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我們的老師作文錦集【15篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占奈覀兊睦蠋熥魑,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我們的老師作文1
進入九二班,我們接觸了一批優(yōu)秀、能干的新老師。
班主任,也是我們的數(shù)學(xué)老師,她是一位很慈祥的老師。有一次,班上有位女同學(xué)身體不適,上課時暈暈乎乎的,后來竟直接趴在位子上睡著了,班主任不僅沒有批評她,還親切的、略帶擔(dān)憂的聲音詢問女同學(xué)的情況,表示若堅持不住一定要告訴她。晚上睡覺時,班主任還親自到寢室關(guān)心同學(xué)的身體情況。這一切的一切都讓同學(xué)們好像看到了媽媽的影子。但是,在數(shù)學(xué)方面她卻是一絲不茍的`,上課時,如若有人開小差,她會在第一時間發(fā)現(xiàn),然后善意的提醒,讓每個人都在緊張而又享受的度過每一節(jié)課。
語文老師,是學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo),很是威風(fēng)。她有著很淵博的知識,可謂上知天文,下知地理,古詩名句時不時地就往外蹦。那天我們上一篇名為《沁園春·雪》的課文,語文老師僅僅就這一個題目便詠出了“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”、“大雪壓青松,青松挺且直”的千古名句,這足以說明老師滿腹詩書。語文老師表面看上去十分冷漠,而事實上她卻有著一顆極其熾熱的心,讓班上的每一個人都能感受到她的溫暖。
物理老師,是一位可愛而又幽默的教導(dǎo)主任。為什么說他可愛呢?那是因為他長得圓圓實實的,超像一只可愛的泰迪熊。又為什么說他幽默呢?那是因為他總是能把課本上的內(nèi)容與生活中的笑話巧妙的結(jié)合在一起,逗得同學(xué)們無不捧腹大笑。那天物理課,是很抽象的比熱容。本來是很艱難的一課的,但是物理老師卻用人的飯量的大小,詼諧的將比熱容演繹出來。讓同學(xué)們在輕松愉悅中懂得了比熱容的含義。
九年級的我們能遇到這么一批美麗與智慧并存,嚴厲而不失幽默的老師。這可讓我們對學(xué)習(xí)的熱情倍增,每個人都能積極的配合老師們投身于緊張地學(xué)習(xí)中來。有了他們的諄諄教誨,我們每一個人都能在學(xué)習(xí)上大放異彩。
我們的老師作文2
開學(xué)第一天,高老師就給我們留下了深刻的印象。
第一次見面,老師讓我們說一下自己的特長。我們一聽,立刻興奮起來,教室里忙得像個小手大超市。小王干脆走上前去做了個帥氣的側(cè)翻,動作超贊!就連高先生也拍手叫好。
給老師來一個吧!不知道是誰提出了這樣的建議?老師一聲悶響,這個開幕式太刺眼了!
來一個!來一個!學(xué)生們興奮地反復(fù)附和和鼓掌。
我們的高老師在裝尷尬或者在猶豫:我這么高,讓我在這里翻個身,豈不是成了教室周圍游蕩的大風(fēng)車?
哈哈阿哈一陣大笑差點掀翻屋頂。
就是這樣。我們每天都在語文課上笑。調(diào)皮的高老師遇到她,不忘添油加醋。她不能天天這樣笑,不然腦袋會笑出氧氣。我該怎么辦?又是一陣笑聲,這笑聲,說不定連天上的神仙也會下來好奇地看看呢!
高老師的教學(xué)方法也很不一般。
快看!她對我們咧嘴一笑:我有個缺點,就是寫字很懶,我喜歡讓你把字寫在黑板上。
奇怪,板書不都是老師給我們寫的嗎?
不,在學(xué)習(xí)第《老師,您好!》課的`時候,我們談到了贊美老師的那首詩,劉同學(xué)第一次站了起來:春天的蠶會織到死,每天晚上蠟燭會哭掉燭芯。
說得好!請上來寫!高老師夸道。
小劉信心滿滿,大步走到黑板前,大筆一揮,寫完后大搖大擺地回到座位上,滿懷期待地等待著高老師的表揚。
不對!小劉寫錯了一個字!原來眼淚開始干了,被寫成眼淚干了!正是在這樣輕松愉快的氛圍中,我們學(xué)到了知識,避免了錯誤。高老師真高!
