職業(yè)的作文精品[7篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的職業(yè)的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

職業(yè)的作文 篇1

　　世上的職業(yè)千差萬別，看起來和自己無緣的職業(yè)，其實(shí)都和自己有著千絲萬縷的聯(lián)系，缺誰都不行。每種職業(yè)都是這個(gè)生存社會的一個(gè)組成部分，每一個(gè)環(huán)節(jié)都可能影響整個(gè)生態(tài)的發(fā)展。

　　這個(gè)世界上什么重要什么不重要呢？都是一面之詞，那都是自己的看法，并非是全面的，每一個(gè)職業(yè)的存在，就如一個(gè)人的耳鼻眼喉腳手一樣組成，缺了一件就不完整了，缺了一件就可能重新改寫人生，生活的職業(yè)也是如此的。

　　有些很微小的工作，看起來并不復(fù)雜，但不能笑看，應(yīng)該是干好自己的工作就行了，不要隨便和人家對比，對比的時(shí)候，可能你的貢獻(xiàn)大，可以頌揚(yáng)，但是離開了可能才發(fā)現(xiàn)都一樣重要。

　　社會上不是常說捉手術(shù)刀的不如剃頭刀的，意思是捉手術(shù)的人有知識有文化，應(yīng)該受人尊敬，拿更多的錢，剃頭的人文化含金量不高，應(yīng)該低收入低層次的生活，從形式上看手術(shù)刀的確重要，一個(gè)理發(fā)的怎么和一個(gè)大夫相比美呢？人如果細(xì)發(fā)想一想，這個(gè)世界如果沒有理發(fā)師，人會是個(gè)什么樣子的呢？和上古茹無飲血的人有什么兩樣呢？人可能就沒有今日想象的那樣漂亮了，有什么美可言呢？如果從這個(gè)角度看，沒有理發(fā)師，人都恢復(fù)到了上古那種野獸般的形象中，人這時(shí)候可能寧愿要理發(fā)師，也不要有技術(shù)的大夫的，大夫的偉大因?yàn)樯�活中他們占的比例太少，如果人個(gè)個(gè)身懷絕技，大夫就失去了人們心中崇高的'形象。理發(fā)師，之所以不被人們推崇，主要是和人們的生活話題太近了，多了，技術(shù)上簡單了一些，就失去了人們對他們的魅力，其實(shí)一個(gè)好的理發(fā)師，還真不容易，和培養(yǎng)一個(gè)博士費(fèi)的時(shí)間不差上下，也是很不容易的，真正的生活中，人們?yōu)檎故境鲆粋�(gè)很有個(gè)性的自我，往往對理發(fā)師還是相尊重的。理發(fā)師塑造了一個(gè)人的精神美貌，也讓每個(gè)人有了個(gè)性化的表現(xiàn)，誰重要誰不重要呢？往往用這種比喻來形容一件事，這是嘲笑人，是一家之言，唯我獨(dú)尊的廢話，好象這個(gè)世界離開了自己就不行了。這都是不全面看問題的弊病。

　　還有一句話報(bào)上常說的制導(dǎo)彈的，不如一個(gè)販雞蛋的，明說就是販雞蛋的低賤，無能，不該掙那么多的錢，掙錢多的應(yīng)給制導(dǎo)彈的，制導(dǎo)彈故然偉大，但賣雞蛋的人，也是少不了的，整個(gè)生活環(huán)境中如果沒有雞蛋，可以猜想，人們對雞蛋渴望是個(gè)什么程度，不要以為導(dǎo)彈和蛋是諧音，就拿來作對比，沒有了生活的必須品，要“彈”還有什么用呢？用彈和蛋比，是一個(gè)沒有水平的比喻，怎么把彈和蛋聯(lián)系到一塊呢？站在生活的角度來說是人都需要生活，需要生存，不能說制導(dǎo)彈的是人，販蛋的就不是人了，彈故然很重要，那是一種國力強(qiáng)大的象征，安全的保護(hù)傘。如果沒有了蛋，生活就引起恐慌，引起生活的波動，看不起農(nóng)民的販賣，其實(shí)你也離不開他們，由于你天天和“蛋”接觸，自以為那是源源不斷的流沙，就不缺貴了，就看不起“蛋”在社會中的地位了，沒蛋的社會比沒有彈還可怕。

