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(熱門)青年教師成長演講稿14篇
演講稿是為了在會議或重要活動上表達(dá)自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在學(xué)習(xí)、工作生活中，演講稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的青年教師成長演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
青年教師成長演講稿 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!趙主任給我的題目是《談?wù)勎业拿麕煶砷L之路》說實話，我去年暑假雖然評上了滑縣名師，但我這個“名師”真是名不副實，我覺得自己啥都不懂，啥都不會。今天在各位優(yōu)秀的老師面前，我內(nèi)心真的很忐忑。回顧我的教育教育生活，搜索還算讓自己心有慰藉的做法，我就挑出來“上課、備課、學(xué)習(xí)、反思”中的某些好的做法向各位做一匯報吧。
一、上課。我以“站穩(wěn)課堂，做有專業(yè)尊嚴(yán)的人”要求自己，我經(jīng)常對自己說“課比天大”。我欣賞于漪老師說的話：“三尺講臺是我的生命閃光的地方，我用生命在歌唱，因為我的每節(jié)課都將影響孩子們的生命質(zhì)量。”因此，我不敢隨便糊弄我的語文課堂，盡管沒有一節(jié)課讓自己感覺到是完美的，但是每節(jié)課，我都盡力讓我和我的學(xué)生融入到語文的世界里去。我覺得上課是神奇的，能夠治百病，當(dāng)你身體不舒服時，當(dāng)你為許多事情心煩意亂時，只要走上講臺，開口說話，什么煩惱甚至病痛就會消失，而且你越投入越陶醉于課堂，這種感覺越明顯。但如果哪節(jié)課上得特別沉悶，自己感覺特別失敗時，我心里就特別堵的慌，甚至要堵一、兩天，即使春天到來了，也感覺不到陽光的明媚�？梢哉f，我很在乎我的課堂。
二、備課。因為在乎課堂，所以備課就不敢馬馬虎虎。只有備好課，課堂上才能迎刃有余、左右逢源。備不好課，站在講臺上就不自信，越不自信，課就越上不好。所以，每節(jié)課要教什么，用什么辦法教，都要做到心中有數(shù)，即使課堂中有新的生成也是在意料之中。家常課好好備，我主張語文教師要進(jìn)行單元備課，教閱讀課，心中要有課標(biāo)中閱讀教學(xué)目標(biāo)12條。平時備課下功夫，參加比賽時才能有自己的創(chuàng)意，記得15年縣優(yōu)質(zhì)課比賽前，周末，我把自己關(guān)在屋里，八個小時不吃不喝不動，一直在琢磨《窗》這一課該怎么樣上，最后雖然拿了個全縣第二名，但我的教學(xué)設(shè)計得到了教研室柳峰老師的認(rèn)可。
三、反思。我欣賞葉瀾教授的一句話：“一個老師寫一輩子教案難以成為名師，但寫三年反思則很可能成為名師�！逼綍r教學(xué)中，我也很注重寫反思。多則寫成一篇小論文，少則兩三行(很多時候還是因為自己懶，寫成小論文的還是少數(shù)，大部分都是寫的少)。但不管多還是少，每一次的反思都是真真實實的反思，反思課堂中的亮點，隨時記下來，反思課堂中的不足和敗筆，隨時記下來，養(yǎng)成隨時記的好習(xí)慣，真的是在以后的教學(xué)中受益不少�，F(xiàn)在想來，如果我的反思做得再扎實一些，我的課堂應(yīng)該就風(fēng)生水起了。反思課堂教學(xué)是一種好習(xí)慣，反思我們和學(xué)生的相處也是好習(xí)慣，俗話說：三分教，七分管。反思我們的作業(yè)布置，反思我們對學(xué)生的批評是否妥當(dāng)，反思我們的某些做法是不是表率。我還是比較喜歡把反思寫下來的'，我的簡書上現(xiàn)在已經(jīng)十六七萬字了，當(dāng)然里面也有一些生活隨想。
四、學(xué)習(xí)。我不是個勤快的人，但我知道，我的教學(xué)水平太一般，盡管有時候陶醉自己的課堂，但那也只是井底之蛙。看名師大咖們的課堂，看他們的書籍，我經(jīng)常是眼前一亮，他們的教育智慧讓我拍案叫絕，我不能不折服于他們。如果說外出學(xué)習(xí)點燃了我的學(xué)習(xí)激情，那么讓學(xué)習(xí)意識有持久溫度的，還是靠自己的生命自覺。我自己買書學(xué)習(xí)，王君老師的，黃厚江老師的，余映潮老師的，于漪老師的。但，我做的還不好，讀專業(yè)書籍很慢，一本書讀了很長時間還難以消化。
最后，我還想說，每個人都有惰性，很多時候，得有人逼逼自己，能成為滑縣名師，我還得感謝我們的趙主任，是他催促我在滑州杏壇上投稿，我才有了報名的資格，謝謝趙主任，謝謝一路上幫助過我的所有老師們!
青年教師成長演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師
大家晚上好
從畢業(yè)到現(xiàn)在，這已是我工作的第4個年頭了，這4年既短暫又漫長，這里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助，也有自己的艱辛努力�；仡欁约鹤哌^的教學(xué)之路，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。下面就我成長中的一些感悟和不成熟的想法與大家交流，分享。
一、以身作則，誠心對待學(xué)生。
“金無足赤，人無完人”。教學(xué)過程中，在學(xué)生面前應(yīng)該坦然自己的缺點甚至錯誤，用自己的真誠去喚起學(xué)生思想上的共鳴。記得又一次在八年級三班講抗美援朝，說道邱少云為了不被敵人發(fā)現(xiàn)，保護(hù)戰(zhàn)友的安全被烈火活活燒死，此時高翔同學(xué)站起來問我，老師，為什么當(dāng)時邱少云身上的槍，手榴彈怎么沒有燒的爆炸，一時我不知道怎么去回答，但是我覺得正是由于對學(xué)生的坦誠，才使他們敢于這樣去問，雖然自己很尷尬，卻換來了學(xué)生的積極思考，這不也是一種收獲嗎？
二、有承擔(dān)才有成長
除了做好本職的教學(xué)工作之外，也要兼顧好學(xué)校安排的其他工作。從上一學(xué)期我接
管了八年級四班班主任工作，剛開始接上，由于經(jīng)驗的缺失，加之對學(xué)生的了解不足，事情就非常多，尤其是女生，上一學(xué)期有一次，晚上快十二點了，由于我的電話占線，公寓樓老師找人來我房子喊我，說我們班一個女生生病了還比較嚴(yán)重，站不住了，我過去還沒有走到跟前就聞到了一股酒味，原來是喝醉了，原因是和某位男生鬧矛盾了，面對這些問題作為一個剛當(dāng)時班主任的我不知道如何處理，教學(xué)和班主任工作顧此失彼，感覺很忙多了，但是還沒有效果。所以在以后的工作中我虛心的.向年級組的優(yōu)秀班主任老師不斷請教。借鑒他們一些他們好的做法，比如建立一支信賴、可靠、負(fù)責(zé)任的班干部隊伍，以減輕自己的工作壓力。隨著時間的推移自己也不斷學(xué)習(xí)，積累，總結(jié)。從這一學(xué)期開始班級請假人數(shù)也不像去年那樣天天有了，各項工作也開展比較順利，值周考核也擺脫了經(jīng)常墊底的局面。所以在承擔(dān)班主任工作中我得到了成長。
