[精]家庭教育小故事

家庭教育小故事1

　　孩子14歲，初三，學(xué)習(xí)緊張。

　　有段時(shí)間，孩子一直心情不好。有天他跟我說(shuō)：“爸爸，我想辭掉班長(zhǎng)的職位。”我問(wèn)他為什么，他答道：“因?yàn)楝F(xiàn)在作業(yè)越來(lái)越多，大家都不愿意當(dāng)班干。我當(dāng)班長(zhǎng)，還參加學(xué)生會(huì)，同學(xué)都覺(jué)得我傻�！�

　　“那當(dāng)班長(zhǎng)是你自己競(jìng)選的，你覺(jué)得有收獲嗎？”“有，我可以學(xué)到很多東西�！薄澳侨绻�你不干了，有人頂上嗎？”

　　孩子想了想說(shuō)：“沒(méi)有，老師也覺(jué)得我最適合，勸我再想想�？墒沁@會(huì)占據(jù)掉我一部分的學(xué)習(xí)時(shí)間...”

　　我打斷他：“既然是自己選的，而且老師很信任你，你就應(yīng)該繼續(xù)做下去。做好自己的事情，不要受別人的評(píng)價(jià)影響。另外，你說(shuō)會(huì)占據(jù)時(shí)間，那我問(wèn)你，如果我生病了，你要照顧我們，那你怎么辦？不照顧了嗎？”

　　“不會(huì)，我會(huì)自己安排好時(shí)間，快點(diǎn)把作業(yè)寫完，然后就有時(shí)間陪你了�！�

　　我欣慰地笑笑，“兒子，謝謝你。其實(shí)，這是一樣的，顧此失彼的.概念從來(lái)就不對(duì)，人的一生要扮演很多角色，有人說(shuō)，因?yàn)楣ぷ髅�，我們就沒(méi)有時(shí)間照顧家庭了，但你看看爸爸，有不管你們嗎？”

　　“沒(méi)有，您很愛(ài)我們。我知道了，我會(huì)安排好學(xué)習(xí)和其他事情�！�

　　從此以后，孩子學(xué)會(huì)了做自己，也有了時(shí)間觀念，懂得了合理安排自己的生活。

家庭教育小故事2

　　空間的價(jià)值

　　故事發(fā)生在美國(guó)北部的一個(gè)小鎮(zhèn)，這個(gè)小鎮(zhèn)在新世紀(jì)的今天仍然保持著淳樸的民風(fēng)和上個(gè)世紀(jì)的建筑格局，因而成為一個(gè)旅游懷舊的好地方。深知小鎮(zhèn)發(fā)展根本的人們，盡自己最大的努力維護(hù)小鎮(zhèn)的風(fēng)貌，甚至換一片屋上的瓦也要經(jīng)過(guò)全鎮(zhèn)推舉出來(lái)的長(zhǎng)老會(huì)的審查。

　　隨著時(shí)間的推移，到小鎮(zhèn)來(lái)旅游的人越來(lái)越多，小鎮(zhèn)的商業(yè)設(shè)施已不能滿足游人的需要。有兩個(gè)洞察這一商機(jī)的年輕人――約翰和杰克分別向長(zhǎng)老會(huì)提出了申請(qǐng)：他們要在小鎮(zhèn)上建一個(gè)超市，用來(lái)向人們提供日用品和旅游紀(jì)念品。

　　長(zhǎng)老會(huì)經(jīng)過(guò)反復(fù)磋商，終于同意了兩個(gè)人的要求，但卻附加了一個(gè)條件?那就是超市必須建在距離小鎮(zhèn)十公里以外的地方，以免破壞小鎮(zhèn)的格局。

　　約翰和杰克馬上籌集資金，開(kāi)始建造自己的超市，他們深知，要想賺到更多的錢，就必須想盡辦法戰(zhàn)勝對(duì)手。約翰曾到過(guò)一些大城市，了解規(guī)模對(duì)于一個(gè)超市的重要性，因此，他充分利用了長(zhǎng)老會(huì)給予他的這塊土地，建成了一所豪華的超市，并盡可能使店里貨物種類更齊全。而杰克卻只使用了土地的一半建成了自己的超市。當(dāng)然，由于規(guī)模經(jīng)營(yíng)的關(guān)系，店里的貨物遠(yuǎn)沒(méi)有約翰的種類齊全。約翰暗自高興?這次我可要賺大錢了。

　　事情的發(fā)展完全出乎約翰意料，兩家超市同一天開(kāi)張，經(jīng)營(yíng)狀況卻出現(xiàn)了一邊倒的現(xiàn)象?大部分游客和小鎮(zhèn)上的人都涌進(jìn)了杰克的超市，而約翰這邊卻很蕭條。盡管約翰使出了渾身解數(shù)，又是有獎(jiǎng)銷售，又是歌舞表演，最終也未能扭轉(zhuǎn)自己破產(chǎn)的命運(yùn)。

　　破產(chǎn)的約翰決定遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，在臨行前，他拜訪了自己的對(duì)手，并對(duì)杰克說(shuō)：“我承認(rèn)我的失敗，但我想知道，我究竟輸在哪里?”

　　杰克微笑著對(duì)約翰說(shuō)：“在經(jīng)營(yíng)超市的經(jīng)驗(yàn)上，你比我強(qiáng)，所以你在那塊土地上蓋出了盡可能大的一個(gè)超市，但是，我親愛(ài)的朋友，你忽略了一個(gè)重要的問(wèn)題?這里距離游客的觀光地――我們的小鎮(zhèn)還有十公里的距離，所以，無(wú)論是觀光的游客，還是返回的游客，甚至是小鎮(zhèn)上的居民，他們都是駕車前來(lái)，所以，我為他們留出的那片空地――停車場(chǎng)，這使他們對(duì)我心存好感，而這也就成為了他們到我超市購(gòu)物的基本理由。所謂與人方便，自己方便，那片空間的價(jià)值就在于此?”

　　全力以赴的弊端

　　一位西方哲人說(shuō)，要想做好一件事，你最好盡四分之三的'力量去做。我覺(jué)得大多數(shù)成功者會(huì)贊成這種觀點(diǎn)。

　　一位作者想寫出一本健康美好的思想的書，他只使出四分之三的力量就夠了。切不可全力以赴，那樣會(huì)心情緊張、急躁不安，這種情緒會(huì)泄露在文字中傳染給你的讀者。而只使出四分之三的力量，既有準(zhǔn)備又留有余地，從容不迫會(huì)做得更成功。

　　做其它的事也一樣，凡事需要盡力準(zhǔn)備，但不可全力以赴。兵家所謂窮兵黷武就是指指揮員太全力以赴以至于血本都賠進(jìn)去了。而搞實(shí)業(yè)的人更忌諱把全部的錢財(cái)投入某一項(xiàng)實(shí)業(yè)中，而是盡量在多行業(yè)拓展以防止一敗涂地。

　　全力以赴者并不一定比使用四分之三力量的人更具有實(shí)力。古人所謂“工夫在詩(shī)外”是說(shuō)文人做詩(shī)的好壞往往在他的學(xué)問(wèn)與閱歷的深淺，而不只在詩(shī)文本身。其它行業(yè)也一樣，而在于你本身的實(shí)力如何�！叭龂�(guó)演義”中孔明站在空城上嚇退幾十萬(wàn)大兵，并不是說(shuō)他有萬(wàn)夫莫開(kāi)之勇而恰恰是他過(guò)去的妙算神機(jī)與今日的鎮(zhèn)定自如才嚇退敵兵。

　　諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者海明威有一個(gè)著名的冰山理論：一座海中的冰山，十分之七在水下，可正是那十分之七才托起了那十分之三，那十分之三巍峨壯觀，令世人贊嘆。人生也一樣，成功只是那十分之三，而十分之七是成功前的艱苦準(zhǔn)備。成功并不在于你是否全力以赴了，而在于你是否具有實(shí)力和充分的準(zhǔn)備。一個(gè)沒(méi)有練過(guò)武功的人為報(bào)仇急于與一武功高深的人交手，雖然他全力以赴了，可他會(huì)成功嗎?

