資源消耗指標(biāo)進(jìn)行分析,闡述在提高資源利用效率、降低資源消耗等方面的主要措施,論證是否符合資源節(jié)約和有效利用的相關(guān)要求。

  第四章 節(jié)能方案分析

  1、用能標(biāo)準(zhǔn)和節(jié)能規(guī)范

  闡述擬建項(xiàng)目所遵循的國(guó)家和地方的合理用能標(biāo)準(zhǔn)及節(jié)能設(shè)計(jì)規(guī)范。

  2、能耗狀況和能耗指標(biāo)分析

  闡述項(xiàng)目所在地的能源供應(yīng)狀況,分析擬建項(xiàng)目的能源消耗種類(lèi)和數(shù)量。根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)選擇計(jì)算各類(lèi)能耗指標(biāo),與國(guó)際國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平進(jìn)行對(duì)比分析,闡述是否符合能耗準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)的要求。

  3、節(jié)能措施和節(jié)能效果分析

  闡述擬建項(xiàng)目為了優(yōu)化用能結(jié)構(gòu)、滿足相關(guān)技術(shù)政策和設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)而采用的主要節(jié)能降耗措施,對(duì)節(jié)能效果進(jìn)行分析論證。

  第五章 建設(shè)用地、征地拆遷及移民安置分析

  1、項(xiàng)目選址及用地方案

  包括項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn)、占地面積、土地利用狀況、占用耕地情況等內(nèi)容。分析項(xiàng)目選址是否會(huì)造成相關(guān)不利影響,如是否壓覆礦床和文物,是否有利于防洪和排澇,是否影響通航及軍事設(shè)施等。

  2、土地利用合理性分析

  分析擬建項(xiàng)目是否符合土地利用規(guī)劃要求,占地規(guī)模是否合理,是否符合集約和有效使用土地的要求,耕地占用補(bǔ)充方案是否可行等。

  3、征地拆遷和移民安置規(guī)劃方案

  對(duì)擬建項(xiàng)目的征地拆遷影響進(jìn)行調(diào)查分析,依法提出拆遷補(bǔ)償?shù)脑瓌t、范圍和方式,制定移民安置規(guī)劃方案,并對(duì)是否符合保障移民合法權(quán)益、滿足移民生存及發(fā)展需要等要求進(jìn)行分析論證。

  第六章 環(huán)境和生態(tài)影響分析

  l、環(huán)境和生態(tài)現(xiàn)狀

  包括項(xiàng)目場(chǎng)址的自然環(huán)境條件、現(xiàn)有污染物情況、生態(tài)環(huán)境條件和環(huán)境容量狀況等。

  2、生態(tài)環(huán)境影響分析

  包括排放污染物類(lèi)型、排放量情況分析,水土流失預(yù)測(cè),對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響因素和影響程度,對(duì)流域和區(qū)域環(huán)境及生態(tài)系統(tǒng)的綜合影響。

  3、生態(tài)環(huán)境保護(hù)措施

  按照有關(guān)環(huán)境保護(hù)、水土保持的政策法規(guī)要求,對(duì)可能造成的生態(tài)環(huán)境損害提出治理措施,對(duì)治理方案的可行性、治理效果進(jìn)行分析論證。

  4、地質(zhì)災(zāi)害影響分析

  在地質(zhì)災(zāi)害易發(fā)區(qū)建設(shè)的項(xiàng)目和易誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害的項(xiàng)目,要闡述項(xiàng)目建設(shè)所在地的地質(zhì)災(zāi)害情況,分析擬建項(xiàng)目誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害的風(fēng)險(xiǎn),提出防御的對(duì)策和措施。

  5、特殊環(huán)境影響

  分析擬建項(xiàng)目對(duì)歷史文化遺產(chǎn)、自然遺產(chǎn)、風(fēng)景名勝和自然景觀等可能造成的不利影響,并提出保護(hù)措施。

  第七章 經(jīng)濟(jì)影響分析

  1、經(jīng)濟(jì)費(fèi)用效益或費(fèi)用效果分析

  從社會(huì)資源優(yōu)化配置的角度,通過(guò)經(jīng)濟(jì)費(fèi)用效益或費(fèi)用效果分析,評(píng)價(jià)擬建項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)合理性。

  2、行業(yè)影響分析

  闡述行業(yè)現(xiàn)狀的基本情況以及企業(yè)在行業(yè)中所處地位,分析擬建項(xiàng)目對(duì)所在行業(yè)及關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響,并對(duì)是否可能導(dǎo)致壟斷等進(jìn)行論證。

  3、區(qū)域經(jīng)濟(jì)影響分析

  對(duì)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)可能產(chǎn)生重大影響的項(xiàng)目,應(yīng)從區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)空間布局、當(dāng)?shù)刎?cái)政收支、社會(huì)收入分配、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)等角度進(jìn)行分析論證。

  4、宏觀經(jīng)濟(jì)影響分析

  投資規(guī)模巨大、對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)有重大影響的項(xiàng)目,應(yīng)進(jìn)行宏觀經(jīng)濟(jì)影響分析。涉及國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全的項(xiàng)目,應(yīng)分析擬建項(xiàng)目對(duì)經(jīng)濟(jì)安全的影響,提出維護(hù)經(jīng)濟(jì)安全的措施。

  第八章 社會(huì)影響分析

  1、社會(huì)影響效果分析

  闡述擬建項(xiàng)目的建設(shè)及運(yùn)營(yíng)活動(dòng)對(duì)項(xiàng)目所在地可能產(chǎn)生的社會(huì)影響和社會(huì)效益。

  2、社會(huì)適應(yīng)性分析

  分析擬建項(xiàng)目能否為當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)環(huán)境、人文條件所接納,評(píng)價(jià)該項(xiàng)目與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)環(huán)境的相互適應(yīng)性。

