我眼中的老師作文[匯編15篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的我眼中的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我眼中的老師作文1

　　如果有人說他有兩個(gè)媽媽，我一點(diǎn)也不奇怪，因?yàn)槲乙灿袃蓚�(gè)“媽媽”。

　　這第一個(gè)肯定是我的親媽媽啦！第二個(gè)不是后媽，不要亂想的啦。第二個(gè)媽媽就是――王老師！

　　王老師是我一輩子的恩師，她教育了我們五年，我永遠(yuǎn)都會(huì)記住和王老師在一起的美好時(shí)光……

　　記得那年，我們還是剛?cè)雽W(xué)的.調(diào)皮搗蛋小不點(diǎn)，什么也不懂，只知道什么最好吃、什么最好玩。您微笑著作了自我介紹，仿佛有魔力一樣把我們吸引住了，沒有人在頑皮、沒有人在尖叫。您還告訴了我們“一代表要靜息；二代表要坐直……”然后，您習(xí)慣性的喊了一聲：“一二（坐直）�！蔽覀兙妄R刷刷地靜息再坐直。您笑了，笑聲是那么清脆。您笑著告訴我們：“一二也是坐直的意思。”接著，我們糾正了錯(cuò)誤，又做了一遍。您點(diǎn)點(diǎn)頭說：“很好�！辈⒂H切地摸了摸前排同學(xué)的頭。

　　三年級(jí)的時(shí)候，您叫我們寫作文，我不會(huì)，嘟起小嘴說：“好難哦，不想寫了�！蹦�看見了，走下來對(duì)我說：“其實(shí)寫作文并不難，只要你平時(shí)多積累，會(huì)運(yùn)用，那么作文就變成小菜一碟�！薄拔颐靼琢恕！蹦�很高興，親切地?fù)崦�著我的腦袋說：“真乖！”

　　一切的一切，或許都是命中注定的。我們上六年級(jí)了，懂事了，不用什么事都需要您操心了�？墒恰�…您卻離開我們?nèi)ソ逃�一年�?jí)的小弟弟小妹妹了。在歡送會(huì)上，您哭了，您說您舍不得我們。我們也舍不得您��！

　　王老師，我的媽媽！

我眼中的老師作文2

　　因?yàn)橥趵蠋熣{(diào)走，不用說，我們這個(gè)學(xué)期又來了一位新老師，姓劉，因?yàn)橐郧敖踢^我哥哥，所以我得知了她的名字，叫劉丹，據(jù)哥哥說是個(gè)特嚴(yán)格特嚴(yán)肅的人，哥哥就很怕他。

　　于是在上語文課的時(shí)候，我注意觀察了她，她個(gè)子不高，還算個(gè)“資深美女”，一雙眼睛可以說是最厲害的“殺傷武器”，她的個(gè)性呀，真不知道怎么形容才好。

　　正如哥哥所說，她非常嚴(yán)格，我真不習(xí)慣，以前讀書的作業(yè)我從不在乎，想自己拿起書，就能流利地讀，還用讀三五遍？再說一個(gè)班七十多人，就是點(diǎn)人讀也輪不到我。可是劉老師每天早晨檢查作業(yè)、檢查簽字，課堂上每篇課文的每個(gè)自然段都點(diǎn)人讀，害得我回家嘰里呱啦地讀得口冒白沫，真煩人！但媽媽說，瞧，現(xiàn)在書讀得越來越好，正向播音員的標(biāo)準(zhǔn)看齊。

　　上語文課的時(shí)候，極少有同學(xué)講小話，班上很多同學(xué)都很怕她，就因?yàn)樗龂?yán)格嚴(yán)厲。我的小毛病也改了不少，偶爾還被她精彩的講課吸引。她也很公正，不管你是誰，一樣罰，一樣表揚(yáng)，我喜歡不偏心的`老師。上課時(shí)，一些夸張的動(dòng)作虧她做得出，時(shí)不時(shí)還夾雜些英語單詞，真是“I服YOU”，有好幾次，居然和我們一樣哈哈大笑，一點(diǎn)也不淑女，我看和我們一樣幼稚。