　　有實(shí)力有準(zhǔn)備的人也不可輕心，你必須用四分之三的力量，這樣才既不焦慮又穩(wěn)操勝券。兔子之所以在賽跑中輸給烏龜，就在于太輕敵太自信了，以至于落下永世的笑柄。要是兔子懂得用上四分之三力量的道理，那他是必勝無(wú)疑了。

　　古人說(shuō)弓太滿則易折，人也切忌全力以赴。給自己留一點(diǎn)余地、留一分輕松，你就會(huì)多一分從容、多一分灑脫，給自己留一條退路，失敗了也不會(huì)全軍覆沒(méi)。千萬(wàn)不可全力以赴地做一件事，你只需用四分之三的力量你就會(huì)是永遠(yuǎn)的成功與勝利者。

　　李嘉誠(chéng)的小故事

　　李嘉誠(chéng)擁有一個(gè)巨大的工商業(yè)王國(guó)，是亞洲首富、世界十大富豪之一。有位記者曾問(wèn)李嘉誠(chéng)：“今天你擁有如此巨大的商業(yè)王國(guó)，靠的是什么?”李嘉誠(chéng)回答說(shuō)：“依靠知識(shí)�！�

　　有位外商也曾經(jīng)問(wèn)過(guò)李嘉誠(chéng)：“李先生，您成功靠什么?”李嘉誠(chéng)毫不猶豫地回答：“靠學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)�！辈粩嗟貙W(xué)習(xí)知識(shí)，是李嘉誠(chéng)成功的奧秘!

　　李嘉誠(chéng)勤于自學(xué)，在任何情況下都不忘記讀書。青年時(shí)打工期間，他堅(jiān)持“搶學(xué)”，創(chuàng)業(yè)期間堅(jiān)持“搶學(xué)”，經(jīng)營(yíng)自己的“商業(yè)王國(guó)”期間，仍孜孜不倦地學(xué)習(xí)。李嘉誠(chéng)晚睡前是他鐵定的看書時(shí)間，他喜歡看人物傳記，無(wú)論在醫(yī)療、政治、教育、福利哪一方面，對(duì)全人類有所幫助的人他都很佩服，都心存景仰。李嘉誠(chéng)一天工作十多個(gè)小時(shí)，仍然堅(jiān)持學(xué)英語(yǔ)。早年專門聘請(qǐng)一位私人教師每天早晨7點(diǎn)30分上課，上完課再去上班，天天如此。早在辦塑料廠時(shí)就訂閱了英文塑料雜志，既學(xué)英文，又了解世界最新的塑料行業(yè)動(dòng)態(tài)�？嘧x英文使李嘉誠(chéng)與其他早期從內(nèi)地來(lái)香港發(fā)展的企業(yè)家有所區(qū)別。當(dāng)年，懂英文的華人在香港社會(huì)是“稀有動(dòng)物”。懂得英文，使李嘉誠(chéng)可以直接飛往英美，參加各種展銷會(huì)，談生意可直接與外籍投資顧問(wèn)、銀行的高層打交道。如今，李嘉誠(chéng)已年逾古稀，仍愛(ài)書如命，堅(jiān)持不斷地讀書學(xué)習(xí)。

　　李嘉誠(chéng)說(shuō)：“在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代里，如果你有資金，但缺乏知識(shí)，沒(méi)有最新的訊息，無(wú)論何種行業(yè)，你越拼搏，失敗的可能性越大;但是你有知識(shí)，沒(méi)有資金的話，小小的付出就能夠有回報(bào)，并且很有可能達(dá)到成功�，F(xiàn)在跟數(shù)十年前相比，知識(shí)和資金在通往成功的道路上所起的作用完全不同�！�

　　三塊巧克力

　　這件事發(fā)生在一個(gè)法國(guó)家庭。

　　一天．孩子放學(xué)后，在客廳里玩籃球，忽然，籃球打落書架上一個(gè)花瓶，“咚” 的一聲，花瓶重重地摔到地板上，瓶口摔掉一大塊。這不是擺設(shè)品，而是祖上傳下的波旁王朝時(shí)期的古董。

　　孩子慌忙把碎片用膠水粘起來(lái)，膽戰(zhàn)心驚地放回原位。

　　當(dāng)天晚上，媽媽發(fā)現(xiàn)花瓶有些“變化”。吃晚餐時(shí)，她問(wèn)孩子：“是不是你打碎了花瓶？”孩子靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“一只野貓從窗外跳進(jìn)來(lái)，怎么也趕不走，它在客廳里上竄下跳，最后碰倒架子上的花瓶�！�

　　媽媽很清楚，孩于在撒謊，每天上班前她把窗戶一扇扇關(guān)好，下班回來(lái)再打開(kāi)。

　　媽媽不動(dòng)聲色說(shuō)：“是我疏忽了，沒(méi)有關(guān)好窗戶�！�

　　就寢前，孩子在床上發(fā)現(xiàn)一張便條，媽媽讓他馬上到書房去。

　　看到孩子忐忑不安地推門進(jìn)來(lái)，媽媽從抽屜里拿出一個(gè)盒子，把其中一塊巧克力遞給孩子：“這塊巧克力獎(jiǎng)給你，因?yàn)槟氵\(yùn)用神奇的想象力，杜撰出一只會(huì)開(kāi)窗戶的貓，以后，你一定可以寫出好看的偵探小說(shuō)�！�

　　接著，她又在孩子手里放了一塊巧克力：“這塊巧克力獎(jiǎng)給你。因?yàn)槟阌薪艹龅男迯?fù)能力，雖然用的是膠水，但是，裂縫黏合得幾乎完美無(wú)缺。不過(guò)，這是修復(fù)紙質(zhì)物品的，修復(fù)花瓶不僅需要黏合力更強(qiáng)的膠水．而且需要更高的專業(yè)技術(shù)。明天，我們把花瓶拿到藝術(shù)家那里，看看他們是怎樣使一件工藝品完好如初的�！�

　　媽媽又拿起第三塊巧克力，說(shuō)：“最后一塊巧克力，代表我對(duì)你深深的歉意，作為媽媽，我不應(yīng)該把花瓶放在容易摔落的地方，尤其是家里有一個(gè)熱衷體育的男孩子。希望你沒(méi)有被砸到或者嚇到。”

　　“媽媽我……”以后，孩子再也沒(méi)有撒過(guò)一次謊，每當(dāng)他想撒謊時(shí)，三塊巧克力就會(huì)浮現(xiàn)在眼前。

　　這是一位多么睿智的法國(guó)媽媽呀！她用自己特別的方式，看似獎(jiǎng)勵(lì)，實(shí)則卻嚴(yán)厲地懲罰了孩子的過(guò)錯(cuò)，又保護(hù)了孩子的自尊心。細(xì)細(xì)體味，每一塊巧克力，每一句話語(yǔ)都蘊(yùn)涵著這位媽媽獨(dú)到的教育見(jiàn)解和教育藝術(shù)，尤其是第三塊巧克力，以誠(chéng)懇地向孩子檢討自己的疏忽的名義而獎(jiǎng)勵(lì)給自己的孩子，讓孩子感受到媽媽對(duì)他無(wú)私的愛(ài)，則更讓我們這些做家長(zhǎng)的自愧不如了。這位媽媽，獎(jiǎng)勵(lì)給孩子的不僅僅是三塊巧克力，更是伴隨他一生的教育，教育他在以后的旅途里，誠(chéng)實(shí)做人。

　　因品德而愛(ài)

　　美國(guó)大多數(shù)的中小學(xué)，每學(xué)年都有一天是專門留給家長(zhǎng)和老師會(huì)面的。這一天學(xué)生不用上課，老師與班上每一位學(xué)生的家長(zhǎng)單獨(dú)面談。面談時(shí)間約為三十分鐘。其中，與女兒五年級(jí)的班主任第威夫人的一次面談令我印象深刻。

