我的老師作文
在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的我的老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
俗語說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這又何嘗不是呢?
提到上方一句詩，自然而然就想到了老師。我相信同學們都有許多話想對老師說，而我就有千言萬語想對我的語文老師王老師說。此刻我已經上六年級了，打從四年級開始，您就開始教我語文。一見您，高高的個子，龐大的身體，任何人見了您都得畏懼三分，我也不例外�？墒窃趯W習的過程中和您相處了一段日子，發(fā)現(xiàn)您并不是我想象中的那么可怕，而是那么和藹可親。作為一名新生的我，上課十分害怕回答問題，生怕回答錯了，會被您一頓臭罵。可在我的一次偶然回答中，您表揚了我。從此，我對自我逐漸有了自信。上課時總有我的那只小手高高舉起。放學了，在回家的路上，您經常撫摸我的頭，指導我怎樣學習。老師，您明白嗎?您的每一個微笑，每一句話，都正在或將改變我的人生。對很多同學來說，寫字都只當是完成任務，沒有多大好處，不把它放在心上，本來我也這樣認為�？墒悄虒覀儯簩懽植皇窃谕瓿扇蝿�，是不可忽視的，一個人從小就要把字練好，因為作為一名社會人員，連字也寫不好，將來在社會上是很難立足的。只要此刻把字寫好了，就已經為將來成就打下了基礎。從此，我開始一筆一劃地認真寫字，發(fā)現(xiàn)寫字并不難，只需把筆劃放對位置，字就不會丑。經過長期的練習，加上你的不斷激勵，我的字在全班名列前茅。
在理解您的教導后，我發(fā)現(xiàn)本來讓我們厭惡的作文成了我的'最愛。我們班很多同學都有同感。隨著和您在一齊時光的增長，我對您的好感也越來越深。在和您相處的這些日子里您不斷給予我表現(xiàn)自我的機會，您讓我參加作文競賽，書法競賽和學校的優(yōu)秀作品展等，讓我在比賽中茁壯成長。在學習的過程中您的那些精彩的故事就像一顆顆期望的種子深深地扎根于我的心中，給了我力量和勇氣，又像那甘泉滋潤著我們，讓我回味無窮。老師，您從不偏心，哪怕是對成績最差的學生，您總是在鼓勵他們：其實你們都很聰明有潛力，如果能用心一點，必須會有怕成就�？吹侥銈兏吒吲e起的小手，老師仿佛看到了春天小樹發(fā)芽了……老師，我愛您!
我的老師作文2
自我今幼兒園開始到現(xiàn)在，遇到的老師也不計其數了，但最讓我難忘的，是我的幼兒園老師杜老師和小學老師盧老師。
現(xiàn)在回想起來，那時杜老師差不多有三十多歲，她留著長頭發(fā)，胖胖的身材。在我心里，她是一個親切、溫柔善良的人。
記得小時候在學校常常有人諷刺我頭發(fā)發(fā)黃，因為我也不知道我的頭發(fā)為什么會自然發(fā)黃，所以別人一說我心里就特別傷心，而杜老師每次看見我傷心就安慰我，每當我聽到老師的安慰，我心里就好過一些了。有時老師還在班上彈琴給我們聽，帶著小朋友們一起跳舞，我們大家都特別喜歡她。
還有一次，我們早晨出晨操時，男生們推推嚷嚷的不排好隊，而我也被他們一推從階梯上摔了下來。杜老師馬上跑了過來，看了看我的腿，我的腿被摔傷了一大塊，還流著血，我哇哇大哭了起來。杜老師一邊安慰著我，又一把將我抱進教室，給我找來藥水清洗傷口擦傷了藥。杜老師就如同我的第二個母親，她總是在我困難、受傷的時候耐心的安慰我、關心我。