偷偷告訴你,我在班里還是單詞老師!單詞老師的任務(wù)是,在每節(jié)語文課結(jié)束之前,老師會在新鮮的單詞里刻意留下一個單詞,讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。而我是帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)的小老師。我太驕傲了!以后一定要多讀書,多翻字典,努力穩(wěn)坐單詞老師的寶座。
其實高老師是姓劉而不是高。至于我們?yōu)槭裁唇兴呃蠋,你能猜到嗎?/p>
我們的老師作文3
本學(xué)期第一節(jié)政治課,鈴聲已經(jīng)敲響了。說是政治,其實就是思想品德,我正瀏覽課本,一位男老師大步流星地走進了教室,同學(xué)們的一雙雙好奇的眼睛不停地從上到下打量著他。面無表情,看上去好像還真有點“怒發(fā)沖冠就會掀起房頂”的氣勢,其實不然。一段簡單的開場白讓我得到了安慰:“我姓劉,文刀劉,你們也可以叫我‘老劉’。”老劉?聽起來挺親切,又有點好玩,惹得不少同學(xué)微微一笑。
總算是見識到了劉老師的“廬山真面目”。他幽默、風(fēng)趣,為了讓我們能好好對待學(xué)習(xí),他用一個作文素材講述了四篇不同名字的作文;他的看法很犀利,對于同學(xué)制作的新聞播報總是能提出十分獨到的`修改意見;可他又是嚴厲的,對待犯錯誤的學(xué)生絕不心慈手軟。
班里一個最調(diào)皮的男生小吳,看著慈眉善目的劉老師,便想引起劉老師的注意。一節(jié)課上,他的同桌正在做新聞播報,正巧說錯了一個字,小吳便大聲說道:“怎么那么‘二’啊?”霎時間,全班爆笑,劉老師卻是“鶴立雞群”。只見他面露微笑,十分淡定地走到小吳面前,“你說別人‘二’是吧!小心我三(扇)你哦!”劉老師頓了頓,面帶微笑地把兩只手輕輕地放在了小吳同學(xué)的肩上——頗有點“笑里藏刀”的味道!盀榱俗屇隳軌蛴∠笊羁獭,劉老師說道,手在小吳的肩上一下一下地揉著,“就由我親自給你做一次‘至尊按摩’,下面,放松……”
“啊!”只聽一聲慘叫,小吳在劉老師的按摩下左搖右晃起來,一張臉變得通紅,全身還在輕輕地微顫著,就好像一個音樂家正陶醉在美妙的音樂中,不能自拔,連四周的桌椅都被小吳的動作惹得“砰砰”地發(fā)笑,全班的同學(xué)都樂得捧腹大笑起來。而自從那次以后,班上調(diào)皮的同學(xué)也再不敢“犯上作亂”了。
我感到很幸運,能碰到這樣一位“嚴中有樂,樂中有嚴”的好老師,我也發(fā)現(xiàn)自己變得越來越喜歡上政治課,因為劉老師讓我們的政治課堂永遠彌漫著笑語歡歌。
我們的老師作文4
鄧老師你還記得我嗎?我是祺祺。自從五年級換了梁老師,我們都很想念你,然而今天,你不再教我們,讓我們回想起三、四年級的美好時光。
鄧老師,你還記得嗎?你剛開始教我們的時候,你很嚴格,我們都不喜歡你。自從有一件事,我對你的看法改變了,同學(xué)們對你的看法也改變了。有一次,我爸爸很晚很晚才來接我放學(xué),我正在操場玩耍,你看見后就馬上叫我到辦公室去,還說:“不要浪費寶貴的學(xué)習(xí)時間”。我在辦公室做了一會兒作業(yè),鄧老師,你叫我過來,原來,你想請點吃的給我,怕我肚子餓。在那個時候,我心里想:原來鄧老師是一個特別關(guān)心學(xué)生的好老師!在第二天的時候,我說給同學(xué)們聽,同學(xué)們聽了,也認同你是一個好老師。你為了我們,所以才那么嚴格,其實你口硬心軟。也許,這就是老師和學(xué)生的真摯情誼。
還有一次,有一段時間我上課總是開小差,又不舉手發(fā)言,你常常在我的《學(xué)生手冊》上寫著“上課開小差,要改正”。有一天,我放學(xué)的時候,剛好遇見你,你說:“上課不要開小差,不要怕別人笑你答錯,要大膽舉手法言,有問題要及時提問”。在你的鼓勵下,學(xué)習(xí)第八課的時候,我和那些成績優(yōu)異的同學(xué),一起舉手,你請了我,我還回答正確。你是知道的,如果我舉起手來,就證明我沒有開小差,而是在認真聽課。你還在班上表揚了我。有些人可能認為你是一個普通的老師,比不上那些高級老師。但是,你能夠明白我們在想什么,有些高級老師就不明白什么叫“心靈相通”鄧老師你能和我們心靈相通,因為你平時經(jīng)常和我們談心,所以對我們很了解。鄧老師,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很想念你。