　　第威夫人在大大地贊揚(yáng)了女兒一番后把話題一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“對(duì)于克莉斯蒂（女兒的英文名）這樣優(yōu)秀的學(xué)生，我唯一的擔(dān)心是如果有一天她的成績(jī)報(bào)告單上不是那么漂亮了，有了一個(gè)甚至幾個(gè)B ，她會(huì)怎樣去處理這個(gè)事情呢？”

　　我和先生對(duì)看了一眼，很有些被一語(yǔ)驚醒的樣子。接著，她給我們講了她自己親身經(jīng)歷的故事：她的女兒曾經(jīng)是個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生，門門功課都是A�？墒巧狭烁咧泻�，由于功課越來(lái)越難和一些其他原因，成績(jī)單上也有幾個(gè)B了。女孩子無(wú)法承受自己在學(xué)習(xí)上不再是最優(yōu)秀的事實(shí)，便想方設(shè)法尋找能讓自己最出色的方面。

　　最后，她終于找到了——那就是節(jié)食。其結(jié)果當(dāng)然可想而知。小姑娘差點(diǎn)兒連命都丟掉了。幸虧父母發(fā)現(xiàn)得早，藥物治療加上心理治療，千辛萬(wàn)苦地總算把她給救過(guò)來(lái)了。

　　第威夫人說(shuō)：“ 我把這個(gè)故事告訴你們，是希望它不要重演。我像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)你們的孩子。我最大的希望就是她能身心健康地成長(zhǎng)。這是一個(gè)教育者的最大心愿�！�

　　她給我們講解了她的打算，并說(shuō)在實(shí)行這個(gè)計(jì)劃之前需要得到我們的允許：她準(zhǔn)備有意給克莉斯蒂增加學(xué)習(xí)和考題難度，讓她的成績(jī)單上至少有一兩個(gè)B。她要觀察她的反應(yīng)。她認(rèn)為培養(yǎng)孩子承受挫折的能力與建立孩子的自信心是一樣的重要。老師這樣的盡心盡責(zé)，真是令我們感動(dòng)，也令我們醒悟。

　　說(shuō)實(shí)話，我們從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到這是一個(gè)問(wèn)題，更別說(shuō)認(rèn)識(shí)到它的嚴(yán)重性了，倒是常常為女兒的好成績(jī)喜形于色呢。

　　第威夫人有一段話讓我們深受觸動(dòng)。她說(shuō)：“ 時(shí)時(shí)要讓孩子知道，我們愛(ài)他們，大家喜歡他們，是因?yàn)樗麄兊钠返�，和他們的成�?jī)單如何則是沒(méi)有任何關(guān)系的�！� 曾幾何時(shí)，我們利令智昏地把這直白淺顯的人生道理給忘掉了呢？

　　啊，我們喜歡一個(gè)人最重要的還是看他 ( 她）善良與否，誠(chéng)實(shí)與否，我們看重的還是一個(gè)人展現(xiàn)出來(lái)的品德。倘若培養(yǎng)出來(lái)的孩子不懂得去愛(ài)父母，不知道回報(bào)，只知索取，只享受成功的贊美和鼓勵(lì)，看不到人生路途上的艱辛，不知道挫折和困難為何物，那他們的成績(jī)單只能是一時(shí)的好，心里很是脆弱，最后走向反面。愿天下父母珍視孩子品德的培養(yǎng)！

　　老鞋匠和他的兒子

　　老鞋匠是我們小區(qū)必不可少的人，他修的鞋既美觀又舒適。

　　老鞋匠不僅修鞋修得好，而且心地也很善良，很多孤殘老人找他修鞋他都分文不取，他不是不需要那幾元錢，而是不忍心。他也因此成為物業(yè)管理公司特許在小區(qū)圍墻內(nèi)經(jīng)營(yíng)的唯一小攤。那些收破爛賣盒飯刷皮鞋的外地人對(duì)他的羨慕一點(diǎn)也不亞于我們對(duì)彩票大獎(jiǎng)得主的羨慕，都說(shuō)他運(yùn)氣好。

　　然而，他的運(yùn)氣并不像人們所羨慕的那么好。他的妻子，那位和他自由相愛(ài)不成而一道私奔出來(lái)的鄉(xiāng)下女子在為他生下一個(gè)兒子之后很不情愿地離開(kāi)了這個(gè)世界。她的離去，也帶走了那個(gè)愛(ài)一面哼歌一面補(bǔ)鞋的老鞋匠，而代之以一個(gè)只埋頭干活的機(jī)器，很長(zhǎng)一段時(shí)間，他甚至一整天也不抬頭，因?yàn)樗�知道，無(wú)論哪個(gè)方向都不會(huì)再有那個(gè)挎飯籃的女人了。

　　惟一能讓他看到妻子影子的，便只有他們的兒子了。這小家伙似乎有窮家孩子懂事早的天份，每天都安然睡在補(bǔ)鞋挑子里，只在餓急了的時(shí)候才小貓一樣輕哭兩聲。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，老鞋匠就會(huì)從懷里取出奶瓶，把帶著體溫的米糊放進(jìn)那小鳥一樣的口中。小區(qū)的婆婆奶奶們看到這幅景象，紛紛回家，把孫兒們不吃的奶粉和不用的衣物找出來(lái)給了他。家中有嬰兒的人家，甚至還給他送來(lái)自家孩子消化不完的母乳。

　　天可憐的小家伙吃著百家的奶居然一天天長(zhǎng)大了起來(lái)。老鞋匠卻并不因此就有所松懈，他對(duì)兒子的關(guān)心更進(jìn)了一層。冬天水冷，他用嘴含溫了才給兒子喝。沒(méi)人給他們送飯，每頓的冷飯，他都是先嚼暖了才喂給兒子吃。保安們看他可憐，就送了他一個(gè)煤油爐，特許他在小區(qū)里點(diǎn)火。這事，連最不好說(shuō)話的保安主任也沒(méi)反對(duì)。

　　兒子是老鞋匠唯一的歡樂(lè)，只有兒子咯咯笑的時(shí)候，人們才能看到老鞋匠笑，他二十幾歲的臉居然比四十歲還滄桑。

　　日子過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間兒子就5歲了。5歲的兒子很懂事也很聽(tīng)話，能幫父親遞釘子錘子或抹鞋上的灰塵，干起活來(lái)居然很老練，惹得過(guò)路的人們都跟老鞋匠開(kāi)玩笑說(shuō)：?jiǎn)�，你真有福氣，都有接班人了�?/p>

　　老鞋匠聽(tīng)了這話，像被人點(diǎn)了穴一樣，半天不動(dòng)一下。之后，他就開(kāi)始留心關(guān)于學(xué)校的事，每有人來(lái)補(bǔ)鞋，他便要向人打聽(tīng)小孩上學(xué)的事。越聽(tīng)，越?jīng)]有信心，越聽(tīng)，越覺(jué)得可怕。城里的人們說(shuō)：我們有城市戶口，娃兒讀書都貴得嚇人，你么……

　　5歲的娃娃即將到來(lái)的讀書問(wèn)題使老鞋匠像嗅到冬天氣息的松鼠那樣充滿了緊迫感。但他為孩子找讀書的機(jī)會(huì)顯然比松鼠找松果難得多，老鞋匠因此顯得更加絕望，整天神不守舍。有一天甚至還發(fā)生了歷史性的差錯(cuò)，將劉大爺?shù)男�送給了張大媽而又將陳先生拿來(lái)上線的鞋釘上了鐵掌。

　　幾天后，小區(qū)里流傳出一個(gè)消息，說(shuō)老鞋匠要將兒子送出去，什么條件也不要，只要對(duì)方是有文化的人家。大伙起初不相信，去問(wèn)老鞋匠，老鞋匠點(diǎn)頭說(shuō)是，他無(wú)論如何也不想讓兒子像自己這么活。

