我的老師作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的我的老師作文，歡迎大家分享。

我的老師作文1

　　新學期開始了，我們換了一位新語文老師。經(jīng)過一段時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)她是一位認真負責的好老師。下面，請聽我慢慢講來。

　　我的老師姓王，她的臉圓圓的，有一雙又大又圓的眼睛。這雙“火眼金睛”，總是能捕捉到不計其數(shù)的小動作。王老師還有一對敏銳的耳朵。每次都可以接收到同學們交頭接耳的聲音。王老師的個子雖然不是很高，但看上去和藹可親。

　　王老師判作業(yè)時，眉毛有時舒展著，有時緊鎖著，那雙“火眼金睛”里，烏黑的眼珠像算盤上的珠兒一樣，飛快地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。那支隨身攜帶的紅筆，在作業(yè)本上“唰唰”地寫著，像紅衣舞者在舞蹈。

　　王老師上課時，講話的聲音非常宏亮。當我們遇到重點時，她總會大聲強調(diào)。這不僅能讓我們認識到內(nèi)容的重要性，還能集中走神者的注意力。王老師的課外知識也很豐富。前天給我們講解了《三國演義》的'相關(guān)知識，昨天給我們補充了西漢史學家——司馬遷的故事，今天又講述了藺相如和廉頗的故事。她講得非常詳細，我們聽得很認真，全班的注意力像磁鐵般吸在她的身上。

　　但每當我看到王老師把一根長長的粉筆用得又短又粗，端著水大口大口地喝著時，我就會對她那種認真負責，無私奉獻的精神打心眼里佩服和感動。

我的老師作文2

　　當你走進上壩田小學，就會看到一個白色身影在校園的各個角落里巡視，嘿嘿，你一定不知道他是誰吧？他就是我們學校分管安全及擔任二年級班主任的吳老師。

　　吳老師個子不高，大約160cm,身材顯得微胖。他那可愛的小平頭下，一雙大眼睛炯炯有神，顯得那么的`陽光。

　　吳老師雖然個頭不高，但我們班所有的同學都怕他。你看！班會課上，吳老師正在大聲呵斥班上最淘氣的李小明，原來，是李小明昨天私自到池塘里游泳，吳老師這不才發(fā)了這么大的火嗎？

　　其實吳老師也挺關(guān)心我們的，那次劉方同學生病了，吳老師可急了，背著他就往衛(wèi)生室跑。當劉方同學的家長趕來學校，向吳老師表示感謝時，吳老師卻笑呵呵的說：“不用謝！那是我的責任。”

　　吳老師上課也非常有趣，那一篇篇課文在他的口中卻變成了一個個生動有趣的故事，我們就這樣在他的故事里學到了許多知識，懂得了許多做人的道理。

　　這就是我們喜愛的吳老師！

我的老師作文3

　　記憶中的她好像并不愛笑，有著干練的短發(fā)和一雙嚴厲的眼睛。她對我們很嚴格，每件事都要做好，要做到“出必告，反必面”，這是她剛教我們時，說的第一句話，也是我印象最深的一句話。

　　那次，我身體不舒服，沒有去上社團課，也沒有向老師請假，所以被記了曠課，被告訴了身為班主任的她。

　　第二天早上，我十分忐忑，這種不安的心情一直持續(xù)到她的語文課。聽著腳步聲一點點的靠近，我的心也跟著“撲通撲通”的'跳，“吱——”一聲，門被打開了，教室里一點聲音都沒有。“昨天我們班有同學沒去上社團。”我一聽，心跳立刻加快，就像不受控制一般�！安还苁且驗槭裁丛�因，請下課到我面前解釋。”聽到這兒，我慢慢把頭抬起，發(fā)現(xiàn)那雙明亮的眼睛里透露出先前從未有過的嚴肅，我不禁打了個寒顫，雙手握得死死的。“但是，從現(xiàn)在開始，你們每個人都要牢記‘出必告，反必面’這六個字，做每件事都要有頭有尾，有交待，聽明白了嗎？”我感覺她嚴厲的目光就落在我的身上，我用力地點了點頭。

