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讀統(tǒng)計(jì)圖表教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的讀統(tǒng)計(jì)圖表教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)重點(diǎn)：知道統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表不同表達(dá)形式，讀懂簡單的統(tǒng)計(jì)圖表。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)與項(xiàng)目的形式的理解。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、調(diào)查表、作業(yè)紙
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
師：小朋友們，你們都喜歡看電視么？你們都喜歡看哪些電視節(jié)目呀？
師：看來，大家觀看的節(jié)目內(nèi)容還是挺豐富多彩的。
老師就這個(gè)問題進(jìn)行了兩次調(diào)查，并制成統(tǒng)計(jì)圖，你們想看一看嗎？
師：那今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)“讀統(tǒng)計(jì)圖表”。（板書）
二、探索新知
1、讀統(tǒng)計(jì)圖
�、僮x縱向條形統(tǒng)計(jì)圖
師：從圖上，你知道我調(diào)查的是什么內(nèi)容嗎？你是怎么知道的呀？
師：橫著看，統(tǒng)計(jì)圖最下面的這條橫線叫做橫軸。它表示？（節(jié)目的種類）豎著看，最左邊的這條線叫做縱軸。它又表示？（班級(jí)人數(shù)）
師：在統(tǒng)計(jì)圖中，還有一些高矮不一的直條，又表示？（人數(shù)的多少）
師：像這樣用直條高矮來表示數(shù)量多少的統(tǒng)計(jì)圖叫做條形統(tǒng)計(jì)圖，（板書）這些直條都是豎著的，所以我們又稱它為縱向條形統(tǒng)計(jì)圖。（板書）
�。�2）師：從這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中，你能讀出哪些數(shù)學(xué)信息？
�。�3）師：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？
�、谧x橫向條形統(tǒng)計(jì)圖
�。�1）師：看來大家都能讀懂第一幅統(tǒng)計(jì)圖了，我們接著來看第二幅。它統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容又是什么？
師：這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖和之前那一幅有什么不一樣的地方？
�。M軸表示班級(jí)人數(shù)，縱軸表示節(jié)目的種類，直條變成橫著的）
師：這樣的統(tǒng)計(jì)圖我們稱它為橫向條形統(tǒng)計(jì)圖。（板書）
�。�2）師：從這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中，你能讀出哪些數(shù)學(xué)信息？（根據(jù)學(xué)生回答填寫統(tǒng)計(jì)表）
2、讀統(tǒng)計(jì)表
�、俪鍪窘y(tǒng)計(jì)表
師：你發(fā)現(xiàn)了么？剛才老師根據(jù)大家在條形統(tǒng)計(jì)圖中所讀取的數(shù)學(xué)信息，填寫了這一份（統(tǒng)計(jì)表）
這是一份（二2班同學(xué)最喜歡的電視節(jié)目統(tǒng)計(jì)表）師：這個(gè)統(tǒng)計(jì)表第一行和第二行各表示什么？
�。ǖ谝恍斜硎竟�(jié)目種類，其實(shí)就是條形統(tǒng)計(jì)圖中的第二行表示喜歡這個(gè)節(jié)目的班級(jí)人數(shù)，其實(shí)就是）
②比較
師：現(xiàn)在你能說出統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖之間的有什么相同的地方？
�。ǘ加袠�(biāo)題、統(tǒng)計(jì)的種類、統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)）師：又有什么不同點(diǎn)呢？
（統(tǒng)計(jì)圖用圖形來直觀地表示，統(tǒng)計(jì)表用數(shù)字來表達(dá)）
�、厶釂栴}
師：從這個(gè)統(tǒng)計(jì)表中，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？
三、小調(diào)查
1、創(chuàng)設(shè)調(diào)查情景
師：同學(xué)們今天表現(xiàn)非常好。馬上就要到六一兒童節(jié)了，學(xué)校準(zhǔn)備舉行一次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們想?yún)⒓用矗?/p>
師：我們先來看看都有哪些項(xiàng)目。你最喜歡哪一項(xiàng)呢？
看來同學(xué)們喜歡的項(xiàng)目都不太一樣�，F(xiàn)在我們就來開展一次小調(diào)查。
2、要求
師：在調(diào)查前，可要聽清楚老師的要求
①先以小組為單位，調(diào)查你們小組同學(xué)最喜歡的趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
�、诮M長用你喜歡的方法作記錄。
�、劢M長匯報(bào)各組調(diào)查情況。
④全班集體制作統(tǒng)計(jì)圖表、交流。
3、小組調(diào)查
4、匯報(bào)交流、制作統(tǒng)計(jì)表，讀統(tǒng)計(jì)表
�、賻煟赫�(qǐng)組長匯報(bào)一下你的調(diào)查結(jié)果。你是用什么方法來調(diào)查的？
�、趲煟含F(xiàn)在請(qǐng)你對(duì)4個(gè)大組的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行匯總，制成統(tǒng)計(jì)表。
�、凵鷧R報(bào)
�、軒煟簭慕y(tǒng)計(jì)表中，你能讀出哪些數(shù)學(xué)信息？
�、輲煟耗隳芴岢鍪裁磾�(shù)學(xué)問題？
5、制作統(tǒng)計(jì)圖
師：同學(xué)們說的很好，你能根據(jù)這個(gè)統(tǒng)計(jì)表，制作一幅統(tǒng)計(jì)圖么？比一比，哪些同學(xué)完成得又快又好！
6、投影展示
四、總結(jié)延伸
師：通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都有哪些收獲？
�。▽W(xué)會(huì)了如何去讀統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，并從圖標(biāo)里面獲得一些數(shù)學(xué)信息）
師：在我們的生活當(dāng)中，有很多地方都會(huì)用到統(tǒng)計(jì)圖表，我們一起來看看，能讀到些什么？
（課件）
師：統(tǒng)計(jì)圖的花樣可真呀，今后我們會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)，有興趣的小朋友可以在課后收集一些統(tǒng)計(jì)圖表，自己研究研究看能發(fā)現(xiàn)些什么，好嗎？
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