搶橡皮作文經(jīng)典（15篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的搶橡皮作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

搶橡皮作文1

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”調(diào)皮的上課鈴唱起了歌，在門(mén)外玩的同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)了教室。老師微笑著走上講臺(tái)，宣布：“今天，作文課是最不尋常的一節(jié)，猜猜看，會(huì)干什么？”“玩游戲！”“不不 ，觀察一個(gè)東西！”同學(xué)們七嘴八舌�！巴Ｍ�，我們今天是要比賽，名字為‘搶橡皮’。”規(guī)則是：“同桌為一組，桌子中間放一個(gè)橡皮，兩人一開(kāi)始是雙手緊抱，等我一說(shuō)：一、二左手或一、二右手 ，你們就要飛快地伸出規(guī)定的手，搶那只橡皮。如果用手方向正確，也搶到了就為勝者，如果手的方向用錯(cuò)了但搶到了也為輸。我看了看同桌，心想她是六年級(jí)的，我五年級(jí)，恐怕勝利會(huì)是她。

　　我把一塊橡皮放在桌子中間，然后細(xì)細(xì)地端詳這只橡皮。它是圓形的，天藍(lán)色的身子，看上去逗人喜愛(ài)，好似一個(gè)小娃娃正朝我們笑呢！我把鼻子湊了上去，嗯，一股清香，真好聞呀！我仿佛站在 海灘上，感受到了涼爽的感覺(jué)。橡皮上有兩處被鉛筆戳的小孔，邊緣上也有些橡皮屑，一點(diǎn)特不干凈，有些陳舊。這個(gè)橡皮很小，給比賽帶來(lái)了難度。

　　一切準(zhǔn)備就緒，比賽正式開(kāi)始，我與同桌站在桌子的兩頭。我雙眼緊盯同桌，心如一只活蹦亂跳的兔子。同桌一臉嚴(yán)肅，也是一副不自信的樣子，真是一番緊張的氣氛！只聽(tīng)：”一 、 二……“班 上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，連地上掉了一根針的聲音都能聽(tīng)得一清二楚。��！此時(shí)此刻我的心跳都在加速�！弊笫�！“老師叫道�！毖�！“我伸出左手以迅雷不及掩耳之勢(shì)卻抓到了同桌的`手�！卑�，我輸了“。 失敗是成功之母，輸了也沒(méi)關(guān)系。我又再次望了望同桌，她高興地為自己的勝利而歡呼，不自信的表情也已經(jīng)煙消云散了。而我則期盼著下一回合的到來(lái)。

　　老師明白了輸者的心思，滿(mǎn)足了我們的愿望。我們又進(jìn)行第二次比賽。她道：”要仔細(xì)嘍，老師會(huì)讓你們出左手還是右手？一、二右手！“”轟“！我伸出了手，桌子如地震般晃動(dòng)起來(lái)。唉，怎么 這次我又抓到了同桌手？我如快斷氣的魚(yú)垂頭喪氣。

　　為什么兩次比賽都輸了？我反應(yīng)能力看來(lái)還得加強(qiáng)。不僅速度要快，思想得飛快地跟著老師轉(zhuǎn)，這樣，相信我一定能贏！

搶橡皮作文2

　　今天，商老師神神秘秘地走進(jìn)教室，在黑板上寫(xiě)下了“搶橡皮”三個(gè)字，同學(xué)們看著題目，開(kāi)始七嘴八舌地議論起來(lái)。這是游戲嗎？搶誰(shuí)的橡皮？怎么搶法？

　　這時(shí)，商老師似乎看出了大家的疑惑，開(kāi)始宣布游戲規(guī)則：同學(xué)們要雙手交叉，抱在肩膀上，橡皮放在桌子的中間，當(dāng)老師說(shuō)一！二！三！右手！就用右手搶橡皮；老師說(shuō)一！二！三！左手！就用左手搶橡皮，先搶到橡皮的同學(xué)為勝。

　　商老師的游戲規(guī)則剛剛介紹完，教室里頓時(shí)變得熱鬧起來(lái)，有的同學(xué)手舞足蹈和同位興奮地討論著，有的同學(xué)沖自己豎起大拇指，一副信心滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子；有的同學(xué)摩拳擦掌，早已做好了比賽的準(zhǔn)備；還有的同學(xué)雙手合十，好像在為自己祈禱呢。

　　游戲中最有趣的就是馬躍和張來(lái)賓那一組了。當(dāng)商老師說(shuō)準(zhǔn)備的時(shí)候，這兩個(gè)同學(xué)把胳膊交叉著，雙手放在肩膀上，弓著腰，你擠我，我擠你，都想離橡皮近一點(diǎn)，眼睛直勾勾地盯著那塊橡皮，像老鼠看見(jiàn)美味的奶酪一樣。這時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，連鐘表嘀嘀噠噠的聲音都能聽(tīng)得清清楚楚，時(shí)間仿佛都凝固了。

　　商老師喊：一！二！三！右手！聲音還未落呢，只聽(tīng)見(jiàn)“啪啪”兩聲，張嵐濱的右手像離弦的箭一樣飛了出去，不偏不斜地按在橡皮上，沒(méi)想到馬躍的手也非常快，重重地打在了張嵐濱的.手上。張嵐濱忍著疼痛，高興地蹦了起來(lái)，嘴巴張得大大的，高聲歡呼著：“我勝利了，我勝利了！”像一個(gè)打了勝仗的大將軍一樣。

　　終于輪到我們組了，我看著橡皮，默默地想：“我一定要贏，我一定要贏，怎么樣才能取得勝利呢？”心里不免有點(diǎn)小小的緊張。當(dāng)商老師喊：“一！二！三！右手！”我出手慢了一步，被同位搶了先，第一局我失敗了。我心里暗暗給自己鼓勁：“下一局我一定要出手再快一點(diǎn)�！钡诙�局，商老師“左手”話(huà)音剛落，我的左手結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)按住了橡皮，終于勝利了，我一蹦三尺高。

　　這次“搶橡皮”游戲不但讓我收獲了快樂(lè)，而且讓我明白了一個(gè)道理，做事情一定要沉著冷靜，注意傾聽(tīng)，眼疾手快比較容易成功，同時(shí)方法和技巧也很重要。

搶橡皮作文3

　　雖然氣勢(shì)大是好事，但是得在實(shí)力上勝過(guò)對(duì)方才算強(qiáng)大。

　　有一次老師跟我們玩了個(gè)游戲，叫“搶橡皮”，規(guī)則是：

　　1.將一塊橡皮放在兩個(gè)同學(xué)的中間，而同學(xué)們要雙手交叉放在胸前。

　　2.老師發(fā)出口令“一！二！右手”就用右手搶?zhuān)�“一！二！左手”就用左手搶�?/p>

　　3.誰(shuí)搶到橡皮就算成功，如果出錯(cuò)了，就算搶到橡皮也算失敗。

　　比賽即將開(kāi)始，我好緊張��！我不停地在心里鼓勁，加油，加油，你一定能行的，千萬(wàn)不要弄不清該出哪只手！想到這兒，我更緊張了，雙腿不停顫抖，心里像打了十五個(gè)吊桶－－七上八下，手心都握出了冷汗……

