給自己寫個(gè)人先進(jìn)事跡

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過事跡，肯定對(duì)各類事跡都很熟悉吧，事跡是指對(duì)本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。到底應(yīng)如何擬定事跡呢？下面是小編為大家整理的給自己寫個(gè)人先進(jìn)事跡，希望對(duì)大家有所幫助。

給自己寫個(gè)人先進(jìn)事跡1

　　在學(xué)習(xí)方面，通過大一一年學(xué)習(xí)，我逐漸熟悉了大學(xué)的這種學(xué)習(xí)方式，大學(xué)是一種靠自制進(jìn)行學(xué)習(xí)的地方，在這里想不想學(xué)習(xí)完全靠自己。除了自己以外，沒有人可以幫助你，再也沒有了中學(xué)時(shí)老師一天到晚的灌輸盯梢式的教學(xué)了，學(xué)習(xí)有了自主權(quán)，想學(xué)什么，愿意學(xué)習(xí)多少，怎么樣去學(xué)習(xí)，這些都不會(huì)像以前那樣老師統(tǒng)一安排好，這些現(xiàn)在都要自己去安排。大一并沒有完全適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式，對(duì)自己比較放松，所以在兩次期末考試中都沒有考出理想的成績。大二我一定很好的`分配自己的時(shí)間了，什么時(shí)間做什么事情，事先都會(huì)有個(gè)計(jì)劃，這樣自己的學(xué)習(xí)才慢慢走上正軌。

　　在工作上，為了從各個(gè)方面鍛煉和提高自己，適應(yīng)將來激烈的社會(huì)競爭，我積極爭取了很多可以鍛煉自己的工作崗位，加入了義務(wù)助學(xué)社，利用課余時(shí)間為校外貧窮中小學(xué)生義務(wù)家教，不僅獻(xiàn)出了自己的愛心，使小朋友的學(xué)習(xí)有所提高，還鍛煉了自己的表達(dá)能力。

給自己寫個(gè)人先進(jìn)事跡2

　　（一）在政治思想方面：

　　我一直認(rèn)為一個(gè)人如果沒有一種可以終生奉行的信仰的話，也就迷失了自己的方向，在很多事情上會(huì)很糊涂，不知道怎么處理，日子也過得毫無目的，浪費(fèi)時(shí)光。有信仰才能有動(dòng)力，才有原則，才會(huì)讓自己覺得很充實(shí)，才可以分辨是非。自從進(jìn)入大學(xué)以后，這個(gè)感覺越來越強(qiáng)烈，因?yàn)樵诖髮W(xué)里，自己在學(xué)習(xí)和行動(dòng)等方面都有了一個(gè)初步的目標(biāo)，然而在思想政治方面卻感覺失去了方向。同時(shí)通過對(duì)實(shí)事和我黨政策的了解，更加堅(jiān)定了我加入黨的愿望。

　　大一上學(xué)期，我參加了西南大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息科學(xué)學(xué)院第一期黨校培訓(xùn)，從中學(xué)到了很多東西，也堅(jiān)定了我的共產(chǎn)主義意識(shí)，讓我認(rèn)識(shí)只有在中國共產(chǎn)黨這個(gè)先進(jìn)的組織里我才能找到的.我的理想。從此以后，平時(shí)我都虛心地向各黨員前輩請(qǐng)教思想上的問題，努力地向成為一名合格的中國共產(chǎn)黨員奮斗。

　　終于在大三上學(xué)期，我順利加入偉大的黨組織，這不僅是對(duì)我在思想和行為方面的一種肯定，同時(shí)對(duì)我來說也是一種鼓勵(lì)。

　　（二）在學(xué)習(xí)、科研方面：

　　剛剛進(jìn)入大一，我就以學(xué)習(xí)為目標(biāo)，努力地完成了第一學(xué)年的學(xué)習(xí)任務(wù)，并取得了班級(jí)專業(yè)成績第一，綜合排名成績第三的優(yōu)異成績。進(jìn)入大二后，我更是認(rèn)識(shí)到了知識(shí)和能力的重要性，以更勝于大一的學(xué)習(xí)熱情來對(duì)待學(xué)業(yè)，對(duì)待知識(shí)�；侍觳回�(fù)苦心人，最終取得了前三名的成績。到了大三，我認(rèn)識(shí)到這是大學(xué)最為關(guān)鍵的一年。為了彌補(bǔ)自己能力上的不足，也為了以后能夠更好融入社會(huì)，所以參加了班委的競選，并最終獲任學(xué)習(xí)委員一職。我相信我一定能以此為契機(jī)，爭取全面發(fā)展，堅(jiān)持學(xué)習(xí)能力兩手都要抓，兩邊都不能耽誤，努力地將自己培養(yǎng)成9為一名四有新人。