  3、社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)及對(duì)策分析

  針對(duì)項(xiàng)目建設(shè)所涉及的各種社會(huì)因素進(jìn)行社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)分析,提出協(xié)調(diào)項(xiàng)目與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)關(guān)系、規(guī)避社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)、促進(jìn)項(xiàng)目順利實(shí)施的措施方案。

  ……

生物研究報(bào)告5

  一、實(shí)驗(yàn)要求

  1、練習(xí)使用顯微鏡,學(xué)習(xí)規(guī)范的操作方法。

  2、能夠獨(dú)立操作顯微鏡。

  3、能夠?qū)⒉F瑯?biāo)本移動(dòng)到視野中央,并看到清晰的圖像。

  二、實(shí)驗(yàn)原理

  三、材料用具

  顯微鏡,寫(xiě)有“上”字的玻片,動(dòng)物、植物玻片標(biāo)本,擦鏡紙,紗布。

  四、方法與步驟

 。ㄒ唬┤$R和安放

  1、右手握住鏡臂,左手托住鏡座

  2、把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,略偏左。安裝好目鏡和物鏡。

 。ǘ⿲(duì)光

  3、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔(物鏡的前端與載物臺(tái)要保持2厘米的距離)。

  4、把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔。左眼注視目鏡內(nèi)(右眼睜開(kāi),便于以后同時(shí)畫(huà)圖)。轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,使光線通過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi)。通過(guò)目鏡,以看到白亮的視野。

 。ㄈ┯^察

  5、把所要觀察的.玻片標(biāo)本(也可以用印有“e”字的薄紙片制成)放在載物臺(tái)上,用壓片夾壓住,標(biāo)本要正對(duì)通光孔的中心。

  6、轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩緩下降,直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止(眼睛看著物鏡,以免物鏡碰到玻片標(biāo)本)。

  7、左眼向目鏡內(nèi)看,同時(shí)反方向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩緩上升,直到看清物像為止。再略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使看到的物像更加清晰。

  注意事項(xiàng):

  1、實(shí)驗(yàn)完畢,把顯微鏡的外表擦拭干凈。轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,把兩個(gè)物鏡偏到峽谷旁。最后把顯微鏡放進(jìn)鏡箱里,

生物研究報(bào)告6

  【探究?jī)?nèi)容】

  探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件

  【探究目的】

 。、了解種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件。

 。病W(xué)會(huì)進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)的一般方法。

  【探究器材】

  種子100粒、5個(gè)能蓋緊的罐頭瓶、小勺一個(gè)、餐巾紙10張、標(biāo)簽紙5張

  【探究過(guò)程】

  提出問(wèn)題:光的強(qiáng)弱會(huì)對(duì)種子萌發(fā)產(chǎn)生影響嗎?水的多少會(huì)對(duì)種子的萌發(fā)產(chǎn)生影響嗎?溫度的高低會(huì)對(duì)種子萌發(fā)產(chǎn)生影響嗎?空氣的流通會(huì)對(duì)種子萌發(fā)產(chǎn)生影響嗎?

  做出假設(shè):光的強(qiáng)弱、水的多少、溫度的高低都會(huì)對(duì)種子的萌發(fā)產(chǎn)生一定的.影響。

  制定計(jì)劃:準(zhǔn)備100顆綠豆種子,5個(gè)有蓋的'瓶子,10張紙巾,5張便利貼。1號(hào)瓶的水只能濕透紙巾,并不能淹沒(méi)種子,放在空氣流通,有陽(yáng)光的地方;2號(hào)瓶的水不但能濕透紙巾,而且能把種子淹沒(méi),放在空氣流通,有陽(yáng)光的地方;3號(hào)瓶的水只能濕透紙巾,并不能淹沒(méi)種子,用蓋子把瓶子蓋上,使瓶子空氣不能流通;4號(hào)瓶的水只能濕透紙巾,并不能淹沒(méi)種子,放在冰箱里,盡量使瓶子里的水不結(jié)冰;5號(hào)瓶不放水,放在空氣流通,有陽(yáng)光的地方。

  實(shí)施計(jì)劃:每天都進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并觀察5個(gè)瓶子有什么變化,再把每天的變化都紀(jì)錄下來(lái)。

  分析結(jié)果:1號(hào)瓶大部分能發(fā)芽;2號(hào)瓶的種子皮破了,但不能發(fā)芽;3號(hào)瓶只有少許發(fā)了芽;4號(hào)瓶和5號(hào)瓶沒(méi)有發(fā)芽

  得出結(jié)論:想要種子發(fā)芽,一定要有適宜的光度;需要適量的水分,溫度也要控制好,空氣的流通也有一定的影響,但影響沒(méi)有光度、水分和溫度大,相對(duì)來(lái)說(shuō),空氣流通的影響較小。

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單,我們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)要分以上幾步完成,就會(huì)很容易的完成實(shí)驗(yàn)。

  【交流與評(píng)估】

  1、根據(jù)你的問(wèn)題和假設(shè),應(yīng)當(dāng)將種子分成幾組?xx每組應(yīng)有多少粒種子?xx每組只有一粒種子可以嗎?

  2、對(duì)照組應(yīng)提供的溫度、水分、空氣等條件應(yīng)該如何?

  3、每個(gè)實(shí)驗(yàn)組的處理,除了所研究的條件外,其他環(huán)境條件是否應(yīng)與對(duì)照組相同?