　　同桌賈轢文卻泰然自若，她面帶微笑，一副必勝的架勢(shì)。我心里的士氣又被殺下去三分，我真的能贏嗎？我開(kāi)始懷疑自己。老師開(kāi)始記時(shí)了，我挽挽衣袖，扎好馬步，身體微微前傾，眼睛瞪得比銅鈴還大，眼珠子都要從眼眶里蹦出來(lái)了。我一心只想贏，這一刻教室里寂靜一片，時(shí)間似乎停止了，空氣仿佛凝結(jié)了，地球幾乎停止了轉(zhuǎn)動(dòng)，我的心也停止了跳動(dòng)，我猜呂老師會(huì)說(shuō)左手吧，想著想著，我不禁將左手放在了前面。

　　“左手”，果然不出我所料，是左手，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)在那一剎那松開(kāi)雙手，猛地一翻，迅速伸出手，重重地拍在上面�？墒琴Z轢文也不甘示弱，迅速出手，以0.1秒之差緊隨其后，壓住了我的手，怎么辦呢？我只好夾緊橡皮等待時(shí)機(jī)，趁賈轢文遲疑的那一秒，我猛地一收。

　　感覺(jué)手里空空的，我真的勝利了嗎？會(huì)不會(huì)出現(xiàn)了幻覺(jué)？我情不自禁地用力一握，橡皮真在手里，哈哈！我心里一陣狂喜，勝利了，我興奮地比了個(gè)剪刀手，嘴巴咧得比口罩還大，眼睛瞇成了一條縫，開(kāi)心極了。

　　再一看同桌，十分惋惜，愁眉苦臉的，連五官都扭曲了，大概是因?yàn)檫B橡皮邊都沒(méi)沾到而感到傷心吧。

　　我們又進(jìn)行了兩局游戲，卻都以平手告終。這回我吸取了教訓(xùn)，將右手放在了外面，“一、二”，我屏住了呼吸�！坝沂帧蔽冶阋猿�音速的速度撥走了橡皮，“噢耶”我勝利了！看著賈轢文揚(yáng)起的僵直的'手，一臉不可思議的神情，我哈哈大笑。

　　教室里一片沸騰，同學(xué)們有的一蹦三尺高，有的愁眉苦臉，有的不服地嚷道“重來(lái)重來(lái)”，有的圍作一堆，在討論制勝的方法，現(xiàn)場(chǎng)一片哄鬧，老師連拍了好幾次手才讓大家安靜下來(lái)。

　　看來(lái)，并不是誰(shuí)氣勢(shì)強(qiáng)就是強(qiáng)，而要在實(shí)力上勝過(guò)對(duì)方才最強(qiáng)。

搶橡皮作文4

　　今天，我們將在教室里玩一回?fù)屜鹌さ挠螒颉Ｎ液芷诖�，也很高興。因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有玩過(guò)。

　　游戲規(guī)則是：把橡皮放在桌子中間，兩人面對(duì)面站在桌子兩側(cè)，雙手交叉抱在胸前，當(dāng)老師發(fā)出口令左手或右手時(shí)，按指令迅速出手去搶放在桌子正中的橡皮，搶到的同學(xué)為勝利者。但如果你出錯(cuò)了手，即使搶到也算失敗。

　　我盯著要搶的橡皮：這橡皮也太丑了吧，它的身上全是小破洞，原本鮮黃的皮膚變得灰黃了，全身臟兮兮的。如果不是為了玩游戲，我才不想搶它呢！

　　第一回，熱身賽開(kāi)始了。準(zhǔn)備，三、二聽(tīng)著老師報(bào)數(shù)，我心不由一緊，懷里像有只小兔子似的。一等等，老師會(huì)說(shuō)左手嗎？右手也有可能呀！哪只

　　右手！還沒(méi)等我思考完，老師已經(jīng)說(shuō)出來(lái)了。右手？哪只是右手，應(yīng)該是這只吧！我剛準(zhǔn)備伸手，對(duì)手已經(jīng)拿到了橡皮，看樣子，她也猶豫了，就見(jiàn)她慢慢伸出一只手，又回縮了一下，猶豫著拿走了橡皮，瞧她，拿著橡皮還有點(diǎn)難以置信的`樣子，確認(rèn)伸對(duì)了手后才露出興奮的笑，看來(lái)也是個(gè)左右手不分的人啊！

　　唉，這回我是怎么了，她這么慢，我應(yīng)該可以拿到的呀，都是因?yàn)槲姨�緊張了，不專(zhuān)注，下回，我一定要?jiǎng)偎�，我暗暗下了決心。

　　第二回，正式賽開(kāi)始了。我深深地吸了一口氣，又慢慢呼了出來(lái)，加油！沒(méi)事的，相信自己！我雙眼緊盯著橡皮，頭腦快速地轉(zhuǎn)，一般來(lái)說(shuō)，上回是右手，這回可能是左手，但也不一定，有時(shí)老師也會(huì)反著來(lái)，很可能仍是右手

　　準(zhǔn)備，三、二隨著老師說(shuō)話(huà)聲的加長(zhǎng)，對(duì)手的雙手已經(jīng)抱不住了，手開(kāi)始往下滑，隨之五指已張開(kāi)呈鷹爪狀，身體向前傾。切，靠犯規(guī)取勝可不算英雄好漢，我不會(huì)這樣，我要堂堂正正地打敗對(duì)手。

　　右手！如我所想，我以雷電般速度伸出了右手，只聽(tīng)啪一聲，打破了剛才的安靜！我勝了！啪一聲，對(duì)手那沒(méi)來(lái)得及收回的手，竟結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地打在我的手背上，真疼��！望著手中搶到的橡皮，忘記了疼痛。對(duì)手氣得臉色發(fā)白，牙關(guān)緊咬，卻無(wú)可奈何

　　回想這次比賽，最重要的不是勝敗，而是考驗(yàn)我們的反應(yīng)力、靈敏力，所以，做任何事都要專(zhuān)注，否則只能失敗結(jié)束。

搶橡皮作文5

　　“一二三，左手搶橡皮!”

　　“嘻嘻，太好于了�！�

　　“哎呀，你拿反了!”

　　“哈哈，都一樣。”

　　陣陣熱火朝天地議論聲從作文四班傳來(lái)，想知道我們?cè)诟陕飭幔�那就跟隨我去看看吧!