三、有愛心、耐心，認(rèn)真對待每一個孩子
人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學(xué)習(xí)的差異。要想把孩子都達(dá)到統(tǒng)一標(biāo)
準(zhǔn)是不可能，用統(tǒng)一的眼光看不同的孩子是不對的。用我們成人的眼光看待當(dāng)下的孩子所犯的錯誤更是不對的，要用不同的尺子來量孩子，發(fā)現(xiàn)孩子與與眾不同的長處。
四、教師人格魅力的作用
盡管學(xué)生學(xué)習(xí)成績的高低很大程度上是取決于其自身的努力和老師的教學(xué)能力，但老師的人格魅力也是其中一個重要的因素。教師的修養(yǎng)，教師的性格，教師從心里對待學(xué)生的態(tài)度，教師的知識的淵博程度，教師處理學(xué)生事情的風(fēng)格等等都是教師人格魅力的組成部分，在我的身邊有的班級人數(shù)越帶越多，而且成績還很突出，除了老師很強(qiáng)的班級管理水平之外，人格魅力或許也是一個重要原因。有的學(xué)生是因為認(rèn)可這個老師而認(rèn)可這門課，有的學(xué)生喜歡這個老師而喜歡這門課，甚至有些學(xué)生害怕自己學(xué)不好這門課而對不起這個老師，所以加倍努力。
以上就是我在成長過程中的一些點滴收獲和不成熟的想法，說的不對的地方還請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評指正！
青年教師成長演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位同事：
大家好！
作為剛踏入學(xué)校大門不久的教師，還依稀記得昨天的來乍到時的惶恐與不安，還記得初為人師的欣喜和青澀，面對著比我小太多的孩子，卻缺少了教師應(yīng)該具備的成熟和穩(wěn)重。然而值得慶幸的是，學(xué)校有這么多優(yōu)秀的教師，和他們在一起可以學(xué)習(xí)到很多東西。我覺得作為一名青年教師，要盡快成長、不斷進(jìn)步，需要做好以下幾點：
制定一個切實可行的工作目標(biāo)。這是成長的方向。每個人都有自己前進(jìn)的方向。作為一名青年教師，要在適應(yīng)了自己的工作之后，為自己樹立了一個工作的目標(biāo)，奮斗的目標(biāo)。我的奮斗目標(biāo)是：讓自己成為一名有責(zé)任感和奮斗感的教師�，F(xiàn)在，我仍然向著這個目標(biāo)邁進(jìn)！
向老教師學(xué)習(xí)，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平。老教師教齡長，知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，講課水平較高。對于我們青年教師，老教師不僅僅是自己的同事，更是自己在教學(xué)路上的引路人。經(jīng)常與自己周圍的同事交流，吸取他人成功的經(jīng)驗，交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速彌補(bǔ)自己教學(xué)中的不足，還可以互相探討經(jīng)驗，增強(qiáng)信心，豐富自己的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果。用機(jī)會多聽聽師傅的`課，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能使自己盡快成長起來。
多讀書，多學(xué)習(xí)。首先要深化專業(yè)知識，并拓寬知識領(lǐng)域。尤其要多讀教育教學(xué)書籍和雜志。
多反思。教育家葉瀾教授曾指出：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師”在每一次上課或組織學(xué)生活動后，都要認(rèn)真總結(jié)，檢討成敗得失，研究出更好的教育教學(xué)方法，以求今后取得更大的進(jìn)步�！安环e小流，無以成江河。”只要長期堅持，從細(xì)微處入手，日積月累，終究會有驚人的質(zhì)的飛躍。
最后，我把這樣一句話送給所有的青年老師：每個人的心中，都有一個舞臺——心有多大，舞臺就有多大。只要你是一顆有生命力的種子，就能在這里長成參天大樹！
青年教師成長演講稿 篇4
尊敬的教師，親愛的同學(xué)們：大家好!
今日是4月23日，是聯(lián)合國教科文組織確立的“世界讀書日”。時值陽春四月，大地一派生氣勃勃。這是播種的季節(jié)，是行動的季節(jié)，讓我們擁抱書籍，暢游書海。
聯(lián)合國教科文組織的有關(guān)報告指出：21世紀(jì)無法生存的人是不會閱讀的人，是不能獵取有效信息的人�？梢�，閱讀對于我們每個人來說，都是極其重要的事情。
書是人類才智的源泉，書是人類進(jìn)步的階梯。讀一本好書，就像交了一個好朋友。書既像是一位布滿才智的老人，不斷地啟迪我們，又像是一位真誠的朋友，跟我們面對面地交談。聞名文學(xué)家冰心奶奶曾經(jīng)說過：讀書好，多讀書，讀好書。聞名作家海倫凱勒也曾說過：一本好書像一艘船，帶著著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限寬闊的海洋。是的，讀書可以使我們增長學(xué)問，開闊眼界，陶冶情操，使我們的素養(yǎng)得到全面培育。讓我們行動起來，積極參加到讀書中來吧!
同學(xué)們，我們?yōu)槭裁匆x書?由于讀書可以讓我們了解祖國悠久絢爛的歷史和燦爛瑰麗的文化。讀書可以讓我們了解精彩繽紛的世界。讀書比看電視更加趣味無窮。文字比圖像更能激起心靈深處的震驚。讀書可以讓我們建立自己的'思想，擺脫平凡。書讓我們學(xué)會思索，開闊胸懷，讓我們的生活更精彩。讀書可以讓我們明白做人的道理，讓我們懂得誠信、禮讓、進(jìn)取。
讓我們勤讀書。書讀百遍，其義自見。只有反復(fù)勤奮的讀書，才能了解書中的學(xué)問，才能領(lǐng)悟的良苦專心。
讓我們善讀書。讀書之法，在于循序漸進(jìn)，熟讀精思。才智不是一日形成的，只有經(jīng)過自己反復(fù)琢磨思索才能獲得。
讓我們樂讀書。讀萬卷書，行萬里路。讀書能夠愉悅心靈，陶冶情操，增長見聞，何樂而不為呢?
讓我們長讀書。學(xué)無止境�；畹嚼希瑢W(xué)到老。這是讀書態(tài)度，更是讀書的精神。
同學(xué)們，是書給我們翻開了窗戶，使我們看到了寬闊的世界，看到了昨天、今日與明天，看到了人類的歷史與將來。是書讓我們的每一天都變得豐富而充實。讓我們拿起終日相伴的書本，歡樂閱讀。
讀書吧!生活里沒有書籍，就似乎沒有陽光，才智里沒有書籍，就似乎鳥兒沒有翅膀。
同學(xué)們，我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看的更遠(yuǎn);以書作墊腳石，我們可以攀得更高。同學(xué)們，讓我們與書為友，以書為鑒，讓縷縷書香伴你我同行!讓我們點燃讀書激情，營造書香文化校園，做一個愛讀書，會讀書的現(xiàn)代人!
