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職業(yè)的作文

時間：2023-12-05 14:43:33 職業(yè)/專業(yè)/職能我要投稿

實用的職業(yè)的作文范例[9篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的職業(yè)的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的職業(yè)的作文范例[9篇]

職業(yè)的作文篇1

　　理想，是人類前進的動力，是我們奮發(fā)向上的小徑。熟話說：“不想當將軍的兵不是好兵。”我說：“沒有理想的人就是頹廢的人。”從小到大，我的理想就是當一名主持人。我想當一個綜藝節(jié)目主持人，不像學校主持人那樣把臺詞背得一字不差，到時像背課文一樣背下，而是自己臨場發(fā)揮，用自己的'幽默、自己特有的氣質、魅力去感染別人，讓我的觀眾因我而快樂。

　　我從小都喜歡當主持人的感覺，大人們說我像“話匣子”，說起話一發(fā)不可收拾�？粗娨曋械膴蕵分鞒秩擞屑记傻卣{動起場內氣氛，給他（她）的觀眾帶來欣喜、歡樂乃至感動，我就異常羨慕。似乎站在臺上的那一刻，主持人瞬間就散發(fā)出燦爛奪目的光彩和令人難以抗拒的魅力，用自己與別人迥然不同的風格，向觀眾散發(fā)自己的光和熱，牽動著觀眾的各種神經，給觀眾帶來喜、怒、哀、樂，我就特別向往這種職業(yè)。我希望我有朝一日會像他們一樣，自信地站上舞臺，為舞臺而活，為觀眾而活。

　　所以，我一定要登上我夢寐以求的主持舞臺，我一定一定要努力努力在努力！

　　我在學校當過播音員和主持人，但這還不夠，因為這只是鍛煉普通話。我還要多讀書，增長知識，為我以后當上主持人打下基礎，讓我?guī)Ыo大家的歡笑、幽不至于是低級笑話。另外，就是鍛煉自己的膽量，讓自己站在自己夢寐的舞臺時，不至于腿軟。還要多說話，鍛煉語言組織能力；多思考，鍛煉隨機應變的能力。多說普通話，練習主持人的“基本功”……總之，我一定要努力，成為一個合格，乃至出色的主持人！

　　為這個目標，我只有一條路：努力向著目標進發(fā)！這樣才能讓我腹中有物，讓我配當一個主持人。不管前方多么坎坷，有多少荊棘，我都不會放棄，會永遠留在舞臺上，為自己那執(zhí)著的理想奮斗到永遠，將自己的一生都奉獻給我心愛的主持舞臺！

職業(yè)的作文篇2

　　老師的職業(yè)有哪些?嗯……這個問題好象有點自相矛盾——老師的職業(yè)明明就只有一種嘛!但是，如果你仔細觀察，就會發(fā)現老師還有“兼職”喲!

　　語文老師：兼職——教室值班員。

　　“中住生馬上下餐廳吃飯，走讀生坐著別動，別受干擾!”每當聽到這催促聲，我就知道賀老師開始“工作”了。記得賀老師第一次說這句話的時候，我興高采烈地收拾好書包準備回家，以為我們走讀生可以作鳥獸散了，然而，半天沒見一個同學走的動靜。我轉頭四處張望，看到同學們都在奮筆疾書，心里暗自一笑：小笨蛋，賀老師沒那么狠的，不可能讓我們寫完一大篇作業(yè)才走吧!結果，直到同學們陸續(xù)寫完作業(yè)上交時，我恍然大悟，呀!真的寫完作業(yè)才能走!

　　記得以前期末復習時，林老師總是每天留我們寫完作業(yè)才給我們“放羊”。林老師再三強調：“時間就像海綿里的水，我們要擠出時間，這樣我們的復習時間就會更多，成績才會更好。”唉，不僅是中午、下午放學，就連一星期僅有2節(jié)的體育課、電腦課……全部都被霸占了。