　　一上課，老師就笑咪咪地走進(jìn)教室對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，你們都玩過(guò)搶椅子嗎?今天我們就來(lái)玩玩搶橡皮。話(huà)音剛落，大家都興奮地站了起來(lái)。老師接著說(shuō)：“在玩得過(guò)程中，不可以推動(dòng)桌子哦!”說(shuō)完，就將第一張桌子推到前面，“好，下面我講一下游戲規(guī)則，兩個(gè)人站在桌子這邊�！崩蠋熡檬种噶酥缸雷�，“兩個(gè)人站在另一邊，我會(huì)在桌子上放四塊橡皮，當(dāng)我數(shù)一二三，用什么手拿橡皮，你們就照我說(shuō)的做，誰(shuí)拿錯(cuò)或最慢，掉地上則被淘汰。”這時(shí)，大家都覺(jué)得老師的聲音像夜鶯那么婉轉(zhuǎn)好聽(tīng)，這時(shí)，同學(xué)也躍躍欲試了。

　　第一個(gè)上來(lái)的是鄭俊杰同桌倆和徐苗昕同桌倆，只見(jiàn)他們都自信滿(mǎn)滿(mǎn)，摩拳擦掌地走到桌子前，老師像變魔術(shù)一樣地拿出四個(gè)小橡皮，因?yàn)橛昧颂�久的緣故吧，橡皮就像被老鼠啃過(guò)的面包，老師將它們放在“選手”們的面前，“一二三，用右手拿橡皮!”老師發(fā)起了口令，四只小手像利箭一般伸向橡皮，一把抓了起來(lái)，又迅速地拿了回來(lái)，一只沾滿(mǎn)墨汁的.黑手還停在桌子上，原來(lái)他比別人慢了一拍，淘汰出局。

　　終于輪到我了，我悠然自得地走到了桌子前，雙手放在胸前，做好了“迎戰(zhàn)”的準(zhǔn)備。在我對(duì)面是位男的，他嚙牙咧嘴地，那么雙齙牙顯得格外引人注目�！昂�，準(zhǔn)備，用左手去搶橡皮�！薄班病钡匾宦�，四雙手一齊放了下去，又一齊拿了上來(lái)。“哈哈!”全班哄堂大笑，我對(duì)面的“小齙牙 ”拿了空屁。不用說(shuō)，肯定淘汰了。

　　第三輪是決定勝負(fù)的最后一輪，四只眼睛像老鷹盯獵物似的看著，當(dāng)然，我也是手心不停出汗，心怦怦直跳，整個(gè)教室凝住了�！坝沂帜孟鹌�!”我瞄準(zhǔn)目標(biāo)，果斷地拿了起來(lái)。我用期盼得目光看著老師，等待成績(jī)。老師終于說(shuō)話(huà)了：“這輪是——，”老師故意停了一下，“周正揚(yáng)和周程琪!”“太好了!”我開(kāi)心地像只小白兔。

　　比賽結(jié)束了，我明白了，做事情認(rèn)真、細(xì)心、不能粗心。

搶橡皮作文6

　　我玩過(guò)有趣的捉迷藏，也玩過(guò)刺激的“官兵捉賊”，但是我最感興趣的是搶橡皮的游戲。沒(méi)想到，老師就像是我肚子里的蛔蟲(chóng)，今天的游戲課竟然就是搶橡皮。

　　當(dāng)老師公布游戲時(shí)，班級(jí)像炸開(kāi)了鍋似的。有的人在炫耀自己在搶橡皮之路上戰(zhàn)無(wú)不勝；有的人興奮得一蹦三尺高，躍躍欲試，希望自己?jiǎn)柖�桂冠；還有的人對(duì)游戲規(guī)則和獲勝秘訣很熟悉，正滔滔不絕地講著。所有人都對(duì)冠軍虎視眈眈，都希望自己是最后的勝利者，而我也想憑借自己靈活的身手，敏銳的判斷力取得冠軍。

　　比賽開(kāi)始啦，第一組王辰赫VS林晟洋，林晟洋三局兩勝輕松地?fù)魯×送醭胶�，結(jié)果似乎和我猜想的一樣，林晟洋靈敏得就像一只猴子，他可是一個(gè)勁敵，不能掉以輕心。

　　接下來(lái)是我和高博PK。大家屏息凝視，高博兩腮通紅，面紅耳赤，眼睛瞪得滾圓，雙腳因激動(dòng)而顫動(dòng)著。我想，遇到這樣高智商的對(duì)手，智取肯定是沒(méi)用了，看來(lái)我只能更加專(zhuān)注了。我們四目相視，如果目光可以發(fā)出閃電，此刻的教室早已成為一片廢墟。

　　“3——2——右手!”老師的口令來(lái)的猝不及防，我腦袋一片空白，隨后習(xí)慣性地伸出了右手，可還是慢了一步，高博以迅雷不及掩耳之勢(shì)用右手抓了一下，“咚”的一聲，橡皮被高博搶走了，我氣得直跺腳。第二局照樣還是慘敗，最終，我就像一只斗敗的公雞，垂頭喪氣地回到座位。唉，和冠軍無(wú)緣了。

　　接下來(lái)的比賽大家都搶得不亦樂(lè)乎，有一次橡皮直接從桌上飛到了地上，引得班級(jí)同學(xué)開(kāi)懷大笑。很快四輪預(yù)賽過(guò)去了，這時(shí)，老師冷不丁地爆出了冷門(mén)——“復(fù)活賽開(kāi)始！”剛才輸?shù)耐瑢W(xué)（也包括我），興致一下又被提了起來(lái)。在復(fù)活賽中，我居然一路過(guò)五關(guān)斬六將，勢(shì)如破竹地殺進(jìn)了決賽。

　　在決賽兩兩對(duì)決中，我和林皓楊挺進(jìn)了最后的王者對(duì)決。他眼疾手快，人稱(chēng)“千手觀音”。我面對(duì)這樣一個(gè)勁敵，自然不敢怠慢。隨后我采用了高博的計(jì)謀，不以泰山壓頂力取，而用橫掃千軍智勝。

　　老師輕描淡寫(xiě)地下達(dá)了口令“3——2——1，開(kāi)始！”我差點(diǎn)兒伸出了左手，原來(lái)老師是在試探我們的靈敏度。我緊張得大氣不敢出，大家又一次把目光聚焦到橡皮上。這時(shí)，教室安靜得只能聽(tīng)見(jiàn)大家緊張的`呼吸聲�！�3——2——1，左手！”我的左手離橡皮更近，很快抓住了橡皮，林皓楊不愧是“千手觀音”，也抓住了一點(diǎn)兒，但因我占的面積大，所以我獲得了勝利。接下來(lái)，幸運(yùn)之神再次眷顧到我，最終，我以2:0獲得總冠軍。哈哈，神奇的逆轉(zhuǎn)，沒(méi)想到首輪就落敗的我，居然成了最后的總冠軍，大家也都為我的逆襲歡呼著。

