喜歡音樂(lè)的作文6篇(集合)

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的喜歡音樂(lè)的作文6篇，歡迎大家分享。

喜歡音樂(lè)的作文 篇1

　　最近，我們上了一節(jié)音樂(lè)課，當(dāng)時(shí)我還興致勃勃的來(lái)音樂(lè)教室上課，可是令我想不到的事發(fā)生了——

　　進(jìn)了音樂(lè)教室后我們就安靜的坐了下來(lái)，可是老師宣布讓我們每個(gè)人來(lái)表現(xiàn)一下自己，每一個(gè)人上去唱一首歌。“�。�！”我們驚呆了，“所有同學(xué)第一組開(kāi)始，一個(gè)一個(gè)來(lái)唱。”老師面不改色地說(shuō)。

　　好幾個(gè)同學(xué)上去唱了就一個(gè)個(gè)紅著臉跑回了座位，終于輪到了我，我迅速跑了上去，我微笑著對(duì)大家說(shuō)：“我為大家唱一首酸酸甜甜就是我！”我想了一會(huì)兒，就唱了起來(lái)：“耳朵里塞著小喇叭，躲在被窩里看漫畫(huà)……”我一邊唱著，一邊觀察著觀眾們的情況：先是聚精會(huì)神的聽(tīng)著，可是我唱到中間一段時(shí)，他們都紛紛笑了起來(lái)，我也隨著笑了起來(lái)，可是過(guò)了一會(huì)兒，他們又不笑了。所以，我根本不知道我唱的怎么樣。很快，一首歌過(guò)去了，我大笑著跑回了座位，對(duì)著同桌說(shuō)：“我唱的怎么樣呀？”她贊嘆到說(shuō)：“真的是太好了呀！”“西西，謝謝拉！”哈哈，看來(lái)我收獲滿(mǎn)多的'呀！

　　最后，老師說(shuō)：“今天讓你們唱歌，就是我們要選合唱隊(duì)的同學(xué)。 合唱隊(duì)？

　　過(guò)了幾天，我從體育老師的拓展班通知上看到我被選進(jìn)了合唱隊(duì)了��！

　　興奮了幾天呢�。。�！

喜歡音樂(lè)的作文 篇2

　　《風(fēng)居住的街道》顯而易見(jiàn)，歌曲表達(dá)的就是風(fēng)居住的街道。可是，風(fēng)是無(wú)形又無(wú)影的，它變幻莫測(cè)，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在運(yùn)動(dòng)，風(fēng)真的會(huì)停留在某一處嗎？答案是不知道。

　　歌曲響起，立馬帶我進(jìn)入了一個(gè)新的世界。溫柔的鋼琴聲作為開(kāi)頭。深秋暮時(shí)4點(diǎn)半，夕陽(yáng)停留在水平線之上，一條水泥路曲曲折折地鋪在地面，水泥路左邊是一排的梧桐樹(shù)，樹(shù)上只有一點(diǎn)是綠色，地上落滿(mǎn)枯黃地葉子，右邊是一排房屋，農(nóng)村地小平房，白墻綠瓦，幾扇門(mén)開(kāi)著。梧桐樹(shù)的`左邊是一條通往另一個(gè)村莊的小溪，一切都是那么地靜謐。

　　鋼琴聲緩緩變輕。畫(huà)風(fēng)一轉(zhuǎn)，取而代之地是二胡，一陣說(shuō)大不大，說(shuō)小也不小地風(fēng)幽幽地蕩過(guò)來(lái)，雖說(shuō)不大，但依然刮下一片梧桐葉，更添一份凄涼。