給自己寫個(gè)人先進(jìn)事跡3

　　劉x，女，xx年畢業(yè)于安康第二師范學(xué)校，xx年通過招考選調(diào)到旬陽縣第二幼兒園，現(xiàn)任分園小一班班長，是孩子們眼里溫柔親切的“好媽媽”，領(lǐng)導(dǎo)稱贊她：“勤懇、實(shí)在、有潛力，有發(fā)展前途”；同事們提起她：“真誠、進(jìn)取、熱情”；孩子、家長們談到她：“善良、活潑，就像媽媽一樣”認(rèn)識(shí)她的人都說她是個(gè)開朗、樂觀、向上、工作積極肯干、有著很強(qiáng)責(zé)任心的人。她總是這樣說：“作為一名教師，如果只具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，沒有淵博的學(xué)識(shí)和良好的專業(yè)素質(zhì)是根本不行的。一切從頭開始，我要比別人付出更多，才能做一名讓孩子、家長、學(xué)校、社會(huì)都認(rèn)可的好教師�！庇谑撬秊樽约憾ㄏ铝伺�力的方向。朝著這一方向，她不斷探索、進(jìn)取、努力完善自己，去實(shí)現(xiàn)諾言。

　“用愛詮釋教育”，這是她一直向往并為之不斷追求的教育境界。她總是把每個(gè)孩子都當(dāng)成了自己的孩子，從心底里關(guān)心愛護(hù)她們。對(duì)她們的生活照顧也就更多、更細(xì)。對(duì)于剛?cè)雸@的孩子，她總是以親切的語調(diào)、溫暖的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來吸引幼兒。把哭鬧不肯來園的孩子抱在懷里，輕聲的安慰他們，并為他們擦去臉上的鼻涕和淚水，還準(zhǔn)備了很多孩子們喜歡的零食和有趣的游戲，使孩子們很快信任喜歡上她，繼而開開心心地來園。

　　幼教工作既是腦力活又是體力活，但再忙也不會(huì)忘記家長的囑托，幾年來，看著讓家長頭痛的“小調(diào)皮”們?cè)谧约旱慕逃�引�?dǎo)下長成樂于助人的小模范；看著一口蔬菜都不吃的寶貝在自己的鼓勵(lì)幫助下不再挑食；看著體弱多病的孩子在自己細(xì)心照顧下出了滿勤……聽著家長們聲聲感激的話語，她心中充滿著欣慰和驕傲。真誠的付出會(huì)感動(dòng)自己，也會(huì)感染孩子。當(dāng)活動(dòng)中，孩子情不自禁順口喊她媽媽時(shí)；當(dāng)她患咽炎孩子帶來金嗓子喉寶時(shí)；當(dāng)站在高凳子上懸掛飾物孩子們擔(dān)心地說：“老師小心點(diǎn)”時(shí)；當(dāng)走在街上，曾帶過的畢業(yè)生撲進(jìn)她的懷里說：“老師，好想你！”時(shí)，那一刻，她深會(huì)切地感受到一種幸福，一種當(dāng)幼兒教師的幸福。

　　記得有一年，班上有個(gè)叫菲菲的小朋友，上小班的時(shí)候從來沒在幼兒園午休過，開學(xué)時(shí)，她媽媽就告訴老師說是工作忙，孩子姥姥身體不好，不能接她回家，孩子在家從不午休，請(qǐng)老師多費(fèi)點(diǎn)兒心，實(shí)在睡不著就讓她躺在床上。聽了她的1話，午休時(shí)她就留心觀察菲菲。還真是，一連著好幾天，她都躺在床上不是玩手指就是扯窗簾，有時(shí)候還會(huì)把身邊的小朋友弄醒�？傻娇炱鸫驳臅r(shí)候她卻睡著了。原來她不是沒瞌睡，而是一直以來被依著順著，沒有養(yǎng)成午休的習(xí)慣。于是，每天午休劉老師安頓好其他孩子睡好后，就來到她身邊握著她的小手，輕輕地拍著她，慢慢的她就睡著了。漸漸地，她就養(yǎng)成了午休的習(xí)慣。

