我的啟蒙老師作文精選[15篇]

　　在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的我的啟蒙老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的啟蒙老師作文1

　　每當我看到桌上那個精致的小盒子，總是勾起我滿滿的回憶。記得當時是開學第一天來到一年4班的時候，我看到了一個面無表情，雙手叉腰，好像一輩子都不會露出笑容的老師。見到她之后，我兩腿發(fā)軟，差點都不敢進去了。

　　和這位老師剛開始相處時，你可能會感到：“哎呀，怎么這么古板啊！”我們常常感嘆：“能對我們稍微溫柔一點嗎？”但慢慢地感到老師雖嚴厲但實則嚴格，雖刀子嘴但卻是豆腐心。

　　有一次我考試考砸了，心情非常差，感覺我的世界里都是烏云。課聽不進去，也不想和同學聊天，一副失魂落魄的樣子。上課時，老師似乎察覺到了我的心思。下課后她過來問我“怎么了？遇到什么事了？”我說：“考試考砸了，回去肯定又要挨罵了。唉……”老師詭秘一笑，拿出一個小盒子，說到：“你自己看看吧，看完你就明白了�！闭f完就離開了。我趕忙打開一看，里面寫到：“不要氣餒，一次小小的考試就把你打垮了？要繼續(xù)加油，我看好你！”看完之后我非常的感激老師對我的`信任和鼓勵。我急忙找到老師對她說：“感謝老師對我的厚愛，學生定當繼續(xù)努力！”老師沒說話，對我做了一個加油的手勢，鼓勵我繼續(xù)前行。

　　還有一次老師請人上臺講題目，我自告奮勇，把手高高舉起。老師給了我這次機會。但我可能是太緊張了，說的磕磕巴巴，引起同學們一陣哄笑。幸虧老師幫助我才得以成功，我眼里泛起感激的淚光。

　　這位啟蒙老師對我的幫助特別大，她使我明白了生活中如何面對挫折與失敗，她用她的方式給了我溫暖和陽光。我非常感激我的啟蒙老師。

我的啟蒙老師作文2

　　我的經(jīng)典啟蒙老師—逯老師去年秋天，在一個收獲的季節(jié)，我很榮幸走入小學校園成為了一（3）班的一員。

　　進入教室后，一個身材嬌小、面容秀美、笑容甜甜的“大姐姐”——逯老師成了我們的'班主任。從此逯老師陪伴我們開始了美好的小學時光。剛?cè)雽W，老師看到很多孩子的字寫的歪歪扭扭，告訴我們：字是門面，從寫字上能看出每個人的性格。然后開始在課堂上重點強調(diào)字的組成、結(jié)構(gòu)、起筆、頓筆等寫字的要領。開始大家不太接受老師的嚴格要求，一次看到同年級其他班小朋友的字我才發(fā)現(xiàn)：我們的字非常工整、規(guī)范。于是心理默默地欣喜：慶幸自己遇到了一位好老師。逯老師是一個既嚴格又仁愛的好老師。

　　一次，因為孩子們不注意課堂紀律，老師忿忿地說：如果你們再這樣，我就不教你們了！老師剛說完，大半孩子都哭了起來。老師急忙安慰我們：不哭了啊，老師不走！老師會為了同學們的不認真聽講而“大動干戈”，也會為了每一個孩子的進步而激動不已。最近，學校召開以“紅色”為主題的中隊會，會前老師精心組織、策劃、排練。老師犧牲了自己的休息時間，幫我們查資料、背主持稿、熟悉臺詞、練習快板，平時不會唱歌的老師也教我們唱起了“讓我們蕩起雙槳”…中隊會評選結(jié)果出來了，我們班被評為優(yōu)秀中隊！

　　這一切都是老師辛勤耕耘的結(jié)果，祝賀老師！祝賀我們班！！老師為了我們，毫無保留地奉獻出自己的精力、熱情、才能和知識。老師的愛像太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。老師的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。老師，我們聽話，我們永遠愛您�。。�

我的啟蒙老師作文3

　　老師，好親切的名字。她，一個普通的老師，帶給了我無限的懷念，因為她是我童年最好的向?qū)А?/p>

　　她是我的啟蒙老師，蔡老師——。

　　我的童年是在一個讓我做夢的外婆家度過的。當時爸爸在臨浦，媽媽經(jīng)常出差，一兩個星期。我奶奶住在杭州，我只好住在奶奶家。蔡小姐住在她祖母家的對面。那時候，她才二十五歲。平日里她沉默寡言，但她喜歡和我說話。她經(jīng)常逗我開心，給我講故事。教職員工要有禮貌，努力學習，學會關(guān)心他人。蔡喜歡我，我尊重蔡老師。我是在蔡老師的呵護和呵護下長大的`。

　　蔡老師愛綠葉，在她的書里經(jīng)常能看到綠葉做的書簽。有一次，我和蔡老師在公園散步的時候，看到她彎腰撿起一片寬大的綠葉�！安汤蠋煟�你怎么這么喜歡綠葉��？”我忍不住問。蔡老師問我：“你喜歡嗎？”“我不喜歡，我愛花�！辈汤蠋熜χ�給我講了一個感人的故事…

　　一個小女孩病得很重，覺得自己快要死了。她看著窗外的常春藤說：“當常青藤葉子上的最后一片葉子落下時，我就離開了這個世界。人們?yōu)樗�感到難過，這是一個年老體弱的畫家知道的。在一個暴風雨的夜晚，老畫家畫了一片綠色的水晶葉子，并把它牢牢地粘在綠色的藤蔓上。此后不久，老畫家安詳辭世，但小女孩從此堅強地活了下來。聽著蔡小姐施工隊的敘述，我才明白她愛綠葉的真正原因。

　　后來，我上學了。分手時蔡老師送我一束花，我卻說：“你還是送綠葉給我吧！”蔡小姐會意地笑了。她笑得如此甜美，感到如此欣慰。

　　去年，我特地去拜訪了蔡小姐。她明顯有點老了，但比以前開朗多了，健談了。她見到我很開心，我也有點舍不得離開她。她走的時候送了我一張很精致的鑲有綠葉的卡片，綠葉下寫著一句名言：“花的事業(yè)是高尚的，果的事業(yè)是甜蜜的。讓我們一起做葉子的事業(yè)，因為葉子的事業(yè)永遠是卑微的�！�

　　從那以后，我一直珍藏著這張卡片。每當看到這張卡片，我就會想起蔡小姐。

我的啟蒙老師作文4

　　在我們的學習生活中，一定會有給我們留下深刻印象的老師，現(xiàn)在，我就來說說我的啟蒙老師——林老師。

　　林老師有著不同于別的老師的一頭烏黑亮麗的短發(fā)。她還有一雙大大的，水亮水亮的眼睛，一個小巧的鼻子下面有一張永遠沖我們微笑的美麗嘴巴，一對大大的耳朵，好像隨時都在聆聽我們的歡聲笑語。

　　林老師非常和藹可親，平時不會大聲斥責我們。上課的時候，如果你的問題答錯了，她也不會怪你，她只會耐心的教你，直到教會為止。她是我上幼兒園的第一個老師。當時，我是班上的“優(yōu)等生”，每次問題我都能回答對，作業(yè)我也都對，當我為此洋洋得意時，她就會告訴我不要驕傲;當我調(diào)皮犯錯時，她便會蹲下身，抱著我告訴我，這樣不對，應該怎么做，要我下次改正不再犯;當我失敗時，她告訴我不要氣餒;當我成功時，她鼓勵我下次做的更好……有一次林老師教我們跳繩，有的同學跳的很快，有的同學不會跳，而我在兩者之間，只能跳一個停一下，再跳一個再停一下，無法連貫起來跳，我當時想：可能我永遠都跳不好了。當我正準備要放棄的時候，林老師好像看懂了我的心思，便鼓勵我：“加油，再跳幾下就一定能成功的.!”我聽了她的話，又試了幾遍，終于能連著跳了，一個、二個、三個……果然成功了!有了林老師的鼓勵，我練習的次數(shù)越來越多，甚至可以一次跳四十多個，成為了班上一次性跳繩最多的人!

　　我現(xiàn)在的成績都得歸功于林老師的啟蒙，她教會我勝不驕，敗不餒;教會我做事要有毅力、有恒心;教會我好的生活學習習慣。她對我的恩情，我終生難忘�，F(xiàn)在，我想對她說一聲：老師，您辛苦了!