　　舒緩地鋼琴聲聯(lián)合著二胡慢悠悠地起奏。一個(gè)背著沉甸甸的書(shū)包的小男孩踏在梧桐葉上，剛落下來(lái)的梧桐葉還沒(méi)有風(fēng)干，走上去沒(méi)有痕跡。小男孩無(wú)所事事地走在梧桐葉上，抬頭望望紅黃相映的天空，太陽(yáng)還在不斷下墜，天也在漸漸變暗。又來(lái)一陣風(fēng)，把平整鋪在地上的梧桐葉打亂，吹到街上的另一頭，打個(gè)轉(zhuǎn)，又吹回來(lái)。不知男孩心中所想，踮起腳，手在空中亂舞，好似想抓住什么東西，可就是抓不到。男孩嘟嘟嘴，放下了手臂，重新踩在了梧桐葉上。男孩向街一旁的房屋走去，把書(shū)包甩在小水泥臺(tái)階上，窗子上還貼著春節(jié)的“倒�！�，男孩雙手托下巴，凝望著梧桐樹(shù)，好似在期待風(fēng)的下一次來(lái)臨。男孩從包里拿出一個(gè)木制口琴，望著不知是梧桐樹(shù)頂還是天空，或者是風(fēng)的影子，緩緩吹出琴音。凄涼的二胡聲就像是男孩心里的情緒。

　　琴音流入空中，宛如在召喚風(fēng)。吹著吹著，男孩陶醉地閉著眼睛。果真，風(fēng)又來(lái)了，風(fēng)這次比以往大些，把男孩額前碎發(fā)吹的往耳朵飛，男孩隨風(fēng)搖晃身體，嘴角不知不覺(jué)向上揚(yáng)，等回過(guò)神來(lái)，風(fēng)不知已經(jīng)去了哪里，也不知何時(shí)回來(lái)，或者從未離開(kāi)，只是等著被召喚。

　　歌曲結(jié)束，我還未回過(guò)神來(lái)，腦海中的畫(huà)面還久久停留在那里。

喜歡音樂(lè)的作文 篇3

　　要說(shuō)起琴棋書(shū)畫(huà)，這些我好像都不怎么精通，可是提到音樂(lè)，我卻能夠說(shuō)的頭頭是道，并不是因?yàn)閷?zhuān)業(yè)，而是因?yàn)槲冶容^感興趣。

　　好像確實(shí)是這樣，你越是感興趣的事情，你就能夠投入一些時(shí)間跟精力去研究，去琢磨，你也就會(huì)越來(lái)越了解，越來(lái)越體會(huì)到其中的美好。就像我喜歡音樂(lè)，不僅是喜歡它的高雅或是品味，更喜歡的是它能夠接地氣，能夠帶給廣大民眾心靈上的慰藉。

　　每次開(kāi)心的時(shí)候，我都會(huì)忍不住就哼起歌，有時(shí)候甚至忘記了是哪一首歌里的歌詞，可能也記不起它的下一句是怎么唱，可是這些絲毫都不會(huì)影響到我的愉快的心情，因?yàn)橐魳?lè)，自然而然的就能夠帶給你歡樂(lè)的.力量。

　　當(dāng)我遇到遇到一些不開(kāi)心的事情或是遇到困難的時(shí)候，我會(huì)選擇聽(tīng)一些舒緩的歌曲，我記得，五月天有一首歌叫《傷心的人別聽(tīng)慢歌》，好像確實(shí)是這樣，尤其當(dāng)你難過(guò)的時(shí)候，如果再去聽(tīng)一些歌詞比較憂(yōu)傷的歌，心情會(huì)更加的壓抑，會(huì)覺(jué)得有些喘不過(guò)氣。這時(shí)候，還是應(yīng)該聽(tīng)一些舒緩的歌曲，讓心情慢慢的平靜下來(lái)，很多事也會(huì)迎刃而解。音樂(lè)，有古典與現(xiàn)代之分，也有高雅與通俗的區(qū)別，但無(wú)論是哪種，喜歡的才是最好的。

　　如果你也喜歡音樂(lè)，那就跟我一起沉浸在這美好的世界里去欣賞音樂(lè)之美吧。

喜歡音樂(lè)的作文 篇4

　　我生活在一個(gè)很自由，很幸福的家庭里，雖然家里不是很富欲，但我覺(jué)得生活在這樣一個(gè)充滿(mǎn)熱情的家庭里，生活在一個(gè)很幽默的家庭里，生活在每天都不會(huì)缺少音樂(lè)的家庭里，我已經(jīng)知足了。