　　從那以后，“出必告，反必面”這六個字深深刻在了我的心上，每當我做一件事時，我都會想起它，想起那雙嚴肅的眼睛，它就好像在監(jiān)督我，要做一個凡事有交待的人。

我的老師作文4

　　我有三位老師，他們都給我留下了很美好的感覺和令人害怕的感覺，我給你們講一講她們。

　　第一位老師是我們的英語老師，張曉。她很有幽默感，第一次上課，我們讓老師給我們少布置一些作業(yè)，她說：“你們先給我自我介紹一下，今天晚上，我不給你們布置作業(yè)�！蔽覀冎缓靡粋�一個介紹給老師，老師還在笑呵呵地說：“還有說我的一個小小優(yōu)點�！蔽覀兌荚谡f老師幽默，因為老師有一種很可笑的感覺。

　　第二個老師是一個很和藹的老師，是我們鋼琴班新來的.老師，是一個很漂亮，頭發(fā)長，長睫毛的老師。有一次，我在鋼琴班發(fā)呆的時候，她輕輕地走過來對我說：“我來陪你練琴�！彼�坐在我的旁邊，給我指導作業(yè)，我覺得老師的聲音干脆甜美，讓我感覺到溫暖和友愛。

　　第三位老師是一個很嚴厲的老師：語文老師。老師教我們五年了，她很嚴厲。有一次，我有一道題少寫了，老師就說我：“你為什么不寫這道題？這道題很重要，今天你這個寫五遍�！崩蠋熡檬謥碇钢�這個給我看。老師的一件衣服上面有五六只小鳥，還有一件裙子，這個樣子很好看。

　　這是我最喜歡的三位老師，她們的性格不同，所以我就是很希望她們不僅是我的老師。

我的老師作文5

　　在楊老師教我們之前，她就已經(jīng)“以窗吹喇叭出名”了。她聽了之前教的學生的話，說：“她很溫柔。”

　　沒想到，這位“好”老師一上初三就“拜訪”了我們班。讓我們猝不及防的是，隨著她的到來，一場語文考試來探索我們的底層。

　　有一次，我記得我在語文課上走神，被叫去答題。因為沒仔細聽，就隨口問了一句“你好嗎？”沒想到，楊老師白了我一眼，說：“這是語文課，不是英語課！”逗得全班一起笑，當時真想在地上找個坑。

　　下課后，老師把我叫到她的辦公室，嚴厲地批評了我。批評結(jié)束后，她讓我寫一篇1000字的評論。當我寫完遞給辦公室時，語文老師和藹地對我說：“對不起！上次老師批評你，傷了你的自尊心。老師只認為你是語文課的'代表和領(lǐng)導，你要嚴格要求自己�！�

　　我還記得，有一次，我語文月考只考了87分，我覺得不對。我把書又讀了一遍，左，右，又讀了一遍。是真的。我去找楊老師，老師說：“對不起，因為卷子太多，沒看清楚�！彼�給了我一個新的97分，后來在課堂上表揚了我。

　　楊老師也很關(guān)心她的同學。之后我就再也不覺得楊老師“壞”了。

我的老師作文6

　　在我的腦海里，有好多好多的老師，給我印象最深的還是我們的馮老師了。

　　幼兒園畢業(yè)，爸爸把我送進了西大街小學，我害怕極了心想：“老師會打我嗎？老師兇嗎？，報了名后，爸爸把我送進了教室，上課鈴響了，老師走了進來，我一看：只見老師有著一頭波浪式的`頭發(fā)，披在肩上顯得非常精神，有一雙大大的眼睛和一張大大的嘴。