鄧老師,我們不會忘記你的.教導(dǎo),鄧老師,你也要做一個好老師,為培育未來接班人作出更大的貢獻。鄧老師,這比海還深、比山還高的師生情,我們永遠不會忘懷的。
我們的老師作文5
王琴棋不僅是我的班主任還是我的語文老師,她自一年級教到我們六年級,她是很辛苦的。
回顧起三、四年級時,其它班級的老師可能有其它的原因都換了,有的班級還換了好幾次,并有的家長說,每個學(xué)校班級的老師每二年到三年都要換老師,這時我心里卻在默默的念叨:千萬別換,千萬別換啊!因為我喜歡她,我愿她一直教到底,因她是個即漂亮又有責(zé)任心的老師。你瞧,果然我的祈禱實現(xiàn)了,馬上我們就要畢業(yè)了。
你看她的身材不胖也不瘦,不高也不矮。白皙又俊俏的臉龐,像一朵桃花樣的美麗。再佩上一付晶瑩透亮的眼鏡,顯得即文靜又聰慧。她的硬筆字如嬋娟;她的聲音響亮甜美。這是第一舍不她的。
她在教學(xué)上,是一絲不茍。如誰馬虎,偷懶,是要受到批評。記得一次,我把題目看錯了,她罰我把題目抄十遍,當時,我是一邊抄,一邊哭,就因為這樣,在期末考試中進步了,王老師還發(fā)信息表楊我,退步了她給了一個數(shù)學(xué)公式鼓勵我:認真讀題+仔細做題=進步。
特別是最近,放學(xué)后一到家就看電視連續(xù)劇、玩電腦,有時玩了三四個小時還不放手,家長一直在提醒我,我總是不聽很放縱,作業(yè)有時做到下半夜,第二天上課打瞌睡,王老師知道后在百忙中與我談心,要求我將我每天的作業(yè)完成時間情況記在記事本上、并用手機發(fā)信息配合家長督促我,現(xiàn)在我一放學(xué)就抓緊時間做作業(yè),一般在六點鐘左右就能完成了,上課思想集中,幾次測試進步較大,謝謝王老師!
她在生活中也是無微不致的`照顧我們,一次我鼻子做手術(shù)流血多,她知道后發(fā)信息給我,身體要緊,今天的作業(yè)可以少做或不做,當時我很感動,等好一些,我堅持完成了,做到不少一次作業(yè),也是為我自己。有的同學(xué)出鼻血,她心痛的用涼水敷;有的同學(xué)魚刺卡了趕緊帶到醫(yī)院看;下了班后自己出錢帶食品到困難同學(xué)進行家訪。
一次您不幸生病了,在您身體還沒完全恢復(fù)的情況下,您又日以繼夜的準備資料,幫我們進行調(diào)研復(fù)習(xí),使得我班的語文考試取的好的成績。期末將近,我一定聽您老師的話,用好的成績來報答您!這樣的老師是不是應(yīng)該贊一贊!
我們的老師作文6
開學(xué)第一天,“高”老師就給我們留下了深刻的印象。
第一次見面,老師要求我們說一說自己的拿手本領(lǐng)。我們一聽,立馬來了勁,教室里頓時小手如林,熱鬧得像個大超市,小汪同學(xué)干脆直接走上去來了一個瀟灑的側(cè)空翻,動作帥呆了!連“高”老師也拍手叫好。
“老師也來一個唄!”不知是誰提出這么一個建議。老師側(cè)空翻,這個開學(xué)見面禮也太炫了!
“來一個!”“來一個!”同學(xué)們連聲附和,激動得直鼓掌。
我們的“高”老師呢,不知是故作為難,還是確實猶豫:“我的.個子這么高,讓我在這里翻一個,豈不成了一個大風(fēng)車在教室里轉(zhuǎn)悠嗎?”
“哈哈哈……”一陣哄堂大笑都快把屋頂給掀翻了。
就是這樣,每天的語文課我們都笑聲連連,調(diào)皮的“高”老師見了,不忘添油加醋:“可不能天天都這樣大笑哦,不然腦袋會笑得缺氧的,那怎么辦呢?”又是一陣大笑,這連連的笑聲,可能連天上的神仙也會好奇地下來看一看了吧!
“高”老師的教學(xué)方法也很不一般。
看!她朝著我們咧嘴一笑:“我這個人有個缺點,那就是非常懶,黑板上的詞語,我喜歡讓你們上來寫!
奇怪,板書不都是老師寫給我們看的嗎?
這不,在學(xué)第一課《老師,您好!》時,我們聊到了贊美老師的詩句,小劉同學(xué)第一站了起來:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”
“說得好!就請你上來寫一下吧!”“高”老師夸道。
小劉自信滿滿,大步流星跑向黑板,大筆一揮,寫完后又大搖大擺地回到了座位,滿懷期待地等著“高”老師的夸獎。
“錯啦!”“小劉寫錯了一個字!”……原來,“淚始干”寫成了“淚使干”了!就是在這么輕松而又快樂的氛圍中,我們學(xué)到了知識,避免了錯誤,“高”老師真高!
