設(shè)計(jì)作文6篇(精選)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的設(shè)計(jì)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設(shè)計(jì)作文 篇1
【習(xí)作要求】
寫(xiě)寫(xiě)自己在課余生活中跟小伙伴合作過(guò)的事�？梢哉n余參加的活動(dòng)，可以寫(xiě)課余發(fā)生的有趣的事，高興的事，或者你愿意寫(xiě)的其他事。寫(xiě)好后讀給爸爸、媽媽聽(tīng)，讓他們和我們分享習(xí)作的快樂(lè)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
把合作的事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。
【教學(xué)難點(diǎn)】
內(nèi)容要表達(dá)清楚。
【指導(dǎo)過(guò)程】
一、說(shuō)一說(shuō)
�。薄W(xué)生自讀習(xí)作要求，師生討論習(xí)作要求的范圍。
�。病⒎纸M說(shuō)說(shuō)自己想寫(xiě)的內(nèi)容。師巡視，相機(jī)指導(dǎo)：
�、抛约汉献鬟^(guò)什么活動(dòng)。
�、谱罡信d趣、最有意義或最想寫(xiě)的其他事：游戲娛樂(lè)活動(dòng)（踢毽子、跳皮筋、扔沙包、“老鷹捉小雞”），家務(wù)勞動(dòng)（洗衣服、打掃衛(wèi)生、學(xué)做菜等）……
二、想一想
１、你準(zhǔn)備怎么寫(xiě)？學(xué)過(guò)的課文給你的寫(xiě)作帶來(lái)什么啟發(fā)？
�。◣熖崾荆褐恍杓袑�(xiě)一項(xiàng)合作過(guò)的活動(dòng)或事，敘述時(shí)可以借鑒剛學(xué)過(guò)的或以前學(xué)過(guò)的課文做范例。）
�。�、寫(xiě)時(shí)注意事項(xiàng)：
�、乓严胝f(shuō)的事情寫(xiě)清楚；
�、埔言拰�(xiě)通順；
⑶寫(xiě)完后，讀給爸爸、媽媽聽(tīng)，和他們一起分享習(xí)作的快樂(lè)。
三、寫(xiě)一寫(xiě)
１、學(xué)生起草，教師巡視指導(dǎo)。
�。病⒏髯孕薷�。教師提議：自己自由朗讀，想想詞語(yǔ)用得是否恰當(dāng)，句子是否通順，意思是否交代清楚。
�。场⒄遥称笥业�.好習(xí)作指名朗讀，聽(tīng)眾當(dāng)小評(píng)委說(shuō)說(shuō)他們的習(xí)作哪里寫(xiě)得好，值得在習(xí)作中借鑒，為什么？
４、再改自己的習(xí)作。建議同桌互讀互改，意見(jiàn)不統(tǒng)一的地方可與老師商討。
�。怠⒅`寫(xiě)作文。
【教后反思】
怎樣才能使學(xué)生由不會(huì)寫(xiě)作文、怕寫(xiě)作文，到愿意寫(xiě)作文、愛(ài)寫(xiě)作文、寫(xiě)好作文呢？我想，不是嚴(yán)格的作文標(biāo)準(zhǔn)，而是放寬要求，寬容為主。因此，我在設(shè)計(jì)《我們來(lái)合作》這篇作文教學(xué)時(shí)，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，課前安排學(xué)生觀察自己的課余生活，并做了記錄，讓學(xué)生嘗試觀察、嘗試記錄觀察，通過(guò)教學(xué)，給學(xué)生自我表現(xiàn)的舞臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍里相互交流、寫(xiě)作自己的合作過(guò)程。
在教學(xué)中，我通過(guò)講述我們的課余生活來(lái)激起學(xué)生講的興趣，講述時(shí)，先以詞或短語(yǔ)為主，使學(xué)生在講述上沒(méi)有恐懼感，愿意講，再以句子為主，引導(dǎo)學(xué)生正確、規(guī)范地講述，最后以段為主進(jìn)行交流，通過(guò)循序漸進(jìn)地講述為寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)。在整個(gè)講述過(guò)程中，學(xué)生的興致都比較高。