　　如果每個語文老師都那么“敬業(yè)”，“偷懶家族”可能就得銷聲匿跡了……

　　數學老師：兼職——檢討書回收者。

　　如果你到我們班隨便問一個同學：“你們寫得最多的是什么?”答案一定不是數學練習題或者試卷，而是檢討書!比如前幾天，我們進行了一次數學小考，成績很不理想——最后一道題全班有百分之五十人做錯，當然我也在其中。我閉上眼睛，一邊準備接受批評，一邊幻想快點“雨過天晴”，我們無憂無慮嬉戲的情景。然而，誰知何老師“大發(fā)慈悲”，沒有責備我們，一臉嚴肅地讓我們回家寫反省書，而且必須400字以上!嗚呼!我寧愿被痛斥得狗血淋頭，也不愿意苦思冥想400多字的檢討書，我得損傷多少可憐的腦細胞啊……

　　如果把我們寫過的檢討書疊在一塊，我敢打賭，準比我們的家庭作業(yè)本厚上好幾倍!稱數學老師為“檢討書回收者”一點兒也不假。

　　英語老師：兼職——批評語貢獻者。

　　這種職業(yè)聽起來很古怪，大概算得上全世界最獨特的職業(yè)了，從業(yè)者也就只有英語老師一人。就拿《少年智力開發(fā)報》的第一期考試后第一節(jié)英語課來講吧!那天，老師氣勢洶洶地走上講臺，把試卷朝“專家席”上一摔，開始工作了——

　　“看看你們，考得那么差!這就是我連夜改試卷的結果嗎?你們像不像話，要不要我念分數給你們聽?算了，我把大概多少分到多少分有多少人念給你們聽好了，聽完最好把臉往外扔。不及格：26人，90分以上：16人，61~89的：20人。聽到了沒，不及格的`人數比90分以上的同學還多!這是有史以來你們考得最差的一次……”我閉著眼睛等待“狂風暴雨”過去……我們真的想從英語老師口中聽到一次表揚的話語，哪怕一次也行呀!

　　以上就是我目前發(fā)現最突出帶有“兼職”的老師，如果你還有其他發(fā)現，請即時補充喲!

職業(yè)的作文篇3

　　我的理想是當一名教師，因為大家都說老師培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，老師就是祖國的棟梁。正是老師，支撐起我們一代人的脊梁！老師像一支紅燭，為后輩獻出所有的熱和光！老師的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！老師講的課，是那樣豐富多彩，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開一扇窗戶，讓我看到一個斑斕的新世界……�。∮欣蠋�，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！如果沒有老師思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的'靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將老師贊揚！老師就是這希望與幸福的播種人！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。所以我要當一名教師。

　　老師是美的耕耘者，美的播種者。是老師用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！老師您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師精神，永記我心！老師多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。老師給我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；老師給我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。老師是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；老師是青藤，堅韌而修長，指引我們采到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，種花容易樹人難。所以我要當一名教師。

　　如果我是教師，我也要向我的老師那樣：用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。老師工作在今朝，卻建設著祖國的明天；老師教學在課堂，成就卻在祖國的未來。所以我要當一名教師。

職業(yè)的作文篇4

　　記者是是一個人人都夢寐以求的職業(yè)，而我就當上了一名記者。

　　當上記者的第一天我要去燕趙都市報社接受培訓，接受培訓的第一項就是去參觀河北日報社的印刷廠。當我們還沒走到印刷廠就聞到一股墨香味，我們進入印刷廠，我們都被里面的場景震撼住了，因為，印刷廠里面全都是印刷報紙的機器，有大的有小的，我們還看見地上放有四五卷很大的很寬的紙，聽印刷廠里的工作人員介紹我們所看到的紙就是用來做報紙的`紙，還聽那里的工作人員說到這一卷紙有500公斤重！當我你們聽到這卷紙有500公斤重的時候我們都非常驚訝；說完紙的重量，那里的工作人員有介紹報紙的制作過程。

　　參觀完印刷廠里復雜的工作，我們又回到報社，來聽東苑小學宋浩志老師向我們傳授的寫作技巧。宋老師用幽默的語言、具體的例子向我們講述了如何寫好一篇作文，聽完宋老師的講課我就不用再擔心作文寫不好了。