偷偷告訴你哦,我還是班級“一字師”呢!一字師的任務(wù),就是在每節(jié)語文課下課前,老師都會故意在新鮮詞語中,留一個字給我們自己去查找、研究。而我就是帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)的小老師,我太自豪了!以后,我一定要多看書,多翻字典,爭取把我這個“一字師”寶座坐得穩(wěn)穩(wěn)的。
其實,“高”老師并不姓高,而是姓劉。至于為什么我們稱呼她“高”老師呢,你猜得到嗎?
我們的老師作文7
除了我們的親人意以外,還有人擔(dān)心我們學(xué)不到本領(lǐng),永遠希望我們是最優(yōu)秀——他們,便是我們的老師。
孔子云:“學(xué)而不厭,誨人不倦,何有于我哉!”這句話的意思是:人的一生要不斷學(xué)習(xí),不要感到厭煩;教育學(xué)生要有耐心,不要感到疲倦,這點事情對我來說,有什么困難呢?孔子一生熱愛學(xué)生,誨人不倦,把自己的知識傳授給我們。我們的老師也正是如此。
老師,總是認真對待教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),于細致處顯認真,于小事上下功夫,在簡單卻又偉大的工作中實現(xiàn)人生的價值。面對多樣性的學(xué)生,老師也能夠?qū)ふ页霆毺氐穆窂,讓學(xué)生每節(jié)課都有所收獲。課后,他們總是反復(fù)推敲,精心準備;為了及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,他們俯首案頭,認真地批改著每一位同學(xué)的作業(yè)本,不管字有多丑、多亂,他們總是堅持看完,對作業(yè)進行分析,并對教學(xué)進行的調(diào)整。為了了解學(xué)生的生活情況,課間疲勞至極的他們總是盡可能地抽出些時間和同學(xué)一起交流。
在漫長而又快速發(fā)展的人類社會中積累了不計其數(shù)的物質(zhì)財富和精神財富。雖然物質(zhì)財富可以保管留存下去,但是精神財富的傳承卻得依靠教師才能完成,只有知識文化得到繼承和發(fā)展,人類文明的社會才能得到延續(xù)。
在夜深人靜的夜晚,我們早已進入甜蜜的夢鄉(xiāng)。你們可知我們的老師在干什么?他們在燈下批改作業(yè),在燈下備課。老師,您像一把魔杖,是用耐心、愛心、信心鑄就的魔杖,您在我們心靈深處種下高尚人格的'種子,讓我們由普通變得杰出,由平凡變得高尚;老師您像一座燈塔,給迷失方向的我們指引出正確的方向,幫助被一道習(xí)題困住的我們找到正確的答案;老師,您像一把人梯,用肩膀支撐我們攀登書山,讓我們在知識的土壤里茁壯成長,從幼稚走向成熟,從無知走向文明,從人生無意識到有目標追求;老師,您像一支默默無聞的蠟燭,點燃自己照亮我們,您用畢生的心血教我們知識,教我們要怎樣做人,您不辭辛勞地履行著自己的職責(zé)。
老師,是您深深地打動了我,是您教會了我知識,是您讓我明白了人生意義的價值。我一定要好好學(xué)習(xí),長大后成為有用的人,實現(xiàn)自己的價值。
我們的老師作文8
“桃李不言,下自成蹊”,您勤耕一方凈土,用汗水灌溉希望;“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,您堅守三尺講臺,用粉筆書寫忠誠;“十年樹木,百年樹人‘,您奉獻四季輪回,用心血培育棟梁……
九月秋高氣爽,潔白的云朵在澄凈的天空中悠然飄過,美麗的鴿子在青青的草地上愜意地。享受食物。風(fēng)輕輕地拂過臉龐,吹散了清晨的睡意朦朧,眼不經(jīng)意間瞥見了辦公桌上您伏案的身影,您揮動的筆尖寫下的是對我們新學(xué)期的寄語嗎?新的學(xué)生,新的伙伴,新的班級,不變的是家長們殷切的期待和同學(xué)們對未來的憧憬。您來春去秋來的年輪里悉心教導(dǎo)著一屆又一屆稚嫩的少年,在夏蟬冬雪的季節(jié)翩躚中陪伴了一批又一批莘莘學(xué)子的成長。您用時間向家長們證明您沒有辜負他們的期盼,一次又一次地交出了讓家長們滿意的答卷。
或許學(xué)生和家長們看不到您背后付出的心血,他們只看到您在講臺上意氣風(fēng)發(fā)地授課,看不到您在月光灑落時認真?zhèn)湔n的辛苦,但您仍無怨無悔地,無私奉獻。堅守在三尺講臺上。筆墨紙硯,寫不出您的任勞任怨;丹青古卷,畫不盡您的豐神傲骨;詩詞歌賦,頌不完您的辛勤付出……
秋風(fēng)染黃了樹葉,花瓣漸漸凋零,在這蕭瑟的秋景中您卻是我們眼中的一道風(fēng)景線。軍訓(xùn)場上,是您默默地為我們擺好散亂的水杯;說人的日關(guān)系啊,是您靜靜地在認真審閱我們的`稿件;教室門后,是您悄悄地擺好掃除工具,并教導(dǎo)我們愛護環(huán)境、保持衛(wèi)生。您不僅是在教書,更是在育人。您的以身作則,我們都看在眼里;您的諄諄教誨,我們都記在心上;您的嚴厲批評,我們虛心接受、積極改正……您是我們最敬愛的人,我們懂得了您的用心良苦,您的教導(dǎo)、批評,都是在督促我們進步,盼望我們成人成才。
教師——人類靈魂的工程師,一個偉大的職業(yè)。每個教師都是平凡的,可每一個教師又都是不平凡的,他們?nèi)紵约海樟羷e人,用心血澆灌一朵朵祖國的花朵,他們把自己美好的年華都獻給了學(xué)生。讓我們在此教師節(jié)來臨之際,向老師們表達我們最衷心的感謝。老師,您辛苦了!
