設(shè)計作文經(jīng)典5篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的設(shè)計作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

設(shè)計作文 篇1

　　現(xiàn)在科技越來越發(fā)達，研制電腦住宅已不再是夢。如果我是一個可以發(fā)明的人，一定會把很多功能和必須有的都制造在住宅里。那么我就要介紹我的電腦住宅了。

　　我的電腦住宅有一百個電腦，他們可以控制各個房間，為主人提供舒適的生活。

　　住宅的大門有一根柱子，上面有一個小型攝像頭，是用來監(jiān)控的。如果主人在住宅門口放車輛不放心的話，只要在柱子的任意一個部分用手指摁一下，主子就會啟動指紋識別器，如果正確了就可以啟動，錯誤的話等主人開始啟動的時候就會自動的通過指紋來搜索這個人，從而讓主人知道并要警惕他(她)。

　　要想進入大門必須要有一張個人專用卡，這種卡只有建這所住宅的開發(fā)商里有，全球只有一張。如果主人的家人來了怎么辦呢？主人可以一開始就幫要來的人或親人等登陸在電腦上，這樣就可以了。

　　走進客廳，你會看到一張桌子和六把椅子，你一定會很驚奇：客廳不會就這么一點兒家具吧，另外的都藏在了哪呀？不用擔心，原來，這些都藏在地下庫里，只要你需要，只要按墻上的一個開關(guān)，并大聲說你想要什么就可以了。

　　如果你餓了想吃飯怎么辦，不必擔心，廚房就在一樓。你走進去會發(fā)現(xiàn)三個按鈕，分別寫著早、中、晚，表示著早餐、中餐、晚餐，如果你想快點吃到飯菜，可以根據(jù)現(xiàn)在要吃什么餐來摁。這樣你就可以來炒了，如果你有什么地方做錯了或不懂的電腦會自動演示給你看，這樣你就可以吃到美味的食物了。

　　你假如想活動怎么辦？你用電梯來到地下室，往左走，一看，原來有兩個按鈕，分別是室內(nèi)和室外，就是說你要在哪里活動，摁好了以后就大聲說你要干什么活動，電腦就會自動的把你送到你指定的`地方。

　　你想洗澡也沒關(guān)系，走進浴室，看到一個浴缸，脫完衣服之后就跳到里面，你可以調(diào)節(jié)冷還是熱，電腦會根據(jù)你的選擇來調(diào)節(jié)溫度，保證讓你洗個好澡。周記大全

　　天暗了，想睡覺了。你走到二樓，躺在床上，用手在枕頭底下按一個按鈕——防備，所有的窗戶要關(guān)閉的燈都關(guān)上，住宅開始啟動防備裝置，一直到第二天早上主人醒來為止。

　　我的電腦住宅怎么樣？是不是有許多功能，當然了，還有其他的房間，我就不一一介紹了。

設(shè)計作文 篇2

　　每個人都有自己的理想，但他們的理想不同，我的理想是成為一名服裝設(shè)計師。

　　我的第一個夢想是成為一名演員。那是在看了《爸爸在哪里》之后還有《快樂大本營》，蔡祥友成為了一名演員，因為我看到演員可以旅行和玩游戲，當他們表演時，他們可以體驗不同角色帶來的感受，得到金錢，讓很多人認識你和認識你。為什么不呢？

　　然而，這個理想從三年級、四年級和五年級開始就伴隨著我。它像水滴一樣蒸發(fā)了。一個新的理想取代了它的.位置。這個理想的名字是服裝設(shè)計師。為什么我想成為一名時裝設(shè)計師？因為我的衣服太單調(diào)了。如果有一天我能穿著我設(shè)計的衣服走到外面，讓別人看到我，我會說，“哇，你看她多時尚！”走在商場里，人們指著我設(shè)計的衣服說，“看！這是趙師傅設(shè)計的衣服！”我的心會有自豪感！然而，理想是非常充實的，現(xiàn)實是非常瘦骨嶙峋的。我沒有這個條件，但是我會一直學習。我會更多地關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)上的時裝秀，或者書籍中的服裝設(shè)計等等。然而，最重要的是畫畫，因為畫畫不僅是最重要的，也是最基本的，因為有時候當你有一個想法時，你不能畫出來。多么悲慘啊！