生物研究報(bào)告7

  實(shí)驗(yàn):

  練習(xí)使用顯微鏡

  目的要求:

  1、練習(xí)使用顯微鏡,學(xué)會(huì)規(guī)范的操作方法。

  2、能夠獨(dú)立操作顯微鏡。

  3、能夠?qū)?biāo)本移動(dòng)到視野中央,并看到清晰的圖象。

  材料用具:

  顯微鏡、e字玻片、動(dòng)植物永久玻片、擦鏡紙、紗布

  方法和步驟:

  一、對(duì)照?qǐng)D示認(rèn)識(shí)顯微鏡,識(shí)別顯微鏡的結(jié)構(gòu)及各部分的作用。

  二、練習(xí)使用顯微鏡

  1、取鏡和安放

  右手握住鏡臂,左手托住鏡座。把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,略偏左(顯微鏡放在距實(shí)驗(yàn)臺(tái)邊緣7厘米左右處)。安裝好目鏡和物鏡。

  2、對(duì)光

  轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔(物鏡的前端與載物臺(tái)要保持2厘米的距離)。把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔。左眼注視目鏡內(nèi)(右眼睜開(kāi),便于畫(huà)圖)。轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,使光線通過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi)。通過(guò)目鏡,可以看到白亮的視野。

  3、放置玻片標(biāo)本

  4、觀察(先低后高)

  把所要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上,用壓片夾壓住,標(biāo)本要正對(duì)通光孔的中心。轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩緩下降,直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止(眼睛看著物鏡,以免物鏡碰到玻片標(biāo)本)。左眼向目鏡內(nèi)看,同時(shí)反方向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩緩上升,直到看清物像為止。再略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使看到的物像更加清晰。

  5、收放

  注意事項(xiàng)

  1、注意安全,不要損傷顯微鏡、目鏡和物鏡。

  2、材料對(duì)準(zhǔn)通光孔,用壓片夾將玻片壓好。

  3、下降鏡筒時(shí),不要注視目鏡,一定要注視物鏡,以免損壞玻片標(biāo)本和物鏡頭。

  4、取下玻片標(biāo)本時(shí)要小心;

  5、實(shí)驗(yàn)完畢,把顯微鏡的`外表擦拭干凈。轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,把兩個(gè)物鏡偏到兩旁,并將鏡筒緩緩下降到最低處。最后把顯微鏡放進(jìn)鏡箱里,送回原處。

  思考回答:

  1、在進(jìn)行低倍鏡觀察時(shí),使鏡筒下降至接近玻片的過(guò)程中,眼睛應(yīng)注視什么地方?為什么?

  2、光線較暗時(shí),應(yīng)選用反光鏡的平面還是凹面?

  3、怎樣計(jì)算出視眼中的圖像的放大倍數(shù)?

  4、若視眼中“e”位于左上方,怎樣操作才能將其移到視眼中央?

生物研究報(bào)告8

  一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/strong>

  1、通過(guò)對(duì)原核和真核各種形態(tài)細(xì)胞的光學(xué)顯微鏡觀察,了解細(xì)胞的形態(tài)及其顯微結(jié)構(gòu);

  2、學(xué)習(xí)顯微測(cè)量的方法,對(duì)細(xì)胞的大小有一直觀認(rèn)識(shí)。

  二、實(shí)驗(yàn)材料和儀器:

  小白鼠肝細(xì)胞切片;雞血紅細(xì)胞;蠶豆葉片橫切片;

  普通光學(xué)顯微鏡;目鏡測(cè)微尺;鏡臺(tái)測(cè)微尺;載玻片;蓋玻片。

  三、實(shí)驗(yàn)步驟:

 。ㄒ唬┘(xì)胞形態(tài)觀察

  l、動(dòng)物細(xì)胞的觀察

  (1)人肝細(xì)胞切片:在顯微鏡下仔細(xì)觀察肝細(xì)胞的形態(tài)構(gòu)造。

 。2)雞血細(xì)胞涂片的`觀察:觀察血細(xì)胞的組成;紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板的形態(tài)特點(diǎn)。

  2、植物細(xì)胞的觀察

  取蠶豆葉片橫切片的觀察:注意表皮細(xì)胞和葉肉細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。

 。ǘ┘(xì)胞的大小和測(cè)量

  1、卸下目鏡的上透鏡,將目鏡測(cè)微尺刻度向下裝在目鏡的焦平面上,再旋上目鏡的上透鏡。

  2、將鏡臺(tái)測(cè)微尺刻度向上放在鏡臺(tái)上夾好,使測(cè)微尺分度位于視野中央。調(diào)焦至能看清鏡臺(tái)測(cè)微尺的分度。

  3、小心移動(dòng)鏡臺(tái)測(cè)微尺和轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡測(cè)微尺(如目鏡測(cè)微尺分度模糊,可轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡上透鏡進(jìn)行調(diào)焦),使兩尺左邊的一直線重合,然后由左向右找出兩尺另一次重合的直線。

  4、記錄兩條重合線間目鏡測(cè)微尺和鏡臺(tái)測(cè)微尺的格數(shù)。按下式計(jì)算目鏡測(cè)微尺每格等于多少μm:

  鏡臺(tái)測(cè)微尺的格數(shù)

  目鏡測(cè)微尺每格的微米數(shù)=——×10

  目鏡測(cè)微尺的格數(shù)

  四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

  1、目鏡校正:40倍顯微鏡目鏡測(cè)微尺每格的微米數(shù)=17/70=

  2、細(xì)胞大小的測(cè)量:

  五、作業(yè)與思考:

  1、血細(xì)胞按含量高低,主要含有:紅細(xì)胞,白細(xì)胞,血小板。

  白細(xì)胞最大,紅細(xì)胞次之,血小板最小。紅細(xì)胞:主要的功能是運(yùn)送氧。白細(xì)胞:主要扮演了免疫的角色,當(dāng)病菌侵入人體時(shí),白細(xì)胞能穿過(guò)毛細(xì)血管壁,集中到病菌入侵部位,將病菌包圍,吞噬。血小板:止血過(guò)程中起著重要作用。細(xì)胞形態(tài)見(jiàn)下圖。