進入小學后，迎接我的第一位老師是我的語文老師——盧老師。而六年級送我走的也是她盧老師。盧老師長得瘦瘦的，身材苗條極了，微卷的長發(fā)，左嘴唇下邊長著兩顆“美人痣|”。她性格溫柔，但有時也會很嚴肅的跟我們講道理。在課外，我跟盧老師就像朋友，有什么不懂得問題我就會問她。
那是六年級的時候，由于盧老師工作繁忙，忙不過來，有一次叫我和我的同學去幫忙，中午幫盧老師完成了工作，就和她聊了一會。不知怎的就聊到了家長太放松孩子了。我們原來班上有個女孩子太嬌氣了，又懶惰不搞學習，老師說這是她家長太把她嬌生慣養(yǎng)太放縱她了。老師還說一個孩子的勤與惰和家長的管教是分不開的'。
有時候在考試的時候，有些同學答題不仔細太馬虎了。老師就會說：心總是不能平靜下來，總是浮躁，心靜下來，什么事都能做得好。
這就是我的兩位老師，她們深深的印在了我的心里，我感謝她們安慰了我，給了我鼓勵，教育了我只是，更教會了我做人的道理。
我的老師作文3
總有一雙眼睛在時時刻刻注視著我們，她那咄咄逼人的樣子，總能敲醒我心中懶惰的警鐘。那就是我們班王老師。老師那雙智慧的眼睛，無時無刻不在關注著我們，提醒著我們。我不想用過多華麗的辭藻來表達我有如何地愛老師。我只想用我笨拙的筆頭寫寫我的班主任——王老師。
王老師，長得并不是天姿國色，個子小小的，偶爾戴著副眼鏡，經常穿著美麗的裙子。所以，剛進這所小學時，我和同學們都認為這個班主任肯定很溫柔，很好相處。可結果并不是如此。入學第一天，我就領略到了：走進教室，她一臉嚴肅，一堂課下來，竟沒有露過一次笑臉，仿佛有種拒人以千里之外的感覺。接下來的日子，我們更是見識到了她的`厲害！
她不準我們這樣、又不準我們那樣。發(fā)起火來，我們都不敢吭一聲。也許是管得太嚴，我們班同學見到王老師都會有一種莫名的緊張感。王老師還有一個更厲害的絕招，那就是批評同學的時候，她不會把你罵得體無完膚，而是像談心一樣，使你認識到自己的錯誤，羞愧得無地自容！
我是這學期剛剛從鄉(xiāng)下轉來的小女生，出生在山區(qū)的我，生來膽小。那天值日，因需要垃圾袋，我和柯成思同學到老師辦公室去拿�？墒牵夷懶〔桓疫M辦公室，我叫同學柯成思去拿。他說：“我昨天已經拿過了，今天又去拿可能不太好吧！”我堅持要他去拿。恰在這時，王主任走了過來，她和藹地對我們說：“怕什么，大膽地進去呀！瞧，老師都看見你們了，還不進去�！蔽覒阎懬拥男那樽哌M了老師的辦公室……其實，老師原來也會笑！“湯璐，有事嗎？”老師微笑著問道�！拔覀兪莵砟美摹！蔽夷懬拥鼗卮稹Ｍ吞@可親的老師，我又情不自禁地回想到：上次，我們班所有的同學作業(yè)本交得齊刷刷的，王老師看了看我們，智慧的眼睛瞇成了一條縫，嘴角微微翹起，笑瞇瞇的神情真讓人想像不出她生氣時的樣子……
雖然我們表現(xiàn)也不錯，但老師卻總把我們引向更高的目標，讓我們更好地前進。雖然老師時而嚴厲，時而和藹，但都是為了我們好啊！她，值得我們敬畏！
隨著年齡的增長，相處時間的增多，我對王老師的感情不僅僅只有怕了，更多了一份理解和敬佩。我漸漸地看到了她對我們的關心，對我們學習的負責，還看到了她與我們打成一片時那張美麗的笑臉！
我的老師作文4
春信步在寧靜的小路上，暖暖的陽光游弋在葉叢，灑下春天婆沙的影子，只留下那春日濃濃的情意。我的老師像陽光溫暖著像小草一樣的我們。
聽！沙沙沙，滿林的綠色耳語者，莫不是春的使者，喚醒了這滿樹林綠色的小精靈，也伴著春風翩翩起舞，聽！那沙沙的歌聲時而婉轉，時而清脆，時而氣勢磅礴，時而小橋流水，似一支歡快的樂隊，在即興演奏。
“叮�！鄙险n鈴響了，我的老師邁著矯健的步伐，向教室走來。我的老師，她頭發(fā)長長的，總是扎著馬尾辮；眼睛大大的，像一面鏡子一般澄澈；櫻桃般的小嘴，像花兒那樣紅；還有她那白暫的皮膚，似白雪公主般。