　　這是我的理想，未來時裝設(shè)計師的理想！

設(shè)計作文 篇3

　　教學目標：

　　1、能夠把動作描寫刻畫準確、細致、生動。

　　2、描寫的動作能夠起到突出人物形象特征的作用。

　　教學重點：描寫的動作能夠起到突出人物形象特征的作用。

　　教學內(nèi)容：

　　一、根據(jù)以下成語做動作：

　　手舞足蹈抓耳撓腮翩翩起舞 躡手躡腳 大步流星 昂首挺胸盲人摸象 東張西望

　　二、什么是動作描寫？

　　描寫人物富有特征性的動作，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位、處境、狀態(tài)，這就叫做動作描寫。

　　范例：6歲的小表妹看見了幾只飛舞的蝴蝶，便調(diào)皮地奔過去。有一只蝴蝶停在了一朵花上，她目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，躬著背，小心翼翼地踮起腳尖，躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地用雙手一捧，可蝴蝶卻飛走了，她氣得撅起小嘴，但馬上又像只小鹿似的`蹦跳著追趕另一個目標去。

　　這段精彩的動作描寫，你能從中歸納出哪些有效的寫作方法呢？

　　三、描寫技巧：

　　1.細致觀察，準確用詞。

　　2.注意順序，細化動作。

　　3.選取典型，巧用修飾。

　　4.根據(jù)場景，妙用修辭。

　　四、具體練習。

　　1、寫出空白處的動詞或修辭語：

　　天�。∫�遲到了。我 開被子，從床上 下來， 地 過校服， 上鞋子，幾步進衛(wèi)生間， 上牙膏，在嘴里胡亂地了幾下，然后， 下毛巾，在臉上 了兩把，飛快的出屋子。

　　溫馨提示：

　　①在描寫人物動作時，不僅要寫出他在做什么，而更重要的是描寫他是怎樣做的。

　　2、通過人物的動作描寫，表現(xiàn)人物的性格特點和精神面貌。

　　2、片段訓(xùn)練：

　　1、斯文女士的吃相。2、粗魯男士的吃相。

　　3、膽小的他放煙花。4、媽媽炒雞蛋。

設(shè)計作文 篇4

　　設(shè)計說明

　　在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)認識了條形統(tǒng)計圖，了解了條形統(tǒng)計圖的制作方法和作用，但是對折線統(tǒng)計圖還比較陌生，針對上述因素，本節(jié)課的教學設(shè)計具有如下特色：

　　1.聯(lián)系實際，體會引入折線統(tǒng)計圖的必要性。

　　教學伊始，將統(tǒng)計知識的學習與學生的實踐活動有機地結(jié)合起來，借助學生在栽蒜苗實驗中親自收集的數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學生回顧條形統(tǒng)計圖的畫法和優(yōu)點，并提出相關(guān)的問題讓學生解決，使學生在思考中意識到條形統(tǒng)計圖的局限性以及引入折線統(tǒng)計圖的必要性。

　　2.對比嘗試，了解、掌握折線統(tǒng)計圖的畫法。

　　引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖在畫法上的相同及不同之處，從而產(chǎn)生自我嘗試的欲望，并在教師的幫助鼓勵下總結(jié)出折線統(tǒng)計圖的畫法，完成作圖嘗試，使學生的作圖水平得到提高。

　　3.合作探究，體會折線統(tǒng)計圖的優(yōu)點及用途。

　　結(jié)合教師的講解體會折線統(tǒng)計圖的優(yōu)點，體驗根據(jù)折線統(tǒng)計圖進行合理預(yù)測的科學性，堅定學好數(shù)學的信念。

　　課前準備

　　教師準備 PPT課件

　　學生準備 方格紙 收集到的關(guān)于蒜苗生長情況的數(shù)據(jù)

　　教學過程

　　⊙談話引入，揭示課題

　　1.談話：和同學們一樣，老師也栽了一株蒜苗，這是老師每隔1天觀察一次，記錄下來的'蒜苗生長情況。

　　同學們，今天我們繼續(xù)研究我們栽的蒜苗。

　　課件出示：

　　第幾天第2天第4天第6天第8天第10天第12天

　　蒜苗高/厘米137101415

　　(1)從表中，你獲取了哪些信息?