  2、植物細(xì)胞一般比動(dòng)物細(xì)胞大一些。形態(tài)圖見(jiàn)下。

  3、在不同放大倍數(shù)下,測(cè)定的細(xì)胞大小基本一致,但有一些偏差。放大倍數(shù)越大,在視野中同等實(shí)際距離下的兩點(diǎn)視野距離更大,而更容易測(cè)量準(zhǔn)確。

生物研究報(bào)告9

  摘 要: 生物實(shí)驗(yàn)是高中生物教學(xué)的重要組成部分,由于初高中教學(xué)不連續(xù)性,以及生物知識(shí)更理論化、系統(tǒng)化,教師在教學(xué)實(shí)踐中要重視初高中生物教材的內(nèi)在聯(lián)系,摒棄原有教學(xué)方法,從學(xué)生心理和思維角度出發(fā),做好初、高中生物教學(xué)銜接工作。

  關(guān)鍵詞: 生物教學(xué) 銜接 實(shí)驗(yàn)教學(xué)

  由于目前我省高中和初中教學(xué)一般是不連續(xù)的,學(xué)科教學(xué)的銜接問(wèn)題是必須解決的問(wèn)題。生物實(shí)驗(yàn)是生物學(xué)教學(xué)中不可或缺的重要部分,高考中有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的考點(diǎn)往往得分率較低,根源在于學(xué)生沒(méi)有準(zhǔn)確掌握課本中的實(shí)驗(yàn),但實(shí)驗(yàn)掌握需要長(zhǎng)期積累。實(shí)現(xiàn)初高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效銜接,就要做好教材實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法、實(shí)驗(yàn)方法指導(dǎo)的銜接,保證初、高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的延續(xù)性,在學(xué)生已知學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行有效知識(shí)建構(gòu)。

  一、實(shí)驗(yàn)教材內(nèi)容的銜接

  新課改后,雖然初高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))都加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)內(nèi)容,但由于初中生物八年級(jí)會(huì)考后,九年級(jí)不再學(xué)習(xí),使學(xué)生有關(guān)生物學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容學(xué)習(xí)出現(xiàn)斷層,在學(xué)生頭腦中,初中實(shí)驗(yàn)教學(xué)與高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)在一定程度上出現(xiàn)“脫節(jié)”現(xiàn)象。因此,初高中生物探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)要做好過(guò)渡和銜接,才有利于生物啟蒙教育向生物科學(xué)基礎(chǔ)教育的平穩(wěn)過(guò)渡,F(xiàn)我就部分實(shí)驗(yàn)在初高中實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的差異、聯(lián)系與遞進(jìn)等方面做分析。

  有些實(shí)驗(yàn)在初中生物實(shí)驗(yàn)中已做過(guò),稍加復(fù)習(xí),就可以很好地為高中實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)。例如,高一生物實(shí)驗(yàn)中有“使用顯微鏡觀察幾種細(xì)胞”實(shí)驗(yàn),要求學(xué)生能熟練運(yùn)用“顯微鏡”。有關(guān)顯微鏡的構(gòu)造和使用方法在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò),學(xué)生已具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)體驗(yàn),觀察過(guò)葉肉細(xì)胞、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞、口腔上皮細(xì)胞等,已初步掌握使用低倍鏡的方法。生物學(xué)第一個(gè)實(shí)驗(yàn)的難度并不大,在原先基礎(chǔ)上要求掌握使用高倍鏡觀察幾種細(xì)胞的方法。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中對(duì)顯微鏡的操作并不如預(yù)期般順暢,有的學(xué)生不知道用低倍鏡對(duì)光。要求高中教師上課前幫助學(xué)生回憶相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟和要領(lǐng),以及顯微鏡的正確使用方法,通過(guò)對(duì)這些內(nèi)容的復(fù)習(xí)可以避免學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤,為以后實(shí)驗(yàn)教學(xué)打下基礎(chǔ)。高中教材中有許多實(shí)驗(yàn)完全依賴初中生物實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ),如在高中生物必修一第五章第四節(jié)第二課時(shí)《光合作用的原理和應(yīng)用》中光合作用的探究歷程中安排了薩克斯所做的實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)在初中為八年級(jí)教材中最重要的實(shí)驗(yàn),對(duì)實(shí)驗(yàn)要求最高,因此高中對(duì)該實(shí)驗(yàn)不做具體要求,教師授課時(shí)可適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生回憶初中所學(xué)。初中教師在講授該部分內(nèi)容時(shí),要對(duì)學(xué)生嚴(yán)要求,努力做到與高中知識(shí)接軌。

  二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的銜接

  在銜接中會(huì)碰到的另一個(gè)問(wèn)題是教學(xué)方法嚴(yán)重脫節(jié)。初一初二學(xué)生知識(shí)水平和能力水平有限,多采用灌輸式教學(xué)方法,進(jìn)入高中時(shí),學(xué)生思維習(xí)慣發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變,教學(xué)方法轉(zhuǎn)向以啟發(fā)式為主。因此,初中階段,教師要扎實(shí)做好生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的改革,在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的選擇上,要盡可能從學(xué)生實(shí)際出發(fā),這才是初中生物教師處理初高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)銜接的落腳點(diǎn)。興趣是最好的老師。對(duì)于生物課程內(nèi)容選擇和組織,要從學(xué)生實(shí)際學(xué)情出發(fā),使學(xué)生在探究過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)生物的樂(lè)趣,我們提倡初中教師在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中盡量以探究活動(dòng)形式呈現(xiàn)。比如:探究螞蟻愛(ài)吃甜食的實(shí)驗(yàn),要從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物的取食行為,尤其是螞蟻愛(ài)吃什么樣的食物,既可以課前布置學(xué)生完成,又可以當(dāng)堂進(jìn)行。整個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和完成既培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,又滲透著科學(xué)探究過(guò)程的一般方法教育。高中教師除了幫助學(xué)生改進(jìn)實(shí)驗(yàn)操作方法,發(fā)展實(shí)驗(yàn)技能,提供動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)外,更重要的是為學(xué)生創(chuàng)造積極的實(shí)驗(yàn)氛圍,如指導(dǎo)學(xué)生對(duì)周?chē)h(huán)境進(jìn)行有效觀察、調(diào)查和有意義的探究活動(dòng),除了課堂上的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ν猓應(yīng)將所學(xué)科學(xué)思維方法及探究能力應(yīng)用于生活實(shí)踐中。