　　有幾對(duì)無(wú)兒女的中年夫婦來(lái)找他，他問(wèn)過(guò)對(duì)方的職業(yè)之后，搖搖頭，就不再說(shuō)什么了。后來(lái)，有一個(gè)工程師來(lái)找他，他想了半天，把孩子使勁抱在懷中一回之后，就同意了。工程師給他五千元錢，他沒(méi)要。

　　老鞋匠又開(kāi)始埋頭補(bǔ)鞋。兒子常穿件新衣服來(lái)攤邊，照樣遞錘子抹鞋子。每當(dāng)這時(shí)，他總會(huì)揮手讓他走。兒子不走，他就舉手嚇?biāo)�。嚇也嚇不走。終于有一天，他發(fā)火了，抱起孩子，狠狠地打了他一頓。這是這個(gè)苦孩子在這個(gè)世界上挨的第一頓打。

　　從此，孩子再?zèng)]敢在老鞋匠面前出現(xiàn)。只遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲在遠(yuǎn)處看他。工程師夫婦于心不忍，就來(lái)找老鞋匠說(shuō)：這事……還是算了吧。老鞋匠一聽(tīng)，就急了，又是搖頭又是擺手，說(shuō)一定會(huì)有辦法的，會(huì)有辦法的。

　　第二天一早，老鞋匠就和他的鞋攤一起消失了。小區(qū)再?zèng)]有了鞋攤，有幾個(gè)外地老鞋匠想進(jìn)來(lái)填補(bǔ)空白，被保安們罵走了。保安都是鄉(xiāng)下人，他們都說(shuō)受不了老鞋匠的兒子盯著鞋攤的眼神……

家庭教育小故事3

　　孩子7歲，生性好動(dòng)。

　　這個(gè)年齡段的孩子總是想嘗試新事物，我兒子也不例外。暑假帶孩子回老家看爺爺奶奶，老家門口有一條小河，河水清澈見(jiàn)底，孩子見(jiàn)了特別開(kāi)心，一直想去玩水。出于安全考慮，我們一家大人都不同意。

　　有一天吃完午飯，孩子再次提出要去小河里游泳。我答應(yīng)了，母親一聽(tīng)就反對(duì)。我拉住母親，對(duì)孩子說(shuō)：“你先去換衣服，爸爸陪你一起去。”

　　孩子換好衣服回來(lái)，我端了一盆水放在他面前，說(shuō)：“兒子，游泳的話，肯定是要學(xué)會(huì)憋氣的'，這個(gè)你知道吧？”

　　孩子點(diǎn)頭，我接著說(shuō)：“那我們先來(lái)試一下，看看誰(shuí)憋得久！”

　　“好！”孩子信心滿滿，可是憋了5秒就不行了，“爸爸，好嗆啊，好難受�！�

　　“是嗎？可是如果要游泳的話，需要憋氣更久，而且不能隨時(shí)選擇結(jié)束，那比這個(gè)難受多了�！�

　　兒子一聽(tīng)，支支吾吾地說(shuō)：“爸爸，我們可以不去了嗎？”

　　“可以啊，爸爸尊重你的選擇�！�

　　從此以后，孩子做任何事情都三思而后行，學(xué)會(huì)了謹(jǐn)慎小心。有時(shí)候，父母不需要拼命反對(duì)孩子的決定，只要讓他懂得這個(gè)選擇的結(jié)果就好。

家庭教育小故事4

　　暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨，一個(gè)男人來(lái)到海邊散步。他一邊沿海邊走著，一邊注意到，在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜的暴風(fēng)雨卷上岸來(lái)的小魚。它們被困在淺水洼里，回不了大海了，雖然近在咫尺。被困的`小魚，也許有就幾百條，甚至幾千條。用不了多久，淺水洼里的水就會(huì)被沙粒吸干，被太陽(yáng)蒸干，這些小魚都會(huì)的。

　　男人繼續(xù)向前走著。他忽然看見(jiàn)前面有一個(gè)小男孩，走得很慢，而且不停地在每一個(gè)水洼旁彎下腰去——他在撿起水洼里的小魚，并且用力仍回大海。這個(gè)男人停下來(lái)，注視著這個(gè)小男孩，看他拯救這小魚們的生命。

　　終于，這個(gè)男人忍不住走過(guò)去：“孩子，這水洼里幾百幾千條小魚，你救不過(guò)來(lái)的�！�

　　“我知道�！毙∧泻㈩^也不抬地回答。

　　“哦，那你為什么還在扔?誰(shuí)在乎呢?”

　　“這條小魚在乎!”男孩一邊回答，一邊拾起一條扔進(jìn)大海�！斑@條在乎，這條也在乎!還有這一條、這一條、這一條……”

家庭教育小故事5

　　“靜”下來(lái)才會(huì)有“結(jié)果”

　　有一個(gè)木匠，在自己家的院子里干活，他的生意非常好，每天從早到晚，院子里鋸子聲和錘子聲響成一片，地上堆滿了刨花，堆滿了鋸末。一天晚上，這個(gè)木匠站在一個(gè)很高的臺(tái)子上，和徒弟兩個(gè)人拉大鋸，鋸一棵大樹。拉來(lái)拉去，拉來(lái)拉去，一不小心，他手上的機(jī)械手表表帶甩斷了，手表就掉了地上的刨花堆里了。

　　當(dāng)時(shí)手表可是貴重物品。這個(gè)木匠趕緊下來(lái)找。可是地上刨花太多了，怎么也找不到。當(dāng)時(shí)正是晚上，他的很多徒弟也過(guò)來(lái)打著燈籠幫他一塊兒找，大家伙兒一塊兒找來(lái)找去，怎么也找不到那小小的一塊表。木匠一看，也沒(méi)辦法，算了算了，不找了，鎖上門，等明天天亮了再找吧。這個(gè)木匠就收拾收拾，準(zhǔn)備睡覺(jué)了。

　　過(guò)了一會(huì)兒，他的小兒子跑了過(guò)來(lái)：“爸爸，你看你看，我找到手表了!”木匠很奇怪：“我們這么多大人，打著燈籠都找不到一塊小小的手表，你怎么能找到的呢?”

　　小孩說(shuō)：“你們都走了，我一個(gè)人就在院子玩。沒(méi)人干活了，這院子里靜下來(lái)了。我忽然聽(tīng)到嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒的聲音，我順著聲音找過(guò)去，一扒拉就找到手表了�！�

　　【啟示】

　　一些父母在家庭教育中普遍存在著急功近利的浮躁、沒(méi)有方向的追尋......

　　這些現(xiàn)象在一些家長(zhǎng)中越來(lái)越突出,形成一股可怕的社會(huì)風(fēng)氣。家長(zhǎng)們要知道，每一個(gè)小孩都是種子，只是每個(gè)人花期不同，有的花一開(kāi)始，就絢麗綻放；而有的花， 卻需要漫長(zhǎng)的等待。不要緊盯別人的花，不要覺(jué)得別人家的`永遠(yuǎn)都是好，相信花有自己的花期，細(xì)心呵護(hù)，看著他一點(diǎn)點(diǎn)地成長(zhǎng)，這何嘗不是一種幸福。也許你的種子永遠(yuǎn)不開(kāi)花，因?yàn)樗�是一棵參天大樹。教育孩子一定要心靜，就像找手表的那個(gè)孩子，會(huì)動(dòng)“腦筋”，只有“靜”下來(lái)才能得到了想要的“結(jié)果”。

家庭教育小故事6

　　孫川是個(gè)懂事的孩子，平時(shí)爸爸媽媽在外面工作，他和奶奶生活，所以對(duì)奶奶有點(diǎn)“黏糊”。由于上學(xué)期學(xué)期末要回老家，所以提前一個(gè)月就放假了，待在家里的時(shí)間比較長(zhǎng)。這學(xué)期對(duì)于他來(lái)說(shuō)就像是新生剛?cè)雸@一樣，有很多的.不適應(yīng)，但他在學(xué)校也不表現(xiàn)出來(lái)，直到后來(lái)有一次，孫川在家不肯來(lái)幼兒園上學(xué)，奶奶問(wèn)他為什么，他說(shuō)老師罵他。