　　但是，我真的真的有些喜歡這位新語文老師了。

我眼中的老師作文3

　　在我上小學(xué)的五年來，有三位教過我的語文老師，這三位老師性格各異，其中有兩位女老師，一位男老師他們分別是：嚴(yán)肅認(rèn)真的王老師，風(fēng)趣幽默的程老師，而今天我說的師老師則具備前兩位老師的性格師老師，是我現(xiàn)在的班主任，語文老師。在我五年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候，師老師才來到我們班，我看到她的第一眼給我的`印象就是有點(diǎn)矮，但師老師的優(yōu)點(diǎn)卻遮住了師老師的缺點(diǎn)，我還看到過一句話，就是“個(gè)子是矮，被顏值壓的＂，可不是嘛，師老師挺漂亮的。師老師十分辛苦，不僅要備課件，還要批改我們的作業(yè)，就是為了能給我們一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。他上課嚴(yán)肅認(rèn)真，課文講的也十分簡(jiǎn)單易懂，可以稱得上是一位好老師。老師為了我們做了這么多，可有的同學(xué)卻不懂得回報(bào)，并且有的同學(xué)就因?yàn)槔蠋煕]有按時(shí)下課就罵老師，我覺得這對(duì)于師老師來說太不公平了，老師不求回報(bào)，辛辛苦苦為我們講課，卻換來這樣一句話。

　　在一次無意間，我在手機(jī)上看到老師做的飯，我覺得隔著屏幕都能聞到香味了，這一刻，我又發(fā)現(xiàn)了老師是一位好媽媽。

　　老師不僅是一位好老師，也是好媽媽。她有時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真，有時(shí)又風(fēng)趣幽默，關(guān)心集體、關(guān)愛同學(xué)丶不求回報(bào)丶盡職盡責(zé)丶將課課程一流。在我們心目中，她就是這樣的一個(gè)堪稱完美的語文老師。

我眼中的老師作文4

　　我眼中的語文老師就像一盞燈，在成長(zhǎng)的路上給我?guī)�來希望；我眼中的語文老師就像一個(gè)指南針，在我迷路的時(shí)候?yàn)槲抑该鞣较�；我眼中的語文老師就像一本書，在我遇到難題的時(shí)候幫助我找到答案。

　　我的語文老師很溫柔。雖然她已經(jīng)到了毋庸置疑的年齡，歲月并沒有在她臉上留下太多的痕跡，反而增添了知性的美麗。她有著絲滑的短發(fā)，鵝蛋臉配上一雙黑色寶石般的眼睛，很溫柔。一雙柳眉如彎月，鼻子僵硬，嘴唇紅潤(rùn)薄，嘴角上揚(yáng)，仿佛一直在笑。即使臉上有一點(diǎn)點(diǎn)雀斑，她還是掩飾不住自己溫柔的樣子。這一切都源于老師超凡的氣質(zhì)，優(yōu)雅的'談吐，淵博的學(xué)識(shí)。即使她經(jīng)常穿棉襖，棉褲，皮鞋。雖然穿著簡(jiǎn)單的,構(gòu)圖，卻有著不一樣的韻味。

　　作為一名優(yōu)秀的老師，她不僅教會(huì)了我們很多語文知識(shí)，還經(jīng)常給我們其他科普知識(shí)，豐富了我們的視野，堪稱百科全書。在百科鏈接里，每當(dāng)我們有什么不懂的地方，老師總會(huì)在第一時(shí)間幫我們解答。每當(dāng)我們驚嘆老師的博學(xué)，她總是微笑著搖搖頭，告訴我們：多讀書，你會(huì)知道很多知識(shí)。