  三、實(shí)驗(yàn)方法指導(dǎo)的銜接

  教得好不如學(xué)得好。多數(shù)初中生只能跟著老師按部就班地完成實(shí)驗(yàn),只是對(duì)教師實(shí)驗(yàn)步驟的.簡(jiǎn)單重復(fù),停留在較低層次上。而在高中實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,則要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、大膽提出假設(shè),并通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)解決問(wèn)題。誠(chéng)然,學(xué)生的認(rèn)知水平隨著年齡增長(zhǎng)在逐步提高,但我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)方法的指導(dǎo)應(yīng)貫穿于各個(gè)年級(jí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,對(duì)生物學(xué)科素養(yǎng)的養(yǎng)成應(yīng)該是一個(gè)持續(xù)連貫的過(guò)程,針對(duì)不同水平的學(xué)生應(yīng)結(jié)合不同的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容給予具體的方法指導(dǎo)。例如,做每個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),初中教師不能單純地讓學(xué)生重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟,而是要讓學(xué)生邊實(shí)驗(yàn)邊思考,讓他們從實(shí)驗(yàn)?zāi)康某霭l(fā),一起分析實(shí)驗(yàn)原理,確定實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟。只有通過(guò)這種長(zhǎng)期訓(xùn)練和熏陶,才能使學(xué)生逐步掌握做實(shí)驗(yàn)的基本步驟,為將來(lái)的高中實(shí)驗(yàn)分析、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

  科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成離不開(kāi)科學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程?茖W(xué)的核心是探究,不管是初中抑或高中,實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)都是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,使學(xué)生具備相應(yīng)的科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)過(guò)程可以是不連續(xù)的,但學(xué)習(xí)思維的培養(yǎng)應(yīng)貫穿同樣理念。每一位生物教師都應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確把握學(xué)科內(nèi)的聯(lián)系,認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容及學(xué)生的認(rèn)知情況,做好初高中實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,更好地提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)與科學(xué)探究能力。

  參考文獻(xiàn):

  [2]張斕.初高中生物教學(xué)銜接之我見(jiàn)[J].新課程(中旬),2013(6).

生物研究報(bào)告10

  1.問(wèn)題的提出

  探究性學(xué)習(xí)注重建構(gòu)類(lèi)似于科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)研究的一種相對(duì)開(kāi)放的多渠道獲取知識(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生積極主動(dòng)地獲取科學(xué)知識(shí),領(lǐng)悟科學(xué)研究方法而進(jìn)行的各種探究活動(dòng)。自高中生物教學(xué)實(shí)施新課程以來(lái),通過(guò)對(duì)高中生物課堂探究活動(dòng)的實(shí)施情況調(diào)查,發(fā)現(xiàn)存在著教師講過(guò)程,學(xué)生背方法;或是探究活動(dòng)流于形式,沒(méi)有調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)的有效思維等問(wèn)題。如何把握探究性學(xué)習(xí)的“主動(dòng)?探究?合作”主要特征開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、交流合作,以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)和能力,方法和過(guò)程,以及態(tài)度、情感、價(jià)值觀三位一體的目標(biāo)培養(yǎng),這是本專題研究的主要問(wèn)題。

  2.研究的主要內(nèi)容

  在課堂調(diào)查分析的基礎(chǔ)上,找出課堂實(shí)施探究性教學(xué)的問(wèn)題,通過(guò)實(shí)踐開(kāi)發(fā)探究性學(xué)習(xí)的資源,解決實(shí)驗(yàn)操作上的難題;依據(jù)探究性學(xué)習(xí)的基本特征和學(xué)生認(rèn)知水平,通過(guò)實(shí)踐探討指導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行探究活動(dòng)的方法和策略,以促進(jìn)探究活動(dòng)的開(kāi)展。

  3.本專題研究的實(shí)踐意義

  通過(guò)對(duì)課堂實(shí)施探究活動(dòng)的方法和策略探討,使學(xué)生在探究性活動(dòng)中能夠體現(xiàn),通過(guò)問(wèn)題情境提出問(wèn)題(課題),并圍繞著這一問(wèn)題設(shè)計(jì)探究活動(dòng);能夠較充分地發(fā)揮想象力和充分地參與整個(gè)求證(獲取知識(shí))過(guò)程;能夠充分地參與得出結(jié)論、表達(dá)交流的過(guò)程,使學(xué)生感受到探究的成功、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的滿足感和實(shí)現(xiàn)感。以提高課堂探究性教學(xué)的實(shí)效性,落實(shí)探究性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)目標(biāo)。

  4.本專題研究的主要觀點(diǎn)

  現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)觀認(rèn)為,學(xué)習(xí)是一個(gè)學(xué)習(xí)者認(rèn)知心理的活動(dòng)過(guò)程。教師在探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中應(yīng)起組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者的作用。即教師利用情境、協(xié)作、會(huì)話等學(xué)習(xí)環(huán)境要素,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)新精神,最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的理解與建構(gòu)。如果在探究活動(dòng)性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,教師只強(qiáng)調(diào)科學(xué)知識(shí)的結(jié)論性和接受性,削弱了學(xué)生的實(shí)踐與交流合作的過(guò)程,束縛學(xué)生的思維,則不能落實(shí)探究性學(xué)習(xí)的教育價(jià)值。所以我們認(rèn)為探究性教學(xué)活動(dòng)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的探究心理,應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的實(shí)踐性和自主性,應(yīng)具有活動(dòng)的過(guò)程性和結(jié)果,以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。