　　記得在一年級的時候，同學們對詞語很不感興趣，于是，老是對我們說：“咱們來一次開火車的游戲，第一個同學讀第一個詞語，第二個同學讀第二個詞語。"同學們一聽興趣大發(fā)。這個詞語游戲氣氛活躍，同學們?nèi)菀捉邮�。從那以后我們開始好好學詞語了。

　　一年有一年過去了，馮老師給我們帶了四年的語文，她很了解我們，我們也非常喜歡馮老師。

　　馮老師像我們的媽媽一樣，照顧著我們六十多名學生，她真是我們的好老師呀！

我的老師作文7

　　我們的老師從其他地方轉(zhuǎn)來，在那里他非常貧窮。他每堂課只能拿兩支粉筆多久？我經(jīng)常告訴我們在課堂上努力學習，長大后為社會做些貢獻，但是我聽不到這些，覺得很無聊。經(jīng)常認為老師在吹牛，從來沒有真正見過她。

　　我是一個不喜歡看黑板的人。似乎正因為如此，老師經(jīng)常讓我站起來回答問題。每次我站起來回答問題，我都清楚地知道答案，但我只是不想回答或想回答。然而，老師看到我沒有回答，也沒有讓我難堪。這讓我感到內(nèi)疚，也有點為老師難過。后來，老師不喜歡給我打電話。我不知道老師是否覺得我很笨。然而，當老師叫我回答這個問題時，我開始自己回答。不知不覺中，我喜歡用手回答問題的感覺。每次我回答一個問題，我都會舉起手來。雖然有時沒有人打電話給我，但我并不沮喪，因為我知道有些人喜歡回答這個問題。

我的`老師作文8

　　三、四年級時，我們班來了一位新語文老師，我們都叫他“大魔王”。他有三大法寶，分別是寫輪眼、綠巨人之手、無敵神嘴。你知道他是誰了嗎？沒錯他就是我們的李老師。

　　先說寫輪眼，有一次。上語文課時，全班非常吵鬧，“大魔王”老師一進教室，用寫輪眼瞄了全班一眼，全班就殺氣重重的。我的同桌差一點就被嚇傻了。

　　然后老師用綠巨人之手，一掌拍了一下桌子，發(fā)出一聲巨響，說：“你們看一下這次作業(yè)，錯得這么多，還有一群“蝸�！保�還有“鐵�！�，蝸牛會動可鐵牛是不會動，連第二課都沒寫，還有的整本書都沒動�！边@就就無敵神嘴。

　　別看他這么嚴格，下課時他是我們的.好朋友。他是一位棋神，我走一個炮把他的車給吃了，又用炮放到另一個炮的前面，雙炮將軍，結(jié)果天算地算都沒有算到我居然被吃將軍了。

　　這就是“大魔王”老師，李老師。

我的老師作文9

　　在我即將結(jié)束的小學生涯中，教過我的老師不計其數(shù)�？膳惆槲叶冗^這小學時光的只有我的語文老師——鄭靜。鄭老師中等個子，瘦瘦的，臉上一般都會洋溢著甜甜的微笑，特別是那雙會看透我們的心的眼睛。

　　有一次，我由于沒做家庭作業(yè)，怕老師罵我，就向老師撒了個謊，說我的作業(yè)忘在家里了，明天帶來給你檢查。老師看可看我，當時我心了緊張得心都快蹦出來了，老師望了我一會，說了句："好吧，下次別忘記了帶作業(yè)哦！”"呼”我走出辦公室長嘆了一口氣，心想：可真險啊，要不是平時老師相信我的話，今天就死定了。第二天，我把昨天的家庭作業(yè)交給老師時，老師給了我一張折好的'紙條，叫我走到教室才看，我心中充滿了疑惑。走到教室門口，我把紙條打開一看，上面些著：我知道你是個乖孩子，好學生，我也希望你真的是忘記做作業(yè)了，但是下不為例喲…原來老師已經(jīng)知道我忘了做家庭作業(yè)，為了我的面子，給了我一次機會。我一定要珍惜這次機會，改正粗心大意的病……