　　人應(yīng)該在不同的崗位，把自己職業(yè)干好，你在干好本職工作的同時(shí)也就是為了大家，但是每一個(gè)人干好一個(gè)工作不都是在為大家呢？不是說你有貢獻(xiàn)別人沒有貢獻(xiàn)。其實(shí)是怕別人不知道自己的一種寂寞之心，有時(shí)候發(fā)感慨的人，還真是那些看的給干的提意見的人，真正干的人，怕的還懶的說那些閑話，說閑話并未引起人的好感，反而引起的人煩。

　　生活就是這樣，這兒高了，把那兒抬一點(diǎn)，把那邊壓一點(diǎn)，平衡一下，這有什么呢？何必牢騷滿腹，離了你地球不轉(zhuǎn)是的，真正把自己的做的職業(yè)干好，沒有得不到回報(bào)的，事情干的好了，人們自然會有一個(gè)公證的看法，何須你說那些傷人心的話。

　　誰離得了誰呢？沒商業(yè)怎么交流生活用品呢？沒有了農(nóng)民你吃什么喝什么，沒有了運(yùn)輸，生活的用品能到你的面前嗎？沒有了軍隊(duì)誰來保證你的安全，這才叫生活，你說你怎么偉大利害，少了其他的環(huán)節(jié)你什么都不是。干好自己的職業(yè)是最偉大的，不要看別人超過了自己，你完全可以去干別的事情，但是你干別人的事情時(shí)，看起來容易，讓你干未必會干出來一番事業(yè)的。

職業(yè)的作文 篇2

　　“六一到啦！六一到啦！”“我最喜歡六一啦！”六一兒童節(jié)在我們的歡呼聲中悄無聲息地到來了。有的人去游玩，有的人去觀光，而我和媽媽去了“未來城”。

　　穿過時(shí)空隧道，來到了“未來城”。在這里，有許多的工作崗位能讓我體驗(yàn)：滿族釀酒館、未來電視報(bào)、武裝押運(yùn)、廣電藝術(shù)中心、烘焙坊……

　　在“未來城”的職業(yè)中，我最喜歡當(dāng)押運(yùn)員啦！我先穿上老師發(fā)給我的工作服裝，再拿著槍，感覺自己更像一個(gè)押運(yùn)員了。一位男老師告訴我們：武裝押運(yùn)是保護(hù)流動中的金銀財(cái)寶和考試試卷的安全，并且告訴我們一些注意事項(xiàng)。接著，交待我們先把灰色的保險(xiǎn)箱送到牙科診所，再把白色的保險(xiǎn)箱送到未來電視臺。我們十個(gè)人組成的押運(yùn)小組就浩浩蕩蕩地出發(fā)了。

　　我們按地圖的指向先走向了牙科診所，當(dāng)我們正要把灰色的保險(xiǎn)箱遞給醫(yī)生時(shí)，負(fù)責(zé)“放哨”的一個(gè)女孩高聲叫起來：“有歹徒！”我和小伙伴們個(gè)個(gè)健步如飛地追向歹徒，生怕保險(xiǎn)箱被歹徒搶走。不一會兒，歹徒被我們趕走了，我們又回到了提保險(xiǎn)箱的男孩旁邊，把保險(xiǎn)箱安全地遞給了醫(yī)生。

　　我們接著向前走去，要拐彎時(shí)，男老師對我們說：“前面可能有歹徒，誰去探探路？”我們爭先恐后地沖向拐彎處，見沒有歹徒，我們就向后面的同學(xué)招手示意。很快，我們就把白色的保險(xiǎn)箱送到了未來電視臺。

　　武裝押運(yùn)這個(gè)工作，讓我懂得了押運(yùn)的辛苦，不僅要時(shí)刻保持警惕，并且要保護(hù)好押運(yùn)的物品。

　　在媽媽的'建議和參與下，我又體驗(yàn)了滿族的美酒釀造過程，品嘗了自己動手制作的蛋糕……短短半天，就在這種新奇的感受中飛快地度過了。我很喜歡這次“未來城”之旅！很喜歡不同的職業(yè)體驗(yàn)！期待下次活動的到來！