　　我也很佩服我的老師。因?yàn)樗�不僅學(xué)識(shí)淵博，還擅長(zhǎng)寫作，所以我特別羨慕那些能寫出好字的人。但我知道這背后，老師一定付出了很多汗水。即使老師已經(jīng)練出了一個(gè)大家都贊的好詞，但她每天都沒有停止練習(xí)。她為我們樹立了一個(gè)榜樣，告訴我們沒有付出就沒有天賦的真理。

　　這是我溫柔博學(xué)的語文老師。

我眼中的老師作文5

　　一提起語文課我就來勁兒，因?yàn)槲业恼Z文老師陳女士是位“魔法師”，用一種神奇的魔力吸引我沉醉于語文課堂不可自拔。她是現(xiàn)實(shí)版的“哈利波特”嗎？不知道，反正她身上有著奇特的魅力，獨(dú)一無二。

　　最有魔力的是她的眼睛。我清楚地記得，陳魔法師在教《草原》這一課時(shí)，雙眼中的亮點(diǎn)變得特別透亮，一種巨大的能量在這種透亮中釋放——在這雙眸子中，我看到了一碧千里的草原；在這雙眸子中，我看到了“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的壯美景色！瞧，她的眉頭微微上挑，嘴唇發(fā)出令人陶醉的聲音——那種聲音是世間最神奇的魔咒，令你不可捉摸，像挺拔的`山峰，像清亮的溪流，像浩瀚的大�！�…讓我如癡如醉。

　　最神奇的是她法力無邊。證據(jù)一：我們的一舉一動(dòng)都逃不出她的“法眼”，比如，她說，你昨天舉了一次手，今天上午舉了兩次，加上下午的一次共三次——哇，難不成她的大腦中安裝了最先進(jìn)的電子記憶儀？證據(jù)二：低投入，高產(chǎn)出——從不拖堂，作業(yè)少少，但經(jīng)她“魔法水”潤(rùn)澤過的“產(chǎn)品”們，“語文質(zhì)量”一級(jí)棒；證據(jù)三：個(gè)子不高，能量驚人。比如，運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)如閃電般四處“游走”，速度之快令人瞠目結(jié)舌。所到之處，運(yùn)動(dòng)員便如有神助，電能量被充至滿格…… 有陳魔法師，真好！明天，她又將為我們帶來什么魔法呢……

我眼中的老師作文6

　　“教師，是人類靈魂的工程師�！鞭D(zhuǎn)眼，第33個(gè)教師節(jié)即將到來，在這里，我想跟大家說說我眼中的好老師。

　　我眼中的好老師是關(guān)愛學(xué)生的。

　　記得那是一個(gè)陽光明媚的清晨，我早早地來到班里和大家一起興致勃勃地早讀。不一會(huì)兒，調(diào)皮的徐亮和別的同學(xué)打鬧著來到教室�？删驮谧�下的一瞬間，他摔倒了，膝蓋被劃破，頓時(shí)鮮紅的血就冒了出來。不知徐亮是害怕還是疼痛，他居然哭了。其他同學(xué)見狀連忙去叫老師。趙老師聽了立即沖向教室，一邊囑咐大家好好讀書，一邊把倒在地上的徐亮抱起來，又讓班長(zhǎng)拿來藥箱，迅速幫他處理傷口。趙老師的動(dòng)作是那樣的輕柔，眼睛里充滿了無限的疼惜，好像徐亮就是她自己的孩子。

　　我眼中的好老師是平易近人的。

　　那是一次聯(lián)歡會(huì)上，趙老師也參與到我們的活動(dòng)中，她帶領(lǐng)大家跳起舞來，只見她雙手舞動(dòng)，動(dòng)作敏捷，和同學(xué)們有說有笑，她的笑容是那樣的天真爛漫，我頓時(shí)覺得趙老師就如我們的好朋友。

　　我眼中的好老師也是教學(xué)認(rèn)真的。

　　“對(duì)待學(xué)習(xí)一定要一絲不茍。”這是她每天都要對(duì)我們說的一句話。她究竟有多認(rèn)真，從我們的作業(yè)中就可以看出來。無論是課堂作業(yè)還是課外作業(yè)，都有她留下的娟秀字跡，有的時(shí)候哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，她都要讓我們訂正。