　　奶奶來(lái)到學(xué)校詢問(wèn)我們老師，老師說(shuō)，這段時(shí)間孫川特別調(diào)皮，經(jīng)常和小朋友打鬧，所以老師批評(píng)了他一下，并沒(méi)有罵他。奶奶知道了原因，并教育他，讓他上課要認(rèn)真，在幼兒園要聽(tīng)話，這樣老師就會(huì)喜歡他了。孫川奶奶還乘孫川不注意與我們兩位老師交流，說(shuō)：“孫川這孩子蠻聽(tīng)話的，就是有的時(shí)候需要鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)，要說(shuō)他好�！眲⒗蠋熣f(shuō)：“我們知道了，您放心吧，我們會(huì)多關(guān)心他的�！鄙险n時(shí)，孫川坐的很好，我就表?yè)P(yáng)了他，其他小朋友也很快坐端正了。良好的情緒一直延續(xù)到吃點(diǎn)心，吃點(diǎn)心時(shí)，我又一次鼓勵(lì)孫川，結(jié)果孫川快樂(lè)而又快地吃完了點(diǎn)心。

　　放學(xué)時(shí)，奶奶來(lái)接孫川，孫川特別的高興，飛快地跑到奶奶身邊，抱住奶奶說(shuō)：“今天老師表?yè)P(yáng)我的，說(shuō)我表現(xiàn)好�！�

家庭教育小故事7

　　一天下午放學(xué)，小致拿著她心愛(ài)的水杯，滿臉委屈地走到我跟前說(shuō)："老師，小濤把我的水杯碰地下摔壞了，這個(gè)水杯300多呢？”怎么辦呢？我把小濤叫過(guò)來(lái)，問(wèn)到："小濤，小致的水杯是怎么回事？”小濤說(shuō)：”剛才我不小心把她的水杯碰到地下了�！澳悄憬o小致道歉了嗎？”“我給她說(shuō)‘對(duì)不起’了�！甭�(tīng)到這里，我心里很糾結(jié)。讓小濤陪？但孩子不是故意的。不陪，小致愿意嗎？該怎樣做兩個(gè)孩子的工作呢？怎么處理才能使兩個(gè)孩子都有收獲呢？于是，我對(duì)小濤說(shuō)：“你先走吧，但必須把今天發(fā)生的這件事告訴你的媽媽�！比缓�，我試探著對(duì)小致說(shuō)：“小致，你說(shuō)小濤是不是故意把你的杯子摔壞的？”“老師，他不是故意的，但是，我的杯子300多呢�！薄白屝�濤陪你一個(gè)杯子也行，那是不是有點(diǎn)太斤斤計(jì)較了？”小致不做聲。我拉著小致的手又說(shuō)道：“小致，你是一個(gè)懂事乖巧，同學(xué)們和老師都非常信任的孩子，你覺(jué)得這件事怎樣處理既能教育到小濤，又能讓同學(xué)們感到你的大度呢？”小致眨巴眨巴眼睛，想了想說(shuō)對(duì)我說(shuō)：“老師，這樣吧，明天我對(duì)小濤說(shuō)，他不是故意弄壞我的杯子的，我不讓他賠了，但是他以后做事要小心�！蔽揖o緊地?fù)ё⌒≈抡f(shuō)：“孩子，你真好。一個(gè)300多的杯子，你都可以不在乎，真是了不起。你讓我學(xué)會(huì)了寬容、大度。明天我一定在全班同學(xué)面前講講這件事，同學(xué)們會(huì)被你的`舉動(dòng)感動(dòng)的。”小致滿面笑容地離開(kāi)了學(xué)校。

　　隨后，我又給小致的媽媽打了電話，把這件事的處理情況說(shuō)了一下。小致的媽媽非常贊同。

　　第二天一到班里，我首先把這件事給同學(xué)們講了。剛剛講完，同學(xué)們就報(bào)以熱烈地掌聲。我順勢(shì)對(duì)小濤說(shuō)：“小濤，小致的大度你看到了，希望你以后無(wú)論做什么事都要小心謹(jǐn)慎，不莽撞。同時(shí)，也希望你學(xué)會(huì)大度。”接著，我又講道：“孩子們，我們是同學(xué)，是朋友，要學(xué)會(huì)原諒和寬容。今天你原諒了別人，明天別人就會(huì)原諒你的過(guò)錯(cuò)。孩子們，讓我們和原諒、寬容交朋友吧！”

家庭教育小故事8

　　1、土撥鼠哪去了

　　在教育教學(xué)過(guò)程中，常遇到這樣的情況，學(xué)生因?yàn)榘V迷于電腦、電視、小說(shuō)等往往放松了學(xué)業(yè)，忘記了最初的追求目標(biāo)，針對(duì)這種情況，教師不妨給他們叫這樣一個(gè)故事：

　　有三只獵狗追一只土撥鼠，土撥鼠鉆進(jìn)了一個(gè)樹洞。這個(gè)樹洞只有一個(gè)出口，可不一會(huì)兒，從樹洞里鉆出了一只白色的兔子，兔子飛快的向前奔跑，三只獵狗圍追堵截，兔子急了，“噌”的一下爬上了另一顆大樹。兔子在樹上，倉(cāng)惶中沒(méi)有站穩(wěn)，一下子掉了下來(lái)，砸暈了正仰頭看的三只獵狗，兔子乘機(jī)逃跑了。

　　故事講完后，教師要問(wèn)學(xué)生：“這個(gè)故事有問(wèn)題嗎？”

　　學(xué)生可能說(shuō)：

　　“兔子不會(huì)爬樹�！�

　　“一只兔子不可能同時(shí)砸暈三只獵狗。”

　　……直到學(xué)生找不出問(wèn)題了，教師才說(shuō)：“可是，還有一個(gè)問(wèn)題，你們都沒(méi)有提到，土撥鼠哪去了？”

　　趁學(xué)生思考之際，教師由此引發(fā)話題教育學(xué)生：“土撥鼠，獵狗追求的目標(biāo)，可是由于兔子的出現(xiàn)，獵狗改變了目標(biāo)，我們的思維也在不知不覺(jué)中打了差，土撥鼠竟在我們的頭腦中消失了。

　　“在追求人生的目標(biāo)中，我們有時(shí)會(huì)被風(fēng)光迷住，有時(shí)會(huì)被細(xì)枝末節(jié)打斷，有時(shí)會(huì)被一些瑣事分散精力，在中途停頓下來(lái)，迷失了方向，或走上了歧路，從而了最初追求的目標(biāo)。

　　“同學(xué)們，人生的路很長(zhǎng)很長(zhǎng)，既有奇花異草的誘惑，又有山巒疊嶂的阻擋，你一定要常常提醒自己——土撥鼠哪去了，不要忘記你最初追求的人生目標(biāo)。”

　　2、鵝卵石與鉆石

　　“為什么我們非要學(xué)習(xí)這些沒(méi)用的東西呢？”

　　這是當(dāng)老師的所聽(tīng)到的學(xué)生們的抱怨與質(zhì)疑中最常出現(xiàn)的一句話。遇到這種情況，我們不妨給學(xué)生講這樣一個(gè)寓言：

　　一天晚上，一群游牧部落的牧民正準(zhǔn)備安營(yíng)扎寨休息的時(shí)候，忽然被一束耀眼的光芒所籠罩。他們知道神就要出現(xiàn)了，因此，他們滿懷殷切的期盼，恭候著來(lái)自上蒼的旨意。

　　神出現(xiàn)了，神開(kāi)始說(shuō)話了：“你們沿途要多揀拾一些鵝卵石，把他們放在你們的馬褡子里。明天晚上，你們會(huì)非常快樂(lè)，但也會(huì)非常后悔�！�

　　說(shuō)完，神就消失了。牧民們感到非常失望，因?yàn)樗麄冊(cè)�本期盼神給他們帶來(lái)無(wú)盡的財(cái)富和健康長(zhǎng)壽，但沒(méi)想到神卻吩咐他們?nèi)プ鲞@件毫無(wú)意義的事。但是，不管怎樣，那畢竟是神的旨意，他們雖然有些不滿，但是，他們還是各自揀拾了一些鵝卵石，放在他們的馬褡子里。

　　就這樣，他們又走了一天，當(dāng)夜幕降臨，他們開(kāi)始安營(yíng)扎寨時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)他們昨天放進(jìn)馬褡子里的每一顆鵝卵石，竟然都變成了鉆石。他們高興極了，同時(shí)也后悔極了，后悔沒(méi)有揀拾更多的鵝卵石。

　　現(xiàn)在我們覺(jué)得沒(méi)用的知識(shí)，就像鵝卵石，將來(lái)有可能變?yōu)闊o(wú)盡的財(cái)富。

　　3、教育學(xué)生不要輕視別人

　　向?qū)W生講一個(gè)《老鷹和屎殼郎》的故事，作者是古羅馬哲學(xué)家里米齊烏斯。

　　一只老鷹追逐一只兔子，想吃掉他。兔子眼看自己走投無(wú)路、孤立無(wú)援時(shí)，突然看見(jiàn)了一只屎殼郎。兔子求屎殼郎幫幫他，救救他。屎殼郎答應(yīng)幫助他，保護(hù)他。

　　這時(shí)候，老鷹已追到跟前。屎殼郎對(duì)他說(shuō)：“請(qǐng)別傷害兔子一根毫毛，因?yàn)樗�是我的仆人�！笨墒牵�屎殼郎看上去那么渺小，老鷹才不把他放在眼里呢。老鷹掐死了兔子，并�?dāng)著屎殼郎的面津津有味地吃了起來(lái)。

　　屎殼郎是不會(huì)忘記這一恥辱的，他一心在等待著老鷹筑巢。不久，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)了老鷹的巢，并看到老鷹把他的蛋放在里面后，便悄悄飛進(jìn)去，把老鷹的'蛋推到鷹巢的邊沿上，使它落到地上摔破了。

　　老鷹悲憤交集，他飛到天上，來(lái)到天神的寶座前，請(qǐng)求天神給他提供一個(gè)能安心筑巢、平安孵蛋的地方。天神說(shuō)：“等你再孵蛋的時(shí)候，你可以把蛋放在我的懷抱里孵化。因?yàn)槟闶俏业娘w鳥，所以我理應(yīng)好好照料你�！�

　　于是，事情如此這般地發(fā)生了。

　　可是，當(dāng)那屎殼郎了解了真情后，便立刻團(tuán)了一只糞蛋，然后帶著糞蛋飛到天上，來(lái)到天神面前，把糞蛋丟進(jìn)了他的懷抱。天神發(fā)現(xiàn)了這個(gè)臟東西，想把它抖摟掉，可是他忘了懷里還有老鷹的蛋；于是把它們連同那團(tuán)糞蛋一塊兒抖掉了。結(jié)果，老鷹的蛋又全都打碎了。

　　輕視別人的人都必將受到別人的報(bào)復(fù)。

　　4、教育學(xué)生不要貪心不足

　　向?qū)W生講一個(gè)《生金蛋的鴨子》的故事，作者是德國(guó)詩(shī)人布·瓦爾迪斯。

　　一個(gè)窮農(nóng)夫有一只鴨子，這只鴨子會(huì)生金蛋；不過(guò)它一個(gè)星期只生一次，而且每次只生一個(gè)。對(duì)此農(nóng)夫心想：“對(duì)了，我應(yīng)該殺了這只鴨子，這樣我就可能在一天之內(nèi)得到它肚子里的全部金蛋了�！�

　　說(shuō)干就干，他立刻便把那鴨子宰了，可是他又立刻驚奇地發(fā)現(xiàn)，他干了一件多么愚蠢的事：那只鴨子肚子里連一只金蛋都沒(méi)有。農(nóng)夫后悔不已，暗暗叫苦：“唉，我真是活該倒霉!每個(gè)星期一只金蛋不要，偏偏要什么更多的金蛋。這下，我的希望，我的慰藉，我的利益全都化為泡影。現(xiàn)在我才是真正到了貧窮的地步了!”

　　貪心沒(méi)有滿足的時(shí)候。

　　5、教育學(xué)生做事要靠自己

　　向?qū)W生講一個(gè)《鵪鶉和她的孩子們》的故事，作者是德國(guó)詩(shī)人布·瓦爾迪斯。

　　一只鵪鶉在麥地中間筑巢。當(dāng)她的孩子們漸漸長(zhǎng)大，麥子變黃的時(shí)候，她對(duì)小鵪鶉們說(shuō)道：“農(nóng)夫收割麥子的日子快要到了。我現(xiàn)在出去給你們找食。我不在的時(shí)候，你們都給我待在巢里別動(dòng)，小心點(diǎn)兒，別讓任何人發(fā)現(xiàn)你們。如果那個(gè)農(nóng)夫來(lái)了，你們留神他說(shuō)的話，聽(tīng)他什么時(shí)候要割麥子。我們要見(jiàn)機(jī)而行。”說(shuō)完，老鵪鶉便飛走了。

　　不一會(huì)兒，農(nóng)夫帶著他的兒子來(lái)到了麥田，察看了一下麥子，然后對(duì)兒子說(shuō)：“麥子成熟了，我們?cè)撌崭盍�。我明天一早就去鄰居那兒，同他們商量，�?qǐng)他們來(lái)幫助我們收割�！�

　　又過(guò)了一會(huì)兒，老鵪鶉噙著給孩子們的食物飛回來(lái)了，問(wèn)他們是否聽(tīng)到點(diǎn)什么。一只小鵪鶉回答說(shuō)：“那農(nóng)夫同他的兒子來(lái)過(guò)了，他說(shuō)：明天他要去請(qǐng)鄰居來(lái)幫助割麥子。”

　　老鵪鶉聽(tīng)后說(shuō)：“別怕，這麥子還不會(huì)馬上割的。因?yàn)槟切┼従硬粫?huì)那么快就答應(yīng)幫別人干活的�！�

　　第二天一大早，老鵪鶉又要外出覓食了，她對(duì)小鵪鶉們說(shuō)： “留點(diǎn)神，那農(nóng)夫準(zhǔn)備什么時(shí)候割麥子，看是否能聽(tīng)到一些新的消息�！� 那農(nóng)夫又來(lái)了，對(duì)他的兒子說(shuō)：“我看，誰(shuí)也不會(huì)來(lái)了。這些鄰居都靠不住。我要去同親戚朋友談?wù)�，讓他們明天�?lái)幫我們收割。這麥子再不割的話，就要爛了�！�

　　當(dāng)老鵪鶉回家時(shí)，小鵪鶉們嘰嘰喳喳地說(shuō)：“媽媽，快給我們?cè)趧e的地方筑一個(gè)新的巢吧!那農(nóng)夫明天就要帶他的親戚朋友來(lái)割麥子了。”

　　可是，老鵪鶉回答說(shuō)：“親愛(ài)的孩子們，那些親戚朋友也不會(huì)馬上到一個(gè)外鄉(xiāng)的農(nóng)田里來(lái)干活的，所以，你們注意聽(tīng)著農(nóng)夫明天說(shuō)的話!”