職業(yè)的作文 篇3

　　俗話說的好：“理想是人生導(dǎo)航的燈塔”。一個(gè)人如果沒有理想，就會在生活中迷失方向，眼前就會是一片迷茫。正是因?yàn)槿绱耍�所以我也擁有一個(gè)夢想，并且一直小心翼翼地在守護(hù)著它。

　　這個(gè)夢想起源于我在讀小學(xué)二年級時(shí)，班主任劉老師的一次表揚(yáng)。那時(shí)的場景仿佛就在我的眼前，歷歷在目：我清楚地記得，那是在一個(gè)星期五的下午，劉老師布置了一項(xiàng)習(xí)作的作業(yè)。我充分地利用了雙休日的兩天時(shí)間，用電腦一個(gè)字一個(gè)字地打出了我的杰作，并且在交作業(yè)時(shí)統(tǒng)一由小組長交給了劉老師。劉老師在批閱了全班同學(xué)的作文以后，在課堂上表揚(yáng)了我寫的這一篇作文。當(dāng)時(shí)我心花怒放：老師表揚(yáng)我寫的作文了！

　　我樂得合不攏嘴。同時(shí)，我的理想就像一顆種子，掉落進(jìn)泥土之后萌發(fā)了綠綠的嫩芽——我想當(dāng)一名作家。的這個(gè)看似偉大而又十分艱難當(dāng)時(shí)，當(dāng)時(shí)我很單純的以為：好好寫作文就能受到老師的表揚(yáng)，受到老師的表揚(yáng)就能當(dāng)作家了！

　　可是，當(dāng)年級漸漸地升高之后，我才發(fā)現(xiàn)自己十分的幼稚。我意識到：成為一名優(yōu)秀的作家，雖然看似十分偉大，但是卻是要用它的努力所換取來的，他在背后所付出的努力才是這部作品的核心，這部作品是他付出所換取來是成果，是他辛苦努力的結(jié)晶。

　　我又細(xì)細(xì)思索：其實(shí)成為一名作家，并不需要太多的稱贊，而是能使人讀了他的文章后，那些犯錯的人們可以驚醒，那些空虛的人們能夠感到充實(shí)，那些無聊的人們可以找到樂趣。這才是寫這部作品的真正意義，名譽(yù)是次要的，這部作品的'影響力和題材才是最關(guān)鍵的。

　　克雷洛夫曾說過這么一句話：“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在河上的橋梁，為了實(shí)現(xiàn)理想，單說是不行的，要緊的是做。”我從今以后會更加勤奮：我會用筆和紙出生活的一點(diǎn)一滴，記錄下我的日常生活，使它們變成一本厚厚的日記，我必須學(xué)會觀察生活，努力鉆研、打好基礎(chǔ)，讓那些無所事事人們可以發(fā)現(xiàn)生活的樂趣。我要撰寫未來，我要用我自己手中的筆寫出自己精彩的人生。我不會放棄當(dāng)作家的理想，我要努力地追求這個(gè)理想！

　　雖然我也不否認(rèn)：我們90后全是一群現(xiàn)實(shí)的小孩，我當(dāng)作家的這個(gè)理想變成真實(shí)的事情確實(shí)十分艱難，但是因?yàn)橹辽傥遗�力了，所以我無怨無悔。當(dāng)作家的理想會為我指引航向。

職業(yè)的作文 篇4

　　緊鎖著眉頭

　　那雙美麗的大眼睛

　　空洞，無神

　　深溝似的皺紋

　　肆無忌憚地布滿了

　　黝黑的面龐

　　分不清汗水

　　還是淚水

　　滑落在那

　　充滿哀傷的土地上

　　啊，老農(nóng)

　　當(dāng)穿著制服的白領(lǐng)在公交車上前后俯仰抱怨生活太苦的時(shí)候；當(dāng)面臨考試的學(xué)生在班級里強(qiáng)睜著睡眼誦讀課文的時(shí)候；當(dāng)退休的老干部甩著胳膊在公園里散步抱怨生活無趣的時(shí)候，有一群人，早已經(jīng)扛著鋤頭，鐵鍬，牽著毛驢，在那一畝三分地任勞任怨�？墒谴蠹宜坪醵疾挥浀昧�，有一種職業(yè)叫農(nóng)民。

　　農(nóng)民，沒有標(biāo)準(zhǔn)固定的工作時(shí)間，沒有干凈的工作制服，沒有舒適的工作環(huán)境，沒有穩(wěn)定豐厚的工資，沒有愉快的假期，甚至沒有吃早餐的條件。