　　下午，燕趙都市報社出版中心主任陳亞飛向我們講述了《新聞采訪與寫作》。他告訴我們，采訪的時候應該向誰采訪、怎樣采訪，還要求我們學會追問，問清楚事件的來龍去脈。

　　在當上燕都小記者的第一天我就有這么多的收獲，真讓我高興。

職業(yè)的作文篇5

　　世上的職業(yè)千差萬別，看起來和自己無緣的職業(yè)，其實都和自己有著千絲萬縷的聯系，缺誰都不行。每種職業(yè)都是這個生存社會的一個組成部分，每一個環(huán)節(jié)都可能影響整個生態(tài)的發(fā)展。

　　這個世界上什么重要什么不重要呢？都是一面之詞，那都是自己的看法，并非是全面的，每一個職業(yè)的存在，就如一個人的耳鼻眼喉腳手一樣組成，缺了一件就不完整了，缺了一件就可能重新改寫人生，生活的職業(yè)也是如此的。

　　有些很微小的工作，看起來并不復雜，但不能笑看，應該是干好自己的工作就行了，不要隨便和人家對比，對比的時候，可能你的貢獻大，可以頌揚，但是離開了可能才發(fā)現都一樣重要。

　　社會上不是常說捉手術刀的不如剃頭刀的，意思是捉手術的人有知識有文化，應該受人尊敬，拿更多的錢，剃頭的人文化含金量不高，應該低收入低層次的生活，從形式上看手術刀的確重要，一個理發(fā)的怎么和一個大夫相比美呢？人如果細發(fā)想一想，這個世界如果沒有理發(fā)師，人會是個什么樣子的呢？和上古茹無飲血的人有什么兩樣呢？人可能就沒有今日想象的那樣漂亮了，有什么美可言呢？如果從這個角度看，沒有理發(fā)師，人都恢復到了上古那種野獸般的形象中，人這時候可能寧愿要理發(fā)師，也不要有技術的大夫的，大夫的偉大因為生活中他們占的比例太少，如果人個個身懷絕技，大夫就失去了人們心中崇高的形象。理發(fā)師，之所以不被人們推崇，主要是和人們的生活話題太近了，多了，技術上簡單了一些，就失去了人們對他們的魅力，其實一個好的理發(fā)師，還真不容易，和培養(yǎng)一個博士費的時間不差上下，也是很不容易的，真正的生活中，人們?yōu)檎故境鲆粋€很有個性的自我，往往對理發(fā)師還是相尊重的。理發(fā)師塑造了一個人的精神美貌，也讓每個人有了個性化的表現，誰重要誰不重要呢？往往用這種比喻來形容一件事，這是嘲笑人，是一家之言，唯我獨尊的廢話，好象這個世界離開了自己就不行了。這都是不全面看問題的弊病。

　　還有一句話報上常說的制導彈的，不如一個販雞蛋的，明說就是販雞蛋的低賤，無能，不該掙那么多的錢，掙錢多的應給制導彈的，制導彈故然偉大，但賣雞蛋的人，也是少不了的，整個生活環(huán)境中如果沒有雞蛋，可以猜想，人們對雞蛋渴望是個什么程度，不要以為導彈和蛋是諧音，就拿來作對比，沒有了生活的必須品，要“彈”還有什么用呢？用彈和蛋比，是一個沒有水平的比喻，怎么把彈和蛋聯系到一塊呢？站在生活的'角度來說是人都需要生活，需要生存，不能說制導彈的是人，販蛋的就不是人了，彈故然很重要，那是一種國力強大的象征，安全的保護傘。如果沒有了蛋，生活就引起恐慌，引起生活的波動，看不起農民的販賣，其實你也離不開他們，由于你天天和“蛋”接觸，自以為那是源源不斷的流沙，就不缺貴了，就看不起“蛋”在社會中的地位了，沒蛋的社會比沒有彈還可怕。

　　人應該在不同的崗位，把自己職業(yè)干好，你在干好本職工作的同時也就是為了大家，但是每一個人干好一個工作不都是在為大家呢？不是說你有貢獻別人沒有貢獻。其實是怕別人不知道自己的一種寂寞之心，有時候發(fā)感慨的人，還真是那些看的給干的提意見的人，真正干的人，怕的還懶的說那些閑話，說閑話并未引起人的好感，反而引起的人煩。

　　生活就是這樣，這兒高了，把那兒抬一點，把那邊壓一點，平衡一下，這有什么呢？何必牢騷滿腹，離了你地球不轉是的，真正把自己的做的職業(yè)干好，沒有得不到回報的，事情干的好了，人們自然會有一個公證的看法，何須你說那些傷人心的話。