　　我眼中的.好老師更是負(fù)責(zé)的。

　　有一次寫字課的時(shí)候，我寫字寫的累了，就趴在桌子上寫。我剛趴下，趙老師就來到我的身邊。我本以為老師會(huì)對(duì)我大發(fā)雷霆，可沒想到的是她竟然溫柔地摸了摸我的頭，我抬起頭，她又給了我一個(gè)眼神。從她的眼神里我仿佛聽到了這樣一句話：“三個(gè)一，千萬不能忘哦。”我立馬端正了姿勢(shì)繼續(xù)寫字。

　　這就是我眼中的好老師！

我眼中的老師作文7

　　“老師啊，老師，你像我兄長(zhǎng)……”耳畔響起了這美妙的歌聲。老師，您的形象又一次出現(xiàn)在我的眼前。啊，老師，你就是我心中的一輪太陽，感謝您發(fā)出溫暖的陽光，照射著整個(gè)大地，灑進(jìn)了我的心底！

　　太陽老師好溫暖

　　最令我期待的星期五終于到了。這個(gè)星期在學(xué)校待的最后幾分鐘，班主任驅(qū)寒問暖，提醒同學(xué)們：“下周有零下溫度，天冷了，在午托部的同學(xué)要多帶點(diǎn)衣服；如果有發(fā)燒感冒等現(xiàn)象，要及時(shí)看醫(yī)生�！边@些話瞬間融化了同學(xué)們。等我準(zhǔn)備走的.時(shí)候，您又叫住了我：“今天穿的有點(diǎn)薄，明天要穿厚點(diǎn)�！薄芭丁蔽掖舸舻幕亓司洹�

　　老師，您知道嗎？在這寒風(fēng)襲來的冬日，您的這句話就像陽光一樣溫暖了我的心。明媚的陽光照在我身上，給我溫暖。

　　太陽老師好貼心

　　老師，您還記得那個(gè)中午嗎？

　　刺眼的陽光透過窗戶照射在桌子上，在陽光下寫作業(yè)實(shí)在是一件非常痛苦的事。您走出教室，回來時(shí)拿了幾張報(bào)紙，貼在了窗戶上，幫同學(xué)們擋住了強(qiáng)烈的陽光。您的形象在我眼中高尚起來。

　　老師，你怎么可以像媽媽一樣對(duì)我們這么貼心呢？

　　老師似春天中一束清香四溢的花朵；老師似盛夏里一泓甘甜的泉水；老師似深秋中一片濃情似火的楓葉；老師似寒冬中一份冰清玉潔的問候。

　　太陽老師好嚴(yán)厲

　　早讀時(shí)，您站在講臺(tái)上嚴(yán)肅地對(duì)我們說：“聽聽你們的讀書聲音，軟綿無力的，都下去聽聽七九七十班的讀書風(fēng)氣�！边@下可把同學(xué)們給壓住了。您的形象在我眼中威風(fēng)起來。

　　老師，您像太陽，染紅了天，也染紅了我的斗志。

　　老師，我眼中的您，是溫暖、貼心、嚴(yán)厲的。

我眼中的老師作文8

　　在我的眼里，有一位非常非常優(yōu)秀的老師。是誰這么優(yōu)秀呢？那是我們五（三）班大家庭的班主任——熊老師。

　　熊老師秀氣的瓜子臉上，長(zhǎng)了一個(gè)高高的鼻梁，一對(duì)水汪汪的大眼睛，笑的時(shí)候非常好看，讓我想到天上彎彎的月亮。我們都很喜歡她。