  5.本專題研究的.思路和方法

  本專題的思路是,強(qiáng)化理論培訓(xùn)調(diào)動(dòng)以校為本的群體研討,在群體研討的基礎(chǔ)上,通過(guò)日常的教學(xué)管理和教育教學(xué)研討活動(dòng)及時(shí)的交流和反饋實(shí)驗(yàn)結(jié)果,適時(shí)的調(diào)整實(shí)驗(yàn)進(jìn)程與實(shí)驗(yàn)方案,推出典型探究性教學(xué)范例,通過(guò)交流分析、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找出解決問(wèn)題的方法,掌握開(kāi)展課堂探究活動(dòng)的策略。在研究的過(guò)程中注重研究方法的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性,注重用理論指導(dǎo)實(shí)踐以及專家的引領(lǐng)。

  研究方法采用:行動(dòng)研究法、文獻(xiàn)分析法、調(diào)查法。依據(jù)探究理論和高中生物探究活動(dòng)的特點(diǎn),研究提出實(shí)施探究活動(dòng)的基本思路;谡n堂探究活動(dòng)中存在的問(wèn)題,提出課堂實(shí)施探究活動(dòng)的具體方法和途徑。并通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià),總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論。

  6.本專題研究的實(shí)施過(guò)程

  研究的過(guò)程分為五個(gè)階段:理論學(xué)習(xí)→重點(diǎn)研討→典型示范→全面實(shí)施→總結(jié)推廣。

  第一階段:理論學(xué)習(xí)(20xx年3月—4月)

  主要方式是教育理論學(xué)習(xí)與案例分析相結(jié)合。

  第二階段:重點(diǎn)研討(20xx年5月—6月)

  研討的內(nèi)容是,①利用“資料分析”板塊化解實(shí)驗(yàn)探究的難點(diǎn);②對(duì)教材中的探究活動(dòng)進(jìn)行分類(lèi)研討;③以校本校教研的方式,開(kāi)展互助實(shí)踐優(yōu)化探究資源

  第三階段:典型示范(20xx年7月—20xx年4月)

  以實(shí)驗(yàn)校為基礎(chǔ),對(duì)高中生物教材必修3個(gè)模塊中的10個(gè)典型或難點(diǎn)的探究活動(dòng)如:植物細(xì)胞的吸水和失水;環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響;土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究等進(jìn)行實(shí)踐摸索。找出典型實(shí)例,總結(jié)實(shí)施的方法和途徑。

  第四階段:全面推廣(20xx年5月—20xx年10月)

  實(shí)驗(yàn)研究的中期總結(jié)和個(gè)案分析的基礎(chǔ)上,規(guī)劃在薄弱校實(shí)施探討的具體方案,并賦予實(shí)施。

  第五階段:總結(jié)交流(20xx年11月—20xx年1月)

  組織專題組成員全面整理資料,總結(jié)專題實(shí)施經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告。

  7.本專題研究的預(yù)期結(jié)果和成果的形式

  教學(xué)實(shí)踐成果:通過(guò)課堂探究性教學(xué)實(shí)施策略的實(shí)施,能夠體現(xiàn)學(xué)生積極參與和學(xué)習(xí)活動(dòng)的自主性、實(shí)踐性。能夠體現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行歸納、演繹推理的能力、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力,動(dòng)手實(shí)踐的能力,分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論的能力、收集資料、獲取信息和處理信息的能力訓(xùn)練。能夠體現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)態(tài)度和情感價(jià)值觀的培養(yǎng)。

  本專題研究的文本成果:

 。1)提交本專題研究的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,其中針對(duì)高中生物必修教材的內(nèi)容,提出實(shí)施課堂探究性教學(xué)教學(xué)的方法和策略。

 。2)提供教學(xué)案例,對(duì)高中生物探究活動(dòng)中的難點(diǎn)內(nèi)容提出解決的方案,以及開(kāi)發(fā)的課程資源。

生物研究報(bào)告11

  一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/strong>

  1、掌握顯示細(xì)胞中過(guò)氧化物酶反應(yīng)的原理和方法。2。了解細(xì)胞凋亡的生物學(xué)意義

  3、掌握凋亡細(xì)胞的形態(tài)學(xué)檢測(cè)方法

  二、實(shí)驗(yàn)原理

  1、細(xì)胞內(nèi)的過(guò)氧化物酶能把許多胺類(lèi)氧化為有色化合物,用聯(lián)苯胺處理標(biāo)本,細(xì)胞內(nèi)的過(guò)氧化物酶能把聯(lián)苯胺氧化為藍(lán)色的聯(lián)苯胺藍(lán),進(jìn)而變?yōu)樽厣a(chǎn)物,因而可以根據(jù)顏色反應(yīng)來(lái)判定過(guò)氧化物酶的有無(wú)或多少。中間產(chǎn)物藍(lán)色聯(lián)苯胺是不穩(wěn)定的,無(wú)需酶的參加即可氧化為棕色化合物。

  2、細(xì)胞凋亡是指細(xì)胞在生理或病理?xiàng)l件下,遵循自身的程序,自己結(jié)束其生命的過(guò)程。它是一個(gè)主動(dòng)的、高度有序的,基因控制的`,一系列酶參與的過(guò)程。

  3、凋亡細(xì)胞形態(tài)學(xué)特征是:體積變小,細(xì)胞質(zhì)濃縮;細(xì)胞核發(fā)生染色質(zhì)凝聚和聚集于核膜周?chē)ㄟ吘壔;?xì)胞膜有小泡狀形成;晚期細(xì)胞膜內(nèi)陷形成大小不同的凋亡小體;根據(jù)細(xì)胞凋亡形態(tài)學(xué)特征進(jìn)行顯微觀察是檢測(cè)細(xì)胞凋亡的一種直觀、可靠的方法。