青年教師成長演講稿 篇5
各位領(lǐng)導(dǎo)教師同學(xué)們大家好：
感激校領(lǐng)導(dǎo)給我這個機(jī)會，在這個異常的日子里，代表所有教師表達(dá)我們共同的心聲，送上我們對同學(xué)們的承諾和期望。
作為撫順一中教師，我們肩負(fù)著社會、家長及每一位學(xué)生給予的重任，在嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實爭創(chuàng)一流的學(xué)校精神指引下，力爭成為教學(xué)水平一流，盡職盡責(zé)，師德高尚的教師。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣貌，所以說教師是旗幟，是路標(biāo)。我們常聽到這樣的說法：有什么樣的教師就有什么樣的學(xué)生。教師的一舉一動、一言一行，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的腦海里，都有意或無意地熏染著影響著學(xué)生，正如古詩所云:“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”所以在應(yīng)對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求下，應(yīng)對學(xué)生們天真無邪的眼神，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。
首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自我有價值、有尊嚴(yán)地活著，僅有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自我。應(yīng)對市場經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑，我們該如何固守自我的價值觀念，堅持自我的生活信條呢我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴(yán)、價值與激動人心的幸福如果找到了，我們就會從容、歡樂的應(yīng)對重復(fù)而繁重的工作。僅有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天應(yīng)對的學(xué)生在我們眼中才會每一天都是新的。這就是教師獨有的享受。
其次，我們要珍惜每一位學(xué)生，尊重并平等對待每一位學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生身上的閃光點，與他們進(jìn)行心靈的溝通，我們不僅僅要成為知識的傳播者，也要成為他們?nèi)松膶?dǎo)航者，因為僅有我們能夠做到，而每一位選擇一中的學(xué)生又是如此的信任我們。
最終，我們要堅持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自我的精神世界。師德不是靠講出來的'，而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善。時代與社會賦予了我們這樣艱巨的任務(wù)和光榮的使命，我相信我們每一個一中人都會不求回報的奉獻(xiàn)自我的一份力量，而事實上自工作4年以來我也在感受著每位領(lǐng)導(dǎo)和教師所做的一切，這讓我感動和驕傲。
借此機(jī)會，祝愿我們的學(xué)校蒸蒸日上、越辦越好;愿所有教師節(jié)日歡樂、身體健康，愿祖國的未來，撫順一中的期望——我們可愛的學(xué)生們?yōu)樽晕覄?chuàng)造完美的人生，為撫順一中增添無限的精彩，多謝大家!
青年教師成長演講稿 篇6
敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
大家好！
我是小學(xué)部的xxx�，F(xiàn)擔(dān)任三（x）班的班主任及語文老師。感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次機(jī)會，和大家一起分享我這一年以來在xx工作中成長的一些真實感受。
我將從四個方面進(jìn)行分享：
一、以一顆熱情之心去教學(xué)。
記得我的大學(xué)導(dǎo)師曾和我說的一句話：“熱情是我們做好任何工作的關(guān)鍵，沒有對工作的極大的熱情，就很難做出大的成績�！边@句話一直鞭策著我。記得剛到xx實習(xí)之時，我每天像打了雞血一樣，渾身充滿著力量，每天跟在師傅xx老師后面學(xué)習(xí)，師傅的熱情也一直在感染著我。20xx年9月1日，我正式踏上了講臺，懷著滿滿教育熱情的我，早已為自己的教學(xué)制定了一系列的教學(xué)計劃。但是，我發(fā)現(xiàn)制定的教學(xué)計劃與本班的學(xué)情不相符。本班的孩子的基礎(chǔ)比較薄弱，我的教學(xué)計劃在他們身上無法實現(xiàn)。
于是，我針對他們的學(xué)情不斷地進(jìn)行整改教學(xué)模式。也許是犯了年輕人好勝的心理，看到孩子們第一次月考成績下來，并沒有得到提升，這讓我非常煩惱，甚至對自己的教學(xué)能力也產(chǎn)生過懷疑。但我知道自己不能就此放棄，我不斷地去向新師傅xx老師、備課組長xxx老師、xx老師以及備課組的各位老師取經(jīng)。
在大家的幫助下，我重新燃起了內(nèi)心的教育熱情。我實行了輔差行動，我將班里基礎(chǔ)較弱的學(xué)生進(jìn)行分批輔導(dǎo)，但是很快我又遇到了瓶頸問題。我剛將這幾位同學(xué)扶起來，正打算去輔導(dǎo)另一批的時候，發(fā)現(xiàn)上一批的學(xué)生成績又開始下滑了。
這讓我產(chǎn)生了很大的困惑，我每天晚上都回去翻看自己所記錄的教學(xué)反思及教學(xué)日記，看自己的問題出現(xiàn)在哪里，但是對于這些困惑，我還是沒法理清。我對自己的輔差方法進(jìn)行了反思，同時也請教了xx市名師xx老師，我把本班的學(xué)情與我的教學(xué)方式和她如實說。x老師肯定了我的教學(xué)方式，她讓我一直堅持下去，不能著急。得到了名師的鼓勵后，我更加努力，并且將我想把孩子們教好的熱情傳遞給了家長，讓家長來協(xié)助我。
本著一顆熱情之心，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，改好每一次作業(yè)，實行好每一次的輔導(dǎo)計劃。經(jīng)過了一年的努力，我終于看到了希望，本班的語文成績終于得到了提升，從年級的倒數(shù)第一、第二到現(xiàn)在的第二名。這轉(zhuǎn)變中，讓我深刻地感受到“以一顆熱情之心去教學(xué)”的`重要性。
二、以一顆童心去與學(xué)生交流。
大四時，我在xx實習(xí)，當(dāng)時面對的xx的學(xué)生，回到xx時，面對的是幾歲的孩子，覺得他們非常可愛，甚至有時想抱起他們，輕輕捏一下他們?nèi)馊獾男∧樀�。第一年，我是�?dāng)二（x）班的配班及語文老師，所以和孩子們相處還是非常親近的。偶爾聽到他們那天真的話語，我總?cè)滩蛔⌒ζ饋怼，F(xiàn)在，我擔(dān)任他們的班主任，感覺自己更像一個媽。與孩子們相處的時間自然更多了，我常常以一顆童心去與他們一起課外活動，一起做游戲，甚至配合他們一起拍搞笑的圖片，一起與他們唱每周一歌，一起做手語。也許正是保持著這一顆童心，孩子們都很樂意將自己的小秘密偷偷地告訴我。他們也偶爾會發(fā)問一連串的十萬個為什么？
就像我們班的xxx同學(xué)，他是一位非�？蓯�、天真的孩子。他每天都會問我很多有趣的問題，如：“x老師，你知道天上為什么會有飛機(jī)嗎？”“你知道人為什么會吃飯嗎？”“你知道中國有多少種機(jī)關(guān)槍嗎？”等等。雖然有些問題我答不上，但我還是很樂意把自己當(dāng)作小孩去與他交流。有時，孩子們會在我臉上親上一口，或者像一群蜜蜂一樣擁抱過來，把我都快擠扁了，但我很享受這種感覺。我知道，當(dāng)班主任需要與學(xué)生保持一定的距離，但是，能用一顆童心去觸摸孩子的內(nèi)心，會收獲到更多的幸福，也能與孩子們更快地建立起一種良好的師生關(guān)系。
三、以一顆耐心去處理事情。
初次正式當(dāng)班主任，內(nèi)心自然是會多一份強(qiáng)烈的責(zé)任感。班主任每天遇到的事情都是很多，并且也很繁瑣。所以，我覺得自己必須要有一顆耐心去處理事情。
本學(xué)期，我們班來了xx名新生，他們初來學(xué)校時，天天哭鬧，因為想家的緣由。特別是我們班的xxx同學(xué)，他經(jīng)常會在課堂上無緣無故大哭起來，甚至要沖出教室，作業(yè)也不肯寫，課也不愿意聽，再加上他有先天性心臟病，所以讓科任們束手無策。面對著此問題，我當(dāng)時也非常煩惱，但我知道自己不能發(fā)火，必須要控制好自己的情緒，想辦法來教育他。
首先，我只能選擇每天都守在教室，并且打電話與他的家長進(jìn)行溝通，一起找方法，等他心情好時，就耐心地和他講一些道理，甚至和他分享一些開心的事。一個月過去了，他終于有所轉(zhuǎn)變了，不會突然大哭了，更不會在宿舍吵鬧。我們科任之間一起協(xié)作，協(xié)商教導(dǎo)他的方法，我們每個人對他都有了自己的一套秘訣�，F(xiàn)在，他不僅不哭鬧了，而且還喜歡上了我們學(xué)校，按時完成作業(yè)，現(xiàn)在成績也上來了，從之前的四、五十分到現(xiàn)在的八、九十分。從他身上，我真正體會到了，什么叫“功夫不負(fù)有心人”。
四、以一顆真心去與同事相處。
我覺得人與人之間的相處，就像一面鏡子，你如何對待別人，別人就會如何對待你。所以，在xx的這段時間內(nèi)，我一直以一顆真心去待人，因此，我也得到了別人的真心相待。我們是民辦學(xué)校，自然工作壓力也會大點，所以我們要懂得去交一群真心的同事，一起來釋放工作的壓力。我周末之時，經(jīng)常會與同事們結(jié)伴，一起去逛超市，一起去看電影，一起去爬山，一起討論一些私人問題。正因為我們都是真心相待，所以我們之間的共同話題也自然多了。和諧的工作環(huán)境讓我在xx快樂地工作。
我以后會更加努力，去提升自己個人的語文專業(yè)素養(yǎng)及學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建優(yōu)秀的班級，為自己的教育初心繼續(xù)奮斗！
以上是我個人這一年多以來的一些不成熟的感受。有不對之處請大家批評指正。我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！
青年教師成長演講稿 篇7
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家下午好!