　　熊老師和藹可親，她的教育方法在學(xué)校算是特殊的了：從來不會(huì)體罰學(xué)生，總是用鼓勵(lì)的`方式來激勵(lì)同學(xué)好好學(xué)習(xí)，班上很多同學(xué)在她的鼓勵(lì)下都進(jìn)步很大。她剛剛調(diào)到這個(gè)學(xué)校來教我們四年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)她沒怎么看好，但是一件事情卻讓我徹徹底底地改變了我對(duì)她的看法。

　　那是在一次語文課上，我正興致勃勃的偷偷玩玩具，這時(shí)，熊老師發(fā)現(xiàn)了我的“行動(dòng)”。她走到我的身邊，不動(dòng)聲色地說：“請(qǐng)彭柯鴻同學(xué)來回答這一道題�！蔽艺酒饋碜笙胂耄�右想想，就是想不出來。熊老師說：“彭柯鴻下課到我的辦公室來，我有話對(duì)你說�！本湍闷饡�走出了教室。

　　下了課，我急忙向辦公室跑去，邊跑邊想，這次我要洗白了，不是一頓揍就肯定是一頓罵。讓我感到意外的是，我到了辦公室，老師既沒有打我也沒有罵我，而是鼓勵(lì)我，說我要改掉這個(gè)上課玩玩具的壞習(xí)慣。我聽了她的話后，慚愧地走出了辦公室……

　　熊老師，我在您面前哭過笑過，傷心過快樂過。您總是用那輕輕一笑，激勵(lì)我成長(zhǎng)。魯迅說：“世上本沒有路，走的人多了，便成了路�！蔽胰松�的道路上總有兩個(gè)腳印。

我眼中的老師作文9

　　說起我們班的老師呀，可謂是個(gè)個(gè)身懷“絕技”，教學(xué)方式各有自己的一本“經(jīng)”，然而他們的個(gè)性也是千差萬別，在我這個(gè)學(xué)生的眼中，他們是這樣的！

　　不茍言笑型——數(shù)學(xué)老師，她可是我們的.班主任大人，她很少有笑容，平時(shí)說話做事十分嚴(yán)謹(jǐn)，她對(duì)我們要求很嚴(yán)格，那些調(diào)皮的學(xué)生經(jīng)過她手，也會(huì)安分一些。記得前幾天，因?yàn)槲覀儼嗌�物課很吵，她把全班訓(xùn)了一頓，那場(chǎng)面唉，真是嚇得底下的學(xué)生說不出話來，果然是班主任啊。

　　慢條期理、幽默風(fēng)趣型——語文老師，說起語文老師，他主要有兩個(gè)特點(diǎn)，其一，不論是說話、做事，甚至是走路的姿勢(shì)都慢慢吞吞，不慌不忙的，每天上班，他都是優(yōu)哉游哉地來，大搖大擺地去，說話的語調(diào)也是慢慢地，很有特點(diǎn)。其二，語文老師還十分幽默，每次都把同學(xué)們弄得前府后仰，然后自己在一旁樂呵呵地跟著笑。這可和前面的數(shù)學(xué)老師形成了鮮明的對(duì)比呀。

　　活力四射型——英語老師，英語老師上課很有激情，她朗讀課文時(shí)那歡快的語調(diào)，總是能帶動(dòng)起學(xué)生們的情緒，她要求我們讀英語時(shí)一定要大聲，她還喜歡用競(jìng)爭(zhēng)的方式激起我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，看得出來，英語老師是一個(gè)很活潑的人呀。

　　瞧，這就是我們班的老師們，不論是嚴(yán)肅還是幽默或是活潑，他們的特點(diǎn)各不相同，可卻都是在為了我們的將來而揮灑汗水，因此他們是真正值得我感謝的人。

我眼中的老師作文10

　　我眼中的老師是一艘船，把溫暖載向我，把我載向知識(shí)的海洋。老師是溫暖的陽光，甘甜的雨露，滋潤(rùn)我們快快成長(zhǎng)；老師是夜空中最閃耀的一顆啟明星，給我們指向正確的方向；老師是三岔路口的一個(gè)指路牌，為苦惱的我們指出成功的道路……

