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“怪”老師優(yōu)秀作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的“怪”老師優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“怪”老師優(yōu)秀作文1
我的老師姓孫不姓“怪”，然而同學(xué)們都稱(chēng)他“怪老師”，不錯(cuò)，孫老師的確是一位怪老師，他的“怪”體現(xiàn)在很多地方。
首先，孫老師的長(zhǎng)相很怪。一頭烏黑但看上去有些參差不齊的頭發(fā)，無(wú)力地趴在腦門(mén)上；大鼻子上架著一副高度近視眼鏡，厚厚的鏡片后透著狡黠的目光，讓人望而生畏。他走路時(shí)，身子前傾，背稍微有點(diǎn)駝，喜歡穿一件黑色運(yùn)動(dòng)衫。孫老師的嗓門(mén)特別高，一張嘴，整層樓都能聽(tīng)見(jiàn)他的聲音，就像高音喇叭。這是我對(duì)孫老師的'第一印象。
其次，孫老師的“怪”還體現(xiàn)在作業(yè)量上。星期一，孫老師留了兩頁(yè)練習(xí)冊(cè)，外加課本上的練習(xí)題，接下來(lái)的幾天，依然如此，我常常被搞得筋疲力盡。但到了周末，孫老師只留了兩頁(yè)練習(xí)冊(cè)，比平時(shí)的作業(yè)量還少呢！做起來(lái)十分輕松。我心里直嘀咕，難道孫老師糊涂了？不像啊！你說(shuō)怪不怪？
第三，孫老師的教學(xué)方法很怪。記得有一次孫老師組織單元小測(cè)試，不知是因?yàn)樘鞖馓珶幔�是別的什么原因，我考得很不理想。當(dāng)孫老師宣布成績(jī)的時(shí)候，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師仿佛看出了我的心思，于是提出每天中午給我補(bǔ)課。每當(dāng)我把難題拿給孫老師時(shí)，他總會(huì)耐心地講給我聽(tīng)，可碰到簡(jiǎn)單的題，他就皺著兩條蠶寶寶似的濃眉說(shuō)：“我不會(huì)，你自己想�！闭f(shuō)來(lái)也奇怪，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我的成績(jī)進(jìn)步了很多。
“怪老師”還真有怪辦法！隨著時(shí)間的推移，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，同學(xué)們和孫老師的感情越來(lái)越深，大家的學(xué)習(xí)成績(jī)也在直線(xiàn)上升，而我這個(gè)以前討厭數(shù)學(xué)的人居然也喜歡上了數(shù)學(xué)課。孫老師怎么這么“神”呢？
一天，我像往常一樣，到數(shù)學(xué)辦公室訂正錯(cuò)題。在孫老師打開(kāi)抽屜拿練習(xí)冊(cè)時(shí)，我無(wú)意中瞥見(jiàn)抽屜里還有很多本練習(xí)冊(cè)，原來(lái)他每天要給好多同學(xué)補(bǔ)課��！那一刻，我仿佛重新認(rèn)識(shí)了朝夕相處的孫老師，感覺(jué)他怪可親，怪幽默，又怪可愛(ài)的。
“怪”老師優(yōu)秀作文2
“怪”老師，何許人也？她是我的作文老師——賀老師。
“怪”老師姓賀不姓怪，長(zhǎng)得也不怪。她苗條的身材，一張名副其實(shí)的瓜子臉，一位不折不扣的大美人�！肮献幽槨鄙翔偳吨浑p炯炯有神還會(huì)說(shuō)話(huà)的大眼睛，鼻梁上駕著一副近視眼鏡，顯得十分有學(xué)問(wèn)，像博士似的，還有那張嘴不知裝了多少話(huà)，只要一說(shuō)，就會(huì)像沒(méi)關(guān)的水籠頭，話(huà)就像小魚(yú)吐泡泡一樣向外冒，說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。
說(shuō)她怪，她竟然喊冤枉，可是鐵證如山。例如，她高興時(shí)，會(huì)眉飛色舞地跟我們玩游戲，眼睛瞇得就像兩個(gè)小月牙。生氣時(shí)，她就會(huì)怒目圓睜，眼睛瞪得像兩個(gè)銅鈴似的，像發(fā)怒的獅子一樣，火冒三丈的'，心里就像十五只吊桶打水——七上八下，又好像有二十五只老鼠——百爪撓心。
老師溫柔起來(lái)，像媽媽一樣。有一次，老師上課讓我們回答問(wèn)題，由于我剛來(lái)，有點(diǎn)膽小，所以不敢回答問(wèn)題，于是低下頭，心里暗暗祈禱道：不要點(diǎn)我，不要點(diǎn)我�？衫咸鞝敽孟裾谒X(jué)，沒(méi)有聽(tīng)到我的祈禱，老師把我點(diǎn)了個(gè)正著，我站起來(lái)，低下頭，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，心里火冒三丈地想道：這個(gè)賀老師，這個(gè)不點(diǎn)，那個(gè)不點(diǎn)，不歪不正把我點(diǎn)著了，他肯定是要我出丑�？少R老師卻面帶笑容和藹可親地說(shuō)：“你不要怕說(shuō)錯(cuò)，要勇于嘗試。”有了賀老師的鼓勵(lì)，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到我居然回答正確，還獲得了一塊橡皮，自從那次以后，我開(kāi)始與同學(xué)爭(zhēng)先恐后地?fù)寙?wèn)題回答。
他要是生氣了，那教室里準(zhǔn)會(huì)立馬從熱鬧的菜市場(chǎng)內(nèi)變成深山老林，嚇得我們連大氣都不敢喘，還能聽(tīng)見(jiàn)“砰砰砰”的心跳聲。有一次，賀老師上課說(shuō)到我們的錯(cuò)別字，就已經(jīng)氣得火冒三丈，臉跟燒紅了的碳似的，我們知道，一旦賀老師生起氣來(lái)，那可就所向披靡、無(wú)人能敵的“女俠”，而且我們的錯(cuò)別字都可以堆成一座山了，賀老師大概用不了多久就可以把自己氣成隨時(shí)都有可能爆炸的“氣球炸彈”了。
賀老師有時(shí)也很大方，有時(shí)將柜子里的獎(jiǎng)品毫不猶豫地獎(jiǎng)給我們，有時(shí)還會(huì)自費(fèi)給我們買(mǎi)一些東西，讓我們邊玩邊寫(xiě)作文，總之她都不會(huì)因?yàn)檫@些是她花錢(qián)買(mǎi)的而小氣。
這位“怪”老師，雖然怪，但是，我的作文提升得非�？�，讓我的語(yǔ)文成績(jī)芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高的大功臣卻是她。
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