　　誰離得了誰呢？沒商業(yè)怎么交流生活用品呢？沒有了農民你吃什么喝什么，沒有了運輸，生活的用品能到你的面前嗎？沒有了軍隊誰來保證你的安全，這才叫生活，你說你怎么偉大利害，少了其他的環(huán)節(jié)你什么都不是。干好自己的職業(yè)是最偉大的，不要看別人超過了自己，你完全可以去干別的事情，但是你干別人的事情時，看起來容易，讓你干未必會干出來一番事業(yè)的。

職業(yè)的作文篇6

　　從小時候開始我的長輩們就向我灌輸這樣的理念：要好好學習考一個好初中，長大才能找一個好工作啊。到了初中，老師們也是這樣對我們說：要好好學習考一個好高中，長大才能找一個好工作啊。至于高中老師，我也不知道他們會怎么說，因為我還沒上啊。

　　由此可見，一個好的職業(yè)對我們來說有多么重要��！大家都很想找一個舒適輕松，并且收入又高的工作，世上沒有十全十美的事，總要有人去做這些苦力活。但他們的職業(yè)往往使人們最容易被忽略，最瞧不起的。

　　大多數人小時候不好好學習，父母估計就會用類似的話語來嚇唬自己的孩子：“你要是不學習長大就去大街上掃地吧！”這可能使自己的孩子從小就對這個職業(yè)鄙棄。

　　記得前段時間在微博上看到這樣一件事：有一個小男孩和他的父親在大街上，那個小男孩看到了環(huán)衛(wèi)工人在灑水，小男孩看到很好玩，于是就上前區(qū)對那位環(huán)衛(wèi)工人說，“我能玩一下嗎？”然后那位環(huán)衛(wèi)工人就給他玩，之后那位小男孩就對爸爸說：“爸爸，當環(huán)衛(wèi)工人好好玩啊，我長大也想當�！彼职终f：“可以啊，只要是靠自己的雙手掙來的錢就行�！�

　　可能在人們心里，環(huán)衛(wèi)工人可能是最底端的`工作，但是他們也在為這個城市做貢獻，是他們用自己的雙手掃出這個城市的文明，是他們用自己的勤勞的雙手來描繪出這個城市的美好。

　　小時候很調皮也不聽爸爸媽媽的話，于是經常被嚇：你要是再不聽話就把你交給警察叔叔，你要是再不聽話就讓護士阿姨給你打一針……父母當時覺得這可能沒什么，但對孩子來說，可能就會對這行業(yè)的人產生了一種恐懼，當孩子在危險時刻不能及時的去找警察而是對警察產生一種恐懼的心理，當孩子在生病時不能及時到醫(yī)院就醫(yī)而是對醫(yī)生，對打針產生一種恐懼心理。

　　其實這些職業(yè)就在我們身邊，隨處可見，也沒有父母口中說的那樣可怕，我們往往忽略了這個職業(yè)的本身含義，以及對社會所做的貢獻。就是這些很普遍，隨處可見的職業(yè)，也是最偉大最令人欽佩的職業(yè)。

職業(yè)的作文篇7

　　我的夢想職業(yè)有很多，比如：長大后做一名醫(yī)生、節(jié)目主持人、畫家、人民教師等。其實，我最想做的就是成為一名人民教師，因為我的爸爸、媽媽都是人民教師。

　　在我心中，教師是一個開心、幸福的職業(yè)。媽媽經常說，當教師能桃李滿天下，看著自己的學生在知識的海洋里遨游，看著自己的學生一個個越來越懂事，是一件多么開心、幸福的`事呀！

　　在我心目中，教師是一份神圣的職業(yè)。每當我向別人說起爸媽都是人民教師時，心里就覺得非常自豪。就拿一件非常平常的事來說吧，有一次，在英語課上，汪老師讓我們用英語介紹一下自己父母的工作，我高興地舉起手，大聲說：“My father and mother are both teachers。”剛說完，同學們都驚訝地看著我，因為我們班只有我的父母是人民教師。