在提問(wèn)時(shí)，我考慮到學(xué)生的參與面，盡可能請(qǐng)不同的學(xué)生回答，注重搭建交流的平臺(tái)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)表達(dá)的氛圍，激發(fā)學(xué)生內(nèi)部動(dòng)力，讓學(xué)生積極主動(dòng)地表達(dá)。這堂課中主要有兩個(gè)環(huán)節(jié)用了合作交流學(xué)習(xí)的方式，一個(gè)環(huán)節(jié)是同桌交流課余生活有哪些內(nèi)容，相互啟發(fā)，拓展思路，另一個(gè)環(huán)節(jié)是小組交流自己課余生活中的一件具體的事情，通過(guò)交流，達(dá)到開(kāi)闊思路、取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
在寫(xiě)作時(shí)，由于已經(jīng)有了先前的講述作為基礎(chǔ)，學(xué)生當(dāng)堂寫(xiě)作時(shí)都能做到有話可寫(xiě)。我在引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作時(shí)，沒(méi)有規(guī)定字?jǐn)?shù)，只要求把想講述的那件事或那項(xiàng)活動(dòng)寫(xiě)清楚寫(xiě)明白即可，學(xué)生的寫(xiě)作負(fù)擔(dān)較輕，寫(xiě)作情緒也較高。但由于時(shí)間的約束，學(xué)生的寫(xiě)作和修改都存在著時(shí)間不足的現(xiàn)象，想要真正完成這堂寫(xiě)作課估計(jì)還需要半課時(shí)。
在教學(xué)過(guò)程中，存在的問(wèn)題主要是對(duì)學(xué)生的及時(shí)點(diǎn)撥和引導(dǎo)還有所欠缺。例如，在引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)有哪些合作過(guò)的內(nèi)容時(shí)，有一位學(xué)生回答：“合作就是下課的時(shí)間大家一起做游戲�！憋@然，他沒(méi)有理解我的問(wèn)題，但當(dāng)時(shí)我只是宛轉(zhuǎn)的否定了他的回答，未能及時(shí)點(diǎn)撥和引導(dǎo)，結(jié)果另一位學(xué)生就說(shuō)：“合作還包括課堂上大家一起學(xué)習(xí)的時(shí)候。”如果當(dāng)時(shí)第一個(gè)理解錯(cuò)誤的學(xué)生出現(xiàn)時(shí)，我能及時(shí)的點(diǎn)撥，使學(xué)生知道“合作”的范圍，然后再引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)“在這些時(shí)間里，你們都做些什么呢？”我想就能使學(xué)生更明確“合作”的范圍，也就不會(huì)再出現(xiàn)第二個(gè)理解錯(cuò)誤的學(xué)生了。
由此可見(jiàn)，今后我還需要不斷地鍛煉和提高自己的教育教學(xué)能力，使自己能更自如地控制課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
設(shè)計(jì)作文 篇2
隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，21世紀(jì)的汽車(chē)種類異常繁多。汽車(chē)給人類帶來(lái)了許多方便快捷，是人們出行的好幫手。雖然汽車(chē)是極好的交通工具，但也有缺陷，這令所有人都遺憾萬(wàn)分，因此我擁有一個(gè)美好的遐想——設(shè)計(jì)新型汽車(chē)！
我幻想的新型汽車(chē)是由折疊式太陽(yáng)能發(fā)電板，車(chē)左右的光能發(fā)電系統(tǒng)，以及車(chē)尾的風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)來(lái)維持能源的`，這樣的汽車(chē)不僅保障了環(huán)境無(wú)污染，還能使車(chē)擁有足夠的動(dòng)力支持。