那是一個記憶猶新的午后，我在認認真真的練字，老師走過來，給我糾正錯誤：“寫字時，筆畫一定要橫平豎直，這樣寫出來的字才挺拔，有一句話叫‘字如其人’通過寫出來的字就可以知道你是什么樣的人。”我每一次練字都牢記這句話，這句話讓我真正明白了寫字的含義，讓我的字發(fā)生了極大的變化。
是老師的教導，讓我學會了如何做人，我的老師，她是我的啟蒙人！
在一次背誦中，老師抽查到了我，我內心十分緊張，十分激動，生怕忘了或者背錯了，我深吸了一口氣，開始背誦，越背越輕松，越背越容易，終于，背完了，一字不差，老師當眾表揚了我，這是我非常開心也非常自豪，我每次按照這個標準來背誦，果然很有效果。
我的老師，她是我前進的動力！
我的老師，她上課從不遲到，她講的.課栩栩如生，不僅不生硬，而且還很有趣，她總會逗得我們大笑，使整個課堂充滿了愉快的氣氛，她也總會給我們擴充知識，讓我們在知識的海洋里翱翔！在天空中自由的飛翔！
老師，你是滋潤我的雨露，讓我快快長大！老師，您是給我指引方向的箭頭，讓我不會誤入歧途！老師，您是我離不開的書，讓我可以自由的翱翔！
我的老師作文5
光陰荏苒，歲月蹉跎。三年的時間或許轉瞬即逝，但是三年的記憶會深烙在我們心里。高考剛剛過去不久，我們也即將步入高三。細數著在學校里為數不多的日子，我感覺到似乎分別就在眼前。分班意味著可能再也不能去上原來老師的課，高考也意味著可能以后很少有機會能看到與自己朝夕相處的老師。茴香以前課堂上的歡聲笑語，回想與同學們的嬉笑怒罵。我們每個人都會感動，會懷念。
但是天底下沒有不散的宴席，面對自己終將分別的老師時，我不想用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容，我只想真真切切的對你們說：你們永遠都會是我最敬愛的“大傻子”。
物理老師傻，傻在她的執(zhí)著�？梢哉f我對你的感情是愛恨交織。我恨你，因為你總是時不時的給我們“加餐”。但是這種恨只是短暫的，更多的只有愛，因為有了你，我們班的物理才能到今天的地步。而且你始終對我們抱有希望，不拋棄，不放棄。在其他老師都認為我們沒可能學好這門學科，甚至對你的這種行為嗤之以鼻時，你依然那么執(zhí)著。我們都看得到你的好，也感激你的“忍辱負重”。
英語老師傻，傻在她的擔憂。每節(jié)英語課上，你總是不會忘記抽出些時間來給我們進行思想教育。你擔心我們會松懈學習，所以時時告誡我們要居安思危。而且還不時讓我們去思考未來，確立目標，把握現(xiàn)在的.機會�？粗惆櫟镁o緊的眉頭，我也跟著開始擔憂，似乎現(xiàn)在不認真學習是一種罪過，也是一種遺憾。
班主任就更傻了，傻在她的溫柔。你似乎從來都不會沖著我們發(fā)火，最開始我們確實利用了你的溫柔，也確實犯過不少錯誤，但是你始終都在用你的懷柔政策一點一點地感化我們，讓我們原本冰冷冷的心也逐漸溫暖了起來，你讓我們覺得原來高中的生活并不只有無盡的學習，還有老師的關懷。考試考得不好，你也總是告訴我們下次要努力，吸取教訓。
我們是一群倔強的孩子，但是我們懂得感恩，也喜歡你們的傻。希望你們要保持你們傻里傻氣的狀態(tài)，多年以后，這會成為我們最珍惜的東西。
我的老師作文6
從幼兒園到小學一年級，我已經有5年的學齡了。在這快樂而有趣的5年學習時間中，教過我的老師有很多很多，但是，給我印象最深刻的，還是現(xiàn)在教我們語文的馮老師。