我們的老師作文9
我有一個好老師,她是我們?nèi)昙壍臄?shù)學(xué)老師——胡老師。她中等身材,朝氣蓬勃,就像春天早晨的一棵小樹。她的頭發(fā)像黑色的瀑布一樣斜垂下來,柔軟而迷人,具有一種簡單而自然的魅力。她慈祥的眼睛,像夏夜晴空里的星星一樣晶瑩,像秋水里的小溪一樣清澈。
胡的課就像一塊磁鐵,吸引著我們。我們都喜歡聽她的數(shù)學(xué)課。然而,她有一個更無私的奉獻,她把她所有的愛無私地給了我們。我記得那天臨近期末考試。胡小姐在給我們上課。突然,一位女老師走出了教室。她焦急地叫道:“胡小姐!胡小姐走到教室門口時,女教師在胡小姐耳邊低聲說了幾句話,便匆匆離開了。胡的`臉變白了,身體有些顫抖,但她很快平靜下來,繼續(xù)教我們。這時,教室里非常安靜,只有胡先生和藹溫柔的聲音在教室里回蕩。課后,我們一個接一個地討論。胡小姐的家人怎么了?下午,我們打聽到胡先生的孩子病了,一直在哭。他不想吃東西。胡先生的丈夫抱著孩子直接去了醫(yī)院。醫(yī)生檢查后,孩子患的是急性肺炎,所以他必須住院。
第二天,我想胡小姐一定不能來。我沒料到一進校門就見到胡小姐。她的眼睛深陷下去,她的臉似乎瘦了很多。顯然,胡小姐整晚都沒睡好,她一直在照顧生病的孩子,但她總是面帶微笑,非常聰明。我們都建議胡先生照顧生病的孩子,但她什么也沒說,說她不能把我們單獨留下。就這樣,半個月來,胡先生一直在學(xué)校和醫(yī)院之間奔波,從未請假,也沒有遲到過一次。在期末考試中,我們班所有的學(xué)生都取得了好成績,但是胡小姐瘦了很多。
下課后,胡小姐經(jīng)常把她黑明亮的辮子,踢毽子,跳繩,和我們談?wù)摳枋趾驼務(wù)撔率挛锂斎,當我們有困難在我們的研究中,胡將討論與我們像一個大姐姐,這將有利于我們很多。
胡先生,您的教誨如春風(fēng),滋潤著每一位學(xué)生的心田。胡老師,您永遠是我們的好姐妹,永遠是我們的好老師。
我們的老師作文10
我有一個好老師,她就是我的語文老師——徐老師。
她,有一頭卷發(fā),烏黑烏黑的;水汪汪的大眼睛上戴了一副眼鏡,看上去很有學(xué)問。
徐老師的課堂上總是很有趣,我們經(jīng)常在不知不覺中收獲很多知識。記得有一次,她把游戲帶入了課堂。徐老師先在黑板上畫了一個大圓圈,神秘地跟我們說:“今天我們來玩一個游戲,叫‘畫鼻子’。上臺的同學(xué)必須蒙住雙眼,在圓圈里畫上一個鼻子。誰先來?”同學(xué)們紛紛舉手。徐老師又說:“誰可以借一下紅領(lǐng)巾?”“我借,我借!”沈亦唐大叫道。老師接過紅領(lǐng)巾,大家爭先恐后地舉起手來。
首先,徐鄭走上講臺,蒙住雙眼,在大家的指揮下,他畫了一個很丑的鼻子。有人說像樹根,有人說像小雞的爪子,還有人說像豬的腳……大家笑得前仰后翻,課堂上充滿了歡聲笑語。接下來,沈亦唐出馬了,在大家的引導(dǎo)下,她小心翼翼地在黑板上畫了一個小巧玲瓏的鼻子。這場游戲在歡聲笑語中結(jié)束了。同學(xué)們都寫了一篇關(guān)于這節(jié)課的作文。我們也知道只有親身經(jīng)歷過的'事情,才會有豐富的語言表述。