我的啟蒙老師作文5

　　小學生活猶如一張神圣的白紙。在這張紙上有過歡笑，有過淚水；有過酸甜，有過苦辣；有過老師的諄諄教誨，也有老師的夸獎。在屬于我的這張紙上，我對老師們的記憶將永遠長存。

　　打開記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜。我駕著記憶的帆船，向遠方的彼岸駛?cè)�，我站在船頭眺望：��！我看見了，我看見了王老師，她可是我印象最深的啟蒙老師之一呀。

　　二年級時的.一天下午，班主任王老師正在布置家庭作業(yè)，而我和幾個同學卻在下面偷偷地講話。一向溫和的她看見了，狠狠地批評了我。從來沒有當著全班同學的面挨批評的我，覺得自尊心受到了極大的傷害。當時的我認為自己成績優(yōu)秀，而且爸爸又是本校的老師，我有恃無恐，一氣之下，就把自己的耳朵捂住。她見了，臉上頓時呈現(xiàn)了從未見過的嚴肅，眼神犀利逼人。嚴厲地對我說：“你竟把耳朵掩��！這種行為很不對，這是不虛心接受別人意見，不尊重老師的表現(xiàn)，您知道嗎？一個學生，不僅要學習豐富的知識，而且要力求具有良好的個性和健全的人格，力求德智體美全面發(fā)展……”聽了老師的話，我低頭沉思，覺得自己確定有點兒過分，對不起她，但性格執(zhí)拗的我沒有向她表示過悔改之意。 過了十多天，我爺爺去世了，我耽誤了幾天的功課。悲傷的我回到學校，王老師見到我馬上走過來，柔聲地對我說：“您爺爺去世了，我也替你難過；可是你要把對爺爺?shù)膽涯钪�情深埋在心底，不能影響了學習……”聽了她的安慰，我的心情輕松了一些。她又接著說：“我把前幾天的功課給你補上�！贝撕筮B續(xù)一周，她每天利用早讀的時間耐心細致地幫我分析講解，我終于弄懂了所耽誤的功課內(nèi)容。我沒想到王老師對一個十天前冒犯過自己的學生還這么關(guān)心，倔強的我第一次在老師面前流下了眼淚，這淚飽含著悔恨與感激。從此以后，我竟一改往日的心高氣傲與唯我獨尊的不良個性。

　　人生的經(jīng)歷豐富多彩，遇到的老師也千千萬萬，但我永遠不會忘記王老師，不會忘記她對我的教導。

我的啟蒙老師作文6

　　我的經(jīng)典啟蒙老師是青少年宮的余老師。她喜歡穿粉色的衣服，再加一條長長的裙子，她留著一頭烏黑的長發(fā)，長著一張瓜子臉，像月牙一樣的眉毛，黑葡萄似的大眼睛，還有高高的鼻梁，鮮紅的嘴巴。她長的高高瘦瘦的，走路的時候特別特別地輕，她對我們溫柔爾雅，和藹可親，就像我們在這個班的媽媽一樣。

　　我是在四歲的時候媽媽送我到青少年宮的經(jīng)典誦讀班的，在那時認識了我的經(jīng)典啟蒙老師——余老師，當初媽媽送我去學習的時候是因為想讓我從小就要懂得尊老愛幼、孝敬父母、為人處事等道理。

　　在我學習經(jīng)典誦讀的兩年半時間里，余老師教了我們許許多多的東西，例如：“長者先幼者后”，意思就是說如果上樓梯，就要讓長輩走在前面，我們小輩走在后面。還有“尊老愛幼”，就是說要尊敬長輩又要愛護比我們小的弟弟妹妹等等……。雖然我當時還很小，還有許多的東西還不是很懂，但我學習完之后讓我想起了一句至理名言——尊老愛幼處處有，該出手時就出手。