　　數(shù)伏天，氣溫幾乎天天都飆升到三十八九度，太陽毒辣辣地炙烤著大地，可是農(nóng)民，他們卻心甘情愿的曝曬在太陽底下，拾掇著長滿苗也長滿草的田。

　　電視理一集又一集地播放著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的記錄宣傳片，那美麗浪漫的解說詞讓許許多多的城里人堅(jiān)信，現(xiàn)代農(nóng)民的生活無比幸福。他們不僅成為免掉農(nóng)業(yè)稅的直接受益者，而且還享受著國家農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼的高級待遇，他們吃著綠色有機(jī)蔬菜，呼吸著新鮮的空氣，在許許多多城里人的眼里，他們過著的就是桃花源般的神仙生活。于是乎，周末，開著高級的小轎車，涂著厚厚的防曬霜，戴著墨鏡，口罩，帽子，攜老扶幼，來到農(nóng)村感受現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的`魅力。

　　沒見過紫丹丹的茄子地，沒見過綠油油的柿子林，沒見過活的豬，沒見過孵蛋的雞。農(nóng)村的生活對他們來說充滿了浪漫的神秘色彩。吃飽了，喝足了，玩好了，一踩油門，揚(yáng)長而去了，留下的是一群祖祖輩輩靠種地而生的老農(nóng)民。

　　你不是農(nóng)民，你真的無法體會現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的巨大差別，你不是農(nóng)民，你真的無法體會城里人把農(nóng)活當(dāng)做娛樂而農(nóng)民把農(nóng)活當(dāng)做生存的巨大反差的苦楚，你不是農(nóng)民，你真的無法體會天天在三十八九度的塑料大棚里干活的痛苦，你不是農(nóng)民，你真的無法體會背著沉甸甸的藥箱穿梭在三四百米的地里的辛苦，你不是農(nóng)民，你真的無法體會肩扛鐵鍬手握鋤頭行走在泥濘的鄉(xiāng)間小道的孤獨(dú)······

　　不是吃著綠色蔬菜就幸福，不是呼吸著新鮮空氣就幸福，不是成為免掉農(nóng)業(yè)稅的直接受益者就幸福，不是享受著農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼就幸福。你所欣賞到的只是那歌功頌德的紀(jì)錄片，你卻永遠(yuǎn)都無法感受到現(xiàn)實(shí)中農(nóng)業(yè)的狀況和農(nóng)民的無奈，你所看到的只是那已長成的農(nóng)田，你卻永遠(yuǎn)看不到農(nóng)民付出的勞動，你所感受到的只是那一天勞動的新鮮刺激，你卻永遠(yuǎn)感受不到一輩子從事這種體力活的辛酸，因?yàn)槟悴皇寝r(nóng)民。

　　請穿著制服擠公交車抱怨生活太苦的白領(lǐng)不要再抱怨，至少你不是農(nóng)民，請面臨考試強(qiáng)睜睡眼誦讀課文抱怨學(xué)習(xí)太累的學(xué)生不要在抱怨，至少你不是農(nóng)民，請甩著胳膊在公園散步抱怨生活無趣的老干部不要再抱怨，至少你不是農(nóng)民。

　　有一種職業(yè)叫農(nóng)民，他們祖祖輩輩從事著最古老的職業(yè)，以最古老的方式，臉朝黃土背朝天，只為了一個(gè)最本能的目的——生存。

　　那緊鎖的眉頭，那空洞無神的眼睛，那布滿皺紋的臉龐，那汗水，那淚水，發(fā)出了最有力的控訴。

　　你還記得嗎？有一種職業(yè)叫農(nóng)民。

職業(yè)的作文 篇5

　　在作文課上，當(dāng)學(xué)生初步寫完后，我選取有代表性的作文，組織全班學(xué)生開展評議和修改�？紤]到要調(diào)動全體學(xué)生積極性，保護(hù)被評學(xué)生的自尊心，激發(fā)學(xué)生的評改欲望，我采用了“紙條”式的評改方式，讓學(xué)生寫好意見后交到教師手里，然后教師再匯總歸納，對文章進(jìn)行點(diǎn)評。這樣的批改方式主要具有以下幾種特點(diǎn)。