　　音樂(lè)是我的愛(ài)好，喜歡音樂(lè)可以陶冶人的情操，音樂(lè)可以趕走煩惱，音樂(lè)可以帶來(lái)快樂(lè)。生活在世界的每一個(gè)人里，身體邊肯定少不了音樂(lè)。在這里我特意給大家提出意見(jiàn)；傷心是時(shí)侯，煩惱的時(shí)侯可以打開(kāi)音樂(lè)聽(tīng)聽(tīng)，也許可以幫你趕來(lái)一切傷心的煩惱的事，不妨你們?cè)囋嚢桑?/p>

　　我10歲是時(shí)侯就開(kāi)始喜歡音樂(lè)，在小學(xué)的時(shí)侯，我不知道什么叫音樂(lè)，后來(lái)看見(jiàn)同學(xué)們唱歌，唱的非常有魅力，從那以后我就開(kāi)始喜歡上音樂(lè)，音樂(lè)就是我生活中唯一缺不了的。每次放學(xué)回家總是聽(tīng)音樂(lè)，對(duì)著電視機(jī)面前的歌詞，拿著話(huà)筒一邊跟唱得超爛的，超難聽(tīng)的。鄰居總是對(duì)我提意見(jiàn)，說(shuō)噪音吵了他們，可是我一直堅(jiān)持不解的，經(jīng)過(guò)我努力的爭(zhēng)取和不斷去闖關(guān)。

　　樹(shù)葉黃了又綠，綠了又黃。轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)長(zhǎng)大了。音樂(lè)也是今非告比，再也沒(méi)有人向我家提意見(jiàn)了。

　　一天，我在路上的途經(jīng)中，遇到村子的'鄰居，他對(duì)我說(shuō)；“你昨天唱的歌蠻好聽(tīng)的，”我心里一驚；我昨天隨意唱了一首，從他夸我，我聽(tīng)了總是情不自禁地笑著，心里就得意洋洋的。

　　現(xiàn)在，在班上我已經(jīng)是第一喜歡音樂(lè)的我，在班上每次同學(xué)們叫我唱歌給他聽(tīng)的時(shí)侯，都聽(tīng)津津有味，甚至連唱完了他都不知道，他豎舉大拇指夸我，唱得非常好，在班上，我也已經(jīng)教過(guò)好多首歌，但是同學(xué)都非常喜歡。連老師也夸我音樂(lè)非常好。

　　可是這一次，學(xué)校舉行唱歌比賽，不知怎么辦，音樂(lè)老師叫我參加，可是我口口聲聲都說(shuō)不參加，連班主任也叮三囑四都叫我參加，可是我一上到臺(tái)，看見(jiàn)那么多觀眾，同學(xué)，老師，這種場(chǎng)面，非常的害怕，即使歌詞記得滾瓜爛熟可是走到臺(tái)上歌詞就會(huì)記不住，因?yàn)槲液ε逻@種場(chǎng)面，怕自己走到臺(tái)上被同學(xué)觀眾的辱罵，你說(shuō)我該怎樣控制自己，才能勝利的過(guò)關(guān)，請(qǐng)觀眾，同學(xué)們幫幫我才能面對(duì)這種恐懼的走出來(lái)？

喜歡音樂(lè)的作文 篇5

　　從小我就很喜歡聽(tīng)音樂(lè)、唱歌和玩樂(lè)器，對(duì)于任何可以發(fā)出聲音的樂(lè)器，例如音磚的敲打，彈鋼琴、吹口琴、直笛或陶笛等，我都感興趣。因此上了小學(xué)后，我最喜歡的課程就是音樂(lè)課了。

　　每當(dāng)上音樂(lè)課時(shí)，老師會(huì)先和我們分享關(guān)于知名音樂(lè)人的故事，接著播放美妙的歌曲，聽(tīng)著那優(yōu)美的旋律，有的同學(xué)會(huì)開(kāi)心的跟著哼哼唱唱，有的同學(xué)則靜靜的欣賞歌詞意境中的美，這時(shí)候的我，也把自己的`情感融入音樂(lè)中，并想像自己像一只小鳥(niǎo)，在音樂(lè)中開(kāi)心的飛舞，所有的煩惱和壓力在這時(shí)候都煙消云散了，那種感覺(jué)是多么快樂(lè)呀！