　　在這個(gè)游戲中，我明白了一個(gè)道理，人生總有絆腳石，但如果你不氣餒，把它當(dāng)作墊腳石，就能走向成功！

搶橡皮作文7

　　星期一的作文課上，老師和我們舉行了一場(chǎng)游戲活動(dòng)。這個(gè)游戲名叫“搶橡皮”。

　　老師首先宣布了一下游戲規(guī)則：要求雙手抱胸，然后老師說(shuō)‘左手’或‘右手’就開(kāi)始搶了，但是必須聽(tīng)老師的口令用左手或右手搶橡皮，否則就違規(guī)，即使搶到橡皮也是輸?shù)摹?/p>

　　宣布完規(guī)則后，我們拿到的是一塊苗條的胡蘿卜形的橡皮作為比賽用。

　　第一局馬上就要開(kāi)始了，我的心揣了一只小兔子，蹦蹦跳跳，腿就像棉花一樣軟軟的`，還不停地發(fā)抖。老師還沒(méi)喊口令，我們就全神貫注地望著橡皮，怕有一點(diǎn)兒出錯(cuò)。老師開(kāi)始喊口令：“預(yù)備、一、二、三，右手！”我慌忙伸出右手，準(zhǔn)備搶時(shí)，橡皮已經(jīng)被人搶走，搶到橡皮的同學(xué)活蹦亂跳，眉開(kāi)眼笑。我立馬像泄氣的皮球一樣，愁眉苦臉，但盡管這局輸了，但失敗是成功之母，我已經(jīng)吸取了教訓(xùn)，下一局我一定要快速地?fù)尩较鹌�。想到這里，我不禁又有了信心。

　　第二局開(kāi)始了，我不再緊張了，而是豎起耳朵等待口令。當(dāng)老師喊到：“預(yù)備，一、二、三，左手！”時(shí)，我連忙伸出右手一把抓向橡皮擦！橡皮擦從我手里“溜走”了。“跑到”了另外一個(gè)同學(xué)的手心里。這一輪的比賽，有的同學(xué)開(kāi)始不服氣，說(shuō)自己明明先搶到橡皮，有的說(shuō)又說(shuō)本來(lái)就是自己先搶到的。教室里亂成一團(tuán)。直到老師叫他們不要吵，大家才停止了這場(chǎng)“口舌之戰(zhàn)”，但是嘴巴還在小聲嘀咕著。老師說(shuō)：“友誼第一，比賽第二。同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不要為一點(diǎn)點(diǎn)小事鬧不愉快�！贝蠹业拿�盾才化解了。

　　第三局是我們最激烈的一局，我被分到了爭(zhēng)奪季軍的一組。比賽開(kāi)始了，我又開(kāi)始緊張了，因?yàn)檫@局是要分出冠軍、亞軍和季軍的。老師喊“預(yù)備，一、二、三，右手！”我以閃電般地速度伸出右手，可惜�。∮州斄�。我滿(mǎn)臉不高興。

　　游戲結(jié)束后，老師給我們頒發(fā)了獎(jiǎng)品。冠軍得主獲得了搶奪道具“胡蘿卜”橡皮；亞軍獲得“玉米”橡皮；季軍獲得“蛋糕”橡皮。而我也有個(gè)鼓勵(lì)獎(jiǎng)，得到了一塊漂亮的“蝴蝶”橡皮。也挺開(kāi)心的。

　　這次的游戲雖然是關(guān)于競(jìng)搶的比賽，但是實(shí)際上是訓(xùn)練我的反應(yīng)能力，看來(lái)我以后要多參加這方面的訓(xùn)練。這次的游戲可真有意義。

搶橡皮作文8

　　今天老師讓我們玩了一個(gè)十分有趣的游戲——“搶橡皮”！

　　游戲規(guī)則是這樣的：把一塊橡皮放在桌子的中央，兩個(gè)同學(xué)坐在兩旁，雙手交叉在胸前，當(dāng)老師喊：“3、2、1，左手（右手）”時(shí)，同學(xué)就要伸出相應(yīng)的手去搶橡皮，如果伸錯(cuò)手則算對(duì)方勝利，三局兩勝制。

　　比賽馬上就要開(kāi)始了！第一局是梁煜恒對(duì)戰(zhàn)葉宏偉。這時(shí)，教室里安靜極了，就連大家的呼吸聲都聽(tīng)得一清二楚。只見(jiàn)梁煜恒雙眼死死地盯著桌子中央的那塊綠色的書(shū)本形狀的橡皮，他那副樣子活像一只饑腸轆轆的'狼，而葉宏偉反而更像一只兔子。突然，老師大聲地喊道：“3、2、1，左手！”梁煜恒立馬像餓狼撲食似的伸出“狼爪”，一把搶到了橡皮，贏得了第一輪。第二輪，他也順利地打敗對(duì)手，成功地進(jìn)入半決賽，在臺(tái)上高興得歡呼雀躍。

　　看了他們的比賽，我也很想?yún)①�。�?jīng)過(guò)幾輪的對(duì)決，終于輪到我了。我的對(duì)手是邱明浩，上臺(tái)后，我的心怦怦直跳，生怕自己出錯(cuò)了手，輸?shù)袅吮荣悺?/p>

　　第一輪開(kāi)始了，只聽(tīng)老師一聲口令，“三、二、一，右手！”我立刻伸手，但因?yàn)榫o張過(guò)度伸錯(cuò)了手，邱明浩白得一分。我氣得直跺腳，唉，真是怕什么來(lái)什么，下一輪要再謹(jǐn)慎一點(diǎn)。第二輪又開(kāi)始了，我們幾乎是同時(shí)搶到了橡皮，不過(guò)他比我慢了半拍，我們打成了平手。最后一局，由于我求勝心切，結(jié)果出手的時(shí)候，手不小心刮到了衣服，將勝利拱手相讓。我只好無(wú)奈地看著對(duì)方無(wú)情地嘲笑我。