作為啟明中學(xué)的萌新，我深知“革命尚未成功，同志仍需努力！”自從踏入這個行業(yè)，我深刻地感受到“山之高，林之密，樹之大，才之多，高手如云，遍布林海。”
每一位青年教師，在成長過程中都會遭遇各種困境，回顧自己的成長歷程，我覺得既茫然又幸運。在教學(xué)期間，我遇到了對我諄諄教誨的師傅們，認(rèn)識到這么多優(yōu)秀的教師，從他們身上我發(fā)現(xiàn)原來那小小的三尺講臺竟能演繹出如此華麗動人的心靈樂章。那是一種藝術(shù)，是用聲音、表情、肢體共同演繹的交響曲。我們不僅要扮演好自己的角色，更要將講臺下所有的主角們?nèi)奎c燃，我們?nèi)紵氖亲约旱募で�，他們迸發(fā)的是思想的`火花。
從我的第一位師父身上，我感受到了一個字——慧。他是維夏中學(xué)的曾恒平老師，現(xiàn)已退休，他是一位大氣而睿智的生物老師，也是我最難忘的一位恩師。是他手把手地教我如何當(dāng)好一個合格的班主任，是他幫我爭取了一次又一次的歷練機(jī)會，讓我感受到了成功的喜悅，是他教會了我與家長的相處之道，也是他讓我體會到了為人師者的神圣。他一直跟我說教書就要抓住課堂，學(xué)生課堂上理解了課后就不需要花費太多的時間，因此每節(jié)課上課前他都會教我怎么上，哪里是重點，哪里需要舉例，哪里需要板書，印象最深刻的是講血液循環(huán)那一節(jié)內(nèi)容，心臟結(jié)構(gòu)圖，體循環(huán)肺循環(huán)我真的不知道怎么講，當(dāng)時覺得太難了，也沒有白板可以輔助教學(xué)，全靠一張嘴，后來他就弄來兩個小黑板，將心臟結(jié)構(gòu)圖，體循環(huán)圖，肺循環(huán)圖畫在上面，用不同的顏色和箭頭表示流動的過程，使人一看就簡單明了，那時候就覺得這個老師真是太好太聰慧了。因此，在以后的教學(xué)生涯中，凡是遇到比較難講的知識點，我總是多思多想，采取各種手段盡量完善課堂，服務(wù)學(xué)生。
從我的第二位師父身上，我感受到了一個字——穩(wěn)。她是一名縣級骨干教師，夫妻倆都是生物專業(yè)畢業(yè)且基本功扎實，在平江三中兢兢業(yè)業(yè)工作了十幾年，教學(xué)成績一直穩(wěn)居全縣前列，她的生物課堂雖不激情澎湃，但卻次次讓人忍不住拍案叫絕。每一位老師都希望自己能講一手精彩的課，為了掌握更好的課堂藝術(shù)，我常常會搬著小板凳向她請教，認(rèn)真記錄下她講的每一個字。他們也從不藏私，課程結(jié)構(gòu)如何設(shè)置，如何做課件，如何做學(xué)案，都教會了我，現(xiàn)在已經(jīng)成了我的寶貴財富。
來到啟明中學(xué)，我感受到了一個字——愛。這里的工作環(huán)境是如此的和諧，因為一切都是更好地愛孩子，領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)榱撕⒆觽兩钊胝n堂，隨堂聽課，班主任們?yōu)榱撕⒆觽冞^上了666的生活方式，像我們辦公室的彭老師，為了讓學(xué)生們學(xué)習(xí)有激情，采取了各種激勵措施，愛心點心、愛心午餐、甚至外出游玩，層出不窮。還有科任老師各種負(fù)責(zé)，而且是不求任何回報的，為了上好一堂公開課，可以一次次的試課，這一切都讓我嘆為觀止。家長們也不甘落后，像艾子超爸爸每個星期至少來學(xué)校一次，幫學(xué)生解決生活上或?qū)W習(xí)上的煩惱。教育家高震東有一句名言:“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。我覺得我們啟明的每一位老師都是神，因為他們心中有大愛。
來到啟明中學(xué)已經(jīng)快兩年，大家不管在生活上還是工作上都對我特別照顧。學(xué)校也高度重視并且關(guān)注著青年教師的成長，為我們提供了一次又一次的學(xué)習(xí)機(jī)會。我可以肯定地說我成長了！我的成長源于孩子們太清澈的雙眼；我的成長源于我對教案、課件一次又一次修改；我的成長源于那讓我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的過關(guān)課和公開課；我的成長源于學(xué)校提供的一次又一次的學(xué)習(xí)機(jī)會；我的成長源于周圍那太出色的同行們，是他們讓我明白，這不僅僅是一份工作，而是一份對人生的信仰和追求。
青年教師成長演講稿 篇8
尊敬的各位老師：
大家上午好！很榮幸能在這次青年教師發(fā)展論壇上和各位老師交流。在座的老師中有很多都非常優(yōu)秀，所以讓我來站在這個平臺上發(fā)言，真的有些膽戰(zhàn)心驚，不過我這個人還是挺阿Q的，特會安慰自己，這次的發(fā)言不算是經(jīng)驗介紹，只是借此機(jī)會把一些個人想法拿出來和大家一起分享交流一下。下面我就和大家一起分享我的一些心得體會。
首先分享的是我記憶深刻的兩件“傻”事兒。在我從教十三年的教學(xué)生涯中，曾干過兩件“傻”事。一件是我生孩子那年，剛休了兩個月產(chǎn)假，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)打來電話和我商量，說是有一個緊急的比賽，問我是否可以抽空去排節(jié)目，說真的當(dāng)時生完孩子身體狀況不是很好，而且孩子還那么小，理因可以拒絕的，但是我想既然學(xué)校打來電話，應(yīng)該是實在沒轍了才會這樣做，于是我二話沒說，第二天就回校排節(jié)目了。第二件“傻”事是在年我下鄉(xiāng)支教的時候，我支教的那個地方是個特偏遠(yuǎn)，而且當(dāng)時交通還不是很便利的地方，當(dāng)時我任教一年級數(shù)學(xué)，一周15節(jié)課，還擔(dān)任學(xué)校輔導(dǎo)員，不僅事情多，對于從未教過數(shù)學(xué)的我來說，教學(xué)壓力更是很大，就在這時，中心校領(lǐng)導(dǎo)又給我打去電話，說是文藝匯演迫在眉睫，問我是否可以抽空回校排節(jié)目，既然領(lǐng)導(dǎo)又親自找上門了，怎么辦呢，于是我頭皮一硬，頂著課務(wù)負(fù)擔(dān)，把每天的課調(diào)了調(diào)，把少先隊的工作和學(xué)生交代交代清楚，然后每天下午回中心校排節(jié)目。
對于這兩件事可能有很多人要說，你是傻瓜呀，你完全有理由拒絕的，為什么要給自己那么多壓力呀？這正是我想要和大家分享交流的第一句話，那就是：“我們都是年輕人，不要怕多做事，請你相信，你所付出的，單位領(lǐng)導(dǎo)和同事們都能看的見，記得牢”，所以我在付出的同時也獲得了許多別人所沒有的機(jī)會，而正是這些機(jī)會，才讓我現(xiàn)在擁有了句容市學(xué)科帶頭人、鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人等頭銜。