這款汽車(chē)是海陸空三棲的，在陸地上行駛時(shí)，如果遇到堵車(chē)之類的緊急情況，車(chē)將采取自動(dòng)飛行模式，背后會(huì)立刻升騰起一個(gè)夢(mèng)幻般的翅膀，在天空中自由自在地翱翔；如果想帶領(lǐng)家人去海上游覽一番，就啟動(dòng)自動(dòng)駕駛模式，利用語(yǔ)音告知汽車(chē)想去的海域，這款新型汽車(chē)會(huì)用移行換影式的速度到達(dá)，并會(huì)立即變成海上跑車(chē)，帶領(lǐng)你們?cè)诤Ｉ蠒秤我环�，盡享海中美景。
我夢(mèng)想的汽車(chē)還具備自動(dòng)調(diào)節(jié)功能，它可以根據(jù)不同的季節(jié)調(diào)制適當(dāng)?shù)臏囟�，讓主人無(wú)論在何時(shí)何地都心曠神怡，這款汽車(chē)可以依主人心情變幻顏色，當(dāng)然，車(chē)主也能按自己的喜好設(shè)計(jì)符合自己個(gè)性的車(chē)身顏色……
這是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)天真無(wú)邪的夢(mèng)，我會(huì)堅(jiān)持追逐那個(gè)夢(mèng)，直到實(shí)現(xiàn)它為止……
設(shè)計(jì)作文 篇3
我非常喜歡小動(dòng)物，一直渴望有一只小狗，所以我想設(shè)定一個(gè)龐物節(jié)，這樣我就會(huì)擁有一只小狗了。
寵物節(jié)的早上，所有的寵物店都要給寵物們最好的服務(wù)，并以一百元的價(jià)格賣(mài)出一切寵物。寵物用品則免費(fèi)領(lǐng)取。
所有擁有寵物的人，都要帶著它們出來(lái)玩耍�！皩櫸锕珗@”則會(huì)免費(fèi)向所有寵物開(kāi)放。
寵物公司”可以分好幾種，有：大型狗公園、小型狗公園、小貓公園、烏龜公園等。
這一天對(duì)寵來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是最棒的一天，但對(duì)人類來(lái)說(shuō)，可能就會(huì)比較累了。所以在寵物節(jié)那天，也就是6月2日這一天，大家也可以出動(dòng)游玩。
因?yàn)闀?huì)有專門(mén)的人幫忙照顧�！巴敉簟薄斑鬟鳌薄皣\嘰”……我可舍不得我的小狗讓別人照看，所以我想自己辦一個(gè)寵物公園，但是可能會(huì)收些小費(fèi)哦。
一個(gè)五花八門(mén)的寵物公園，小狗、小貓、小兔……每個(gè)動(dòng)物都會(huì)有的。一個(gè)九萬(wàn)平方米的寵物公園。中國(guó)最大的.一所。但是每種寵物的數(shù)量都是有限制的，不然的話，寵物公園就會(huì)擠炸了啊！
這就是我設(shè)計(jì)的節(jié)日，你的呢？
設(shè)計(jì)作文 篇4
我是一個(gè)女設(shè)計(jì)員，我設(shè)計(jì)的東西，是世界最最漂亮的，可是，我設(shè)計(jì)出的東西，從來(lái)沒(méi)有人欣賞。
有一天，我醒來(lái)了，發(fā)現(xiàn)家中的東西的變成了好看的，沙發(fā)變成了金燦燦的`皇家沙發(fā)，臺(tái)燈變成了一只只螢火蟲(chóng)……我的家完全變了一個(gè)模樣。過(guò)往的人，每一個(gè)的羨慕得不得了，每一個(gè)人都想做這樣的房子�？墒沁@只是個(gè)夢(mèng)。
做了這個(gè)夢(mèng)后，我在腦子反反復(fù)復(fù)的說(shuō)：我一定要座我夢(mèng)里的房子。
