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大國工匠年度人物發(fā)布儀式直播觀后感2篇(優(yōu)選)
當(dāng)品味完一部作品后，這次觀看讓你有什么領(lǐng)悟呢？觀后感就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。你想知道觀后感怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的大國工匠年度人物發(fā)布儀式直播觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大國工匠年度人物發(fā)布儀式直播觀后感1
學(xué)校組織我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)一起觀看了《大國工匠》這個(gè)視頻，至今想起來都印象深刻，他們?cè)谧约旱膷徫簧险J(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待工作一絲不茍、堅(jiān)持不懈，就算是逢年過節(jié)也堅(jiān)守在崗位上，為國家為社會(huì)做出了很大的貢獻(xiàn)。甚至是兒女多年也未能見上一面，但就是這樣他們也未曾放棄過。
高鳳林，一個(gè)給火箭做“心臟”的人，為了完成自己的任務(wù)，幾個(gè)月不出一次工作室，在里面日夜勞作。精確度必須在0.03毫米以下，他為了完成這項(xiàng)艱難的任務(wù)，甚至練就了十分鐘不眨眼的好功夫，為了國家的榮譽(yù)堅(jiān)守崗位，連女兒都不曾見上幾面，連女兒的成長都缺少了他的一份沉重的父愛，但是他依然微笑著說不后悔。
管延安，一個(gè)在深海造陸的'人，卻只是一個(gè)初中學(xué)歷，依然是工作崗位中出色的一位，連拿到大學(xué)、研究生學(xué)歷的年輕人也要像他這個(gè)初中學(xué)歷的“老人”學(xué)習(xí)、指教，他們都贊譽(yù)他、尊敬他，稱他為師傅，向他看齊。他的兒子從小就與母親生活，很少與父親見面，所以他總是希望父親多陪陪他、留在他身邊，但管延安卻依然堅(jiān)守崗位，直到長大后兒子才慢慢理解他，在外面說起自己的父親都特別的驕傲，而管延安自己也說希望將來有生之年和自己的兒子、孫子來這里開車通一段，自豪的說“你的爺爺在這勞動(dòng)過!”
周東紅，一個(gè)撈紙師，一個(gè)村里最出色的撈紙師，無人可以匹敵，雖然剛來到這里撈紙的時(shí)候，什么也不會(huì)，但他也是個(gè)要面子的人。既然來了就一定要干好，那一個(gè)月里他和他的搭檔在潮濕的撈紙房里反復(fù)的撈紙，經(jīng)過不懈的努力才慢慢熟練。
他們展示了國家的性格、民族的勤奮，國家就需要這樣的人，即使他們起點(diǎn)不高，但在勞動(dòng)的過程中認(rèn)真負(fù)責(zé)、堅(jiān)持不懈，我們也必須尊敬他們，以他們的堅(jiān)毅的精神為榜樣。
這讓我想起了自己的學(xué)歷，正在向中專、大專沖刺。來到輕工學(xué)校之前我曾說過不管考沒考上高中也一定要念下去，堅(jiān)持不去職業(yè)學(xué)校，但最后因?yàn)槟撤N原因未能實(shí)現(xiàn)承諾，踏上了人生另一條路，但在念書的過程中，我逐漸明白，什么樣的學(xué)歷已經(jīng)不重要了，只要將來老實(shí)本分的堅(jiān)守在崗位中也應(yīng)定會(huì)活出你自己的出彩人生，就算是大學(xué)的，不一定也會(huì)有好工作，所以職業(yè)學(xué)校的學(xué)生們不用擔(dān)心，只要將來我們努力上進(jìn)，就不怕拖國家的后腿，在國家的角落我們也可以為他掙出一個(gè)永不褪色的榮譽(yù)。
所以，我們不要放棄，朝著太陽前進(jìn)吧，就算明天不算美好，我們也不要放棄，未來在等待著我們，國家正在企盼著我們。