下面和大家一起分享的是論文撰寫那些事兒。記得剛工作那會兒，總會聽年長一些的老師說“教海探航”論文評比是一件多么多么難的事情，在我們句容獲過獎的也只有實小的趙清正等幾個名特教師，于是在我的心目中“教海探航”是多么的'神圣，獲獎這件事兒對于我來說簡直是天方夜譚。但是我堅信只要功夫深鐵杵磨成針，從 9年開始，我就鼓足勇氣開始下水試航了，從一個個小話題入手，到一段段案例撰寫，再到一個個觀點整合，寫作的過程是痛苦、幸福、再痛苦、再幸福如此反復(fù)著的，寫到瓶頸處，腦汁簡直像快被榨干一般，但是我始終堅持著，終于功夫不負(fù)有心人，我撰寫的論文連續(xù)兩年在“教海探航”中獲獎。除此以外，我還有幾篇論文分別在《江蘇教育》、《中小學(xué)音樂教育》、《江蘇教育研究》、《山西教育》等核心雜志發(fā)表。
“生活中要敢于去嘗試，敢于去創(chuàng)造機(jī)會，所以，在此我要和大家分享交流的第二句話是：
成功過后，那會是人生一筆不小的財富�！�
接下來我和大家一起分享的是有關(guān)專業(yè)發(fā)展的一些事兒。說句不怕丟人的話，多年前我在句容市骨干教師評選時還曾落選過，當(dāng)時我對自己非常失望，但是失望之余我并未消沉，我及時總結(jié)出了自己的短板，那就是要多上公開課，多參加公開課評比。為了一節(jié)課我曾深
更半夜爬起來修改課件過，為了基本功競賽，我曾放棄過國慶假期，天天泡在舞蹈房彈琴、練舞蹈七小時。
所以在此，我要和大家分享交流的第三句話是：“機(jī)會，都是為有準(zhǔn)備的人創(chuàng)造的，處處皆是學(xué)習(xí)之時，問題是，請你要擁有一個時時學(xué)習(xí)的心�！�
除了以上三句話外，我還有幾句話想一并送給大家：
第一句話是：“思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定命運”首先得有想法，沒有任何想法，聽之任之，什么都是白談�！�
第二句話是：“三人行必有我?guī)�，人生中需要結(jié)交一幫志同道合的朋友”你和什么樣的人接觸多，真的決定你將會成為怎樣的人，比如，多和黃主任這樣知識淵博的人接觸，你肯定會有多讀書多學(xué)習(xí)的欲望。
第三句話是：“人生如同渡船，不要在乎自己是否是撐篙者，在把別人渡過河的同時，你也會到達(dá)彼岸”，這句話真的很經(jīng)典，現(xiàn)在很多教師在認(rèn)為自己所做的很多教育教學(xué)工作都是為學(xué)校干的，為某個領(lǐng)導(dǎo)干的，的確你的工作干好了，學(xué)校以及領(lǐng)導(dǎo)肯定會臉上有光，但是回過頭想想，其實這些成績、經(jīng)驗的取得，最大的受益者還是自己。
因為時間原因，我就不展開細(xì)說了，以后有機(jī)會再和大家一起分享交流。我今天的發(fā)言就到此結(jié)束，謝謝大家！
青年教師成長演講稿 篇9
親愛的青年教師們：
大家上午好！
今天是我參加的我們學(xué)校的第一屆青年教師成長論壇，卻是我校的第七屆青年教師成長論壇了。重視青年教師成長，為青年教師成長積極搭建學(xué)習(xí)、研討、交流的平臺，一直是我校的一項優(yōu)秀的傳統(tǒng)。今天，我全程參與了此次活動，結(jié)合近期我參加的教學(xué)上系列專題活動，和在座的各位老師談幾點我的感觸。近期我參加的活動比較多，聽評課，學(xué)科專題研討活動，我看到了青年教師們都以積極的狀態(tài)參與到每一項活動中來。我看到了兩種積極的狀態(tài)：第一種：積極的把學(xué)校的工作當(dāng)成自己家的事來做。很多老師對于學(xué)校布置的各項任務(wù)，都認(rèn)認(rèn)真真、盡可能的去做了，他們都想對的住自己的學(xué)生，不能耽誤學(xué)生的開展，都是值得稱贊的好老師，但是，他們在完成任務(wù)的同時，并沒有做深入的.思考和規(guī)劃。第二種：把自己的事當(dāng)成教育的事來做。他們的身上，有一種教育的主動性和創(chuàng)造性，一言一行都有著明確的教育思考和價值。他們探求有效之路，高效之路，享受著探索路上各種歡樂和痛苦。他們的內(nèi)心輕盈活潑，工作效率更高，教育效果更好。積極的態(tài)度，就會有積極的富有意義的人生。
很多青年教師認(rèn)為“名師”、“教學(xué)能手”、“教學(xué)新秀”……等這些稱號，好似很遙遠(yuǎn)，夠不著，實那么不然。只要多努力，多學(xué)習(xí)很快就會有收獲。如何快速成長起來呢，這就需要我們做好規(guī)劃，定好目標(biāo)。首先進(jìn)展自我分析，分析自己的優(yōu)勢在哪里，缺乏在哪里，進(jìn)展有的放矢；其次制定好專業(yè)開展的方案，比方在師德方面，我要成為師德標(biāo)兵，教育教學(xué)方面，我要成為一名骨干老師、學(xué)生心中的好老師、科研方面、讀書方面等等；最后制定好目標(biāo)，有了目標(biāo)才有動力，才有開展方向，朝著制定的目標(biāo)去努力。
不少青年教師抱怨工作忙，抱怨沒時間，我成認(rèn)，但我擔(dān)憂這樣下去你只能越來越忙，只能越來越?jīng)]時間，“一天的思考，勝過一周的徒勞”，只有思考能幫助我們從無效走向有效，只有思考能幫助我們從有效走向高效，我們不能忘記雨果“沉思就是勞動，思考就是行動”的良言，我們用思考的頭腦把教育的每一天做的更有實效、更富創(chuàng)造性，每一天的勞動都為我們堆積起一塊思想的磚石，堆上一輩子，你自己沒怎么覺得，但別人卻發(fā)現(xiàn)，你正站在教育人生的山巔上。工作之余要注重自己的學(xué)習(xí)和反思，積極讀書、認(rèn)真參加各種學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、反思自己的工作�！耙粋�教師寫一輩子教案，不一定能成為名師，但如果能堅持寫教學(xué)反思，有可能三年就會成為名師”，用思考和多種形式的學(xué)習(xí)去“磨刀”，去砍更多的柴、更好的柴。
目前，為數(shù)不少的教師并沒有把讀書視為工作的一部分，他們喜歡吃“老本”，憑著自己在學(xué)校里學(xué)到的知識，在工作中與同事拼功底，拼時間。這些教師對繼續(xù)讀書的重要性沒有充分的認(rèn)識，這是很危險的，因為只有不停的充電學(xué)習(xí)，廣泛深入地博覽群書（包括專業(yè)書和非專業(yè)書）才能吐故納新，才能不斷提高教書育人的本領(lǐng)。教師的精神成長，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)，教師的專業(yè)開展需要經(jīng)典專注的引領(lǐng)。一名教師肯讀書，善讀書，再加上善于思考，思考教育現(xiàn)象，從教育表象看到教育的本質(zhì)，他就能從教書匠的行列中走出來，成為一名真正的教師。