我的老師作文10

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩不就是在描寫老師嗎？雖然我們不是他們的孩子，但是他們還是把我們當做自己的.孩子一樣，無微不至地照顧著。

　　老師有時會對我們兇，但我們不怪他們，因為我們知道，老師也是為了我們好。雖然有些同學經(jīng)常會惹老師生氣，但老師會耐心地告訴我們，不應該那樣做。雖然我們有時很不乖，但老師依然還是愛我們的。

　　記得有一次，我感冒了，不停地咳嗽，不能上體育課，于是曾老師就讓我去她辦公室看書。一進去，曾老師就問我冷不冷，我說：“不冷�！焙髞�，曾老師看我越咳越難受，就讓我把杯子拿過去，曾老師說：“我給你泡一些潤喉的沖劑�！蔽抑灰�喉嚨發(fā)癢就喝一口，真的舒服多了。雖然這是一件小事，但在我心里，這件事感動了我，我感受到老師對我深深的愛意。曾老師，謝謝您！

　　落紅不是無情物，化作春泥更護花。是啊，老師就是這樣，燃燒自己照亮我們，老師真的很偉大。老師的教導之恩，我終身難忘！

我的老師作文11

　　我有廣泛的愛好，包括彈鋼琴、下棋、書法和繪畫。其中畫畫是我的最愛。

　　記得有一次，我一個人呆在家里，看電視節(jié)目講怎么畫畫。我看著那些照片，忍不住想畫一幅畫。于是跑進書房找筆、紙、墨、顏料，開始畫畫。我先畫了一個圓的，小腦袋，看了看覺得不是圓的，然后擦掉，再畫一個，然后滿意地點點頭。

　　然后我畫了一件厚外套，短腿。然后就是上色。手一直在抖，怕畫不好。我的心在喉嚨里。最后一切都有了回報。我畫了一件紅色的連衣裙，然后我畫了我的辮子，臉和腿。我高興得把我的'杰作貼在一張彩色鉛紙上。等了好久，我媽回來了，我趕緊跑過去求她讓我學畫畫。

　　還有一次我學畫畫，老師讓我把臉畫在燈籠上，怕我把燈籠畫弄壞。但是在老師的幫助下，我畫了兩個大口罩。

　　�。∥叶嗝聪矚g畫畫�。�

我的老師作文12

　　有人說世上只有媽媽好，但我覺得老師也很好呀！俗話說“一日為師，終生為父”。

　　我的老師是一個樣貌平平的人，她燙著一頭卷，一張瓜子臉，精致的五官，笑起來像個仙女。讓她看起來是那么的和藹可親。

　　記得，在1、2年級的時候，您給我留下十分深刻的印象。那是一個體育課的下課，許多女生都散著頭發(fā)走回了教室。有些同學出了不少的汗，頭發(fā)貼在皮膚上，一點都不透氣，難過極了。我們有了許多人都不會扎頭發(fā)，一下頭發(fā)有好多脫離了我們的手，一下子又有頭發(fā)沒有扎上去。一會兒頭發(fā)又松了……我們實在是不行了，只能無助地望著您。您不忍心見我們這個樣子，就讓我來排隊扎頭發(fā)。我們十分高興，激動得一蹦三尺高。老師拿出隨身帶的小梳子，為我們扎頭發(fā)。到我時，老師用小梳子輕輕地梳著我的頭發(fā)，時不時還把鼓起的頭發(fā)弄平。不一會兒，散著的頭發(fā)變成了清爽的馬尾發(fā)。只是老師在為我梳頭發(fā)，在老師的`動作里，我就能感受到老師濃濃的愛與關(guān)懷。我突然明白了老師和母親一樣，付出了所有，是我們怎么也報答不了的。

　　她就是我的班主任——徐老師。我想大聲地對您說：“老師，您辛苦了！”您對我們的關(guān)心，我永遠都不會忘記，謝謝您！”