　　下一天早上，那農(nóng)夫和他的兒子又來(lái)了，農(nóng)夫非常傷心地朝麥田掃了一眼，說(shuō)道：“我看，想靠別人的幫助都是不行的，不管是鄰居，還是親戚朋友。這莊稼今天是割不成了。兩把鋒利的鐮刀已經(jīng)擺在糧倉(cāng)里了，明天一早我們兩個(gè)就開(kāi)鐮。這麥子不能再耽擱了�！�

　　小鵪鶉馬上就把這個(gè)新消息告訴了他們的媽媽。老鵪鶉聽(tīng)了說(shuō)道：“瞧，這才是真正的收割時(shí)間。我們遷移的時(shí)候也到了，尋找別的住所去吧!親愛(ài)的孩子們，起身吧!明天早上我們還待在這里的話，那么我們大家的生命恐怕就保不住了。”

　　自己的事情要靠自己做；常言說(shuō)得好：路在自己腳下。

家庭教育小故事9

　　李家誠(chéng)擁有一個(gè)巨大的工商業(yè)王國(guó)，是亞洲首富、世界十大富豪之一。有位記者曾問(wèn)李家誠(chéng)：“今天你擁有如此巨大的商業(yè)王國(guó)，靠的是什么?”李家誠(chéng)回答說(shuō)：“依靠知識(shí)�！�

　　有位外商也曾經(jīng)問(wèn)過(guò)李家誠(chéng)：“李先生，您成功靠什么?”李家誠(chéng)毫不猶豫地回答：“靠學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)�！辈粩嗟貙W(xué)習(xí)知識(shí)，是李家誠(chéng)成功的奧秘!

　　李家誠(chéng)勤于自學(xué)，在任何情況下都不忘記讀書。青年時(shí)打工期間，他堅(jiān)持“搶學(xué)”，創(chuàng)業(yè)期間堅(jiān)持“搶學(xué)”，經(jīng)營(yíng)自己的“商業(yè)王國(guó)”期間，仍孜孜不倦地學(xué)習(xí)。李家誠(chéng)晚睡前是他鐵定的看書時(shí)間，他喜歡看人物傳記，無(wú)論在醫(yī)療、政治、教育、福利哪一方面，對(duì)全人類有所幫助的人他都很佩服，都心存景仰。李家誠(chéng)一天工作十多個(gè)小時(shí)，仍然堅(jiān)持學(xué)英語(yǔ)。早年專門聘請(qǐng)一位私人教師每天早晨7點(diǎn)30分上課，上完課再去上班，天天如此。早在辦塑料廠時(shí)就訂閱了英文塑料雜志，既學(xué)英文，又了解世界最新的塑料行業(yè)動(dòng)態(tài)�？嘧x英文使李家誠(chéng)與其他早期從內(nèi)地來(lái)香港發(fā)展的企業(yè)家有所區(qū)別。當(dāng)年，懂英文的華人在香港社會(huì)是“稀有動(dòng)物”。懂得英文，使李家誠(chéng)可以直接飛往英美，參加各種展銷會(huì)，談生意可直接與外籍投資顧問(wèn)、銀行的高層打交道。如今，李家誠(chéng)已年逾古稀，仍愛(ài)書如命，堅(jiān)持不斷地讀書學(xué)習(xí)。

　　李家誠(chéng)說(shuō)：“在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代里，如果你有資金，但缺乏知識(shí)，沒(méi)有最新的.訊息，無(wú)論何種行業(yè)，你越拼搏，失敗的可能性越大;但是你有知識(shí)，沒(méi)有資金的話，小小的付出就能夠有回報(bào)，并且很有可能達(dá)到成功�，F(xiàn)在跟數(shù)十年前相比，知識(shí)和資金在通往成功的道路上所起的作用完全不同。”

家庭教育小故事10

　　萬(wàn)物都有自己的季節(jié)

　　錯(cuò)過(guò)便不再有

　　一位印度傳教士辛格，在印度加爾各答的叢林中，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)狼哺育的女孩。大的女孩約8歲，小的1歲半左右。據(jù)推測(cè)，她們是在半歲左右時(shí)被母狼帶到洞里去的。

　　辛格給她們起了名字，大的叫卡瑪拉、小的叫阿瑪拉。當(dāng)她們被領(lǐng)進(jìn)孤兒院時(shí)，一切生活習(xí)慣都同野獸一樣，不會(huì)用雙腳站立，只能用四肢走路。她們害怕日光，在太陽(yáng)下，眼睛只開(kāi)一條窄縫，而且，不斷地眨眼。她們習(xí)慣在黑夜里看東西。她們經(jīng)常白天睡覺(jué)，一到晚上則活潑起來(lái)。她們完全不懂語(yǔ)言，也不發(fā)出人類的音節(jié)。她們兩人經(jīng)常動(dòng)物似地卷伏在一起，不愿與他人接近。她們不會(huì)用手拿東西，吃起東西來(lái)真的是狼吞虎咽，喝水也和狼一樣用舌頭舔。

　　她們被領(lǐng)進(jìn)孤兒院后，辛格夫婦異常愛(ài)護(hù)她們，耐心撫養(yǎng)和教育她們。小的阿瑪拉的.發(fā)展比大的卡瑪拉的發(fā)展快些。進(jìn)了孤兒院兩個(gè)月后，當(dāng)她渴時(shí)，她開(kāi)始會(huì)說(shuō)“bhoo(水，孟加拉語(yǔ))”，并且較早對(duì)別的孩子的活動(dòng)表現(xiàn)興趣。遺憾的是，阿瑪拉進(jìn)院不到一年，便死了�？ì斃�用了25個(gè)月才開(kāi)始說(shuō)第一個(gè)詞“ma”，4年后一共只學(xué)會(huì)了6個(gè)字，7年后增加到45個(gè)字，并曾說(shuō)出用3個(gè)字組成的句子。進(jìn)院后16個(gè)多月卡瑪拉才會(huì)用膝蓋走路，2年8個(gè)月才會(huì)用兩腳站起來(lái)，5年多才會(huì)用兩腳走路，但快跑時(shí)又會(huì)用四肢爬行。卡瑪拉一直活到17歲。但她直到死還沒(méi)真正學(xué)會(huì)說(shuō)話，智力只相當(dāng)于三四歲的孩子。

　　【啟示】

　　印度兩個(gè)狼孩從發(fā)現(xiàn)到死亡的故事說(shuō)明——萬(wàn)物都有自己的季節(jié)特性，錯(cuò)過(guò)這個(gè)季節(jié)就很補(bǔ)救與改善了。

　　孩子更是這樣,一個(gè)孩子是絕對(duì)沒(méi)有兩個(gè)1歲年齡的。3-12歲就是對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育的最好季節(jié)，這個(gè)時(shí)期的好習(xí)慣養(yǎng)成了就很難改變，如同我們從孩子幾個(gè)月就教孩子喊“爸爸”、“媽媽”，孩子一旦學(xué)會(huì)了叫“爸爸”“媽媽”，并長(zhǎng)到二三歲，再想讓孩子叫別人“爸爸”、“媽媽”孩子是不會(huì)同意的，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了。如果讓孩子在早期把德、智、體等方面的良好習(xí)慣養(yǎng)成了，以后的成長(zhǎng)就是順?biāo)�推舟、水到渠成的事。但是，如果這個(gè)時(shí)候的家庭教育出了問(wèn)題，以后對(duì)孩子所費(fèi)的工夫就如逆水行舟，非常困難，有時(shí)還會(huì)無(wú)效。

家庭教育小故事11

　　南北朝時(shí)期的顏之推官至給事黃門侍郎，他對(duì)子女的教育一直遵循著"讀書為上"的原則。

　　北齊滅亡后，顏之推被迫舉家遷徙到長(zhǎng)安，朝無(wú)祿位，家無(wú)積財(cái)。面對(duì)窘迫的生活，其子思魯問(wèn)道："現(xiàn)在我們既沒(méi)有朝廷的俸祿，也沒(méi)有積蓄的`財(cái)產(chǎn)，我們就應(yīng)當(dāng)盡全力勞作，來(lái)養(yǎng)家糊口，但您卻經(jīng)常督促我們學(xué)習(xí)，讓我們勤習(xí)經(jīng)史，可是您知道嗎，我們做兒子的，不能供養(yǎng)雙親，心里感到非常不安啊。"