總之，青年教師是學(xué)校可持續(xù)開展的根底，青年教師的培養(yǎng)至關(guān)重要，學(xué)校也一直很重視教師的專業(yè)開展，借助于青年教師成長論壇這一平臺，從第一屆到如今的第七屆，一直堅持下大力氣對青年教師進(jìn)展培養(yǎng)，每年都派青年教師屢次外出學(xué)習(xí)，目的就是為了讓青年教師在較短的時間全面熟悉各教學(xué)環(huán)節(jié)，掌握教學(xué)規(guī)律，并能獨立、較好地完成教學(xué)任務(wù)，甚至逐漸成為教學(xué)骨干或教學(xué)帶頭人。
近幾年來，我校青年教師在學(xué)習(xí)根本理論及專業(yè)知識方面，一直能夠夠嚴(yán)格要求自己，始終沒有放松。例如：劉老師一直鉆研本學(xué)科教材，能獨立主講語文課程，并在師傅的帶著下知道學(xué)生學(xué)習(xí)；林老師，去年在教研員和師傅的指導(dǎo)下在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比中獲得一等獎。還有本屆青年教師成長論壇的成功舉辦，都說明了我校的青年教師培養(yǎng)取得了明顯成效，一部分年輕教師已經(jīng)成長起來，這與區(qū)教育和體育局各領(lǐng)導(dǎo)部門、學(xué)校政策的大力支持是分不開的，還有學(xué)校班子成員的關(guān)心、教研中心各學(xué)科教研員和主要負(fù)責(zé)此項工作的郭老師為學(xué)校開展做出的努力是分不開的。
各位年輕的同志們，世界上沒有比腳更長的路，也沒有比人更高的山。我真誠地希望你們在樹立高尚師德上做表率，在強(qiáng)化業(yè)務(wù)水平上下苦功，在增強(qiáng)創(chuàng)新能力上有作為，努力使自己成長為有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的教育工作者，也衷心地祝愿你們今后事業(yè)有成，生活幸福！謝謝大家！
青年教師成長演講稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
下午好！接到這個發(fā)言任務(wù)，我的第一感覺就是很“慚愧”，蔡主任說能說出慚愧的道理就行。下面我就來說說我的道理：記得三年前晚上召開的青年教師發(fā)展規(guī)劃會議上，趙永忠老師、謝主任、蔡主任就做過這樣的發(fā)言，他們在學(xué)術(shù)上的號召力至少可稱為“江陰教育界的泰斗”，所以今天讓我用這樣的身份來進(jìn)行專業(yè)發(fā)展介紹感到非常的慚愧，非常地沒有底氣；其二，這三位老師他們在成長過程中付出的努力、一貫地堅持也是我無法比擬的，所以較之更慚愧。
慚愧之后，我回顧了一下工作的13年�；仡欉@13年，我首先想到的`是感謝，感謝南菁中學(xué)的名師們。
我的青藍(lán)結(jié)對的師傅是已經(jīng)調(diào)離學(xué)校的李功林校長。他對于我數(shù)學(xué)專業(yè)上的成長幫助那是極大的，這里就不再一一敘述。其實除他之外，我心中還有一個師傅x紅釗老師，可以說她是我從教路上的第一個師傅。她對學(xué)術(shù)的追求對我的影響很大，對學(xué)科教學(xué)的理解對我的啟發(fā)也很大。03年的初中跟現(xiàn)在完全不一樣，沒有領(lǐng)導(dǎo)告訴你你應(yīng)該怎樣規(guī)劃你的成長，但幸運的是，x老師因為已經(jīng)工作十年，她調(diào)過來時已經(jīng)是新秀，正在準(zhǔn)備參評能手，說實在的，當(dāng)時的我根本就不知道新秀能手是什么，認(rèn)為那是一個很遙遠(yuǎn)的帶有光環(huán)的稱號。是她鼓勵我說，容易的，你可以的�？赡芷鋵嵕驮谀菚r，心中已經(jīng)播下了這樣的種子。還有另外一件事，我印象非常深刻。我問x老師，你的課為什么上得這么好，x老師的回答我至今不忘。她說，每節(jié)課都有一個中心內(nèi)容，確定中心內(nèi)容后，就是用各種各樣的合適的方式來讓學(xué)生掌握，比如，視頻動畫、唱英文歌、表演等等，但形式不是全部，只是為了讓學(xué)生掌握主要知識的一個手段罷了。雖然她講的是她的英語課堂，但課堂教學(xué)的本質(zhì)，我一下豁然開朗。感謝這兩位名師，其實感謝的是南菁，要不是南菁這個平臺，怎能吸引那么多名師匯聚？所以，從我經(jīng)歷來看，作為年輕的南菁人，要向南菁那么多的名師們多學(xué)習(xí)，不僅向本學(xué)科專家學(xué)，還要向其他學(xué)科的專家，可以學(xué)的內(nèi)容有很多，大到教育理念，小到教學(xué)細(xì)節(jié)。
其次，我還想和年輕的南菁人分享的兩點：
第一，人的成長一定要有規(guī)劃。學(xué)校要求填寫的規(guī)劃書，認(rèn)真填寫之后，你就知道接下來幾年要做些什么？還有一本是心里的規(guī)劃書，你要思考怎么做？什么時候做？這就相當(dāng)于是規(guī)劃的細(xì)化，此時對未來的幾年，一定要統(tǒng)籌安排好，注意與生活中的某些安排叉開。
第二，在成長道路上肯定有風(fēng)有雨，一定不能輕言放棄，要勇敢前行。了解我的老師知道我的工作之路不是一帆風(fēng)順的，但就是因為這樣，才讓我真正體會到“機(jī)遇只給有準(zhǔn)備的人”。
真得不會發(fā)言，沒頭沒腦地講這么多，不知對大家有沒有什么幫助，但絕對是我的真心話！真得感謝這么多年給我無私幫助的老師們，真得為身在南菁這方沃土而感到幸福！
謝謝大家！
青年教師成長演講稿 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
我很榮幸地能作為青年教師的代表來發(fā)言。作為一個剛從師范院校畢業(yè)的大學(xué)生，我有幸可以來到二中，懷揣著無盡熱忱的我想大展拳腳，可是我只是一個有著知識卻缺少經(jīng)驗的年輕老師。我想我就和剛來的高一新生一樣，所有的教法對我來說都是陌生的。大學(xué)時學(xué)習(xí)的教學(xué)方法也只是紙上談兵，沒有真正的操練過。
為了盡快地成長，就必須采用最直接的、最有效的方法——拜師學(xué)藝�，F(xiàn)在的二中和以往不同了，不再是單純的.老師教、學(xué)生學(xué)，而是將最新的教學(xué)方法融入課堂。也許是受以前老師的影響，我的觀念里還是那種老套的教學(xué)方式，但我知道在這個日新月異、高速發(fā)展的時代這種教學(xué)方式已經(jīng)過時，學(xué)生們既不接受也達(dá)不到新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)，更不符合現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)的要求，因此找到一位師傅引領(lǐng)我走上新的教法之路是十分必要的，同時這樣也可以讓我在學(xué)習(xí)交流中更快的進(jìn)步。