徐老師不僅教學(xué)有方,而且也很關(guān)心我。平時批改作業(yè)時,老師總是會提醒我要把字寫小一點,這樣才美觀;做作業(yè)時,她總是交代我,要認真,多讀題目,理解題意后再做。期末考試之前,徐老師對我說:“等會考試要仔細、認真,寫完后要反復(fù)檢查。”考試時,徐老師看到我在玩?纪旰螅婉R上來問我:“剛剛考試時你怎么在玩呀?你仔細檢查了嗎?”我小聲地說:“我早就寫完了,也反復(fù)檢查了!崩蠋煈抑男慕K于落地了。她說:“我就怕你不細心。 弊詈罂荚嚦煽児剂,我考得還不錯。老師大大獎勵了我,還向我豎起了大拇指。我心里高興極了。
這就是我的語文老師——徐老師,一位循循善誘、關(guān)心學(xué)生的好老師。
我們的老師作文11
老師是園丁,我們像小樹苗,辛苦地哺育我們長大。這么多老師中,我最喜歡的老師,便是我們語文兼班主任的潘老師。
潘老師相貌不僅清秀還滿腹經(jīng)綸,一頭烏黑的短發(fā),一對濃濃的柳葉眉,一雙炯炯有神的眼睛,高挑的個子不胖不瘦,我算是班級里最高的女生,也只能到她肚子這邊。
潘老師可有特色了,她嚴厲時,誰都害怕,連平時讓其他老師頭疼的“韓大將軍”和“楊大主管”都大氣不敢出,就像老鼠見了貓似的;她溫和時,像溫暖的春風(fēng),在你身邊默默地支持你,鼓勵你向前沖。我們把她當老師,也把她當朋友;她把我們當學(xué)生,也把我們當自己的孩子;她幽默時,講課很風(fēng)趣,教語文很有一套。有一次潘老師發(fā)現(xiàn)我們總是把“莊”和“壓”弄混。于是她跟我們說:“你們看‘壓’的這一點,它在下面,你們就記住這一點不乖,跑到下面去了,這就是‘壓’;那么另一個自然就是‘莊’了,記住了嗎?”被潘老師這么一解釋,我們大家都茅塞頓開似的異口同聲說;“記住了!睆哪且院蟠蠹以僖膊粫銇y了。這樣的例子舉不勝舉,潘老師的語文課不僅讓我們在知識的海洋中遨游,還帶給我們永恒的快樂。
記得有一次潘老師請假兩周,其他班的語文老師輪流代課給我們上課,看著其他班的老師在黑板上寫字,我們是多么想念自己的班主任,我們的潘老師每次寫黑板字時那一筆一劃的端正的粉筆字是多么的漂亮,還有她那一幅幅的水粉畫也是非常美麗的,她簡直多才多藝,是我學(xué)習(xí)向往的榜樣。
潘老師教學(xué)方法新穎,工作孜孜不倦,班級管理有方法,對待孩子和藹可親,是學(xué)校難得的好老師。
別看潘老師的'眼睛上課嚴肅銳利,一下課就變得溫和起來。每當同學(xué)問她問題的時候,她總是認真地加以解答,然后用眼睛溫和地盯著你,好像在問你聽懂了沒有,如果還不懂,她就會不厭其煩地講到你懂為止。
“一日為師,終身為父!迸死蠋熅拖裎覀兊母改,對我們無微不至的關(guān)懷,熱愛教育事業(yè),認真?zhèn)湔n,對我們悉心呵護,讓我們在快樂成長中學(xué)到了更多的知識。這就是我們的潘老師,人類靈魂的工程師。
我們的老師作文12
加減乘除,算不出老師的奉獻!詩詞歌賦,頌不完我們對老師的的崇敬!您用知識甘露,澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉,潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里,我只想用自己并不成熟的筆獻上我對老師的深深祝福!