馮老師的頭發(fā)是金黃色的，彎彎的柳葉眉下面嵌著一雙水靈靈的大眼睛，十分好看。她又高又瘦，經常穿的`是一套雪白的連衣裙，搭配得漂亮極了！馮老師上課的時候，很少有同學在下面說小話和搞小動作，知道為什么嗎？哈哈，猜不出來吧，告訴你吧，馮老師講的課有趣極了，我們都聽得津津有味，哪里還有閑心思去做別的事呢？
對了，再告訴你一個小秘密：馮老師有一雙會說話的眼睛。記得有一次，馮老師正在給我們講一個“守株待兔”的故事，因為我已經聽過很多遍這個故事了，所以我沒有專心聽，在下面和同學講起了小話。正當我講的正起勁時，我突然覺得我的臉像被針扎了一樣難受，我一看，原來是馮老師正用責備的目光看著我，好象在對我說：周穎怡，你身為班長，不但不帶好頭，還跟同學們講話，你怎么能這樣？我知道自己錯了，于是連忙坐好聽課。
馮老師的優(yōu)點有很多很多，其中，最大的一個就是對同學們非常好。每當同學們遇到難題想要退縮的時候，馮老師總是會用鼓勵的目光看著他們，好象在說：不要怕，堅持就是勝利！在馮老師的鼓勵下，同學們終于解決了困難。有一次，我生病了，媽媽去幫我請了假，我一個人躺在病房里，感到十分孤單、無助。忽然，病房的門打開了，一個熟悉的身影出現(xiàn)在我的眼前，這不是馮老師嗎？我十分激動，高聲喊道：“馮老師，馮老師�！瘪T老師在我身邊坐了下來，親切地問我：“好些了嗎？”“好些了�！蔽艺f�！拔�?guī)Я艘恍┧麃恚浀贸耘丁！瘪T老師笑著說。我的眼睛濕潤了，對馮老師說：“我一定吃�！庇职参课�?guī)拙浜�，馮老師才依依不舍地離開。
最后，我想對馮老師說：“馮老師，您就像一根蠟燭，犧牲自己，照亮別人；您就像一位辛勤的園丁，培育著我們這些祖國的花朵，您永遠都是最好的老師！”
我的老師作文7
有一個老師叫劉永生，他腦殼很大，眼睛總是瞪得溜圓，體形如同馬浩哲，別一樣的威武神氣。頭發(fā)蓬松，鼻子有些別扭，顯得俗氣。若是有人去喊“永生大法好”，那便又是一種趣味。
“我叫劉永生，我能為你補肺，無論是你咳，痰，喘，我都能為您治好�！瘪R浩哲天天念叨著，因為劉的確十分健康，確確實實，不能反駁。
只是他又到巴蜀中學去看望他的女兒了，她剛考完期中。些許劉并不去知道，他的一舉一動我都了如指掌。
巴蜀中學掛著一大口徑的鐘，慢慢的擺動著，監(jiān)控下面是各個考室抓耳撓腮的同學們，我看著他們幸災樂禍。
這時，“18題小王子”發(fā)瘋似的嚎了幾聲，引起了我的注意，也許朱浩天只是為了瞎起哄，但我意外的發(fā)現(xiàn)了老劉，我分外驚喜。
他就從門口大搖大擺的走了進來，兩只手大幅度的上下甩動，腳分叉著，每一個步伐都散發(fā)出類似猿猴的魅力�？雌饋淼靡庋笱蟮�，但仿佛又有些看不出的.凝重。
“18題小王子”又大聲嚷嚷了起來，馬浩哲似乎也發(fā)現(xiàn)了，臉上刻滿了愉悅二字。內心受到了極大的震撼，馬浩哲極力大喊：“劉永生，真的是劉永生哎！”
原本整整齊齊的方陣立刻躁動不安，朱浩天那幫人又激烈的嘯了起來。馬浩哲呆呆的盯著，內心里滿滿的思念。
這時，我趁著慌亂悄悄的逃了出去，跟在劉永生的后面，躡手躡腳的。今天，他比之前倒是精神多了。
我靠在墻上督視著他，劉也全然不知。最終，我并沒有發(fā)現(xiàn)什么異樣，失落的離開了。
這次去本部的研學并沒有什么“靈魂”。劉無論是什么時候，都沒有“口出狂言”。這真是令人難受的消息。
那邊朱浩天還在叫，黃杰還在笑，馬浩哲倒是埋沒在人海中了。
所有的考生都垂頭表氣的走了出來，這個時候，往往是有些悲傷的。
劉站在那等他的女兒，樣貌有點滑稽，這是我第一次看見劉在樓梯間內這樣安靜的等一個人。
無論是什么樣的時候，劉老師總會愛著他的女兒吧！
我的老師作文8