這幾個月陸陸續(xù)續(xù)聽了學(xué)校一些優(yōu)秀老師的課，覺得自身真的有很多的不足。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師抽出寶貴的時間來到我的課堂，給予我指導(dǎo)、幫助我改善教學(xué)中的不足，同時也激勵我前進(jìn)。在這個過程中我學(xué)到了學(xué)案導(dǎo)案在課堂靈活利用不但可以將學(xué)習(xí)難點、重點突出，還可以及時鞏固課堂內(nèi)容。
通過三段七步法引領(lǐng)課堂有序進(jìn)行，我不再手忙腳亂。教學(xué)目標(biāo)分為知識、能力、情感三個方面，使教學(xué)的內(nèi)容更加明確，完全將老教師解放出來，讓學(xué)生變成了課堂的主體，而不再是簡單的教與學(xué)，極大程度的提升了學(xué)生的積極性，真正達(dá)到了有效課堂。這些寶貴經(jīng)驗的了解，得益于我有很多好師傅。古人云：三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
所有的老師身上都有我要學(xué)習(xí)的寶貴知識和經(jīng)驗，我愿代表新一批的老師鄭重承諾：我們平時會多聽課、多反思、多討教、多總結(jié)，集大家之所長，補(bǔ)我之短，真正的把學(xué)習(xí)到的本領(lǐng)融進(jìn)我自身的課堂里，爭取早日成為一名合格的老師。也希望各位老師多給我明確提出寶貴意見，因為成長就必須接受磨練!
青年教師成長演講稿 篇12
成長是一個過程，成長是一種快樂。從參加工作到現(xiàn)在已經(jīng)有八個年頭了，我從一個校園里的學(xué)生成長為一名光榮的人民教師，每當(dāng)聽到學(xué)生們對我說“老師好”的時候，每當(dāng)看到孩子們的點滴進(jìn)步，心里便會蕩漾起無邊的幸福。拋開浮躁，靜下心來對自身進(jìn)行一個仔細(xì)的剖析，能夠讓我們更好的發(fā)現(xiàn)不足和找準(zhǔn)發(fā)展的方向。曾聽到過這樣一句話：“假如你想成為一個優(yōu)秀的教師,那么你就必然會發(fā)展!如果你對現(xiàn)在的狀態(tài)滿足了,就此停下了,那么你就不會成為一個好老師�！�
能夠做一名學(xué)生心中理想的老師，這是每個教師孜孜不倦追求的目標(biāo)。在我們的課堂上學(xué)生應(yīng)該不是壓抑的、冷漠的，也不是狂躁的、敵視的，而是開放的、歡快的，能看到孩子們自信的眼神，聽到孩子們生長的聲音。
想成為這樣的老師，那么在備課的過程中，我們要努力發(fā)揮自己在智識上的優(yōu)勢，力爭在更高的平臺上準(zhǔn)備課堂教學(xué)。只有當(dāng)我們對文本有了屬于自己的獨特見解之后，才能夠得心應(yīng)手的駕馭課堂，才能夠在課堂教學(xué)上對文本做出合理的取舍，才能發(fā)揮教師的積極主動性。竇桂梅老師的《珍珠鳥》一課的精彩，正是建立在對教材的深度解讀的基礎(chǔ)上。
而在課堂上，我們則應(yīng)從學(xué)生的智識水平出發(fā)，循序漸進(jìn)，與學(xué)生一起朝向更高層次邁進(jìn)。這個進(jìn)發(fā)的過程，應(yīng)該是“教學(xué)相長”的最美妙的過程。在這個過程中，教師應(yīng)該把握學(xué)生的思維角度、關(guān)注學(xué)生的.思想內(nèi)核、體驗學(xué)生的情感體驗，課堂中的驚喜與新奇，是師生共生而成的，甚至，大部分的驚喜是來自于學(xué)生的，而不是教師事先準(zhǔn)備好了的包袱，適時抖開來，震驚一下學(xué)生。課堂教學(xué)不應(yīng)是揠苗助長，如果學(xué)生還無法達(dá)到教師所預(yù)設(shè)的高度，何妨?xí)簳r先讓學(xué)生保留他自己的稚真拙嫩。只要思考不停止，總有一天，他是會真正領(lǐng)悟懂得的。
作為青年教師，為了使自己快速的成長，成為理想的老師，首先要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)。教師職業(yè)道德是為人師者的基本。我們面對的是一群有血有肉、活生生的孩子，我們的點滴都會給他們留下永恒的印記，面對孩子，你呈現(xiàn)給他們的是什么，他們會放大兩倍、三倍、甚至十倍地呈現(xiàn)給你。在教育教學(xué)工作中，作為年輕教師，我要真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長的過程中因為有你而留下遺憾。
其次要多讀書，做一個知識淵博的人�！案褂性姇鴼庾匀A”。一個有廣博知識的教師才會有道德感召力。讀書，能夠改變教師人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態(tài)。走上課堂，照本宣科，捉襟見肘，多是因為讀書太少。多讀書，教師在課堂上、在生活中，才能引經(jīng)據(jù)典，妙語連珠，給學(xué)生以知識的充實和心靈的震撼，才能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂。教師擁有了文化底蘊，你才會自如地面對學(xué)生，自如地應(yīng)對各種問題。也只有這樣，教師才能真正完成其教書育人的使命。所以，我要讓學(xué)習(xí)真正成為自己的一個習(xí)慣。
第三要虛心請教，取人之長，補(bǔ)己之短。作為一名年輕教師，由于缺乏資深教師的經(jīng)驗而出錯。因此，我要積極向同事學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同年級教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。積極參加每周的教研活動和集體備課，就教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。
還要讓反思成為習(xí)慣，讓反思促進(jìn)成長。只要教學(xué)存在，反思就存在。但很多時候卻不能及時地記錄下來，這就導(dǎo)致了很多資源的浪費。我要對自己的教學(xué)活動及時進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗，提高自己的教育教學(xué)能力，為了學(xué)生的全面、健康、快樂發(fā)展，讓反思促進(jìn)自己的成長。
青年教師是充滿希望、擁有活力的隊伍，青年教師也是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體，作為一名青年教師，我們擁有許許多多的機(jī)會，也會面臨不計其數(shù)的困難，我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方，但我要說年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進(jìn)取心， 我們會充滿激情地奮斗、開拓、進(jìn)取，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上。