　　有一次，我放學后爸爸還沒有來接我，我正在讀書，有一個字不認識，我抓耳撓腮不知道該怎么辦，這時，余老師看見我正在苦惱，便笑瞇瞇地朝我走來并告訴我該怎么讀。

　　余老師的耐心、細心啟發(fā)了我，在以后的學習和生活中做任何事情都要專心致致和有耐心，這樣才能做好每一件事情。在學習經(jīng)典誦讀的`期間，我認識了很多的字，為我現(xiàn)在的小學學習奠定了堅實的基礎，并且懂得了許多道理，為我在今后的生活中遇到的困難提供了很好地解決辦法。我衷心地謝謝我的經(jīng)典啟蒙老師——余老師。

我的啟蒙老師作文7

　　日歷一頁一頁撕下，時間像川流不息的河水。霎時，我從一個不懂事的小嬰兒變成了一位四年級的少先隊員，真是來之不易��！雖然這十年里，我嘗過了人間的酸甜苦辣，挨過打，遭過批評，受到過別人的冷嘲熱諷，受過欺負，但是我最早的啟蒙老師——和藹的母親，她不但保護了我，而且還帶我走進知識的王國，領略了知識是多么重要。

　　從3歲起，媽媽就三天兩頭到三聯(lián)書店買拼音圖、認字圖、古詩圖。買回來以后，用透明膠布把它粘在墻壁上，然后拿起尺子，一個一個字教我讀。讀拼音圖的時候，媽媽一邊教我怎么讀，一邊教我嘴形。讀認字圖的時候，她一邊教我這個字的拼音是什么，一邊教我寫筆畫。讀古詩圖的'時候，她一邊教我這個字是什么意思，一邊教我整句話是什么意思。三歲到九歲，天天如此。是媽媽培育了我，讓我成為一名優(yōu)秀的學生。

　　以前的我可是不愛看書的，可是為什么我會愛上閱讀呢？還不是我六歲時媽媽每天晚上辛勤地為我講故事的成果，使我逐漸愛上閱讀�？墒俏矣X得我要自己看書，不能總依賴媽媽，于是我給媽媽提議：“給我買帶拼音的書好嗎？既能讓我懂得越多的字，又能使自己養(yǎng)成獨立的好習慣，這不是一箭雙雕嗎？”媽媽答應了。在我6至9歲時，媽媽每逢周末就會帶我去買書，碰見好看的書就買，像《安徒生童話》、《木偶奇遇記》、《格林童話》等等這些，還有百科全書、宇宙星球的書以及作文書。每當我看到精彩片段時，我會愛不釋手，媽媽在旁邊督促我：“多讀幾遍，把它背下來，以后就可以用了�！碑斎�，不用媽媽說，我自己也會做。長期保持下去，我的作文越來越好了，都是媽媽在旁邊督促我，使我更快收獲。

　　媽媽，在別人的眼里是一個普普通通的人，但在我心里卻是一個偉大的母親。孟郊說過：“誰言寸草心，報得三春暉�！眿寢尵拖翊禾斓奶�陽，我就像小草，媽媽把一縷縷溫暖的陽光獻給我，讓我茁壯成長！

我的啟蒙老師作文8

　　任老師是我的啟蒙老師。從一年級起，她就開始教我們知識，和我們最親近了。任老師個子中等，身材勻稱，皮膚白皙，長得眉清目秀。有一頭烏黑的卷發(fā)，有時扎著一條馬尾辮，有時梳著一個公主頭，上面經(jīng)常夾著一個花形的發(fā)夾。最有特色的，就是她的眼睛了，當我們有進步時，她笑得眼睛變成了一個彎月亮，可當我們犯錯誤時，她氣得美眉都變成了10點10分了，眉間都有個淡淡的“川”字了。鼻子挺挺的，連美容院都整不到那么好看呢！她的嗓子雖然在課上講課時很響亮，但還是有一些啞的，所以任老師經(jīng)常隨身都帶著一個保溫杯，據(jù)說，里面泡的.是一種叫“麥冬”的茶，可以治喉嚨痛，為了讓我們聽她講課時聽得更清楚。