我的老師作文13

　　教過我的老師有很多，有一絲不茍的張英老師、慈眉善目的楊菊英老師、認真負責的楊鳳老師……而我最喜歡的則非英語老師陸老師莫屬了。

　　陸老師是我們新學期的英語老師，陸老師很帥，性格開朗幽默，總是微笑著。要知道，學校里很少有這樣的老師，一般老師都是嚴厲的，他們經(jīng)常大吼大叫來約束管制我們。這往往不是最好的.辦法，有時候，正是這種約束，極有可能讓學生對老師產(chǎn)生逆反心理。

　　陸老師正是因為這種特別的性格，讓我們印象深刻。他上課從來不大吼大叫，每句話都那么生動有趣。陸老師還時不時找機會說說笑話，逗得我們哈哈大笑。凡是陸老師的課，我們都忘記了煩惱，泛起了微笑，每堂課都有學中玩、玩中學的感覺。每次上英語課，大家都特別激動，而每當英語課下課鈴聲響起時，我們多希望能再上一會，只為收藏那更多的歡樂。

　　大家都很喜歡陸老師，我們尊敬他、崇拜他，每天都向他問好。陸老師，我代表全班同學向您致敬，老師您辛苦了，我們永遠愛您！

我的老師作文14

　　“一日為師，終身為父。”老師就像是我們的家人一樣陪伴著我們，他們不辭辛苦，認真?zhèn)湔n，仿佛我們的學其實是他們上的。

　　我最愛的老師，便是語文兼班主任老師潘老師！記得五下的時候，因為快期末考了，同學們未免有些緊張，而潘老師卻一幅冷靜的模樣，依舊一本正經(jīng)地上課。我瞅瞅課程表，這節(jié)是體育課，太好了！上課鈴響了，我正要下樓，突然看見潘老師跟體育老師一起來了，我的高興勁化成泡沫。誰知潘老師高聲說：“要測50X8�！蔽乙幌伦优d奮了，跟同學們一起沖向操場。

　　輪到我了，我直奔過去，一次，兩次，三次……我的腳開始酸痛，跑不動了，還差一點，我咬牙堅持著。忽然，隔壁道的女生撞過來，我一下子重心不穩(wěn)摔倒了，潘老師慌忙跑過來，剛剛那女生也趕緊扶我起來。我吃痛地揉了揉膝蓋，抬頭一看，正好對上潘老師的眼睛，不同于往日的'嚴肅嚴厲，潘老師的眼中是一片關(guān)心、擔心。我突然感動了，她輕輕撫摸著我的膝蓋，動作很輕，莫名給我一種安全感。

　　我突然愛上我的老師了，我才知道，她是多么熱愛工作，多么愛我們啊！

我的老師作文15

　　李老師40多歲，咧開的嘴角掛著真摯的微笑，像石榴一般；那天鵝般的黑眉，分明的'、弓兒似的、婀娜的彎曲著；細咪咪的眼睛，含露欲溢；一只俊俏筆挺的鼻子顯出溫柔的神態(tài)；這是一頭波浪型的卷發(fā)，它不柔軟、嫵媚，但健美、灑脫，有一種樸素而自然的魅力；面容顯得那么自然、那么舒坦，在日光燈下，仿佛是開在月色里的一朵蓮花。

　　記得有一次，李老師為了我們學得更牢固，竟然帶著病給我們上課。李老師為了讓我們在學習中找的樂趣，只要我們表現(xiàn)得好，快下課時，就會給我們講幾個小故事。

　　李老師就是這樣一位既溫柔，又漂亮的老師。雖然她已經(jīng)快半年不教我們了，可是，每當在母�？吹剿�，我仍舊感到那么親切，因為她把我這個不懂事得孩子領(lǐng)進了廣闊的知識園地，她的淳淳教導，幫助我們改掉了壞毛病。不管是現(xiàn)在，還是將來，她給我留下的印象，都是難以磨滅的，她是我印象最深的一位老師。她有一個響亮動聽的名字——李華！

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