　　顏之推聽(tīng)罷，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道："做兒子的把供養(yǎng)雙親的責(zé)任放在心上是對(duì)的，但做父親的更應(yīng)該用學(xué)到的知識(shí)來(lái)教育子女。如果我的豐衣足食是用你們放棄學(xué)業(yè)換來(lái)的，那我真是食不知味，衣不覺(jué)暖。只要你們能夠努力讀書，繼承祖上的基業(yè)，即使是粗茶淡飯、粗布短衣，我也是心甘情愿的。"

家庭教育小故事12

　　面對(duì)孩子，我從來(lái)不發(fā)脾氣，也從來(lái)不生氣。這樣，孩子才能夠有一個(gè)好性格，才能夠用正確的方法與人交往。有人說(shuō)，孩子學(xué)壞都是和壞孩子學(xué)的；我要說(shuō)的是，壞孩子永遠(yuǎn)不會(huì)教孩子學(xué)壞，只有壞父母才會(huì)教孩子學(xué)壞。一個(gè)孩子是什么樣兒，折射出來(lái)的是他的父母就是什么樣兒。孩子每次和小伙伴們發(fā)生任何愉快的或者不愉快的.事情，他都會(huì)告訴我。他之所以會(huì)告訴我，是因?yàn)槲覐膩?lái)都不會(huì)因?yàn)槭虑橹杏兴�不�?duì)的地方而批評(píng)他。只是，我會(huì)用一個(gè)篇的方式，講給他聽(tīng)，讓他懂得應(yīng)該如何正確與人相處。

　　他也會(huì)常常給我出個(gè)篇題目，讓我給他即興講出來(lái)，和書上看到的絕對(duì)不一樣。這其實(shí)同時(shí)也豐富了孩子的想象力。對(duì)待孩子永遠(yuǎn)要不急不躁。我常常想，一個(gè)人做父母做到最高境界便是要成為一個(gè)真正的教育家。

家庭教育小故事13

　　“為什么我們非要學(xué)習(xí)這些沒(méi)用的東西呢？”

　　這是當(dāng)家長(zhǎng)的所聽(tīng)到的孩子們的抱怨與質(zhì)疑中最常出現(xiàn)的一句話。遇到這種情況，我們不妨給孩子講這樣一個(gè)寓言：

　　一天晚上，一群游牧部落的牧民正準(zhǔn)備安營(yíng)扎寨休息的時(shí)候，忽然被一束耀眼的光芒所籠罩。他們知道神就要出現(xiàn)了，因此，他們滿懷殷切的期盼，恭候著來(lái)自上蒼的旨意。

　　神出現(xiàn)了，神開(kāi)始說(shuō)話了：“你們沿途要多揀拾一些鵝卵石，把他們放在你們的馬褡子里。明天晚上，你們會(huì)非�？鞓�(lè)，但也會(huì)非常后悔。”

　　說(shuō)完，神就消失了。牧民們感到非常失望，因?yàn)樗麄冊(cè)�本期盼神給他們帶來(lái)無(wú)盡的財(cái)富和健康長(zhǎng)壽，但沒(méi)想到神卻吩咐他們?nèi)プ鲞@件毫無(wú)意義的事。但是，不管怎樣，那畢竟是神的旨意，他們雖然有些不滿，但是，他們還是各自揀拾了一些鵝卵石，放在他們的.馬褡子里。

　　就這樣，他們又走了一天，當(dāng)夜幕降臨，他們開(kāi)始安營(yíng)扎寨時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)他們昨天放進(jìn)馬褡子里的每一顆鵝卵石，竟然都變成了鉆石。他們高興極了，同時(shí)也后悔極了，后悔沒(méi)有揀拾更多的鵝卵石。

　　現(xiàn)在我們覺(jué)得沒(méi)用的知識(shí)，就像鵝卵石，將來(lái)有可能變?yōu)闊o(wú)盡的財(cái)富。

家庭教育小故事14

　　被人稱為“丹青神化”的唐代畫家閻立本。出生在雍州萬(wàn)年(今西安市)一個(gè)繪畫藝術(shù)之家。他在父親和哥哥的培養(yǎng)下，十六七歲就已落筆不俗，名噪鄉(xiāng)里。但閻立本卻總覺(jué)得自己的'水平還比不上一些古代的名畫家。

　　有一天，有人告訴他，在長(zhǎng)江之濱的荊州，新近發(fā)現(xiàn)了一塊張僧繇(yáo)的繪畫石刻。閻立本一聽(tīng)，喜形于色，暗想，張僧繇是南北朝時(shí)代的“畫圣”之一，尤其是他畫的龍，栩栩如生，令人叫絕。我何不前往荊州，一飽眼福啊!

　　于是，他毅然帶上筆墨紙硯，踏上了千里行程。

　　經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的跋山涉水，閻立本終于平安到達(dá)了荊州。他住進(jìn)旅店，風(fēng)塵未洗，就請(qǐng)店家領(lǐng)他去看繪畫石刻。繪畫石刻是在一家菜園的角落里，上面已被涂上了許多污泥，不少地方難以辨認(rèn)。石刻周圍，荒草叢生，烏鴉鼓噪，陰森森的

　　閻立本打眼一看，大失所望：“原來(lái)不過(guò)如此，我白來(lái)一趟了�！笨苫氐曛�后，他又覺(jué)得自己有點(diǎn)太輕率了。第二天一早，他回到原處，擦掉污泥，細(xì)看一番，才發(fā)現(xiàn)畫中果然有不少妙處。

　　第三天，他提來(lái)一桶水，把石刻認(rèn)真沖刷了幾遍，再細(xì)心端詳，反復(fù)揣摩，更覺(jué)得張僧繇的技藝高人一籌。他越看越入迷，白天看不夠，晚上又打起燈籠繼續(xù)觀賞。

　　就這樣，閻立本在石刻前竟一坐就是十幾天。

　　【智慧小語(yǔ)】

　　牛頓曾說(shuō)：“假如我看得遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕藗兊募缟�。”只有謙虛地吸取各家之長(zhǎng)，才能做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。

家庭教育小故事15

　　鄭板橋(1693-1765)是清朝"揚(yáng)州八怪"之一。他在山東濰縣當(dāng)縣官時(shí)，兒子小寶留在興化鄉(xiāng)下的鄭墨弟弟家。

　　小寶6歲時(shí)上學(xué)了。為了教育兒子，鄭板橋?qū)ｉT給他的弟弟鄭墨寫了一封信，信中寫道："余五十二歲始得一子，豈有不愛(ài)之理!然愛(ài)之必以其道，以其道是真愛(ài)，不以其道是溺愛(ài)。"

　　他的"道"是什么呢?他說(shuō)："讀書中舉，中進(jìn)士做官，此是小事，第一要明理做個(gè)好人。"

　　鄭板橋自己是個(gè)讀書人，他并不是看不起讀書人，他看不起的是：讀書就是為了做官。

　　鄭板橋自己最重視的還是兒子的品德。他對(duì)弟弟說(shuō)："我不在家，兒便是由你管束，要須長(zhǎng)其忠厚之情，驅(qū)其殘忍之性，不得以為幼子而姑縱惜也。"他主張，他的孩子和仆人的.兒女應(yīng)平等對(duì)待。他說(shuō)："家人兒女，總是天地間一般人，當(dāng)一般愛(ài)惜，不可使吾兒凌虐別人。凡魚餐果餅，宜均分散給，大家歡喜跳躍。若吾兒坐食好物，令家人子遠(yuǎn)立而望，不得一沾唇齒，其父母見(jiàn)而憐之，無(wú)可如何，呼之使去，豈非割心頭肉乎!"

　　后來(lái)，鄭板橋不放心小寶的成長(zhǎng)，就把他接到身邊，經(jīng)常教育小寶要懂得吃飯穿衣的艱難，要同情窮苦的人。教育兒子"明好人之理"、"愛(ài)天下農(nóng)夫"。由于鄭板橋的嚴(yán)格教育和言傳身教，小寶進(jìn)步很快。

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