青年教師成長演講稿 篇13
尊敬的家長/親愛的教師/得意的小朋友們：
大家早上好!我是大三班的李教師，今日我很快樂作為國旗下教師代表講話，今日我講的主題是《中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗及假期安全》。
一、中秋節(jié)的由來及習(xí)俗
小朋友們，再過幾天，就是農(nóng)歷的八月十五，是中國的傳統(tǒng)佳節(jié)----中秋節(jié)，中秋節(jié)與春節(jié)、端午節(jié)、清明并稱為中國漢族的四大傳統(tǒng)節(jié)日。
每到這一天，很多遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的叔叔阿姨們，都會趕著回家與父母、朋友團(tuán)聚，所以中秋節(jié)又被叫作團(tuán)聚節(jié)�，F(xiàn)在，我想問問小朋友們：你們知道中秋節(jié)的來歷嗎?由于農(nóng)歷七、八、九三個月為一年四季的秋季，八月十五是秋季的'中間，所以稱為中秋節(jié)。
各地中秋節(jié)的習(xí)俗：中秋佳節(jié)，人們最主要的活動是賞月、吃月餅、猜燈謎。
賞月
在中秋節(jié)，我國自古就有賞月的習(xí)俗，《禮記》中就記載有“秋暮夕月”，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要進(jìn)行迎寒和祭月。設(shè)大香案，擺上月餅、西瓜、蘋果、李子、葡萄等時令水果，其中月餅和西瓜是肯定不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。
明清以后，中秋節(jié)賞月風(fēng)俗照舊，很多地方形成了燒斗香、樹中秋、點塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等特別風(fēng)俗。
吃月餅
我國城鄉(xiāng)群眾過中秋都有吃月餅的習(xí)俗，俗話中有：“八月十五月正圓，中秋月餅香又甜”。月餅最初是用來祭奉月神的祭品，“月餅”一詞，最早見于南宋吳自牧的《夢梁錄》中，那時，它也只是象菱花餅一樣的餅形食品。后來人們漸漸把中秋賞月與品嘗月餅結(jié)合在一起，寓意家人團(tuán)聚的象征。
其它中秋節(jié)的習(xí)俗
中國地緣廣闊，人口眾多，風(fēng)俗各異，中秋節(jié)的過法也是多種多樣，并帶有深厚的地方特色。
一些地方還形成了許多特別的中秋習(xí)俗。除了賞月、祭月、吃月餅外，還有香港的舞火龍、安徽的堆寶塔、廣州的樹中秋、晉江的燒塔仔、蘇州石湖看串月、傣族的拜月、苗族的跳月、侗族的偷月亮菜、高山族的托球舞等。
八月十五月亮特殊的圓，到那一天晚上，秋高氣爽，月亮圓又圓，全家人團(tuán)結(jié)一起觀賞月亮、吃月餅、慶祝團(tuán)聚。但是小朋友們千萬要記�。翰荒艹蕴嘣嘛灐⒑忍囡嬃�，否則對身體安康不利哦!
本周三我們幼兒進(jìn)行慶中秋節(jié)猜燈謎及共享水果月餅活動，小朋友們可以帶一些食品來園與小朋友們共享。
中秋節(jié)放假三天：9月15日—9月17日(周四—周六)，9月18日(周日補(bǔ)課)，放假期間請小朋友要留意在家及出行的安全，不去人多密集的地方，留意飲食衛(wèi)生，度過一個平安開心的假期!最終，祝愿家長、教師、小朋友們中秋節(jié)歡樂，全家和美、團(tuán)團(tuán)聚圓!感謝大家
青年教師成長演講稿 篇14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家好!
這一個學(xué)期以來的工作已經(jīng)過去，我對自己還是很有信念的，通過這一個學(xué)期以來的工作也是有很大的提高了，這期末之際我也是做出了許多的預(yù)備，我也肯定會在這方面做的更好一點的，現(xiàn)在我也是清晰的意識到了自己分內(nèi)的職責(zé)，在這一點上面我也是感覺自己可以做的更好一點的，在這個過程當(dāng)中我也是可以接觸到更多的東西的`，也盼望在接下來的工作當(dāng)中可以得到更多的熬煉，對于這個學(xué)期的教學(xué)工作我也總結(jié)一下。
我還是盼望可以讓自己接觸到更多的東西，在這個過程當(dāng)中，還是有特別大的提高的，作為一名小學(xué)教師，我也從來沒有無視自己的職責(zé)，這給我的感覺還是比擬好的，固然在這方面我是比擬有信念的，我堅信在下個學(xué)期的工作當(dāng)中，能夠把自己分內(nèi)的事情做的更加細(xì)心一點的，虛心的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的請教，在四周還是有許多同事是值得我學(xué)習(xí)的，我很清晰自己的工作方向，在這個過程當(dāng)中，我情愿去學(xué)習(xí)去鉆研，不管是在什么方面我應(yīng)當(dāng)要有一個標(biāo)準(zhǔn)，回憶這些的時候，我還是感覺很有意義的，這也讓我深刻的意識到了工作當(dāng)中自己的成長。
和四周同時相處的也是很不錯的，我也是維持了一個好的態(tài)度，轉(zhuǎn)瞬到了這期末之際，我是能夠深刻的意識到這一點，以后還會有更多的事情等著我去完善好，這也是作為一名教師應(yīng)當(dāng)要有的態(tài)度，面對學(xué)生，面對工作，應(yīng)當(dāng)要端正好自己的態(tài)度，這一點是特別有意義的，在這一點上面我從來不會無視了，小學(xué)階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我更加是做好了一個全面的推斷的，我也盼望在這個過程當(dāng)中的，仔細(xì)的去落實好自己分內(nèi)的職責(zé)，這一點是毋庸置疑的，我和其他有閱歷的老教師虛心的請教，對于我而言我還是應(yīng)當(dāng)維持好的心態(tài)，在這一點上面，我是隨時做好了預(yù)備，在這期末之際我更加應(yīng)當(dāng)要主動去維持下去的。
我知道自己應(yīng)當(dāng)要去學(xué)習(xí)，這一點也是毋庸置疑的，我也感謝學(xué)校對我的信任和培育，相比之下我對這一點更加是深有體會的，這對我個人力量是一個很大的提高，這對我的工作也是一個考驗，新的一個學(xué)期馬上到來，我是抱有很大的信念的，我也肯定會持續(xù)下去做好這這些，現(xiàn)在回憶起來的時候，還是很有動力的，信任接下來可以有更多的突破。
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