　　(學生自由回答，如數(shù)據(jù)是每2天統(tǒng)計一次的;第6天蒜苗高7厘米……)

　　(2)你能把它制成條形統(tǒng)計圖嗎?

　　(小黑板出示格子圖，一名同學在黑板上制作，其他學生在格子圖上制作)

　　(3)說說條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點。

　　2.課件出示繪制好的條形統(tǒng)計圖。

　　談話：前段時間老師布置了栽蒜苗的實踐活動，并通過記錄和觀察，我們學會了繪制條形統(tǒng)計圖，條形統(tǒng)計圖能更好地看出蒜苗每天的生長情況。但是大家觀察這個條形統(tǒng)計圖，用它來表示蒜苗的生長趨勢合適嗎?(出示一組表示蒜苗生長情況的條形統(tǒng)計圖)

　　生匯報：條形統(tǒng)計圖適合用于比較不同數(shù)據(jù)的多少，用它來表示蒜苗的生長趨勢好像不太合適，因為從條形統(tǒng)計圖上看蒜苗好像不是一點一點長高的，而是一蹦一跳長高的。

　　3.通過同學們的觀察，知道條形統(tǒng)計圖雖然能表示出數(shù)量的多少，但是用它表示變化趨勢并不明顯，所以，這節(jié)課我們將一起來學習另一種表示方法——折線統(tǒng)計圖。(板書課題)

　　設(shè)計意圖：通過復(fù)習，回顧條形統(tǒng)計圖的畫法及優(yōu)點，借助條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖的眾多相似之處來減少學生學習折線統(tǒng)計圖的難度。

　　⊙探究新知，建構(gòu)模型

　　1.探究作圖方法。

　　課件出示繪制好的折線統(tǒng)計圖。

　　師：這是老師畫的折線統(tǒng)計圖，小組合作比一比折線統(tǒng)計圖與條形統(tǒng)計圖在畫法上有什么相同點和不同點。

　　引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)以下特點：

　　(1)相同點：①寫清名稱;②畫橫軸表示第幾天;③畫縱軸表示高度;④確定用1格表示幾個單位。

　　(2)不同點：①第幾天與豎線對齊，而不是與格子對齊;②蒜苗的高度用點表示，而不是用直條表示;③要把描出的點用線段順次連接起來，并標出數(shù)據(jù)。

　　(3)引導(dǎo)嘗試。

　　師：請同學們以小組為單位，合作畫出折線統(tǒng)計圖。(學生嘗試，教師巡視指導(dǎo))

　　(4)演示驗證。

　　課件演示折線統(tǒng)計圖的制作過程。

設(shè)計作文 篇5

　　我走在回家的路上，滿頭大汗�！奥氛孢h呀！真難走��！”，我不禁說道�，F(xiàn)在，因為淮南在大建設(shè)，到處都在修路，沒有公交車坐，只有步行回家了。我真希望我的鞋子能擁有超人的神速，這樣的話，鞋子就能替代各種交通工具了�；氐郊�，我躺在床上，沉思著，假如我是鞋子設(shè)計師該多好啊！帶著美好的愿望進入夢鄉(xiāng)。

　　20xx年，我畢業(yè)于美國設(shè)計大學，成了一名專業(yè)的鞋子設(shè)計師。今天被邀請參加第三屆鞋子展銷會。大會上，主持人說道：“下面有請曹設(shè)計師出場”！隨即爆發(fā)出一陣雷鳴般的掌聲。我欣喜萬分走上臺，清清嗓子，介紹我潛心設(shè)計的作品。