后來(lái)，我從商店里買(mǎi)來(lái)的皇家沙發(fā)替代了我原來(lái)的普通沙發(fā)，把從森林捉來(lái)的螢火蟲(chóng)裝在瓶子里……“家里還是不好看，是在哪出了問(wèn)題？”我不解的說(shuō)。叮咚......我開(kāi)了門(mén)，原來(lái)是媽媽來(lái)了，我問(wèn)媽媽：“媽媽，你覺(jué)得我的房子還有哪些不足?”媽媽看了又看，說(shuō)：”不錯(cuò)，不錯(cuò)，可是房間的顏色不好看，你看……”“不用說(shuō)了，我明白了！謝謝媽媽�！蔽艺f(shuō)。我跑出房子，向商店跑去，你猜我去哪買(mǎi)什么，你是不是猜出來(lái)了，沒(méi)錯(cuò)，我去商店買(mǎi)藍(lán)色顏料。
我從商店回來(lái)后，把墻壁涂成了藍(lán)色，涂完后，我一看房間漂亮多了，這時(shí)我打電話給媽媽，讓媽媽來(lái)瞧瞧我的新房子。
過(guò)了不久媽媽來(lái)到了我住的地方，媽媽進(jìn)來(lái)后看了看，對(duì)我說(shuō)：“哇，你的新房子真漂亮，你的房子有著皇族氣質(zhì)和森林特征，讓人感覺(jué)神清氣爽。”我得意洋洋的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，還多虧你�！眿寢尣唤獾膶�(duì)我說(shuō)：“為什么?”“媽媽你不記得了呀？上次，我問(wèn)你我的房子還有哪些不足？你說(shuō)房間的顏色不好看。記起來(lái)了嗎？“哦，記起來(lái)了�！薄拔�，謝謝媽媽�！�
過(guò)了不久，有一些人來(lái)到我的房子，說(shuō)：“你的房子很好看，我們想請(qǐng)你去世界房子設(shè)計(jì)比賽，可以嗎？”我傻了一下，說(shuō)：“真的嗎?我可以去比賽嗎？真的嗎？”“當(dāng)然那。”“好！”
“下面是pg12138號(hào)選手，請(qǐng)看視頻�！�
你們知道嗎，我的房子獲獎(jiǎng)了！我真的好開(kāi)心，我的房子得了第一名。好開(kāi)心，好開(kāi)心！
設(shè)計(jì)作文 篇5
�。�(zhǔn)備大小、顏色相同的六個(gè)雞蛋，三個(gè)熟的，三個(gè)生的，三次演示中各用一對(duì)。準(zhǔn)備接生雞蛋的小碗一個(gè)。道具放在隱秘處，為突出效果，事先別讓孩子們看見(jiàn)。）
一、 師述導(dǎo)入，激情引趣
1、 故事導(dǎo)入
同學(xué)們，法國(guó)大雕塑家羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：美的事物到處都有，對(duì)于我們的眼睛，不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。牛頓留心觀察樹(shù)上的蘋(píng)果總是掉在地上，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律；瓦特發(fā)現(xiàn)壺蓋被開(kāi)水頂起來(lái)，引發(fā)思考，創(chuàng)造發(fā)明了蒸汽機(jī)。
今天，我給大家講一講，我最近有關(guān)雞蛋的幾個(gè)發(fā)現(xiàn)。
2、 老師講述：
上周星期天的早晨，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)時(shí)，天已大亮，孩子爸爸早已吃完飯上班去了。當(dāng)我穿好衣服，肚子已經(jīng)咕咕叫了。我趕緊洗好臉，就去吃他為我準(zhǔn)備好的飯。我一邊吃，一邊玩弄著桌子上的東西。忽然，我發(fā)現(xiàn)桌子上還有一個(gè)雞蛋呢！我使勁一轉(zhuǎn)，雞蛋滴溜溜的直打轉(zhuǎn)，真好玩！我從冰箱里又拿出一個(gè)雞蛋，兩手同時(shí)將兩個(gè)雞蛋一起轉(zhuǎn)，原先的一個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)得又快又直，時(shí)間又長(zhǎng)，可剛從冰箱里拿出的那個(gè)雞蛋卻轉(zhuǎn)不了兩三圈，就歪歪斜斜的躺在桌子上不轉(zhuǎn)了。（邊敘述邊模擬轉(zhuǎn)動(dòng)）
咦，真是邪門(mén)！我一下子來(lái)了興趣，又去轉(zhuǎn)動(dòng)那“罷工”的雞蛋，可還是老樣子。而原先的那個(gè)雞蛋還在歡快的轉(zhuǎn)呢！這是怎么回事呢？