　　每次上音樂(lè)課吹直笛時(shí)，聽(tīng)到笛子所發(fā)出的悠揚(yáng)樂(lè)聲，讓人陶醉在其中，只見(jiàn)自己十只手指在直笛孔間，不時(shí)交錯(cuò)的壓放，此時(shí)譜出的曲調(diào)是順暢和輕快的節(jié)奏，心情也就跟著愉悅飛揚(yáng)了起來(lái)，讓我暫時(shí)忘掉現(xiàn)實(shí)生活中的煩惱和心理的不愉快。但是偶爾上音樂(lè)課心情不佳時(shí)，吹出的笛聲會(huì)讓人覺(jué)得悲傷及些微的輕愁，不過(guò)有時(shí)這種感覺(jué)我卻很享受呢！

　　音樂(lè)是一種藝術(shù)，音樂(lè)也可以陶冶性情，音樂(lè)更是人們心情的寫(xiě)照和宣泄的出口。學(xué)校的音樂(lè)課把枯燥的學(xué)校生活，變得活潑，也變得多彩多姿，更讓學(xué)校的音樂(lè)教室每天都彌漫著浪漫的音樂(lè)氣息喔！“當(dāng)…當(dāng)…”上課了帶著輕松的心情，上音樂(lè)課去啰！

喜歡音樂(lè)的作文 篇6

　　最喜歡的一堂課，最真摯的一堂課……“以后我可能不會(huì)再教大家了，由++老師來(lái)教……”站在講臺(tái)上的音樂(lè)老師，微笑著，對(duì)我們說(shuō)出了這句話(huà)，有點(diǎn)澀澀的味道。

　　這猶如晴天霹靂，令人不愿相信的話(huà)語(yǔ)，在空氣中回蕩著，留戀，不舍逐漸彌漫開(kāi)來(lái)……教室里陷入一片死寂。如電影一般，以往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不斷在腦海中放映。我們一起歡笑，一起唱歌，一起體驗(yàn)音樂(lè)的真諦，一起感受人生的哲理，那是多么美好，多么快樂(lè)�。〉�現(xiàn)在，這一切都將化為回憶……

　　再看看同學(xué)們，有的低頭不語(yǔ)，有的抬頭望著老師，眼里充滿(mǎn)了詫異，還有的把頭埋在桌子上，小聲啜泣。本以為這種場(chǎng)面會(huì)一直持續(xù)，但音樂(lè)老師的神奇就在此處——

　　正當(dāng)大家愁眉苦臉，感到悲傷時(shí)，一個(gè)天使般溫柔的聲音偷偷鉆進(jìn)了耳朵。大家?guī)缀踉谕�一時(shí)間抬起頭，目光轉(zhuǎn)向了音樂(lè)老師。哦！是她在唱歌！如果是以前，大家有會(huì)唱的肯定和她一起唱了。但今天不同，我們選擇了沉默，每個(gè)人都靜靜地，享受著老師的歌聲與情感……

　　唱完了，老師開(kāi)口了：“這就是我們今天要學(xué)習(xí)的`歌曲——讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，大家一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，唱歌我聽(tīng)哦！”“好——”我們一同呼喊，聲音十分響亮，十分堅(jiān)定。

　　每個(gè)人都是那么認(rèn)真，每個(gè)人都是那么努力。老師不厭其煩的為我們打拍子，指正錯(cuò)誤。大家也紛紛拿出那份執(zhí)著與信念，不斷地改正錯(cuò)誤，爭(zhēng)取做得更好。小Y臉上布滿(mǎn)汗珠，小Z不停的補(bǔ)充水分，使聲音更好聽(tīng)。大家都想在最后一堂課，盡最大的努力，唱出最動(dòng)人的歌……

　　終于，我們的努力沒(méi)有白費(fèi)，我們達(dá)到了目標(biāo)，我們把最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)唱歌了老師，我們唱出了最真實(shí)的情感，我們看到了最美的微笑，聽(tīng)到了最欣慰的祝福……

　　最后一堂音樂(lè)課，我們盡力了，我們每個(gè)人都展現(xiàn)了堅(jiān)定與執(zhí)著！也許，我們是悲傷的，是不舍得，但我們依然去微笑，去祝福，我們每個(gè)人都流露出了最美，最真摯的感情。

　　最后一節(jié)音樂(lè)課，我最喜歡的一堂課……

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