我的教師，她留有一頭及腰的黑色卷發(fā)，她黑色的眼睛像一潭深不見底的湖水，充滿睿智仿佛能把你看穿，臉上有幾顆被歲月賦予的黑斑，臉上總是帶著讓人心里暖洋洋的笑容，身材雖然矮小但卻不失精干和威嚴，她將我們管的心服口服。她就是我們的班主任教師，馬衡馬教師。
第一次上她的課時，我們看見她纖細的身軀從教室門外走來，須臾之間，她抱著沉重的筆記本和教材站到了講臺上，她站在講臺上，神圣無比。她那充滿威嚴卻又讓人如沐春風一般的嗓音一響起，全班的心都被她調動起來。她在課堂上聲情并茂的講，滔滔不絕的講，飽含無上的熱情與榮幸，仿佛她能夠站在那講臺上一個小時，一年，一個世紀一般。她在課堂上如魚得水，那響亮的聲音牽動著每個人跟隨著她的思緒走，跟著她一齊在知識的世界中遨游不止。她在課堂上威嚴又不失樂趣的講著，讓我發(fā)現(xiàn)沒有什么比教師更加歡樂和神圣的職業(yè)了，而教師這個神圣的職業(yè)最神圣的時候就是講課的時候。
第一次接觸到私下的馬教師，讓我發(fā)現(xiàn)了一個不一樣的她。她在辦公室和其它教師說說笑笑，時不時互相調侃幾句，讓我以為無比嚴肅的辦公室變得和樂融融。她笑瞇瞇的招手讓我過來，和聲細語的問我有什么事情。她那無時無刻不在的'笑容沒有讓人乏味，反而讓人感到一種來自心靈的力量，我不明白，一個人要多么善良愛人才能擁有那樣的笑意。她的笑靨給予了我莫大的幫忙，讓我此刻也能在須臾之間回想起她嘴角上揚的角度，眼睛瞇起來時的樣貌，她帶著笑容溫柔的詢問我的模樣。
那刻在記憶深處的教師，有著纖細的身軀和帶著暖意的笑容。我能肯定的說，縱使十年，二十年過去了，我可能會忘記她的臉龐，她的模樣，但那刻在我記憶深處給我溫暖的笑意，卻是我終生難忘的珍寶。
我的老師作文9
在我的記憶深處，常常浮現(xiàn)一個戴著深度近視眼鏡，面帶笑容的老師，他就是我的小學周老師。
周老是一名初中老師，因身體欠佳，下來教小學，當時也許是快退休的原因吧，，在我人生最為低谷的時候，你來了，那時初中較難考，我也因幾分之差沒有考上，難過。悲傷。不敢見熟人，是你用親切的話語開道了我們，不用怕，一次跌倒沒關系，重要的是要有站起來的勇氣。這些言語就好象在昨天，那么溫暖。親切。他的課講太好，記得你第一次給我們上語文課的情景嗎？你提問；為么人們知道長城修建在山上，我們都不作聲，大氣都不敢出，生怕點到了自己，你推了推眼鏡，用手一指說，你來，我漲紅了臉，結結巴巴的說不清，你微笑著，點著頭，說好好想想，我被你的微笑突發(fā)靈感，說了一句，因為它彎彎曲曲。你笑了，夸了一句，不錯，很好，我心高興得砰砰直跳，那以后，我不再害怕回答問題，還積極舉手發(fā)言，你樂了，象個孩子，借了很多作文書給我們看，還買了很多書，重此以后，你的辦公室就成了我們的'樂園，我們把你當成最知心的朋友，探討，玩笑。無一不聊，這情景，今天想起來，還是...然而，留給我印象最深的，還是你帶病給我們上課的情景。你象往常一樣步入教室，攤開備課本，朗朗講起來，一邊在黑板書寫著，突然，你手撐著黑板，字也寫重疊了，有同學問道；老師，字寫重疊了你半天才說一句話，嘴里說道，老師老了，不中用了，后來我們才知道，你的眼睛突發(fā)看不見了，還有低血糖。
我們哭了，真正地哭了，發(fā)誓要學好，學扎實，全班不負你的后望，在畢業(yè)會考時，全部高分考上，為此，家長們還送了你一面錦旗，你樂了，開心得象個孩子，還在畢業(yè)班會上給我們唱了一首歌...... >離開你已二十多年，也許你已走了，你的微笑，言語。常在我的記憶里行走，出現(xiàn)，你有在天之靈嗎？老師，學生好想你......