我看看“罷工”的雞蛋，看看還在轉(zhuǎn)的雞蛋，真看不出有什么差別！我摸摸“罷工”的雞蛋，又摸摸剛才歡快地旋轉(zhuǎn)的雞蛋，都一樣光光的，沉沉的，也沒(méi)有什么兩樣！這到底是怎么回事呢？
我又不停的轉(zhuǎn)著雞蛋，一邊探索著它轉(zhuǎn)與不轉(zhuǎn)的原因。突然，“罷工”的雞蛋干脆“撲”的一聲，掉到地上，蛋液流了一地。我急忙從桌子上拿了塊抹布去擦地上的蛋液，不料卻把桌上另一個(gè)雞蛋帶到了地上。咦，這是個(gè)熟蛋！我高興極了，我突然明白了它們轉(zhuǎn)與不轉(zhuǎn)的原因，我恨不得馬上告訴大家我有一個(gè)偉大的發(fā)現(xiàn)！
然而，我又冷靜下來(lái)，我想，為什么熟雞蛋轉(zhuǎn)得快而生的卻不行呢？我看著兩個(gè)已破的雞蛋，熟雞蛋蛋白蛋黃凝結(jié)在一起，是一個(gè)整體；生雞蛋里蛋白是液體而蛋黃是半固體。我用雙手挫轉(zhuǎn)熟蛋，蛋整體一起轉(zhuǎn)動(dòng)；而搓轉(zhuǎn)生蛋時(shí)，發(fā)現(xiàn)蛋白和包在蛋白中的蛋黃不能一下就跟著蛋殼轉(zhuǎn)動(dòng)，雞蛋自然就轉(zhuǎn)不動(dòng)了。
�。∥液酶吲d，我真了不起，我發(fā)現(xiàn)了生蛋和熟蛋轉(zhuǎn)與不轉(zhuǎn)的秘密！我簡(jiǎn)直比哥倫布還要偉大�。ê�(jiǎn)單介紹發(fā)現(xiàn)新大陸的哥倫布）
3、同學(xué)們這就是老師的發(fā)現(xiàn)，你對(duì)這個(gè)發(fā)現(xiàn)有懷疑態(tài)度嗎？如果有，你就來(lái)試試。（讓孩子上講臺(tái)來(lái)轉(zhuǎn)雞蛋，調(diào)換手，叫三兩個(gè)同學(xué)，換手反復(fù)試驗(yàn)。印證后，找出轉(zhuǎn)的快的，然后敲開(kāi)，證明給同學(xué)看，的確一個(gè)生的一個(gè)熟的。）
4、后來(lái)我就對(duì)雞蛋產(chǎn)生的濃厚的'興趣。我又接著拿兩個(gè)蛋（轉(zhuǎn)身拿出生蛋熟蛋各一個(gè)）轉(zhuǎn)起來(lái)。啊！它們有的轉(zhuǎn)的快有的轉(zhuǎn)的慢，左右轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，真好玩。（邊講兩手邊同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)雞蛋）我想讓他們馬上停下，我馬上按住雞蛋，又放開(kāi)手，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：熟的停了，生的又轉(zhuǎn)了兩轉(zhuǎn)才停住。這是怎么回事呢？這不明白。
飯后，我打開(kāi)電腦查找了一下，原來(lái)是熟雞蛋蛋黃與蛋殼合為一體，按下就停了。生雞蛋黃與蛋殼不是一體的，按一下蛋殼停了，而蛋黃還在轉(zhuǎn)，所以放開(kāi)手后還能轉(zhuǎn)幾下。
這也是我的一個(gè)偉大的發(fā)現(xiàn)，我又認(rèn)為我真的了不起了，我發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的生蛋熟蛋按住又放開(kāi)手的時(shí)候，生蛋能在繼續(xù)轉(zhuǎn)幾下，而熟蛋卻馬上停下，我真比哥倫布還偉大。（此處能讓學(xué)生笑）
5、 學(xué)生討論
聽(tīng)了老師的講述，你知道老師都發(fā)現(xiàn)了什么？是怎么發(fā)現(xiàn)的？發(fā)現(xiàn)后的心情如何？
6、老師對(duì)雞蛋的研究還沒(méi)停止，老師想讓橢圓形的雞蛋立起來(lái)，老師先用熟雞蛋，無(wú)論怎么努力都立不起來(lái)，用生雞蛋卻立了起來(lái)。（給學(xué)生演示，注意要大頭朝下立，所用的生雞蛋也一定是新鮮的，之前不能用力搖雞蛋，因?yàn)橛昧u把蛋黃搖散了，就很難把雞蛋立起來(lái)了。要有耐心，雞蛋立起來(lái)要用三四分鐘的時(shí)間，先扶著雞蛋，并口中念念有詞，與學(xué)生互動(dòng)，吸引學(xué)生，說(shuō)些劉謙常說(shuō)的話“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻快要到了”、“太完美了”等等，調(diào)節(jié)氣氛，免得冷場(chǎng)。立起來(lái)后，講原因，因?yàn)殡u蛋蛋黃比重大，扶著立一會(huì)后，蛋黃沉入雞蛋底部，就像不倒翁底部的重物穩(wěn)住雞蛋不倒。）有了這個(gè)發(fā)現(xiàn)，我覺(jué)得這也是一個(gè)與雞蛋有關(guān)的偉大發(fā)現(xiàn)，我又認(rèn)為我真的了不起了，我真比哥倫布還偉大。