　　任老師是個多才多藝的老師。她寫的字就像打印出來的一樣，好看極了！她還會跳舞呢！記得去年在人民大會堂里舉行的新年音樂會上，她和其他老師為我們表演了新疆舞《掀起你的蓋頭來》。當歡快的音樂響起時，一群老師邁著輕盈的腳步上場了。只見她們時而跳躍，時而旋轉(zhuǎn)。眼尖的同學早就發(fā)現(xiàn)了任老師，只見她面帶微笑，身穿紅色的新疆裙，頭戴上面插著幾根羽毛的新疆帽，像一朵紅色的玫瑰花。看著這優(yōu)美的舞姿，我仿佛進入了新疆的大草原，看到牛羊在悠閑地吃著草，駿馬在無邊無際的草原上奔馳……直到一陣雷鳴般的掌聲把我從幻境中帶回了現(xiàn)實中。呀，一場舞跳完了，我也趕緊為她們鼓掌。任老師對工作很負責任，從不讓一個同學掉隊。有一次，我的作文重寫了好幾遍，仍然不過關(guān)。眼看快要放學了，我急得汗都要出來了。這時，任老師走到我面前，對我說：“你別急了，一時半會兒也寫不好的，不如今天留下來，我再指導指導你�！钡人�把同學放清后，走到我面前，再一次耐心地給我講解寫作的方法。后來我似乎學到了一點寫作的竅門了，不一會兒就寫好了。老師讓我把寫的內(nèi)容讀一遍，發(fā)現(xiàn)不通順的地方再改一改。通過這次輔導，讓我覺得寫作一點也不難了。

　　聽了我的介紹，你們想做這個老師的學生嗎？

我的啟蒙老師作文9

　　人生如一張紙，每個人都有每個人光輝的一頁。無論它是色彩斑斕，還是暗淡無光，能在這張紙上譜寫人生的只有我們自己。

　　這張紙上有過歡笑有過淚水；有過酸甜有過苦辣。然而在屬于我的那一張紙上，卻有一個她，她是我的小學老師。在我的印象中，她并不是一位特別優(yōu)秀的老師，和普通老師一樣，她非常關(guān)心她的學生，她無時無刻不在默默無私的奉獻著。

　　她是剛帶任我們六年級的好老師，她很和藹可親，當我們班的同學第一眼看到她時，都說老師是一位小姑娘，年輕、漂亮。這讓在場的同學們都松了一口氣，老師好像看出了什么，走上臺自我介紹，聲音是那么小，老師似乎得知了我們頭腦的信號，立刻就說：“我的聲音就這么大，所以，你們要是不安靜下來，你們就會聽不見我講話�！蓖�！好氣派的老師，從來沒有一位老師像劉老師這樣，剛開始認識就把我們班管得頭頭是道，井井有條的。

　　老師講課也很獨特，她會要求我們做好預習的準備，打好基礎，做好鋪墊，才不會老師一問三不知。首先是讓我們自己去理解，細細去品味，盡可能的去培養(yǎng)我們自主學習的能力和良好的學習習慣，不像別的老師那樣，課堂上只顧埋頭講課，而不顧及同學們自己的感受，不讓我們自己去理解，自己解決問題。講課時，遇到問題，劉老師并不先給我們現(xiàn)成的答案，而是先讓我們自己去做，然后再引導我們共同探究，最后再給出結(jié)果。這樣一對比，我們就能發(fā)現(xiàn)自己不對的`地方，找到存在的不足。

　　還有我想對老師說：如果說我是展翅飛翔的小鳥，那你就是鼓振我翼翅的風，如果說我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那您就是那深埋于大地的根。

我的啟蒙老師作文10

　　雛鷹總要離開巢兒，展翅高飛；輪船總要離開港口，揚帆起航……一轉(zhuǎn)眼，我告別了小學時代，頓時感到時間匆匆，就在這短短的一個半學期里，六年前的那些經(jīng)歷，就像夢境一樣，在忙碌的是初中生活里被慢慢淡化。

　　現(xiàn)在回想起小學時光，讓我印象最深刻的就是我們六年級時的班主任。她姓趙，趙老師是一個性格開朗，不喜歡發(fā)脾氣，但是有時也會忍不住被哪個學生氣的發(fā)脾氣，但是她一發(fā)脾氣就發(fā)特別特別大，像怒火沖天一樣。她有著炯炯有神的大眼睛，瀑布般烏黑的長發(fā)，身高在一米七左右，高高的鼻梁上架了一副黑色的眼鏡，櫻桃似的小嘴，看起來漂亮極了。