　　最后經(jīng)過(guò)一番激烈的廝殺，邱明浩和梁煜恒進(jìn)入決賽。同學(xué)們都瞪大眼睛看著他們，生怕錯(cuò)過(guò)了精彩的好戲！

　　決賽第一輪開(kāi)始了，只見(jiàn)梁煜恒聽(tīng)到口令后飛快地伸出了手，另一邊的邱明浩也不甘示弱。雖然梁煜恒抓住了橡皮，但他卻伸出了手，在座位上懊惱不已。第二輪，求勝心切的梁煜恒再次擺出他那餓狼撲食的架勢(shì)，先一步搶到了橡皮，扳回一局。當(dāng)我們以為第三輪就會(huì)分出勝負(fù)的時(shí)候，結(jié)果他們鬧出了個(gè)笑話(huà)，都出錯(cuò)了手，惹得大家捧腹大笑。第四輪，邱明浩屏息凝神，眼里只有橡皮，當(dāng)口令一響，他的手就像閃電一樣，從我們的面前一閃而過(guò)，搶到了橡皮，贏得了“橡皮大王“的稱(chēng)號(hào)！這時(shí)，大家都紛紛為他鼓掌，教室里沉浸在一片歡樂(lè)的海洋！

　　游戲在大家的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了�！皳屜鹌ぁ安粌H好玩，還鍛煉了我們的反應(yīng)力和專(zhuān)注力。真期待下一節(jié)游戲課的到來(lái)！

搶橡皮作文9

　　童年的趣事像天上的繁星，怎么數(shù)也數(shù)不完，但我要把最燦爛的那顆摘下來(lái)，慢慢講給你們聽(tīng)……

　　“我贏了，我贏了！”咦，哪兒來(lái)的聲音？原來(lái)是從五（6）班傳來(lái)陣陣勝利的歡呼聲。

　　那是一個(gè)晴空萬(wàn)里的日子，語(yǔ)文老師“梁老大”一進(jìn)教室就故弄玄虛：“同學(xué)們，咱們今天上節(jié)游戲課，怎樣？”一聽(tīng)到這消息，班里馬上炸開(kāi)了鍋，“好呀！好呀！梁老大萬(wàn)歲！”同學(xué)們歡呼雀躍。同學(xué)們都討論著梁老大要和我們玩什么游戲，大家七嘴八舌地議論開(kāi)了。只見(jiàn)梁老大提高嗓門(mén)說(shuō)到：“游戲準(zhǔn)備開(kāi)始羅！”同學(xué)們立馬安靜下來(lái)，聚精會(huì)精地盯著梁老大，梁老大細(xì)聲細(xì)氣地宣布游戲名稱(chēng)——搶橡皮。

　　梁老大隨后宣布了游戲規(guī)則：1、同桌為單位，雙手握拳放胸前。2、老師說(shuō)一！二！三！左手，用左手搶?zhuān)灰唬《�！三！右手，用右手搶�(zhuān)∫�！二！三！停，就馬上停止動(dòng)作，犯規(guī)將淘汰。3、三局兩勝。

　　“準(zhǔn)備！”頓時(shí)，淘氣的同學(xué)屏息凝視，教室鴉雀無(wú)聲。仿佛時(shí)間都停止了轉(zhuǎn)動(dòng)。我看了看對(duì)手，只見(jiàn)對(duì)手胸有成竹地虎視眈眈得盯著那塊橡皮，我也聚精會(huì)神地望著那塊橡皮。我們都心急如焚，希望老師快點(diǎn)喊開(kāi)始。

　　“一！二！三！左手！”我手疾眼快向橡皮進(jìn)攻，可還是慢了半拍，被對(duì)手搶先一步。對(duì)手手舞足蹈，歡蹦亂跳。我垂頭喪氣，默不作聲，發(fā)誓下局一定要反敗為勝。

　　第二局開(kāi)始了，我絲毫不敢放松，緊緊盯著那塊橡皮，信心十足�！耙�！二！三！右手�！敝灰�(jiàn)對(duì)手手忙腳亂，我抓住機(jī)會(huì)，眼疾手快，把橡皮搶到手了。“哈哈，哈哈哈！”“我贏了！耶！”贏了一局，我斗志高昂，可對(duì)手正垂頭喪氣地嘆息呢！

　　第三局又在緊張中開(kāi)始了，老師準(zhǔn)備宣布開(kāi)始，我們正專(zhuān)心致志，心無(wú)雜念望著橡皮，我估計(jì)橡皮都嚇尿了�！耙�！二！三！停！”我同桌迅速向橡皮抓去。“哈哈！”我忍不住大笑起來(lái)�！澳惴敢�(guī)了，我贏了，哈哈哈！”我對(duì)手的臉就像要爆發(fā)的`火山，氣得滿(mǎn)臉通紅。

　　這真是一節(jié)精彩的課堂，這個(gè)游戲不僅鍛煉了我的反應(yīng)能力，還鍛煉了我的靈敏度！真好！期待梁老大多多開(kāi)展這樣的活動(dòng)。

搶橡皮作文10

　　今天上課時(shí)，老師對(duì)我們說(shuō)要進(jìn)行一個(gè)“搶橡皮”的游戲。我一聽(tīng)，就想橡皮怎么搶呢？帶著疑惑，老師揭曉了答案。游戲規(guī)則是這樣的：同桌兩人拿出一塊橡皮放在桌子中間，兩個(gè)人分別站在桌 子的兩邊，當(dāng)老師發(fā)出“搶”的口令時(shí)，兩人同時(shí)伸出左手或右手，誰(shuí)先把桌子中間的橡皮搶到，誰(shuí)就獲勝。我聽(tīng)了想：這還不是小意思，只要老師一喊出口令，我就立即伸出手。而且，我還有個(gè)優(yōu)勢(shì) ，因?yàn)槲覀�(gè)子高手就長(zhǎng)，一伸就能抓到橡皮。

　　經(jīng)過(guò)商量之后，我們決定用我對(duì)手的橡皮來(lái)比賽。橡皮穿著一件黃色的衣服，可能是因?yàn)橛玫脮r(shí)間比較長(zhǎng)，所看上去又舊又小。它是長(zhǎng)方形的，我輕輕地把它拿起來(lái)，放在鼻子前聞了一下，只有一 股淡淡的味道，不像有的橡皮香得刺鼻。我們選它的原因是因?yàn)樗�比較小，手一但只要抓住它，就不容易掉下去。大的橡皮容易抓不住掉下去，這樣就會(huì)被對(duì)手給拿走，可不是白費(fèi)力氣嗎！