　　這樣的例子在她從教的歷程里可以說是不甚枚舉。喂飯，換洗尿濕拉臟的褲子，手把手的教握筆畫畫……雖然辛勞，但刷新了超越、充盈著快樂、帶來了滿足，她用“無怨無悔”、“辛勤耕耘”演繹著成長的每一個(gè)堅(jiān)實(shí)步伐。

　　人生總有許多第一次，第一次帶班、第一次上公開課課、第一次開家長會(huì)，第一次登上舞臺(tái)，第一次主持活動(dòng)……作為從小學(xué)轉(zhuǎn)崗的幼兒教師，她深知要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，就要更努力。平時(shí)，她勤學(xué)好問；活動(dòng)中，她認(rèn)真，肯動(dòng)腦；課余，她肯下功夫，不斷反思學(xué)習(xí)。劉老師認(rèn)為，要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只滿足于現(xiàn)有的技能是不夠的，必須跟上教育改革的步伐，不斷地提高自身的各項(xiàng)基本功水平。在教育教學(xué)活動(dòng)方面，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，她和其它老師一起刻苦鉆研教材，根據(jù)幼兒年齡特征的不同，精心設(shè)計(jì)每一次教學(xué)活動(dòng)。在課堂上，她用新穎奇特的.教學(xué)方法，恰到好處地激發(fā)幼兒的思維，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考，去探索。在學(xué)習(xí)生活上，她注重培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，重視良好班級(jí)常規(guī)的建立，也為孩子們將來步入小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。閑暇之余，她廣泛閱讀多種幼教雜志書刊，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論，不斷充實(shí)自己，不斷提升自己。她在工作之余，積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評(píng)議，到優(yōu)秀園所參觀學(xué)習(xí)，汲取有益的教育經(jīng)驗(yàn)。她總是說：“我每天都很快樂，因?yàn)槲颐刻於己湍蠄@長帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)用最前沿的幼教理論武裝自己，最大限度地讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在快樂中生活！”

　　所謂“不積跬步無以至千里，不積細(xì)流無以成江河”，劉老師用一顆熱愛嘗試，敢于創(chuàng)新的進(jìn)取心，在積累之余，將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來，將自己的體悟加以創(chuàng)新，運(yùn)用于幼兒教育教學(xué)，短短的五年來，她成長進(jìn)步的很快，不僅在專業(yè)技能競賽和園內(nèi)賽教中取得良好的成績，還屢次參加展示活動(dòng)。20xx年以來，她撰寫的教育敘事《靜待花開》、《管住你的小獅子》分別獲得了市級(jí)二等獎(jiǎng)和縣級(jí)一等獎(jiǎng)。論文《動(dòng)畫片在幼兒教師中的價(jià)值》獲得國家2級(jí)一等獎(jiǎng)。

　　從20歲到36歲，她已經(jīng)在教育第一線奔忙工作了16年，由青澀到成熟，她的每一步成長與進(jìn)步無不包含著領(lǐng)導(dǎo)的信任與同事們幫助。雖有過不知所措的困惑，有過被人埋怨的苦衷，留下過委屈的淚水，然而，她依然堅(jiān)信，只要無愧于孩子，無愧于千千萬萬個(gè)家庭，她的年復(fù)一年，日復(fù)一日，終會(huì)開滿鮮花……

