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總會(huì)找到前進(jìn)的方向作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的總會(huì)找到前進(jìn)的方向作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
總會(huì)找到前進(jìn)的方向作文1
腳下的落葉被風(fēng)吹起，飄向他們所向往的遠(yuǎn)方；遠(yuǎn)處的群羊被牧羊人趕著，走向肥沃的草地；天上的雁群爭(zhēng)先恐后地飛向南方……而我站在枯黃的樹下不禁陷入了沉思，我前進(jìn)的方向是何處呢？
升入初三，緊張而又繁忙的學(xué)習(xí)把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)。一次次的上課走神，一次次的作業(yè)未完成，一次次的'背誦不達(dá)標(biāo)，讓我的成績(jī)直線下滑。我徹底失望了，竟也迷失了前進(jìn)的動(dòng)力。
班主任老師很快就發(fā)現(xiàn)我的消沉，她主動(dòng)找我了解情況。把我叫進(jìn)了辦公室后，見我一臉惆悵，便給我講起了魯迅先生的故事。“魯迅的父親曾得重病急需治療，但由于舊中國(guó)醫(yī)學(xué)不發(fā)達(dá)，無(wú)計(jì)可施。再看看周圍像父親遭受病痛折磨的同胞，魯迅便決定要到日本學(xué)醫(yī)，學(xué)習(xí)日本先進(jìn)醫(yī)術(shù)，拯救國(guó)民。魯迅1902年到日本，他先去了東京，見到的‘清國(guó)留學(xué)生’醉生夢(mèng)死，不學(xué)無(wú)術(shù)，實(shí)在令他失望。又到了仙臺(tái)，經(jīng)歷了種種事件后，他意識(shí)到拯救國(guó)民的愚弱才是第一要?jiǎng)?wù)，于是他‘棄醫(yī)從文’……魯迅是偉大的，因?yàn)樗睦镅b著國(guó)家民族，這就是他前進(jìn)的方向。我們每一個(gè)人，都懷揣理想，但更重要的是去實(shí)現(xiàn)它�！蔽衣牶蠡腥淮笪颍骸袄蠋熚叶�，謝謝您！”
考高中，上大學(xué)，是我夢(mèng)寐以求的，這就是我前進(jìn)的方向，是我努力的目標(biāo)。初三雖難，但它是我實(shí)現(xiàn)理想的第一步，跨過(guò)去才會(huì)有新的開始，為了自己，也為了所有關(guān)心我的人，我一定會(huì)努力！
乾坤未定，你我皆是黑馬；乾坤已定，那就扭轉(zhuǎn)乾坤。
――后記
總會(huì)找到前進(jìn)的方向作文2
抱怨身處黑暗，不如提燈前行。
---題記
大雁的方向是舒展雙翅，翱翔藍(lán)天；駱駝的方向是跨越沙漠，走向綠洲；小蟲的方向是脫胎換骨，化繭成蝶；我的方向是堅(jiān)定理想，提燈前行。
進(jìn)入初中后，每次的考試成績(jī)都在“下坡”，小學(xué)里成績(jī)名列前茅的我卻天天“吊兒郎當(dāng)”，認(rèn)為成績(jī)總會(huì)有所改變，可現(xiàn)實(shí)卻無(wú)動(dòng)于衷。
“為什么會(huì)下滑的這么厲害��？”媽媽皺著眉問(wèn)道。我坐在飯桌前，低著頭，手握著衣角，支吾半天才敷衍地說(shuō)：“我也不知道�！笨稍拕偝隹冢揖湍叵胝覀�(gè)地縫鉆進(jìn)去，臉上直發(fā)燙，無(wú)心再吃飯，一種愧疚感涌上心頭，了了幾口，直奔房間。
我坐在書桌前，心不在焉的`玩著筆。窗臺(tái)上，一盆長(zhǎng)壽花，粗的老根耷拉著頭，上面抽出綠油油的新芽。那盆花已經(jīng)枯萎，閑置在角落，不知道還能不能活，一直也沒搭理它，但它奇跡般地活了下來(lái)，葉子小小的，綠油油的，似夜幕中繁星點(diǎn)點(diǎn)，似銀河中群星閃爍。它處在黑暗角落里，忍受著孤獨(dú)寂寞，無(wú)人知曉，無(wú)人在意，但它不懼挫折，不懼黑夜。它驕傲地對(duì)我說(shuō)：“迷霧繚繞，望不見的遠(yuǎn)方又何妨？無(wú)人欣賞，無(wú)人贊揚(yáng)又何妨？這是新芽，是我前進(jìn)的方向，黑暗的世界也會(huì)星河璀璨。我恍然大悟，瞬間感覺自愧不如，辜負(fù)了自己的生命。
面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我要踏實(shí)穩(wěn)定，向美好理想的方向前進(jìn)，我們終究會(huì)成為自己想成為的模樣，總會(huì)找到前進(jìn)的方向！
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