　　比賽開(kāi)始了，我們分別站在桌子兩邊，橡皮躺在桌子的中間。這時(shí)，教室里格外安靜，因?yàn)椋�大家都把心思放在了這塊小小的橡皮上了。老師開(kāi)始報(bào)數(shù)了，“一”，我的手放在腿兩邊，緊緊地握著 ，手心里不覺(jué)感到有一絲冷意直涌我的心頭�！岸�”，老師報(bào)二時(shí)的聲音比報(bào)一時(shí)大多了，這時(shí)，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著那塊小小的橡皮，耳朵等著老師報(bào)數(shù)，手慢慢地張開(kāi)，手心里已經(jīng)全部是冷汗了�？� 是當(dāng)我“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”時(shí)，老師卻叫了一聲“坐下”。但我們大家還是兩眼緊緊盯著橡皮，老師又喊了一聲：“坐下”。大家還是站在那里盯著橡皮，直到老師又叫了一聲坐下，并拉著一位女 同學(xué)做示范時(shí)，大家才慢慢地坐到了位子上。由此可見(jiàn)，大家都非常緊張，除了一、二、三的口令外，別的已經(jīng)不起作用了。因?yàn)槲覀円呀?jīng)全神貫注地進(jìn)入比賽狀態(tài)了。

　　老師終于報(bào)出了“三”。我的右手立刻向桌子中間平移過(guò)去，當(dāng)快要碰到橡皮時(shí)，我將手稍稍往上抬了一點(diǎn)，因?yàn)樘У?太高會(huì)被對(duì)方給搶走的。當(dāng)我摸到橡皮時(shí)，立即將它緊緊抓住，然后又以光一 樣的速度縮了回來(lái)。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，同桌也很快就把手伸了過(guò)來(lái)，可是他的反應(yīng)沒(méi)有我這么快，當(dāng)他的手伸過(guò)來(lái)時(shí)，我的手早就已經(jīng)縮回來(lái)了，他的手重重地拍在桌子上，我想他的手會(huì)是多么地疼��！

　　啊，我勝利了。這時(shí)我想生活中的一個(gè)個(gè)小目標(biāo)就像這塊橡皮，只要你認(rèn)真去對(duì)待這件事，你就能取得勝利，勝利就是達(dá)到了目標(biāo)。所以我們要認(rèn)真對(duì)待每一件事。

搶橡皮作文11

　　在一節(jié)語(yǔ)文課上，王老師帶著我們玩了搶橡皮。在老師剛說(shuō)出這個(gè)游戲的名字時(shí)，我不禁愣了一下。以前只聽(tīng)說(shuō)過(guò)“搶椅子”什么的游戲，這個(gè)搶橡皮又怎么玩呢？看著王老師嘴角那一絲意味不明 的笑容，我有些期待。

　　游戲規(guī)則是兩個(gè)人雙手合十，放在胸前。桌子上放著一塊橡皮，在老師喊完一、二、三后，說(shuō)左手還是右手，兩人按老師的口令出手，先搶到橡皮者勝。敗者要被勝者打一下手心。

　　說(shuō)完規(guī)則，王老師選了兩名男同學(xué)上場(chǎng)。只見(jiàn)那兩名男同學(xué)的目光都死死地盯著橡皮，生怕它會(huì)跑了一樣。兩人掌心相對(duì)的四只手也在微微發(fā)抖，額頭上更是汗水涔涔，緊張的不得了。再看看作為 觀眾的同學(xué)們，有的站了起來(lái)，有的半跪在椅子上，還有的使勁往前探，生怕看不見(jiàn)了。

　　“一、二、三——”王老師停頓了一下，“左手！”說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，一名男同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢(shì)把橡皮牢牢的扣在掌心里，另一名男同學(xué)慢了半拍，只好把手蓋在了剛才那位同學(xué)的手上。這一 局，左邊的同學(xué)贏。

　　第二局，王老師接著喊口令：“一、二、三——左手！”只見(jiàn)兩位同學(xué)一瞬間都迅速出了手，卻碰在一起后又觸電般縮了回來(lái)，王老師正納悶這是怎么回事的時(shí)候，一位眼疾口快的同學(xué)喊道：“他 們兩個(gè)都出錯(cuò)手啦！”同學(xué)們和老師這才明白過(guò)來(lái)。

　　第三局的.比賽不是王老師喊的開(kāi)始，而是由一位女同學(xué)當(dāng)?shù)牟门��！耙欢�三，左手！”這位女同學(xué)忽地發(fā)出了口令，措手不及的聲音讓臺(tái)上的兩位比賽選手呆了一下，隨后左邊的同學(xué)反應(yīng)過(guò)來(lái)了， 直接毫不客氣的把橡皮捂在自己的手中，等左邊的同學(xué)出手捂住橡皮后，右邊的同學(xué)才明白過(guò)來(lái)，可惜為時(shí)已晚啊。

　　根據(jù)規(guī)定，第一位同學(xué)要打第二位同學(xué)手心一下。只見(jiàn)左邊的同學(xué)的手高高揚(yáng)起，仿佛要狠狠地打一下那位輸了的同學(xué)�？墒谴�他把手落下來(lái)時(shí)，確實(shí)輕輕的拍了一下，不使一絲力氣。他們兩個(gè)相 視一笑，回到了座位上。

　　這真是一次有趣的搶橡皮呀。

搶橡皮作文12

　　星期四下午的作文課，老師說(shuō)過(guò)會(huì)兒有一位專(zhuān)家老師要來(lái)給我們上一節(jié)“快樂(lè)大作文”課�！白魑哪芙o我們什么快樂(lè)？”我們既詫異又有點(diǎn)興奮地議論起來(lái)。

　　沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，一位扎著馬尾辮的女老師走了進(jìn)來(lái)，她面帶微笑，和藹可親地對(duì)我們說(shuō)，她，就是給我們上“快樂(lè)大作文”的老師，并且做了一番自我介紹。然后轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)了“搶橡皮”三個(gè)字。我們一看納悶了，“啊，怎么改玩游戲了？”，也有的迫不及待地問(wèn)“怎么個(gè)玩法？”，“快點(diǎn)開(kāi)始吧！”

　　“安靜！”老師邊說(shuō)邊拍著手上的粉筆灰，“搶橡皮是一個(gè)好玩的游戲，快樂(lè)大作文就是讓大家邊玩邊寫(xiě)作文，這樣能提高我們寫(xiě)作的興趣�！薄芭�，原來(lái)如此！”我們恍然大悟�！巴嬗螒虍�(dāng)然得有規(guī)則，”老師接著說(shuō)，“同桌兩人同時(shí)搶一塊橡皮。按老師的口令做，等老師說(shuō)開(kāi)始后才能去搶?zhuān)�誰(shuí)先搶到誰(shuí)就贏，三局兩勝。輸者得給贏者輕拍手掌一下，以示懲罰。”

　　我們的熱情一下子給老師點(diǎn)燃起來(lái)，同桌迅速拿出一塊橡皮放在桌子中央�！跋扰e左手！”老師發(fā)令了，“等我說(shuō)完‘開(kāi)始’，你們就用左手搶?zhuān)�明白嗎？”“明白！”我們異口同聲地回答。我的心立刻砰砰直跳起�?lái)，我偷偷眇了一下同桌，只見(jiàn)他全神貫注地盯著橡皮，我猜測(cè)他一定是在想：我會(huì)以最快的速度搶到橡皮的。“你別想搶到它，我不會(huì)比你慢！”我不甘示弱�？蓜傁氲竭@兒。“開(kāi)始！”老師大喊一聲了，我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，同桌“啪”的一聲，已經(jīng)用左手按住了橡皮，“我贏啦！”他高興地叫了起來(lái)。