　　1.可以有效激發(fā)學(xué)生參與作文學(xué)習(xí)的積極性。有的學(xué)生雖然自己寫得不是太好，但是評起別人的作文來卻頭頭是道。這樣，通過學(xué)生參與批改，在發(fā)現(xiàn)別人不足的同時(shí)，自己在以后的寫作中也會注重改變。

　　2.實(shí)現(xiàn)了讀者與作者的互動，使學(xué)生在寫作、批改中進(jìn)步，在批改與被批改中學(xué)習(xí)。這樣的方式可以有效地激勵每一名學(xué)生認(rèn)真寫作，在同學(xué)中得到好評。學(xué)生批改作文在有效激發(fā)學(xué)生寫作欲望的同時(shí)，也糾正了學(xué)生作文課上偷懶的壞習(xí)慣，使每一名同學(xué)都能夠百分百地投入到寫作中。長期堅(jiān)持下去，學(xué)生的寫作意識一定能夠得到極大的提升。

　　3.保護(hù)了學(xué)生之間的友情，使學(xué)生敢于批改，勇于說真話。學(xué)生在批改的時(shí)候能夠?qū)嵤虑笫堑胤治鑫恼�，增加其批改的信心，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生寫作的信心。有效的批改可以激發(fā)學(xué)生對作文的興趣，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為寫作的動力。

　　4.給更多的學(xué)生提供了交流的機(jī)會，實(shí)現(xiàn)了智慧共享。學(xué)生讀別人文章、發(fā)表自己看法的過程，變成了交流思想、展示閱讀積累、學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)、打開自己思路、培養(yǎng)自己良好習(xí)慣的過程，他們在欣賞中得到美麗，在期盼中得到收獲，在教師的鼓勵中得到勇氣。當(dāng)然，學(xué)生批改的方式也是多種多樣的，我們還可以采取小組批改的方式，讓學(xué)生以小組的形式開展互評，教師在互評的過程中進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)。這種做法既充分發(fā)揮了學(xué)生的群體智慧，實(shí)現(xiàn)了智慧的共享，也發(fā)揮了教師的指導(dǎo)作用。時(shí)間長了，學(xué)生就會適應(yīng)這種修改形式，參與的積極性也會越來越高，作文也越改越好了。最重要的是，教師的負(fù)擔(dān)減輕了，學(xué)生的作文能力得到了提高。

　　學(xué)生若想寫好作文，最重要的是想寫、敢寫，這需要有足夠的自信心。職業(yè)教育中的學(xué)生基本學(xué)科知識都比較差，因此更需要教師培養(yǎng)其自信心。教師要引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐課中細(xì)心觀察、體會，這樣學(xué)生寫作文時(shí)才能有感而發(fā)，學(xué)生的寫作能力才能不斷提高。