　　我們家真稱得上是教育世家了，不但爸爸媽媽是人民教師，奶奶、姥爺也是人民教師。我也想像他們一樣，做一名光榮的人民教師。

　　為了實現我的夢想，我一定要好好學習，練就一身過硬的本領。加油，加油，我一定可以的！

職業(yè)的作文篇8

　　每個人都有自己的理想，有的人想當醫(yī)生，去救死扶傷，有的人想當企業(yè)家，為社會創(chuàng)造更多的財富……而我的理想是當一名老師。

　　我想，我要當一名優(yōu)秀的教師，日后到貧困山區(qū)去教書。在我的.心中，教師像默默無聞你蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。為了我這個理想，我要多學知識將我學的傳授給那里的孩子們，我還要學會開導他們，學生有什么煩惱解決他們，我要當一個智慧與能力并存的好老師。

　　做老師還因為我對這個職業(yè)有特別的情感，我從小就知道做一名老師是不簡單的事情，我們班的語文老師_曾老師，她陪伴我們走過了六個春秋，她默默無聞，特別是她生孩子的前幾天還堅持給我們上課，這種敬業(yè)的精神讓我感動，我越發(fā)增加了對老師這個偉大的職業(yè)的熱愛。所以，我越發(fā)覺我的理想是老師。這不僅能把知識帶給山區(qū)孩子，還能教我們的孩子或者親人。老師的工作是很輕松的，孩子媽媽放假，我們也可以放假，而且工資也很高。

　　就看老師這一點無私，我要把這個精神擔當起來延遲下去，當作我的理想好好地奮斗，去向我的老師這個職業(yè)奔去，我希望我崇敬的未來不止是一個美好的夢。

職業(yè)的作文篇9

　　教師，是一個經常被人提及的話題。有人說，他們是人類文明的傳播者，人類靈魂的工程師。有人說，他們像蠟燭，燃燒自己照亮了別人；像園丁，辛勤的播種知識的種子；像鋪路石，以自己的身軀一步步平坦后人的道路。從這滿滿的贊譽和深情的刻畫當中，能讓人體會出教師這一職業(yè)的偉大來，也讓人感受到了身為教師所必須擁有的承擔。

　　我喜歡這個職業(yè)，不僅僅喜歡它滿載著榮耀，還喜歡它腳踏在堅實的土地上，穩(wěn)穩(wěn)地承擔著夢想和希望的重量，一往無前的姿態(tài)。我希望自己能成為這個職業(yè)中的一員，接過這知識的接力棒，將智慧與愛傳遞下去。我相信，這樣傳遞智慧與愛的過程本身就是美好的，是值得讓人傾盡一生的熱情去付出的。所以，才會有那么多人付出了自己的青春與熱血，甚至是寶貴的生命，也至死無悔的投身于教師職業(yè)。

　　像汶川地震中涌現出來那些感動人心的'事跡，如在教學樓倒塌的生死關頭，毅然堅定的用自己的血肉之軀支撐成生命的弧度，死死的將四個孩子護在了身下，為自己的學生付出了生命的譚千秋老師；如為救6名孩子而被鋼筋穿胸而過的李永強老師；如用機智和勇敢保護了自己班上59名學生，卻失去了自己的女兒的劉寧老師……

　　他們都在最為危急的一刻，用生命考驗了自己的道德和靈魂，勇敢的擔起了肩上的愛與責任，也詮釋了教師對學生最為深沉真切的關愛與關懷。沒有人不為這一刻而感到動容，因為它拋去了所有面容和言辭虛假的可能，用最為原始和直白的方式，袒露出了作為真正的優(yōu)秀的教師應有的靈魂。

　　它告訴了我們，身為教師應有的道德品質，應有的責任感以及應有的無悔付出。教師，這個我所向往的職業(yè)，正是應該具備這樣的品質。

　　要有一顆仁者的心，關愛學生；要有一雙勤勞的手，傳授知識；要有一副硬挺的肩膀，扛起責任；要有一雙無悔的眼，直視前方！即便不能像譚千秋、李永強和劉寧那般用生命證明了自己，也要有勇于面對險阻的決心和堅定的理想與信念，在日常的生活和平凡的崗位上，堅守本心，認真的傳授知識、傳遞關愛，幫助學生放飛夢想、成就未來！

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