  三、實(shí)驗(yàn)步驟:

  細(xì)胞中過(guò)氧化物酶的顯示

  1、在載片上滴一滴PBS緩沖液;

  2、取骨髓細(xì)胞:用斷頸法處死小鼠,立即剪取后肢,去除肌肉,剝出后肢股骨,剪開(kāi)股骨一端,用牙簽尖的一端插入剪開(kāi)的小孔中,摳取少許骨髓細(xì)胞置滴有PBS的載片上;

  3、涂片:用另一玻片將骨髓細(xì)胞沿一個(gè)方向涂布推開(kāi),室溫晾干;

  4、媒染:在涂片上滴%硫酸銅液,以蓋滿涂片為宜,處理30秒—1分鐘。5、傾去硫酸銅液,直接滴入聯(lián)苯胺混合液反應(yīng)6分鐘(以蓋滿涂片為宜)6、清水沖洗,番紅復(fù)染2min。

  7、鏡檢:清水沖洗,室溫晾干,先低倍鏡下觀察,后換高倍鏡下觀察(油鏡100×)

  細(xì)胞凋亡的形態(tài)學(xué)檢測(cè)與觀察吉姆薩染色:

  1、取細(xì)胞爬片置于小培養(yǎng)皿中(有細(xì)胞面朝上)2、生理鹽水輕輕漂洗細(xì)胞3、95%乙醇固定5min

  4、PBS緩沖液洗2次

  5、吉姆薩染色液染色5min6、蒸餾水輕輕洗去染液

  7、普通光學(xué)顯微鏡下觀察。吖啶橙染色:

  1、取細(xì)胞爬片置于小培養(yǎng)皿中(有細(xì)胞面朝上)2、生理鹽水輕輕漂洗細(xì)胞

  3、甲醇:冰醋酸(3:1)固定5min4、PBS緩沖液洗2次每次1min

  5、吖啶橙染色液在避光環(huán)境下染色5min6、蒸餾水輕輕洗去染液

  6、選用藍(lán)光激發(fā)濾片在熒光顯微鏡下觀察。

  四、結(jié)果與分析:

  1、根據(jù)隨機(jī)選擇的幾個(gè)視野的統(tǒng)計(jì),該樣品的細(xì)胞凋亡率=227/506×100=

  Hela細(xì)胞凋亡過(guò)程中核染色質(zhì)的形態(tài)變化(吖啶橙染色)

  五、思考題:

  1、細(xì)胞凋亡的調(diào)控機(jī)制

  細(xì)胞凋亡是一個(gè)受基因調(diào)控、眾多細(xì)胞膜受體和胞漿蛋白參與的細(xì)胞主動(dòng)自殺過(guò)程,其觸發(fā)因素多種多樣,包括細(xì)胞內(nèi)誘導(dǎo)因子和抑制因子對(duì)細(xì)胞凋亡的調(diào)控。

  2、細(xì)胞凋亡的特征

  凋亡細(xì)胞形態(tài)學(xué)特征是:體積變小,細(xì)胞質(zhì)濃縮;細(xì)胞核發(fā)生染色質(zhì)凝聚和聚集于核膜周?chē)ㄟ吘壔;?xì)胞膜有小泡狀形成;晚期細(xì)胞膜內(nèi)陷形成大小不同的凋亡小體。

  3、研究細(xì)胞凋亡的方法

  定性的研究方法:常規(guī)瓊脂糖凝膠電泳、脈沖場(chǎng)倒轉(zhuǎn)瓊脂糖凝膠電泳、形態(tài)學(xué)觀察(普通光學(xué)顯微鏡、透射電鏡、熒光顯微鏡)

  定量或半定量的研究方法:各種流式細(xì)胞儀方法、原位末端標(biāo)記法、ELISA定量瓊脂糖凝膠電泳。

生物研究報(bào)告12

  本報(bào)告是針對(duì)行業(yè)投資可行性研究咨詢服務(wù)的專項(xiàng)研究報(bào)告,此報(bào)告為個(gè)性化定制服務(wù)報(bào)告,我們將根據(jù)不同類(lèi)型及不同行業(yè)的項(xiàng)目提出的具體要求,修訂報(bào)告目錄,并在此目錄的基礎(chǔ)上重新完善行業(yè)數(shù)據(jù)及分析內(nèi)容,為企業(yè)項(xiàng)目立項(xiàng)、上馬、融資提供全程指引服務(wù)。

  可行性研究報(bào)告是在制定某一建設(shè)或科研項(xiàng)目之前,對(duì)該項(xiàng)目實(shí)施的可能性、有效性、技術(shù)方案及技術(shù)政策進(jìn)行具體、深入、細(xì)致的技術(shù)論證和經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià),以求確定一個(gè)在技術(shù)上合理、經(jīng)濟(jì)上合算的最優(yōu)方案和最佳時(shí)機(jī)而寫(xiě)的書(shū)面報(bào)告。

  可行性研究報(bào)告主要內(nèi)容是要求以全面、系統(tǒng)的.分析為主要方法,經(jīng)濟(jì)效益為核心, 圍繞影響項(xiàng)目的各種因素,運(yùn)用大量的數(shù)據(jù)資料論證擬建項(xiàng)目是否可行。

  對(duì)整個(gè)可行性研究提出綜合分析評(píng)價(jià),指出優(yōu)缺點(diǎn)和建議。為了結(jié)論的需要,往往還需要加上一些附件,如試驗(yàn)數(shù)據(jù)、論證材料、計(jì)算圖表、附圖等,以增強(qiáng)可行性報(bào)告的說(shuō)服力。