我的老師作文10
老師是燃燒自己照亮別人的蠟燭，老師是辛勤耕耘用汗水培育祖國花朵的園��；投入老師的懷抱，仿佛來到了母親的懷抱。
自從踏入校門，從一個懵懂的孩子變成了一個博學的學生，不知道老師在這一點點的進步上花了多少心血。記得有一次我們做第六單元的測試，腦子不靈光，心臟撲通撲通撲通的跳。因為學習不好，所以很擔心考不好。拿到試卷的時候我覺得很簡單，就開始輕而易舉的快速完成考試。寫完了，慢慢做題的同學只寫了一半，我心花怒放，把黃老師寫完題說要檢查的話扔了。我覺得拿90分以上沒什么問題。結果預期的高分變成了60多分，68分像一盆冷水潑了我一身，讓我失去了希望。老師說每個人都要把試卷帶回家，和父母一起總結失分的.原因。我不能把試卷給我年邁的祖父母。父母常年在西藏工作，很少回家。我的祖父母一直照顧我的生活和學習。我不忍心讓他們失望。此刻，他們嚴厲的眼神和失望的眼神出現(xiàn)在我的腦海里，看到一場風暴即將來臨，讓我心一跳。放學了，同學們都興高采烈的提著書包回家了，我卻猶豫著不敢回家。一陣微風吹過，走廊旁的花左右搖擺。他們似乎為我感到難過，為我嘆息。我沮喪地走著，走了很久沒有離開學校。黃老師不知不覺出現(xiàn)在我身邊，用慈母般的手拍著我的肩膀。我無力地轉過身。啊，是黃小姐。他早就應該下班了。你為什么還站在我身邊？就在我不知所措的時候，黃老師語重心長地對我說；你是個聰明的孩子，上課一定要認真聽講，做完作業(yè)一定要認真檢查，切記必敗無疑。如果我這次考的不好，那就找出原因，爭取下次考個好成績.話語中更多的是關心和安慰。黃老師說著把我送出了學校。我依依不舍地和黃老師告別。啊。雖然父母不在身邊，但我并不孤單，因為我有一個像父母一樣關心我、愛我的好老師。
幾天后，我們開始了新一輪的測試。突然，黃老師之前說的話又在我耳邊響起。黃老師微笑著看著我，似乎在為我加油.果不其然，天道酬勤，我得了98的高分。我不提我有多開心。這比喝一罐蜂蜜還甜。黑石也在我眼中閃閃發(fā)光。
我在老師的關愛和教導下漸漸長大，學到了知識和道理。我想對老師說：“老師！你，辛苦了！我只能用優(yōu)異的成績回報你的愛！”
我的老師作文11
老師，是我們人生中的導師，同時也是我們人生中的一筆財富。在我一年多的初中學習中，數學老師——趙老師，給我留下了深刻的記憶。
說句實話，當同學們初次與趙老師接觸時，大都不冷不熱，較為平淡。但隨著時間的流逝，我們同學們也漸漸開始認可與愛戴趙老師了。
當然，趙老師也不是憑空獲得認可的.，而是靠她的認真負責，年復一年，月復一月，天天如此。
今天下午，我們班上同學在上完體育課后，便勾肩搭背地走回教室。當我們經過教師辦公室時，正好撞見了趙老師，只見她手里拿著幾本同學的作業(yè)本，神色顯得有些焦急，口里還小聲念叨道：“x（班上同學名）怎么叫他他還不來？作業(yè)又錯了這么多，一點也不仔細哦……”從她的口里我明顯地聽到了一種緊迫，一種擔憂。于是我和旁邊的同學連忙說道：“別急，我們剛在上體育課，估計他馬上就上來了�！壁w老師抬起了頭，看了看我們，眉頭這才稍微松了下來，語氣略微平和但又含著一點憂慮地說：“樊梓辰，你也不是很仔細哦！作業(yè)也有一些錯誤！還有你，x……”之后，趙老師用滿含說教的語氣將在場同學的作業(yè)情況幾乎都描述了一遍。當時我和我的小伙伴就驚呆了！原來趙老師是對我們作業(yè)情況如此清楚，簡直是“背”下來……
趙老師的“昌味兒普通話”也給我們留下深刻影響。
每當同學們在做課堂練習時，趙老師便會說道：“不要出氣（意思是不要說話或報答案等）！”這時便會有幾個活躍的同學模仿著趙老師說話，不少同學也為此大笑。而趙老師則憨笑道：“呵呵，學我說話……”在做練習時，趙老師便會走到幾個數學成績較為落后的同學旁，給予他們一定的輔導，并說上一些說教的話……
趙老師，也許她有許多缺點，也許她有時顯得比較急躁，也許……但我們相信，在她的教導下我們班的數學成績一定會有所進步的！
我的老師作文12
想起三年級的文老師，我在心里深深的感謝她。因為沒有文老師，就沒有我今天的好成績。