　　我們大家都特別喜歡上她的語文課，因為他都有辦法教會我們做題的方法，想法讓做題的方法牢牢的記在我們的心上，也總有辦法讓課堂變得有聲有色，有條不紊。

　　趙老師是一個有責任心的好老師，三年前的我特別愛玩，不把學習放在心上成績一退再退是她的教導，使我悔過自新，發(fā)奮圖強，那一次她把我叫到辦公室里去說：“XX，你現(xiàn)在一定要把學習放在第一位，把心思全部都放在學習上，這樣才能考一個好的初中，好的高中，你將來才能有一個好的`事業(yè)……好嗎？孩子，老師相信你可以做到的！”老師的這些話時我徹底醒悟了，在老師的教導下，小學畢業(yè)時我考了一個非常優(yōu)異的成績，以優(yōu)異的成績成功升入了初中！

　　也許，她已經(jīng)忘記了我與她之間的這些，我只是她教過數(shù)千名學生之中最普通的一位，可是人，在我眼里，她不再是一位普通的老師了！她不僅教會了我們知識，更教會了我們做人的道理，教會了我們道德修養(yǎng)，老師您的教誨如點點春雨一直沐浴著我，我永遠不會忘記您的教誨。老師，感謝您，您辛苦了！愿您永遠健康！

我的啟蒙老師作文11

　　我的老師，有一頭長長的黑發(fā)，一雙笑瞇瞇的大眼睛，和藹可親，美麗極了！我們都很喜歡她。她教我們語文，也是我們的班主任，她的名字叫孫美霞。

　　我來學校報名的那一天，有些新奇，也有些緊張，緊緊地抓著媽媽的手不敢松開。當媽媽領著我來到一。一班教室門前時，我看到了一位阿姨，她帶著親切的笑容對媽媽點點頭，就蹲下來溫和地對我說：“歡迎你，多可愛的小朋友呀！來，把老師親一下�！蔽业男囊幌伦泳头潘闪�，輕輕地親了下老師那綿綿的臉龐，老師也高興地使勁兒親了下我的小臉蛋，還發(fā)出了“叭”的.一聲響呢！我笑了，老師笑了，媽媽也笑了。接著，老師又附在我的耳朵上，用既溫柔又動聽的的聲音對我說：“從今后，我就是你的老師媽媽，喜歡嗎？”我使勁兒點點頭。不知什么時候，我的小手早已從媽媽的手中放到了老師那溫暖的大手里。老師的這句“我就是你的老師媽媽”使我的心歡快起來，我一下子就喜歡上了這位像媽媽一樣溫柔的老師和這間漂亮的教室。

　　我的小學生活就這樣溫馨地開始了。每天，同學們都在孫老師的精心呵護下，快樂地學習著，茁壯地成長著。孫老師很有學問也很會教書。她不但教我們書本上的知識，而且還給我們講了好多好聽的故事呢！，即使是下課，孫老師也總愛和我們一起做做游戲，跳跳繩，打打沙包什么的，她好像一刻都舍不得離開我們似的。同學們都能感覺到孫老師對我們的愛很濃很濃！

　　孫老師經(jīng)常鼓勵我們的一句話就是：“我們忙碌著，但我們卻快樂著！”是的，我們真的很快樂！這都要歸功于我們的這位像媽媽一樣愛我們的老師。我要在這里對我的孫老師說：“老師，您辛苦了，謝謝您！我一定會好好學習，做一個誠實、聽話，有出息的好孩子！等將來，我也會像您的孩子一樣愛您的！”

我的啟蒙老師作文12

　　人們常說“父母是孩子的第一任老師！”而我的啟蒙老師就是我的爸爸。我的爸爸高高廋廋的，大大的鼻子上架著一副眼鏡，一付“老學究”的樣子！媽媽說，我最先會說的兩個字是“爸爸”，當時爸爸為此高興極了！可是后來發(fā)現(xiàn)了，這不是什么好事兒，因為從那以后，我無論干什么事情都喊爸爸，喝水、吃飯、拿東西、講故事……于是我們家就時不時的上演了爸爸“團團轉(zhuǎn)”而媽媽“沒事干”的場景。