　　在我的眼里，老師不僅有勞累，也有辛酸和委屈。現(xiàn)在的孩子不同于我們小時(shí)候了，真是很難教的，并不是因?yàn)閭鞯朗跇I(yè)解惑的問題，而是因?yàn)樗麄兊男乃颊娴暮茈y猜，如今的老師可能時(shí)不時(shí)的會(huì)被他們氣得不打一處來，氣到極限，恐怕還會(huì)眼淚嘩啦啦。如果再碰上不配合的家長(zhǎng)，不僅對(duì)老師的工作不理解不支持，反而挑刺，唉，你說會(huì)多傷感。但老師就是老師，面對(duì)學(xué)生的'進(jìn)步，工作得到肯定，心里除了欣慰，一定還會(huì)有激情和幸福感的。

　　今天撒下的種子，明天一定會(huì)成長(zhǎng)為繁密的森林——這就是我最尊敬的良師益友每天默默無聞地所作所為，無論刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑，他們都會(huì)站在三尺講臺(tái)，亙古不變地向?qū)W生傳播著人類知識(shí)的精華，為學(xué)生喝彩，為人生鼓勁兒。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。從小到大，老師們無私奉獻(xiàn)的精神一直深深地感染著我，對(duì)老師，我永遠(yuǎn)都會(huì)懷有一份敬愛之情和感激之心，因?yàn)�，是她們用智慧和汗水塑造了時(shí)代的輝煌！

我眼中的老師作文11

　　我有一位老師，她和藹可親，是一個(gè)值得大家敬佩的人，她就是我們五年級(jí)的語文老師——吳老師。

　　吳老師有一雙星星般的眼睛，一頭烏黑靚麗的頭發(fā)，鼻梁上架著一副全框眼鏡，一張櫻桃似的小嘴可能說了，她上語文課既有趣又嚴(yán)肅。

　　同學(xué)們都說吳老師的眼睛是“千里眼”，一次語文課上，有一位同學(xué)趁老師在黑板上寫字，他在桌子下玩小玩具，吳老師卻都能發(fā)現(xiàn)哦！還有一次，我在課堂上小聲地和同桌說話，被吳老師那雙“千里眼"盯上了，下課時(shí)，老師把我們叫到辦公室，看著老師生氣的樣子，我心里砰砰直跳，想著這次肯定要被罰了……于是主動(dòng)地說：“老師，對(duì)不起，下次我們不會(huì)在課上講小話了。”老師笑了笑說：“知錯(cuò)就改，是好孩子，來獎(jiǎng)勵(lì)你們一顆糖”。此時(shí)，我們像快樂的.小蜜蜂一樣走出辦公室。

　　吳老師的語文課有時(shí)比科學(xué)課還有趣呢！她教我們認(rèn)識(shí)生字的時(shí)候，如“照”字她會(huì)說：“一個(gè)日本人，拿著一把刀，殺了一口人，流了四滴血�！庇袝r(shí)也會(huì)和我們玩字謎游戲，還會(huì)講關(guān)于字的笑話，把我們逗得哈哈大笑。

　　老師，您是辛勤的園丁，為我們“修枝剪葉，”為了我們開得燦爛、鮮艷，您費(fèi)盡心思。老師，請(qǐng)您相信，我一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您的教育之恩。

我眼中的老師作文12

　　新學(xué)期到了，咱們班的班主任可是一位神通廣大獨(dú)一無二的老師，無論她走到哪兒，臉上總是常著微笑，她有著一雙炯炯炯有神的大眼睛，任何事情都逃不過她的雙眼，她還有一張能說會(huì)道的嘴巴，上課吋，講得忘乎所以呢！但是，她永遠(yuǎn)是我們心目中最獨(dú)特的，為什么呢！讓我來跟你細(xì)細(xì)道來。