每年,我把第一縷秋陽和賀卡一起寄給我親愛的老師,今年,我想把心中的感激獻給您!在我一次次無助的.時候,是您一次又一次的把我扶起,在我遇到坎坷是,是您一次又一次鼓勵、幫助次鼓勵、幫助我。
記得有一次,我生病了,爸爸不在家,媽媽上班工作緊張,于是秦老師就主動與我媽媽商量,由她來照顧我,看到老師工作那么辛苦,媽媽很不好意思打擾老師,但是經(jīng)不起老師和請求,意識就由秦老師照管我。她騎車帶著我去醫(yī)院看病,需要抽血化驗,秦老師像媽媽一樣一手托著我的胳膊,一手拿著我的衣服,并不停的安慰我:別怕,要堅強一些。我真想哭,但那并不是疼,而是激動。放學(xué)時,媽媽來接我,問我是在奶奶家吃飯還是在秦老師家吃飯?我說:“我想在秦老師家吃飯!庇谑,秦老師就帶著我回她家了……
在四年級時,老師對我們嚴厲了,我們每次見到秦老師,都緊張、害怕,不敢說心里話,說一不敢說二,而且每天都要積累東西,字寫不好,還要撕掉,我們每天都提心吊膽,見到您拿著棍子,就在想:是誰又犯了錯,真倒霉。班級里不在有惜日的歡聲笑語,變成了一個仿佛暗無天日的地牢,我們也變成了地牢里的小囚犯……我們不明白,為什么一二年級時您對我們像母親一樣和藹可親,而如今卻像真正的老師,難道我們以前都是生活在夢幻泡影里,如今,夢醒了,一切的一切才是事實?
現(xiàn)在,我們仿佛又回到了夢幻泡影,老師又變得和藹可親,我們又開始了歡聲笑語,我們并不奢望永久的這樣,但也會依依不舍,這就像有著一種吸引力一樣,讓人拿不起又放不下。這就是我的老師,一個在我無知的時候為我導(dǎo)航,您的愛和精神將永遠激勵我們前進。
我們的老師作文13
印象中洗的略稍發(fā)白的制服,被太陽暴曬的黝黑的臉上鑲著一雙有神的眼睛;額角出已經(jīng)泛起幾條皺紋,一年四季都守在那不算牢固的傘下——那是我們學(xué)校的門衛(wèi)老師。
我并不清楚他們的名字,也不曾主動向他們打過招呼。同是在為學(xué)校作出貢獻,得到的待遇卻不公,全年呆在那塊小小的地方,保護著我們學(xué)生來往外界的安全。門衛(wèi)就是這樣一個不同于老師的辛苦職業(yè)。我之所以稱他們?yōu)殚T衛(wèi)“老師”,也是出于一種人格上的尊敬。
初來學(xué)校,門衛(wèi)老師在學(xué)生們的眼里很不招人喜歡。只要他們守在那里,學(xué)生就不能偷偷溜出去玩或買零食。一道警戒線,砍斷了學(xué)校與外界來往的道路。對處于叛逆期的我們就像一種煎熬。尤其是住校的學(xué)生,一周有五天被關(guān)在學(xué)校。過厭了死板的校內(nèi)學(xué)習(xí)生活,心里很是壓抑。
起初我也是這樣想的。之后對門衛(wèi)老師態(tài)度的改變,是在第一學(xué)期的中旬。
那是一次雨天,剛好趕上放學(xué)的點。走讀生一哄而上跑到了外面,誰也不想晚些回家。大家在門口沒有秩序的擠來擠去,在雨天的情況下是很危險的。一旦有人摔倒,弄一身泥不說,還有可能會被急著向外跑的學(xué)生踩到。我從寄宿班的窗戶看到,暗暗捏了一把汗。就在這時,有門衛(wèi)從轉(zhuǎn)達室沖了出來。身上沒有遮雨的道具,暴露在雨水之中舉起了胳膊,指揮學(xué)生們有序的外出。不到一會,亂哄哄的人群果然鎮(zhèn)定下來排成了隊,速度也快了很多。直到最后幾個學(xué)生走出門外,門衛(wèi)才把手放下。有班主任向前像是去道謝,他也只是揮了揮手,似乎在說“這是我應(yīng)該做的!
如果沒有門衛(wèi)老師正確的安排,學(xué)生們好像還擠在傳達室門前亂成一片。這種情況下的行為是多年的經(jīng)驗換來的。我能想象有很多次雨天雪天,門衛(wèi)老師冒著惡劣的`天氣,站在校門前,指揮著學(xué)生來往。
有些人總是自我中心,對己不利的事情總是冷眼相待,瞧不起那些較小的職業(yè)。但門衛(wèi)的工作是高尚的,是平等的,是偉大的,所做的一切都是為了我們。希望能在你走出的校門的時候,能對他露出微笑說:“老師再見”。
我們的老師作文14
“書是人類進步的階梯”這是高爾基說的。它里面包含著一個深刻的意義:人是靠好書澆灌大的。讓我們繼偉人的足跡,走進書的海洋!