　　教師在作文評改的過程中，一定要注重選用恰當(dāng)?shù)脑u語，指出學(xué)生缺點(diǎn)的`同時(shí)，也要肯定學(xué)生的能力，給予鼓勵。學(xué)生總把寫作文視為最難完成的一項(xiàng)作業(yè)。如果教師對學(xué)生的習(xí)作嚴(yán)格要求，就會發(fā)現(xiàn)他們的習(xí)作優(yōu)點(diǎn)很少，缺點(diǎn)很多。如果實(shí)事求是地寫批語，就會讓他們有一種失敗感，每當(dāng)提筆寫作文時(shí)，就會更加懼怕。多年來的探索實(shí)踐證明，只要消除了學(xué)生對作文的畏懼感，學(xué)生就會大膽地將自己的所見所聞、所思所想用語言表達(dá)出來。例如，教師可以使用“如果……就……”的評改句式。我在學(xué)生寫作文的初級階段，無論學(xué)生寫的作文怎樣，字?jǐn)?shù)是多是少，有無錯字病句，是否能把話說明白，有無重復(fù)啰唆，構(gòu)段是否合理，開頭和結(jié)尾是否照應(yīng)等統(tǒng)統(tǒng)不做要求，學(xué)生想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，一切任其自然。我除了充分肯定其成功之處外，尾批用“如果……就……”的形式寫出自己的建議。當(dāng)學(xué)生看到自己作文中有那么多的可圈可點(diǎn)處，又知道了今后作文怎樣寫會更好，心里就會美滋滋的，會認(rèn)為自己寫的作文是成功的，是受教師欣賞的，因此會少了好多顧慮，放心、大膽地寫作，變“想什么就寫什么”“怎么想就怎么寫”為現(xiàn)實(shí)。這正像小孩兒初學(xué)走路一樣，需要的是親人的鼓勵，是自己的大膽練習(xí)，只要有了開始，就有學(xué)會的可能，也只有在一次次的反復(fù)練習(xí)中才學(xué)會走路。如果我們一開始就教他按照“一二一”的口令去走路，他是無論如何也走不好的。寫作文不也如此嗎？學(xué)生之所以談“文”色變，就是因?yàn)榻處熃?jīng)常帶著挑剔的目光來批改學(xué)生的作文。盡管教師每次作文都精批細(xì)改，把所有的毛病，如用錯的字詞、標(biāo)點(diǎn)符號、各種類型的病句都找出來，甚至改出來，寫上提示語，以指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)添加哪些內(nèi)容，刪除哪些內(nèi)容……可是當(dāng)學(xué)生看到自己費(fèi)“九牛二虎之力”完成的“大作”被老師改得面目全非，批得體無完膚，就會對作文失去興趣，失去自信，“作文難寫”的認(rèn)識就會植根于他的頭腦當(dāng)中，很難去掉。這也容易造成惡性循環(huán)，使學(xué)生越怕越寫不好，越寫不好就越怕……久而久之，學(xué)生就會對自己失去信心，對作文失去興趣，對作文的態(tài)度也只是應(yīng)付，不肯再下功夫，更別提寫好了。

　　總之，職業(yè)教育的語文教師一定要注重學(xué)生作文能力的提高，要鼓勵學(xué)生大膽地寫，激發(fā)學(xué)生寫作的自信心。教師善用作文評語去鼓勵學(xué)生，學(xué)生才能不懼怕寫，才愿意去寫，才能在不斷的練習(xí)中悟出寫的規(guī)律，才能學(xué)會寫。只有在游泳中才能學(xué)會游泳，只有“樂寫”才能“會寫”。改變了作文的批改方法，可以消除學(xué)生習(xí)作的畏懼感，學(xué)生就會逐漸由“樂寫”過渡到“會寫”。

職業(yè)的作文 篇6

　　在中國職業(yè)很多很多，有一句話說得好，三百六十行，行行出狀元，在我看來，我的最喜愛的職業(yè)可以當(dāng)做是理想，有一首詩的名字也叫理想，"理想是石敲出星星之火，理想是火點(diǎn)燃熄滅的燈，理想是燈，照亮夜行的路，理想是路，引你走到黎明！"

　　每個(gè)人最喜愛的職業(yè)也許都不一樣，有的人喜愛那些揮筆潑墨的書法家，有些人想當(dāng)大公無私的老師，有些人想當(dāng)在舞臺光彩熠熠的主持人……而我最喜愛的職業(yè)是一名服裝設(shè)計(jì)師！

　　小時(shí)候，我便對美術(shù)這一門科目有了濃厚的興趣，報(bào)興趣班時(shí)，在美術(shù)與舞蹈兩門藝術(shù)之間，我便毫不猶豫的選擇了美術(shù)，對此媽媽還經(jīng)常說："你真應(yīng)該去學(xué)學(xué)舞蹈，提氣質(zhì)，要不我再給你報(bào)上？"但這樣的問話，一次又一次的被我回絕了，媽媽也無可奈何，人各有命，道不同不相為謀嘛，既然我那么堅(jiān)決，媽媽也不好再說什么，就隨了我，開啟了我的美術(shù)藝術(shù)之路。

　　自從媽媽給我報(bào)上美術(shù)興趣班后，我發(fā)現(xiàn)美術(shù)的學(xué)問也是那么多，那么有趣，我見見，開始對美術(shù)產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，有了興趣便有了勁頭，我慢慢學(xué)的越來越起勁，有時(shí)自己也會情不自禁的畫起來，當(dāng)然我都畫在紙上，因?yàn)閶寢屨f不要到處亂畫。