　　也正是因為這樣，爸爸才成為了我的“經(jīng)典啟蒙老師”！

　　為了培養(yǎng)我的語言能力，爸爸開始給我講故事。開始是照著書念故事，時間一長，當爸爸剛講出故事的開頭我就能往下接著講的時候，他就不講了，聽我講故事。后來再磨爸爸講新的故事時，他就隨口就編，比如兩只小老鼠的故事《舒克和貝塔》，爸爸就會講：“一天舒克和貝塔來到了南湖公園……”并且常讓我參與一塊編，經(jīng)常倆個人講老半天，還哈哈大笑。媽媽說再這樣下去，我長大的工作應該不用愁，可以去當“胡編輯”了。

　　為了培養(yǎng)我的運動能力，爸爸帶我去“體驗”運動器械，他不像媽媽那樣怕我受傷，很少讓我去碰那些“鐵家伙”，而是告訴完我運動的`要領和要注意的安全事項后，就站到一邊，看著我怎樣做運動�！�像這樣的事情還有好多呢！如：爸爸帶我上街，會教我認識路邊牌匾上的字；還到公園里看動物、大自然里看植物；上魚市看魚、鳥市看鳥；上菜市場認各種蔬菜和水果。

　　現(xiàn)在，無論是在生活中還是在學習上爸爸那不動生色的啟蒙，都會成為我一生中最寶貴的財富！

我的啟蒙老師作文13

　　啟蒙，是生命的開始，是人生最關(guān)鍵的一步，在一個人什么都不懂的時候，他的生命就是一張白紙，啟蒙就是在這張紙上的內(nèi)容，畫成什么樣的就是什么樣的，再也無法抹去。

　　我的經(jīng)典啟蒙老師是教我們一二年級的'語文老師——高老師。她有一米六的個頭，瘦瘦的，有一雙水汪汪的眼睛，還有一雙“千里耳”，每次上課時，只有有誰在講悄悄話，她都能聽見。

　　相信大家都有犯過錯誤的時候，我也不例外。記得那是我剛上一年級，還很不懂事。在幼兒園里，我們從沒寫過作業(yè)。上小學后，高老師布置我們寫作業(yè)，我總覺得老師布置的作業(yè)很多。起初我勉強能完成老師的作業(yè)，后來，我的腦海里突然出現(xiàn)了一個念頭：不寫！

　　第一次沒寫作業(yè)去學校的時候，我整天忐忑不安，可是老師竟然沒有發(fā)現(xiàn)我沒寫作業(yè)，我暗暗慶幸。就這樣，一次、兩次……我漸漸養(yǎng)成了不寫作業(yè)的習慣。

　　天下哪有不透風的墻。有一天，我又沒寫作業(yè)，被高老師知道了。我心里害怕極了，心里想：“老師一定會批評我的。出乎意料的是高老師沒有沒罵我，耐心地在班級給我們講起了故事：從前有一個孩子，他的爸爸媽媽為了養(yǎng)家糊口，辛辛苦苦地在泉州工作，為了讓他讀最好的學校，把他送到城里來讀書，可是他卻不寫作業(yè)！”高老師又問大家：“這樣的孩子對不對呢？”同學們異口同聲地回答：“不對！”……

　　下課了，我去辦公廳找高老師，對她說：“老師，我再也不敢沒寫作業(yè)了！”高老師說：“知錯就改，還是好孩子，老師相信你不會讓父母失望的……”

　　高老師就是這樣的，當我們犯錯誤時，她總是能循循善誘，她真是我的經(jīng)典啟蒙老師。

我的啟蒙老師作文14

　　雖然我現(xiàn)在已經(jīng)是一名六年級學生了，但我還是會經(jīng)常想起我的啟蒙老師--朱祖洲。

　　那時，我剛滿五周歲，就到附近的小學去上學。

　　我滿懷憧憬來到我的學校，奶奶買了一些零食給我吃。我很是滿足，然后靜靜地等待著老師。不一會兒，一位英姿颯爽的老師進來了，他滿面春風，用慈祥的目光溫柔地看著我們，讓人頓感親切。接下來朱老師教我們數(shù)數(shù)，‘‘1、2、3、4、5‘6……’’同學們都讀了起來。我覺得無聊，便把奶奶買的零食拿出來，津津有味的吃了起來，孰不知朱老師已站在我的身后，我著實嚇了一跳。緩過神來才發(fā)現(xiàn)臉已紅遍了。我低下了頭，眼淚奪眶而出，是悔恨的淚；是自責的淚……老師卻擦了我眼角的淚，安慰我說：‘‘沒事，你只是補充了一下體力，真聰明，不過下回要找對時間�！�’我聽了老師這番話，點點頭，繼而破涕而笑。