　　她在給我們上第九課竹節(jié)人時(shí)，布置了一項(xiàng)作業(yè)，使整個(gè)班炸開了鍋，制作竹節(jié)人的任務(wù)，我心想，上一節(jié)課還要制作竹節(jié)人？老師等我們安靜后，才終緩緩地說，如果不會(huì)的，可以看課文，對(duì)了還要寫武功秘籍和玩法哦。老師說完才輕輕的離去。

　　周末，我們認(rèn)真完成作業(yè)后，周一陳老師用了整整半節(jié)課的時(shí)間來讓我們玩竹節(jié)人，還用手機(jī)幫我們拍了照，然后問我們，玩竹節(jié)人是什么樣的感受呢？我這才恍然大悟，哦，原來老師是想讓我們體會(huì)傳統(tǒng)玩具帶給我們的快樂呀！

　　國(guó)慶節(jié)放假時(shí)，往常呢老師們都是叮囑我們先完成作業(yè)再出去玩，而這次陳老師卻微笑地說，“同學(xué)們，你們第一天別著急寫作業(yè)，陪陪家人，幫父母做做家務(wù)活，一起看中秋節(jié)節(jié)目，還有，去買一些綠豆來種，放假一周剛好能讓綠豆苗長(zhǎng)得高，大家要用心觀察看看每天有什么變化，然后再整理房間，一屋不掃，何以掃天下，說完這些話時(shí)，班里直接沸騰起來。我心想，不著急寫作業(yè)？哇，其實(shí)老師的`做法用意是因?yàn)橹星锞褪且獔F(tuán)圓。

　　這老師還真的是很獨(dú)特呢！這就是我們班獨(dú)特的班主任陳老師。

我眼中的老師作文13

　　小朋友，你還記得你的啟蒙老師嗎？我還記得，她就是我們的班主任，楊老師。我很喜歡她，因?yàn)樗�像媽媽一樣關(guān)心我們。

　　楊老師身高一米六，臉蛋紅撲撲的，帶著一副金色眼眶的`眼鏡，夏天愛穿連衣裙，冬天愛穿黑色的棉襖。楊老師雖然五十多歲了，但看上去并不老，像年輕靚麗的少女。楊老師是一個(gè)善良，關(guān)心學(xué)生的好老師。她經(jīng)常像年輕老師一樣，帶我們玩游戲。

　　有一次，天氣晴朗。下課了，同學(xué)們有的在踢球；有的在打球；還有的在比賽跑步。這時(shí)，楊老師來了，對(duì)我們說：“我們一起來玩‘老鷹捉小雞’！”同學(xué)們聽后，都高興地跑來了。有一個(gè)同學(xué)自愿當(dāng)“老鷹”，楊老師當(dāng)“雞媽媽”。

　　游戲開始了，“老鷹”一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右；“雞媽媽”也帶著“小雞”們閃來躲去。突然，“老鷹”抓到了一只“小雞”，那只“小雞”就只能當(dāng)“老鷹”了。我們快樂地玩了十分鐘。老師笑了，我們也笑了�？焐险n了，有些同學(xué)的心還在操場(chǎng)上，還沉浸在幸福與歡樂之中。

　　楊老師還教過我們做勞動(dòng)。

　　有一天，放學(xué)后，楊老師教我們掃地，她指示同學(xué)們先把桌子移開，再把椅子放上去，然后讓同學(xué)們拿著掃把，最后讓同學(xué)們像擦玻璃一樣在地上掃，不一會(huì)兒，教師里就干干凈凈、一塵不染。這時(shí)，我們看楊老師，她已經(jīng)滿頭大汗，氣喘吁吁了，但臉上露出了甜甜的笑容。

　　楊老師還教過我們跳繩、跳舞、寫字……為了不讓我們?cè)谕嫠�時(shí)受傷，楊老師在班上多次教育我們，不要推擠，要友好團(tuán)結(jié)。我很喜歡楊老師。