　　由于美術(shù)需要人，十分細(xì)心，要有耐心，要坐得住也因?yàn)槲覀円粫�兒便是兩個(gè)小時(shí)，漸漸的我就有了耐心，有時(shí)走在路上，也會細(xì)心觀察人們的`著裝，像他們這樣搭配是否好看沒關(guān)又不失大方，一般的人著裝必須要有深色系，淺色系，兩系相組成才不會顯得太單調(diào)。

　　哪天我在路上看到一位姐姐身著一件白色旗袍，白色看上去純潔無瑕，在白色布料上綻放著朵朵杜丹紅的艷麗，紅的動人，兩色之間點(diǎn)綴著點(diǎn)點(diǎn)青葉，像一幅風(fēng)景圖，但又不像是畫出來的，因?yàn)槟欠N顏色實(shí)在不像呢，用顏料勾勒出的顏色，這樣美麗的服裝也不由引得路上許多人駐足癡望，哪天我不經(jīng)意的感受到賣衣服的魅力時(shí)，也有了做服裝設(shè)計(jì)師的念頭，設(shè)計(jì)師這三個(gè)字漸漸的在我腦海中清晰起來，最后便刻在了我的腦海里，成了我的目標(biāo)。

　　如今我在向我的目標(biāo)努力，自己試著設(shè)計(jì)，先有幾件衣服的樣子在我筆下誕生，一切都只是為了成為設(shè)計(jì)師，我立志，將來無論怎樣，我都不會放下理想真正成為"數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！"

職業(yè)的作文 篇7

　　今天是星期天，天氣依舊那樣晴朗，但我的心情好比烏云密布，頭痛的表妹，嘰嘰咕咕說不停的表姐。算了，誰叫她們這么好，才來找我玩呢？我只好舍命陪君子。天哪，表姐她們的作文是《暢談理想》，說到理想，咱們就有感而發(fā)了。

　　姐姐說她長大了要當(dāng)一名醫(yī)學(xué)家，要治病救人，要與疾病為敵，與健康為友。妹妹說她長大了要當(dāng)一名英勇的警察，學(xué)習(xí)她那警察爸爸為人民服務(wù)的宗旨，要打擊犯罪，與犯罪分子為敵，與正道為友。

　　而我，只想當(dāng)一名普普通通的人民教師。用我的'一生去澆灌祖國的花朵，去培育祖國的接班人，因?yàn)槲覠釔圻@個(gè)職業(yè)。

　　上課，我積累著語文老師的種種表情，老師們從不把私事帶入課堂。對一個(gè)學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，老師會細(xì)心教導(dǎo)，對一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)先的同學(xué)，老師會用比較靈活的方法來教，老師對某一個(gè)人，都會有他的辦法。

　　風(fēng)住了。陽光、清泉、綠樹、紅花，靜謐的校園里生機(jī)盎然。哦，老師，她們照亮了學(xué)生。老師，她們潤澤了學(xué)生。老師，他們把美帶給了學(xué)生。親愛的老師，她們把真正的人賦予了學(xué)生。

　　老師，她有一顆忠誠于黨的教導(dǎo)事業(yè)的紅星，他們嘔心瀝血地備課，不厭其煩的輔導(dǎo)，執(zhí)著嚴(yán)肅的管理好班上大小事情；老師，她為了學(xué)生下一代，她們幾乎天天早起，夜夜挑燈，再忙再累也不發(fā)一句怨言。

　　記得有一次，那時(shí)我在上小學(xué)三年級，教咱們的語文老師是一個(gè)年過半百的人了，那天，天下起了傾盆大雨，正好趕上中午放學(xué)回家，可是班上只有三分之二的人帶了傘，其中朱老師也帶了傘，誰知，她寧肯自己淋雨，也把傘借給家離學(xué)校遠(yuǎn)的同學(xué)。就這樣，朱老師生病了。第二天，她帶著39.2度的高燒來給咱們上課，上課時(shí)不停地咳嗽，也不把她的厭煩之氣發(fā)泄在咱們身上。你看，這就是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的好老師�。�

　　我要學(xué)習(xí)這稱職的好老師，并要當(dāng)上這種好老師，從小我就一直有這個(gè)愿望，可爸爸說過光有愿望還不夠，重要的是有知識。如果你沒有知識傳授于學(xué)生，那么一切就是零。是啊，當(dāng)老師是我夢寐以求的職業(yè)。為了它，我一定要好好學(xué)習(xí)，才能培育祖國的接班人！

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