二、憶發(fā)現(xiàn)、入情境
1、 引發(fā)回憶
師：同學(xué)們，你一定也有過(guò)這樣興奮的時(shí)刻“啊，我發(fā)現(xiàn)了……”那么你發(fā)現(xiàn)了什么？怎樣發(fā)現(xiàn)的？可以從生活觀察中去想，如：奶奶喂的母雞一天天地長(zhǎng)大，一天你發(fā)現(xiàn)母雞要生蛋了；你家的小狗或小貓要當(dāng)媽媽了；你發(fā)現(xiàn)植物也會(huì)睡覺(jué)，動(dòng)物也有自己的語(yǔ)言；你發(fā)現(xiàn)某某同學(xué)愛(ài)學(xué)習(xí)了……也可以從周?chē)沫h(huán)境變化去想，如：三八河水變清了，校園變得寬闊整潔了……也可以從常識(shí)課的實(shí)驗(yàn)制作中去想，如雞蛋浮上來(lái)了，花兒變色了……
2、 學(xué)生回顧
三 、說(shuō)發(fā)現(xiàn)，共分享
1、 小組交流
在四人小組內(nèi)把自己的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給小組的同學(xué)聽(tīng)，要說(shuō)清發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過(guò)，怎么發(fā)現(xiàn)就怎么說(shuō)，還要表達(dá)出自己當(dāng)時(shí)的心情。
2、 集體交流
小組推薦說(shuō)得好的把自己的發(fā)現(xiàn)講給全班同學(xué)聽(tīng)，其他同學(xué)可做詢問(wèn)、補(bǔ)充、評(píng)議。
學(xué)生說(shuō)的材料：潔白的雪并非那么無(wú)暇、趕狗妙招、蜘蛛織網(wǎng)預(yù)報(bào)天氣、鹽能融化雪、梨的兩種壞法……（教師要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清發(fā)現(xiàn)了什么，怎么發(fā)現(xiàn)的，發(fā)現(xiàn)后心情怎樣。學(xué)生邊說(shuō)可以邊引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)聯(lián)系，從動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等方面把過(guò)程寫(xiě)清楚。）
3、 教師小結(jié)
同學(xué)們，剛才講得生動(dòng)精彩，特別是把發(fā)現(xiàn)的過(guò)程講得具體細(xì)致，把自己發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)也帶給了大家，很好！
四、 總結(jié)
同學(xué)們，這節(jié)課我們從說(shuō)到寫(xiě)描述了自己生活中、學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)，共同分享了彼此的快樂(lè)，同時(shí)我們也懂得了美到處都有，對(duì)于我們的眼睛，不是沒(méi)有美而是缺少發(fā)現(xiàn)。只要我們留心觀察周?chē)氖挛�，積極關(guān)注生活，你就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，增長(zhǎng)新的本領(lǐng)，說(shuō)不定在你們中間也會(huì)出現(xiàn)像牛頓瓦特一樣的大科學(xué)家。希望同學(xué)們養(yǎng)成愛(ài)觀察，多思考，勤動(dòng)筆的好習(xí)慣，那么寫(xiě)作文就不會(huì)感到無(wú)話可說(shuō)，無(wú)從下筆了。課后，請(qǐng)同學(xué)們把自己的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)清發(fā)現(xiàn)了什么、怎么發(fā)現(xiàn)的、發(fā)現(xiàn)后的心情怎樣，寫(xiě)完后讀幾遍，再修改補(bǔ)充，謄抄出來(lái)。