我是一個書迷,從小就熱愛讀書。
有一次,我從同學(xué)那里借來一本《鋼鐵是怎樣煉成的》,我把它當成寶貝似的,小心翼翼地將書捧回了家。一到家,我鞋子都忘了脫,門也忘了關(guān),便坐在沙發(fā)上聚精會神地看起書來。正在一旁急于出去辦事情的`媽媽,囑咐我:“鍋里在燒開水,十五分鐘后關(guān)上氣,我出去一下,馬上回來。”我不耐煩地答應(yīng)了一聲:“知道了,知道了!庇秩褙炞⒌乩^續(xù)看了起來!斑@本書的主人公保爾柯察金用他的勇敢克服了重重困難,鋼鐵是怎樣煉成的”這句話深深的吸引了我。當我正陶醉在這本書里時,忽然聞到了一陣濃濃的煤氣味。媽媽正好辦完事回來,聞到這煤氣味,忙沖進廚房,關(guān)掉煤氣。一邊打開窗戶,開起排氣扇通風(fēng),一邊責(zé)備我說:“看看,你這個書迷,看起書來,媽媽交待的事都忘得一干二凈!
還有一次,我來到書店一眼就發(fā)現(xiàn)了我最愛看的《三國演義》。于是,我不顧一切地推開人群,拿起書,迫不及待得翻了開來,專心致志地看著里面的內(nèi)容。《三國演義》里面的內(nèi)容可真是豐富多彩!《三顧茅廬》里的劉備真是求賢若渴;《空城計》、《苦肉計》、《金蟬脫殼》計計令人贊嘆不已;《桃園三結(jié)義》里的張飛、劉備、關(guān)羽令人刮目相看唉,我這個書迷,一看起書來就是幾個小時。等看夠了再看看鐘,都七點了,早到吃飯時間了,這才依依不舍地放下書,回到了家。
書,像一個知心的朋友,幫助你在快樂中成長;書,像一盞明亮的燈,引導(dǎo)你走向美好的未來。一本好書,能使生活生機勃勃。比如上個星期,一本《童話故事》吸引了我。一有空,我就捧起這本書。我便覺得那個星期過得好快。
啊,書就是一位無聲的老師,全心全意地指導(dǎo)著我們,我愛書!
我們的老師作文15
在寒假中,我讀了我國的四大名著之一——《西游記》,我仿佛徜徉在那個色彩斑斕的神奇世界里,讀《西游記》真是讓我既過癮又有趣。
《西游記》這本書中,唐僧以及他的三個徒弟一路上降妖伏魔,經(jīng)歷了九九八十一難,取得了真經(jīng)的故事。唐僧師徒四人更深深地吸引了我。唐僧誠心向佛,他為了大唐能永葆繁榮昌盛歷經(jīng)艱難去西天取經(jīng),卻從不抱怨,但是我覺得他太頑固了。相信大家和我一樣,孫悟空三大白骨精的畫面在我腦海里記憶猶新。不論白骨精變成一個美貌的村姑,還是變成拐著拐杖的老婆婆,甚至變成一個在找他的妻子和女兒的白發(fā)老公公,都逃不出孫悟空的火眼金睛。而菩薩心腸的唐僧卻責(zé)怪悟空無故傷人性命,一遍遍念著緊箍咒,可憐的悟空只能連忙哀求、解釋。在這一個小故事中,我看到了悟空的正義、機智,更看到了唐僧的頑固。
我最喜歡的人物就是孫悟空了,他雖然很頑皮,但是他本領(lǐng)高強、機智勇敢、知恩圖報,在取經(jīng)路上功勞最大。這一路上他們經(jīng)歷艱難險阻,不管妖怪是多么的陰險狡猾,他都會打敗他們,把師傅從危險中救出來。
豬八戒胖嘟嘟的,我覺得她十分可愛,他一出場我就非常興奮。他非常貪吃,有時也十分搞笑。
沙僧是個真正的老實人,他對師傅忠心耿耿,不會臨陣脫逃。
我深深喜歡上了《西游記》這本書。這本書里面的小故事給了我很大的啟發(fā):我要學(xué)習(xí)唐僧的心地善良,學(xué)習(xí)孫悟空的不屈不饒,學(xué)習(xí)豬八戒的樂觀向上,也要學(xué)習(xí)沙僧的'忠誠踏實。
老師評語:小作者以自己獨特視角研讀《西游記》,寫出了自己真實的想法。其實從《西游記》這本書中,我們不難發(fā)現(xiàn):每個人的身上總會存在一些缺點,即便是機智的孫悟空,遇事也難免魯莽。
我們可以用長遠的眼光來看待每一個人,每一件事。人生在世,沒有完美無缺的人,當一個人犯了錯誤,我們要總要給其機會讓其改正,正如同學(xué)們在學(xué)習(xí)的時候有的同學(xué)總想偷懶,老師總是一次次給他機會,相信他終會好好學(xué)習(xí)。所以唐僧并不是固執(zhí),而是善良。