文老師長著一頭烏黑濃密的長頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，和那櫻桃般的小嘴。文老師很溫柔，考試考的好的同學，文老師就鼓勵他們，考不好的，文老師就安慰他們，要他們繼續(xù)努力，并輔導他們。
記得有一次，語文中考我只考了47分，我很怕媽媽罵我，下課后就跑到學校一個偏僻的角落去哭，恰好被正要去辦公室的文老師看見了。當我哭的正傷心時，一只溫暖的手撫摸著我的頭，我轉身一看，是文老師。文老師見我流眼淚了，就對我說：“怎么哭了，哭起來可就不好看了哦�！蔽铱蘅尢涮涞恼f：“文老師，我……我考了47……分我怕……怕媽媽罵。”文老師笑著說：“沒事，只要努力，就會有好成績�！蔽睦蠋煹倪@句話深深印在我的腦海里。
這時，文老師又對我說：“這張卷子先給老師保管，期末考試考到90多分老師在給你好不好？”我回答：“嗯。”于是我把卷子給了老師。文老師拉著我的手，說：“從今天開始，老師每天下午下課都幫你輔導，怎么樣？”我大聲回答：“嗯！”
于是，每天下午下課文老師都在辦公室輔導我，把練習冊上的題一題一題的教我，有時候文老師已經講的口干舌燥，但文老師連水都不看一眼，還是專心給我講題 。慢慢的，我的成績漸漸上升，有好幾次考全班第一。
期末考試的時候，我考了96分，我拿著卷子，跑進辦公室，把這張96分是卷子給文老師看，文老師看了，欣慰的.笑笑。這時，文老師從辦公桌的抽屜里拿出那張47分的卷子，交給了我，對我說了三個字“加油呀”我看著文老師，點了點頭。
我們愛您文老師，您是辛勤的園丁，您是滋潤我們的小河，您對我們的教悔之恩，我們一輩子也不會忘記。
我的老師作文13
四年級時，我轉學來到華山中學，面對陌生的環(huán)境和老師、同學。石老師給我留下了最深刻的印象。石老師既是我們的科學老師，又是我們的班主任。
石老師是個十分溫柔的老師。她年紀不大，有著窈窕的身材，輕柔的聲音，時常面帶和煦的微笑。有一次我不慎在學校摔傷了，膝蓋被蹭得血淋淋，本疼的厲害。但不知怎的，在石老師的溫暖體貼的勸慰下，疼痛盡慢慢減輕。我明明可以自己放學回家，可石老師終是不放心，叫了一輛出租車送我。
石老師從來不對學生說重話。有一次，在石老師的.科學課上，班里有一個十分調皮的學生做小動作、不認真聽講，石老師第一次只看了他一眼，用眼神提醒他認真學習。第二次老師也只是讓他站了一會兒，可這位同學在課堂上仍不專心。這下可就慘了，學生要接受老師愛的邀請了。老師從不在大庭廣眾下批評我們，而是私底下找學生談心、引導。
石老師還是一個非常敬業(yè)的老師。她對工作一絲不茍，十分認真。每當我們踏著晨光來學校，一進班門就發(fā)現(xiàn)老師已俯身桌上，奮筆備課。這身影讓我們進入班級的腳步不禁放輕一些，交作業(yè)的速度不禁變快一些，早讀的效率不禁提高一些。到了中午，明媚的陽光散滿老師早已打掃好的整潔的教室，本有著煩躁心情的我們在如此干凈的環(huán)境下也不禁靜下心來專心學習。晚上我們要離開學校了，老師卻還要加班批改作業(yè)，直到晚上九點才能回家，老師的認真贏得了我們由衷的敬愛。
石老師更是一位能夠激發(fā)我們學習興趣的好老師�？茖W課上，我們遇到了一個難題：聲音能在水中傳播嗎？老師并不直接回答我們，而是準備了一個小實驗。只見她首先拿出一個密封袋，然后用手機點播出一首歌將聲音放大，再把手機放在密封袋里封好，最后老師把密封袋放入水里。我們驚奇的發(fā)現(xiàn)：聲音不但能在水里傳播，聲音還變大了。這個實驗激發(fā)了我們對科學的興趣，我在私底下閱讀了不少的科普書籍呢！
石老師溫柔、負責，能激發(fā)我們的學習興趣，對我們十分關心、體貼，希望她永遠是我們的班主任。
我的老師作文14
有人說，老師是云梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳不斷攀登；也有人說，老師是蠟燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路。在我身邊，在祥鳳實驗小學，到處都是這樣的老師，他們認真負責，默默無聞，無私奉獻，用心血和汗水，精心地培育我們。