設(shè)計(jì)作文 篇6
從你呱呱墜地的那一刻起，你就有了家。別無(wú)選擇，無(wú)論貧富，無(wú)論父母的學(xué)歷高低。你與父母所組成的這個(gè)圖形有個(gè)溫馨的名字--家。--題記
自從搬到新房子后，我的生活空間變大了，但我們?cè)械募揖咭烟畛洳粷M這個(gè)房子。于是，我們只好用彼此的愛(ài)填充著它，使這個(gè)家變的充實(shí)。
我想十個(gè)人中有九個(gè)會(huì)抱怨自己的母親是一個(gè)制造嘮叨的機(jī)器。我媽又何嘗不是呢?有時(shí)弄得我心煩意亂的，真想和她“大干一場(chǎng)”。但又想，她也是愛(ài)我，也是用另類的方法傳遞著她對(duì)我的愛(ài)。這么一來(lái)，她的作法我又可以接受一點(diǎn)。對(duì)，當(dāng)媽媽再嘮叨的時(shí)候記住她對(duì)我的愛(ài)。
父親們都不會(huì)像母親對(duì)我們愛(ài)得那樣“激情”。他們只認(rèn)為拼命干活，為我們營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，他們的愛(ài)是那么含蓄，就像一條地下的河流，汩汩地流著。爸爸很累，為生計(jì)而奔波，送他一杯茶，讓他除去疲憊，這是我對(duì)他的愛(ài)。
三個(gè)人在一起生活，必定會(huì)有些磨擦，但不要選擇沉默，有什么不滿要對(duì)大家說(shuō)，共同“研究”。就拿我們家來(lái)說(shuō)，洗碗就是一難點(diǎn)，誰(shuí)也不愿洗。于是我們家經(jīng)“研究”后“出臺(tái)”了一系列政策，經(jīng)過(guò)“整頓”后，就比以前好多了。雖然我也會(huì)偷懶幾次，但都會(huì)遭到“耐心”的教導(dǎo)。
忘不了我生病時(shí)，坐在床頭，握著我的手的爸爸;忘不了媽媽受累后凹陷的眼睛;忘不了爸爸為生計(jì)奔波時(shí)嘴中吐出的煙圈;忘不了母親瘦削而憔悴的臉。而我現(xiàn)在唯一能做的，就是不辜負(fù)他們對(duì)我的期望，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)用我百倍千倍的愛(ài)來(lái)報(bào)答他們。
我要用一個(gè)凹面鏡，把我們對(duì)彼此的愛(ài)會(huì)聚到一點(diǎn)，用這明亮的光照亮我們的將來(lái)。哈!我愛(ài)我家。
【簡(jiǎn)評(píng)】
作者用滿含神情的筆觸描寫(xiě)了三口之家的'溫馨和愛(ài)意融融。文章開(kāi)頭構(gòu)思新穎，在寫(xiě)出家庭空間變大的同時(shí)點(diǎn)明了文章的主題，即用“愛(ài)”來(lái)填充家里的剩余空間。并領(lǐng)起全文，奠定了文章“愛(ài)”的感情基調(diào)。主體部分分寫(xiě)家庭成員的不同特點(diǎn)，以及對(duì)家愛(ài)的不同表現(xiàn)方式，媽媽對(duì)家庭的愛(ài)用嘮叨表現(xiàn)出來(lái)，爸爸對(duì)家庭的愛(ài)用拼命干活表現(xiàn)出來(lái)，而我對(duì)家庭的愛(ài)則是通過(guò)努力學(xué)習(xí)來(lái)表現(xiàn)。作者通過(guò)選取典型材料寫(xiě)出對(duì)家的熱愛(ài)，更是通過(guò)自己的感受，體悟到家庭的溫暖，可見(jiàn)作者細(xì)心的、善于發(fā)現(xiàn)的學(xué)生，也是一個(gè)很孝順的孩子。文章結(jié)尾，作者把愛(ài)聚焦，并升華了主題。
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