　　楊老師為我們付出了許多，我很感激她。我要親切地叫她一聲“楊媽媽”。

我眼中的老師作文14

　　段老師有一雙水汪汪的大眼睛，有一對(duì)彎曲的眉毛，但是，美中不足的是戴著一副黑邊的眼鏡。段老師有一個(gè)小巧的鼻子和一張出口成章的嘴巴，還有一頭烏黑光亮的長(zhǎng)發(fā)，就像一條大瀑布。我們的段老師有一個(gè)完美的身材和一個(gè)中等的個(gè)子，這就是我們段老師的外貌。

　　段老師有許多優(yōu)點(diǎn)，比如：嚴(yán)格、愛玩、仔細(xì)認(rèn)真、自律……等。但是，在我心里感覺到段老師最大的.優(yōu)點(diǎn)應(yīng)該是“自律”。因?yàn)槎卫蠋煶３：臀覀冋f：“一個(gè)人的人行德品不好，其它方面再好也是要?dú)w零的！”就是說——“做事先做人，做人先立德。”孔子曰：“行有余力，則已學(xué)文”，學(xué)習(xí)固然重要，也要把做人列為頭等大事。所以修身、齊家、治國(guó)、平天下是人生進(jìn)修的階梯。修身為本是人生的第一課堂，只有學(xué)會(huì)做人以后，才能成事。這就是我理解段老師要求我們自律方面的要點(diǎn)。

　　有一次，我在做語文導(dǎo)學(xué)的時(shí)候遇到了一道難題，我就舉手向段老師求助。老師及時(shí)走過來幫我解決問題，就仿佛從天上下來了一位美麗的天使來幫我解決這一道難題。頓時(shí)，我的心里變得溫暖幸福起來！

　　我感覺到段老師對(duì)我們的愛和鼓勵(lì)，我對(duì)段老師的評(píng)價(jià)是優(yōu)秀。因?yàn)�，段老師有一顆能溫暖別人的心，是一位高尚美麗的女老師，這就是我們的段老師。

我眼中的老師作文15

　　你知道我眼中的老師是誰嗎？我眼中的老師就是我的音樂老師——吳老師。

　　吳老師中等身材，剪著齊耳的短發(fā)，額頭全面留著一排整齊的劉海，寬寬的臉上鑲嵌著一雙大大的眼睛，像兩顆烏黑的葡萄一樣。嘴角旁總是掛著一絲甜甜的微笑，看上去是那么的溫暖，那么的親切，那么的使人愉快。

　　吳老師特別的風(fēng)趣、幽默、開朗，這就是我喜歡她的原因。

　　8月6日下午，我們雛鷹合唱團(tuán)的同學(xué)，正在從薩爾茨堡到德國(guó)慕尼黑的`高速公路上，舒同學(xué)想解便，但是附近沒有廁所，的臉憋得很紅了，像一個(gè)紅彤彤的大蘋果，看到這幅情景，吳老師忍不住哈哈大笑，笑得前仰后合，吳老師笑著，帶著風(fēng)趣的口吻問道：“你想不想跟我學(xué)跳忍尿舞？”我們看著他，看他怎樣回答，他回答說：“想！”這個(gè)回答使我們十分滿意（因?yàn)槲覀円蚕肟纯词裁慈棠蛭瑁�。吳老師聽到了舒唯一的回答，又笑了，說；“那趕快來學(xué)呀！”吳老師話音剛落，就開始認(rèn)真的教了起來。他的一舉一動(dòng)多被我們看在眼里，當(dāng)他們跳完的時(shí)候，我們都笑了，笑得那樣甜、笑得那樣美。

　　在我們上音樂課的時(shí)候，吳老師帶著我們跳舞，帶著我們合唱，帶著我們學(xué)音樂、玩音樂、享受音樂。使得我們非常喜歡上音樂課，這也是受吳老師開朗的性格影響的。如果你不喜歡上音樂課，那你就趕快來上一節(jié)吳老師的音樂課吧！

　　這就是我喜歡的老師——吳老師。如果我將來成為了一名教師，我也要向吳萍老師一樣，成為同學(xué)們心中的好老師！

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