我很幸運碰到這樣一位老師，她，就是我的班主任，廖老師。廖老師中等個子，一頭烏黑的亮發(fā)，一張瓜子臉，一雙明亮的大眼睛，閃爍著智慧的光芒。廖老師像慈祥的媽媽，關心著我們的生活；像嚴厲的爸爸，關注著我們的.學習；像親密的朋友，關注著我們的進步。
我的塊頭不小，但膽子卻很小，老師上課提問題時，我?guī)缀鯖]舉過手，只是低頭，一邊默默地思考，一邊擔心老師會不會叫到我。記得有一次，老師恰好點到我的名字，那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”，我不得不慢慢站起來，吞吞吐吐地回答老師的問題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評我，反而親切地對我說：“回答完全正確，如果聲音再響亮些，就棒極了。”老師的鼓勵像一股暖流，流遍了我的全身。從那以后，對老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極地舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。
廖老師自從擔任了我們的班主任，便把愛心分成了72份，每一份都毫無保留地傾注在我們身上。記得三年一期的一次體育課時，我們班的唐振源同學忽然暈倒了，臉色煞白，雙唇也沒有一點血色。是廖老師親自開車把他送到醫(yī)院，又跑前跑后地找醫(yī)生，掛號，看病，通知家長，一直忙到很晚才回家，自己還不到一歲的孩子也顧不上了。第二天又抽時間去醫(yī)院看望唐振源，為他補課，老師的舉動感動著我們班上的每一個同學。
老師，如果說我們是棵棵幼苗、朵朵小花，那您就是辛勤的園丁。沒有您的悉心照料，哪有小花的芳香四溢？哪有幼苗的茁壯成長？老師，您放心，我們會以優(yōu)異的成績表達對您的感激，用實際行動告訴您：“老師，我們愛您！”
我的老師作文15
有一群人，他們給了你無限的愛，這種愛我們可以任意索��；他們把你領進了“學之門”，讓你在知識的海洋里遨游，收獲無盡的知識；他們會教你堂堂正正做人，明明白白做事。他們就是——老師。我的班主任劉老師，就是一位有著天使般心靈的好老師。
我和她之間有著很多難忘的回憶。記得在三年級時，中秋節(jié)那天，我一個人在家。因為頑皮，再加上無聊，就想到一個主意：生火野炊。結果不料“玩火自焚”——燒傷了腳。到了學校，同學們個個對著我的腳看來看去，劉老師見我腳裹著紗布，疑惑地問：“你的腳怎么了？”“嗯……被火燒了……”我結結巴巴地回答道�！鞍�！怎么回事，是不是你又頑皮了？”我羞愧地答道：“嗯！”我把事情原原本本地告訴了她，想著肯定要挨批了。誰知，劉老師聽我后，趕緊拿過自己椅子上坐墊，放在了我的腳下，還告誡同學休息時不要靠近我，以防碰到我的腳，又找了兩個同學負責攙扶我上廁所。那一刻，我覺得自己身邊的這個人已不是老師，分明是“媽媽”��！
還有一次，我的衣服出操時放在花壇邊上，沒拿回來。到了中午我才記起來，我趕緊下去拿，誰知衣服早已“無影無蹤”了。過了一節(jié)課以后，我跑到辦公室對劉老師說：“劉老師，我的衣服不見了�！薄笆裁�？你看你，我早上不是還提醒你拿好自己的衣服嗎？”說著，劉老師已經跑出辦公室?guī)臀艺乙路チ�。又過了一星期，她托人叫我去辦公室，走在路上，我心里無比欣喜，莫非衣服找到了！到了辦公室，還沒有走到她身旁，老師便急切地說：“我問了學校的班主任老師們，他們說找到了兩件衣服，你來看看是不是你的。”說著，點開了圖片。第一張不是，第二張也不是。我的心一下子黯淡下來。劉老師見狀說：“別著急，你先去上課，我再幫你問一下其他老師�！钡搅俗詈笠还�(jié)課，我去交作業(yè)時，劉老師又對我說：“一年級的魏老師那里有人上交了一件羽絨服，你去看看是不是你的`。”這次，我拿到了衣服，謝過魏老師，可卻忘了謝過劉老師。
老師就是這樣默默無聞地關愛著我們的學習生活，像蠟燭一樣照亮著我們前行的道路，像春雨一樣滋潤著我們稚嫩的心靈。如今我們就要畢業(yè)了，就要離開這些慈母般的老師們了，還請大家好好珍惜與老師在一起的美好時光吧！
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