　　今后，我每一節(jié)課都認真聽講，這都是朱老師的功勞�！�‘1、2、3、4、5、6……’’我總是數(shù)不好。今天朱老師給我支了一招--回家后，叫家人去摘一些柳枝，剪去枝葉，剪成大小差不多的枝條，就ok了。

　　雖然是件小事，卻充分體現(xiàn)了朱老師的.智慧。

　　上課時，我總是彎腰，這一切都被細心的朱老師看在眼里；急在心里。一次，我又彎腰了，老師迎面給我一個‘‘小蠶豆’’。我抬頭天真的望著老師。老師的眼神好像在說：‘‘萌萌[昵稱]，怎么又彎腰了，難道想變成駝背。’’我笑著把腰挺了起來。以后，即使不是朱老師的課，我也會感到有一只溫暖的手在我額頭上，只要我一彎腰，他就會刮我一個‘‘小蠶豆’’。

　　光陰似箭，日月如梭。如今，我已經(jīng)長大了，朱老師也青春不在；但朱老師對我的啟蒙教育卻讓我終身難忘。

我的啟蒙老師作文15

　　我的經(jīng)典啟蒙老師是我的媽媽，自打我學會說話開始，媽媽就開始教我背誦三字經(jīng)和唐詩。并且給我講每一句話中所蘊含的道理和典故。

　　給我印象最深的是三字經(jīng)里的“昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼�！闭f的是孟母為了孟子能夠有一個良好的學習環(huán)境而多次搬家，用割斷織布機上的梭子教育孟子明白讀書就像織布一樣，需要日積月累，不然就會前功盡棄的道理。我被孟母的良苦用心感動了。再想一想我的媽媽，為了我的.學習也是煞費苦心，每當我不好好學習的時候，她就會想盡一切辦法激發(fā)我的學習興趣。比如先和我玩?zhèn)�小游戲，或者給我講個故事，然后再鼓勵我在限定的時間內(nèi)完成一部分作業(yè)。如果我完成了，她就會很高興地帶我去書城看我自己最喜歡的書。如果沒按時完成，媽媽也會一直靜靜地陪在我身邊裝作看錯時間了。直到我完成了才告訴我這次有點慢了，下次一定要努力。

　　當然，有時候我也會有逆反心理，特別是疼愛我的爸爸在旁邊的時候我還會和媽媽頂嘴，實在把媽媽惹急了，就會狠狠的打我一頓，打完后，我才明白是自己錯了。其實我也知道，媽媽打我時很心疼，所以我不恨媽媽。媽媽還常常說我就像是一棵小樹苗，從小就要忍痛把歪枝去掉，不然的話是不會長成參天大樹的。

　　“香九齡，能溫席，孝于親，所當執(zhí)。融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知……”媽媽引導我從三字經(jīng)中理解了做人的道理與禮儀，并時常教我在現(xiàn)實生活中應該真誠與人和睦共處，友善待人，嚴以律己。使我的言行深受大人和小朋友們的喜愛，同時我自己也體會到了許多做人的樂趣。我為自己有這樣一個好媽媽而感到驕傲。此刻，我真想撲到她懷里，大聲告訴她：媽媽，我愛你！

【我的啟蒙老師作文】相關(guān)文章：

我的啟蒙老師作文【經(jīng)典】09-10

我的啟蒙老師作文(經(jīng)典)11-25

我的啟蒙老師作文01-05

我的經(jīng)典啟蒙老師作文03-06

我的啟蒙老師作文【實用】10-16

我的啟蒙老師作文[精]10-20

我的啟蒙老師作文（優(yōu)）10-19

【優(yōu)】我的啟蒙老師作文10-19

我的啟蒙老師作文【優(yōu)】09-13

(精品)我的啟蒙老師作文09-10