　　音樂鞋

　　首先出場的是音樂鞋，我手托鞋子，神采飛揚，下面進行演示。演員們穿上了我設(shè)計的音樂鞋，只見他們輕輕一踩，鞋子就發(fā)出美妙的音樂伴奏。你看，他們在舞臺上唱呀，跳呀，歌聲是那么悅耳，舞姿是那么優(yōu)美，臺下的觀眾看得如癡如醉，不時地發(fā)出贊美，在贊美的同時又疑惑：咦，音樂是從哪里來的呢？沒看見樂隊，又沒放樂曲，啊，原來是演員們的音樂鞋在為他們伴奏，真是那么富有創(chuàng)意。同時，在鞋底觸摸按鍵，即可自由更換曲目，熱情奔放的，綿柔幽長的，激情澎湃的，清新淡雅的——應(yīng)有盡有。瞧，短短幾分鐘，欣賞到幾十首風格不同的曲目，真是令人不可思議。

　　變速鞋

　　初見變速鞋，保你大開眼界。我們祖國草原遼闊，山河壯麗，想游覽名山大川，不容易�。∮慰痛┥狭宋以O(shè)計的變速鞋，短短幾分鐘成就你的夢想。這種鞋有一個小型遙控器，可以控制行速的快慢和轉(zhuǎn)換方向。在風景優(yōu)美的地方，按一下慢鍵，一眨眼的功夫，就到了一個景點。穿上它去旅游，既方便又快捷，讓游玩也變成一種樂趣，讓走遍天下的夢想成真。

　　夜光鞋

　　再看我的第三件寶貝——夜光鞋。在漆黑的夜里，出現(xiàn)了一些光亮，這些光亮有的去了醫(yī)院，有的進了工廠。告訴你吧，這可不是螢火蟲，這是值班的叔叔阿姨穿上了我設(shè)計的夜光鞋。這種鞋鞋尖有燈泡，燈泡旁邊有一個太陽能吸收板，它能在白天吸收太陽能，到了夜晚，鞋尖的`燈泡就會自動發(fā)出很亮的光，這樣夜里就不用深一腳，淺一腳地走路了，環(huán)保又方便。

　　除此之外，我還設(shè)計了許多新品種。

　　調(diào)溫鞋

　　大家穿上了我設(shè)計的調(diào)溫鞋，夏天比涼鞋還涼快，冬天比穿棉鞋還暖和……春、秋兩季穿上它不冷不熱，真是舒服極了。

　　自動防水鞋

　　人們穿上了我的自動防水鞋，這種鞋有一種感應(yīng)系統(tǒng)，只要一下雨，鞋子的周圍就會在腳踝邊升起一圈透明的防護罩，這樣可以避免褲角被濺上泥水。

　　自動行走鞋

　　我還設(shè)計了一款自動行走鞋，一些腿腳行動不便的殘疾人穿上我為他貼心設(shè)計的鞋，只要按一下自動行走鍵，鞋子的底部就會出現(xiàn)一個輪子，可以代替人走路。

　　探險鞋

　　我又發(fā)明了一雙探險鞋，探險家們到叢林里探險的時候，鞋底就會伸出四個輪子，有很強的穩(wěn)定性，能避免出現(xiàn)各種意外，順利地完成探險任務(wù)。到沼澤地的時候，鞋子的兩邊會自動伸出像坦克履帶一樣的東西，可以從沼澤上走過去；爬山的時候，鞋子就會像吸盤一樣，緊緊地吸住臺階，以防失足摔下山坡；在雪地里行走的時候，鞋子可以變成雪橇，能防止在雪地里摔跤。

　　“嘩……”臺下又一陣雷鳴般的掌聲，許多商家跑過來訂購我設(shè)計的鞋子“別急，別急！一個一個來……”

　　“曹健飛，快起來。”這喊聲把我驚醒，那些神奇的鞋子隨著喊聲消失了。原來這只是一場夢呀，但我有信心，努力學習，積極進取，隨著科技的進步，這個夢一定會實現(xiàn)，會發(fā)明出各種各樣新奇的鞋子，滿足人們各種出行的需要，這樣可以代替汽車出行，減少大氣污染，讓人們生活得更加美好。

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