大國工匠年度人物發(fā)布儀式直播觀后感2
中央電視臺(tái)《大國工匠》欄目講述了八個(gè)工匠“8雙勞動(dòng)的手”所締造的制造神話。鉗工、撈紙工、殷瓦焊、研磨工、載人器組裝技術(shù)，每一種工作無不于細(xì)節(jié)中體現(xiàn)精益求精的技術(shù)。
“大國工匠”的感人故事、生動(dòng)實(shí)踐表明他們能夠數(shù)十年如一日地追求著職業(yè)技能的極致化，靠著傳承和鉆研，憑著專注和堅(jiān)守，締造了一個(gè)又一個(gè)的“中國制造”。
曾幾何時(shí)，一說起“中國制造”，總是讓人不由自主的想起來那些低廉的原材料，粗糙的初制品，廉價(jià)的服裝、塑料制品，勞動(dòng)密集型產(chǎn)品的輸出即為中國攫取了用以支持經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的第一桶金，又讓中國無可奈何的背上“低檔廉價(jià)”的烙印。
作為一個(gè)制造業(yè)大國，我們難道真的就沒有工匠精神，真的制造不出那些精益求精的藝術(shù)品，真的應(yīng)用不了那些領(lǐng)先世界的高新技術(shù)么?每一個(gè)看過《大國工匠》的人都會(huì)憤懣的搖頭，我們不缺精湛的技藝，我們也不缺高科技的技術(shù)，我們?nèi)狈Φ恼菐资耆缫蝗斟浂簧岬淖非笈c風(fēng)險(xiǎn)。正是社會(huì)的浮躁、急功近利的思想，讓我們忽視了《大國工匠》精神的存在。
《大國工匠》的精神，是由這樣一群勞動(dòng)者創(chuàng)造的——他們有些人沒有上過高中，有些人不是名校畢業(yè)，有些人僅僅是最普通的勞動(dòng)者，但是他們每一個(gè)人都靠著對(duì)職業(yè)技能的完美追求，靠著對(duì)技術(shù)《大國工匠》觀后感的忠實(shí)傳承和鉆研，靠著幾十年如一日的專注和堅(jiān)守，與平凡的工作中掌握不平凡的技能，成為國家國寶級(jí)的頂級(jí)技工，成為一個(gè)領(lǐng)域不可或缺的人才。
三百六十行，行行出狀元——任何一個(gè)平凡的崗位都可以成就不平凡的事業(yè)。路遙為寫《平凡的世界》閱讀了近百部長篇小說，找來十年的《光明日?qǐng)?bào)》以及一種省報(bào)、一種地區(qū)報(bào)和《參考消息》的'全部合訂本仔細(xì)研究，多次往返陜北地區(qū)實(shí)地考察，甚至親身體驗(yàn)礦工的生活，嘔心瀝血十年耕耘終于成就這一巨作，并獲取茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。當(dāng)有人問到路遙，你寫這部書的時(shí)候想過會(huì)得獎(jiǎng)么?路遙坦誠創(chuàng)作的時(shí)候沒有那么多想法，若是急功近利便什么事情也做不好了。
我們現(xiàn)在的社會(huì)正是充滿著這樣一種急功近利的浮躁氣息，這種氣息影響著每一個(gè)人，即便是教育行業(yè)也不能免俗。教書育人總是盯著考試成績，培養(yǎng)人才離不開炫耀就業(yè)率，學(xué)習(xí)知識(shí)若沒有一證在手就是浪費(fèi)時(shí)間的瞎忙。仿若這些及格率、升學(xué)率、就業(yè)率成了考校學(xué)生、考校老師、考校學(xué)校的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而我們最該重視的學(xué)生素質(zhì)，個(gè)人能力、思想品德相對(duì)于應(yīng)試能力來說就成了邊緣地帶。通過《大國工匠》我意識(shí)到，我們?nèi)羰悄軌蜣饤壐≡甑乃枷�，于�?xì)微處堅(jiān)持傳道授業(yè)解惑的理念，即便是普普通通的教學(xué)崗位也能夠成就不平凡的世界。
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