給自己寫個(gè)人先進(jìn)事跡4

　　一、工作問題的幾點(diǎn)思考

　　加強(qiáng)和落實(shí)部隊(duì)安全管理工作是一項(xiàng)長期而艱巨復(fù)雜的根本性、全局性的基礎(chǔ)工作，抓好部隊(duì)安全管理工作是部隊(duì)保持高度穩(wěn)定和集中統(tǒng)一，促進(jìn)隊(duì)伍全面發(fā)展和工作不斷創(chuàng)新的重要保障，消防部隊(duì)安全工作。近年來，全國消防部隊(duì)把安全管理工作作為部隊(duì)建設(shè)中的一項(xiàng)重要工作來抓，在抓部隊(duì)安全管理工作方面取得了明顯成效和積累了許多豐富經(jīng)驗(yàn)。但各別單位仍然在部隊(duì)安全管理工作方面存在許多突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，致使部隊(duì)安全事故時(shí)有發(fā)生，在部隊(duì)內(nèi)外造成了不良影響，給部隊(duì)和家庭造成了巨大經(jīng)濟(jì)損失和精神壓力，這些血的教訓(xùn)，給我們每一名部隊(duì)管理工作者敲響了警鐘，希望我們每一名部隊(duì)管理者從思想上引起高度重視，認(rèn)真分析和探討新形勢下部隊(duì)安全防事故工作面臨的新情況、新問題，找準(zhǔn)著力點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)地解決新問題、適應(yīng)新形勢，有利于部隊(duì)的高度穩(wěn)定和快速發(fā)展。站在消防部隊(duì)建設(shè)大局的高度，認(rèn)真抓好抓實(shí)新形勢下部隊(duì)安全管理工作，推進(jìn)部隊(duì)建設(shè)在安全發(fā)展的軌道上不斷前進(jìn)。下面，筆者結(jié)合部隊(duì)安全管理工作實(shí)際和多年來從事部隊(duì)安全管理工作所積累的經(jīng)驗(yàn)，就如何加強(qiáng)和落實(shí)新形勢下部隊(duì)安全管理工作，談以下幾點(diǎn)：

　　一、強(qiáng)化安全教育，狠抓安全意識(shí)

　　安全工作是通過人的思想和行為來實(shí)現(xiàn)的，人的思想始終在支配人的行為。思想認(rèn)識(shí)是行動(dòng)的`先導(dǎo)，思想上主動(dòng)，工作上才能主動(dòng)。部隊(duì)在抓安全學(xué)習(xí)教育的過程中，要著重抓好部隊(duì)各級(jí)各類人員對(duì)安全防事故工作的認(rèn)識(shí)，從思想入手，加強(qiáng)管理教育，構(gòu)筑一道堅(jiān)不可摧的精神防線。首先，必須加強(qiáng)對(duì)基層干部的安全教育，做安全工作的帶路人�；鶎痈刹渴腔鶎痈骷�(jí)單位安全工作的決策者、實(shí)施者和監(jiān)督者，把基層干部的安全教育工作放在首要位置來抓，對(duì)預(yù)防事故案件，確保安全穩(wěn)定的戰(zhàn)備、訓(xùn)練、工作、生活秩序具有重大意義。其次，安全常識(shí)教育要到位，使人人都參與安全管理的全過程。日常教育不僅僅要解決官兵的思想問題，告訴官兵哪些該做哪些不該做，還要加強(qiáng)安全防范常識(shí)的教育和傳授，在抓安全學(xué)習(xí)教育的過程中，要積極探索安全教育的多種形式和方法，運(yùn)用典型事故案例，總結(jié)吸取教訓(xùn)，學(xué)習(xí)好的做法和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行作風(fēng)整頓和開展百日安全競賽等活動(dòng)方法，及時(shí)查找消除隱患，進(jìn)一步強(qiáng)化安全防范意識(shí)，增強(qiáng)預(yù)防事故案件的能力，使官兵掌握預(yù)防事故的基本方法，達(dá)到防微杜漸的思想境界。

　　二、抓好安全責(zé)任的落實(shí)

　　抓安全管理工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不論哪一級(jí)機(jī)關(guān)，哪一級(jí)干部，都是抓落實(shí)鏈條上的一個(gè)環(huán)節(jié)。因此，基層中隊(duì)從年初制定工作計(jì)劃時(shí)，就應(yīng)該將安全工作擺放在重要的議事日程，制定安全工作計(jì)劃，層層落實(shí)安全責(zé)任制。中隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)在安全管理上，要提高對(duì)安全管理工作地位作用的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感。首先要建立工作責(zé)任制，把基層安全管理工作任務(wù)落實(shí)到每一個(gè)部門，每個(gè)人的身上；其次，加強(qiáng)督促檢查，利用測評(píng)，座談，交叉檢查等多種形式，糾正存在的問題，使責(zé)任制落實(shí)到實(shí)處。再次，做到賞罰嚴(yán)明，將預(yù)防事故工作的好壞同責(zé)任人的政績考核、職務(wù)提升結(jié)合起來。