　　“再舉右手——”老師拉長(zhǎng)了聲調(diào)，又發(fā)令了。我舉起右手，心里一個(gè)勁地埋怨自己：干嗎去看人家，不好好聽(tīng)老師口令。這次咱們等著瞧……“開(kāi)始！”老師的長(zhǎng)調(diào)突然改成短調(diào)，同桌“噌”的一下，閃電般地?fù)屓チ讼鹌�，“嘿嘿嘿！”他得意地朝我直笑。教室里也像炸了鍋，已�?jīng)兩勝的'人有的哈哈大笑，有的手舞足蹈，有的拋起橡皮慶祝。我慢慢放下右手，輕輕拍拍自己的腦袋，直想吃“后悔藥”。

　　“勝不驕，敗也別氣餒！大家還有一次機(jī)會(huì)來(lái)證明自己。”老師按了按手，示意大家安靜，“第三局啦。請(qǐng)把雙手放在背后。”這次我什么也沒(méi)想，屏住呼吸，兩眼緊盯橡皮，雙耳豎了起來(lái)，靜等口令，“一、二，”老師買(mǎi)了個(gè)關(guān)子，只張了張嘴巴，沒(méi)說(shuō)“開(kāi)始”，但教室里搶橡皮的聲音“噼里啪啦”卻響成了一片，連我的同桌也上了當(dāng)。老師“嘿嘿”笑了二下，“開(kāi)始！”老師笑聲未斷，趁大家不備時(shí)快速下令了。這回我沒(méi)分心，以迅雷不及掩耳之勢(shì)用雙手按住了橡皮，“耶！”我伸出右手，做了個(gè)“V”手勢(shì)，在空中揮舞……|

　　游戲結(jié)束了，雖然我受了一次小小的懲罰，畢竟三局兩勝嘛，但當(dāng)我寫(xiě)完這篇作文時(shí)，我忽然覺(jué)得，寫(xiě)作文并不像以前那么難了……

搶橡皮作文13

　　作文課上，我們進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的比賽——搶橡皮。

　　這個(gè)游戲的規(guī)則是：將一塊橡皮放在兩個(gè)同學(xué)的中間，而同學(xué)們要雙手交叉放在胸前。當(dāng)老師發(fā)出口令“一、二！右手！”我們就用右手搶�！耙弧⒍�！左手！”我們就用左手搶。誰(shuí)搶到橡皮就算成功 ，如果出錯(cuò)了手就算搶到橡皮也算失敗。

　　比賽即將開(kāi)始，我好緊張��！邱鴻銘，你肯定斗不過(guò)我，我可是學(xué)到七級(jí)的小提琴曲了，我的手可敏捷了，你稍微一眨眼，橡皮就被我搶走了。我不停地在提醒自己一定要獲勝。這時(shí)，我的心像是揣了 只小兔子似的'激動(dòng)地“怦怦”直跳。

　　當(dāng)老師說(shuō)：“一、二……”，我的身體悄悄地往前傾斜，做好了搶橡皮的準(zhǔn)備動(dòng)作。

　　我看著邱鴻銘板著臉，一臉的嚴(yán)肅，眼睛瞪得像銅鈴，他死死地盯著橡皮，似乎橡皮跟他有什么仇似的，我的手緊拽著衣服，眉毛也緊皺著，不敢松懈，生怕一松懈，橡皮就被對(duì)方奪走了。那一刻，空 氣好像瞬間凝固了似的。

　　“……左手！”我把抱緊在胸前的左手迅速抽出來(lái)，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我立刻伸出手像獅子捕捉獵物似的拍在桌子上，然后敏捷地繞過(guò)邱鴻銘的手，緊緊抓住橡皮，生怕橡皮趁機(jī)掉下去，最后我馬上收回 來(lái)。哈哈，橡皮成了我的獵物，我獲勝了！

　　我抓到橡皮之后，心里一陣狂喜，眉開(kāi)眼笑地直蹦起來(lái)，“耶！”仿佛像中了五百萬(wàn)大獎(jiǎng)似的。再看看我的同桌，耷拉著腦袋一聲不吭，一臉的沮喪，剛才還像一頭獅子一樣，此刻就像一個(gè)泄了氣的皮 球一樣無(wú)精打采。不過(guò)僅僅過(guò)了一分鐘時(shí)間，他又神氣活現(xiàn)，早已經(jīng)把剛才的不愉快拋到九霄云外去了。

　　接下來(lái)，我們又玩了幾個(gè)回合，我都大獲全勝。老師說(shuō)：“我們?cè)賮?lái)最后一局，好不好？”同學(xué)們異口同聲地回答道：“好！”一切準(zhǔn)備就緒，這一回?fù)Q我瞪大了雙眼，就像一頭饑餓的老虎隨時(shí)等待著 獵物的出現(xiàn)。這時(shí)我的手心直冒冷汗，心快提到嗓子眼了，不停地喘著粗氣。同桌也不敢放松，看他樣子好像準(zhǔn)備扳回一局。不過(guò)我可不會(huì)手下留情，我會(huì)“打敗”你！“一、二！左手！”我迅速地拿 出手，伸直手臂，抓橡皮�！耙�！”我果然贏了，我這“手下敗將”永遠(yuǎn)也打敗不了我。正當(dāng)我得意洋洋的時(shí)候，同桌卻哈哈大笑起來(lái)，我馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)。咦，我似乎伸錯(cuò)了手，這下子，我和邱鴻銘打 了個(gè)平手，真是竹籃打水——一場(chǎng)空呀！我又懊惱又后悔，要是我不那么心急，也許就會(huì)贏了，不過(guò)既然輸了，那就這樣吧，俗話(huà)說(shuō)得好：“吃一塹長(zhǎng)一智�！�

　　比賽雖然結(jié)束了，但我覺(jué)得它很有意義，這個(gè)游戲不但可以鍛煉我們的反應(yīng)能力，還能加強(qiáng)專(zhuān)注力，真是一舉兩得。直到現(xiàn)在，我們還一直沉浸在搶橡皮的快樂(lè)之中……