  可行性研究是確定建設(shè)項(xiàng)目前具有決定性意義的工作,是在投資決策之前,對(duì)擬建項(xiàng)目進(jìn)行全面技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析論證的科學(xué)方法,在投資管理中,可行性研究是指對(duì)擬建項(xiàng)目有關(guān)的自然、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)等進(jìn)行調(diào)研、分析比較以及預(yù)測(cè)建成后的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。在此基礎(chǔ)上,綜合論證項(xiàng)目建設(shè)的必要性,財(cái)務(wù)的盈利性,經(jīng)濟(jì)上的合理性,技術(shù)上的先進(jìn)性和適應(yīng)性以及建設(shè)條件的可能性和可行性,從而為投資決策提供科學(xué)依據(jù)。

  投資可行性報(bào)告咨詢服務(wù)分為政府審批核準(zhǔn)用可行性研究報(bào)告和融資用可行性研究報(bào)告。審批核準(zhǔn)用的可行性研究報(bào)告?zhèn)戎仃P(guān)注項(xiàng)目的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益和影響;融資用報(bào)告?zhèn)戎仃P(guān)注項(xiàng)目在經(jīng)濟(jì)上是否可行。具體概括為:政府立項(xiàng)審批,產(chǎn)業(yè)扶持,銀行貸款,融資投資、投資建設(shè)、境外投資、上市融資、中外合作,股份合作、組建公司、征用土地、申請(qǐng)高新技術(shù)企業(yè)等各類(lèi)可行性報(bào)告。

  報(bào)告通過(guò)對(duì)項(xiàng)目的市場(chǎng)需求、資源供應(yīng)、建設(shè)規(guī)模、工藝路線、設(shè)備選型、環(huán)境影響、資金籌措、盈利能力等方面的研究調(diào)查,在行業(yè)專家研究經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)效益及社會(huì)效益進(jìn)行科學(xué)預(yù)測(cè),從而為客戶提供全面的、客觀的、可靠的項(xiàng)目投資價(jià)值評(píng)估及項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)程等咨詢意見(jiàn)。

  【報(bào)告價(jià)格】此報(bào)告為委托項(xiàng)目報(bào)告,價(jià)格根據(jù)具體的要求協(xié)商,歡迎來(lái)電。

  另:提供國(guó)家發(fā)改委甲、乙、丙級(jí)資質(zhì)

  第一章 項(xiàng)目總論 ....................................... 13

  1.1項(xiàng)目概況 ........................................... 13

  1.1.1項(xiàng)目名稱 ....................................... 13

  1.1.2項(xiàng)目承建單位 .................................... 13

  1.1.3擬建設(shè)地點(diǎn)...................................... 13

  1.1.4建設(shè)內(nèi)容與規(guī)模 .................................. 13

  1.1.5項(xiàng)目性質(zhì) ....................................... 13

  1.1.6項(xiàng)目總投資及資金籌措 ............................ 13

  1.1.7建設(shè)期 ......................................... 14

  1.2編制依據(jù)和原則 ..................................... 14

  1.2.1編制依據(jù) ....................................... 14

  1.2.2編制原則 ....................................... 14

  1.3項(xiàng)目投資單位介紹 ................................... 15

  1.4主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo) ................................... 15

  1.5可行性研究結(jié)論 ..................................... 15

  第二章 生物質(zhì)燃料生產(chǎn)建設(shè)項(xiàng)目背景及必要性分析 .......... 16

  2.1 生物質(zhì)燃料生產(chǎn)建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)背景 ..................... 16

  2.1.1 生物質(zhì)燃料生產(chǎn)建設(shè)項(xiàng)目發(fā)展背景介紹 ............. 16

  2.1.2 生物質(zhì)燃料生產(chǎn)建設(shè)行業(yè)發(fā)展前景 ................. 16

  2.2 項(xiàng)目必要性 ......................................... 16

  2.2.1符合產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變的發(fā)展 ............ 16

  2.2.2 項(xiàng)目產(chǎn)品是可持續(xù)發(fā)展、產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)能力的需要 ....... 16

  2.2.3企業(yè)自主創(chuàng)新的需要 .............................. 16

  2.2.4項(xiàng)目是加快發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的政策需要 .......... 16

  2.2.5 項(xiàng)目是當(dāng)?shù)厝嗣衩撠氈赂缓驮黾泳蜆I(yè)的需要 ......... 16

  第三章 生物質(zhì)燃料生產(chǎn)建設(shè)項(xiàng)目市場(chǎng)分析與預(yù)測(cè) ............ 17

  3.1國(guó)外供需現(xiàn)狀及市場(chǎng)分析 ............................. 17

  3.1.1世界的供需現(xiàn)狀 .................................. 17

  3.1.2世界消費(fèi)現(xiàn)狀及市場(chǎng)分析 .......................... 17

  3.2國(guó)內(nèi)市場(chǎng)預(yù)測(cè) ....................................... 17

  3.2.1生物質(zhì)燃料生產(chǎn)建設(shè)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)供應(yīng)現(xiàn)狀及預(yù)測(cè) ........ 17

  3.2.2生物質(zhì)燃料生產(chǎn)建設(shè)需求量預(yù)測(cè)及分析 .............. 17

  第四章 建設(shè)規(guī)模與產(chǎn)品方案 .............................. 18

  4.1建設(shè)規(guī)模 ........................................... 18

  4.2產(chǎn)品方案 ........................................... 18

  4.3生物質(zhì)燃料生產(chǎn)建設(shè)產(chǎn)量及產(chǎn)值預(yù)測(cè) ................... 18

  第五章 項(xiàng)目選址及建設(shè)條件 .............................. 19

  5.1項(xiàng)目選址 ........................................... 19

  5.1.1項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn) .................................... 19

  5.1.2項(xiàng)目用地性質(zhì)及面積 .............................. 19

  5.1.3土地現(xiàn)狀 ....................................... 19

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