　　三、抓好安全制度的落實(shí)

　　消防部隊(duì)的職能和性質(zhì)，隨著城市的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，也在不斷地拓展和豐富，特別是承擔(dān)社會(huì)搶險(xiǎn)救援任務(wù)后，安全工作的強(qiáng)度也日益增大，危險(xiǎn)因素也日益增多，要切實(shí)做好安全工作，就要按照安全工作的制度，規(guī)定具體落實(shí)，注重抓職責(zé)，抓制度，抓紀(jì)律，做到布置工作有防事故要求，檢查工作有防事故措施，總結(jié)工作有防事故內(nèi)容，確保各項(xiàng)安全制度的落實(shí)，真正把功夫下在抓經(jīng)常、抓基礎(chǔ)上，只有這樣才能把握安全工作的主動(dòng)權(quán)，打牢安全工作基礎(chǔ)�！吨袊�人民解放軍共同條令》、《中國人民解放軍安全工作條例》《青海省消防部隊(duì)安全管理工作規(guī)定》是有關(guān)于安全工作的基本法規(guī)和制度，此外，各基層中隊(duì)還應(yīng)依據(jù)本單位的實(shí)際情況，制定一些諸如“安全事故教育制度、安全事故分析制度、安全檢查制度、安全事故責(zé)任制度”等制度，同時(shí)設(shè)立安全委員員，負(fù)責(zé)基層中隊(duì)的各項(xiàng)安全工作。

　　四、抓好安全措施落實(shí)

　　抓好安全工作要堅(jiān)決糾正“預(yù)防跟著事故跑，工作隨著問題轉(zhuǎn)”的工作方法，樹立“安全可保，事故可防”的思想，在預(yù)防事故上下功夫，把事故苗頭消滅在萌芽之中，切實(shí)防范于未然，警鐘常鳴。在安全工作中，要事事想在先，把措施定在先，制定切實(shí)符合實(shí)際地制定車輛安全、訓(xùn)練安全、火場安全等安全措施，做到“功在事先”。首先，要切實(shí)把人與裝備管好。在平時(shí)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中，官兵11很容易出現(xiàn)思想麻痹、工作懈怠、管理不嚴(yán)或者安全走過場的情況。對(duì)于這種現(xiàn)象，應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，堵塞漏洞，見之于未萌，止之于未發(fā)。其次，要突出車輛安全，切實(shí)把車管好。在落實(shí)好車輛派遣制度的基礎(chǔ)上，不斷提高駕駛員技術(shù)水平，加強(qiáng)對(duì)車輛器材的維修保養(yǎng)和駕駛員的安全教育，使車輛始終處于良好狀態(tài)，嚴(yán)禁帶“病”出車，嚴(yán)格乘坐規(guī)定。再次，要把握滅火救援過程中的安全。滅火、救援過程中的事故發(fā)生在瞬間，常常表現(xiàn)為自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)、思想松弛、麻痹大意、注意力不集中等，針對(duì)此種情況，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)強(qiáng)化火場責(zé)任，加強(qiáng)火場的紀(jì)律教育，注重培養(yǎng)官兵堅(jiān)決執(zhí)行命令，做好令行禁止的良好作風(fēng)。

　　總之，安全工作以其存在空間領(lǐng)域的廣泛性，表現(xiàn)形式的多樣性為基本特征，我們只有在思想上重視，在制度上落實(shí)，在責(zé)任上落實(shí)，在教育上加強(qiáng)，抓住全面突出重點(diǎn)，在事物的過程和經(jīng)常性管理上下功夫，并勤于督導(dǎo)，勤于檢查、勤于發(fā)現(xiàn)、勤于糾正、善于總結(jié)，做到處處抓安全、人人防事故，才能確保部隊(duì)的長治久安和高度穩(wěn)定。

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