搶橡皮作文14

　　今天我們玩一個(gè)游戲，叫“搶橡皮”。 游戲規(guī)則是：兩個(gè)同學(xué)將雙手交叉貼在胸前，在老師喊出：“一——二——左手！”或“一——二——右手！”之后，選手要伸出相應(yīng)的手去搶橡皮。先搶到橡皮就贏，出錯(cuò)手搶到也算輸。 老師請(qǐng)了兩位同學(xué)演示了一次，就挑選選手正式比賽了。前面的比賽都很激烈，選手全力以赴，教室里吶喊聲一陣高過(guò)一陣，熱鬧極了。 吳老師終于點(diǎn)到我了。我的對(duì)手是一個(gè)叫黃錚的男孩子，之前已經(jīng)有好多人都慘敗在他的手下。

　　我心里十分緊張，像有一頭小鹿在胸口亂撞。我深深吸了口氣，橫下一條心：跟黃錚比我肯定占不了什么便宜，不如放開(kāi)手搏一回，總比不參加的好�。∫徽径�，吳老師問(wèn)我：“有沒(méi)有把握贏？”我直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)：“沒(méi)有！”說(shuō)完這話(huà)，我自己都笑起來(lái)了。不過(guò)，我說(shuō)的可是真話(huà)，因?yàn)槲业氖忠呀?jīng)在微微發(fā)抖了。黃錚似乎胸有成竹，他似笑非笑地望著我，根本不把我放在眼里。為了轉(zhuǎn)移注意力，我盯著這場(chǎng)角逐的戰(zhàn)利品——橡皮擦看。那塊橡皮好臟呀，一定是被它的主人弄臟的，是怎樣弄臟的呢？……

　　我正在胡思亂想著呢，突然老師大喊一聲：“一！”我的身體又抖了一下，馬上擺好了搶橡皮的姿勢(shì)。黃錚說(shuō)：“停一下！”他撓撓脖子，在教室里慢條斯理地掃視了一圈，似乎這場(chǎng)比賽結(jié)果已在他的掌握之中。

　　“二！”我的身體又抖了一下。教室里一下子安靜下來(lái)，十幾雙眼睛齊刷刷地盯著我們。我已經(jīng)做好準(zhǔn)備了，老師怎么還不往下喊呀？

　　“左手！”老師話(huà)音未落，我已飛快地伸出左手按住橡皮。誰(shuí)知黃錚也不賴(lài)，幾乎在同時(shí)，他按住了橡皮的另一頭。真是“棋逢敵手，將遇良才”�。�

　　吳老師宣布我們打成平手，所以要再賽一局。我掃了一眼我的對(duì)手，他臉上一片紅暈，鼻尖上沁出了細(xì)小的汗珠，眼神里已沒(méi)有了剛才的傲氣。吔！我以為他反應(yīng)有多快呢！誰(shuí)知也不怎樣呀！這次我很放松，老師喊聲了“一”，我才盯著橡皮，喊了“二”我才不緊不慢地彎下腰�！白笫郑　崩蠋煹脑�(huà)像發(fā)令槍一樣，只聽(tīng)“啪”的'一聲，我就一把搶走了橡皮。而黃錚呢，好像思想開(kāi)了小差，我把橡皮搶走了，他才把手重重地拍在空空如也的桌子上。哈哈，我贏了！同學(xué)們歡呼著，老師也笑瞇瞇地拿了一個(gè)貼紙給我，我像一只快活的兔子蹦蹦跳跳回到了自己的座位上。

　　通過(guò)今天這個(gè)游戲，我明白了一個(gè)道理：有些對(duì)手看似很強(qiáng)，其實(shí)不一定很強(qiáng)，因?yàn)槲覀冋驹谕�一起跑線(xiàn)上。真正的對(duì)手，是自己的恐懼心理，打敗了它，才會(huì)天下無(wú)敵。

搶橡皮作文15

　　今天的作文課，老師宣布課題是“搶橡皮的游戲”。大伙聽(tīng)了以后，個(gè)個(gè)興高采烈，躍躍欲試等待游戲的開(kāi)始。

　　首先，老師講了規(guī)則：每?jī)蓚�(gè)人的桌子中間放塊橡皮，當(dāng)聽(tīng)到口令3、2、1——左手或右手時(shí)，搶到即勝利。但如果出錯(cuò)了手，即使搶到的話(huà)，也算對(duì)方勝利，三局兩勝。

　　游戲開(kāi)始了。我和對(duì)面的兩個(gè)同學(xué)一組，我們準(zhǔn)備大施身手。老師慢悠悠地喊道：“3、2——”當(dāng)老師喊到一的時(shí)候，全班寂靜得連同學(xué)的呼吸聲也聽(tīng)得一清二楚。老師終于脫口而出：“左手！”我反應(yīng)最快，“嗖”的一聲就把給橡皮搶到了手。老師指著我說(shuō)：“你搶什么？還沒(méi)輪到你們搶?zhuān)�真是猴急！“因�(yàn)榻衲晔呛锬曷铮　比�班哈哈大笑起�?lái)。

　　這一回合重新開(kāi)始。老師接著喊出：“3、2——左手！”教室里變得沒(méi)有之前那么寂靜了，取而代之的是一陣巨大的“嘭嘭”聲。現(xiàn)在場(chǎng)上第一組和第三組的比分是1比0。

　　第二局正式開(kāi)始，“3、2、1——右手！”老師快速地下達(dá)命令。�。∩弦痪州�?shù)耐瑢W(xué)反勝了！現(xiàn)在場(chǎng)上是1比1，賽點(diǎn)到了。

　　第三局，也是決勝局，所有人都屏住了呼吸，教室里靜得出奇。老師終于開(kāi)始發(fā)令了，“3、2、1——右手！”有一組因?yàn)殡p方都出錯(cuò)了手，雙雙都被淘出去了。另外兩組選手勝利了，分別是王彥予和吳熙蕾。老師要從中選出一個(gè)決賽，王彥予果斷把這個(gè)“使命”給了吳熙蕾。第二組和第三組選出來(lái)的'分別是鄭凱勻和陳逸堯。

　　決賽開(kāi)始了，陳逸堯和吳熙蕾閃亮登場(chǎng)�！�3、2、1——左手！”吳熙蕾眼疾手快，以迅雷不及掩耳之勢(shì)搶到了橡皮。接下來(lái)是吳熙蕾對(duì)鄭凱勻，只見(jiàn)吳熙蕾的眼睛死死地盯著橡皮。當(dāng)老師的口令落音的一瞬間，吳熙蕾搶到了橡皮，她理所當(dāng)然成為冠軍了！

　　接下來(lái)是鄭凱勻VS陳逸堯，5分鐘后，鄭凱勻第三名，陳逸堯第二名。搶橡皮的游戲告一段落了，唯有吳熙蕾哈哈大笑，其他人都唉聲嘆氣。

　　“搶橡皮”的游戲鍛煉了我們的敏捷力和反應(yīng)力，同時(shí)也讓我獲得了不少的快樂(lè)。

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